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出版社:读写算杂志社
单期页数:104
纸张开本:大32开
出版地方:湖北
国内刊号:42-1078/G4
国际刊号:1002-7661
《读写算》杂志全国公开发行的月刊,是中国期刊方阵双效期刊、中国首届少儿报刊奖获奖期刊、国家教育部期刊网入网期刊、科技领航的动漫旗舰期刊。读图时代科技知识的饕餮盛宴,是在业界有较大影响力的优秀期刊。杂志全新改版,更增时尚、动感、华丽、酷、阳光元素。
小学数学问题解决方法多样化的研究具有十分重要的意义,教师应当认真研究小学数学教材,提高自身的数学专业知识,然后通过创设有趣的问题情境、巧妙的提问、现代化信息技术等方式来激发学生的数学学习兴趣,培养小学生一题多解的能力,真正实现素质教育。
应当认真研究小学数学问题解决方法的多样化,这样有利于调动学生的数学学习积极性,提高小学生解题的效率,在信息化与计算机技术高速发展的当下,信息技术教育已经逐步地成为了基础教育阶段中,必不可少的一种教育模式。
新课标下如何提升小学生信息技术教学的有效性,现阶段,社会各界越来越关注教育事业,新课程改革也在不断地深化以及推进。伴随着小学教育教学水平的不断提升,在人才培养方面也有了一些新的挑战、新的要求。家长以及教师越来越重视小学生信息技术教学,从而不断提升小学生计算机掌握程度,实现自身的综合发展。
论新课标下小学数学的教育与培养,小学是一个人学习习惯和思维方式培养的启蒙阶段,也是基础阶段。数学作为小学教育中的一门重要的学科,小学数学的教育与培养也就显得尤为重要。根据小学数学新课改的要求,新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生学习活动”、“重塑知识的形成过程”,课程设计、实施将由“给出知识”转向“引导活动”。
论新课标下初中数学探究能力的培养,目前,在新课标的大背景下,学生探究能力的培养属于一个重要的热点话题。在初中数学教学的过程中,为了培养初中生的探究能力,则要严格遵循探究性教学的基本原则与规律,采取行之有效的措施,组织学生展开探究活动。为此,本文针对新课标下实施的初中数学教学,分析了激发学生进行自主探究兴趣的措施,并研究了培养学生探究能力的方法,仅供参考。
依托教育信息化 构建智慧教育新模式,智慧教育模式重构了学习场景,由课前自主预习、课中探究问效、课后个性学习三部分组成。其中课前自主预习以“微课+问效卷”为载体;“课中探究问效”以“展示交流+突破疑难+探究问效”为主要学习方式;“课后个性学习”以“闯关训练+个性学习”为手段,使学生实现智慧学习。智慧教学模式,尊重每一个孩子的独立人格和个性,让孩子能够在学习中学会合作与沟通,学会质疑、批判和创新,促进学生智慧学习和个性化发展。
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