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《比较教育学报》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2020年，CN:31-2173/G4，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
该杂志是一份专注于比较教育学研究的学术期刊，旨在为全球教育研究者、教育政策制定者和教育实践者提供一个交流和分享比较教育研究成果的平台。该杂志关注世界各国教育的发展趋势、教育政策、教育制度、教育理论和教育实践等方面的比较研究，以期为我国教育事业的发展提供有益的借鉴和启示。杂志关注世界各国教育制度的比较研究，包括教育体制、教育政策、教育管理、教育评估等方面的比较分析，以及国际教育合作与交流的经验与启示；关注世界各国教育发展的战略与政策，包括教育改革、教育创新、教育公平、教育质量等方面的研究，以及各国在应对教育挑战和问题时所采取的策略与措施；关注世界各国教育理论的研究与发展，包括教育哲学、教育心理学、教育社会学、教育经济学等方面的比较研究，以及各国教育理论在指导教育实践中的应用与效果。杂志以其严谨的学术态度、深入的研究内容和广泛的研究领域，为广大教育研究者提供了一个展示和交流比较教育研究成果的重要平台。通过阅读该杂志，读者可以了解世界各国教育的发展现状与趋势，掌握国际教育研究的最新动态，为自己的教育研究与实践提供有益的参考与借鉴。同时，该杂志还为国内外教育研究者搭建了一个沟通与合作的桥梁，促进了国际教育研究的交流与合作，为推动世界教育事业的发展作出了积极的贡献。
CSSCI 南大期刊(含扩展版)北大期刊(中国人文社会科学期刊)统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏 中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）中国科技期刊优秀期刊北大图书馆收录期刊
教育治理 素质教育 学科建设 教育改革 教师教育 课程教学
[1]来稿需包括文章名、内容提要、关键词。内容提要需能简明扼要、客观准确地体现出论文的主要观点；关键词要以分号分隔并列。
[2]论文题目应当简洁明了，反映论文的主旨。论文题目应便于读者检索、转抄和引用，中文题名不宜超过20个字；外文题名不超过10个实词。不宜采用抒情意味、反问意味的主标题和副标题。
[3]标题序号按照“一”、“（一）”、“1”、“第一”或“首先”顺序排列，一般不用“①”号。根据文章具体内容，序号可适当减少，但不可反顺序使用。
[4]摘要一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号或术语，字数以200字左右为宜.英文摘要应与中文摘要相符，其书写要符合科技英语的语法规范，采用间行打印。
[5]图表：论文中每幅图表分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。每幅图表应冠有图(表)题。说明性的文字应置于图(表)下方注释中，并在注释中标明图表中使用的全部非公知公用的缩写。
[6]稿件作者须在题下署名，并提供作者主要信息，包含学习或工作单位全称、学历或职称、研究方向、所在地、邮政编码、联系电话及电子邮箱等内容。
[7]文献按作者姓氏的第一个字母依A－Z顺序分中、英文两部分排列，中文文献在前，英文文献在后。引文中的英文书名及期刊名用斜体，论文题目写入“”号内。
[8]基金项目获省、部级以上科学基金资助产出的文章和国家重点攻关项目的研究论文，请在篇首页下方以“基金项目”标识，注明基金项目名称，并在圆括号内注明其项目编号。多项基金项目应依次列出，其间以分号“；”隔开。
[9]本刊注释和参考文献采用作者—年份制。文内标注格式采用括注方式，通常为：（作者，年份：参考页码）。其中，作者、年份是必备项，页码根据需要进行标注。
该期刊创刊于2020年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2096-7810，国内刊号：31-2173/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.2，复合影响因子为1.73。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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