服装发言稿优选九篇

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第1篇

一、基本评价

近年来，全县扶贫开发工作在县政府的正确领导下，相关部门把深入推进扶贫开发作为贯彻落实科学发展观的具体行动，作为立党为公、执政为民的有效载体，作为统筹城乡发展、保障和改善民生、缩小发展差距的重要举措，认真履职，扎实工作，全县贫困人口比2002年减少了1.28万人，贫困发生率下降到22%，年均减少贫困人口2000余人，扶贫开发工作取得了显著成效。

（一）以增加收入为重点，不断提高贫困人口的收入水平。坚持把产业发展作为带动贫困农民增收致富的抓手，每年安排100多万元财政扶贫资金，支持贫困农户大力发展食用菌、果、茶等特色产业。在扶持洋坪镇马渡河柑橘示范区等5个产业扶贫示范区建设的基础上，今年又全面启动了6个村的产业扶贫示范村建设。截至目前，全县已建成柑橘基地4万多亩，茶叶2万余亩，食用菌发展规模达到1.1亿袋，农业产业化龙头企业达16家（规模以上12家），农民专业合作社达85家，3.65万余户农户参与产业化经营。年末，全县农民人均纯收入6880元，比年增长了2.07倍，年均增长15.7%，产业发展促进了农民增收，有效带动了贫困农户脱贫致富。

（二）以基础设施建设为重点，不断提高贫困人口的生活质量。坚持以整村推进式扶贫开发为主，以设施建设、“一建三改”、安全饮水等工程建设为重点，着力推进重点贫困村和老区村的整村推进式扶贫开发建设。年来，已完成了30个村的整村推进式扶贫开发，全县公路通车总里程达到1480公里，累计投入2.1亿元解决了6万农村人口饮水安全问题，兴建末级渠240公里，完成晓坪等7座水库除险加固，完成了农网完善化建设任务，累计新建沼气池达9560口。按照“政府引导、群众自愿”的原则，坚持与农村残疾人危房改造相结合，与自然灾害造成的危房户改造相结合的方式，对居住“三不通”的贫困农户稳步实施扶贫搬迁和生态移民工作。截至目前，已累计完成农村危房和土坯房改造4300户，完成扶贫搬迁408户1489人，完成生态移民315人，90%的移民搬迁户基本实现脱贫，达到了“搬得出、稳得住、能致富”的目标。

（三）以人力资源开发为重点，不断提高贫困人口的综合素质。坚持把实施“雨露计划”培训作为提高贫困农民的整体素质和转移就业能力的有效载体，有效整合“阳光工程”、成人教育和职业教育等培训资源，积极推进贫困农民参与农业适用技术培训，提升贫困农民的劳动技能水平和致富能力。年以来，全县累计完成“雨露计划”培训1500多人，累计开展农业实用技术培训100多场次，培训贫困农民3万多人，转移安置就业1400人，全县通过培训后外出务工人数达4万余人，逐步形成了“以培训促转移、以转移就业促增收”扶贫新模式。

（四）以满足贫困人口需求为重点，不断提高公共服务保障水平。通过大力实施农村中小学危房改造、贫困学生救助、广播电视村村通、医疗救助和“三下乡”等项目建设，贫困地区和老区的科技、教育、文化、卫生等社会事业快速发展，贫困人口对公共服务的需求得到有效保障。截止目前，已完成全县7个乡镇综合文化站改扩建工程，新建农家书屋110个、村广播室102个，新建、改造村级组织活动阵地87个；新建、改造2家县级医院、7个乡镇卫生院和45个村卫生室，县农村合作医疗参合率达99.8%，因病返贫现象得到缓解。积极推进了“两项制度”对接，无劳动能力的老弱病残贫困人口和特别困难贫困人口基本纳入低保，改革发展成果不断惠及贫困人口。自年来，全县共投入4亿多元用于保障改善民生，累计有5790户纳入最低生活保障，9.86万人参加社会保险，累计救济救助困难群众9500人次。

（五）以社会扶贫为重点，不断增强扶贫开发合力。坚持政府主导、社会帮扶的原则，积极组织开展县直单位驻村帮扶活动和“百企反哺”活动。全县县直单位每年为贫困村、贫困户兴办实事500多件，捐赠和争取扶持资金200多万元，建立结对帮扶基地100多个，建立农家书屋40多个，累计向贫困村捐赠各类书刊5万余册。累计有50家民营企业支持贫困村建设，为贫困村捐资捐物折款500多万元。扶贫开发工作的扎实推进，有效改善了干群、党群关系，营造了全社会参与、支持扶贫开发工作强大合力。

调查组在充分肯定我县扶贫开发工作所取得明显成效的同时，认为还面临一些困难和问题。一是社会帮扶体系还未完全形成。二是贫困人口自我发展能力较差。三是扶贫开发的任务越来越重。四是扶贫开发争取资金难度越来越大等。

二、相关建议

为深入推进做好扶贫开发工作，调查组提出如下建议：

(一)进一步提高对扶贫工作的认识。要认真宣传、贯彻、落实《省农村扶贫开发纲要（-2020年）》，充分认识打好新一轮扶贫开发攻坚战的重要性和紧迫性，把扶贫开发工作放在全面建设小康社会的总体目标中认真谋划，摆在统筹城乡、区域和经济社会协调发展的根本要求上通盘考虑。要充分发挥政治优势，进一步强化党委领导、政府主导，改进和优化政策扶持机制、工作运行机制和社会帮扶机制，创新完善扶贫方式，确保扶贫规划的顺利实现。

（二）进一步完善扶贫开发工作计划。要根据国家、省市扶贫纲要进一步完善扶贫开发计划，确保扶贫开发工作在科学规划指导下有效推进。要加大全县贫困人口的普查力度，掌握贫困人口的现状、需求、脱贫路径，为扶贫计划推进提供科学依据。要坚持城镇农村统筹规划，各乡镇、村要结合县域总体规划因地制宜，作出具体扶贫规划，做到上下衔接协调推进。

（三）进一步提高贫困人口综合素质。要以“雨露计划”为载体，进一步丰富形式、拓宽渠道，不断创新提高贫困人口素质的方式方法，充分调动相关部门、乡镇、村居的工作积极性。要把扶贫工作和精神文明建设等活动有机结合起来，多种渠道的提高贫困人口的技能素质、就业素质、文化素质，充分调动扶贫对象自主脱贫的积极性。

第2篇

中图分类号:G64文献标识码:A

Research on the Present Situation and Development of Fashion Show Education in Chinese Universities

HAO Li

服装表演是一种美丽的事业。在聚光灯下,在舞台的中央和人们的目光聚焦下,轻巧地转身、展现美丽的身姿和衣裳,这是很多人梦寐以求的场景。自1977年皮尔卡丹带领国外模特来到中国的30年后, 在我国与纺织、服装相关的高等院校中,相续开设“服装表演”专业方向,20世纪90年代中后期培养层次逐渐提高到本科。服装表演专业如雨后春笋般的出现在很多综合性的院校里。目前,国内拥有该专业的高校多至上百所,且已有相当的培养规模。作为国内服装表演专业方向最高级别的教学机构,专业方向的准确合理定位、它的市场价值及其未来发展方向,这些都成为高等院校专业发展中需要面对和解决的问题。

一、中国高校服装表演教育的现状分析

在很多人眼中服装表演专业就是吃青春饭的专业,它受着年龄的制约,在高校中很多人认为中国的服装表演教育应该是培养名模的摇篮,服装表演专业的学生毕业必须在服装表演的舞台上,否则不算真正意义上的找到工作。然而事实是在国内很多正规的专业大赛中,来自高校获得桂冠的人却很少,就连毕业后,从事职业模特生涯的人也只有一少部分,很多人认为这是中国高校服装表演教育的失败,今天的服装表演专业,已经不仅仅只局限这些,它的就业已经深深的充斥在整个文化产业当中。模特多元化的到来,拓宽了就业方向,给夹缝中求生存的服装表演院校带来更多机遇。

今天在整个服装表演行业中,无论国外还是国内,首席名模这个专业名词好象在人们心中慢慢淡化,今天我们很难再像已往,能快速准确的叫出首席名模的名字,在高校也有一种现象,2000年之前在高校当中如果有那位同学获得国内知名大赛的冠军奖项,接下来将有无数的媒体宣传她,然而今天即便是在参加国内最有权威的模特大赛中取得了冠军,鲜花和掌声过后,依然还要像昨天一样去面试,为什么会出现这样的局面,是因为现在没有非常出众的领军性模特人物还是中国的模特整体素质不如以前?然而事实告诉我们,这些现象说明职业模特真正开始走向市场化、中国的模特职业市场也正走向规范化,很多人开始意识到我们处在一个多元素变化的时尚年代,作为时尚产物的职业模特,在我们经历了高调宣传、炒作的时尚骚动后,开始冷静思考,降低炒作过高的模特荣誉,提升模特职业修养技能和职业道德水平,制定合理的评价体系,把原来评判职业模特的标准从盲目的跟从媒体的炒作宣传,拉回到用工作业绩来衡量的平台上。按市场经济需求加快服装表演专业培养和职业化进程,寻求服装表演教育多元化发展之路,已刻不容缓。

二、推进中国高校服装表演教育多元化道路的具体措施

1、服装表演专业课程设置要体现综合性人才的价值取向

模特业的多元之路,为模特拓展了职业视野,既是对模特素养的考验,也是对院校服装表演专业课程设置的挑战。现在很多服装表演高校的招生目录上都提出培养服装表演专业的综合性人才,我个人认为服装表演的专业学习,是以服装表演为切入点向周边艺术门类辐射学习的过程。服装表演作为新的艺术形态,它不是生活原态的展示,而是来源于生活而高于生活的视觉享受。服装表演水平的高低,在很大程度上取决于模特对艺术的熟悉程度。在服装表演动态的活动中,它与舞蹈、音乐、影视表演、绘画等等艺术门类之间都会有某种千丝万缕的联系。随着社会经济的不断发展,社会需要服装表演人才是懂得服装表演各项理论知识,并具有创造力的综合型人才。因此,我们应广义地去看待“服装表演人才”。我国服装表演领域中不仅需要优秀的表演人才,同样也需要优秀服装编导人才、服装表演制作人才、模特公司经营管理人才等等来完善行业水平,推动行业发展。中国的服装表演专业的发展也进入到一个多元化的阶段,很多人认为中国的服装表演高校教育不仅是培养名模的地方,更是培养服装表演专业综合性人才的地方。要达到这一目标还要结合社会对模特专业教育的客观要求,模特行业发展的趋势,以及学生专业成长需要,制定出一套内容恰当,结构优化的课程体系。利用综合院校的强势专业优势,加强和边缘学科的联系与结合,突出高校的办学特色。进行综合能力和通才教育。发展他们的现代多元化职业方向,使他们更加适应市场经济和现代文化的要求,逐渐的成熟和独立起来。

2、服装表演专业课程设置要全面加强学生自身专业综合素质的培养

我们的学生是通过参加高考进入到大学的,她们很多人都怀揣着成为名模的梦想来到这里,由于对专业片面的认识,导致很多人把兴趣只放在了表演技能学习上,而削弱了其它专业课程的学习,然而现实是残酷的,成为名模除了自身努力外,还要有机遇等诸多因素。受到挫败的同学开始迷茫不知所措,有的甚至放弃整个专业的学习。面对这种现状我们要从以下几个方面来加强学生自身专业综合素质的培养。

首先,开展专业教育。大力的开展专业教育,让学生了解服装表演专业课程设置的出发点和归宿点,要最大限度地满足社会需要。这种社会需要必须体现在课程设置的过程中,即服装表演专业所需的知识、技能与思维为目标的课程组合形式,要围绕学生在校期间,就能认清自己毕业后的就业方向,能及时抓住学习重点。因此,在制定课程标准和编制各类教材中要有针对性,提供最有价值专业知识,社会最需要的知识热点,及时的调整专业知识的结构比例,把一些应用性强的课程纳为重点,让学生根据自己特点和自我塑造的目标,有针对性地选择。

其次,广纳交叉、边缘学科的知识。学生是教育课程设置过程的主体,也是课程实施过程中的客体。课程设置核心在于尽最大可能为学生服务,从学生自身条件、一般水平和个别差异出发,寻找学生最理想的切合点,把社会对专业的要求转化为课程内容。把一些交叉和边缘性学科的知识融入到服装表演专业中,真正让课程围着学生转,学生围着市场转。使学生在大学校园的氛围中“学会认知、学会共处、学会发展”,使其成为迎接未来任何挑战的成功者、创业者。

第三,发展个性化教学;服装表演专业区别于任何艺术门类,它是非常强调风格和个性创造的。我认为课程设置不仅要实现课程模式的多样化,而且还要具有个性化。以适应不同地区、不同学生的就业方向需要。在模特行业多元化发展的今天,在通用专业课程设置基础上,每个学校还都要有自己的研究重点,结合所处的地理位置,自身特色、发展个性化专业特色,这样符合服装表演专业多元化需要,也为学生今后就业奠定良好的基础。让老师在授课过程中发挥优势,做到有的放矢。让学生在听课的过程中感觉切合实际。

3、完善教学及管理

随着服装业的振兴发展,科学技术的广泛应用,服装表演内容愈加丰富,知识日益更新,许多陈旧呆板的技术设备与现代高速发展的服装表演教学不相适应,很难驾驭现代化的教学模式。老师处在一种封闭式的教学状态里,教学设备有限,教学课程设置单一,对外交流有限,不能满足教学的需求。为办好服装表演专业.应利用现代化教学手段,通过观看大量的最新国际资料(名模、大师的展示会),让学生了解最新的服装表演的展示技巧和最新的服装表演制作水平,使学生的专业技能向着专业化、国际化发展。在重视课堂理论教学的同时,还要加强对外实践、交流,总结反馈信息,调整教学思路,把握专业流行方向,从而丰富教学内容及积累教学经验。在以后的教学中删减理论陈旧、技术性差、脱离实际现状的教学内容。利用学院在专业、学术上的优势,积极的为学生创造实践机会,使学生能在社会实践活动中,充分认识到专业特点,从实践经验中不断吸收本学科的新信息、新成果,做到知识优选优化。使专业教学与实践教学更有机的相结合来推动“服装表演工业”的飞速发展。

三、结语

进入21世纪,中国模特业步入了新的历史阶段,需要更多的理性思维,经济学家指出,模特多元化之路,是社会主义市场经济发展的必然规律。经历20年的发展,我们更加意识到中国服装表演业在突出本土文化,运作路线上仍处在一种欠规范和不成熟的状态。随时尚推广需求而衍生的模特经济也正处于转型阶段,未来模特经济的真正蓬勃发展还在于突出民族特色,走国际化运作路线,也成为不争的事实,这是历史赋予从事模特教育和模特行业者的艰巨任务,高校的服装表演教育不仅仅只局限于培养优秀的模特,而是要拓宽思路,培养与服装表演相关的综合性的人才上,在我们固守成规的同时,还要为中国的服装表演教育寻求多元化的道路。这也是高等院校服装表演专业面向未来的选择,任重而道远。(责任编辑:陈娟娟)

参考文献:

第3篇

[关键词]江苏高端服务业；现状分析；趋势研究

[中图分类号]F123 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2012）41-0031-02

1 高端服务业的性质及江苏发展高端服务业的必要性

高端服务业的概念由深圳市政府于2007年第一次明确提出，并同时阐明高端服务业具有高的科技含量、高人力资本投入、高附加值、高产业带动力、高开放度、低资源消耗、低环境污染等特征，之后便以此为据对高端服务业进行界定。我国学术界对此还没有一个统一的定义，目前对高端服务业的定义大致可分为两大类：一是强调高端服务业属于技术密集型产业，依赖信息技术的应用来实现专业化、高效的服务；二是强调高端服务业的资本投入多、附加值高、行业覆盖面广。第一类定义侧重突出高端服务业的高科技性，忽视了产业市场特征，第二类定义侧重突出其处于价值链高端，属于“用高端解释高端”的自循环，这两类定义都不能完整、准确地概况高端服务业的含义。高端服务业并非独立于生产业和消费业而单独存在的新型产业，而是各个产业细分产业的高端企业的集合，高端服务业的概念与后两者存在交叉，前者强调服务活动中的知识技术含量，后者强调服务对象。

高端服务业的高端体现在以下性质：一是投入要素的高端性。高端服务业就生产要素进行分类属于知识密集型产业，对新技术和技术创新的依赖性强；二是产业带动力强。由于高端服务业的产业覆盖范围广，并且处于价值链高端，能够为其他企业提供知识、技术、设计、信息、管理等关键性生产要素，提高企业的生产效率，促进其从产业价值链的低端向高端升级。因此，高端服务业通常具有显著的产业带动效应；三是需求的高端性。对高端服务业的需求应当主要来自制造业以及服务业中的高端部分，且高端服务业也可能成为自身的客户，市场对象国际化、网络化程度高。

2011年我国服务业占国民经济的比重达到43. 1%，吸收外资552亿美元，首度超过制造业成为利用外资最多的领域，意味着我国利用外资将进入到“服务经济时代”。服务业的发展状况及其在国民经济结构中的地位，是衡量一个国家和地区经济发展水平的重要标志，从上表中可见，其中的高端服务业是引领经济发展方向、带动产业升级的价值链的高端，是当前服务业发展的主引擎。因此江苏必须增强处于价值链高端产业的竞争优势，以克服本省服务业现有瓶颈。近年来江苏的城市化进程不断加速，同时也不可避免的引发了一些社会和经济问题，高端服务业的存在和发展可以有效降低这些问题造成的不良后果，并可成为在江苏经济结构转型时期经济稳定发展的重要支撑；深圳市政府于2007年提出高端服务业这一概念时正处在产业结构升级的巨大压力之下，当前江苏服务业也面对着类似的状况，传统的服务业已基本趋于饱和，并且与江苏其他产业发展出现了不协调的情况，无法对产业升级起到有效的带动作用。因此，对其他产业起到了引擎和黏合作用的高端服务业不仅对服务业本身的发展，也对江苏经济整体发展至关重要；江苏省南北发展差距巨大，在今后的几年里缩小南北差距将是江苏经济主要目标之一，而实现这一目标最重要的政策措施是省内的产业转移，这必然需要高端服务业的参与来解决这一过程中产生的各种问题。

2 江苏高端服务业发展现状及问题

当前江苏服务业出现了很明显的新型特征：产业内部及产业之间渗透、融合；产业深度细分；组织形态规模化；资源及空间分布集中化；主辅分离趋利化。这些特征表明，江苏传统服务业正处在产业升级的关键时期。虽然2011年江苏全省服务业增加值绝对量为20686亿元，在全国仅次于广东省，但以餐饮和零售为代表的低端服务业所占比例大，高端服务业比重较低，与发达国家高端服务业占服务业70%的比例相比较仍然有很大差距。

借鉴欧美与日韩服务业发展与变革的经验，以人均GDP 5000～6000美元为起点，在人均8000～10000美元达到发展核心阶段，整个社会中的经济能量与生产能力达到一个新的高度，而社会保障、消费文化、公共建设也达到一个新的水平。若以此为标准，2008年江苏省人均生产总值突破5000美元，2011年达到9545美元，江苏已经进入到了高端服务业发展的绝佳时期。

参考江苏人均可支配收入及恩格尔系数，江苏发展高端服务业的环境已较成熟，但是江苏现有高端服务业仍存在结构性的问题，并限制了其进一步的发展，使其难以成为江苏经济发展的新的主要动力。

2. 1 行业覆盖面小、产业带动作用不强

江苏省服务业FDI 的不断增长，并将逐步成为外商在江苏投资的主体，并且开始主动承接香港、台湾的高端服务业产业转移，但对外资依赖性较强的江苏经济在高端服务业发展方面并未得到外资的有力支持，但投向江苏高端服务业的外资比重严重滞后，与江苏省的经济发展水平和产业结构优化目标存在着偏差。并且无论是外资还是省内资本，投向江苏高端服务业的覆盖面窄，主要集中在以嵌入式软件开发、网络系统维护为代表的信息技术外包业务上，虽然可以突出江苏相关专业人才优势，但与其他高端服务业相比，产业关联性差，创造价值的能力也相对较弱。

2. 2 公共资源配置不合理

江苏经济的发展受惠于改革的初期在市场经济体制很不完善的前提下，政府强制性进行制度变迁，在此后政府同时以管理者和独立经济人的角色存在于市场之中，可见政府在很大程度上对公共资源的分配产生决定性影响。高端服务业的存在是对稀缺公共资源配置进行的一种帕累托改进，政府对公共资源的垄断必然会挤占民间高端服务业的发展空间，对产业发展造成不利影响，因此江苏省关于高端服务业的现行政策与其倡导该产业发展的态度相矛盾，限制了高端服务业的长期发展。

2. 3 本土企业实力不足

在江苏现有高端服务企业中，仍是以外资企业为主，鲜见依靠本土资本和市场发展起来的有实力的企业。对比江苏省及各市的相关产业政策可以发现，由于江苏过于追求产业GDP总量指标和增长速度指标，在产业发展方面倾向于引进和承接产业及技术转移，同时为其提供大量资金补贴和税费减免优惠条件，政府对本地企业优惠政策也多偏向承接产业的配套，这一方式的好处可以快速带来成熟的相关技术、经验并形成产业聚集，但会挤占本地企业的资源获取和发展空间，不利于本地产业主体企业的培育。因此江苏高端服务业本土企业实力不强、缺少自主品牌，尤其是在总部经济上，与浙江、广东等省份相比明显落后。

3 当前江苏高端服务业发展方向的选择

3. 1 推进高端服务业企业国际化

企业应主动参与国际竞争，采取积极的市场开放战略，融入国际服务业市场和产业分工体系。江苏高端服务业市场化和产业化水平相对较低，吸引外部资金、技术和人才进入，可为自身高端服务业的发展和本地企业的培育提供必需的要素，有利于产业集群的形成，尤其是人才的引进和培养，打破包括江苏在内的中国高端服务业发展的人才数量和质量的瓶颈，有效缓解高端服务业人才短缺现象。

3. 2 提升本土企业市场份额

政府要给予本地高端服务业企业必要的政策和资金支持，并且允许民间组织介入公共资源调配，建立相关公共资源公允价值市场。开放的市场不仅有利于产业发展，也可使高端服务业的产业关联性、产业带动作用最大化。高端服务业与其他产业不同，其对于信息技术、网络平台的依赖远大于对土地的依赖，因此政府招商引资时的传统优惠政策对高端服务业的吸引力相对较小，导致政府在相关方面介入的效率不高，而开放市场可以提高资本效率。

3. 3 创新服务模式

中国高端服务业起步不久，市场消费者大多是新生活方式的尝试者、合作者与传播者，高端服务消费的内在逻辑决定了市场将针对特定对象群体发掘个性化服务的模式与技术，并且把辅导与引导消费者的任务转化为柔性的服务模式。高端服务业连锁化经营可以加强人们对于高端服务品牌的认知与信任、巩固高端服务品牌的管理质量、服务对象的共享化，同时拉动高端产品与高端设计的市场渗入，有利于企业为高端产品整合营销提供平台。

参考文献：

[1]陈艳莹，原毅军，袁鹏. 中国高端服务业的内涵、特征与界定[J].大连理工大学学报（社会科学版），2011，32（3）.

[2]王廉，桂华莲，柯华林. 高端服务业经济[M].广州：暨南大学出版社，2008.

[3]徐伟金，周世锋，秦诗立. 发展高端服务业的重点选择[J].浙江经济，2009（8）.

[4]夏杰长，张晓兵. 积极应对服务业开放的战略思考[J].中国发展观察，2012（3）.

第4篇

关键词：高校企业孵化器　发展特点　上海

美国企业孵化器协会(NBIA)对孵化器的定义为：企业孵化是推动风险企业发展的有效过程。孵化器培育的是新企业，是帮助新企业在最脆弱的初创时期生存和生长的。孵化器对新企业运行中出现的一些管理问题进行援助，帮助新企业获得资金，对暴露出来的关键性商业和技术问题提供援助服务。孵化器还提供共享的办公设备，弹性的租赁契约和可扩展的空间，而所有这一切都在同一建筑物内。

一、高校企业孵化器简介

高校企业孵化器起源于美国，主要服务于高新技术企业。早在19世纪80年代，一些美国高校就不仅仅满足于它们在区域经济发展中所起的传统作用，如教育、科研、公共服务等，而想更直接地为创新经济做出贡献，因此，有些大学就在大学园区内或园区附近建立了科技企业孵化器。高校建立的企业孵化器将人才、科技、资本、技术注入企业，加快高新技术企业发展，并加速了科技项目的商业化过程。自19世纪80年代以来，已有学者关注于孵化器的研究，虽然早期也涉及高校企业孵化器，但真正专注于高校企业孵化器的研究始于1991年乔治华盛顿大学学者Mian未公开发表的博士论文《高校企业孵化器对高新技术企业发展作用的评估》(An assessment of university-sponsored business in-cubatom in supporting the development 0f new technology-based firms)。

高校企业孵化器除了具备一般企业孵化器所共有的作用外，因其主办主体为高校，并坐落于高校校园内或校园附近，还为孵化器内的企业提供一些附加的专享服务(见表1)。孵化企业可以使用高校图书馆、实验室、昂贵的大型计算机系统，向学院专家、教职人员咨询专业问题，雇佣学生，并利用高校资源对员工开展培训。此外，借以高校的地位和形象提升企业形象，并与高校合作展开相关科研活动，更可以对高校已有的成果进行技术项目转移等。高校企业孵化器在高新技术企业创建初期以维护企业生存为目的，并利用孵化器及现有资源促使企业成长，从而推动地方经济的发展及提高地区科研创新能力。高校企业孵化器和其他孵化器一样，大多数均为非营利性组织，其资金来源除了高校与政府的投资之外，大部分都来源于场地的租金。据Mian在1997的研究发现。不论是以西北大学为主体的创新中心(Technology Innovation Center，TIC)还是北卡罗来纳大学的Ben Craig Center，其2／3的收入都来自所提供办公场所的租金，1／3的收入来源为大学、州政府或当地政府的资助。高校孵化器在引入风险投资方面还有所欠缺。如何在为人孵企业提供服务又不阻碍其毕业后扩大再生产能力的同时保证企业孵化器自身运作的收支平衡是当代企业孵化器思考的难题之一。

二、上海高校孵化器的特点

目前上海有9所国家级科技园(见表2)。自1991年上海大学国家科技园创建以来，各高校依据自身优势打造相应科技园区，为上海地区创新能力提高及区域经济发展贡献力量。

(一)发展速度快

1991年上海大学成立了上海第一家高校企业孵化器，原名上海工业大学科技园区。1993年9月由原国家科委批准列入国家高新技术产业开发区，是上海市最早的10家孵化基地之一。在之后的短短十几年中，上海已经拥有9所国家级高校企业孵化器，另外还建设有上海水产科技园、上海电力科技园，科技园的数量正在不断壮大。

(二)园区建设面积大

随着科技日新月异的发展，时代对创新的要求及社会文化对创业的鼓舞。越来越多的科技型人才选择创业之路去实现自己的梦想，这也增加了对企业孵化器的需求。同济大学国家科技园目前拥有国康路创业基地，主要涉及建筑设计、绿色建筑、能源环保等科技领域，赤峰路孵化基地主要涉及工程信息、汽车工程等高新技术领域，青年创业基地推动青年创业实事工程，并联手三亚科技工业委员会合作建设三亚同济生态科技园，着重发展生物技术、生态建筑、多媒体等科技产业。此外，同济大学国家科技园还在筹建总建筑面积47002平方米的上海国际设计中心，建筑面积18293平方米的同济邯郸路基地。并与苏州政府合作打造同济苏州基地，打造建筑规划设计、影视动画设计、环保工程设计以及珠宝设计等四大创意型设计中心。

(三)一园多区、专业化格局

随着孵化器的发展，打造不同产业的孵化园区已经成为一种趋势，这样不仅可以更好地服务于孵化企业，也可以因为这种地理上的关联聚集而产生一定的企业间集聚效应。上海交通大学国家科技园格局为一园六区，交大科技园虹桥路园区以信息产业孵化为主，上海慧谷白猫科技园以IT产业孵化为主，上海上生慧谷生物科技园以孵化高科技生物技术企业为主，上海新慧谷科技产业园以工业设计、建筑设计、三维设计、影视设计为主，上海交大(嘉兴科技园)立足嘉兴当地产业升级需求以孵化和培育电子元器件、服务外包、数字娱乐、精密机械的企业为主，上海慧山科技园则以孵化软件和通讯产业为主。

(四)现代化服务

现代企业对孵化器的要求已不仅仅停留在办公场所的租赁、会议室的使用等基础孵化器功能。更需要的是在企业成长过程中给予相关支持。在企业创办初期为企业提供工商登记及相关服务，政策支持服务，在企业成长期提供人才招聘服务、员工的培训与交流服务、投融资服务、专利与知识产权服务、企业宣传与市场拓展服务，等等，并定期对在孵企业做定向调查。了解企业需要，为企业家的成长制定培训课程等。

(五)高科技技术平台

上海大学国家科技园为做好孵化企业的研发服务，使企业享受到高水平、高质量的技术支撑环境，为入驻企业搭建了公共技术支撑服务平台。目前已经向孵化企业开放的技术资源有投资1500万的纳米技术测试分析中心，每秒运行4500亿次的高性能并行计算机系统，微电子电路设计软件系统平台，网络化的大型数据库系统、电子阅览室、多媒体导读系统等在内的数字化文献阅读系统等。刚成立的中小企业缺少资金，更不可能在实验室设备或大型计算机系统进行投资，这些高科技设备的共享将为中小企业的技术发展与科学研究带来巨大的潜力。

三、上海高校企业孵化器的不足与建议

上海的科技园建设一直处于国家领先水平，具有领头羊的模范作用，但高校孵化器发展至今仍然还存在一些问题：

(一)融资渠道单一

9所高校国家级科技园均为企业提供投融资服务，也为企业提供投融资方面的咨询。但不难发现，企业的融资渠道还是比较单一，均为科技园资本投入或国家专项基金，对有实力的国际风险投资机构缺乏吸引力，科技园在为中小企业融资渠道的开拓与吸引外资投资上仍需要更多的努力。

(二)孵化能力不足

各高校科技园在孵企业数目多，复旦大学国家级科技园孵化企业约400家，上海交大孵化企业约270家，但孵化出的明星企业却不多，各国家级科技园在壮大自身规模的同时，更要注重对孵化企业服务内容的深入研究，以便更好地为企业服务，真正做到孵化企业与孵化器的共成长。

第5篇

关键词：色彩风景；风景写生；美术教育；意义研究；价值分析

1 与室内色彩教学相得益彰，促进色彩教学

色彩教学一方面需要室内色彩教学的理论指导；另一方面需要色彩风景写生的实践教育，两者相辅相成，共同促进美术色彩教学。其中室内色彩教学主要是借助对室内静物的观察，体验了解事物的色相、纯度及透明度、冷暖关系，主要是对光影变化景物的色彩捕捉与感悟，其中带有一定的机械性与呆板性。室内色彩写生教学可以是短期的基础性训练，但是长时间推行下去，教学效果并不明显，一定程度上束缚学生的创新性思维，使得学生失去艺术创作的想象力。而针对室内色彩教学的不足，需要色彩风景写生教学的辅助。两者相得益彰，产生互补作用，使得教学效果更理想。色彩风景性写生可以达到室内色彩教学所达不到的教学效果，学生直接走入自然，感受自然中万事万物的丰富多彩，激发其创作动机，产生无穷无尽的想象，增强学生对绘画色彩本身的认同感，在学习时更有兴趣与热情。

我们以法国19世纪十分著名的风景画家柯罗为例，其认为大自然的光彩艳丽是对悲惨画作的映照，在一定程度上令人心情开朗，看到现实生活的美好，感悟到自然风光的独特与完美。其认为只有走出室内，走到自然中，才能真正感受到色彩的鲜艳，获取创作的灵感。所以室内教学是有局限的，教师在教学的过程中要尽可能地鼓励学生到自然中去，从自然中获取对色彩的艺术性认识，从而巧妙地运用色彩进行绘画创作，提高自己的绘画水平。真正感悟到色彩带来的乐趣与色彩对于生活及艺术创作的意义。

2 培养学生的观察力与想象力，获取创作的灵感

艺术的美需要发现，更需要主观性的创造，法国著名文学家雨果认为，艺术家都具备两只眼睛，其中一只眼睛是观察，另一只眼睛是想象，两者缺一不可。学生在进行色彩风景写生时，一方面要具备良好的艺术造型分析与定位基础；另一方面要具有色彩的感觉力与充分的想象力、观察力。世间不是缺少美，而是缺少发现。我们在实际的艺术教学中注意借助色彩风景写生培养学生的观察力与想象力。

首先我们来说说观察力，其是艺术创作必不可少的组成部分，艺术家的“第一感觉”往往是借助观察力来获取的。而在这种“第一感觉”对于艺术创作是至关重要的。其贯穿于艺术创作的全过程。学生在初步接触色彩风景写生时就可以有效地培养学生的观察力，利用观察力获取“第一印象”，抓住艺术设计的重点，将景物反映到艺术绘画的创作中。法国著名的印象派大师莫奈的绘画佳作《日出・印象》就是观察力所捕捉的“第一印象”后形成的艺术典范。

我们再来说说现象力，其是艺术家的间接性印象，艺术家往往是借助想象力来获取事物的再认识，有时一个小故事，一片并不茂盛的森林都可以使得艺术家衍生出无尽的想象。其中名画《深渊》出自艺术大师列维坦，其取材就是现实生活中的故事。在俄罗斯民间流传这样一个事故，一名磨坊主的女儿与普通贫穷青年相爱，但是作为磨坊主的父亲总是百般阻挠，通过钱权交易买通青年去服兵役，女孩感到万分悲伤，纵身跳入深渊自溺而亡。列维坦利用这个故事进行了艺术性的想象，其看到日常中很深沉的潭水，突然就感到那是情人悲伤的泪水，这是何等的契合，于是他经过艺术性的想象将深渊描绘了下来，使其充满艺术的感染力。《深渊》画面中，粗大的原木横贯在水面上，潭水深沉幽静，一眼望不到底，那深渊底部的绿藻更加深了那种悲伤的意境。与之对应的是稀疏的云朵，黄昏的暮色，这一切都加重了画作本身的凝重与悲伤之感，成为自然与艺术想象力的完美结合典范。

色彩风景写生很容易激发作者的自身情感。让学生面对广阔的大自然时，其具有敏锐的观察力与无限想象力激发更多的创作灵感，让绘画在基于自然风景原型的基础上传递出更多的艺术内涵。

3 色彩风景写生促进学生创作能力的提升

基于对现实生活的观察、研究与分析，并进行有效的提炼与加工才可以进行艺术创作，形成艺术创作的佳作。艺术作品从生活中获取灵感与素材，而在设计上又远远高出生活。所以要想提高学生实际的艺术创作能力就需要积极开展色彩风景写生，让学生从自然中获取创作素材与灵感，从而创造出高于生活的艺术作品。

风景在不同的时期，不同的光线与环境、气候的影响下产生不同的变化，其中最鲜明的就是体现在艺术色彩的变化上。在进行色彩风景写生时要注意引导学生认识自然景色在不同时期的色彩变化，增强对色彩的把握与色彩瞬间变化的掌握，在把握色彩的基础上感受光与色的特点。这对于学生创作能力的提升效果十分明显。例如，在早晨或者是傍晚，太阳光明显偏于温暖，而在中午时分，太阳光照接近白色，颜色偏于冷寂，在色彩景物写生课上让学生观察这种色彩的变化比起抽象的理论分析更能提高其创作能力。著名画家莫奈曾经创作出《鲁昂大教堂》，该取材就是一天不同时间段色彩的变化与

第6篇

关键词：齿轮传动；啮合面；工艺分析

1、齿轮的装配技术要求

1.1 准备工作

齿轮装配前，认真检查各类零件尺寸是否满足公差的要求。对于较为精密的传动部件，做好误差相位记录，便于定向装配，以提高齿轮的装配精度。在装配高精度的齿轮时，齿轮的加工质量要满足要求，之后对齿轮进行定向装配。结合齿距累积误差的分布图可知，可将两齿轮累积误差的最大相位与最小相位相对应，在一定程度上弥补了齿轮因加工误差带来的影响。装配前擦洗干净各零件，同时仔细检查齿轮是否有磨损，损坏现象。

1.2 装配技术要求

根据传动装置的用途和精度的具体要求，采用相应的装配技术，对于精度较高的传动机构来说，要确保齿轮的传动精度和装配间隙满足所需公差的要求。

（1）低速重载的齿轮要满足接触精度的要求，对于高速传动的齿轮不仅要求较高的接触精度，还应有合理的齿侧间隙，若齿侧间隙过小，会造成卡齿，加剧齿轮的磨损；若齿侧间隙过大，增大了换向空程，会对齿轮造成极大的冲击。

（2）进行齿轮装配时，确保齿面具有一定的接触面积和正确的接触部位，若接触部位不正确，则表明两啮合齿轮存在着位置误差。

2、渐开线圆柱齿轮啮合面的研究

渐开线圆柱齿轮装配时两齿轮轴向会呈现如下三种不同状态：两齿轮轴线相平，行，相交于较远一点，异面直线。装配时检验下齿轮副齿面是否有金属磨痕。例如直径φ=800mmd，齿宽b=120mm的渐开线圆柱齿轮，若圆柱齿轮内孔对其端面的垂直度大于0.025，则会使两齿轮轴线的平行度相差0.18/800mm，增大了齿宽方向的接触间隙，造成两齿不能正确接触。

2.1 渐开线圆柱齿轮正常接触

齿轮受到轻微载荷时，接触部位位于齿宽的中部，靠近分度圆的外部，齿宽约为其宽度的2倍。

2.2 渐开线圆柱齿轮异常接触

两齿轮出现同向、异向以及单向偏接触时，使得两齿轮轴线相交于一点，或是不相交、不平行而成异面直线。

解决方法：（1）在中心距误差允许的范围内，对移动的轴承座进行调整；（2）对于固定的轴承座，可通过更换轴瓦来确保两齿轮轴线的平行；（3）对于固定的滚动轴承，可通过增加或去除隔套来进行调整。

2.3 装配齿轮中心距过大或过小

解决方法：（1）在中心距误差允许的范围内，调整轴承座；

（2）对于固定的轴承座，可通过更换轴瓦来确保两齿轮轴线的平行：（3）还可以通过增加隔套的方法进行补偿调整。

2.4 渐开线圆柱齿轮游离接触

齿圈上接触区域由一边移动到另一边，造成了齿轮端面与齿轮轴线的不垂直。

解决方法：调整齿轮轴线与其端面的垂直度，直至满足条件为止。

2.5 渐开线圆柱齿轮不规则接触

齿轮齿面出现点接触或两端接触等不规则接触情况，主要是由齿面有毛刺或划伤引起的。

解决方法：去除毛刺，修磨齿轮齿面。

3、锥齿轮啮合面的研究

与渐开线圆柱齿轮一样，锥齿轮的装配也存在着锥齿轮轴线的平行、相交、异面的情况，其中两轴线异面时锥齿轮啮合情况复杂。

（1）正常接触时，接触区域位于齿宽的中部，其宽度接近齿宽的一半；从齿轮侧面观察，接触区域靠近齿轮小端；以分度圆为基准进行观察，接触区域位于小齿轮与大齿轮齿面之间。

（2）锥齿轮装配时出现高低接触的现象，比如小齿轮接触区域太高或太低，由于小齿轮轴向定位存有误差所致，或者同一齿轮一侧的接触区域高，一侧低等。

解决方法：1）沿轴线向外移动小齿轮，若造成间隙过大，可适当移动大齿轮；2）沿轴线向里移动小齿轮，若造成间隙过小，可适当移动大齿轮；3）上述两种情况无法进行调节时，调换零件或增加隔套进行调整。（3）锥齿轮装配时同向接触，即两齿轮的齿两侧同在小端接触或同在大端接触。

解决方法：1）在中心距误差允许的范围内，对移动的轴承座进行调整；2）若无法进行装配调整时，可以通过增加隔套的方法进行补偿调整。（4）锥齿轮装配时异向接触，比如接触区域靠近分度圆，造成两齿轮在齿两侧，一侧接触大，一侧接触小；小齿轮小端位于分度圆的外侧或内侧。

解决方法：1）沿轴线移动小齿轮，在确保轴及孔的位置正确后，仔细检查各零件的加工误差是否符合要求；2）若无法进行装配调整时，也可以通过增加隔套的方法进行补偿调整。

第7篇

[关键词]安徽宣城；农村；金融服务

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.095

[中图分类号]F832.7 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）06-0-01

1 宣城市农村金融发展现状

1.1 在安徽省内率先完成农村信用联社改制

截至2014年12月，宣城市7家农村信用联社金融机构全部改制成农村商业银行，在全省率先全面完成了农村合作金融机构改革。目前全市共有13家农村法人机构，包括7家农村商业银行、6家村镇银行、3家农金分支机构、28家小额贷款公司。2014年末，农村法人机构贷款总额为214.1亿元，占全市银行业金融机构贷款的比重为29.8%，其中涉农贷款余额196.4亿元，占比91.7%；小微企业贷款余额139.1亿元，占比65%。

1.2 金融服务环境改善，农村区域网点全覆盖

截至2014年末，宣城市81个乡镇已安装使用ATM机178台、POS机4 336台，乡镇及以下标准化网点149个、简易便民服务网点和流动服务网点855个，各类电子机具5 711台，农村区域网点实现全覆盖。村民在村内设立的“银行卡助农取款服务点”就可办理银行卡转账、小额支付现金、账户查询等业务，真正享受到了助农取款点带来的便利。

1.3 创新金融产品助力“三农”

各农村银行不断创新农村金融产品和服务模式，大力推广“农家乐”“商家乐”“金土地”“绿之源”“金农易贷・福农卡”等信贷品牌，同时推动建档“增户”，授信“扩面”。截至2015年4月，全市建档（评级）农户数45.38万户，授信农户数26.79万户。作为烟叶种植大乡，宣州区黄渡烟站副站长王祯说：“今年2月，烟苗急需追肥，烟站组织烟农向邮储银行宣城市分行提出申请后，不到10天，410万元的贷款就汇到了这些烟农的账户上，解了燃眉之急”。邮储银行自2014年推出烟农小额贷款业务以来，扶持烟农1 000多人，年新增贷款达2 000万元，总量达4 000万元。宣州区农商行为新科养猪专业合作社提供50%敞口的承兑汇票，用于贷款贴息补助。宣州区振宣担保公司每年为农业企业担保额不低于20%。

1.4 “专业合作社+农户”金融服务模式成功推广

2014年宣州区被认定为“安徽省创建农民合作社示范县”，全区共发展合作社495家。新科养猪专业合作社负责人吴卫国告诉笔者，该合作社目前已发展40多户参与“联保贷款互助”，共扶持养殖户逾200户，单户贷款规模最大至30万元，目前已有20多家社员养殖户发展成为区级以上龙头企业。宣城木子禽业专业合作社将社员资金统一调度，使资金利用率提升了3倍。2014年该合作社销售额达4.6亿元，社员盈利1 900万元，已成为华东地区最大的肉鸡养殖专业合作社。

2 宣城市农村金融服务存在的问题

2.1 农村资源资本化存在障碍

由于确权颁证、价值评估、抵押登记、流转处置及、风险补偿等配套体系不健全，土地承包经营权、林权、农房、农业设施和水域滩涂养殖权等农村资源难以有效转化为资本。例如：宣城市兴农禽业，为市级龙头企业，年销售额逾百万，但因其养殖场地是承租厂房，无资产抵押物，因此无法贷款。规模较大的家庭农场目前也存在土地承包经营权无法抵押贷款的问题。诸如此类皆因有效固定资产少，无法通过资产抵押等方式获得更多的流动资金，严重制约其扩大生产规模和发展设施农业。

2.2 金融业改革创新不足

农村金融发展相对滞后，金融服务仍较缺乏。部分农村银行网点的服务功能相对单一，仅能办理存、贷、汇等基础业务，无法有效满足新型涉农主体在置业、创业、理财等方面的金融需求，支农金融服务质效不高。金融产品相对单一，同质化竞争明显，部分小微企业达不到银行的信贷准入条件，其融资需求得不到满足。

2.3 缺少长期贷款

宣城市华卫禽业集团财务总监赵虎告诉笔者，因华卫集团是国家级农业龙头企业，所以贷款难度不大，目前存在的最大问题是国家规定的还款周期最长仅为1年，造成企业每月都有至少一笔贷款需要还款，资金调头周期最长半个月，最短一个星期，集团因此产生的财务费用每年最多达50余万元。

3 提升宣城市农村金融服务水平的策略

3.1 强化金融系统内部的涉农考核

制定相应的量化指标，明确金融机构支持涉农实体经济发展的要求，完善宏观政策层面、银行监管法律规章支持“三农”小微企业等薄弱环节刚性制度安排。同时，进一步推进银行内部管理机制，例如，小企业客户评级、科学的风险定价机制、独立核算以及专营机构建设等。

3.2 进一步激活民间资本

加快发展新兴村镇银行，支持各银行设立涉农专营机构、网点及服务站，扩大金融服务覆盖面；鼓励政策性担保公司在同等条件下优先为新型农业经营主体提供贷款担保；鼓励发展具有担保功能的专业合作社，运用联保、风险保证金、担保基金等联合增信方式，为成员贷款提供担保。

3.3 打通“4个环节”，发展农村产权抵押融资

笔者建议出台相关政策文件和配套措施，打通农村资源“确权颁证、价值评估、抵押登记和流转处置”4个关键环节，加快发展农村产权抵押融资业务，推动农村资源资本化。

第8篇

【关键词】服务贸易 GATS 高等教育服务贸易

一、高等教育服务贸易的含义

1993年12月，世界贸易组织（WTO）的前身关贸总协定（General Agreement on Tariffs and Trade）在“乌拉圭回合”谈判中缔结的《服务贸易总协定》（GATS）首次将教育纳入服务贸易的范畴。而高等教育服务是教育服务贸易的重要组成部分。与其他服务贸易相同，高等教育服务贸易也有四种提供方式，如下表所示。

目前，境外消费已经成为高等教育服务贸易的主要形式，发展也最为迅速。此外，高等教育服务贸易方面的数据也大多来源于对留学生教育的统计。因此，高等教育服务贸易的研究对象一般以境外消费方式为主。

二、我国高等教育服务贸易现状

随着我国加入WTO，高等教育服务贸易发展很快。经济的高速增长，广阔的市场前景吸引了越来越多的外国留学生。但总体来看，我国高等教育服务贸易仍然存在较大逆差。高等教育服务贸易逆差是指一国的高等教育服务贸易进口额大于出口额。对于我国而言，学生到国外留学接受高等教育服务，是境外消费进口；反之，外国留学生来华则是高等教育服务贸易出口。

从表2可以看出，2005年开始来华留学人数已经超过出国留学。如果我国向留学生收取的费用和国际水平相当，那么我国高等教育服务贸易应该是顺差，但事实并非如此。

三、高等教育服务贸易逆差的原因分析

我国高等教育服务贸易的收费水平远远低于发达国家，是造成高等教育服务贸易长期处于逆差状态的直接原因。而低收费水平背后还有更深层次的原因。简而言之，就是我国高等教育服务贸易的国际竞争力不足，主要体现在以下几个方面。

（一）我国高等教育毛入学率偏低

该项指标反映着一国提供高等教育机会的整体水平。如果一个国家高等教育毛入学率处于较低水平，很多适龄学生在国内就难以得到教育机会，那么在自由贸易条件下，他们就会去国外留学，从而使高等教育服务贸易处于进口状态。2009年，我国高等教育毛入学率为24.2%，远低于54.5%的国际平均水平。

（二）高等教育师生比较小

师生比简单的说就是高校中教师和学生人数的比例。高校师生比是评价师资力量的重要标志之一，反映着一国在高等教育服务贸易中投入的人力资本状况。师生比小说明教师负担重，每个学生接受辅导的机会和受教育的质量都无法得到充分保证。2010年我国高等教育师生比为1：17.33，高校师资力量比较薄弱，高等教育服务水平相对较低。

（三）高等教育的投入占GDP的比重不足

2012年我国财政性教育经费占国内生产总值的比例刚刚达到4%，远远滞后于发达国家。显而易见，一个国家在教育方面的投入越多意味着拥有较丰富的教育资源和良好的教育质量，在满足本国教育需求的同时还能吸引外国公民来本国接受高等教育，从而提高本国的教育竞争力。

四、我国高等教育服务贸易的发展对策

首先，提高我国高等教育服务质量，增强国际竞争力。加大政府投入的同时，还应该建立多元化的教育投资体制。借鉴国外高等教育服务贸易成功经验，扩大教育机会，提高教育质量，优化高校师生比，保证毛入学率。还应优化来华留学生的层次，增加学位生和长期进修学生的比例。同时要缩小弱势学科与先进国家间的差距， 提高整体服务质量。加快提升我国高等教育服务贸易的国际竞争力。

其次，强化社会保障。我国应进一步完善教育以及服务贸易方面的相关法律法规。适当增加留学生奖学金的种类和数量， 能够有效减轻经济欠发达地区学生的学习生活负担。医疗、保险等配套服务也应该跟上高等教育服务贸易发展的脚步。

另外，重视国际市场营销。应深化对营销的理解，营销绝不等同于以低价取胜。坚持“走出去”战略，使越来越多的外国人了解中国以及中国文化，从而产生来华留学的意愿。发挥我国在汉语、中医等传统学科上的比较优势，扩大对外宣传力度， 通过举办国际教育展和在海外设立孔子学院等方式，提升国际知名度和认同度。实现我国高等教育服务贸易的进一步发展。

参考文献

[1] 刘欣.我国高等教育服务贸易国际竞争力的影响因素研究[D].湖南大学，2007.

第9篇

1.高校体育公共服务内容体系它包括了体育健身的服务、体育指导的服务、体质监测的服务、体育活动的服务、体育咨询的服务，这些在高校体育公共服务中都存在着问题。

2.高校体育公共服务资金来源比较单一，大多数学生和居民对健身设施的满意度差，经济收入状况也会影响居民参加体育活动的积极性，还有参加体育活动人群的年龄段分布不均匀，部分地区缺少高校与社区之间的体育资源共享机制。

关键词：高校;体育公共服务;现状;有效对策

1.前言

1.1 选题依据

根据公共服务型政府的理论是公共服务，我国体育公共服务的供给应需要“政府和私人或非营利团体和组织合作，寻找问题，解决方案”。因此，通过利用公共资源参与运动生产某大学的公共服务模式，用来满足公民最基本的体育需求以及缓解体育公共服务供应，可以说是大学的工作，这项研究对高校体育发展提供一定的参考。

1.2 文献综述

1.2.1 高校体育公共服务的定义。公共服务，是21世纪公共行政、政府改革的核心价值观，体育公共服务的意思是提品和服务的行为。本身就是以高校为主，利用现在有的体育资源的前提下在不影响学校的正常工作，用来得以满足基本的生理需求公众和社会提供体育产品的总称合并称为高校体育公共服务的服务行为。

1.2.2中国学者对高校体育公共服务的研究。张立方在《高校体育公共服务实证问题的研究》中建议：怎样有效地整合公立学校的体育资源，改善高校体育的效率的公共资源，刺激健康的投资和消费，成为了面临的学院和大学的一个新课题体育公共服务。[1]贾文彤在研究中指出，现在高校体育方面的经费来源有三种渠道：第一种渠道是来自于高校自身的直接拨款;第二种渠道是依靠社会和个人，最后一种渠道是来自于企业捐助。[2]

综上所述，中国专家学者站在了不同的角度研究了我国高校体育公共服务的体系的现状，暴露出我国全民健身的局限性，参与健身的人数量少且分布不均等。高校体育活动发展必然会向着内容和形式多样化的方向去发展。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

本次调查以河南省内高校作为调查对象，以这些学校的体育管理人员、在校大学生、校外社区居民作为调查对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法。通过在福建师范大学的电子阅览室查阅、CNKI、维普期刊网体育教学有关的文献资料和研究成果18篇，对这些资料进行了整理和归纳，为本文研究提出了最基本的理论基础。

2.2.2 访谈法。根据本次研究的需要，通过当面交谈、电话访谈、电子邮件等形式，向有关专家访问，了解目前高校体育服务体系的现状。

2.2.3 问卷调查法。本次调查根据当地的实际情况共发放居民调查问卷360份，回收354份，回收率为98.3%，有效问卷347份，有效率为96.3%。本次调查的新乡社区体育公共服务的基本情况全部录入了SPSS 18.0统计分析软件进行了分析。

3.结果与分析

3.1 体育公共服务的体系

基本公共服务的定义是指政府为满足社会最基本的公共要求它，包含了义务教育、公共卫生、公共文化体育、和人民的6项基本权利有高度的对应，即生命权，健康权，受教育权，工作与资产的权利和其他权利在此基础上，确认该大学体育公共服务的主要内容为以下几个方面：

健身设施的服务：基于高校为人们提供体育锻炼的场地和健身设施。

健身指导的服务：充分发挥高校体育教师和社会体育指导员的作用，科学健身指导工作中的作用，提高科学健身水平。

体质监测的服务：构建国民体质监测服务体系，健康监测和跟踪落实，让市民注重健康和健身。

体育活动的服务：学校举行的运动会各种群众组织，各类健身活动的公民。[3]

由于高校学科发展的水平不同、文化背景的不同，地理位置和城市经济社会发展水平的不同，因此，从不同的地方出发，各地情况不尽相同，所以学校采取适合本学校体育公共服务的内容各有特色。

3.2 高校体育公共服务的现状

3.2.1高校体育公共服务资金渠道单一。通过研究发现，体育上的资金大多都依赖于政府拨款，而政府拨款的力度不大，单在这一项来说，大部分资金都是有学校来提供资金保障，通过赞助、市场化模式来筹集的资金很少，由此看出资金投入力度跟不上导致高校体育公共服务不能高校有力的进行。

3.2.2经济收入状况居民参加体育活动的制约。高校体育馆首先满足学生的锻炼需要，然后才会对居民开放，随着大学的扩张，学生的逐渐增多在高峰阶段甚至很难满足学生自身的锻炼需要，还有就是很多高校在新区离居民居住区较远，很多居民也无法体会高校体育公共服务的便利。

3.2.3 参加体育活动人群的年龄阶段分布不均匀。从年龄阶段来看参加体育活动的人群大多在25岁以下的和60岁以上的，25岁以下的社区居民在这个年龄段正处于学习的黄金时段，平时课业负担重，就会通过体育锻炼去缓解压力。25―45岁的人在社会中忙于工作和家庭，在这种事业和家庭压力下就很少去参加体育锻炼。45―60岁的人家庭和事业相对趋于稳定，逐渐认识到身体锻炼的重要性，参与体育锻炼的时间就会慢慢增多;60 岁以上年龄段的人们由于身体正在处于下滑期，适当的参加体育活动有助于延缓身体机能的衰老。

3.2.4 缺少高校与社区之间的体育资源共享机制。在多样化体育公共服务体系内容的构建中，高校缺少与社区之间的交流与沟通，无法在场地和体育人才上形成资源共享，这就让高校与社区之间的资源处于一个独立的状态而无法更高效的利用起来高校和社区之间建立的有效对话沟通平台还不够成熟。

3.3 高校体育公共服务的发展对策

3.3.1扩大体育公共服务资金的来源。随着目前全民健身意识的提高，高校体育公共服务可以利用学校里现有的健身设施、场地、与权力，多举办一些活动，政府要鼓励高校体育公共服务的市场化运作，也要鼓励更多企业单位和个人参与体育公共服务的运营，来扩大资金的来源。

3.3.2创新服务机制，扩大高校体育公共服务。高校可以通过宣传，让高校附近的居民和学生知道场馆开放的时间、提供价格优惠的方式，向社会推广体育公共服务。高校应该创建新服务平台，提高场馆服务水平，实现科学管理，缩小运营成本。比如说上海的机电大学体育公共服务数字平台建设，很大程度改善了学校体育教育的公共资源的利用效率。

4.建议

4.1提高社会居民健身意识，通过宣传让附近的居民了解体育锻炼的好处，积极的参与体育锻炼。定期举办适合社区居民参加的体育方面的活动，让他们从中获得乐趣从而慢慢的提高健身意识

4.2加大资金的投入力度，进一步完善高校体育基础设施，资金以学校为主体，政府社会为辅，政府发行的体育彩票所得资金也可用于建设高校体育公共服务。鼓励引导企业和个人的帮助，积极参与高校体育公共服务事业。（作者单位：福建师范大学体育科学学院）

参考文献：

[1]张立方，高校体育公共服务实证问题的研究[D].长春师范学院学报，2013.