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《电化教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1980年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:62-1022/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《电化教育研究杂志》主要面向各大院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者，读者遍及英国、美国、日本、荷兰、韩国、加拿大等国家和中国香港、中国台湾等地区。
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电教信息 理论探讨 教育信息化 课程与教学 学科建设与教师发展 历史与国际比较
[1]期刊文章和论文集中的文章，要求在参考文献中注明文章所在期刊或论文集的起止页码。
[2]摘要尽量写成报道性摘要，阐明研究的目的、方法、结果和结论；应具有独立性和自明性（不少于50个汉字）。
[3]标题序号按照“一”、“（一）”、“1”、“第一”或“首先”顺序排列，一般不用“①”号。根据文章具体内容，序号可适当减少，但不可反顺序使用。
[4]本刊强调研究成果的原创性和学术价值，所有来稿要求率控制在10%以下。其中，只限专业领域通用词汇的表述部分，不能存在完整句子的复制现象，核心观点严禁有任何重复（含自引）。
[5]稿件一经采用，编辑部会及时与作者联系。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 3385 | 祝智庭；何克抗；李艺；杨晓宏；郭绍青 |
| 教学 | 2217 | 何克抗；谢幼如；李芒；祝智庭；李克东 |
| 教育技术 | 968 | 李艺；何克抗；祝智庭；桑新民；李龙 |
| 教师 | 563 | 王陆；闫寒冰；郭绍青；祝智庭；杨彦军 |
| 课程 | 561 | 李艺；谢幼如；何克抗；杨晓宏；张舒予 |
| 网络 | 505 | 郭绍青；贺相春；傅钢善；张进良；王陆 |
| 电化教育 | 467 | 李运林；南国农；李祺；黎加厚；阿伦娜 |
| 信息技术 | 439 | 李艺；何克抗；孙名符；张舒予；郭绍青 |
| 电教 | 426 | 辛显铭；杨改学；抗文生；李运林；徐福荫 |
| 多媒体 | 410 | 李克东；谢幼如；杨改学；何克抗；章国英 |
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教育信息化2.0下的高校信息化绩效评价模型和指标体系研究 党建宁; 杨晓宏; 王馨晨
数字教育资源公共服务供给机制研究——基于1996—2018年教育信息化政策变迁的研究 高铁刚; 张冬蕊; 耿克飞
面向智慧教育的学科知识图谱构建与创新应用 李艳燕; 张香玲; 李新; 杜静
VR教育游戏学习动机影响因素实证研究 何聚厚; 黄秀莉; 韩广新; 梁玉帅; 何秀青
教育知识图谱的概念模型与构建方法研究 李振; 周东岱
高中人工智能课程项目案例资源设计与开发 张学军; 董晓辉
基于学习测评数据的个性化评价建模与工具设计研究 牟智佳; 李雨婷; 彭晓玲
人工智能驱动教育技术发展的中德视角——2019年中德双边研讨会综述 刘三女牙; 柴唤友; 刘盛英杰; 黄山云; 胡天慧; 刘智
面向人工智能时代儿童编程教育行动路径——基于日本“儿童编程教育发展必要条件”调查报告 孙立会; 刘思远; 李曼曼
该期刊创刊于1980年，出版地方是甘肃，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1003-1553，国内刊号：62-1022/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为6.47，复合影响因子为4.67。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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