时间：2022-09-03 11:56:35
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【导语】
2019年湖北襄阳中考成绩查询入口将于7月6日开通，考生可登陆襄阳教育网（jyj.xiangyang.gov.cn/）或者襄阳教育考试信息网（xyjyks.org.cn/）自行查分。
7月6日公布中考成绩，7月7日汇总查分申请，7月8日复查卷面成绩，7月8日18：00前反馈查分结果，7月11日8：00至7月12日18：00考生填报中考志愿。
2019襄阳中考时间为6月20日-22日（满分650分）
其中，考试科目考试时间为2019年6月20日—22日(体育与健康考试时间为2019年4月)；考查科目考查时间为2019年4月；考核科目考核时间及综合素质评价开展时间由各学校结合本校情况自行确定，2019年4月底前结束。
按照《方案》，考试科目为语文、数学、英语（含听力测试）、理科综合（物理、化学、生物合卷）、文科综合（思想品德、历史、地理合卷）、体育与健康。语文、数学、英语3科单科单卷，每科卷面总分为120分；理科综合卷面总分为130分，其中物理60分、化学40分、生物30分；文科综合卷面总分为130分，其中思想品德50分、历史50分、地理30分；体育与健康30分。考试科目满分为650分。
考查科目为理化生实验技能、信息技术。理化生实验技能考查以现场测试为主，信息技术能力考查以上机操作为主；考核科目为音乐、美术、综合实践活动(含劳技、职教）、地方课程(含“三防一献”、生命安全教育、心理健康教育、环境教育、形势与政策教育、人口理论教育、国防教育、书法教育、经典诵读、《襄阳好风日》等)，考核科目可采取笔试（开卷或闭卷）、成果展示、才艺表现等多种方式进行；综合素质评价，即按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容，对学生进行全面纪实性评价。
五种查询方式
方法一：湖北襄阳中考录取通知书主要会以通知书的形式发到初中时学校,由班主任下发。方法二：你可以到录取你的学校的官网上查询；登录学校网站点击进入查询系统页面输入考生登记号(14开头的7位数字组成)输入密码(报名信息表上登记的身份证件号码最后6位，如有字母需大写)根据提示输入校验码系统显示查询结果。一般学校都会公式录取人员的姓名和EMS单号的，这样就可以在网上和电话追踪了。方法三：直接拨打EMS的客服电话；报上你的姓名+邮寄地址+大约的邮寄时间就能查询到你的EMS单号，在网上和电话追踪了方法四：湖北襄阳中考录取通知书由班主任通知领取。方法五：高中直接电话通知本人,或者拨打班主任电话进行咨询。
三种领取方式
一、传统邮寄一些地方的中考录取通知书还保持了传统的通过邮局邮寄的方式。在这里小编需要提醒同学们，在通知书投递期间，家里一定要有人，中考报名时所留的联系方式一定要保持畅通。同学们在领取通知书的时候也不要忘了提前准备好准考证和身份证，否则是不能领取的。其它的一些注意事项可去当地的中考招生网站上查询。二、自己领取其他一些地方的中考录取通知书一般需要考生自己去录取高中领取。一般学生本人领取时须持准考证、中考成绩条。如果准考证丢失需要带上身份证。也可以他人代领，代领人须持领取人身份证或家庭户口本、考生准考证、中考成绩条。三、自主打印有些中考录取通知书是需要考生在当地的招生考试网站上自主打印。具体的打印细则需要考生仔细阅读网站上的公告。当然，还有一些地方是不发放中考录取通知书的。同学在招生考试网站上查询录取结果时，须仔细阅读录取学校的入学须知。并且按时报到，逾期未报到的考生将取消录取资格。
6月26日，市政府常务会议审议并原则通过了《襄阳市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》进一步完善了初中学业水平考试。
建立健全考试制度。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是初中学生毕业和高中阶段学校招生的基本依据。初中学业水平考试实行初中学生毕业、高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试结果“一考多用”。考试的组织与管理全市统一，任何县（市）区和学校不得另行组织高中阶段学校招生选拔类考试。全市在籍初中学生均须按要求参加并完成初中学业水平考试。
明确考试科目、形式、分值和时间。从2019年初一新生开始实施的初中学业水平考试，遵循“全科开考，即学即考”的原则，考试科目确定为：语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动（信息技术教育）、生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日，共16科，总分值为820分。
语文、数学、外语实行纸笔分卷考试，卷面分值分别为120分。外语考试包括听力（25分）和口语（15分）测试等，考试时间为初三学年的6月下旬（执行全省统一中考时间），英语口语测试时间为初三学年3－5月。
道德与法治、历史实行纸笔合卷考试，卷面分值各为60分，考试时间为初三学年6月下旬（执行全省统一中考时间）。
物理、化学实行纸笔合卷考试，卷面分值为——物理70分、化学50分，考试时间为初三学年6月下旬（执行全省统一中考时间）。生物、地理实行纸笔合卷考试，卷面分值各为50分，考试时间为初二学年6月下旬（参照全省统一中考时间）。生物、物理、化学实验操作采取实际操作、模拟操作等方式考试，每科10分，共计30分，考试时间分别为初二学年4月和初三学年4月。
体育与健康考试实行平时考核和现场测试相结合的方式进行，共计50分。平时考核分三个学年（初一、初二、初三）进行，每学年5分，共15分。现场测试分必考项和选考项，共计35分。必考项：男生1000米跑（15分）和引体向上（10分）；女生800米跑（15分）和仰卧起坐（10分）。选考项，考生从篮球、足球、排球中选考一项，分值为10分。考试时间为初三学年4－5月。小学五、六年级或初中阶段参加县（市）区级及以上教育、体育等行政部门组织的体育竞赛项目并获奖的学生，选考项免考计满分。
音乐、美术实行纸笔考试、技能测试、才艺展示和“上网机考”等方式，每科10分，考试时间为初三学年。小学五、六年级或初中阶段参加县（市）区级及以上教育行政部门组织的音乐或美术评比活动并获奖的学生，音乐或美术免考计满分。
信息技术教育实行“上网机考”，分值为20分，考试时间为初三学年。
生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日实行纸笔考试，考试成绩以A、B、C、D等级呈现。
综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育）的学习情况，统一记入学生综合素质评价的相关内容。
体育与健康、音乐、美术、信息技术教育和生物、物理、化学实验操作等科目的详细考试方案另文通知。
关于公布2018年襄阳市区普通高中招生录取投档线的通知
各县（市）区教育（教体）局、市直各中学：
根据《襄阳市2018年普通高中招生录取实施方案》(襄教文〔2018〕49号)精神和普通高中招生计划、考生志愿填报情况，“湖北省高中阶段学校招生管理信息系统”已按规定程序及平行志愿录取规则进行了录取，现将市区各普通高中学校填报志愿录取投档线予以公布。
一、2018年襄阳四中、五中填报志愿录取投档分数线一览表
区域
襄阳四中
襄阳五中
备注
襄州
578.1
576
枣阳
585.8
585.9
宜城
568.8
567
河口
563.5
567.2
南漳
576.1
573.7
谷城
569.3
569.6
保康
573.3
569.9
襄城
572.1
576.5
樊城
568.4
569.2
高新
566.7
568.9
东津
565
565
二、2018年襄阳市区除四中五中外其他普通高中填报志愿录取投档分数线一览表
招生代码
高中学校名称
分数线
备注
6001
襄阳一中
517.8
6002
襄阳二中
360.7
6003
襄阳三中
530
6008
襄阳八中
346.8
6009
襄阳九中
341
6010
襄阳二十四中
437.3
6011
襄阳三十六中
464.1
6012
襄阳致远中学
486.2
6013
东风中学
408.1
6014
湖北文理学院附中
396.6
6015
襄阳四中国际学校
539.6
6016
襄阳五中实验中学
545.1
6017
襄阳一中鸿文中学
505.2
6018
襄阳三中实验中学
522.2
考试时间
1、考试科目考试时间为2018年6月20～22日(其中体育与健康考试时间为2018年4月)。
2、考查科目考查时间为2018年4月。
3、考核科目考核时间及综合素质评价由各学校结合本校情况自行确定，2018年4月底以前结束。
考试形式及内容
学业水平考试分为考试、考查、考核及综合素质评价。考试、考查全市统一组织实施，考核及综合素质评价由各县(市)区组织学校实施。
(一)考试科目：语文、数学、英语(含听力测试)、理科综合(物理、化学、生物合卷)、文科综合(思想品德、历史、地理合卷)、体育与健康。语文、数学、英语三科单科单卷，每科卷面总分为120分;理科综合卷面总分为130分，其中物理60分、化学40分、生物30分;文科综合卷面总分为130分，其中思想品德50分、历史50分、地理30分;体育与健康30分。考试科目满分为650分。
(二)考查科目：理化生实验技能、信息技术。理化生实验技能考查以现场测试为主，信息技术能力考查以上机操作为主。理化生实验技能考查为30分，信息技术考查为100分，考查科目成绩按比例划分为A、B、C、D、E五个等级。
【导语】每个人都会面临大大小小的考试，有可能这一辈子都会逃脱不了考试的命运。
参加2017年湖北襄阳高中会考的考生可点击进入《襄阳教育网》进行襄阳高中会考报名。
点击进入>>>襄阳高中会考报名网站：襄阳教育网
报名方式：
襄阳高中会考网上报名时考生直接通过互联网登录《襄阳教育网》网站，襄阳高中会考报名平台（xfedu.cn/）进行报名。
注意事项：
1、普通高中在校学生由各学校统一组织进行报名报考。
2、普通高中往届生（离校未取得合格证的学生及已取得合格证需要提高等级的学生）均回原学校用原会考报名号报考。
3、职技类学生由所在学校进行报考。
4、社会类考生(非以上三类考生)，到户口所在区考试中心会考办进行报名及报考，具体时间由相应区考试中心确定。
会考科目：
会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。
1养殖时间不足15年,经验不足,易导致引种失败
搞特种养殖,即使是专业人员没有15年以上的磨练是很难有真功夫的,其技术、产品质量往往都不成熟,特别是刚建不久的养殖场引种户千万要慎重。
2没有专业技术团队和严密的生产、市场、售后服务等分工
养殖场如果没有专业的技术团队和严密的生产、市场、销售、技术、管理等分工,说明这个场家只是个小农户,或者是个家庭作坊,根本无实力可言。所以养殖中一旦出现问题,就要遭受很大损失。
3没有专业培训
养殖技术培训是场家技术实力的一个重要表现。技术力量强不强,培训质量高不高,是您投资安全的关键。例如,培训的内容是不是自己养殖过程中失误的总结,有没有环境管理、饲养技术、人员管理、疾病防疫这些方面内容,有没有自己独特的知识,培训完后有没有考核,如果没有培训或培训只是照本宣科都可能让您养殖走弯路。
4没有售后服务或者售后服务差
所谓专职的售后服务,就是作为公司一个独立部门,在公司不做其他工作,最少3人以上专门为客户做售后服务,他才有时间为每个客户解除后顾之忧。如果又做生产、又做销售,就根本没办法保证为客户服务的时间和质量,到时吃亏的只能是客户。
5养殖场环境脏、乱、差,苍蝇特多的场家
如果场内到处脏、乱、差,粪便乱倒、垃圾成堆、杂物无人管理、卫生极差,说明企业管理差、人员素质低、纪律松懈,这样的企业不可能有信誉、技术可言。
苍蝇多必然病菌传播多,动物发病率就高。也证明场家的管理差、人员素质差、卫生环境差,这样场家的产品别说便宜,即使送给你也千万不能要。
6农民工式的养殖场
养殖场只有几个装模作样的市场人员在忽悠客户,而没有生产技术人员,只有几个农民工或夫妻工,没有专业知识,人员很少,生产设施差,甚至连孵化机、备用发电机都没有,很容易使识别能力差的引种户上当受骗。
7养殖场领导非专业人员
关键词 少儿舞蹈 教育 想象力
中图分类号：G613.5 文献标识码：A
人的想象力是随着思维能力的培养而发展的。比如儿童的语文课是展开思维活动的开始，也逐渐有了想象力。在舞蹈想象力的培养上，一方面在老师教的基础资料课中培养，另一方面要从自己的习作中来不断提高思维能力。因为只有在阅读思考和习作中，才能不断地深入到想象中去。想象，包括联想和幻想，是艺术创作形象思维的一个重要特点。活跃而丰富的想象力，则是进行艺术创作的“天性”要求。无比精彩的想象，就像童话中的魔杖，碰到哪里，哪里就会产生奇特的变化。一切艺术创作都离不开想象，都依靠艺术的想象力作为表现手法，想象也是将客观生活变异为艺术作品的必经之路。
1少儿舞蹈想象力的内涵及特点
1.1真实性
一个优秀的舞蹈作品，其成功的秘密就在于真实。舞蹈家的全部努力都应该力求把自己的想象，放在真实之下才行。不管是独舞、双人舞或群舞，都是要求我们借助舞蹈形象和画面来反映生活的。在构成这些画面时，必然要融进舞蹈家对社会生活的观察和理解所产生的情思。所以就规定了舞蹈的想象必须以生活为基础，应既忠实于社会生活，但又不是原封不动地摹拟生活，刻板拘泥于生活的原样。舞蹈家的想象如同文学一样，也必须是“两脚踏在大地上行走，但脑袋却在腾云驾雾”才行。想象的基础就是真实。但舞蹈想象的真实性并不必表现在一个曾经发生的真实事件上，它可以包括虚构在内，但一定要合理、有实情，使人信得过才不觉失“真”。
1.2独创性
舞蹈作品出自作者的头脑，所以能够代表一个作者对生活的见解和态度，形成为一家之风。舞蹈家在艺术上必须有独特的追求，在舞蹈的构思上要有独创，并凭着这种独创的作品开始他的舞蹈事业。这就是要舞蹈家善于从社会生活中摄取有特征的事物和素材，去引起他的遐想，产生独特的手法和格调来。舞蹈家还可以借“点化的独创性”，如来自文学、绘画、音乐、诗歌等作品的启示，从别人的诗文中选取其境界，加以“点化”触发想象，把自己带到舞蹈的境界中去。这就是舞蹈的“点化的独创性”。
1.3内含性
一个作品如果单有舞蹈家情感想象的任意的活动，而其想象并没有内在的实质，也是无法打动人心的。想象这种思维活动必须通过理智来进行，包含着一种深刻的思想，孕育着很真挚和浓郁的情感，塑造出的形象才是美的、令人回味无穷的。因此在想象中，没有思想和情感附丽，那么内在的实质就无从谈起，这样的舞蹈只能使人看到一个躯壳或皮囊在运动，而看不到其思想和情感。
除以上想象的真实性、独创性、内含性外，其他有关舞蹈动作上的技巧和形式，也和想象有着密切的联系。
2培养少儿舞蹈教育中想象力的策略
2.1加强舞蹈动作与音乐的协调配合
歌表演的特点是歌词和动作相互配合，表现一定主题思想，是唱歌与表演相结合的一种唱游形式。它的表演动作都比较简单、具体、形象、趣味性较强。歌表演可以加强少儿舞蹈动作与音乐的协调配合，提高少儿对舞蹈动作的想象力和表现的能力。
2.2留下创造性的空间
少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
在少儿舞蹈的教学过程中，笔者并不单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合，而是给孩子们留下一个创造性的空间。例如以一段抒情的音乐，配之以《雪花》的命题，让孩子们自编自演，让他们充分发挥自己的想象力和创造性。结果，每个孩子都跳出了对雪花的不同感受，或赞美，或喜爱，或突出其寒冷，或强调其萧瑟……这种创造性的艺术活动，帮助孩子们完成了从平面形象到立体形象的升华转换。它能培养孩子们的形象思维，训练其敏锐的观察能力，使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致地发挥，从而促进学生的智力发展。
2.3加强少儿舞蹈编导工作
想象，建立在现实生活的基础上，是对生活的概括和提炼。想象力的发展，又需要对艺术的热情和激情来推动。一个好的少儿舞蹈编导往往是在平凡的工作、生活中养成了一种善于观察、思考，又善于联想、幻想的好习惯，当他接触到少儿生活，并引起和触动自己的注意力时，就会习惯性地进行舞蹈的形象思维和舞蹈的想象。在撞击中储存表象，从结果中再次进行想象与发展想象，直至开始萌发创作的动机。反之，对舞蹈缺乏激情的编导，就很难产生积极的舞蹈想象，更谈不上去创造高尚而富有激情的少儿舞蹈作品。所以，想象是构成舞蹈创作的主要因素，也是一个少儿舞蹈编导应该具备的重要条件。
3结论
创作少儿舞蹈，是艺术想象的过程，也是形象思维的体现。这种想象并不是停留在一般生活意义上的奇思异想，而应该是编导将少儿生活提炼、升华后在脑海里勾勒出一个看得见的事物与形象，然后用生动有趣的舞蹈动作语言来赋予抽象的事物以形式、姿态、色彩和情感，表现出少儿舞蹈的独创性。
参考文献
[1] 赵一铭.探讨少儿舞蹈教学策略[J].现代教育科学，2014（2）.
[2] 范燕华.论形象教学思维在少儿舞蹈教学中的作用[J].音乐时空，2014（3）.
