时间：2022-03-15 01:04:57
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阅读了《崇廉尚洁风清气正》等廉政书籍，通过这个阶段的读书学习，我对这次学习活动的重要意义有了一个更新的认识，深理解"千里之堤溃于蚁穴"的古训。下面我就谈一下通过学习而领悟到的心得。
通过这次学习让我懂得了廉政是一种文化，廉政建设不仅仅上层领导干部的事，与我们稽查员也是密切相关，作为一名稽查队员，只有认真执行廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，才能葆住纯洁本色，认认真真做事，踏踏实实、清清白白做人，身体力行"三个代表"和"八荣八耻"，才能保证我们烟草事业从胜利不断走向胜利。
第一，加强学习，坚定信念。纵观任何领导干部的腐败案件，无不是放松了学习、理想信念动摇，导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，在金钱、名利的诱惑下，放弃了对世界观、价值观的改造，放松了对自身的要求，出现了"只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则"的不良信念。因此，在繁忙的工作之余，自己坚持经常性的深入学习，大力提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，结合自己的工作，大力提高自我约束能力和自我警省能力，不断增强新时期自身拒腐防变的能力。
第二，以案为鉴，廉洁自律。我深刻认识到，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。作为烟草稽查员，应该时刻牢记做事的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识，忠实践行"三个代表""科学发展观"的重要思想，廉洁自律、洁身自好。
有一种精神叫奉献，有一种氛围叫和谐，有一种主题叫发展。如今邮政储蓄系统高屋建瓴、审时度势地开展了“明确新目标提升新形象争创新业绩实现新跨越”的教育活动，对于资质尚浅的我来说无疑会起到极大的教育作用。今天我想说的是，因为我爱邮政储蓄，我爱我的工作，所以我会不断地战胜自己，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
光阴似箭，岁月如梭。回想自己年来在邮政储蓄工作、成长历程，不得不令我深深地陷入沉思……年，弹指一挥间，自己在工作岗位上已经走过了个春秋。年了，点点滴滴的足迹一下子涌上心头，是那么清晰，仿佛就发生昨天。
通过这次学习，我将时时刻刻将“明确新目标提升新形象争创新业绩实现新跨越”的要求铭记于心，并充分运用到建功青春年华的邮政储蓄事业当中。我们今天讲争创新业绩，最重要的就是立足本职，自觉地把自己的命运同邮政储蓄的命运紧密联结在一起，把强烈的爱国、爱邮政的热情转化到热爱邮政、建设邮政、振兴地邮政、发展邮政的实际行动中。那我们该怎么做呢？
一、提升素质谋发展，努力争做学习实践的排头兵
“麻雀虽小，五脏俱全”，工作千丝万缕，随着邮政储蓄事业的发展，陈旧的观念将逐步淡化，如何选择工作着力点非常重要。面对日新月异的知识经济，提高素质已成为我们适应岗位需求、应对竞争和挑战、实现自我发展与进步的必须要求。我们要深入开展学习实践科学发展观，把学习实践做为提升能力素质的根本途径，勤奋学习，敏于思考，注重实践。既要学习业务知识，也要学习和了解其他方面、其他领域的知识，既要讲究学习方法，端正学习态度，更要注重学习效果，既要向书本学，更要向实践学。向群众学，不断更新知识、气势磅礴知识储备、拓展知识领域，在学习实践中积累经验，经受锻炼，增长才干。
工作以来,我亲身感受到老同志们在工作上的风范和艺术,使我受益匪浅,收获甚丰。在我看来向前辈同仁学是非常重要的，如不虚心学习，积极求教，实践经验的缺乏必将成为制约个人工作能力发展的瓶颈。
二、立足岗位讲责任、努力争做建功立业的排头兵
作为新时期的邮政储蓄人，我们要牢记“，”（你们的宗旨）的社会责任，自觉做到视再责如山，守责如城，履责如冰，恪尽职守。严格遵守各项工作规则，岗位操作规程和种类行为规范，每时第事重程序，一言一行言讲规矩。立足本职，珍惜岗位，热爱工作，敬业奉献，以积极认真、严谨细致的工作作风脚踏实地做好每一件事，努力在邮政储蓄一团事业发展的伟大实践中建功立业。
三、弘扬新风促和谐，努力争做科学发展的排头兵
十二五规划和实现邮政持续跨越发展目标要求我们在政治上要具有敏感性；行动上要保证一致性；工作上要具备开拓性。自觉维护和贯彻执行党的方针政策，正确处理上级领导与下级同事的工作关系，不越权、不越位、不越轨。工作上相互配合。处处事事识大体、顾大局，大事讲原则，小事讲风格，坚持集体领导与个人分工负责的原则，增强责任感，兢兢业业做好分管的工作。增强领导班子的团结，维护邮政储蓄发展的形象和权威，在其位，谋其政。每一个邮政储蓄人都要着眼和置身于邮政储蓄事业的发展大局，坚持解放思想，更新观念，提升境界，自觉地将个人的理想追求同邮政储蓄的共同愿景结合起来，始终保持一心一意谋发展，同心同德促和谐的积极心态，做到大事讲原则，小事讲风格，，通力协作，主动为邮政储蓄的科学发展出主意，想办法，献计策，把积极性和创造性转化为推动邮政储蓄事业创新发展的中坚力量。
四、解放思想，实事求是，增强事业心和责任感
这次政法队伍教育整顿学习，使我们重新认识了自己的身份，切实转变执法观念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和执法为民的思想，摆正自己公仆的位置。公安机关的人民警察来自人民，人民警察的权力是人民赋予的。因此，我们务必全心全意为人民服务。坚持勤政为民、真抓实干，密切联系群众。要增强事业心和职责心，兢兢业业地做好工作。杜绝公安机关中存在着的对群众冷、硬、横、推甚至侵犯人民群众的利益，门难进、脸难看、事难办、话难说的四难现象。
二、严格自律，清正廉洁
立警为公、执法为民，是公安机关的性质和宗旨决定的，直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。务必围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，坚持标本兼治、综合治理，从源头上预防和解决问题。我们只有认识到，自己的权力是人民给的，只能用来为人民服务，决不能用来谋取私利。要自觉抵制和克服拜金主义、享乐主义、极端主义的腐蚀影响，自觉地做到艰苦奋斗、清正廉洁。要牢记“自重、自省、自警、自励”的要求，自觉遵守法律、法规和纪律规章制度，严格遵守人民警察廉洁自律的规定，做一名清正廉洁的人民公仆。
三、爱岗敬业、乐于奉献
进一步践行立党为公、执政为民的理念，切实履行维护稳定、构建和谐社会的重大职责。因此，我们每位民警就应立足岗位实际，爱岗敬业乐于奉献，在平凡的岗位上做出不平凡业绩，这是对这次教育学习活动的诠释，要以先进典型为榜样，弘扬正气、鼓舞斗志，尽职尽责。
根据上级部署要求，现将集中开展教育整顿教育活动心得体会汇报如下：
一是要以“诚”为先，政治站位不动摇。在学习过程中要不断深化思想认识、提高政治站位，在思想上、行动上与上级指示要求保持高度一致，切实把“四个意识”“四个自信”和“两个维护”贯穿于工作始终，进一步拓宽学习，从讲政治的高度认真学习领会相关文件精神，坚持边实践，边总结，立位深化落实积累宝贵经验。
二是以“学”为重，精进学习不懈怠。依托党史学习教育、“学法规、抓规范、强作风、保安全”等活动的开展，不断加强对党史、法律法规、禁令警规等内容的学习，强化学习工作化，工作学习化理念，将学习贯穿于工作始终，加强学习成果转化，不断推动工作开展。
三是以“严”为要，强化纪律约束。在工作生活中要不折不扣地贯彻执行政治纪律各项规定，切实把党内规矩遵奉为人生戒律，加强自我约束，常态化开展自我检视、梳理问题、查找短板，把合法性作为优先选项，经常与政策法规对表纠错，确保不触碰制度规定这条红线。
根据县委、县政府“双优”活动的统一部署，局里组织开展了“优质服务，优化环境，工作争排头，双评争位次”为主题的“双优双争”教育活动。通过一系列主题学习和讨论，我对活动的认识有了进一步的提高。
一、开展“双优双争”主题教育活动就是要打破传统的按部就班，克服得过且过、骄傲自满思想。要求所有同志都要有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，居安思危，见强思超，志存高远，无限胸襟。时刻保持积极进取的雄心、敢为人先的恒心和永不言败的决心。
二、开展“双优双争”主题教育活动就是要克服固步自封倾向，树立创新创业的豪迈气概。县委王书记的话说得好：惯性增长绝不是跨越，自然增长也不是跨越，跟随增长更不是跨越。高目标才能产生大动力，大动力才能产生加速度。阻碍我们跨越的最大障碍，恰恰是我们自己。我们只有比别人醒得更早、跑得更快、干得更多，才能不断超越，后发先至，在激烈的区域竞争中立于不败之地。每天都有新要求，每天都有新激情，每天都有新作为，两步并作一步走，一天干成两天事，以新求好，以快补晚，带领群众共同跨越。
三、开展“双优双争”主题教育活动就是要摆脱日常繁杂的工作事务束缚，提高工作效率。克服共性的困难，采取灵活的方法，让人和事的配备更加优化，打造黄金团队，创造出最高的价值和效益。
总之，在我县当前经济社会环境下开展“优质服务，优化环境，工作争排头，双评争位次”主题教育活动是十分必要和及时的，它必将对阜宁人的旧的思想意识形成一次强烈的撞击。我作为培训中心的分管班长，做优培训发展环境，强化培训中心服务形象，是自己职责所在。为此，我将带领培训中心全体师生员工，围绕争创盐城第一，苏北领先的劳动就业培训中心这一奋斗目标，积极投身文明创建中来，结合“双优双争”活动，进一步增强服务意识，切实做好就业培训服务工作，积极为县内用工企业和各类劳动力搭建培训就业供需平台。为企业提供用工指标，为下岗失业职工、农村劳动力、外来劳动力和有创业意向的各界有识之士提供就业指导、创业指导和技能培训服务。对参加培训的学员做到接待热情、耐心，服务周到、细心，培训高效、称心。不断提高培训服务质量，不断提升服务形象，以培训立信，职工立德为内容，扎实开展文明诚实教育。着立打造文明诚信的人文环境，构建一个和谐的就业培训环境，积极做到“优质服务、优质环境、工作争排头、双评争位次”，完成和超额完成局领导布置的各项任务。为实现县委扩大会提出的“奋战四年全面达小康，争先苏北跃进前八强”的宏伟目标，进一步促进我县经济发展和社会稳定做出自己应有的贡献。
通过每周二的纪律教育学习和每周五的自查和讨论学习，通过看反腐败和学先进的录像，通过听书记给我们做报告等等，我们有了如下的一些体会。
一个人世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对客观事物的反应密切相关。因此，作为一名***员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定****信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;而作为社会主义市场经济条件下的一名党员，我们工作的目的是教书育人，为国家、集体培养人才，创造尽可能多的财富，以满足我们日益增长的物质生活需要和文化生活需要，为提高我国的综合国力、保持社会的稳定做出我们应有的贡献。所有这一切就要求我们必须立足岗位、塌实工作、爱岗敬业，把做好本职工作作为我们实现****理想的实际行动，让理想和信念在岗位上闪光。
常言说“空谈误国，实干兴帮”，作为企事业的职工，光在嘴上夸夸其谈，在实际工作中不知道怎样去履行自己的职责，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都讲的是一个表面"华丽"，久而久之人员将失去动力，企事业将失去活力。因此，倡导说实在话、干实在事、做实在人，是当务之急、重中之重的工作。只有脚踏实地的立足岗位，才能发挥出个人对社会、对企事业、对个人的贡献。
长期的国有企业的体制弊端，养成了很多类似于政府官员的习气，不象企业的员工。甚至是敷衍塞责、说官话、耍权力、拉帮派、专门讨好领导，这些人延续了几千年封建主义的那种专事权贵、唯权是从、看眼色做事、说话的习惯，欺上瞒下，专拣那些领导愿意听的话说，试图把领导高高的挂在上面，在这些人眼里工作就是和领导斗智斗勇;有的人干一点活成好几天地“忙死了”，做一点事必须让上上下下的人,特别是领导都知道,以此作为争待遇、要好处的筹码。有的人利用手中的权力刻意的讨好别人，在这些人眼里根本不知道什么是自己的职责，也不知道自己的权力是那里来的。有的人口口声声“吃亏便是福”,但是无论干什么活都要先看看在利益上、名誉上有无便宜可赚,如果自己公平的得到了回报就认为是吃亏了。在工作中投之以桃，报之以李，利用自己手中的那点权利拉私人关系，小恩小惠;有的人动辄以领导让如何如何，来对付别人，用领导的名义既抬高自己，压制别人，可谓是棉里藏针。对大家有意见的事情就声称是领导让做的，对大家喜欢的事情就竭力的表白自己的功劳，等等。
倡导干实在事、说实在话、做实在人能在一定程度上克服这些弊端，让那些说的好听，干的难看的人逐渐的失去立足之地。以正行业风气，激发企业活力，让那些立足岗位、埋头苦干的人感受到希望，感受到有干头一个企业的向心力也表现在每个职工乐于奉献的精神上，作为一名普通职工无不盼望企业的发展和壮大，希望自己的收益能有不断的长进，以此促进社会的发展和社会的稳定，并视之为自己的理想和信念。实现“全体职工安家乐业”也是领导的心愿。共同的愿望，就会创造出奇迹和活力。实现这一目标，不但要靠全体职工本身的努力，还要靠科学的管理手段，先进的管理方法，来激发职工自觉的工作热情，让职工在自己的岗位上不断的释放出自己的创新能力。我们每个人要积极提高自身履行职责的能力，把奉献在岗位看作是自己天经地义的事情，勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确的认识自己，真诚的对待他人，认真的对待工作，公平的对待管理。表现出做人的人格魅力，以此来激励自己，影响他人，共同进取。
1 信息技术的应用是语文教学的催化剂
信息技术因其自身的优势和特点，不仅能将语文教学中的原本枯燥乏味的文字变得富有情趣和直观形象，而且能很好地将教材中的情景合理地营造，为学生的学习设好台阶和铺垫。
1.1 信息技术的应用改变教师以往的教学方式
“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”如何能使学生主动参与，积极参加到学习实践中来？过去抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去分析、去讲解，学生不一定能参与进来，不一定能引起学生的学习兴趣，而信息技术的运用就比较直接，多媒体课件能用形象的、具体化的手段把复杂的东西变简单，把抽象的事物化为具体，把时空拓宽或缩减，为学生提供多样化的外部信息，提供灵活多样的认知途径。教育形式生动活泼、寓教于乐，克服了“说教”“讲”的空洞的弊端，使学生更容易走进来、融进去。
如在学习《沁园春·雪》一课时，先讲当时的背景，然后放映大雪覆盖下的长城和巍巍群山的画面，同时播放气势雄壮的音乐伴奏下的朗读，恢宏的气势给学生身临其境的感觉，将学生带入诗的意境中，去感受北国风光的宏大气势，领略作者所要表达的意境和主旨。
1.2 信息技术的应用影响学生的学习方式
传统的课堂，学生是“听众”，是“被动”的接受者，在课程改革的背景下，新课程要求“学生能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文”。信息技术的应用，使得课堂更加明朗，好似一条线、一条路为学生指引着，去探索，去主动地学习。“凡是富有成效的学习，学生必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣。”
如学习马致远的那首脍炙人口的散曲《天净沙·秋思》时，播放事先录制做好的多媒体视频资料，苍凉的、深秋暮色笼罩下的凄凉的景色画面将学生带入一种意境，使学生体会天涯沦落人的凄苦之情。再如，在学习朱自清的《春》时，以前学生只能通过教师的讲解来想象作者笔下的“春”的美。这样的学习，对学生的吸引力可能不大。而当教师采用信息技术，利用多媒体课件、视频将“春”的脚步一点一点展示，送到学生眼前时，学生通过欣赏“小草偷偷的……”等一系列的美丽的大自然的画面，走进“春”里，走进文章深处，去领会作者的情感。所以，信息技术的应用会使学生改变以往的学习方式，情不自禁地融入学习，乐学、主动去学。
1.3 信息技术与语文的整合为学生营造理想的阅读情景
2011年版《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学应当让学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”如何使学生更容易走进文本、钻研文本，加深其对文本的理解和体验？信息技术在这个过程中起到积极的催化作用。由信息技术提供的多媒体文本、动画、影视等音、视频信息资料以及解说与语文课程的整合，很好地为学生创设了图、文、音、形、神兼备的语文学习情境，大大激发了学生的阅读兴趣，不仅提高了学生对所阅读内容的理解能力与感悟能力，而且通过阅读逐步使学生的思维更加广阔、灵活、敏捷，认识事物不再是狭隘的、闭塞的，进一步为其世界观、人生观、价值观的形成以及良好个性和健全人格的形成打下基础。
1.4 信息技术与语文整合丰富学生的感知形象，激发其想象力
“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品味”，是课程标准总体目标与内容之一。创设与主题有关的尽可能真实的情境，选择既能突出文章的主题，又具有很好的启发性的情境，是丰富学生的感知形象，激发其想象力的一个关键。教学艺术情境化，可以增强教学的艺术感染力。文学艺术是借助形象来呈现的，但又不能直接作用于人的感官。古代诗词以及现代优秀文学作品，以语言为载体来呈现，而读者要结合自己的生活经验以及自己的文化底蕴，先把语言转化为表象，然后再在想象中感受形象。在学习古诗词的过程中，信息技术的使用可以将学生的情感渲染，引起共鸣，以不同的方式刺激学生的想象，可以使学生对古诗词的理解更加直观、形象、生动，激发其想象力。
如学习曹操的《观沧海》一文时，利用信息技术将视频资料编辑，通过多媒体展示：远处波涛汹涌的大海，东升的旭日，巍峨的高山上诗人昂首远眺，浑厚、激昂的配乐，诗中所描写的气势和诗人的胸襟，在学生的脑海中有了初步具体的形象，为学生展开丰富的想象做好铺垫。
2 信息技术在语文教学中应用的不足
信息技术在语文教学中的应用，因改变传统的教学模式和手段，对学生主动进行探究性学习有一定的作用，已经凸显出其强大的功能。但在实际教学过程中也发现一些问题和不足。
2.1 换汤不换药
新课程要求下的教育模式首先要改变教育观念，改变以“教师、书本、课堂”为中心，树立教师主导、学生主体的教育思想。在新的教育模式下，教学系统中各要素也要进行转换：教师由讲授者变为学生学习的指导者、组织者；学生由接受者变为主动学习的学习者；教具、学具、媒体从演示工具变为学生探究学习的工具；教学过程从传统的讲授变为学生发现问题、探究问题的过程。信息技术辅助教学是一种教学手段，手段的先进和改变不一定代表教育思想、教育观念的改变，把多媒体作为讲授、演示教学内容的工具，而不是用于学生发现问题、分析问题、探究学习的帮手。这种“换汤不换药”做法，改变不了教师借助多媒体讲授、学生在多媒体的演示下依然是被动的接受者的事实。
2.2 喧宾夺主
语文学科有其自身的学科特点，听说读写是最基本的能力。信息技术代表不了听说读写的练习。多媒体课件集声音、图像、文字、视频于一体，极大地满足了学生视听等感官需要，使学生对“课件”很感兴趣，而教师如果在课件中运用了大量的此类信息，那么多媒体的使用就“喧宾夺主”了，不仅起不到突出主题的作用，还抑制了学生的思维扩散和想象力的发挥。
2.3 参差不齐
信息技术、多媒体、幻灯片的使用，都不像粉笔、黑板一样简单，其使用需要编辑、制作，而真正精通的教师不多，所以为了使用这一教学手段，只好在互联网上下载，但可能由于版本的不同、教学对象的不同、使用人的不同，套用的结果可想而知，只能是僵化的、机械的。所以，“参差不齐”的多媒体资料，只会增加课堂上的无效信息，影响学生的注意力，限制学生的思维发展，不仅不能辅助教学，反而事倍功半，降低课堂效率。
3 结语
3月31日，有幸和学校几位老师一起到上海绿苑小学听了三堂题为2BM2U3“Animals I like”有关英语单元整体教学的展示课。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到绿苑小学英语教师的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，下面就谈谈我本人的一点感受。
一、教师
1．三位教师都具备扎实的教学基本功，且有着正确的语音语调；英语词语丰富、语言流畅。听她们讲话就感觉是在看原声电影，发音和外国人没什么区别；教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁。板书设计主题突出，形式多样。
2．三位老师在课堂上总是充满激情，总是用OK ，Very good. Wonderful. Well done. Thankyou ,please等、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身 心地投入学习英语的活动中去，得到了良好的教学效果。
二、学生
1．学生基础特别好，口语流利，词汇量大，善于表达。
2．大方不拘束。虽然报告厅里坐满了老师，学生一点都没有紧张害怕，抢着发 言。
3．知识面广。学生的发言都非常有内容，不是简单的yes 或No 的回答。
三．教学理念
本次英语教学展评活动主要是以“单元整体教学”为主。那么，什么是“单元 整体教学”呢？单元整体教学是一种系统化、科学化的教学体系，它根据学生认知结构发展的特点，以培养学生的基本能力、发展学生的创造性思维为目标。单元教学要求老师能够站在知识系统性的高度，以单元话题为基础，将本单元出现的重要知识结构进行重新整体的编排，组成一个知识整体或意义整体作为教学阶段，并通过语篇形式进行呈现。
在新课程的背景下，小学英语提出语篇的单元教学这一理念，意在强调的是我们的教师在教学过程中，要具有单元教学的意识和单元教学的习惯。采用单元教学的方式，首先是可以实现知识的有效整合，实现“整体语言(whole language)教学”，使英语课程的学习成为提高学生的人文素养的一个过程。同时，采用单元教学的方式，可以突破教材的限制，有效延伸我们的课堂。
四、 如何进行单元设计
通过以往的培训，我们知道通常每个单元设计一个功能话题，单元的具体内容既围绕话题展开有相对独立成篇，构成有机的整体。为了让学生能对每个单元的相关话题畅所欲言，灵活运用，让学生既能整体全面的学习掌握知识作为教师必须要在教学中正确把握教材中的每个单元，统筹安排整个单元的教学内容，把握单元内不同内容的联系，同时教师在把握教材的时候要注意内容，结构，方法，进度以及资源整合等进行必要的整合。教师在设计教学的时候要科学的分解单元的
重难点，突出单元特点，全面进行听说读写等综合运用能力。促进学生整体发展。 绿苑小学的这三位教师的三个period 在以上几个方面都做得很到位：period1注重基础的词汇、核心句型的教学，并在学习了“zepa 、giraffe 、elephant 、snake ” 的基础上，根据学生的实际情况拓展了“long stripes、long noses、long necks long ”这些词组；用chant 复习旧知，通过DVD 的观看，形象地体现了动物的特征，用小练习进行拓展，通过Tom 同妈妈去动物园观看动物为主线，把主文本通过总分总的形式很好地呈现学生，同时也为peirod2和period3做了铺垫。Period2 是第一课的延伸，也为后节课做了铺垫，该教师让学生在很好地运用了第一课时的单词，句型的基础上，拓展了新的词汇，注重了单词的拼写，同时也培养了学生的交际能力，为period3:—“buy a toy animal”作了铺垫。Period3中，教师 通过一些chant 呈现出旧知，再通过适当的儿歌、情景、图片、视频拓展了“fluffy 、crawl 、roll ”等词汇，学生语用能力得到了进一步的发展。同时，在解决了单词和句型的基础上，将animals 这课再构文本—“Tom ’s birthday party ”，通过“Birthday party”这一情景，从听说读写各方面充分体现了教学目标的设计。 这次的听课，让我开阔了眼界，明确了努力方向。。在看绿苑小学英语教师
第一，把理论学习和业务学习有机结合起来。思想认识上要与教育整顿的总体要求保持高度一致。总结优点，找出差距，切实在提高思想素质的同时，把业务素质、业务水平提高一个档次，坚持严格、公正、文明执法。从最大限度上把业务上那些与“三个代表”重要思想不相适应的，与形势、经济社会实际和发展要求不适应的，特别是在执法中有偏差，影响公安队伍形象的思想和现象。
第二，把理论学习和认真细致剖析自己结合起来，使自己在一个新的层次得到新的提高。在学习整顿活动中，我在学习的同时，也对自己认真做了一次较深的剖析，在今后的工作中，要求真务实、顾全大局、团结协作。要善于提高本职工作水平。树立科学的发展观，正确的政绩观，讲实话、出实招、办实事、务实效，工作和业绩经得起领导和群众的检验。五是克勤克俭，生活上严要求。时刻牢记“两个务必”，常怀感激之情，常葆进取之心，常存敬畏之念，清清白白做事，堂堂正正做人，自觉遵守廉洁从政的各项规定，经得起考验，守得住底线。
经过学习教育和深入思考，我对开展集中教育整顿活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题
1、是对自己的要求不严，学习抓的不紧。对政治学习不关心。政治敏锐性不高，政治鉴别力不强，敷衍了事，在政治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思想教育作为一名党员的必修课来认真对待。因此，在看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼长远。不能从严要求自己。平时虽然经常学习政治知识，但不够深入，思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，没有意识其精髓，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。对学习自觉性稍差、重视不够以及政治鉴别力缺乏的问题。这些年来，自己在思想认识上出现一种倾向，总觉得理论学习是软任务，业务学习才是硬任务。除了在机关组织开展日常的政治学习外，自己抽挤时间、集中精力钻研理论少。在集中学习中，也是学公安业务知识多，学政治理论少。即便是抽挤时间学习理论，也是一些粗浅的，谈不上对理论的深刻探讨。
2、认为自己工作多年，有一定的实践经验，主观放松了在工作中不断学习的要求。工作水平的提高，必需与时俱进，而自己在工作方面存有依赖性，害怕自己做不好、做错，有时缺乏一定自信心。对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为大家服务的意识，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，观念淡薄，密切联系有工作经验的老同志不够，缺乏虚心向他们多学习学习的思想。
3、开拓创新的精神不强。虽然在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未能很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。
三、今后的努力方向
我决心通过这次整顿学习和对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，认清今后努力方向，弥补思想上和工作上的不足
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，坚持不懈地加强学习，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。
