时间：2022-03-11 15:28:35
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇学化学心得体会范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
通过在镇海炼化为期半个月的管理学习、技能学习和作风学习，现在学习的内容和感受作一个阶段性总结。其中包括技能方面及管理和作风问题的学习。
1、镇海炼化炼油二部延迟焦化装置两年来出现的事故及操作调整
1）焦炭塔密封问题
由于密封槽含有焦粉，导致焦炭塔塔顶、塔底盖泄漏，但未引起着火；蜡油蒸汽发生器泄漏导致着火。
2）焦粉堵塞
由于焦粉占据手阀密封面，造成手阀内漏，在清焦炭塔底过滤器时，发生了严重着火事件。
3）因常减压处理量加大，焦化装置为提高渣油处理能力，缩短了生焦周期，Ⅰ焦化生焦周期由原来的24小时缩短为22小时，Ⅱ焦化生焦周期由原来的24小时变为18小时。
4）因加热炉对流调节阀手阀密封面脱落，处理对流调节阀时造成着火。
5）因吊车指挥混乱造成人员伤亡事故。
2、镇海炼化炼油二部延迟焦化装置Ⅰ焦化现进行三炉六塔运行，处理能力为150万吨/年，有吸收稳定和脱硫工艺；Ⅱ焦化现进行一炉两塔运行，正在扩建，扩建后进行两炉四塔运行，建成后处理量为200万吨/年，只有柴油吸收工艺。
Ⅰ焦化焦炭塔塔径约5——6米，1＃、2＃加热炉两路进料，在每路进料的对流入口有一个软化水注入点，分支注水量为0.5t/h，3＃加热炉注3.5MPa中压蒸汽。分馏塔渣油进料用三通阀控制蒸发段温度，有2个进料口。
焦炭塔采用22小时生焦时间，小吹汽时间为1小时，流量为2——3t/h，大吹汽1.5小时，大吹汽量为7t/h，新塔预热时间一般为5.5小时，从小吹汽到放水一般需8小时，放水时间为3小时，给水最大流量一般为300t/h，新塔试压标准为0.2MPa，焦炭塔预热甩油罐温度低于150℃时去装置污油罐，高于150℃时改去原料罐回炼，污油罐的污油经静置脱水后作急冷油回炼
放空塔塔顶温度控制≯190℃，塔底无温度控制镇海炼化学习心得体会。
Ⅱ焦化采用两炉四塔设计，分馏塔渣油进料通过三通阀控制蒸发段温度，焦炭塔塔径8.8米，18小时生焦周期，小吹汽时间1小时，小吹汽量为2t/h，大吹汽时间1.5小时，前半小时吹汽量为8t/h，后1小时吹汽量为12t/h，给水时间一般为5小时，新塔预热时间为4.5小时，从小吹汽到放水所需时间为7.5小时，满负荷给水量为400t/h。
3、镇海炼油二部巡回检查要求
1）巡回检查路线根据工艺顺序进行，巡检牌设在关键部位的醒目处
2）巡检人员必须背好巡检包，携带H2S检测报警仪，对讲机等巡检工具，防止H2S中毒。发现H2S检测报警仪报警后，应立即停止巡检，撤离至安全地点，即使汇报外操负责人和班长，查找H2S泄漏点需佩戴空气呼吸器并要求2人以上人员协同进行。
3）巡检人员必须准时安规定巡检路线和巡检内容认真进行挂牌检查，并严格如实记录巡检情况和现场操作数据，掌握设备运行情况，并安要求及时在《外操岗位现场作业巡检签名登记本》上签名，登记巡检的起止时间。
4）巡检中发现问题应及时处理，将有关信息向外主操、内操人员和班长进行汇报，若问题严重，班长应及时组织人员处理并向运行部值班或主管领导汇报，并根据情况紧急程度决定汇报部干事启动应急预案。必要时应及时向公司总调进行汇报，以便进一步组织力量，采取措施，解决问题。
5）在装置开工期间或正常生产存在关键设备、重点部位和运行工况有异常时，有部里决定增加巡检次数，必要时设专人定时、定点监视，重点维护，在交接班本中予以记录。
6）班长应不定时、不定点、不定岗抽查各岗位巡回检查制度的执行情况，掌握装置运行全貌，对巡检中及时发现和处理问题的人员给予表扬奖励，对不负责任、不按时按点按路线巡检的人员，按规定进行批评考核。
7）装置现场的任一时刻（包括交接班、吃饭时间），必须保证有该操作段外操定员（含培训岗）一半以上人员在巡检、设备维护保养、现场操作和处理问题。
8）在上班前15min岗位人员到岗并按指定的装置或区域进行分片接班前预检。班长及外操必须参加接班前预检。有两名以上内操人员的岗位，应由班长安排一人参加预检，主要检查关键控制阀的阀位，内外操所需参数点的现场情况。
9）巡检时间及站点数
地面一小时巡检一次，平台两小时巡检一次。Ⅰ焦化外操岗位有24站，Ⅱ焦化外操岗位有12站，班长岗位有18站。
4、焦化装置每个班组设2名班长，3名内主操，3名内副操，5名外主操，5名外副操。
5、内外操轮岗制度
（1）内容和要求
1）在不影响生产的前提下，班长可根据生产情况安排人员进行串岗互学。
2）每月初上岗人员名单若有变动由班长在变动前一周申报主管领导，经审核后进行轮岗互学。
3）内、外主操实行竞争上岗，每半年进行一次综合考评，实行优胜者上岗。
4）当内主操请假时，由内副操顶岗，外主操请假由外副操顶岗。
5）操作人员轮换岗位后，要严格执行对应岗位的工作标准，并由班组落实相应的考核条例。
6）轮岗初期由班长指定人员监护其工作，防止工作失误。
（2）检查与考核
1）各装置主管领导对内、外操定期轮岗执行情况进行检查，并与经济责任制考核挂钩。
2）内、外操要定期进行业务技能考核，考核结果与经济责任制考核挂钩，并作为年度综合考评内容之一。
3）班长定期抽查本班定期轮岗培训情况，发现问题要及时纠正。
在区化学学科培训中，听了三节观摩课，总体来说还是深受感触，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。
一、总体感觉
这三节课几乎都体现了以下几个特点
①、以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。
②、重视学生能力的培养。
③、突出化学的实用性。课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。
④、体现了学生学习方式的转变。
⑤、注重有效情景的创设。
二、课堂的各个环节也有突出的特点
1.导入很精彩也很重要
三位老师几乎都精心设计了课堂导入，刘老师用液体写的元旦快乐喷液后变红,引入溶液是混合物;姜老师让学生品尝不同液体,并说出自己喝的液体是什么,点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。
2.课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活
两为省特级教师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习,思路清晰，让人一目了然。教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。
3.课堂语言设计尤为重要
课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。这一方面做得尤为突出的是姜老师的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度的任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价，拓展延伸于一体，教师的语言简洁明确具体，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，再及时跟上鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。
听课心得体会
――――――铜绿山矿学校：余红云
在区化学学科培训中，听了三节观摩课，总体来说还是深受感触，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，使我收获颇多，受益匪浅。
一、总体感觉
这三节课几乎都体现了以下几个特点
①、以学生为主体。课堂中时刻关注学生的进步、关注学生的学习过程、方法以及情感变化。
②、重视学生能力的培养。
③、突出化学的实用性。课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。
④、体现了学生学习方式的转变。
⑤、注重有效情景的创设。
二、课堂的各个环节也有突出的特点
1.导入很精彩也很重要
三位老师几乎都精心设计了课堂导入，刘老师用液体写的元旦快乐喷液后变红,引入溶液是混合物;姜老师让学生品尝不同液体,并说出自己喝的液体是什么,点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。
2.课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活
两为省特级教师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习,思路清晰，让人一目了然。教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。
3.课堂语言设计尤为重要
通过此次传统文化的学习，我受益匪浅，对传统文化有了新的认识。中国传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，源远流长，博大精深。优秀的传统文化，就更是中华民族宝贵的财富。
然而，人类进入21世纪以后，工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式、思维方式、行为方式，消解着传统文化的精髓，传统文化濒临消失。
首先是传统节日。传统节日，是传统文化的重要组成部分，是我们继承与发扬传统文化的一种良好方式。然而在现在，随着西方圣诞节，情人节等一系列节日的广泛传播，传统节日却渐渐被淡化了。鲜少有人在端午节赛龙舟，吃粽子;在重阳节登高插茱萸;在中秋节赏月，庆团圆;在腊月初八熬一锅热腾腾的腊八粥祈平安。在西方节日被人们热火朝天的庆祝之时，谁还会想起这些内涵丰富，意义非凡的传统节日与习俗呢?
其次是传统的歌舞。凤阳花鼓、云南花灯、东北秧歌等早已被人们认为是俗不可耐，在公园中看到老年人扭秧歌时，还有许多的年轻人加以嘲讽，而西方传入的街舞、雷鬼等舞蹈却被年轻人大栗追捧，成为他们的心头大爱。而在一些流行歌曲广为传唱的同时，中国的一些民间音乐以及国粹京剧受到了不同程度的冷落。随着时代的发展，许多人抛弃了传统歌舞，转而奔向了流行音乐与舞蹈的怀抱。
从教材宏观的体系结构看:《化学必修1》包含四个专题:专题1 化学家眼中的物质世界、专题2 从海水中获得化学物质、专题3 从矿物到基础物质、专题4 硫、氮和可持续发展。其专题内容的选择不是单纯从化学学科知识体系的角度出发,而是从化学与社会发展的关系入手,其顺序的编排,体现了由具体到抽象,由简单到复杂的循序渐进的特点。通过专题一学习研究化学的方法思路,而专题二、三、四则是关注身边的化学:与海水、矿物、空气有关的物质的宏观性质,来学习元素及其化合物知识。
另外,从教材的微观结构看,《化学1》借助各种栏目完成了教材内容的呈现,如“你知道吗”、“活动与探究”、“交流与讨论”、“观察与思考”、“问题解决”、“信息提示”、“拓展视野”、“整理归纳”、“化学史话”等。这些栏目蕴涵着十分丰富的教与学的方法,体现了新课程理念,如果运用得当,既可以改变学生的学习方式,调动学生的学习积极性,又能起到提高学生科学素养、培养学生科学探究能力的作用,对学生适应新课程教学活动起到很好的引领作用。同时设置的栏目对新课程实施的教师来说课堂行为的科学有效性和可操作性都有帮助。
1、准确把握知识的深广度,避免随意扩展内容
教师头脑中要有三个阶段的知识,整合核心知识,提高教学时效:清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度,知道学习在必修模块中要掌握的程度,了解在选修模块还有哪些进一步的延伸。
2、分析栏目功能,合理运用教材中各种栏目
教材中栏目的设置,蕴含着教与学的方法,体现了新课程的理念,了解、借鉴教材倡导的教学基本方法,选取素材创设学习情景、设计学习活动,考虑教学设计要点,有助于教师驾驭教学过程。
3、创设以探究为核心的多样化活动
多样化活动:实验、探究、交流讨论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中,应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有长处和短处,运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊功效。
二、课改的初步成效
经过一段时间的艰苦努力,化学课改工作初步打开了局面,也取得了初步的成效。
(一)教师的转变
1、工作重心的转变:新教材摒弃传统教材的弊端,更注重知识的应用性,在知识传授上重视以“观察与思考”、“活动与探究”、“交流与讨论”等形式出现,强调了学生主体性,注重了实践和创新,以学生的发展为本,教师的工作重心也发生了转变,我现在工作重点放在五个方面:一是研究课程标准,二是研究教法,三是研究学法,四是研究学生的个性特点,五是研究对学生的评价。我校化学教师工作重点已有了较大的转变。
2、教师评价方式的转变:由于教学中注重了学生的实验能力和创新精神的培养,注重的是学习过程而不是结果,注重了情感的体验而不是单纯的知识的掌握,改变了过去教学单一的以分数评价学生的局面,化学教师侧重了激励性的评价语言,注重了每个层次的学生,提出了不同的评价。注意从学习态度和情感方面去评价,充分调动了学生的非智力因素。
(二)学生的转变
在教师的引导下,学生的学习由过去的封闭、单向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式转变。在教师的启发引导下,学生主动参与教学过程,由于探索学习更具有问题性、实践性、参与性和开放性,极大地调动了学生学习的积极性。在探究中,学生动脑动手,有挫折有反复更有成功的喜悦,在知识的学习中更体会到了真正科学研究的个中滋味,从而培养了学生的科学精神。
学生不再局限于在书本上学习化学了,而是从生活中去学习,树立了“生活处处有化学”的新理念。
三、对新课程的几点问题和困惑
1、在教第一节课时发现学生连最基本的硫酸、硝酸、碳酸钠等化学式不会写,什么是离子以及离子符号如何书写也是一窍不通,对酸、碱、盐和置换、复分解反应的判定很模糊等,可见初三与高一已存在一定的知识拖节。
2、教材中某一知识点的多点分布是否都合理?为了降低学生学习的难度,编写者将某些知识点内容分散排布,例如在P.6出现了有元素化合价变化的化学反应是氧化还原反应的概念,在P.45继续出现有电子转移的化学反应是氧化还原反应的概念,把原来完整的一个认识过程生硬的一劈为二,是否符合学生的认知规律?
3、课时不足与教学容量大的矛盾如何解决?虽然我们都经过了新课程培训,但是在教学过程中遇到的最大问题还是课时不足的问题。必修教材的内容涉及面广,栏目多,教师很难在规定的课时内完成规定的教学任务,更何况探究也需要一定的时间。另外教材重视科学探究活动,很多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳,同时教材打破了原有的知识体系,使得不少学生不能适应而觉得化学太难、太繁。
结合当前工作需要，的会员“一片蓝天”为你整理了这篇中学化学组教师赴浙大附中学习心得体会范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
微观世界精彩纷呈 深入探究体验真知
——中学化学组赴浙大附中学习心得体会
随着新一轮课改的进行，新教材的全面使用，屯溪一中积极开展新教材研究和学习活动，各教研组陆续赴浙江附属中学学习新教材的使用。屯溪一中化学组于2020年11月8日至10日赴浙大附中学习研讨，高一4位化学老师都非常珍惜这次学习机会，认真圆满完成了学习研讨任务。
新课程标准强调让每位学生学会求知，学会做事，学会做人，培养学生创新精神。走进浙大附中的校园，我们便看到醒目的浙大附中的校训：求知?求真?求实?求新?求善?求美。正如浙大附中李刚豪副校长所说，这是浙大老一辈教授们的精神传承。
浙江省综合实践活动"课程改革试点学校，国家级示范校——浙大附中，他们的办学理念是：人格与学术并重，本土与国际接龙。没有具体课程设置的办学理念等于空谈。为推进特色学校发展，浙大附中以“文化立校，课程育人”为宗旨开展各种课程群，如：西湖文化课程群、小语种课程群等等。这些课程设置对老师的要求很高，所以要求老师们不断学习，除了学校老师教学生，他们还邀请校外专业人士来学校代课，授课老师的多样化，让学生能了解更多。
第一天屯溪一中化学组在浙大附中玉泉校区听了四节课并做了简单交流。四节课全部是项目式学习，给人耳目一新，第一节是氢氧化亚铁的制备，教师先给学生分析制备成功的关键，然后由学生自己设计方案并用提供的试剂和仪器进行试验，其次让小组汇报试验的方案及成果，最后老师进行总结和提升，给出一些其他可行的方案。课堂上学生参与度高，并且能让学生在实践中成长和体会学习方法。第三节是食品脱氧剂成分的探究，首先展示学生制作的脱氧剂手抄报，各种食品脱氧剂的组成，然后就其中的铁系脱氧剂展开研究。研究过程中重点内容是二价铁离子和三价铁离子的检验，前面建立的物质检验模型在此得以充分应用。
第二天，屯溪一中化学组在浙大附中丁兰校区张主任的带领下开展参观和听课交流活动。为了更好的适应走班模式，并保留行政班级。浙大附中凝聚了化学组集体的智慧，他们将实验室和学科教室进行了深度的融合，使得学科教室兼具实验室的功能，尤其是老师们根据实际需要对教室的整个布局和安排做了精心的设计。走进化学学科教室，就如同走进了化学世界，这里的所有布置都围绕着化学学科，让学生感受化学氛围。
关键词：初中化学 兴趣 探究性 民主课堂
一、提高学生的兴趣，使学习热情洋溢
1.通过实验增强兴趣
化学实验生动有趣，通过实验研究，获得的体会能刻骨铭心，达到持久的记忆。经过动手参与，增强学生对化学的学习动力，且能培养学生创造性思维，因为每一次实验的方法不同，得到的实验产物也有异，如果引导学生进行持续的研究，对潜能的挖掘、对智力的开发均有很大的帮助，能迅速地提升学生的实践能力。在初中化学教学中，教师要利用各种有趣的实验让学生喜欢化学，比如，烧不坏的手帕、魔棒点火等，让学生对此产生好奇心：手帕为什么不怕燃烧？产生了疑问，有了求解的过程，明白了化学的规律，这样就提升了认知能力。
2.信息化教学丰富学习过程
通过实验、幻灯、录像、实物投影、多媒体等信息技术手段呈现适当内容的形象资料，有力地提升了学生的学习兴趣。如在学习“空气污染”时，我制作多媒体演示文稿。演示1：工厂烟囱中排放的黑烟滚滚，学生看得触目惊心；演示2：市中心川流不息的汽车排放了大量的废气，我接着播放了一组资料：1955年和1970年洛杉矶两度发生光化学烟雾事件，前者4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者全市3/4的人患病，因此美国一再呼吁健康出行；学生议论纷纷，有的说，我爸爸有一台车，我妈妈正准备买一辆属于自己专车，看来他们没有认识到机动车造成的危害呀；演示3：春节欢庆，大家欢天喜地燃放无数的烟花爆竹。演示完毕提出问题（1）你感到了污染的可怕吗？（2）你怎样决定改善这些染源？在讨论的过程中，同学们畅所欲言。我提议同学们课后积极搜集有关资料，因为网络可以开拓学生的视野，使之了解世界上最先进的化学发展动态和研究成果。在使用信息过程中与信息互通、把信息重组，将自己学过的知识和信息结合起来，不断地提升认知能力。
3.教学联系生活，增强趣味
生活是知识的源泉。开展化学课外活动，加深生活和知识的联系，提高实验操作基本技能。在生活中，知识得到积淀，反过来，利用学过的知识去解析生活中的现象，发现问题解决问题，达到学有所用。课堂传授有很多不足的地方，毕竟课堂上的时间短促，要让学生多方面了解化学知识，课下的活动中，让学生了解自己的专长和不足，把学习知识的过程变得丰富。活动中要求学生理论联系实际，多观察，多作总结，鼓励学生组成小组，大家在一起取长补短，以达到共同进步。事实证明，学生对于联系生活的知识最感兴趣，比如，怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。也只有学有所用，知识才能够记得牢固，知识才能够像经验哲学的鼻祖培根说的那样成为力量。
4.了解学生的特点
要注意学生的兴趣、擅长、心理特点、能力的大小等多方面的因素，给学生提供良好的学习环境，促进他们的成长。比如，有的学生喜欢语文创作，就鼓励其撰写化学小论文；有的学生字写得漂亮，就安排他制作化学墙报，在这个过程当中激发了学生的成就感，有利于制造课堂上活跃的学习气氛，有利于开拓学生的思维，促使他们不断地对新知产生兴趣。
二、实施探究性教学方法
社会是不断发展的，学习化学是为了给社会提供服务，一切都需要从学生和社会发展的需要出发，让学生树立学习的目的，积极的投身学习活动之中，逐步形成科学探究的能力。
1.课堂观念的更新
学生是学习的主体，注意对学生学习情感的培养，让他们有一种良好的学习态度，注重自身的进步，有良好的学习方法，不断提高基本技能。
2.让学生参与到学习活动当中
任何知识都有其内在的规律，掌握一定的方法，进行科学的探求，了解知识的来龙去脉，深刻地感受到知识的魅力，不搞机械式的学习，让学生参与到学习活动当中，在这个经历里面了解知识，总结自己的感悟，和同学们能够全面的交流自己的意见，达到能碰撞出智慧的火花。
3.开展专题研讨式教学，培养学生的创新精神
专题研讨式教学对化学教学的探究性有着良好的体现，在实践过程当中，多方面考虑学生的接受能力，设置一些丰富多彩的“小插曲”，让学生感觉到新颖生动，让大家在一起说出自己的理解，互相帮助，彼此促进。沟通是智慧的表达，也是知识的再现过程，让学生各抒己见，可以有不同的答案，要找到更好的答案，不是为了学习而学习，而是要培养学生开放性思维和创新精神。
4.注意德育
德育在化学教学中同样不可或缺。比如，空气中的二氧化碳通常情况下它占空气总体积的百分之零点零三。很多因素都存在着，它们或多或少的影响和改变着二氧化碳的含量。随着养殖业的发达，动物的呼吸产生了巨大的二氧化碳；而植物的光合作用消耗二氧化碳产生氧气。根据这些变化，让学生进入深层的思考和动力：哪些可以做，哪些不应该做，从而利用知识，改善环境，为世界造福。
三、建立开放民主的课堂
1.树立良好的典范
学为人师行为世范，教师不仅仅要注重教学的质量，而且要在学生前树立一个良好的形象，要有高尚的人格情操与魅力，教师喜欢学生，学生尊敬老师，不是管理和被管理的关系，而是亲如一家，彼此和睦相处，课堂上允许即兴发言，打破所谓的“师道尊严”，创造民主的教学课堂，用和谐的教学手段和学习环境牢牢地把学生吸引住。
2.进行分层次教学
学生的接受能力不同，根据这一特点进行分层教学，达到所谓的因材施教。教学的起点不要过高，争取让每个人都能够接收和参与进来，让每个人都有一定的收获。大量的经验表明，进行开放性的问题测验非常有利于学生的发展，适合不同能力的学生共同学习。比如，提出下列问题：灭火方式有哪几种？这个问题相对而言比较简单，学生们也能够迅速地回答出来，那么进一步提问，如果是一个图书馆发生了火灾，考虑到图书的特质，我们如何去选择灭火方式？这样问题的跟进，有的学生可能回答错误，有的学生就能深入地思考。
3.加强自主意识的培养
传统的教学是“我听你讲，你说我做”，学生们被老师牵着鼻子走，教师推一下，学生动一下，匮乏善思质疑的良好行为。完成作业以后，也很少进行自我检查，教师指出错误，我就改正，不正确的话我再改，完全不动脑去思考，很少去想我错在哪里？为什么出现这样的错误等等，加强自主意识的培养则从很大程度上改善这一情况。
4.打破唯分数论
唯分数论过于呆板，但是一统天下，似乎分数主宰着一个人的能力与前途，其实不然。民主教学的效果有些是隐性的，分数显然无法很客观的衡量一个人的综合素质，能力、品质始终左右着学生的成长。
5.培养学生的质疑能力
一是认识上的转变。
在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识，只知道是儒家学问，还有些封建思想意识，认为学这些也没有多大的用处。然而，通过这段时间对《道德经》和《弟子规》的学习，认识有了新的转变。我认为，国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。
学国学是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。
二是学习的重要。
人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎?开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。所以我们要树立终身学习的思想。
著名哲学家培根说：“每个人只干一种活，而大家又能在为了一件事共同努力，只有在这个时候，人们才看到人类的伟大。”这是分工越来越细，合作越来越强的工业社会的基本特点。人们为了共同的目标必须分头做好自己该做的那一件事。这就是职业化。21世纪，职业化是一个国家，一个组织及至个人的第一竞争力，没有职业化做基础，其他的能力都是空谈。李宏飞女士总结自己的研究成果和管理实践经验，认为：要想使企业或组织实施职业化管理，首先领导者一定要有职业化的意识和先进的理念，能够认识到职业化对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。其次，管理人员的职业化要先于员工的职业化，这样才能保证组织职业化管理的真正效果。
书中说到一个故事：美国布奇逊中心医院的心脏科主任麦克拉斯医生是极负盛名的心脏移植专家。一次，有两个人迫切需要进行心脏移植手术：一个32岁的病人坎贝尔，最多只能活4个月；一个是政治家62岁的弗尼斯，最多只能活5个月。弗尼斯的身体由于受心脏的影响，肾脏和肝脏的受损程度已超过了标准，而坎贝尔的受损程度没有超过标准。当只有一颗心脏供应时，麦克拉斯医生把它优先给了坎贝尔。麦克拉斯说：“我是一名医生，不是政治家，对任何病人我一视同仁，不管他的身份高低。现在，我的职责就是让极其宝贵的心脏能在病人体内发挥最好的作用，让他们活得更长，所以我选择了坎贝尔。”一个月后，弗尼斯心脏终于停止了跳动。弗尼斯的死成了一条轰动全国的新闻，医院董事会迅速作出了解雇麦克拉斯的决定。尽管失去了一切，但麦克拉斯是始终坚持自己的行医准则的医生，公正和良心使他成为了医学界职业化的代表。这个故事深深打动了我。明白了职业化的底线首先是对职业的基本规范提出要求，做到服从自己所从事职业的目标与规则，恪守最基本的职业道德。对于个人来说，职业化是职场立身之本。老年工作的职业化时代需要训练有素、具有职业精神和职业化行为的工作者。要想使车架厂实施职业化管理，作为一个离退休人员的管理者，职业化要从本身做起，培养自身的职业化精神、职业道德、职业化心态、职业化习惯、职业形象、职业规划能力等，从提高职业化素质这一个角度来提高管理离退休人员的效益。确保老年人安详、快乐地幸福地活着，沿续生命，让他们晚年顺心、舒心、健康、快乐、安逸、舒适。始终把为他们服务好、照顾好、关心好，当成自己的义务和职责，通过丰富老年人的文化、体育、娱乐生活，陶冶老同志们的思想情操，引导他们健康向上。尽力做到李飞宏所说的：作为团队的领导者要具备教练、关爱、激励、授权四种职业化素质。
作为一名职场人不仅要尽职尽责的工作，把工作做好，更重要的是培养自己的职业思维方式，提高自己的工作效率，不断构筑整个工厂的整体的竞争优势。其实，如今几乎没有人不知道职业化对于个人、团队、企业、社会的重要意义。但现实却像那段著名的佛家对话：白居易问鸟窠禅师：“什么是佛法?”鸟窠禅师：“诸恶莫做,众善奉行。”白居易：“三岁小孩都知道。”鸟窠禅师笑答：“八十老翁做不得。”真理和佛法一样，总是简单而朴素的，但它往往也是最难以坚持的。同样职业化精神、职业道德、职业化心态、职业化习惯、职业形象、职业规划能力等不是一朝一夕可以练就的，它要求我们首先要具备职业化素质，必须经历不断的实践，不断地提升自己的职业修养，才可逐渐养成并坚持，但只要我们矢志不移地坚持我们的选择，把职业作为一种责任，我们就可以做一个最好的自己，我们的团队也一定能够成就一番事业。
书中，李宏飞女士也指出：团队职业化管理的标志是——流程标准化、管理信息化和服务精细化。所以在离休人员的管理工作上，我们也以此为准则。秉承以“老年工作无小事”的工作理念，始终把离退休工作作为党政工作的一件大事来抓。在管理上，通过规范管理、科学管理、优化服务为手段，以改善、创新为动力，全面提升离退休工作管理水平，做到三个“关心”：一是政治上关心；二是生活上关心；三是身体上关心。还通过信息化的手段，入网络、报刊、书法、绘画、音乐等，使他们紧跟时代，与时俱进，也陶冶了情操，体验了和谐大自然。在服务上也做到了精细化，遵循以人为本、围绕服务老同志的核心，按照“政治上多关心，思想上多沟通，生活上多照顾”的工作要求，搞好优质服务。为75岁以上老同志过集体生日、为老人家制作温馨联络卡，做到做到有求必应，有应必办，有办必果。如带领患病者去医院就诊、取药，代购买粮、油以及其它生活用品送上门等。通过周密周到的服务，让老同志们打内心里感受到社会主义制度的优越性，感受到党的政策的温暖，感受到各级领导的亲切关怀。
在懵懵懂懂中我与大连鸿祥共同走过了三年半的时间，回首走过的路，作为一名企业家，自己真的是很惭愧，走了很多弯路。2010年可以说是我人生的转折点，与《弟子规》结缘、与传统文化结缘，让我很幸运的找到了人生的方向、企业经营的方向。
说实在的，什么是传统文化呢？我琢磨"传"就是传承，"统"就是统一。一个家通过家规、家道的承传，达到统一和谐的目的。其实通过学习传统文化，我最大的体会就是企业就一个家，企业文化就是家的文化。企业其实真的就像一个家，老总就是这个大家庭的家长，员工就跟孩子一样，一个企业老总不仅仅是个管理者、还应该是员工的亲人、员工的老师。正如《三字经》中所言"人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁。"如何教？教什么？是我一直困惑的问题。学习传统文化之后，慢慢的好像一点点找到了答案，就教我们中华五千年古圣先贤的优秀文化，从自己做起，身教大于言教。
以前没学习传统文化的时候，最让我头痛的问题是员工的频繁流动，员工来了走、走了来就象走马灯似的，员工的不断跳槽、工作的不断交接真的对企业是弊大于利。从去年5月份开始员工每天早晨通过半小时的晨会学习《弟子规》、学习《孝经》，我与员工共同反省对父母孝道的落实。员工通过学习通过反省深深体会到"居有常、业无变".体会到自己工作安定、身心健康能让父母少了多少挂念。从学习传统文化后，每月公司都举办一次《感念师恩——大连鸿祥员工分享会》，记得有一次恰巧是员工的生日，我们请来了员工的母亲，这位80后的年轻男员工第一次给母亲跪拜磕头，感恩母亲把他带到这个世界、感恩母亲含辛茹苦将他抚育大，员工集体送了他一个洗脚的木盆，希望他能常常给母亲洗洗脚，大家在泪水中唱起了《感恩一切》的歌曲。自己也通过学习深深体会到孝道对一个家庭、一个社会的重要意义。09年十一的时候我第一次给所有员工的父母写了一封信，并让员工带回去一个红包给父母，我说这是"孝金",希望我们都能感念父母的恩德，过节上班后员工带回来父亲的一封信让我至今难忘，这位长辈希望我能坚持传统文化的学习并带动全公司的员工都能学习落实传统文化。
"百善孝为先",孝道是企业的家文化的起点。从去年下半年到到现在员工通过学习能不断调整自己的心态，改变对人、对事的自私自利的一些看法，很多时候大家都能站在对方的角度去考虑问题，能更全面的考虑问题和解决问题，企业的稳定性大大强化了。
以前我头痛的一个问题就是企业的和谐，员工之间经常为琐事计较，怎么样才能让企业更有凝聚力？我觉得一个家之所以是港湾，是因为永远都有父母无私的爱的海洋让你任意停留。一个企业也是如此，老总要用无私的爱和感恩的心让员工感受到，我从自己做起有两点：第一就是要改掉自己发火的毛病，"待婢仆、身贵端；虽贵端、慈而宽。"让企业这个磁场充满了爱和感恩；第二就是我拿出对待自己儿子的爱心对待我的员工， "事诸父、如事父；事诸兄、如事兄。"从道理上明白了，最重要的是从心上做，力行真的是很艰难的事情。有时候忍不住还会发火，但会很快回头并给员工道歉。记得我们全体女员工刚学完《女诫》后，女员工开始轮流自己做饭做菜，我也每天中午都上去吃，很多年轻的女员工从没做过家务，但是做起来都很高兴，菜做的不是很好吃大家也都包容着吃了。有一天我做在办公室就琢磨，自己怎么这么差劲，就没想到给员工做点好吃的，教教女员工怎么做饭呢！于是自己那天中午就亲自下厨做了两个菜，员工格外高兴，就像兴奋的孩子似的全都吃光了，紧着说好吃，后来就告诉女员工怎么做饭更有味道、怎么配菜。往年年底我们都是出去吃饭店，今年大家在12月31日那天都聚到一起一同包饺子，我订了个大蛋糕，上面写着"我们是一家人",大家在一起真的就象一家人吃年夜饭那样开心极了。那一刻，我想这不就是企业的凝聚力吗？爱是什么——爱就是用心时时感受别人的需要。
每天晨会我都会与员工一同念感恩词，生活在感恩的世界里——"感恩斥责你的人，因为他助长了你的定慧；感恩绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感恩遗弃你的人，因为他教导了你应自立；感恩鞭打你的人，因为他消除了你的业障；感恩欺骗你的人，因为他增长了你的见识；感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心志。"每每念到这些，我都会释然很多，因为现代的人真的很容易抱怨、烦恼，原因不外乎上面几种，当你在面对上面的境界都能心存感恩之心的时候，自己的心态一定就会平和许多。我很感恩投诉我们的会员，因为每一次投诉都让自己看到自身存在的问题和不足，都能够更加完善自我、提升自我；以前我对不学习传统文化的员工会很烦恼，觉得那么好的文化你为什么不学呢？自己生闷气、抱怨，但现在自己则很释然，觉得正是他们的存在让自己看到自己的问题，"行有不得反求诸己"正因为自己做的不好，不是很好的学习的榜样，当然无法感染身边的人提起兴趣，他们就是我身体力行弟子规的推动器。
传统文化的学习最关键的是改变了我对财富的看法，正如《大学》里所说，"德者、本也；财者、末也。"德为财土、财有吉凶。记得有位销售经理曾经困惑的对我说："我不知道您到底希望我们做什么，我们的工作不就是不断提高销售额吗？！"我说其实我们以前对金钱的看法都是不正确的，不能为了赚钱而赚钱，不该赚的钱赚来的是灾祸。其实企业如同一棵大树，树有树根、树枝、树叶，会开花结果，我们希望果实长得繁茂，那么方法不是在果实上下功夫、应该是在树根上下功夫，企业财富大树的树根是什么呢？就是我们这个企业全体员工的德行，懂得做人的道理就懂得做事了道理，就能够将事情处理得有智慧，就懂得如何剪枝修叶，只有这样才能收获丰硕的果实。这个员工好像恍然大悟似的频频点头，但实际上明白道理是一回事，真正能在生活中去落实，真的是很难。很多时候员工当时很明白，但一遇到具体问题就将所学的全都抛到脑后了，结果办了糊涂事情，钱是赚了但出问题了会员投诉。脑子里要时时刻刻有这个弦，所谓"少成若天性、习惯成自然，"人只有天天读圣贤书、天天想圣贤事，才能在做事的时候习惯性的考虑自己做的是否符合圣贤的标准。
