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《当代教育论坛·综合研究》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2007年，CN：43-1391/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一本专注于校长教育领域的期刊。该杂志通过重视理论的探讨和关注实践经验的总结和推广，以理论与实践的相互促进为目标，推动当代教育教学的发展。
它重视校长教育领域的理论探讨。校长作为学校的管理者和领导者，在教育改革和学生发展方面起着重要作用。该杂志刊登的理论研究文章关注当代教育教学中的热点问题，如教育信息化、课程改革、教学质量提升等。通过组织专家学者进行深入探讨和研究，为解决这些问题提供参考，推动校长教育理论的创新和发展。
该杂志注重实践经验的总结和推广。校长教育不仅仅在于理论研究，更需要将理论应用于实践。该杂志鼓励校长们分享自己的实践经验和思考，探索有效的教育教学方法和管理策略。这种实践经验的总结和推广有助于提高校长的专业素养和管理能力，进一步推动教育教学的发展。除了理论和实践的讨论，它还关注教育领域的热点问题。在快速发展的社会背景下，教育面临着各种挑战和机遇。该杂志组织专家学者对教育信息化、课程改革、教学质量提升等问题进行深入研究和讨论。这些研究可以为教育工作者提供参考和指导，促进解决这些问题并推动教育教学的不断进步。
改革探索 学校管理 学生管理 班级管理 师资建设 教育家思想研究 学校管理案例研究
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该期刊创刊于2007年，出版地方是湖南，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1671-8305，国内刊号：43-1391/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为2.29，。
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