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《二语写作》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2020年，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一本专注于第二语言写作教育和研究的国际性学术期刊。它致力于为语言教育者、研究者、学生以及所有对第二语言写作感兴趣的人士提供一个交流和学习的平台。该杂志的内容涵盖了从理论探讨到实践应用的各个层面，旨在推动第二语言写作领域的知识创新和教学实践的改进。
在理论探讨方面，杂志发表的文章深入分析了第二语言写作过程的本质，探讨了写作者在语言习得过程中的认知发展轨迹。这些研究成果不仅有助于理解写作者在不同阶段面临的挑战和机遇，还为构建更为有效的教学模型提供了理论基础。此外，杂志还关注影响第二语言写作能力的各种因素，如语言背景、文化差异、学习动机、个体差异等，通过对这些因素的细致剖析，揭示了提升第二语言写作教学效果的可能途径。
在教学实践方面，杂志提供了一系列关于第二语言写作教学的最佳实践案例。这些案例涵盖了教材的设计与选择、课堂教学活动的创新、写作作业的布置与评价等多个方面。例如，杂志可能会介绍如何设计一套既符合学习者需求又能激发创造力的写作教材，或者如何组织一堂既能提高学生写作技能又能增强课堂互动的课程。此外，杂志还会探讨如何运用多元智能理论、任务型教学法、合作学习策略等现代教学理念来优化第二语言写作教学。
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[1]来稿应包括题名、摘要、关键词、参考文献等内容，并请将中文摘要、关键词、题目、作者单位译成英文。
[2]来稿应具有科学性、原创性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文以8000字左右为宜，最多不超过1万字。
[3]参考文献是作者写作论文时所参考或引用的文献，按其在正文中出现的先后次序列在正文之后，并在正文对应处右上角用阿拉伯数字标注“[序号]”（上标形式）。
[4]标题层次应分明，文中节段层次序号分别用“1”、“1.1”、“1.1.1”，一般以三级为宜。文内接排序号用圆圈码，如①、②、③……表示。
[5]注释中重复引用文献、资料时，第一次必须引用完整信息，再次引用时可以略写。若为注释中次第紧连援用同一文献、资料等的情形，可使用“同上注”。
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[7]关键词：必须是意义明确的术语，一般应选取3～5个能准确反映研究方向、研究领域及研究地点的词。词与词之间用分号“；”分隔。
[8]按照国际惯例，《二语写作》实行同行专家匿名审稿制度。审稿周期为3个月。3个月后，若没有收到编辑部反馈，作者可自行处理。
[9]如系国家、省部级重大科技攻关项目或有创新性的科研成果论文，亦请在介绍信中说明。
该期刊创刊于2020年，出版地方是山东，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为半年刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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