时间：2022-11-17 20:45:48
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇一年级班主任交流材料范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、亲近他们,树立教师形象
为了让孩子们喜欢老师,使他们接近我,信任我,能消除师生之间的隔阂,首先以慈和的态度,亲切的笑容与他们谈话,使他们和第一印象,觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友,从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系,懂得各人的性格特征,以利于有针对地进行教育。我根据孩子的特点,和他们一起唱歌、跳舞、玩游戏、讲故事,使他喜欢我,亲近我。
在喜欢我的同时,使他们要敬佩我,在他们之间树立威信,自己首先要以身作则,一言一行为孩子们树立榜样。如自己穿着要整洁,仪表端正,常剪指甲,天天带他们扫地,用爱卫生的行为熏染他们。要求学生写字字迹工整,自己在板书时,注意一笔一画在“田字格”上作示范。要求学生上课不迟到,我坚持天天早到学校,上课前一分钟站在教室门口等学生。要求学生尊重自己,自己首先要热爱学生,不随意批评学生,挖苦学生,严禁体罚学生,不挫伤学生的自尊心。学生觉得老师好,就会听老师的话,在班内各项工作也容易开展了。
二、诱导他们,养成良好习惯
作为六、七岁的孩子,能坐在教室里遵规守纪,听从老师的教导,专心读书、写字,也要有一个培养过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心,坚持把爱国主义教育与“八字”方针结合起来,为了抓好这一活动,我在班里开展了“秀优园”、“星级学生榜”栏目。并制定了课堂常规,加强培训,上课要向老师问好,有问题要举手发言,回答问题要站立,下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足,团结友爱,不吵架、不打人;回到家里要向家人问好,要做力所能及的家务。培养他们的礼仪,学会说一些礼貌用语,如与人打招呼要叫“您好”;希望别人帮忙时说“请”;不小心碰撞了别人应该说“对不起”。从小学会尊重别人,关心别人,帮助别人。表现突出的在“秀优园”里加上一笔,一每周小评一次,每月大评一次,使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班,使良好的班风也逐渐形成,小学生原来在家的很多不良习惯,如饭前不洗手,吃穿不能自理等得到了较彻底的纠正。我还非常重视对学生进行爱卫生教育和安全教育,教育学生不玩火、不私自去游泳,不随便搞电器设备,不乱吃不卫生的食物,不搞有危险性的游戏,向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展
三、注意培养干部,调动学生学习积极性
管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小干部,发挥他们的“小助手”的作用,一年级新生报到后要注意培养有特长的小朋友当干部,干部分工明确、具体。卫生干部:放学后检查室内外卫生与个人卫生,督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部:做到课前课后要检查,避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷,使班里有一个良好的学习环境。班长、组长协助老师做好作业任务的检查,这样在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的学习积极性。
另外,还针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展“一帮一”“一对红”的活动,一月评比一次,并设立了奖励,这样的活动,激励了优差生的学习信心,既培养了小干部,又发挥了“小助手”的作用,又调动了后进生的学习积极性,真可谓一举三得。
家长会的时间是周五下午3点整。因为周六三项高考，周五提前上课，学生离校的时间是3点20分。所以，请全体家长在2点50分前到达学校，车子一律开进校园。并请提醒家长带笔和笔记本参加。
此次家长会的主题是：构建家校共育桥梁，成全孩子和谐成长。
会议的程序是，3点钟先在报告厅集中，由吴一鸣校长讲话，时间30分到40分钟。再由应主任介绍高中段的学习特点以及解答家长关心的几个问题。时间15分到20分钟。最后由我介绍高一年段的基本情况，以及我们的一些管理措施以及我们的追求。整个集中开会的时间控制在1小时左右。
会议第二阶段是分班集中。在这里，我对分班集中提具体要求：精心准备，态度诚恳，淡化成绩。
第一点，精心准备，包括硬件准备以及软件准备。
硬件准备包括教室、公共场所卫生打扫以及保持，教室欢迎家长到来的系列布置，以及会议辅助材料的分发。
软件准备包括会议议程的准备，这次会议的必选动作有：班主任讲话，任课教师讲话以及家长不允许孩子携带手机进校园承诺书签订。至于自选动作，比如学生代表讲话，家长代表讲话之类，则由各班主任自己发挥聪明才智去解决。还有会议内容的准备，要求三点:有看的，有听的，有做的。“有看的”包括会议材料的阅读，教室环境的欣赏以及老师的笑脸。“有听的”包括，高一年级，是新的班集体，家长不仅关心自己孩子的学习情况，也关心班级的基本情况，所以请班主任介绍班级成员的构成情况，比如初中学校的分布，男女性别的比例，班干部的构成、教师的配备，班级奋斗目标等，至于自选节目，也请班主任积极发挥。“有做的”，是指班主任有必要对家长提一些具体的要求，让他们能积极行动，家校真正形成合力，所以，此次要求家长带笔和笔记本，也是这个道理。
态度诚恳以及淡化成绩简单讲，希望班主任能拿出自己的诚心信心和决心，让家长感受到你的热情和激情，我们推行的是小班化教育，所以请班主任尽可能多地点具体学生的名字，介绍这些孩子在校的优良表现，少谈孩子排名以及具体成绩，而更关注孩子的学习习惯以及学习速度。
第三，几点提醒。
第一，注意家长会材料的收集，整理、归纳。周三之前，请各位将家长会召开方案文字稿报到黄丽萍老师处。家长会后，请各位将自己在家长会的发言稿整理，也交黄丽萍老师处。在家长签订承诺书时，请注意影像资料的收集，要派专人进行拍摄。
第二，要注意家长会后家长意见的收集，将家长意见和建议进行归类整理，统一交到管理组，由管理组共同协商解决。
工作总结有利于员工个人成长。所以，越是跨期长，越是重要的工作总结，准备就应当越充分。下面是小编为大家整理的初一年级组工作总结范文材料，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！
初一年级组工作总结范文材料一
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我们初一全体教师凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期教师座谈，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨各科教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。生活上，抓住各种细节和机会，真诚地互相帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年级组形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全体教师同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。
学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。
三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系。
四、开展丰富多采的第二课堂活动
本学期成功地组织学生参加了学校校运动会、以及“纪念建党90周年演讲比赛”.校园艺术节等活动，同时还配合齐雪老师举行了初一辩论赛寓教于乐；这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。
回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初一下年段的第一场关键性的战役.从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，各班班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为以后的教育教学奠定了稳固的基础，提供了有力的保障。
但我们还应该清楚地看到我们还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。3、我们的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
初一年级组工作总结范文材料二
在这八月的骄阳下，桂花香飘满园时，一个新的团队，一支新生的力量——20xx级初一年级诞生了！这是一支年轻的队伍，以80后，90后为主力的教师团队；这是一个在附中史无前例的庞大的教师团队（由七十多位老师组成，28个教学班，学生人数高达1800人）；这还是一个新观念，重实干，抓落实，全面贯彻学校的“导学自主”和开展“杰出青年自我管理”的培训的教师、班主任团队。在八月太阳的炙烤中，刘峰，崔彦芳，罗强主任为28位班主任的班主任培训中，拉开了初一年级开始运行的序幕……
（一）一支优秀的教师团队
一支强有力的教师团队往往是由实力派的教师组成的，初一年级也不例外，由刘峰，崔彦芳，王霞，黄华敏，范改荣等有经验、曾经为附中立下汗马功劳的实力派老师为初一年级坐镇，指导新老师，帮助新老师成长；还有由罗强带领着我们经验不足但干劲十足的老师和满怀着当一名教师的理想而奋斗的热情的新进老师，不断的学习，听课，取经……是的，正是因为共同的责任的意识（一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生），将我们凝聚在一起，组成了团结一致、情发一心的教师团队！
1、八月桂花香飘满园，初一年级情谱新篇
由刘峰主任，崔彦芳老师，罗强老师为新上任的班主任进行岗前培训，让班主任老师尽快适应自己的角色，工作尽快上手做好了充分的准备。
终于，军训动员大会开始了，在附中个子最矮，脸上的稚嫩未脱的天真的孩子来了，那一身身绿军装，在年级主任带领下的班主任和教官的训练中成为附中最美的风景！
2、初一教师激情满怀，“杰出青年”开始成才
河南师大附中的“一主两翼”，已名闻周边，小有名气，“一主”为“导学自主”，“两翼”为“杰出青年自我管理”和学生的社团活动，而初一年级全体教师鼓足了劲儿，在军训中就开始了“杰出青年”的培养：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一个月进行一次大组会！初一年级在刘峰、崔彦芳、罗强主任的领导下，坚持“全人教育”，这是健全人格的塑造。教育的目的是培养一个具有良好身体、良好心理和良好社会适应能力的人。教育的过程，应该是愉快地促进孩子的精神成长，潜移默化地把孩子带入人类的优秀精神文化中，使其成为具有创造精神和独立思维能力的全面发展的人的理念。
3、开学典礼第一课节，初一教师踏实博学
开学的第一周上课之前，年级主任罗强向我们进行了“上好第一节”的培训，学生亲其师才能信其道。初一年级也开始了晚自习（后来终止），再到后来响应国家的政策下午开展第四节活动，老师们深切地知道：勤奋是人生第一要义。从一个人的勤奋程度，便可以预知他能成多大的事。勤奋之道，精力虽止八分，却要用到十分，权势虽有十分，只可使出五分。办大事者，在内贵有志气，在外贵得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致败。所以，从年级领导刘峰主任到各个任课老师，都兢兢业业的坚守着自己的岗位。
4、表彰教师团队优秀，导学自主开展落实
筐秋的九月，一年一度的教师节来了，初一年级很多老师受到了学校的表彰，比如：罗强老师为中招功勋教师，崔彦芳老师为中考优秀教师。这让学生们也非常的激动，老师的优秀势必带出优秀的学生。与此同时，在教师的团队中，开展包括代课老师在内的“导学自主”课堂探讨大赛，从理论论文的写作到课堂的积极改革都进行了落实，还有年轻老师的“导学自主”的汇报课，也得到了校领导的一致好评！
hnust、初一年级齐打太极，飒爽英姿竟尽风流
在附中，初一年级是一支最年轻的队伍，尽显活力，尽显风流。太极拳打的也是尽显风范，舒缓而又沉着，大气而有力度，整齐而又张弛有度……最后勇夺学校第一！
6、年级文化重塑精神，各科学报展示风貌
年级文化，是每个年级都有的，但是特色的是初一年级的级歌（罗强谱曲填词的《勇往直前》），各班级的班训，班级口号，班级风貌，班级约定，还有贴在东校区的初一年级文化艺术长廊……
7、家长会议充分筹备，家校齐心共创奇迹
疽长会总是年级领导强调最多的，要求每位班主任都提前一周的准备，要求各科老师参加，因为刘峰主任和罗强老师总是强调，想要教育好孩子，必须先教育好家长，家长是我们教育的帮手！在每一次的班主任的会议上，其实都是一次短暂的班主任培训，无论是刘主任的强调，还是罗强主任的班级管理思想，抑或是崔老师的教学方法的指导，都将是对新老师和年轻的老师的培训。
我们相信，这是一个高度团结的年级，也是一个极具活力的年级，更是一个独具创造的年级，在刘峰、崔彦芳、罗强主任的领导下，一定会创造出奇迹！
8、初一支持工会全力，“一箭穿心”快乐设计
庆元旦，每逢佳节学校工会都要进行一些创意的活动，今年初一年级的任务是，将“一箭穿心”的游戏设计好，初一年级工会全力以赴，四处找瓶子，还有艺术化的设计，让一根根筷子在空中落入瓶中！
（二）一群活泼创意的学生
初一年级的学生充满着朝气和活力，无论是在运动场上的矫健英姿，还是在学习比赛中的沉着稳重，都值得我们骄傲。他们怀揣着梦想，他们坚定而又执着，勤奋踏实地过好初中生活，每一天都那么充实，那么快乐！
1、一身身绿军装
八月，刚从小学毕业的孩子，已然开始了初中的生活，军训，成为他们来到附中的第一课！
军训，不仅让他们铸就了坚强的意志，还在第一时间了解到了附中，附中的三个校园，附中的校园文化，还有路上的“论语”，还有名人苑，还有附中的宏伟的教学楼……原来是这么好的一所环境优美，让人心旷神怡的中学！
2、杰出青年自我管理启动
附中的学生贵在自主，附中的学生优秀也在自主，附中的牌子也是在培养孩子的自主，自我管理的能力！孩子们开始每天写《杰出青年自我管理手册》，每天对自己进行反思总结，一点一滴的规范自己的行为！
3、大家一起跑步吧！
在军训的时候，已经开始了跑步的训练，在每天的课间操期间，也坚持着跑步，还有放学后的半小时，学生们都坚持着，因为要有健康的体魄，因为要有愉快的心情，因为要在运动场上抛洒汗水的！在附中的操场上，除了毕业班的学生为了考试在跑步之外大都是初一年级的孩子，还有在附中行政楼前跑的最出色的，口号最响亮的，队伍最齐的是也是初一年级。
4、激情运动会
秋季运动会，是附中一次全校性的大型比赛活动，运动场上的激情永远是学生追逐的欢乐！开幕式的宏大壮观，让孩子们大开眼界，正步比赛和跑步比赛充分调动了他们的热情！有的时候，竞争真是能激起他们的热情！
hnust、迎面接力赛
学习只是一个学生的一个方面而已，对学生的培养应该是全面的，身体素质，知识眼界，见识智慧等等，都是我们拓展的方面！迎面接力赛，正是对学生的配合协作能力，按实力排列组合能力的考验！一个班级20个人，10名男生，10名女生，对面跑过来交接接力棒，全部交接完所需时间，最短的就是得胜者！这对选手来说，真是一种能力的锻炼！
6、捐献一本书，温暖一个人！
当孩子们听到那封倡议书的时候，听到科大区的孩子没有书读，听到科大区的孩子文化如此的贫乏，都潸然泪下！善良是一个人的品质，学生如此的善良，都你一本，我两本，他数本的捐送自己小学读书课本。在这次的捐书活动中，初一年级高达一万多本！其中有童话故事，还有文史哲的经典，希望这些书籍能够给他们带来知识的乐趣！
7、学习、艺术长廊
一个有才华的人，总是让我们心怀喜欢，那么一个多才多艺的学生，也是我们培养的方向！学生的绘画，书法，英语的书写等等都充满着艺术的气息！附中的学生，不仅学习好，各方面的能力都好，这才是附中培养的综合型人才！
8、期中考试
对于一个学校来说，升学率是一个很重要的社会声誉指数，学生的成绩永远是社会和家长所关注的。但是对于一个刚入初中的学生来说，尤其是到附中之前都是各个小学的佼佼者，在这个新的年级的大比拼中会如何呢?为了不打击学生的积极性，初一年级采取了创造性的做法，成绩固然重要，但不能表现在表面，而是要放在心里，而外在要抓孩子的学习习惯，完成作业的习惯，思考问题的习惯，整理收拾自己东西的习惯，自我学习的习惯，自我管理的习惯等等，这样，学生们很乐意接受，也快乐的改变一些不好的习惯！伟大的习惯铸就伟大的人生，在这春风化雨般的教育下，初一年级势必会走向卓越和优秀！
9、学生自筹元旦晚会
举办一场有意思的元旦晚会，是初一年级培养学生各方面能力的一个理念的体现形式，学生在这个舞台上尽情的展示自己的才华，有的歌唱得好，还有的是琴弹得好，更有一些孩子魔术玩的也出神入化，更绝的是孩子们自编自导的节目也是很精彩，孩子在初一年级很快乐，学习的也很快乐，一举两得，调动了孩子的积极性，也让他们更爱附中的生活！
附中是如此的精彩，附中的学生是如此的多才多艺，附中的孩子是如此的快乐！
初一年级组工作总结范文材料三
时光荏苒，岁月匆匆，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在校长室和政教处的直接领导下，在其他处室部门领导的大力协助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一致，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成绩。
一、根据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。
初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。
初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明了这一指导思想的正确性。
二、狠抓教育教学工作、取得显著效果。
团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。
全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早晨7：00左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，傍晚很晚才回家，其他许多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人敬佩，且这种榜样的力量和这种精神也激励了许多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。
实践证明：初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教育，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；尤其是教学成绩，获得了大面积丰收，其中生物、数学两门学科均分已进入全区第三名、第六名，这是一个了不起的进步；这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力！
三、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。
通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传。
组织初一全体学生进行了运动会、体检、拔河比赛、期末动员会等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队、拼搏精神。
四、架起与家长沟通桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话、家校通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。其中初一（2）班班主任还建立了家校联系簿，做到每天与家长及时沟通。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
五、存在的问题：
由于本人管理学习不够、思想不解放，墨守陈规、没有创新。工作中缺少力度，补差工作不到位；本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象；学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为；安全问题常抓不懈。
项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下：
一、优化育人队伍、提升育人实效
1、 构建德育工作网络
本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。
2、培训班主任群体
本学期以来，由于××扩轨的需要，初一年级充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺，急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立××中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度（教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知，××市××中学班主任常规工作条例，××市××中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，××中学学生一日常规，××市××中学学生十项礼仪常规，××市××中学教室规范化管理条例），让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《××市××中学班主任工作责任书》，明确职责。10月19日晚，总校在尚雅楼举行了师德报告会，我校教师认真听取了报告，无不深受感动，为之动容。在报告会上，班主任代表黄颖泉、张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。12月份政教处组织班主任沙龙，主题为如何营造良好的学习氛围、如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不断加强。
3、展示团委、学生会风采
团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实政教处各项工作计划的生力军，同时,他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举，完成每月的校园黑板报的更新，落实学校卫生值周工作的班级顺序，召开了每周值周班级会议，并制定了相关要求、考核表格，操作程序，顺利地完成了本学期班级值周考核。组建新一届校园广播台，实现了大课间和中午的正常广播。制定××市××中学校园文明监督岗招聘方案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作，校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学期发展团员142人，宣传各班优秀典型“××之星”共四期。
4、彰显家校合力
××中学一直重视家庭教育在培育学生中的作用。有事与家长多沟通已成为学校工作的常态，本学期发放《寄宿生家长须知》、《关于参加高中部体育节入场式告家长书》、《防诈骗致学生家长的公开信》、《运动会安全注意告家长书》、《关于开展“洁净家园、有序市容”专项活动告家长书》、《关于××中学学生综合素质评定工作告家长书》等。20xx年9月8日下午召开全体走读生家长会议，告知五严规定下新的作息规定，蒋校长作了发言。十月份，成立家长委员会，修订《××市××中学家长委员会章程》。11月11日学校开办第九期家长学校。年级组长周颖作了初一年级上半学期工作汇报，副校长蒋国生作了题为《高品质服务，育持续发展之才》的报告，介绍学校的工作思路与办学理念。特邀专家作关于《怎样让孩子自主学习》的报告。12月25日，我校开展了以“孩子，我想对你说”为主题的家庭教育交流活动。该活动是在亲情家书交流的基础上开展的，孩子们在亲情书信中真切地表达了自己对父母的感激之情和在成长过程中渴望被理解、被认可的心愿；家长在书信中，真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望，并对孩子提出了真诚中肯的建议。在交流中，家长代表就自己的教育经验和困惑谈了深切感受，以最鲜活的实例激起了在座家长和孩子的共鸣。20xx年1月9日我校开展了以“两代人心灵碰撞”为主题的家庭教育交流活动。上午，在高中部尚雅楼我校召开会议，校长、40名学生家长代表、新“三好”标兵和模范家长参加了会议。在会议中，一大批新“三好”标兵和模范家长获得了表彰，部分家庭教育优秀论文获得了荣誉证书。会议结束以后，全体人员听取了首都师范大学李文道博士的报告。下午，初二年级学生和学生家长在各班教室里进行交流活动。家长代表畅谈自己的成长历程以及相应的子女发表感言，接着，家长代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长的期望。到会学生和家长无不激动落泪，整个活动内容充实，意义深远，极大地提高了家长和学生的认识水平。以本次活动为纽带，学校、家长和学生的心连结得更加紧密。
二、落实一月一事、实现系统育人
本学期政教处认真学习《新教育实验【每月一事】操作手册》，在校本文来源：文秘114 ***长室的指导下，制订学年度一月一事活动计划，然后分月制订活动计划，严格按计划实施活动细则，每月进行评比表彰，并把每月活动的详细资料台帐整理归档。20xx年九月份规则主题教育月80页；十月份爱国主题教育月209页；十一月份奋斗主题教育月132页；十二月亲情主题教育月170页；20xx年一月节约主题教育月142页。活动要点如下：
1、20xx年9月份：
（1）9月6日于体育馆组织法制报告会，组织法制报告听后感评比。初一（6）施澍芃等42名同学获得优秀法制报告听后感评比等级奖。
（2）9月7日班级组织以“学常规”为主题的主题班会，初一年级班主任重点讲解《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《××中学一日常规》，强调靠右走路的要求；初二年级重点讨论形成或讲解班规班约；初三年级强调教室卫生、寝室卫生纪律要求及其他规范。
（3）初一年级举行“九月行为规范优秀班级评比”， 初一（10）班、初一（2）班被评为行为习惯优秀班级；举行“九月文明宿舍评比”， 男生410室、女生308室等13个宿舍被评为文明宿舍；举行“九月行为习惯优秀标兵评比”， 初一（1）潘晓亮等50名学生被评为行为习惯优秀标兵。
（4）初二年级举行班级班规班约展示。初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班、初二（4）班、初二（6）班、初二（8）班、初二（9）班、初二（10）班被评为班规班约优秀班级。
（5）全校举行“最美班级评比”， 初一（6）班、初一（7）班、初二（1）班、初二（6）班、初二（7）班、初三（4）班被评为最美班级；另初三年级举行“最卫生班级评比”， 初三（1）班、初三（5）班被评为“最卫生班级”。
（6）全校举行《江海人文·规则篇》读后感评比，初三（2）班许清飏等65名学生获得等级奖。
2、20xx年10月份：
（1）10月初各班完成纪念国庆60周年为主题的黑板报，学校组织评比。以下班级获得一等奖：初一2班、初一10班、初二9班、初二10班、初三4班。
（2）初一年级由学生会举行“祖国献你一首诗”主题朗诵比赛；初二年级各班由团委组织举行“爱校一策”活动，重点是发动学生为××中学发展献计献策。
（3）举行电影《爱的延续》观后感评比，初一（2）班张彦玲等53人获得等级奖。
（4）10月12日全校各班举行爱国主义教育主题班会。
（5）进行“国旗下讲话”征文评比结果：初一（2）班顾青云等45人获得等级奖。
（6）10月30日，全校举行爱国主义诗朗诵评比，以下班级获得一等奖：初一9班、初一2班、初二3班、初二7班、初三5班。
3、20xx年11月份：
（1）11月初各班完成“奋斗”为主题的黑板报，学校组织评比。初三2班、初二1班、初二7班、初一10班、初一9班获得一等奖。
（2）表彰初一（1）班蔡迎香等320人为××中学期中学习标兵。
（3）表彰 “十佳文明标兵”：
初一1杨 钒；初一3陈 义；初一4沈佳玲；初一6潘施祺；初一10陈 曦；初二2施 雯；初二9仇心惟；初二10潘奕飞；初三1张佩蓓；初三5姜琦
“十佳艺体学生标兵”：
初一5王赛帅；初二8戴 宁；初二1茅戴睿；初三2 徐秋玲；初二3张妍楠；初三3夏 沁；初二4沈伶佳；初三4楼林子；初二5邢艺萌；初二6 任 荔
“十佳优秀学生干部”：
初一2顾李云；初二6陆佳楠；初一8邱 钰；初二9陈佳楠；初一9李 欣；初三1方英杰；初二2俞鑫杰；初三4姜春钰；初二5郁槟榕；初三5程 帆
（4）表彰初一1班葛旭等200名学生分别为班级最勤奋学生、最乐于助人学生、最佳课代表、最佳组长、最爱劳动学生、最佳室长、最守纪律学生、最卫生学生。
（5）11月9日，各班举行以“奋斗”为主题的主题班会。
（6）初一年级各班举行“立志达标”活动，引导学生确立终身职业目标、高考录取大学目标、中考录取高中目标、期末考试目标等。发统一表格认真填表，并有家长意见确认。
（7）11月16日下午第四课初二年级举行“奋斗励志故事会”评比，初二（4）杜晴、初二（2）张嘉倩获得一等奖。
（8）11月23日下午第四课初一年级举行“为理想而学习”演讲比赛，初一7班施成威、初一10班王艺楠获一等奖。
4、20xx年12月份：
（1）12月初举行“亲情”为主题黑板报评比，初一10班、初一9班、初二8班、初二7班、初三1班获得一等奖
（2）初一年级开展了“为父母洗脚或洗头”的活动，初一（6）班陆渝宁、潘施祺等同学撰写了优秀感悟随笔或日记。
（3）初二年级开展了 “算算亲情帐”活动， 初二（1）班施焱龄、盛妍妍等同学撰写了优秀感悟。
（4）初三年级开展了“心怀感恩写家书活动”， 初三（1）班徐小懿等25套家书被评为优秀家书。
（5）12月25日初三年级举行了“孩子，我想对你说”的家长报告会，初三（1）黄苏冰家长、初三（2）刘亦成家长、初三（3）夏沁家长、初三（4）宋彬烨家长、初三（5）邱雨桐家长作了精彩发言。
（6）20xx年1月9日，初二年级举行了“学会学习，共同成长”为主题的“两代人的心灵碰撞”交直流活动。
（7）12月30日，全校各班举行了迎新晚会，邀请部分家长参加。初一5、初一6、初二4、初二5、初二8、初三1、初三3、初三5班的迎新晚会综述评为一等奖；初一7、 初二2、初二4、初二7、初二10、初三2班迎新晚会视频评为一等奖。
（8）举行家庭教育论文、“教子有方”故事评比结果，初一（2）茅好好家长黄艳等23名家长撰写的文章获得等级奖。
5、20xx年1月份：
（1）1月11日前各班完成节约为主题的黑板报，学校组织评比。
（2）初一年级各班每位学生反思了自己的饮食习惯，写了反思文章，学会节约粮食。年级组统一设计了《节约粮食调查问卷》，每班进行了调查问卷，并写好了整改建议。
（3）初二年级各班开展了“少吃零食、不吃路边摊点食物倡议”活动，每位学生记录了10天（1月4日—1月13日）在零食上的花费，各班进行了认真统计并写好了反思文章，对班级提出节俭建议。
（4）初三年级各班举行学生穿衣习惯调查问卷，调查问卷由年级组统一设计，各班汇总了调查结果并撰写了关于穿衣习惯的分析报告。
（5）学生会汇总初一、初二、初三年级的调查数据，写了一份高质量的调查报告，并提出了具体的节约建议要求，该调查报告发给学生人手一份，并已发往《××教育周刊》。
（6） 1月11日下午第四课各班举行“节约”主题班会。
三、建设校园文化、提升办学品位
1、完善制度文化
和谐校园需要人本科学、和谐民主的制度保障。 富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形势下，学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求，政教处系统整理了学校以前的各项规章制度，废止了一些重复的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上级教育行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。具体分类为：
班级建设、评比制度：
《××市××中学班主任常规工作条例》、《××市××中学班主任一日工作常规》、《××中学学生一日常规》、《××市××中学学生十项礼仪常规》、《××市××中学教室规范化管理条例》、《××市××中学班集体达标创优考核评比条例》、《××中学文明中学生评比条例》、《××中学课程全优生、特优生评比条例》、《××中学优秀共青团员评比条例》、《××中学优秀学生干部评比条例》、《××中学“十佳文明标兵”、 “十佳艺体学生标兵”、 “十佳优秀学生干部”评比标准》、《××中学升国旗礼仪规范》等。
学校宿舍管理制度：
《关于寄宿生管理与考核的有关规定》、《××市××中学寝室管理制度》（包括××市××中学宿舍管理条例，住校生管理制度，文明寝室评选标准，寝室长职责，××中学值日轮流表，寝室物品摆放标准，学生宿舍管理内务、卫生、纪律扣分处理意见）、《寄宿生须知》、《寄宿生家长须知》、《××中学文明寝室评选标准》、《××中学学生“星级宿舍”评比有关规定》、《××中学新生入校承诺书》、《生活指导老师安全工作规范》、《生活指导教师职责》、《生活指导教师一日工作流程》、《生活指导教师工作考核办法》等。
2、提升环境文化
这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设。我校建筑物以欧式建筑为主，本学期随着300米操场和××报告厅的投入使用，学校又增添了两道靓丽的风景线。首先，政教处确保了学校环境的洁净和靓丽。开学初划分好卫生清洁区和公共教室包干明细表，实行各班一日三扫制度，一周一大扫制度；加强值周班的检查力度，值周班实施了一日四查制度（早晨、中午、晚会、不定期抽查一次）。响应南通市和××市爱卫会关于开展冬春季灭鼠工作的号召，切实加强冬春季除四害工作，有效改善环境卫生。积极开展“洁净家园、有序市容” 冬春专项行动，为美化城市卫生环境，优化交通秩序，做出了我们应有的贡献。其次，政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生征集教育箴言，择优张贴，还通过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种积极向上的文化，再次，政教处努力管理学校学生公寓，为全体寄宿生营造一个家的氛围。“安全为基础，温馨为目标”一直是宿舍管理工作领导小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。
2、 丰富精神文化
精神文化是学校文化建设的核心，体现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首先，政教处始终贯彻××中学的育人取向：基础扎实，习惯优秀，能力见长，发展持续。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能；学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。其次，政教处继续做大做强校刊《江海人文》，成立了由毛校长率领的10位乐于德育探索的教师参与的《江海人文》工作室，本学期起《江海人文》坚持一月一主题，与学校主题教育月相呼应，同时建设副刊《人文苑》，使《江海人文》成为××学子的精神家园，成为学校进行润物无声教育的第二课堂。再次，政教处突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。同时，政教处两位同志工作中坚持求真务实，以自身言行为标杆，引导教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢，进而让校园人文氛围对学生起到潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供了丰富的“养料和水分”，为创新人才的培养搭建了平台和阶梯。
四、德育硕果累累、冷静反思不足
1．喜获累累硕果
本学期，在校长室的正确领导下，在××全体师生的支持努力下，德育工作由务虚走向务实，取得了一系列喜人硕果。学校校刊《江海人文》在第四届全国中小学校刊校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖”，主编宋军老师被评为“最佳编辑”； 20xx年11月获得南通市“我爱我祖国”主题教育系列活动先进集体；学校公寓被评为“南通市文明宿舍”；初二（3）班团支部被评为南通市红旗支部；陈冬霞老师的《香溢校园 阅读伴成长》在“南通市第三届中小学优秀班会课预赛××赛区方案评比”中获得一等奖。在××市第四届“家庭教育日” “家庭教育论文”、“教子有方故事”征文活动中，初一（6）施澍芃家长李静《我的信，我的心》荣获一等奖；初二（8）李路遥家长陆袁燕的《陪伴孩子一起成长》、初三（3）邢睿凌家长杨晶的《家有小女，加油小女》、初三（5）邱雨桐家长徐菊的《要问兴趣哪里来》、初一（5）张悦雯家长张辉的《我为女儿发工资》和初三（2）张雨嘉家长张辉的《寓教于叙 谈笑之间巧疏导》获“教子有方故事”征文二等奖；初一（10）倪冰冰家长赵冬梅的《我家有女初成长》荣获三等奖。初一（10）宋喆人家长宋军的《育儿杂谈》和初三（3）蔡雯佳家长徐益红的《家庭教育应注重细节》荣获“家庭教育论文”三等奖，获奖数量和质量遥居全市之首。
一、同理共情：从“专注于事”走向“成事成人”
很多管理者往往专注于“事”，却忽略了“人”。在此次活动中，我们不仅关注“成事”。更关注“成人”。
“幸福作业”研究源于我校2016届8班对作业的设想和研究。2014年。由该班班主任和语文教师发起。与学生和家长合作。进行语文学科的作业设计、实施和评价，将学科关键能力培养与班级、家庭、社区生活整合，将一周作业结构化为七个作业项目。该研究在促进班级建设、家校和谐、学生学业成绩与综合素养提升方面成效显著。后来，该研究被学校以统领性课题的方式逐渐辐射至所有学科。发展为学校的品牌研究：并且在该班师生的驱动下。拓展至寒暑假“幸福作业”变革。
2016年，我校将暑假“幸福作业”的主题确定为“学生假期生活与期初生活重建”。各班班主任在指导学生完成作业的过程中会遇到哪些困难？作业品评活动从学生新学期报到的第一天就要启动。面对开学常规工作及学校第一次承办的如此大规模的活动。班主任们将会承担怎样的压力？
学校管理团队在项目起步之时就注重换位思考，通过访谈了解班主任们的需求，用行动积极化解他们的忧虑：当班主任担心学生能力不足不能完成作业时，校长让出修业式上的发言时间。让8班学生组成一至六年级六个项目组。对全体学生进行暑假“幸福作业”的指导和培训：当班主任们担心假期里没有足够精力与学生、家长进行对话指导时，学校允许班主任在QQ群里“潜水”，而由负责此项目的分管校长以及课程教学处和学生发展处主任发言，解决家长的疑问……
当看到学校领导不仅关注研究的推进。更关注班主任的情绪调适和能力培养时，班主任们从保持沉默走向了主动发声，开始愿意和学校领导讨论交流，积极引领班级学生的活动，主动挖掘作业研究的价值，自身也获得了成长。A班主任在朋友圈晒出学生的作品并评论：我们带着孩子参加这样的假期作业研究。累并快乐着。二年（4）班星光中队在社区成功开展了“夜间party――幸福作业汇报演出活动”。我们引导无比兴奋的班主任进一步搜集家长、学生的感悟。指导其撰写质量较高的研究报告。并帮助教师在期刊上发表。
二、同促共醒：从“下达命令”走向“价值唤醒”
对于现场会的筹备，也可以敷衍凑合，学校当然不能“命令”班主任全力以赴。但可以唤醒他们！管理团队经过数次商讨，在全体教师会议上变“命令”为“动员”，用基于学生渴望变革的数据激发班主任创造的动力：用优秀班主任创建的优质资源唤起他们创造的勇气：用已经在国际期刊发表的关于2016届8班“幸福作业”的研究成果。让班主任认识到该研究的重要价值从而生成行动的意义感：用“幸福作业”品评活动能吸纳国内优秀同行的智慧激发班主任创造的热情……领导团队还用自身的示范引领。学生、家长的热情参与。感染班主任投入到活动中。很多班主任都被学校领导及家长的付出感动了。B班主任说：“22个家庭都在双休日指导孩子参加‘幸福作业最佳小队’海选活动。真是令人感动：孩子们在品评活动中摆脱了开学恐惧症，让人欣慰。”
三、同行共创：从“被动配合”走向“共同创造”
很多管理者只强调班主任的“配合”。却忽略了班主任的“创造”。在任务实施过程中。学校领导注重“留白”。给班主任留下创造的空间。以作业品评活动为例。一是学校领导在制定方案过程中召开班主任座谈会。听取意见。共同决策。二是在实施过程中。给予班主任和学生创造的空间。如在“幸福作业最佳小队”年级“海选”环节。我们把活动组织权交给了班主任和学生。他们在年级整体表现形式的框架内实现了各美其美。例如：一年级的作业主题是“来自小荷竞技场的邀请函”。年级海选形式为“美羊羊亲子竞技秀”，而各班又有不同。有歌舞形式“秀”假期古文学习成果的，有情景再现“家庭奥运会”“秀”假期体育练习成果的，有亲子制作水果拼盘“秀”假期厨艺学习成果的……学校领导只作为各年级邀请的嘉宾评委参与其中。
学校领导还注重重心下移，通过强调责任人与合作者机制，让年级组长引领班主任、邀请的学校领导、社区嘉宾等组成的团队做好年级“海选”工作：让班主任引领学生、家长组成的团队做好班级参选工作……在共同创造中。班主任提升了自信心和自豪感。
四、同思共进：从“顺利完成”走向“优质生成”
一、指导思想
为庆祝六一儿童节，本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
二、活动时间
20**年**月*日14：30-15：30
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任
3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。
四、活动准备：
1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
我叫曾赳朝，是水东江镇龙丰小学二年级的班主任。从2011年进入邵东教师系统起，机缘巧合，担任过教导主任、总务主任和园长，却总与班主任，这个世界上最小的主任，有缘无份。直到2016年9月，由于我所在学校教师的严重缺编，我在担任园长和总务主任的同时，还要任职一年级的班主任老师，同时教一年级语文。终于当上了班主任，而且带领的是二十九个五六岁的孩子，我的内心非常忐忑，不知道要如何管理好我的学生，让他（她）们能够茁壮成长。好在，担任一年级班主任的时候，我的女儿刚好五岁，和我的学生们年龄相当。所以，在面对这些和我的孩子们差不多大的学生时，我就用教育女儿的方法教育她们，没想到还真管用。女儿喜欢听的故事，我搬进课堂，女儿喜欢的游戏，我和学生们一起分享，女儿如何会乖乖接受我的建议，我也嫁接到了学生身上……这个办法，让我班主任的工作很快走上了正轨。如今，一年多过去了，我们班没有出现任何安全问题，没有打架斗殴，没有问题学生，班风班纪相当好，孩子们都健康平安快乐的成长着，也得到了领导和老师们的一致好评。总结这一年多以来的工作，我简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。
一、以同理心对待学生及家长。
同理心就是“人同此心，心同此理”，我也是一个五岁孩子的妈妈，所以，我特别能够体会作为家长的心情，我想别人怎么样对待我的孩子，我就怎么样去对待别人的孩子。我想我的女儿需要怎么样的关心和照顾，我就怎么样去照顾我的学生们。所以，在班级里，我总是以一个妈妈的心情照顾和教育着我的学生们。我特别关心学生们的身体健康，安全教育的方方面面，结合图片、视频，或者具体的案例，总是给学生们深入浅出的分析照顾和保护自己的重要性，也总是教育他们不要挑食，要多吃饭，多喝水，要吃水果，不吃辣条等垃圾食品等。课外活动时适时增减衣物，不小心跌倒时的及时搀扶，生病感冒时的一杯温水、、、让学生们感受到来自老师的爱，而爱就是最好的教育，我希望我的学生们在师爱的沐浴下快乐的学习，健康的成长。在这里，我冒昧的改用一下冰心先生的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
二、利用互联网，搭起家校共教的桥梁。
在我的班级里，全部都是留守儿童，小部分是单亲留守儿童，绝大部分是双亲留守儿童，由外公外婆或者爷爷奶奶照顾着，家里的通讯工具也很落伍，还没有用上智能手机，孩子们一年到头基本上见到父母一两次，通话的时间甚至也很少。孩子们甚至对父母的印象非常模糊。了解到这个情况后，我迅速的和学生们的父母联系，马不停蹄地建立了微信群，在课后或者其他的空闲时间，我让学生们有机会和他们的父母亲视频，孩子们多了和父母交流的机会，父母也能够一解想念孩子的苦楚，父母和孩子都非常的开心，这样的交流多一点，孩子们的性格也更加的开朗了。班级里的申鹏里，是一个小个子的男孩子，因为父母双亲在很远的新疆打工，由年迈的爷爷奶奶照料，爷爷已经七十多岁了，而且身体有病，奶奶又眼睛失明，可见孩子的生活是多么暗淡无光。通过和他的父母亲建立微信联系后，孩子和父母能够定期的说说话，进行交流和互动，这使得孩子的性格逐渐开朗起来，不那么爱哭了，学习状态也好了很多。
三、利用语文学科的特点，渗透德育教育。
语文是一名包罗万象的学科，每一个单元都有一个主题，甚至一首诗，一句话，都是很好的教育素材。比如带领学生们学习了第五单元与环境保护有关的课文后，我精心策划了一次主题班会，如《地球爷爷的报告会》，通过这次班会，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，积极参与到环境保护中来。在学习了《故事大王的故事》，善良聪明的帅帅为了不刺痛驼背的宁宁的心，巧妙的改动了故事的词，借此课文，教育孩子们要懂得关爱他人。在学习了《江上渔者》这首古诗后，我告诉孩子们捕鱼的人乘着一艘小船出没在**里多么危险，教育孩子们要珍惜别人的劳动成果，不能浪费粮食等等，这些例子举不胜举，都是很好的教育孩子们的契机。
四、做到两个结合，夯实德育基础。
（一）把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来。育人先做人，正人先正已。小学生刚刚进入学校，就像一张白纸，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生的良好习惯，把他们培养成健康向上的孩子，而教师引领示范的作用是不可估量的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、讲题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。
（二）把情感教育与严格要求结合起来。学生在学习过程中，总会遇到这样或那样的困难，面对困难，许多学生都会产生胆怯，没有自信，怕挨批评等一系列的心理负担，作为教师要密切关注学生的心理，在教育过程中多给予他们心理上的支持和鼓励。教师用一种支持的、理解的、温暖的目光，一句适度夸张的赞许或鼓励的话语，一个感人的小故事，或一次温暖又有安全感的交谈，都可以使学生获取心理上的支持。要在给予支持和关心时注意科学性，不能无原则地夸奖。对于一些有较强依赖性的学生，要把握好支持原则，鼓励学生自己寻找解决问题的办法，发展其独立自主性。
元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本”，清末的康有为也提出“以德育为先”的口号，以德育为首，面向全体，促进学生全面发展，是教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生。在我的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
关键词：班主任工作 后进生 转化工作
2010年4月1日，随着我校07级毕业生毕业典礼的结束，伴随着同学们的欢呼声也宣告着我的3年班主任工作圆满画上句号。此时此刻，我可谓百感交集。其时，我已连续当了两届6年的班主任，只不过之前任的是04级大专电脑美术专业班主任，现在带的是07级中专电脑美术专业而已。我也该算是老班主任了吧，在此过程中体会到的是从陌生到压力、委屈、责任、从摸索、总结到喜悦、欣慰、感动伴随着成就感。这些年轻而又熟悉的面孔也许将成为我人生当中充满戏剧性的美好回忆。我要将我在任班主任工作期间的一些想法与各位老师进行交流和总结。
在许多老师看来，从事中职班主任工作一定会深切感受到近年来班级管理工作的艰难，有人戏称现在的中职班主任为“收容所”里的“看守员”，其无奈、失望之情溢于言表。中职班主任管理工作确实艰难，然而，工作还必需继续，无奈、失望不是解决问题的路径，应该找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。
一、影响中职班主任工作的因素
生源素质下降是造成目前中职班主任工作艰难的重要因素。众所周知，随着国有高等教育和民办教育机构的快速发展，大量基础差、素质差的“后进”生涌入了中职学校，生源素质下降太快是造成目前中职班主任工作艰难的首要因素。
社会就业形势的严峻和重学历的就业导向等社会意识形态的原因。这一原因大大削弱了中职毕业生的就业空间，也直接影响到中职学校的吸引力，从而使中职教育变成许多初等教育失败者的“临时收容所”。对于这么一群看不到未来、缺乏动力的弱势群体，任何励志的管教都显得有些苍白无力。
二、面对现实，与时俱进，探索班主任管理工作的良策
第一，建立得力的班委，发挥班干的作用。
新生入学后，要尽快组建临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，指导他们去做每一件事，定时召开班委会议，多交流多总结，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高，是班主任的得力助手,而且这个对以后的班级管理工作能否顺利的开展至关重要。
第二，加强班级团队精神教育。
班级同学来自不同地区，新生入学后最明显的问题是互不相识，班级同学之间的交往不够多，有些同学很活泼，表现欲望强，个性也很强，但他们往往缺乏团队精神；男生之间各自成一体，男女生之间又各成一体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍又形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。所以，新生入学后三四周内班主任应多深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，并通过开展主题班会活动，给同学之间的交往、沟通创造平台，使班级的团队精神尽快形成。只有班级团队精神形成了，班级的各项工作开展就顺利了。
第三，注意做好后进生的教育转化工作。
在任何一个班级中都免不了存在少部分后进生问题，少部分后进生确实给班级工作带来较大的难度。这部分同学的思想素质、文化素质、纪律意识都较差，班主任应多找他们谈话，善于和他们交朋友并善于发现他们的点滴进步。对他们少批评，多鼓励，使他们感受到老师的关怀，这样才能使他们慢慢地得到转化。例如，我班上有部分男同学，一年级时常旷课，上课说话又不完成作业，严重影响了教学纪律，任课老师还经常反映情况，还抱怨说从来没见过这么离谱的学生，提醒我以后工作会很吃力，通过与任课老师的交流与经过仔细观察分析后，我想的办法是，对这个别同学先进行重点突破，以点带面适机再扩大战果，在这些同学当中，我发现其中两位同学常旷课并且上课常带头说话，但就其日常行为举动和同学关系，我判断他们很有潜力改过自新。因此，我找机会与其谈心，像朋友一样拉拉家常，问问父母的工作情况和他与家庭的生活情况，兴趣点，等等。当我得知其对某门课程稍感兴趣的时候，在巡视课堂的时候留意其一举一动，并引导他们做练习，指派优秀班干进行一对一帮扶。找时机多鼓励多肯定和多表扬他们，使他们建立自信心。他们也觉得老师一直都在关注关心着自己。过了一段时间，我明显感觉到他们俩个的变化，不仅旷课迟到很少了，上课也少说话了，学习态度也明显改善。这时候，我感到应该趁热打铁，不仅在班上当着全班同学常表扬他们，还把他们的变化告知其家长，在家长面前肯定他们的成绩。就这样，一学期过去了，两位同学再也没有旷课过，成绩稳步提升，令人惊喜的是，林秋霖同学从入学时每科都不及格或没分数到目前几乎每科都优秀，几门专业课成绩都获最高分，荣获单科奖学金。考勤记录从旷课一百多节到今天的全勤，邱小彪同学也是进步明显，每科成绩也达到85分以上。在我班召开的主题班会上，我们专门设立了一个神秘的奖项，叫做“年度最佳表现奖”奖励对象自然是这两位同学，我们请来的颁奖嘉宾是一年级上过他们课程的两位课任老师，也是提醒我以后工作会很吃力的那位老师。当班长宣布获奖同学名单时，他们都惊呆了，有位老师口中不停说着不可思议。但在考勤和成绩单面前，他们不得不承认现实。这件事在班里也产生了积极的反响。后来，也是用同样的方法，我们班的班风大大改善，在每月的班风量化评比上一直名列前矛，同学之间也通过召开的主题班会这个平台，增进了理解，为他们各自施展自己的材艺提供了舞台。
班主任工作：
首先要以“亲”为主；要把班级工作管理好，那么必须带好几十个学生，带好这几十个幼小的心灵，最重要的是必须做到“亲”字，“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。像孩子的父母一样，关心孩子，缩短老师与学生之间的距离，不会动辄发怒，而是耐心地给予教育和引导，当学生有异常表现或行为时，能观察入微，及时地与学生谈心，并帮助解决问题，当学生遭受挫折时，也能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾诉自己的真情，特别是班中的“学困生”和“大龄学生”，他们是最容易产生自卑感，班主任如果给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，再学习困难的学生也有自己的优点，及时捕捉学生闪光点，进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面发展、进步。
其次要“勤”：勤观察、勤谈心、勤家访，兢兢业业，尽职尽责。勤观察：无论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们的思想动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤谈心：平时多与学生交流，把学生当朋友、弟妹，推心置腹地与学生交谈，谈自己的想法，他们的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法，捕捉家访的第一手材料。勤家访：经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到家里去，了解学生在家的表现，向家长交换学生在校表现及学生的心理。
再次，教育学生要选择时机，要求班主任要针对学生的心理特点，年龄特点……这用最适合的方法和手段，在最有效、最易产生作用的时间段对学生进行教育。
