文化传承与创新的路径探索

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1引言

文化是一个国家和民族的灵魂，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出，文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。随着“互联网+”的不断深入发展，易班是集“思想引领、教育教学、文化娱乐、生活服务”为一体的网络互动社区，它是新媒体时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索，在高校学生管理、学生的学习和生活中发挥着日益重要的作用。广府文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，以高校易班平台为例来探索广府文化的传承和创新路径，一方面有利于将广府文化与易班新媒体技术进行高度融合，更好地将广府文化融入学校的校园文化建设，促进广府文化的传承与创新，发挥广府文化在学校网络文化育人的积极作用。另一方面广府文化是中华汉文明的重要组成部分，从属于岭南文化，在岭南文化中个性鲜明、影响力大，有利于增强大学生对本土文化的认同感和自豪感，更好地促进粤港澳大湾区的建设，增强学生的文化自信。

2广府文化在高校文化育人中的作用

2.1能更好地提高学生的综合素质

随着时代的不断发展，高校育人的目标已经不仅仅只是使大学生学到专业知识和专业技能，更注重的是学生综合素质的提高，使学生能全面发展。广府文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，在高校文化育人的过程中，将其渗透在学生的生活和学习中，对大学生的熏陶和影响，有利于培养学生德智体美劳全面发展，更好地提升学生的综合素质。2.2能不断促进学校的校园文化建设中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，高校要构建文化育人质量提升体系，注重以文化人以文育人。将广府文化中包括学术、文学、绘画、书法、音乐、戏曲、工艺、建筑、园林、民俗、饮食、语言、侨乡文化等众多内容带入到学生的日常学习生活，引导大学生进一步了解和熟悉广府文化，可以增强学生对本土文化的认同感和自豪感，不断传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的创新能力，将其与校园文化进行融合，能不断促进优秀校园文化的建设和发展。

2.3能增强学生的文化自信，更好地促进国家战略的实施

随着新媒体的飞速发展，互联网环境纷繁复杂，在各种西方文化思潮、真假难辨信息的影响下，引导大学生坚持社会主义核心价值观，增强民族自信和文化自信显得尤为重要。学生在传承和创新广府文化的过程中，不断受到优秀传统文化的熏陶，综合素质不断提高，有发自内心的自豪感和优越感，必能促使良好的校园文化环境不断发展，进而增强当代大学生的民族认同感和对文化软实力的高度自信，使文化自信不断增强，更好地激励大学生积极投身于社会主义经济、政治、文化、社会和生态建设，积极参与粤港奥大湾区建设，更好地促进国家战略的实施。

3广府文化在高校传承与创新中的困境

3.1学校支持不够

尽管学校多次提出要提高学生的综合素质，但由于现实的压力，往往将主要精力放在抓学业、抓就业等方面，导致在文化育人方面的形式和支持力度不够。在开展各种第二课堂活动时，也都侧重于结合专业、日常教学等方面的内容来进行第二课堂活动的设计，与广府文化及其他传统文化方面的活动较少，在进行人才培养方案的修订上对这块内容的要求也较为缺乏，即便有相应的宣传教育和活动，开展的形式也较为单一，未能在学校中形成大面积的覆盖，没有起到深层的文化育人的作用，相应的文化氛围较为缺乏。

3.2教师的参与度不够

学为人师，行为世范，教师的言传身教对学生能产生深远的影响。但近年来大部分高校教师由于日常繁忙的工作、自身学历和职称提升等方面的现实压力，教师本身没有太多的时间去了解和熟悉广府文化，在弘扬、传承和创新广府文化方面的参与度不高，主动性不强，很多时候会出现一种观望的状态。目前高校的很多社团组织的指导老师很多时候只是挂名，并没有最大程度的发挥指导作用，在开展相应的传统文化活动时并没有很好地参与进来。

3.3学生的了解不够

由于学校支持不够，教师参与度及对学生的引导不够，导致学生对广府文化缺乏了解，学生更多时候只能凭兴趣靠自主学习和了解。但由于目前互联网发达的时代，各种信息鱼目混杂，学生的识别能力和判断能力有限，同时面向学生的新媒体太多，很多信息可能都不是出自官方平台，资源未能达到有效的整合，难于做到取精华、弃糟粕，在弘扬和传承广府文化上就会出现一定的困难。3.4受外来文化冲击在经济全球化时代，没有一个国家能完全脱离与其他国家的联系而独立发展。随着互联网的飞速发展，使得外来文化，尤其是日韩欧美等国文化陆续进入我国，借助微博、微信等各种新媒体平台，学生能了解到更多的外来文化，对他们的日常生活和学习都带来了一定程度的影响，但目前不少高校的学生都存在盲目的过洋节、跟洋风的情况，使得很多学生都淡化了要积极弘扬和宣传对我国的传统文化及本土文化的意识，在引导学生对广府文化传承与创新上带来了不小的影响和冲击。

4广府文化传承与创新的对策——以高校易班平台为例

4.1学校要提供更多的支持并不断创新支持方式

一方面要不断提供人、财、物的支持。要使广府文化能通过易班进行更好的传承与创新，使文化精髓深入人心，让学生有更全面的了解，学校需要不断提供“人、财、物”的支持。加强加大易班的宣传度和推广度，使学生能对这个新平台有足够的了解和熟悉，并设置专门的办公场地和开展线下活动的专属场所，提供相应的硬件和软件设施，并为“易班+广府文化”的建设提供专项经费，由专人负责实施，支持校、院、班三级联动，借助易班平台结合线上线下开展广府文化相关活动等，建立精品文化，同时要加强政策上的支持，给予政策上的保障。另一方面高校要充分利用易班平台，使其成为传承与创新广府文化的新阵地。随着信息技术的不断发展，虽然新媒体网络工具层出不穷，给高校在进行文化育人的过程中提供了很多资源，但很难将资源进行有效的整合。自易班进驻各高校以来,已日渐成为各大高校进行思想政治教育、教学活动、生活服务、文化娱乐等一体化服务的全国性大学生网络互动示范社区，目前已在全国高校实现了覆盖。它已是新媒体时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索，在高校学生管理、学生的学习和生活中发挥着日益重要的作用。而它本身具有的“开放性、便捷性、安全性、功能多样性”等特点，给高校在传承和创新广府文化的过程中提供了更多的便利，高校应充分利用易班平台，将广府文化与第一第二课堂活动进行有效结合，使其成为传承与创新广府文化的新阵地，从学校层面入手进行大力的引导和支持，不断创新支持的方式。

4.2鼓励老师积极参与弘扬并不断创新弘扬方式

出台相应政策，鼓励老师们多进行与弘扬广府文化有关的教学设计，定期给老师们进行校内外的培训，使他们能更全面了解如何运用易班来进行广府文化的传承和创新，提供课程录制条件和建设经费，支持老师借助易班的多样功能，如易班优课和题库等开设广府文化相关第二课堂课程，并让学生选修相关课程，给与一定学分。鼓励成立相关组织社团，给与一些政策上的支持，并让老师担任实质性的指导老师，充分利用易班的便捷性、开放性、趣味性等特点，线上线下相结合指导学生举办与广府文化相关的学术、文学、绘画、摄影、音乐、美食等活动。用喜闻乐见的方式使广府文化深入学生的日常学习和生活中，在校园内不断渲染弘扬优秀传统文化的氛围，从而不断促进优秀校园文化的发展。同时，在利用易班开展广府文化的传承与创新的相关课程建设和活动中，要鼓励和引导老师们多进行成果的总结和提炼，多形成相关优秀的工作案例、论文和科研项目，并在申报相关科研项目时，设置相关的研究专项，增添老师们深度利用易班传承和创新广府文化的动力，一方面使工作的效果能够不断的改进和提升，另一方面老师们有了更多的成果，也能更好地应对工作和职称晋升的压力。

4.3引导学生积极参与广府文化传承并创新参与方式

在学校和老师们的大力支持和引导下，广府文化渗透在学生的日常学习和生活中，要引导学生积极自主地参与广府文化的传承，在已有微信、微博、QQ等新媒体平台的基础上，创新参与的方式，充分利用好易班这一集“思想引领、教育教学、文化娱乐、生活服务”为一体的大学生网络互动社区，组建一支强大的网络文化建设学生骨干，鼓励他们传、帮、带，在易班平台开设“广府文化专栏”，推送相关知识，充分利用易班的开放平台、微社区、轻应用和高级功能等，将图片、微视频、公益广告、动漫、微课等丰富多样的融媒体学习资料借助易班进行传播，使资源实现有效的整合，让学生对广府文化有更深的了解。同时鼓励学生借助易班将与广府文化相关的所见、所闻、所想进行创作，激发创新思维，将所创作的作品做出实物，通过易班线上宣传和线下展览活动进行展示，增强学生在参与广府文化传承中的趣味性，同时可通过易班网薪商城将作品实物进行销售，让学生努力赢取易班网薪、经验值等进行兑换，提高学生的参与度，增强学生的荣誉感和自豪感，进而增强学生的文化自信。

4.4正确引导学生对待对外来文化并创新取舍方式

在新媒体迅速发展的时代，很多外来文化不断涌入，利用好学生熟悉的网络平台来引导学生正确对待外来文化，做到客观取舍非常重要。易班是由教育部倡导并在全国高校推广建设的“互联网+思想政治教育”新平台，它的自动识别敏感词汇和屏蔽功能能为学生过滤很多不良信息，给学生一个更加安全的网络空间，鼓励教师、学生借助易班平台的问卷、投票、优课作业互评等功能发起外来文化相关主题的讨论，深度发挥易班的“思想引领”作用，引导学生如何识别官方平台与非官方平台信息，如何更有效地获取可信度高、影响力大的信息，在面对众多的外来文化和各种信息时，能不传谣不信谣，通过讨论让大家辨别外来文化的精华和糟粕，有取有舍，在正确对待外来文化的过程中，逐渐弱化盲目推崇外来文化的的风气，引导学生更好地传承和创新广府文化，不断提升传承和创新广府文化的有效性。

参考文献

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[4]黄献红,付玉春,蓝小梅.中华优秀传统文化在高职院校中的传播现状调查与思考[J].品位经典,2020(5):45-46.

[5]廖伟阳.把广府文化融入粤港澳大湾区建设中[J].新经济,2017(1):10.

作者:欧舒馨 邓霞 单位:佛山职业技术学院学生处 广东职业技术学院