时间：2022-02-23 01:25:03
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇班级建议书范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
建议书的主要格式：单位或集体向有关单位或上级机关和领导，就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。我国古代有许多提建议之类的文章，如李斯先生的《谏逐客书》、贾谊先生的《论积贮疏》等等。以下是小编为大家推荐的关于一些给班级建议书300字作文，希望能帮助到大家!
给班级建议书300字作文1亲爱的同学们：
在我们即将挥手告别，走进另一所学校时，我希望你们能在最后两个月里做到遵守课堂纪律这一点，因为这一点会使你们懂得尊重他人有多么重要!
自从去年的下半年起，每当上课前，我都会站在讲台上，“俯视众生”，看着我们班的一只只“皮猴子”的笑声潮起潮落;一双双小手探向冰冷的抽屉;一把把剪刀发出“咔嚓、咔嚓”的响声……看着这一幕幕，我不禁“唉”地叹了一口气，板起了脸，开始了惯用战术——“狮吼功”，可是，再怎样，也无济于事呀!也许当时你们并不感觉到什么，却给偶尔路过的老师、同学留下了一个坏印象，给大家都带来了不愉快的心情。
其实，上课遵守纪律还能给大家带来很多好处：
1。不被同学、许老师，以及其他任课老师批评，从而双方都保持良好的心情。
2。可以通过上课遵守纪律这一点，掌握该如何尊重别人的基本要领。
如果，你们已经意识到了自己身上的问题，就请你们在上课前，闭紧嘴、坐端正，做好准备吧!
第一，上课铃打过之后，不要一进教室就像走大街一样，东窜西窜走“亲戚”。应该一进教室赶快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你们的课本放在课桌上。
第三，在椅子上坐着，不要把教室当做茶话楼，也不要将自己看成里面的“大话家”。
第四，未经老师允许，不许擅自调动座位，那样会使课堂看起来很没有秩序。
第五，不要把老师以及我们这些检查纪律的同学的提醒当作耳旁风，左耳朵进，右耳朵出。
希望我的建议能被同学们采纳，从此，对照这些建议时刻提醒自己：上课纪律要遵守，时时拥有好心情。
给班级建议书300字作文2敬爱的宋老师：
我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。
之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：
1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。
2、积极清理桌洞卫生。
3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。
4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。
希望老师能够采纳我的这些建议，让我们班明天更美好。
给班级建议书300字作文3敬爱的姚老师：
您好!
老师，我们这组有很多不听话的男生，告了很多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是依旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种痛苦，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走!
可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。
但确实不是我咄咄逼人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组讨论的时候他们都在传播黄色信息，也许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。
每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，继续您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然如实的把书中的知识教给我们，但许多同学却不认真听课。我很期待在您的课上能坐在安静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温柔小声的语调。
祝您：
身体健康，平平安安!
给班级建议书300字作文4我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：
1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。
2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。
3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。
做一些有益的活动。如：跳绳、跳高、跳远等游戏。
5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。
如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。
为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。
给班级建议书300字作文5到目前为止，小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了，通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的，但往往又在组织实施的过程中显的力不从心，不能持之以恒。其实我认为小组合作学习是一种全新的教育教学理念，它不仅仅是一种简单的教学形式上的改变，它更是一种教育理念的转变。它对学生对学习的认识和教师对教学的认识都提出了更高的要求。但我们在实施的过程中却往往乎视了这两点。
首先我们来看一下教学的主体——学生。当我们去杜郎口中学参观的时候，我们大家可能都会说，如果我们的学生像这里的学生一样的话，我们会教的更好。所以说小组合作学习首先要改变学生的思想意识，要实现三个转变：一是由知识型的人才向学习型的人才转变，当今社会需要的是会学习的人;二是学生对老师认识的转变，老师不再是简单的知识传授者，而是教育教学的指导者与服务者，老师是为学生服务的，在学习上要学会向老师要服务。而不是被动的被老师服务。三是由重知识到重做人的转变。学生不再仅仅是知识的接受者，更重要的是他要在小组中学会做人，也就是说学习做人比学习知识更重要。所以在我们班中就有这样一种理念，“要学习，先做人”，也就是说我们教育的真正目的是培养人，而不是传授知识。只要他会做人了，知识你不用去教他自己也会主动去学。这三个转变是实行小组合作学习的前提，是思想基础，是思想保障。这是我要讲的第一个方面。我要讲的第二个方面是小组的建设与实施。
其实我要讲的这些也谈不上是什么经验，只是我平时的一些做法，今天我把这方面的一些做法拿来和大家交流一下，如有不足之处，还请大家多多批评指正。
给班级建议书300字作文6我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。
我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。
我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、liUxue86.com有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。
给班级建议书300字作文7尊敬的同学们：
你们好!我是我们班其中的一员。
我非常喜欢咱们这个班级，每个同学都非常活泼、可爱，因此也有些同学比较调皮哦!陆尚奇同学，我觉得你非常聪明，但却没有把心放在学习上，如果你把心放在学习上，那你肯定很棒!每次孙老师表扬你，说你是第一名、我十分的羡慕你，但你也有些小缺点，上英语课时你不太专心!大家都在认真听讲，而你却在看课外书。还有你比较爱说脏话，这点希望你可以改正。
李华晓同学，你笑起来十分可爱，也很大方，但你比较爱捉弄女同学，一点歉意也没有还十分开心，希望你能改正。所以，我给你们提了一些建议：
一、上课请专心听，少说话。
二、请勿说粗口话，大家要做文明的学生。
三、请勿捉弄女同学，这样会让人讨厌。
班级管理主要人员是班主任。班主任要管的事特别多、也特别细。以下是小编收集整理的关于班级管理的建议书范文5篇。欢迎大家参阅，但愿对你有借鉴作用。
给班级建议书1班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
一.制定严格班规，养成良好班风，创设学习氛围。
有一句话说的很好，“刚开始养成什么习惯就是什么习惯”。从初一刚入学时起，我就制定了严格的班规班纪，严格要求学生，一视同仁。当时，班级内有几个较顽皮的学生，为了让这几个学生不去违犯学校的规章制度，能集中精力学习，不会荒废自己的学业，我也是煞费苦心，甚至说出了“做为我们班的学生，不允许你们犯错，你们也犯不起错误”这样的狠话。苍天不负有心人，在我和全班同学共同努力下，也将他们在品行方面成功转型。在刚步入初二年级时，我针对初二学生变化较大的特点，在第一节班会课上就给同学们列出了初二学生容易出现的四个问题1.上网成瘾问题。2.早恋问题。3.学习不专心导致成绩下降。4.逆反心理较强的问题。四个问题就像四座警钟，在同学们面对错误茫然徘徊时，时时刻刻提醒着他们。在保证纪律的前提下，卫生工作通过自己的勤盯，常看，多嘱咐也取得了可喜的成绩。有了纪律和卫生的保驾护航，同学们学习的积极性也自然高涨了起来，班级学习氛围也较浓厚。
二.与学生保持良好沟通，要有一定的亲合力
解决学生问题要学会换位思考，站在学生的立场上。有些学生甚至不敢靠近我们班主任老师，为什么?就因为我们过于严厉，和他们的沟通过少，使师生之间距离太大，造成学生们有话不敢讲，有意见不敢提，长此以往，他们不得不选择离开。所以班主任一定要与学生保持良好的沟通，要有一定的亲合力。因此，经常通过组长及班干部了解班级内的基本情况，单独和有问题的学生进行谈心、交流，深入的了解问题，找到问题的根源，从而解决问题。其次，勤下班，多到班上走动。只要学生在学校，我都会在学校，课间操、晚自习、晚休我都会，检查卫生，和学生聊聊天，大家在一起闲聊，学生也会对班级的情况谈谈自己的看法，通过这些办法，可以及时了解学生的思想，改进自己的工作。
三.培养团队意识，增强班级凝聚力。
1.在班级管理中，要组织一个成功的班级，班主任的首要任务就是选好优秀班干，培养骨干力量，让他们成为你的左右手，成为班级的领头羊。
在班级里常会有一些个人的或是小范围内的不良现象，班干部身处班级中，当然能够第一时间发现这一现象，并主动采取措施进行处理，如果处理不了也能及时反映给你，不至于让不良现象长时间滋蔓。
2.在班级管理中，班主任要善于谐调老师与学生、班干与同学、同学与同学之间的关系，任何一方的人际关系处理得不好都有可能在学生心中造成逆反心理，产生厌学或敌对情绪。
这就要求我们班主任不能用一个学生的短处去比别人的长处。我们通常说的要在身边找榜样，是让他学习好的方法，使自身得到进步，拿今天的自己跟昨天的自己进行比较，班主任在批评和表扬学生时，不能偏离这个轨道。除此之外，班主任还要善于处理同学之间发生的矛盾或打架现象。我们常说一个巴掌拍不响，学生闹矛盾或是打架，肯定是双方或多方都有错，这时班主任一定要冷处理。把事情缘由调查清楚，找班干部取证，然后让当事人都意识到自己的不对，学会从自身找问题，学会自我批评。矛盾少了，团结的力量就会加强，团队意识就会潜移默化地渗透到每一个同学的心中。
3.开展竞赛活动。
有利智力开发、体育竞技方面的比赛不仅能促进学生健康成长，还能培养学生的团队意识。为此，我组织同学们进行了篮球赛、元旦联欢竞赛等娱乐活动，经过比赛的锤炼，同学们团队意识空前高涨，班级凝聚力也得到了显著提升。
总之，班主任工作不但要严爱有度，而且要悉心细致，班主任心里时刻装着学生，随时和学生沟通，着实做好学生的各方面工作，让班集体形成健康和谐、积极向上的良好氛围，在这样的环境中，学生的学习和生活就会走上良性发展的轨道
给班级建议书2亲爱的同学们:
学校给我们提供一个优美整洁的环境，使同学们能在这种温馨的环境中努力学习健康成长。但是在我们美丽的校园内，却有个别的同学随意破坏学校教学楼的卫生。他们在教室里吃东西，破坏了教室里浓厚的学习氛围，影响了其他人的正常学习，座位下也常遗落着同学们留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。针对这种情况，向全院同学提出如下倡议：
一、不把早餐、零食带进教室;
二、课前主动将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂;
三、课前主动将讲台、黑板整理干净;
四、自觉维护教室清洁卫生，清除白色污染，随手捡拾纸屑杂物;
五、禁止从教室的窗口向四周抛扔废弃物;
六、杜绝“课桌文化”，爱护公共财物;
七、课后主动把垃圾带走。
“展开绿色行动，倡导绿色文明”是时代对我们大学生提出的新要求。让我们携起手来积极投入到创建文明校园的活动中去，让我们的校园永远沐浴在绿色的阳光中，让我们立即行动起来，自觉增强保护教室环境意识，做文明大学生!
给班级建议书3对班级管理工作的十点建议
教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的驾驭能力。作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情应该怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我认为，要当一个好班主任在班级管理中应该做到“十要”。
一要有目标。所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。
二要会“小题大做”。叶圣陶先生曾说：“教育是什么?往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。班主任老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。
三要尊重学生。有人说：“没有爱就没有教育。”班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生平等沟通的桥梁，也是班主任打开学生内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。所以，在教育管理过程中，如果学生犯了错误、违反了学校的纪律，班主任老师一定要了解清楚学生违纪的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对学生进行批评教育。正所谓“感人心者，莫先乎情;为教之本，莫若育心。”尊重学生，班主任的教育才更有生命力。
四要用公共制度约束学生。班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。这个“法”是指纪律制度，此制度不是班主任随意列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班主任引领学生自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到学生的维护。当有学生出现违纪等情况时，周边同学的提醒往往要比班主任的惩罚更有效，这就是我们平时所说的“同龄效应”。公共制度是约束学生最好的规则，也是班主任实现民主治班最有效的途径。
五要爱每一位学生。教育不是给学生以绝望，而是要给学生以希望。因此，班主任不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘嫌弃。班主任不能仅仅依据成绩的高低就单一地去衡量一个学生的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位学生，让学生在德智体美劳等方面得到全面发展。这不是口号，也永远不过时。多元化地评价学生，方能促进每一个学生成长、成才，教师也能从中体验到学生发展带来的快乐。
六要打集体仗。班主任是科任教师的带头人，也是科任教师之间、科任教师与学生之间沟通与协调的纽带。但是部分班主任只顾抓学生的学习，不注重学生的思想教育和道德品质的培养，不关心学生的身心健康。有的班主任还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种“自扫门前雪”的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成绩上来了，但其他学科成绩并没有随之得到提高。这种做法既不利于学生的全面发展，还容易影响到与其他课任教师之间的关系。
七要有始有终。班级管理往往都是在具体的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，如果班主任布置完不组织落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对学生的个性发展产生不良影响。因此，班主任一定要检查、落实自己布置的工作。如果精力有限，也可以充分发挥班干部的管理职能，让班干部在参与管理中得到一定的锻炼。
八要人性化的管理。班主任在班级管理中，要注意了解学生，讲求民主，不能采用高压的形式，让学生像批量生产的“标准件”一样，同一规格。这样，既不符合教育的规律，也不利于学生未来的发展。班主任是学生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威严，更要有和蔼可亲的笑容，这样才是一个班级健康发展应有的表现。
九要言传更要身教。教育是一个言传身教的过程，班主任的言行举止、工作方式、个性品质等都能直接影响到全班学生。有人说：“从学生身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可见，班主任对学生的影响有多大。教育的实践证明：班主任的身教胜于言传，有什么样的班主任，往往就会形成什么样的班风。班主任要求学生多阅读，自己就不能做与阅读无关的旁观者;班主任要求学生上课不能迟到，自己也不能成为最后一个进校园的人;班主任要求学生多运动，自己也应该多参与运动，至少要做到在学生身边为他们鼓掌加油。因此，班主任要不断地加强自身的修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用自己丰富而独特的个性去影响全班学生。
十要用班级文化提高教育的实效性。对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务，而营造一个积极向上的班级文化氛围则是班主任班级管理工作的最高境界。在教育中，简单空洞的说教不但起不到教育效果，反而会让学生产生厌烦心理，班主任要根据学生的年龄特点和心理特征，联系实际，寓教育于丰富多彩的活动之中。因此，班级管理很需要采用形式多样的教育活动，营造一种积极的班级文化，让文化润泽学生的心灵，起到“润物细无声”的效果。
给班级建议书4各位班干，看你们平时在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎么办呢?我有些拙见与你们分享。
1.作为一名班干，首先要提升个人魅力。
个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能带给大家快乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自己很多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作能力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学认真学习，当有突况的时候要能及时地阻止事件的发生和事态的扩大。
2.其次，作为一名班干，要做好大家的表率。
在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，积极举手发言。课间操要认真做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒积极完成任务。
3.作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他(她)，给他们一些自由，他们才能逐渐信任。
只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能创造出良好的班风、学风。
给班级建议书5大学班级建设建议：
一、如何构建好的班委
班委是班级委员会的简称，它是一个协助班主任管理班级的机构。班委一般由班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员组成。班委是一个班级的核心，是一个班级的骨干。由于大学的绝大多数老师对学生都相当生疏，因此班委成了老师与大多数学生沟通的桥梁。一个成功的班委首先是一座好的桥梁，这就要求班委成员都必须认真负责并有足够的耐心。
首先，班委要有明确的分工。这样就避免出现大家什么都不管或什么都交由一个人管的情况，也不会出现大家都来指手划脚乱管一气的情况。
其次，班委成员要多在老师和同学之间多跑腿，做好上传下达的工作。大学班级就是一个小社会，经常会出现小道消息满天飞的现象。为了避免这种情况的出现，这就要求班委必须与老师、学院、学生会多联系，了解任课老师的最新安排、学院的最新动态、学生会的最新活动，并及时通知班级中的其它同学，然后再将同学中反映出的问题及时反映给老师、学院、学生会。
再次，班委成员要经常在一起相互沟通。在处理班级事务前，班委一定要事先沟通，大家在一起讨论后再办。这样不仅能增强班委成员间的感情，培养默契，还能避免一些不必要的错误，同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多个处理意见的尴尬情况。
二、如何营造好的班级氛围
首先，班级必须保证每个星期开一次班会，最好固定时间。在班会期间，班主任会传达一些学校或学院的近期要求(如果班主任不在，班长可代表班主任或者班委传达)，让全班同学了解并参与到学校、学院和班级事务中来。
其次，要充分利用班会时间处理班级事务。注意班会时间有限，最好优先处理与广大同学息息相关的事情，然后再宣读学院的要求，班委的倡议之类的事情。
再次，班委一定要树立公正、公平的形象。班委在安排班级劳动、处理同学们间矛盾时，一定客观公正又不失人文关怀。对于班费的收取和支出一定要做好账目，并及时透明公开。对于奖学金、助学金等的评选，班委一定要提前几天公布评选条件并严格按照评选条件划定人选，然后在班会上宣读评选条件和划定人选，并组织班级公投，最后以公投票数当场宣布人选。
最后，班委成员一定要带头搞好学习。大学虽然不像高中那样学习紧张，但是学习仍是大学的主要生活之一。只有班级学习氛围好了，班内同学们的学习成绩上去了，同学们才会有集体荣誉感，才会更加的有向心力。同时，班委不仅要搞好自己的学习，还要帮助班内的其他同学进步。如有必要，班委可能利用班会或自习时间请本系各科成绩突出的同学与大家交流学习经验，也可以组成一帮一小组。
三、如何提高班级集体荣誉感和向心力
首先，班委应该了解班上每一个同学的生活情况。对于生活上有困难的同学，应该积极的进行帮助，还应该注意具体的方式与方法，不让班上有一个同学有不良情绪。
关键词：半自动涂胶机；胶线轨迹；实现过程
1 概述
1.1 在经济飞速发展的今天，汽车已经不再让每个人感觉到陌生，而是成为了每个人生活中必不可缺少的交通工具；汽车给人带来方面的同时，也给每个人带来了不少的烦恼，尤其是目前汽车渗油问题，已经成为了每个消费车重点关注和选择汽车的关键指标，因此对于汽车每个设计者来说都是一个更高的、严格的要求和挑战，为了有效的降低工艺过程对设计的产品影响，工艺设计者对于工艺的能力提升做好很多方面的改善，下面是一种针对非承载式SUV的一款底盘后桥结构的涂胶工艺改善的简介：非独立轻型后驱动桥需要在主减速器总成与桥壳总成的连接面处涂一层均匀的平面密封胶，平面密封胶的作用主要是防止减速器内的齿轮油泄露。同行业中，平面密封胶的涂抹主要有二种，一是，人工手持气动或手动的涂胶枪涂抹。二是，机器人涂胶机，靠对机器人的编程控制实现不同涂胶轨迹的装备。本专利只能实现圆形涂胶轨迹，是介于手工涂胶与自动涂胶之间的一种半自动的涂胶设备。
1.2 现轻型、非对立的后驱动桥对涂胶要求为胶线轨迹连续不间断，胶线直径在3mm。
1.3 本半自动涂胶机是用直流电机带动气动涂胶枪在被涂胶的表面沿圆形的轨迹涂平面密封胶，胶线的粗细用胶枪和电机的转速进行控制。
2 现有技术的缺点
2.1 现使用的手动涂胶方式涂出的胶线轨迹不规则，胶线粗细不均，接口处断胶、衔接不紧密、胶线轨迹偏离正确的轨迹后会产生后期渗油、漏油的质量隐患，造成后主减的异响、失效，致使顾客的抱怨，造成对产品的负面影响。
2.2 机器人涂胶机虽然涂出的胶线粗细更均匀，轨迹更精确，但是对工件定位的要求非常高，对现有的后驱动桥壳来说定位非常的困难，不适合在线的大批量的生产，且购进一台机器人涂胶机来说费用非常的高，对一般的企业宁可使用手动的涂胶方式。
3 本方案解决的技术问题
3.1 本发明应用在后驱动桥壳的涂胶上解决了手动涂胶胶线不规则，胶线粗细不均的问题，也可以根据产品的要求调整圆形轨迹的大小和胶线粗细，同时大大的缩短了产品返修和返工的时间，有效的提升了整个产品的生产节拍和产品的整体质量。
3.2 本发明投资低，用很低的投入达到机器人涂胶机的同等节拍效果和产品的整体质量，且同时解决了对产品定位难的棘手问题，有效的为后期批量推行此工艺提供了有效的技术和工艺的数据支撑。
4 方案说明
4.1 详细的结构见下图。
4.2 各构件的实现过程。
4.2.1 定位的实现：采用上图结构简易示图中的后驱动桥壳焊接总成1的止口位置进行断面的定位，在涂胶的同时使产品定好最佳的产品设计位置，保证涂胶过程中因误差因素导致的涂胶偏差的问题发生。
4.2.2 轨迹的实现：轻型、非独立的后驱动桥壳焊接总成的轨迹线目前一般分为两种，第一种为圆形，第二种为椭圆形，为达到该两种轨迹的要求，使用直流电机6在轨迹的中心带动胶枪5的支撑机构4画圆或椭圆的方式达到，以实现所需轨迹线的需求。
4.2.3 胶线的粗细的实现：控制气动胶枪5的气压及直流电机6的转速实现胶线的粗细的实现，有效的保证了胶线的粗细一致性和均匀性，并降低了断胶问题的发生。
由于气动胶枪5需要连接气线，而在转动的同时气线也在转动，为防止气线的缠绕在电路图中增加了正反转的控制，使在涂胶的过程中实现一圈正传，一圈反转，有效的提升了工作的节拍和工作的效率，使整个设备在运转的过程中均能进行有效的节拍调整和控制，大大的增强了该专利的推行性和使用性的特点。
4.2.4 轨迹起点与终点的衔接：在直流电机的转动过程中用时间继电器实现起点与终点的控制，保证了衔接接口的连接质量和涂胶的浪费环节，保证了涂胶轨迹为一个均匀的封闭的圆形或者椭圆形的轨迹线。
思虑再三，我开展了“不一样的人生，需要不一样的态度与方法”的心理辅导活动。首先，我组织学生阅读名人传记，归纳名人成功的原因；其次，我让学生以“我美丽而青涩的梦”为题追述自己初三的奋斗经历，反思成功或者失败的原因；最后组织学生分享交流。在一个个感人的故事中，我引导学生认识到，积极的态度是成功的决定因素，坚持、乐观、奋斗是成功必备的素质。通过反思，学生明白了，根源在于自己过去比别人多了些或散漫、或茫然的消极态度，少了些科学方法，现在，因为过去的“失误”，导致没能考上理想高中，但这并不能成为自己继续消极甚至沉沦的理由，更不能成为自己将来更落后的借口。
我对学生说，我们来到这所非重点中学，没有可以享受的荣耀，但我们可以创造历史，让自己成为这所学校的荣耀，而要做到这一点，要拥有与别人不一样的成就，就必须有不一样的态度与方法，这种不一样的态度是积极进取的态度，这种不一样的方法是适合自己的方法“皮格玛利翁”效应表明，教师期望对学生成长具有正能量作用。
通过心理辅导活动，我的期望得到了有效传递，学生很快接受了现实，逐步树立起信心，以积极态度与科学方法迎接新的学业与生活的挑战，班级整体成绩稳步上升。家校携手，共创班级新氛围苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育而没有家庭教育和只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”开学伊始，家长与我的联系较少。中段考后，由于家长关心孩子的成绩，与我的联系逐渐增多。我决定利用这样的机会，寻找家长的支持，为班级发展营造良好的氛围。
我通过观察发现，学生沉浸于读图文化、影视文化和网络文化之中，缺少文化涵养，其根源在于文字阅读的缺失，以致思想匮乏，甚至正常的书写都存在困难。对此，我以“家校互助，重拾阅读”为主题，开展阅读经典文学作品活动。首先，组织学生借阅经典文学作品，订阅书报杂志。班级小书柜的所有书报在班内自由流动，营造班里的读书氛围。其次，引导学生写读书笔记、制作手抄报，定期展示交流。同时，我发动家长开展同步阅读活动，要求家长做好两件事：一是支持孩子阅读，二是与孩子一起体验阅读，并写下读书感悟，在家庭里形成亲子阅读的氛围。没想到活动开展得颇为曲折，家长虽说能支持孩子阅读，但却做不到亲身阅读，更不知道如何书写读书感悟。但在孩子的“督促”下，家长们基本完成了任务，尽管大都只有只言片语，但我从中体会到了他们为阅读付出的艰辛，感受到了亲子阅读的温馨与温情。一位家长说到：“我以前总是责怪孩子读书不认真，却从来没想过读书如此难。”
高一班级间的应战书 全体同学：
我们欣然接受你们的挑战！我们知道（3）班有着雄厚的实力和无限的潜力，第一次月考只不过出现一时的失误而已。能和你们结成竞争伙伴，我们非常高兴。我们也坚信我们（1）班是个不惧任何挑战，敢于竞争，勇于争先，充满自信的坚强集体。
相信：通过这种竞争，我们能共同进步，为一部争光！
10月17日
一、加强自身的学习，不断的提高自己
当今社会正处于一个知识爆炸的时代，学生的知识面越来越广，素质越来越高，思维也异常的活跃，这就对班主任提出了更高的要求。为了适应时代的需求，我严格的要求自己，加强学习，不断提高自己的教育水平。1.一个好的班主任，首先是一名优秀的教师。我紧跟新课改的步伐，潜心研究《新课程标准》，精心备课，积极参加本教研组组织的听评课活动，研讨教学法，交流心得经验，互帮互助，共同进步。2.在班级管理方面，我广开渠道，多方面学习各种先进的管理方法。平时我很注意在互联网上搜集班主任管理方面的文章，并把其中一些好的方法结合本班实际，应用得到我的班级管理中，这使我的班级管理能力有了很大的提高。我还订阅了《班主任之友》，从中吸取了丰富的理论知识和教育教学的艺术，使自己的教育更具有科学性，更符合学生的心理，这也赢得了学生的信任，取得了满意的教育效果。
二、加强与学生的交流，走进学生的内心世界
班级管理说白了，其实就是对学生的管理，古人云：“知彼知己，方可百战百胜”。因此，要想管好一个班级，你就必须了解这个班级中的每一个学生，你要想了解班中的每一个学生，你就必须多与学生进行交流，走进学生的内心世界。下面就是我在这方面的一些做法：1.面带微笑，用爱拉近师生之间距离。学生大都怕老师，尤其班主任老师，要想与学生充分的交流，我们就必须先改变学生对班主任的这种态度，为此，我放下严师的架子，面带微笑的面对每一个学生，渐渐的使自己融入到学生中间。“爱能融化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃。”我相信有爱的付出，就有爱的回报。从我接过这个班的第一天起，我就坚信学生都一样的出色、一样的可爱，作为一名班主任我们应该学会从不同的角度去欣赏他们，去发现他们身上的闪光点。如我们班有个学生叫王志玉，学习基础很差，很自卑，和同学不合群，但他在卫生大扫除时，干得特别卖力，不怕脏、不怕累，于是我在开班会时，对他大加表扬，使他认识到自己在班中存在的价值，这也使他渐渐的融入到我们班级中。在生活中，老师也许是极无意的问候“路上小心点”“身体好一点了吗？”••••••学生都会感到心里暖融融的；批改作业时，几句鼓励性的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生战胜学习的困难，重拾学习的信心。你爱学生学生也会爱你，师生的距离也就拉近了。2.建立师生交流的“平台”———周记。为了和我班的学生能够更好交流，我要求学生写周记，所谓的周记，就是让学生写出这一周中最想和我说的话或者一些烦恼的事、班中的一些不良的现象等等，每周的周五放学后，由班长交到我的办公室，我利用周末批阅，在批阅时，我都要留批语与他们交流，个别特殊情况，直接找他们谈话。这个师生交流的“平台”，使我渐渐了解了班里的每一个学生，也让我及时了解到了班里的情况。
三、因时制宜，不断调整班级管理的方法
关键词 板栗；减产原因；建议；安徽舒城；2012年
中图分类号 S664.2 文献标识码 B 文章编号 1007-5739（2013）05-0125-02
2012年秋季，舒城县板栗挂果率异常偏低，据统计，全县减产达9成左右，不少山区栗园绝收，为舒城县建国以来所罕见。为弄清板栗大幅度减产原因，笔者对全县板栗挂果情况开展了一次认真的调查，初步查明了板栗减产原因。笔者先后深入春秋、汤池、河棚、庐镇、张母桥、五显、山七、晓天、高峰、阙店、干汊河和南港等12个重点板栗产区乡镇实地调查挂果栗树面积达6 666.67 hm2左右。调查采取现场测产和走访镇村干部相结合，面上踏查和点上详查相结合，机械抽查和随机抽查相结合的方法。同时，笔者还走访了一些板栗种植大户和技术能手，与他们面对面地进行了认真的座谈和讨论。通过为期4 d的调查，基本摸清了舒城县2012年秋季板栗的产量情况：一是山区大部分栗园减产达9成以上，部分栗园面临绝收；二是丘岗区少部分庄前宅后散生的栗树挂果较好，比往年减产2成左右；三是部分栽植区的蜜蜂球板栗品种挂果很好，产量与往年基本持平。同时，对舒城县今后发展板栗生产提出了一些科学的意见和建议。
1 板栗减产原因
舒城县2012年板栗之所以大幅度减产，经初步分析主要因为气候异常、小年影响、密度较大、管理粗放、病虫危害等因素。由于上述多种原因导致舒城县2012年秋板栗挂果率异常偏低。但就影响程度而言，气候异常是“罪魁祸首”，是舒城县2012年板栗大幅度减产的最直接最主要的原因，其他4种因素则是加重了受灾程度，是次要原因。因此，2012年舒城县板栗大幅度减产的原因可归结为“九分天灾，一分人祸”。
1.1 气候异常
2012年以来，舒城县的气候特点是3—4月雨水偏多，5—6月雨水偏少。笔者查阅了该县2012年4月中旬至6月中旬2个月的气象资料（根据山七林业站工作日志统计），发现晴天异常增多，阴雨天偏少。特别是整个5月仅有2个阴天和2个雨天，其余27 d全是晴天，降雨量比历史同期减少约8成。而舒城县板栗大部分品种于5月上旬开花，中、下旬开始授粉，6月上旬开始坐果。由于整个5月干旱少雨（需要特别指出的是若是雨水太多也不利，关键是适度），对板栗传粉授精非常不利，导致板栗“花而不实”，不能正常坐果，即使有少量成功坐果的也会在后期因干旱缺水而造成生理性落果。这是舒城县2012年板栗减产的最主要原因。据了解，安徽省板栗生产大县金寨和广德也与舒城县情况大同小异。
1.2 “小年”影响
众所周知，果树产量有大小年之分。2011年，舒城县板栗适逢结果大年，当年产量曾创历史新高。根据往年经验，大年之后的第2年必然是小年。这是由于栗树在结果大年消耗了过多的养分、“体力透支”、寅吃卯粮，第2年若不加强管理、增施肥料（有机肥），帮助栗树迅速恢复树势，则栗树将进行自我调节，表现为营养生长迅速，而生殖生长基本停止，花芽分化很少，从而造成大幅度减产，这是果树的生物学特性所决定的。舒城县近年来板栗产量的大小年规律是逢单大年，逢双小年。如2006年、2008年和2010年均为小年，这几年板栗结实也较差；而2007年、2009年和2011年为大年，板栗结实相对较好。2012年逢双，为结实小年，因此产量锐减。
1.3 密度较大
舒城县板栗初植密度普遍偏大，当年发展板栗时一般是按3 m×4 m规格栽植，这样栽植密度达到825株/hm2左右。这个密度在板栗幼年没有太大问题，但当栗园郁蔽挂果后则明显偏大，往往造成栗园通风透光条件差，栗树个体间光照、水分和养分争夺十分严重，极大地影响栗园产量。
1.4 管理粗放
近年来，随着劳动力价格的快速上涨，舒城县农村劳力外出打工日趋增多；与此同时，舒城县板栗价格由于多种原因近年来一直偏低，造成板栗高投入低产出，收益下降，栗农普遍对板栗管护缺乏积极性，大部分栗园都是放任自流靠天收。
1.5 病虫危害
部分栗园在栗树坐果后又受到板栗剪枝象和雪片象的严重为害，由于栗农没有采取任何防治措施，因此栗园落苞很多，直接影响产量。
2 建议
2.1 疏伐栗园
要想提高板栗产量，首先必须对现有的栗园进行整枝修剪、清园除杂，并大规模地进行疏伐，使栗园保持合理密度。一般十年生以上栗园，保持300株/hm2左右即可[1]。砍伐时要坚持“三砍三留”原则，即“砍劣留优，砍密留稀，砍老（幼）留中”，同时林业站要加强监管，防止少数栗农借机滥伐毁林。
2.2 改良品种
这次调查中发现，尽管2012年大部分栗园挂果很少，但蜜蜂球这个品种挂果几乎没有受到影响，如河棚镇的岚冲村和南港镇的缸窑村、鹿起村。这几个村的共同特点是栽植的主要是蜜蜂球品种，而这个板栗品种是2012年唯一没有受到天气影响的，可谓硕果仅存。蜜蜂球别名落花红，头水早，又称早栗子，为嫁接型早熟品种，一般于8月底采收[2-3]。由于开花较早（早于一般品种15 d左右），因此避开了2012年的不利天气，挂果没有受到影响。因此，发展板栗时应当将舒城县的几个优良品种如蜜蜂球、粘底板、大红袍、叶里藏、处暑红和毛胡头等早熟、中熟和迟熟品种混合栽植，这样可以使板栗的花期和结果期适当错开，避免一旦天气不利而全军覆没。同时，对保持较长时间的市场供应和板栗病虫害防治工作也较为有利。
2.3 增施肥料
要想获得板栗稳产和高产，必须对栗园加强水肥管理。每年冬季要深翻栗园并增施农家肥，补充栗园的氮、磷、钾，以满足栗树的营养生长和生殖生长需要[4]。
2.4 病虫害防治
加强对板栗膏药病、栗降蚧、栗瘿蜂、剪枝象、雪片象、栗实象等板栗主要病虫害的防治工作。特别是每年板栗采收后，要立即彻底清除栗园内的病虫落果和枯枝落叶，消灭虫源，以减轻翌年虫口基数。
3 参考文献
[1] 胡志云，景卓琳，郎进宝，等.板栗的种植[J].内蒙古农业科技，2005（S1）：80-81.
[2] 周祥云，邢相正，王萍，等.鲁东南板栗丰产栽培技术[J].河北果树，2012（6）：50.
2、称呼：提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人，要写在第二行顶格，后面加冒号；
3、正文：就是建议的内容，从第三行空两格开始写，先写提出建议的理由，再写建议的具体内容，如果内容较多，可以分条写；
4、署名：在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字；
1透光伐
（1）适宜林分：适用于天然林郁闭度0.8以上，人工林郁闭度0.9以上的幼龄林。（2）采伐强度：天然林蓄积采伐强度一般为5%～15%，伐后郁闭度不得低于0.6。人工林蓄积采伐强度一般为10%～15%，伐后郁闭度不得低于0.7。（3）抚育间隔期：天然林抚育间隔期一般为4～8年，人工林一般为5～8年。
2定株抚育
对幼龄林在出现营养空间竞争前进行定株抚育，按不同生态公益林的要求分2～3次调整树种结构，进行合理定株。伐除非目的树种和过密幼树，对稀疏地段补植目的树种。封山育林和飞播造林形成的幼龄林必须进行定株抚育。
3疏伐和生长伐
（1）适宜林分：适用于天然林郁闭度0.7以上，人工林郁闭度0.8以上的中龄林、近熟林。（2）采伐强度：天然林蓄积采伐强度一般为10%～15%，伐后郁闭度不得低于0.6。人工林蓄积采伐强度一般为5%～10%或株数强度为10%～15%，伐后郁闭度不得低于0.7。抚育间隔期：天然林抚育间隔期一般为8～15年，人工林一般为7～10年。
4生态疏伐
为使森林形成林冠梯级郁闭，林内大、中、小立木都能直接接受阳光，诱导形成复层异龄林，增强森林生态系统的生态防护功能而进行的一种综合抚育方法。对坡度
5景观疏伐
对风景林按森林美学的原理，改造或塑造新的森林景观，创造自然景观异质性，维护生态多样性，提高旅游和观赏价值的一种抚育方法。
