浅谈自然教育基地建设

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广东盈香生态园自然教育基地占地 791.20 公顷，属于 综合体验类，定位“旅游 + 教育”，根据资源分布条件，分 成3个功能区，针对其中的自然教育核心区，对其开展再细分， 空间规划概括成“一心、一轴、四核与六区”。基地规划组 建机构管理，协调与进行自然教育活动，健全解说及标识系 统，聘请专业人士讲授自然知识，建立优质自然教育品牌， 致力于打造成广东省综合体验类标杆性自然教育基地。

一、广东盈香生态园自然教育基地建设意义 

  一是可以显著增强教育服务能力。构建自然教育基地， 能够对广东盈香生态文化开展全面挖掘，提升自然教育功能， 构建科学的教育服务体系，进一步增强教育服务质量。与此 同时，还能全面凝聚社会力量，强调自然教育共同体的发展， 建立多元化工作模式以及互通的教育网络框架。基地组织常 态化自然教育活动，可以对各个年龄段，尤其是青少年的教 育课程进行有效开发，贯彻文化性及趣味性相结合的原则。

二是可以构建开放型教育区域。可以把不同的自然保护地及 科普场所等融入自然教育工作，建立自然生态圈。在不影响 资源保护的基础上，结合功能分区，构建满足青少年及有关 群体需要的开放型教育区域。对于管理部门而言，应安排专 业开展管理及协调，以促进自然教育有序开展。传播生态文 明理念，促进人和自然和谐共处 [1] 。

 二、广东盈香生态园自然教育基地建设优劣势分析 

  （一）建设优势。 一是区位与交通条件有利。该基地与 高速出口距离少于 500 米，与广佛肇中江大概 60 分钟车程， 交通相当便捷。二是基础设施健全。已建成一批科普教育设 施，最近几年累计接待人数超过 100 万人次。基地餐饮共有 5,000 个餐位，接待点分布科学。生态、田园及牛牛餐厅分 别是 1,400 个、600 个及 1,000 个餐位。三是市场优势明显。 该基地获得多项称号，包括 4A 级农业公园和旅游景区，年 平均接待学生超过 30 万人次，在自然实践教育上有着充足 经验。基地市场涵盖全省，宣传平台用户约有 40 万，为教 育宣传打下了坚实基础 [2] 。

 （二）建设劣势。 第一、周边配套设施匮乏。附近缺少 配套设施，例如酒店与商场。缺少住宿资源会影响人们参观 基地的安排，难以符合两日游客源。第二、缺乏自然景观。 基地北面山高，坡度大，给生产及防火等造成不便。乔木林少， 未成林地面积较大，森林覆盖率不高，缺少自然景观。

三、广东盈香生态园自然教育基地建设重点和布局

 （一）规划布局 1. 基地整体布局。按照基地建设需要、林业发展目标等， 要全面考量环境敏感性，生态功能服务价值，根据生态格局 特点、环境差异等开展整体规划。把基地分成多个功能区， 比如自然教育核心区等。 

 2. 自然教育核心区规划。第一 , 空间规划。根据资源分 布条件及服务设施等特征，把核心区空间规划概括成“一心、术教学，还可以把它当成特色产业发展。传播传统文化精髓， 弘扬传统文化精神，让新一代青年学习传统手工艺术，掌握 藤编操作技巧，领略其中的匠人精神，进而了解传统文化。 3. 道路交通规划。现状来看，广东盈香生态园服务设施 布局相对科学，可以为游客提供导游及咨询等便捷服务。目 前车行道长度为 1,600 米，游步道长度为 7,100 米。针对基 地出入口处，还建设了停车场，占地面积 21,410 平方米。 在基地中相关的教育游览线路还同一系列休闲设施进行了连 接，对于游步道地设计，不但科学还具有一定的文化特色， 通过游步道可以到达基地的每一个地方。未来规划看，基地 新建车行道总长度及宽度分别是，3,400 米及 6 米，采用水 泥路面进行建设。新建游步道总长度及宽度分别是 3,500 米 及 1.5 米，在开展路面铺设时，根据具体功能状况，采取针 对性的材质及形式进行建设，借助石板铺设方式来完成。

 4. 植物景观规划。

（1）核心区景观改造。该区为最关 键景观区域，彰显着艺术品位与风格。把景点、道路等当作 建设核心地段。科学布局新景点绿化，治理植被环境，伐除 较差树木，种植乡土树种，比如种植樟树与人面树，构建植 物景观。并且，可根据自然教育径，建设树木花卉园。

（2） 生态修复区林相优化。此区林相较差，景观效果不理想。针 对无林地与疏残林等，实施小群落大混交，选取阔叶树种， 开展生态修复，恢复景观效果。

（3）发展区森林营造。该 区纯林不少，景观质量较低。通过补植套种来改造，加强水 源涵养，重视搭配珍贵树种，速生和慢生树种彼此融合。注 重打造南药基地，宣传南药文化，种植药材，基于宣传展示 向人们科普南药价值，实现资源开发和保护研究目标。 结论： 在旅游活动中肯定会产生保护和开发的矛盾，而自然教 育推行就是处理该问题的有效途径。推广生态旅游是促进自 然教育、增强大众环保意识的可行手段。其中森林是不可缺 少的内容，属于关键的媒介。 

作者:苏玉贞 单位:广东省岭南院勘察设计有限公司