时间：2022-10-20 03:33:28
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一是通过强化沟通调查一批。工作小组通过村领导了解农民目前的所思、所需和所忧，消除村民对工作组的误解。在农民家庭里，与其同吃、同住、同劳动，拉家常，调查他们生产生活状况，及时掌握第一手真实可靠的社情民意资料。
二是通过勤苦走访了解一批。近三个月来，活动小组夜以继日、克服困难，针对孤寡老人户、低收入和低保家庭、因工伤残家庭、危房户家庭、养殖大户和私营企业户分批走访，切实了解他们遇到的各种困难，听取群众呼声，通过提供相应的政策、法律咨询和资金援助，帮助他们重新树立信心，鼓励他们通过就业和创业实现致富。
三是通过捐资助学慰问一批。清明前夕，就业局全局25名新老党员干部职工在祭扫烈士墓后，分四批对四个村的14户贫困大学生家庭进行了走访帮扶，每户现场发放慰问金500元，并鼓励他们在校勤工俭学、奋发努力，将来为社会多做贡献。这次活动实现了三万与发扬传统革命精神的有机结合。
一是通过强化沟通调查一批。工作小组通过村领导了解农民目前的所思、所需和所忧，消除村民对工作组的误解。在农民家庭里，与其同吃、同住、同劳动，拉家常，调查他们生产生活状况，及时掌握第一手真实可靠的社情民意资料。
二是通过勤苦走访了解一批。近三个月来，活动小组夜以继日、克服困难，针对孤寡老人户、低收入和低保家庭、因工伤残家庭、危房户家庭、养殖大户和私营企业户分批走访，切实了解他们遇到的各种困难，听取群众呼声，通过提供相应的政策、法律咨询和资金援助，帮助他们重新树立信心，鼓励他们通过就业和创业实现致富。
三是通过捐资助学慰问一批。清明前夕，就业局全局25名新老党员干部职工在祭扫烈士墓后，分四批对四个村的14户贫困大学生家庭进行了走访帮扶，每户现场发放慰问金500元，并鼓励他们在校勤工俭学、奋发努力，将来为社会多做贡献。这次活动实现了“三万”与发扬传统革命精神的有机结合。
四是通过组织培训提高一批。3月18日，“三万”活动工作组请来水产养殖专家和棉花种植专家，召集了马口镇其中的三个村125名农村劳动力，在光明村村委会举行了一场生动的农村实用技术技能培训。培训现场，专家们为不少生产需要的农户解答了各类疑难问题，使其受益匪浅，相关理论知识也得到提高。
1月27日，李鸿忠在《湖北日报》头版发表题为《春节前与全省农村干部谈谈心》的文章，告诫干部要勤到基层去。
3月6日，李鸿忠在全国两会湖北媒体开放日上表示，“万名干部进万村入万户”活动简称“三万”活动，就是10万余名干部,要进2.6万个村,要入1000多万农户，要让干部的脚印“印”到每个农户家中。
中央媒体对湖北“三万”活动给予高度关注。3月27日，人民日报在头版发表长篇通讯《春天里，这激情的足音――湖北省万名干部进万村入万户纪实》，并发表《心近才能生情》的评论。新华社、中央电视台等多家中央媒体都对湖北此项活动做了突出报道。
2月28日，湖北省召开全省电视电话会议，决定集中3个月时间，在全省开展“万名干部进万村入万户”活动，组织26460名干部、8550个工作组，遍访全省26018个村、1062万农户。
突出“四个在一线”，做到“五个进农家”。湖北这次活动以“送政策、访民情、办实事、促发展”为主题，紧紧围绕“机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠”，实现“两个全覆盖”，即工作组覆盖所有行政村，工作队员覆盖全省每个农户；突出“四个在一线”，即民情民意在一线掌握，党的政策在一线落实，干部作风在一线转变，科学发展在一线体现；做到“五个进农家”，即党员干部进农家，利民实事进农家，政策法规进农家，信息技术进农家，为民新风进农家。要使机关干部下基层成为农村政策的宣传队、社情民意的调查队和为群众办实事的工作队。
省委书记亲自挂帅，切实做到“六不准”。为推动活动深入开展，省里专门成立了由省委书记李鸿忠任组长的活动领导小组，要求市、县、乡三级都要成立相应领导机构，党委主要负责人亲自挂帅，并配强工作专班，强化工作手段。3月17日，湖北省印发《全省“万名干部进万村入万户”活动总体方案》要求，各工作组要密切联系群众，对基层只能予、不能取，只帮忙、不添乱。要体察民情、珍惜民力，轻车简从，切实做到“六不准”，即不准向基层提任何不合理的要求，不准接受基层的吃请和报销开支，不准收受基层馈赠的钱物（包括土特产），不准打牌赌博和参与公款娱乐消费，不准做违背群众意愿、侵害群众利益的事情，不准层层搞陪同和迎送。
[相关链接]
湖北就开展“三万活动”
致全省农村乡亲们的一封信
3月18日，《湖北日报》头版刊登了湖北省委省政府《关于开展“万名干部进万村入万户”活动致全省农村乡亲们的一封信》。信中将这次活动要做的事情概括成“四句话”。一是送政策，宣传贯彻党的各项惠农政策，把政策送到农户、落实到田头。二是访民情，了解和掌握当前农民朋友最盼望什么？最需要解决什么？正在忧虑什么？从而为“三农”发展号准脉、开好方，促进农业农村加快发展。三是办实事，围绕农村乡亲们最关心、最直接、最现实的利益问题，结合当前的春耕备耕，尽力而为、量力而行地多办一些急事、好事、难事。四是促发展，改善农业生产条件，促进农业增产和农民增收。活动结束后，全省各级要建立经常与群众密切联系的工作机制，干部与农村乡亲们越走越近、越走越亲。
湖北“三万”活动三级工作组及四个阶段安排
三级工作组
省直工作组：从110家省直机关、52家大专院校、50家国有大中型企业（共212家）选派干部约880人，组成211个工作组，下到全省所有县市及农业比重较大的区，每个工作组选择4个经济比较落后或地处偏远的村，驻村开展工作。
市州工作组：从13个市州的所有直属单位和企事业单位中，每单位选派3-4人，共选派约3600人，组成1000多个工作组，每个工作组选择4个村，驻村开展工作。
县（市、区）工作组：从全省92个县市（含直管市、林区）的所有直属单位中，每个单位选派3人，共选派约22000人，组成7340多个工作组，下到所辖的每个乡镇（办事处），每个工作组选择3个村，驻村开展工作。
四个阶段
宣传启动阶段：下发文件；召开电视电话动员会；组织干部培训。
推进实施阶段：发动群众；入户调查；为群众办实事；建章立制。
一、明确指导思想，确定工作目标
在市委、市政府的同一领导下，在市综治领导小组的指导下，以*理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神。充分发挥社会治安综合治理的职能作用，增强建设“平安*”，创建最安全地区的责任感和使命感，最大限度的消除不安全隐患，全力维护单位内部政治稳定，治安安定，巩固和深化内部治安防控体系和建设，努力营造最佳治安环境。
二、具体措施
1.市办产业企业改制工作已基本完成，下岗职工逐步增多，我局成立了专门的宣讲队，并先后20次深进到近千名下岗职工中宣传政策，确保下岗职工队伍的思想稳定。
2.完善接待制度，改变机关工作作风，严格机关工作制度，改善机关工作职员的整体工作水平，进步服务质量，尽量达到来访职员的满足，设立接待室，建立局长周三接待制度。使上访者反映的题目能够及时解决，对于一时难以解决的题目均耐心的为其做好政策解释工作，直到上访者满足为准。据不完全统计本年度我局共接待来信、来访职员750余人案件60余起。
3.加大对全市安全生产工作的监视力度，配合安监局、公安、消防等相关部分，多摸底、多检查、多找题目、多提建议，对不符合安全生产的企业要果断制止，严厉处罚，提升了我市安全生产工作开展的整体水平。
4.建立安全保卫部分，加强全局的安全防范意识。完善机关及下属企业值班制度，实行五人值班制，五天轮换制，巡逻制，治安保卫检查制从而确保24小时岗位有人。加强犯罪的法制宣传，预防各类违法案件的发生。
5.加强机关职员的思想教育，完善学习制度、制订学习计划、完善学习内容，让每个机关工作职员每周学习至少半天，主要学习*理论、“三个代表”重要思想、党的“十六大”精神，强化干部职工的思想基础，严防等非法组织的传播和渗透。
大家好!
我是博兴二中的语文老师，2010年，被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。
2010年，根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作，并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。
回顾一年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报：
一、教学工作
(一)学案教学
实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式，特别是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，展开了工作。每个学案我都认真审核，和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范，学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。
(二)观课议课
观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率，帮助青年教师快速成长，在学校没有安排的情况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课，积极议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实提高了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。
(三)教学比武
每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。
二、教学创新实验
首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。
十二名教师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作，负担之重可想而知。
但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。
本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。
(一)选课走班实验
《 山东省普通高中课程设置及教学指导意见》指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。”
响应省课程改革的号召，高一语文本学期率先进行选课走班实验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。
走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，如果有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，如果有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。
但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。
其间，我负责编订了《博兴二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的实践与思考》，设计了教师与学生调查问卷，并将对问卷进行分析研究。
我们的选课走班工作，得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念，称赞“博兴二中从办学理念到办学业绩确实在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校提供了可供学习借鉴的样板” (博兴教育信息网)。省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。
(二)研究性学习教学实验
研究性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资力量不足，学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开始，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析，确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的能力，提高了语文素养。
其间，编辑了以下材料：《三国演义研究性学习教学设计》《走进三国研究性学习课题总结》《红楼梦研究课题一览表》等。
(三)五步三段式教学模式的实验
五步三段式教学模式是我校高二年级开始实验，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。
三、课题研究
一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
主要进行两个课题的研究：一、继续XX年年以来的省高中语文活动化教材研究课题研究，收录老师的教研作品近百篇，编订教学设计、教育案例成果集，受到省教研室的高度评价;二、继续“十一五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”的研究，6月征集参赛作品近30篇。
今年的高中语文论文评选，由市推荐到省的六篇论文中就有我校的两篇。
这些都体现了老师们高度的教研热情。
四、业务指导
2010年，在省高中教师新课程全员培训工作中，我担任指导教师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成绩位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导教师”;
学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。
每个学期，按照学术委员会的安排，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有一定难度的，如作文讲评课、文言文特殊句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜样的作用。
五、学生活动
在高一年级成立春芽文学社，举行社长竞选活动，编辑《春芽》社刊，组织辩论、诗朗诵等活动，深受学生欢迎。这些信息都在博兴教育信息网上。
六、学习和总结
新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新知识结构，明确教育目标，以跟上教育改革的步伐。本学年度，我拜读了《爱心与教育》《听李镇西老师讲课》《听袁卫星老师讲课》《一个语文教师的心路历程》《新教育之梦》《怎样观课议课》《一份特别教案》等专家著作，重读《做有品味的教师》，学习《中国教育报》《人民教育》等报刊，不断丰富理论素养，提高个人修养，了解教育前沿问题。
我认为，做班主任不可不读李镇西的《爱心与教育》;做语文老师，不可不读程翔的《一个语文教师的心路历程》。走近大师，受益匪浅。
学习的同时，我努力积累经验，撰写教学论文、设计、心得等文章，取得丰硕的成果。一年来，撰写文章三万余字，具体目录如下：
《高一语文备课组观课议课活动案例》
《确立合适的观察点——观课议课的关键一步》
《数风流人物，还看今朝——教学大比武活动总结》
《示之以范，导之以蹊——我这样教写作》
《作文热点题型解析与佳作欣赏》
《点亮信心的火把》
《让阅读提升品味——读<做有品味的教师>有感》
《<三国演义>研究性学习教学设计》
《走进三国研究性学习课题总结》
《<红楼梦>研究课题一览表》
《博兴二中高一语文选课走班指导手册》
《关于走班制的实践与思考》
《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(学生卷)》
《博兴二中高一语文选课走班调查问卷(教师卷)》
(调查报告正在分析和撰写中)
