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《国际学生教育管理研究》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2020年，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。作为一本专注于学生教育管理领域的学术期刊，一直致力于为全球学者、研究人员、教育管理者和政策制定者提供一个交流、分享与学习的平台。该杂志欢迎来自全球各地的专家、学者投稿，旨在推动学生教育管理领域的学术创新和实践探索。
杂志旨在汇聚全球范围内的学生教育管理研究成果，通过发表原创性的研究论文、综述、案例分析和评论等稿件，推动学生教育管理领域的学术进步和实践创新。杂志关注国际学生教育管理的新理念、新模式、新方法，致力于为学生提供更加优质、高效、个性化的教育管理服务。
该杂志鼓励投稿者提交具有创新性和实用性的研究论文，内容可以涉及学生教育管理的各个方面，如课程设置、教学方法、学生评估、师资培训等。论文应基于扎实的理论基础和实证研究，具有较高的学术价值和实践意义。综述性文章可以对某一特定领域或问题的研究进展进行梳理和总结，为读者提供全面的学术背景和知识框架。该杂志欢迎投稿者提交具有深度和广度的综述性文章，以推动学生教育管理领域的学术交流和知识传播。
课程教学研究 管理研究 跨文化教育与交际研究 国别专题研究 会议综述
[1]为确保稿件筛选的公平公正，《国际学生教育管理研究》所有稿件均采用匿名外审进行遴选。来稿请遵守学术规范，切勿一稿多投。稿件收到后三个月内给予回复，若三个月内未收到编辑部退信或备用通知，请自行处理。来稿审核通过后，编辑部将及时与作者联系，发送改稿或用稿通知。因编辑部人员有限，不能一一办理退稿，恳请理解。编辑部保留对文章的修改权，如有较大改动，将及时与作者沟通，细微改动不再另行通知。不同意修改、删节和摘登，请于文末特别注明。
[2]所投稿件须符合本刊范畴，立论新颖，观点明确，能抓住当前社会的热点和焦点问题，具有较高学术水平，且未在国内外公开发表过。
[3]参考文献：仅限于作者亲自阅读过的近期公开出版发行的主要文献。本刊的参考文献著录格式执行GB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。
[4]题目简明扼要，紧扣主题，要有足够的信息，能引起读者的兴趣，便于检索。一般不用符号、公式和缩略语。题目中不建议过多使用定冠词，尤其首字母不使用定冠词。
[5]论文所引文献的注释必须规范，准确标明作者、文献名称、出版社或出版物的名称、出版或发表的时间、页码等。注释一律采用脚注方式，注释序号使用1、2、3……标示，每页单独排序。
[6]作者基本信息（姓名、学位或职称、研究方向、最新主要成果、联系方式，若论文为基金支持项目，请注名基金项目名称与编号）。
[7]摘要不能有作者未来的研究计划，不能出现图、表、参考文献序号和缩写词（相关专业读者能清楚理解的除外），尽量不要出现数学公式。
[8]正文应条理清晰，层次分明。文中插图应比例适当、清楚美观，标明图序与图题；表格应结构简洁，尽量采用“三线表”，必要时可添加辅助线，要有表序与表题。
[9]图表注于文中相应位置，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。全文只有1幅图时图序写作附图，只有1个表时表序写作附表。
该期刊创刊于2020年，出版地方是江苏，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为半年刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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