时间：2022-10-07 07:15:16
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6月5日是一年一度的的世界环境日，中国环境日的主题是：“改善环境质量 推动绿色发展”，我校根据县教育局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：
一、加强组织管理，增强环保意识。
学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。
二、开展各类活动，注重教育效果。
1、在国旗下讲话中，结合5月30日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。
2、通过开展课外学习让学生知道了什么是环境问题，人类与环境的关系，人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性，如大气资源、水资源被破坏，人类将面临的灾难等，培养了学生保护环境的意识。
3、通过举办征文活动比赛，让学生切身体会到保护环境的重要性，让学生在读书写作的氛围内受到熏陶，从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。
4、充分利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏，张贴学生们的环保主题手工作品。让学生们在动手活动中体验环境保护，低碳生活的重大意义。
最新大学生环境保护调查报告一
一、调查背景和目的：
在环境问题日益严峻的今天，环保已成为一个全球的热点。为了美好的未来，我们必须选择可持续发展的道路，建立人与自然和谐相处的绿色文明。因此，在学校中开设环境教育和有关环境保护的活动也显得越来越重要。 当前，新世纪的新技术革命将在更为广阔的领域内发生日新月异、突飞猛进的变化，大学生是未来社会的主人，是社会行动力的主体，他们对环境的认识将决定未来社会的发展趋向。所以，培养学生正确的环境意识和环境保护行动意识，是环境教育的首要任务。
因而学校的环境教育也应从传统的环境教育向新时期的环境教育转变，同时把培养学生的人格、能力、行为提上环境教育的日程，把学生的社会实践参与作为教育的主要方式。而且越来越多的事实和经验也证明，光有环境保护的认识是不够的，怎么样落实到实处才是最重要的。
二、调查方法：
对首都师范大学良乡校区的部分学生采取了随机抽样调查。
三、调查时间和地点：
首都师范大学良乡校区综合楼，20xx年x月x日下午5点到6点。
四、调查基本资料：
1、总共发放调查问卷50份，收回50份，回收率100%。
2、男女比例分别占40%和60%。
3、调查对象主要为首都师范大学良乡校区在校大学生，全为大一学生。
4、本次调查对象来自不同的院系。
五、调查内容分析及建议：
(一)调查内容分析：
本次针对大学生环保意识的调查问卷，主要从环保行为、环保意识和环境问题对策这三方面进行了调查，就这三个方面进行如下调查结果分析：
1、环保行为方面
问卷的第2题至第6题涉及到被调查者的环保行为：
① 一次性盒饭问题：只有5%的学生会绝对不会在吃放打包带走时使用学校食堂提供的一次性饭盒，24%的同学是几乎不会使用一次性饭盒，而40%的同学偶尔会使用学校食堂提供的一次性饭盒把饭打包带走，16%的同学会习惯性地使
用一次性饭盒。
② 践踏草坪问题：为了方便或其他原因践踏草坪的同学中，几乎每次都会那样做的占40%，偶尔会做的占40%，经常那样做的占20%，这表明大部分同学都会为了方便而践踏草坪。
③ 灯和空调的开关问题：在自习室时，看到人不多的情况下，偶尔会自觉地关掉一些灯或关掉空调的同学占大多数，占56%，几乎不会那么做的占20%，绝对不会那么做的和习惯性那么做的分别占12%.
④ 垃圾分类问题：偶尔会分类扔垃圾的同学也占大多数，占50%;而绝对不会分类扔垃圾的占24%。
小结：由①②问题可得同学们为了方便，会经常使用一次性盒饭，也几乎每次都会践踏草坪，可见当面临便捷方法与消极的环境保护行为的选择时，大家会选择对环境造成危害或消极影响的行为;而由③④问题可以看出，大部分同学的环保行为还是积极的，他们会主动节约资源，会主动做出有利于解决环境问题的行为。
2、环保意识方面
问卷的第7题至第9题涉及到被调查者的环保意识：
①个人在环境保护中的角色问题：有40%的同学认为个人在环境保护过程中起到非常大的作用，50%同学认为起到比较大的作用，10%的同学会认为个人在环境保护中不能起到任何作用，没有人不知道个人环境保护中起到什么作用。
②有关环境保护的关注问题：在有关平时是否会关注保护环境这方面的新闻的问题上，36%的同学的回答是经常，62%的同学选择了偶尔，还有2%的同学从不关注保护环境方面的新闻，这表明大家对环境保护方面的消息不是特别关注，这点值得大家注意。
小结：①表明大家对个人在环境保护过程中的作用是肯定的，一个人的力量可以改变环境的，也许改变的不是很大。②中的数据表明，同学们的环保行为过程中大家环保意识不是那么令人欣慰，有一部分同学的环保意识需要加强。
3、环境问题对策方面
问卷的第10题与第11题涉及到被调查者面对环境问题的对策：
发现有污染现象时，只有20%的同学会直接找有关部门反映，而却有50%的同学会想参与但认为由于身单力薄而放弃 ，有24%的同学会直接拨环境问题免费举报电话，竟也有6%的同学认为无所谓，事不关己，这可见面对环境问题时，大部分同学会选择逃避，也许这也是我们应该深思的问题，为什么会出现放弃为环境问题出对策的现象。
(二)有关环境保护意识的建议
就调查结果分析从学生自身、整体文化氛围、学校管理这三个角度出发给出一些有关环境保护意识的建议：
1、 从学生自身出发
(1).大学生应积极了解与环境问题相关的知识和新闻，提高环保意识 ：
在问及大学生环保意识增强的想法时，选择学生自身素质高的大学生是最多的。由此可见多数的大学生认为提高环保意识的根本是从学生自身出发。在问卷中我们可以看到大学生对环保基本知识的了解较少，对环保知识或者新闻的关注度并不高。对于与自身密切相关并且具重大意义的大会，作为大学生，应该做为常识了解。
(2).大学生应从日常生活中养成良好的生活习惯 ：
虽在前面的调查结果中我们介绍到大部分有较好的生活习惯，但在对白色污染这一世界性的难题上，我们需要每一个大学生的参与。
(3).以自己的力量感染更多的人参与到环保事业中 ：
作为大学生群体中的一员，不仅要从自身出发，做个环境的守护者，也要让自己的行为感染周围的人，譬如在面对乱扔垃圾等破坏环境的行为时，我们自己捡起来的同时亦需要劝导他捡起来，重申维护环境是每个人的责任，不必区分是陌生人还是熟悉的人。大学生是应当勇敢地承担起社会责任，以自己的力量去感染更多的人。
2、从整体文化氛围出发
整体文化氛围好是大学生认为群体环保意识最强的第二大原因。所以我们建议大学校园中，各类学生组织，如学生会，团委，各类社团都可以通过一些宣传活动，如举办知识大赛，晚会来营造良好的氛围，促使更多的大学生加入环保事业的大家庭中。在前面的调查结果中，我们看到绝大部分大学生用实际行动响应低碳。我们相信，在他们的影响下，更多的同学也能积极地参与到响应低碳生活的行列中，并为环保发现自己的力量。
3、从学校管理出发
(1)多进行环境保护意识宣传：
学校可以 开展关于保护环境的班队会，让同学们自由发言，想出保护环境的办法，让同学们更多的为保护环境、爱护环境做贡献;多开展一些环保手抄报制作活动，多贴一些环保手抄报和一些关于环保的资料在展示区里，让同学们多了解环保，知道环保的重要性等等。
(2)对有关部门提出合理化方案：
通过调查可知，有94%的同学希望通过双面打印，并适当降低打印价格以节约纸张，由此我们认为对复印或打印实行双面，以在一定程度上可以达到减少纸张被使用的目的。从而我们对学校复印店提出有偿使用双面打印或复印的建议。而同学们为了方便会使用一次性饭盒和践踏草坪，因此学校可以对食堂提出合理化建议，如改变食堂饭菜分类方式，扩建食堂以至于学生不会因为食堂拥挤而选择使用一次饭盒把饭带回宿舍等等。
六、调查结论：
此次环境意识调查活动虽然只在一所大学一个年级进行，但具有以点及面的效果。调查结果也确实反映出学生普遍环境意识水平较高。在学生的环境意识中，环境保护的重要性和迫切性都有很高的认识，但在行动力方面就显得略有不足，表现出知与行有些脱节，令人担忧。希望通过这次调查结果的显示，让同学们有所深省。
我们赖以生存的环境，是生存的基础，保护他就是保护自己。希望学生们通过学校接受系统的环境教育和社会的一些公益活动或着环境保护特别活动，在日常生活中，在各类环境保护活动的宣传灌输和成人言传身教的影响下，可以自觉地将理论和实践相结合，从意识里树立起保护环境的思想。
最新大学生环境保护调查报告二
人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面??无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场白色灾难。
我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。
一、我们的调查研究：
1、我们在小吃街路旁的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。
2、我们在小学学校门口的一家小快餐店里打听到：他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。
4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于白色污染这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。
6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对白色污染有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。
二、什么是白色污染?
白色污染已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是白色污染呢?白色污染主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。白色污染物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
三、造成白色污染的主要原因：
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
四、白色污染的危害：
(一)视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
(二)潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。
我们对使臭氧层变薄这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的大火球。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于白色污染确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
五、行动起来治理白色污染
通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球我们共同的家园。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了垃圾分类存放处，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
近两三百年来，人类社会已经有了长足的发展，可这些发展消耗了大量的不可再生资源，破坏了人类赖以生存的地球环境，为了追求一时的发展人们付出了沉痛的代价。不错，人们需要发展，但是更需要保护我们的地球母亲，该走怎样的发展道路，这是摆在人类面前的一个迫切需要解决的问题。因此，从国家宏观的角度提出了走可持续发展和循环发展的道路的建议，只有循环经济才能将对环境的破坏降低到最低程度，并且最大限度地利用资源，从而大大降低经济发展的社会成本。那么，作为微观世界的构成体——社会中的个人，在生活中我们又该怎样从身边的小事做起，善待我们的环境呢？我们，——当代的大学生——，又应该以怎样的积极态度来宣传环境保护的重要性和做一些切实的工作呢？
为了我们自己，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动。
文章结构：
1． 列举全球现在面临的一些环境问题；
2． 对于这些迫切需要解决的环境问题，国际社会从既要发展又要保护环境的角度，从宏观上提出了走可持续发展道路和施行循环经济的建议；对于中国，一个人口大国，来说，协调好环境和发展的关系问题就显得格外的重要；
3． 作为微观世界的主体，我们又能做些什么？
节约资源，减少污染（Reduce）
绿色消费，环保选购（Reevaluate）
重复使用，多次利用（Reuse）
分类回收，循环再生（Recycle）
保护自然，万物共生（Rescue）
4．大学生是社会文明与思想浪潮的先锋群体，他们对社会进步的关注往往是前卫的、极富热情和创造性，我们应该积极宣传环境保护的重要性，并从实际出发组织相关的活动。
5．总结：人类只有一个地球，她是我们赖以生存的根基，保护环境正是为了一切的更长远的发展与延续，让我们听听大自然的召唤，保护我们的母亲吧。
关键词：
环境问题——发展策略——我们应该采取的措施
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关键词：大学生；环保意识；实施途径；意义
中图分类号：G478.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）08-0089-01
一、大学生环保意识日趋淡薄的现状
随着现代物质水平的不断提升，人们的消费方式也逐渐的发生着变化。大学生作为一类特殊的消费群体有着灵活的消费方式，然而在消费水平日趋上升的同时环保意识也在发生变化，就现状而言，大学生群体普遍的价值观念有所倾斜，无节制的使用塑料制品、随地丢弃瓜皮纸屑、浪费公共资源等，就调查结果分析表明：大学生的环保意识亟待提高。
二、大学生环保意识淡薄的成因分析
现代大学生群体中存在着攀比、虚荣的心理。从个人意识领域出发，这种心理对大学生的行为方式造成了极大地影响。那些环保意识日趋淡薄的行为表现与整个社会背景的负面影响存在着联系，同时，还与家庭、学校教育和缺乏正确引导有关系，现将成因分析总结如下：
1.大学生的环保意识
大学生的意识形态是认识外界客观事物的条件，同时也是自觉性、自控力的前提，对自我教育有着积极的推动作用，能使人不断地进行自我监督、自我修养、自我完善，所以促进环保意识在大学生意识形态领域的形成有着巨大的意义。部分大学生往往对于一些环保措施采取着没有必要和无所谓的态度，从而造成了自觉性差、自我完善欠缺的消极影响。而大学生的行为辨识能力较弱，个人的行为表现又可以影响着一个群体继而发展成为影响整个社会层面，而一个社会的整体趋势又可以介导个人意识形态的形成，在这个循环当中，大学生的环保意识日趋淡薄就不难理解。
2.社会环境的负面影响
除开大学生这一群体，用宏观的角度看整体社会环境，同样会得出一个结果：总体上说，当前我国公民环境保护意识的层次还有待提高。在一个环保意识有待改善的社会环境当中，也会对大学生环保意识的养成造成一定的影响。
3.环保意识形成的关键
家庭、学校的正确引导和继续教育同样也是环保意识形成的关键。在一个物欲横流的时代里，大多数独生子女由于家长错误的溺爱方式，让孩子在衣食无忧的环境下成长，很少引导其树立正确的消费观念和培养孩子环保意识的形成。此外，有些父母的不良作风和环保意识缺乏，更是给大学生的环保意识带来许多不良的影响。同时，学校环保意识教育存在着些许漏洞，就目前就业压力日益加重而言，为提高就业率，也只得狠抓课程教学，在一定程度上忽视了环保教育，这也是对环境保护的意识重视不够的体现，忽略了环保意识对大学生成长成才的重要性。
三、大学生环保意识培养的实践途径
1.积极倡导环保意识教育，大力推进环保意识形态的形成
倡导环保意识教育一定与完善学校管理制度分离不开，一位明星曾说过，我一生的最有用的东西便是在幼儿园里学到的。学校要完善规章制度，建立起一套有效的校园环境保护制度，确保有专门的部门来规范学生的行为和定时加强环保教育，促进环保意识的形成。
2.组织环保主题活动，贴近生活，加强生活体验
将班组作为基础方案是实施以环保为主题活动的重要方法。通过开展“创建环保型班组”作为活动的主线，制定环保型班组建设标准，拟定环保型班组考核措施，发现问题，及时改正。还可致力于各个寝室，以寝室为单位，围绕以“环保之风”为主题开展活动，还可以通过收集已经废弃的塑料袋换取环保袋的方式来加强宣传环保，环保袋上印有像以汉字“物”变形而来的图案，寓意“物尽其用”和英文“Let us”代表着“让我们一起环保”，这种方法新颖、特别、有吸引力，而且易于让人接受，更能拓宽实施此项活动的空间。
3.积极宣传，不断培养环保意识和提升环保能力
人总是在不断总结中成长的，批评与自我批评对于相应能力的提升有着积极地促进作用。在总结环保成果的同时也应该积极地宣传，让更多的同学加入到环保的队伍当中去，特别是应当树立一个鲜明的榜样，再多华丽的词汇也抵不过一个朴素的典型，而这个榜样就是最真实的教材。通过校园广播、宣传栏宣传环保的意义以及对环境保护的常识进行补充，在学习之余提高我们的课外知识量，丰富我们的视野。同样还可以张贴部分因环保意识淡薄而带来的环境破坏的照片，让同学们充分体会到环境保护的迫切性和必要性，自觉地改正自己的不足之处，努力提升环保意识和能力。
四、大学生环保意识教育的意义
1.有利于建设环境友好型社会，落实可持续发展和实现人与自然和谐
“可持续发展的提出源自于环境保护，只有可持续发展的思想深入人心，人们形成正确的环境伦理观，以正确的环境伦理观指导生活活动，才能保护好生活环境。”人们对资源的消耗越来越多，带来的污染也逐渐增加，只有从自我做起，明确环保意识的重要性才能更好地实现人与自然的和谐相处。
2.有利于塑造校园环保氛围，提升校园内涵
不断促进良好的生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。同时，充分利用校内传媒工具，在校园形成良好的环保舆论导向，倡导学生人人争做环境保护的先锋，减少和杜绝学生在生活中浪费资源的现象，提高我校学生的环保意识，让环保成为校园推崇的美德。
为贯彻落实“消费与环境”年主题，中消协和各地消协组织将主要围绕“消费与安全环境”、“消费与节约资源”和“消费与保护环境”等内容，采取各地有效形式，精心安排，组织开展各项活动。
一是组织开展集中宣传教育活动。中消协和各地消协组织将采取印发有关宣传资料、组织召开座谈会、举办有关讲座和研讨会等形式，集中组织开展“消费与环境”年主题宣传教育活动。通过宣传教育使广大消费者和经营者以及社会各界全面深刻理解“消费与环境”年主题主要含义和内容，充分认识其重要意义和作用，进一步增强消费安全意识、节约意识、环保意识和可持续消费意识，营造良好的“消费和环境”年主题活动氛围。二是围绕“消费与环境”年主题，大力开展消费指导和消费教育活动，向广大消费者、经营者和社会个有关方面宣传普及消费安全、节约资源、环境保护的基本知识，明确消费者应享有的权利、经营者应尽的义务、社会个有关方面应负的责任以及所涉及的法律法规。中消协和各地消协组织，将采取各种有效形式，自制开展节约用粮、用水、用电、用油、用纸等系列消费活动，引导消费者、经营者和社会各有关方面崇尚节约，反对浪费，保护环境境资源，倡导健康，文明的消费方式和消费行为，树立可持续消费观。同时，还将在农村组织开展科学使用花费、农药等消费教育活动，避免不恰当施用化肥、农药造成污染、土地板结等不良后果。
三是围绕与广大消费者吃、住、行等生活密切相关的商品和服务，与有关部门协作配合，组织开展食品安全监督检查活动、商品房消费者满意度调查活动、家用电器和家庭装饰材料比较实验行动、家用汽车环保指数点评行动以及旅游服务消费体察行动等社会监督行为。通过对和上述商品和服务的社会监督，进一步促进企业规范经营行为，保护消费者的合法权益，同时，对社会监督中发现的问题即使向政府和有关行政部门反映，提出意见和建议，促进政府和有关行政部门进一步提高和完善产品安全标准、节能标准和环保标准。
四是组织开展安全、节能、环保消费产品评比、推荐活动。中消协还制订《安全、节能、环保消费产品评比、推荐办法》，采取企业自愿申请、有关行业部门和各地推荐、组织消费者和有关专家评议的方法，评比、推荐出一批安全、节能、环保消费产品，鼓励企业利用先进科学技术自主创新，为消费者和社会提供更多的安全、节能、环保消费产品，引导消费者科学消费、安全消费、节约资源、保护环境。
进入3﹒15国际消费者权益日专题
二.2009年学生团体将要开展的活动一、活动名称
2009年“3·15消费与环境”消费者权益保护日纪念活动二、活动主题
消费与环境三、活动内容
1.**市消费者权益保护活动会议
时间：07年3月9日下午12点
地点：**市工商局第5楼中心会议室
内容：消费者权益保护活动工作安排
参与人员：市内各职能部门、企事业单位以及学院营销服务社和大学生法律协会
2.前期准备
时间：07年3月9日到14日
需准备的东西：展板制作，横幅制作，单业印发，人员分配等。
3.消费者权益保护纪念活动宣传自愿者推选活动
形式：学生团体市场营销服务社、大学生法律协会推举，市消协审查通过
时间：3月13日
负责：游莉，王兴建
4.**市2009年“消费与环境”消费者权益保护大型宣传活动
地点：**市中央路
方式：设点宣传
参加人员：各经营者、市内各职能部门、学生团体营销服务社、大学生法律协会
时间：2009年3月15日上午8：00—11：00
负责人：
5.学生自愿者进社区活动
时间：3月14日
地点：**市市中区范围内具体地点由市工商局安排
参与人员：学生团体自愿者及工商局工作人员
方式：深入社区，动员宣传
负责人：
6.学院宣传活动
时间：3月14日和15日
地点：学院四食堂和五食堂
活动形式：挂条幅宣传和分发单页
负责人：进入3﹒15国际消费者权益日专题三、活动注意事项
1.突出主题。突出“消费与环境”主题，依法维权。
2.后勤工作人员应按时到为，准备好活动所需水，桌椅等
3.秘书处新闻稿件必须尽快
4.认真做好活动总结。填好活动情况统计表，于3月20日前报送市消协
5.工作人员须发扬谦虚、谨慎、友好、和善的作风。
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【关键词】红光镇公民；环境生态；意识
文章编号：issn1006—656x（2013）09 -0111-02
引言
随着我国经济的飞速快速，人民生活水平的不断提高。环境问题日益突显，及时监测和评估公民的环境生态意识，对了解和提高我国社会大众的环保现状显得尤为重要。由于污染现象普遍，治理滞后等原因造成人内心意识的逐渐淡化。为了了解我国公民环保意识的情况，我们做一次环境意识调查，以此来反映公民环保意识情况，并且就近对环保做一次宣传，使大家了解环保的重要性。于是我们3名西华大学学生对西华大学学校内部公民（包括学生、工人、居民、老师）和校外公民（红光镇内及附近的商人，行人和顾客）进行了调查。
一、问卷调查
（一）调查问卷内容
关于对红光镇居民的调查，我们设计的调查题涉及到环境保护态度 、环境保护知识 、环境保护行为3个方面 ，共计25道题。从不同角度 ，不同程度考查红光镇公民的环境保护意识水平，并采取不记名问卷调查。我们共打印并发放环境生态意识调查问卷200份，收回 200份，回收率达 100% 。实地问卷结束后，我们采用层次分析法对调查问卷中的25个问题 ，进行权重的计算和分析 。因而用其来确定权重 ，虽有一定的主观性 ，但不失其实用性。
（二）调查对象比例
在200份问卷中了解，被调查者中，男女较为平均，比例是53：47。孩童：青年：中年：老年比例是14：48：24：14，以青年人居多。小学及其以下：初中：高中：大学及其以上比例为17：21：19：43。
二、调查分析
（一）环保理论意识薄弱
在所有参与问卷的人中，71%的人认为世上存在环境污染，但并不知道世界环境日，并且知道确切的日子的人也只占71%当中的1/4。看来大家对环境生态的相关知识不多，环境理论意识薄弱。其中全部大学及以上学历的人大多数觉得存在环境污染，其中也只有14%的人知道世界环境日，并且还有5%的人觉得不存在环境污染。不难发现，在问卷中了解到，红光镇大学生知道环境污染严重，却不关心世界环境日，说明红光的大学生虽受教育较多，环境理论意识十分薄弱。
对“发展经济与保护环境”问题上，有2%的人认为要“先搞好经济再搞环保”，且都是中年人，学历都在初中，29%的人认为要“先搞好环保再搞经济”。看来，较多接受教育较少的中年人对环境的保护不关注，对经济关心的更多。另外，10%的人认为要“偏重经济，兼顾环保”。59%的认为要“偏重环保，兼顾经济”，其中孩童：青年人：中年人：老年人所占比例分别是14：48：24：14。说明青年人的环境保护意识相对来说较强，老年人和孩童的环境保护意识相对较弱。以上两个问题说明年轻人更关注环保，学历高的更关注环保。
（二）环保实际意识强烈
在问卷7问中：“如果有环保活动，您愿意参加吗？” 有90%表示非常愿意参加，不愿意参加的有5%，觉得不好玩就不参加的有5%。第十题“你会随手捡起身边垃圾吗？”，偶尔会的占75%，总会的占20%。第十一题“你会将电池扔进回收箱吗？”，有30%的人总会，有25%的人偶尔会。第十二题“是不是按类别扔垃圾？”，有25%总会，有45%的偶尔会。第十三题“是不是会随地吐痰？”，75%从不会，5%总会。第十四题“为了保护水环境，我们应该选择使用什么样的洗衣粉或肥皂等？”，使用无磷洗衣粉的有75%，25%不清楚。第十七题“您平时习惯用什么交通工具？”，40%公共交通工具，30%私人交通工具，20%步行，10%自行车。第十八题“到街市或超级市场购物时，你的习惯是”，45%自备购物袋，35%视情况而定。第十九题“如果你知道中性笔不易降解，你会选择用钢笔吗？”，有55%的人会选择用钢笔。第二十四题“你是否有践踏草地走到目的地？”有65%偶尔是，35%从不。第二十五题“您曾经食用过野生动物或使用过野生动物制品吗？”有85%从不，有15%偶尔会。老年人
择的都是在保护环境，有60%的中年人在保护环境，青年人在细节方面做得都不是很好。从这些调查数据可以看出大部分人们的环保的态度很好，都愿意的从小事开始注意环保。他们的行为对环境还是起到了很好的保护作用。由此看来红光镇的人们的环保意识是非常强烈。
三、总结与建议
相对来说，年龄层次高和学历高的人群更关注环保，还有一部分人觉得搞好经济更重要。所以我们在活动期间还对人们进行了环保宣传，希望他们的实际行动能与意识相符合。我们以下几点建议：
红光镇各级政府对红光镇环境意识宣传力度不够，使得大部分居民对其政策的基本内容和环境相关知识了解很有限。应该加强利用宣传栏、广播、电视等形式，宣传相应的环境知识；定期开展面向公民的环境意识调查，及时了解他们的环境意识状况及其变化趋势；针对居民参与积极性不高的问题，宣传过程中适当采取奖励措施，提高居民的积极性和主动参与性。策划和组织“世界环境日”等重要环境纪念日的活动，开展有创意、有影响、有效应的“环境宣传周”、环境文化节“等大型活动，广泛发展、深入动员，激励公民踊跃参与。从调查结果很明显的看出，教育程度越高，环保知识越丰富，孩童对环境生态的意识也很薄弱，不了解环境的相关知识。所以，对环保知识的普及还应继续落实到每一个教育环节中，不仅坚持本土化、持久化和多样化 ，还要从小时抓，从基本抓。在日常的教育中慢慢熏陶，逐渐影响每一个学生，进而影响每位家长、周围的每个人，以至于全社会共同关注环保 、关心环保。需要积极开展创建绿色学校活动。要加大对领导干部的环境教育和培训力度。通过宣传将环境危机感深深植入公众心中，激发公众的责任感和参与意识，使环境意识由教育而强化成为一种习惯，从而使环保参与成为一种自觉行为。 （一）建立环境保护的文化氛围，增强公民的环境意识。
动员全社会都来重视参与，形成强有力的保护环境的文化氛围。营造保护环境的文化氛围，首先要更新人们的环境观念，正确认识和处理人与自然、发展与环境的关系，让广大人民群众意识到人是自然界长期发展的产物，人类本身是自然界的一部分。地球环境是所有人（包括现代人和后代人）和所有生物共有的财富，任何人都不能为了局部和小团体的利益而置生态系统的稳定和平衡于不顾。搞建设求发展要保护环境，顺乎自然、尊重自然规律，改变违背自然的价值观、思维方式和生产生活方式。要转变自然资源是“取之不竭”、“用之不尽”的传统观念，代之以“资源有限”、“资源有价”的新观念，要人与自然和睦相处、共存共荣的生态自然观，代替人是自然主宰的强权自然观。其次，从各地实际出发，发动群众共同制定环境行为规范，努力将保护环境、合理利用与节约资源的意识和行动渗透到公民日常生活之中。倡导符合绿色文明的生活习惯、消费观念和环境价值观念。要把“绿色社区”的创建活动逐步纳入文明社区建设和精神文明建设的总体目标之中。
（二）扩展环境权益，提高环境意识。
通过扩展环境权益来提高环境意识，就是把人的环境意识的提高过程与对人们切身利益的保护和改善联系起来。通过使人们获得更多和更大的环境权益，来增进对环境问题的理解、关注和行动。扩展环境权益主要有：
①环境监督权。
在环境基本法中应具体规定公民享有的日照权、通风权、安宁权、清洁水权、清洁空气权等。如果公民的上述权利的一项受到危害，就可拿起法律的武器来维护自己的权利，以达到使公众环保参与成为一种可能而又可行的目的，从而提高公民的环保参与意识。
②扩大公众对环境的知情权。
目前我国公民的环境知情权虽有了一些扩展，如我国北方近年来频频发生的沙尘暴现象、电视上公布的城市空气质量情况、一些污染企业的曝光等。但环境知情权方面仍有较大缺口。表现在公民对单个企业的环境行为的信息了解不足。我国没有企业环境信息披露制度的规定，企业虽有义务向政府进行排污申报和登记，但没有法律规定这些申报的信息必须向社会公开。公民对待这些企业是相对盲目。同时公民对高质量环境信息的需要得不到有效地满足。公众不但希望了解环境状况是什么，还希望了解与这些状况有关的分析结论，知其然还希望知其所以然，但这些信息供给不足。另外，公民对政府实施环境政策的过程了解不够，对政府环境保护工作的
过程也是知之甚少。环境知情权是行使环境监督权的基础。应当公布环境状况和环保工作的信息，扩大公民对环境的知情权，才能为公民关注环保、参与重大项目结册的环境监督和咨询提供必要的条件，才能引导公众积极参与环保公益活动，为保护环境做好事，做实事。社会环境权益的扩展是提高环境意识的重要途径。
四、结语
经过科学的分析方法得出了红光镇公民的环保意识程度较强。这将进一步促进我国环保工作的开展，同时也将会有更多的人才和学者来注重和关心我国的环保。希望这次调查能给他们带来这样的理解：其实，环保就在生活之中！
参考文献：
调查时间：2010年8月25月
调查地点：衡阳石鼓广场
调查对象：衡阳居民
调查内容：环境保护的相关调查和宣传
调查目的：为了一场反对破坏环境、污染环境的战争，同时也是一场反对人类自身错误行为及观念的战争。促使每个人都能从现在做起，从自身做起，从日常生活的一点一滴做起，我们生存的土地也才能生命之水长流，青山绿野常在。环境保护
调查姓名（可不填）年龄职业日期：2010年**月**日
（1）你认为现在电厂的环境如何：A.很好B.一般C.有待改善D.不满意
（2）你认为哪个时间段的环境最好：A.30年前B.15年前C.5年前D.现在
（3）认为下列哪种环境破坏对你的生活和工作影响最大：A.噪声污染B.水源污染C.大气污染D.固体垃圾污染
（4）在你的周围有哪些环境污染：（多选）A.噪声污染B.水源污染C.大气污染D.固体垃圾污染
（5）环境污染的原因有哪些：A.工业三废B.农业生产C.自然灾害D.经济发展而造成的影响
（6）你认为环境问题现在是必须解决的吗？A.迫在眉睫B.无所谓C.到时候再说D.不需解决
（7）在你的周围有没有关于保护环境的宣传或是活动：A.经常有B.偶尔有C.听说过但没有见过D.从来没有
（8）这些活动是有哪些部门组织的：A.政府部门B.民间机构C.学生假期实践D.不清楚
（9）你认为这些活动对于你和你周围的人有用吗？A.效果很好B.比没有好C.形式而已D.浪费时间
（10）那么你参与过这类公益宣传和讲解活动呢？A.参加过B.想参加C.没有
（11）现在你通过这类活动自己对于环境保护意识如何？A.一定要保护环境B.尽力吧C.看情况D.不管我的事（12）你周围的人对于环境保护意识如何？A.一定要保护环境B.尽力吧C.看情况D.不管我的事
（13）会向你周围的人，告诉他们环境的重要性吗？A.义不容辞B.尽力吧C.记起来会D.不会
（14）遇到有组织或个人污染环境你会怎么办？A.个人力量去说服B.举报有关部门C.通过媒体暴光D.多管闲事，随便。
（15）你觉得现在政府，社会在环境保护方面做得怎么样？A.做的很好B.力度还欠大C.有待改进D.不好
（16）你知道世界环境日是：A.6月5日B.7月5日C.7月6日D.6月6日谢谢您在百忙之中接受我们的调查，希望您能把你热爱环境的热情奉献给你深爱的环境。
环境调查报告总结：
这次暑假，我利用假期时间，做了一份关于环境保护方面的调查。我在这次活动中采取问卷的方式，就预先设计的16个问题对名衡阳居民进行了调查。因为是初次做社会调查，所以在很多方面有局限性。调查年龄层在14~76之间，职业有学生，医务人员，清洁工，司机等。
调查总结如下：
一.有67.5%的人认为市区环境质量欠佳
二.对市民生活影响最多的依次是固体垃圾污染，噪声污染，水源污染，大气污染。
三.普遍认为是受工业三废和经济发展的影响。
四.12.5%的人认为环境保护没有必要或是不重要。
五.对于周围的宣传，更有75%认为没必要走形式。
六.43.75%对于环境保护只是勉强的去做。
七.12.5%对于检举环境污染认为是多管闲事。
八.82.5%的市民对政府环境保护工作并不满意。
九.12.5%认为环境保护只与国家政府有关，与群众自身无关。
调查中比较突出的是：
一.噪声，水源，固体垃圾，大气污染，都在我们生存的环境中存在，并且日益影响着人民的生活质量。
二.群众对于国家采取的对于环境方面的保护宣传没有很好的领会，或者是从中受到什么教育，相反认为是走形式。
三.政府各个相关机关也确实存在着形式“亮”于实际形式的现象。82.5%的人对政府工作表示不满。
四.群众过分依赖于政府，认为这只与政府有关，更震惊的是在只认为环境保护是国家政府责任的人中，有2个是大学生，一个教师，更不知道那个教师是如何教育他的学生的，可悲啊。
解决方法：
根据调查者给出的建议总结如下：
一.提高群众环境保护意识。
二.加大破坏环境行为的惩罚力度。
三.依靠群众，响应政府，全民参与环境保护。
大学生世界地球日活动方案一
一、活动背景：
当代社会越来越强调大学生的综合素质，国家教育、企业商界也越来越注重大学生的综合素质，而大学生最缺乏的就是社会实践、社会认识、社会经验。从素质教育的提出到具体的各项教育改革无不是为了响应这个号召。同时，基层社会也需外界关注的急切的愿望，为改变他们落后的面貌找到一条渠道。身为主体的大学生更应积极响应，从而为现代化建设作出应有的贡献。然而，环境形势依然严峻，水环境污染严重，九大湖泊和一些河流水质恶化趋势没有得到根本扭转，流经城市的河流普遍受到污染，一些地区饮用水安全问题日益突出。大气环境污染负荷明显加重，二氧化硫、烟尘、工业粉尘排放呈增长趋势，工业污染物排放总量控制和全*面达标排放任务艰巨，污染控制和治理难度进一步加大，所以，必须把环境保护摆在更加重要的战略位置。环境保护是全面建设小康社会的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要方面，是衡量发展质量和人民群众生活水平的重要标准，是造福当代、惠及子孙的事业，关系到我省现代化建设全局和长远发展。各地区各部门一定要深刻认识加强环境保护的重要意义，进一步增强紧迫感和使命感，以对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神，把环境保护摆在更加重要的战略位置，推进经济社会与环境全面、协调、可持续发展。 同时在政策的影响下，构建和谐社会，新农村新面貌。
二、活动目的：
1、让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。同时也为了加强本社人员的相互沟通、理解，形成一种团结互助、上进的氛围。
2、通过对乡村环境问题的调查，切实反映一些农民的实际问题，锻炼学生调查问题的能力。
3、通过调查，发现当地*存在的实际问题，分析并做出解决方案。
4.宣传环保，让更多的人参与到环保的队伍中来。
5.弘扬国家政策。
三、活动意义：
让同学们更好的掌握专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中，从儿童教育开始。
四、活动主题：宣传环境保护意识，关注贫困山区儿童。
五、指导单位：云南省环境科学学会
六、支持单位：云南省环境科学学会
七、活动的具体内容：
(一)活动地点的选择 程海不仅水产丰富奇特，风光也很优美。古人曾有诗云：“银海含山色，渔舟傍石峨;晚来最高处，相对发狂歌。”登舟畅游，但见水光潋滟，烟波浩渺;沿岸梯田青青，村舍柳暗花明，仿佛进入如诗如画之境。这里四季无霜，湖面水温17.6℃～27.5℃，北部海湾沙滩细软洁净，长达数里，可以戏水游泳，卧波纳闵，成为天然的冬泳和娱乐之地。程海西岸现有公路贯通南北，湖内可通航，车舟并行，交通十分方便。这个美丽富饶的聚宝盆，有待开发为重要的旅游度假胜地。
但是，程海水质东部污染较大，因有螺旋藻厂，程海周围主要种植水稻，甘蔗还有桂圆。鱼虾今年有减产，程海的治理破在眉睫。
(二)活动的具体内容
1、开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传;
2、科学知识的宣传，举行有趣味的小活动;
3、适当地帮助当地百姓做力所能及的劳动与当地群众共同学习、共同交流;
4、适合当地经济发展和社会
发展的问卷调查,开展当地经济发展的课题研究，对当地环境情况进行调查，并做相对的调查问卷;
5、对当地居民、政府官员进行采访。
6、与当地中、小学生进行互动“一帮一”活动，与孩子们交谈，传授外面的知识及对所带物品的发放。
7、对当地工厂、企业进行采访，参观，并调查它对当地经济、环境造成的影响。 八、活动具体计划
第一阶段: 1月1日--------1月19日 前期准备工作阶段
1) 面向云南财经大学全校师生募捐书籍，购买学习用品作为礼物;政府及企业的赞助。
2) 落实住宿问题,协调活动日程安排。
3) 申请 “介绍信”等交接文书
4) 准备一定数量的宣传单、宣传海报
5) 准备一定质量的文艺节目
6) 服务队旗帜、横幅、衣服、帽子;照相机、数码摄像机;医药物质; 19日：早上八点由*云南财大出发,大概中午到达程海镇,安排住宿,在当地政府的安排下，熟悉环境，并组织一个见面交流会，听取当地政府部门的介绍。
20日: 在设兴仁村开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传，科学知识的宣传并举行有趣味的小活动，成立环保志愿服务队，通过发传单形式对当地居民宣讲环保知识，增强其环保意识，
21日 ：进入星湖小学，进入课堂与同学交流互动，并进行问卷调查，发放学习用品，与孩子们交谈，传授外面的知识。
22日：上午于海腰随机访问当地居民，了解他们对环保的意识;下午与当地政府联系,了解政府对环保和扶贫的有关政策，了解当地的生态农村*的建设情况，以及当地基础经济设施的发展情况;。
23日：于程海镇开展对经济发展和社会发展的问卷调查并对当地环境情况进行实地参观考察，进行总结分析。
24日：进入由施普瑞承包的螺旋藻工厂及其他企业参观，对负责人进行采访，并调查它对当地经济、环境造成的影响。
1月25日 于程海镇活动后期宣传，表演我们带去的文艺节目 ，总结多天来的成果，收整返校
备注：以上活动安排如有变动，以当天日程为主。
第三阶段: 活动总结:
1、将收集的资料整理分析,并撰写10份调查报告
2、返回后将成果图片展览
3、组织三下乡经验交流会
4、制作网络博客，将团队成员的随行日记向外公开
九、经费预算：
1、材料： 科普、政策、环境保护知识宣传资料手册共计500分
1.00元/分*500=500元
工作t恤衫、工作证 20元/件*9=180元
队旗、横幅等宣传资料 150元
帽子 7元/顶*7=49元
2、后勤 火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元
应急药品 100元 4.胶卷及冲印： 200元
5.通讯费： 200元
总计： 4459元
第四部分：成员组成及分工
姓名 专业 年级 特长 分工负责
谭国辉 公共事业管理 三年级 组织，交际 总负责
张雯婷 国际贸易 三年级 组织，策划，交际 活动策划，活动安排
韩震 法学 教师 善于沟通 与当地政府的协调
大学生世界地球日活动方案二
我们每位大学生都应该认识地球，爱护地球，崇尚科学，树立节约资源、保护环境的意识，树立全面、协调、可持续的科学发展观，自觉地从自己做起，从身边做起，为保护和改善地球环境做出应有的贡献。为此，我们向全体老师和同学提出如下倡议：
一、倡导文明行为，从我做起，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境;
二、保护地球，不污染环境;保护生物，使生物与人类共存;使万物与环境谐美相处，创造生态平衡条件，美化地球，再造环境;
三、当前，我们面临着资源短缺的困扰。我们应该做到：
1、从节约一滴水，一度电开始，树立勤俭节约的美德。
2、大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。
3、使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，减少水污染。
4、自觉保护生活环境，积极参与社会绿化美化活动，保护绿地花木。
5、提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。
6、郊游及远足自备垃圾袋，做到文明出游;
7、节省用纸，必要时才打印，尽量双面使用，安排把废纸回收再生…
8、使用可再生材料制成的工作生活用品;
9、收集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用;
10、短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。
同学们，在世界地球日来临之际，我们呼吁大家认识地球，善待地球，从我做起。
大学生世界地球日活动方案三
地球是人类共同的唯一家园，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类懒以生存的地球发生了巨大的变化。有资料显示全球已有30%的土地因人类的活动遭致退化，还有数不清的生活垃圾。森林面积以每年约1700万公顷的速度消失，平均每天有140种生物消亡等，这代表了人类在破坏地球，地球只有一个，我们要好好的善待地球，保护环境。现今时代，我们需要一个怎么样的地球呢?发展与生态是否不能画上等号呢?通过宣传，让别人了解怎样改善地球，了解现在的环境问题，从而提高环保意识。
主题：人与自然和谐才能拥有美好的明天!
活动目的：提倡环保，提高人们环保意识，减少对地球的污染。
口号：保护地球，人人有责。
时间：4月中旬
地点：公园未定
活动人数：40人包括2名摄影人员，2名记者
活动单位：
主办单位：院团委;
承办单位：xxxx青年志愿者服务队;
活动安排：
宣传方面：1、由宣传部出海报进行宣传
2、在学生宿舍区的宣传栏、教学区宣传栏贴公告
3、4月22日上午8：00集中坐车前往目的地，整个过程3个小时，不包括中餐
活动内容：
1、根据对方负责人指定区域进行捡垃圾、清洁活动。
2、进行宣传，进行人人齐签名活动。
3、拍集体照。
经费预算：未定
[关键词]“两型社会”；大学生价值观教育；创新
[作者简介]李爱玲，孝感学院政治与法律学院副教授，湖北 孝感 432000
[中图分类号]G41
[文献标识码]A
[文章编号]1672-2728(2008)05-0161-03
[基金项目]湖北省委高校工委、省教育厅2005年度大学生思想政治教育专项研究课题“网络对大学生价值观的影响研究”(2005y370)的研究成果之一
一、高校在“两型社会”建设中应充分发挥重要作用
“两型社会”是指资源节约型、环境友好型社会，它的建设必须以科学发展观和构建社会主义和谐社会为指导。资源节约型社会是指整个社会经济建立在节约资源的基础上。建设节约型社会的核心是节约资源。环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。加快建设资源节约型、环境友好型的“两型社会”，是实现“十一五”发展目标的必由之路。未来15年，我国人口将继续增加，经济总量将再翻两番，资源、能源消耗持续增长，保护环境是难度很大而又必须切实解决好的一个重大课题。总理在《政府工作报告》中提出：“要在全社会大力倡导节约、环保、文明的生产方式和消费模式，让节约资源、保护环境成为每个企业、村庄、单位和每个社会成员的自觉行动，努力建设资源节约型和环境友好型社会。”
可见，建设资源节约型、环境友好型的“两型社会”是一项社会系统工程，绝不仅仅是政府和企业的事情。高校要充分认识在“两型社会”建设综合配套改革试验区的新形势下所面临的新机遇、新挑战，积极探索，勇于创新，抢抓历史机遇，加大服务地方经济发展的机制和平台建设，增强学科发展的竞争力，不断拓展学校为地方经济发展的服务职能和领域，尤其是主动对接“两型社会”建设，集中解决公路设计建造、大跨度桥梁建设、高新载运工具、新能源开发等方面的关键应用技术问题。总之，高校在“两型社会”建设中应充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的三大功能，其中培养人才是高校最为核心的功能。高校培养人才的功能具体体现在以下几个方面：
(一)引导大学生树立“两型”观念
针对大学生盲目攀比心态和随意污染环境的陋习，高校德育工作者的首要任务是使大学生们牢固树立尊重自然的价值观，使他们具有资源节约、环境友好的“两型”观念。思想是行动的指南，只有大学生们的思想观念端正了，才能逐渐甩掉种种不良习气，养成良好的行为习惯。
(二)引导大学生逐渐养成“两型”行为
思想观念正确了，并不等于行为就一定正确。高校对大学生进行价值观教育创新的关键是要使大学生们养成资源节约、环境友好的“两型”行为。虽然大学生们还身处校园，未正式成为社会各行各业的接班人，但是他们可以从我做起，从身边的点滴小事做起，使自己的一言一行、一举一动都向“两型”行为的要求看齐，在日积月累中逐渐养成“两型”行为，将来走向社会才能更快地适应“两型社会”建设的需要。
(三)培养大学生成为“两型”人才
为了将来能尽快适应“两型社会”建设的需要，大学生们必须明确自己是未来构建“两型社会”的主力军和接班人，因此从现在起就要掌握构建“两型社会”的过硬本领，要把“两型社会”的思想贯穿于高校整个学习生活中，渗透进所学的知识和技能中，使自己真正拥有构建“两型社会”的知识和才能。
二、在构建“两型社会”的背景下高校大学生价值观教育明显滞后
构建资源节约型、环境友好型的“两型社会”，实质上是一个企业、社会、公众共生共赢、可持续发展的问题，它要求全体社会成员树立起尊重自然的价值观。高校大学生不久的将来就要奔赴祖国的各条战线，成为建设“两型社会”的栋梁之材。建设“两型社会”的目标迫切要求大学生们树立起尊重自然的价值观，学好建设“两型社会”的所需知识和过硬本领，将来才能成为“两型社会”建设的生力军。然而，目前高校在大学生尊重自然的价值观教育方面明显滞后，主要表现在：
(一)舆论宣传不广泛
与大众传媒相比，高校有关“两型社会”知识的宣传力度过小，往往不能将“两型社会”的内涵及意义向大学生们进行广泛而深入的宣传，更谈不上将“两型社会”的宣传上升到尊重自然的价值观高度，致使相当一部分大学生对“两型社会”的相关知识处于一知半解甚至全然不知的状态。
(二)观念转变不及时
由于舆论宣传不到位，致使高校的师生甚至一些领导干部的观念转变不及时。一些人认为“两型社会”的构建是政府和企业的事，与高校无关，与自己无关，因而对“两型社会”的构建工作漠不关心。与此同时，一些大学生节约意识荡然无存，消费观念严重畸形，追求名牌、盲目攀比、浪费惊人。一些大学生环保意识十分淡漠，随意吐痰、乱扔果核纸屑等现象非常严重。思想是行动的指南，如果不能使大学生们尽快转换观念，树立起尊重自然的价值观，那么这些丑恶现象就不能根除，长此下去，在校大学生将来就不可能成为建设“两型社会”的可靠接班人。
(三)采取措施不到位
有些高校虽然作了一些宣传工作，甚至一些高校领导也表态，高校要大力支持“两型社会”的构建工作，但只是流于形式，走走过场，许多高校并未付诸行动，还没有尽快采取切实可行的措施把资源节约型社会、环境友好型社会的价值观思想纳入教学内容、走进大学课堂，并贯穿于高校教育活动、管理活动、服务活动等一切活动和过程之中，“两型社会”的教育理念并没有转变成为全体大学生共同奉行的价值观。
上述种种现象与“两型社会”构建的要求格格不入。如果高校不及时采取切实可行的措施来改变这种现状，那将使高校为“两型社会”的构建服务的诺言成为一句空话，既不符合高校人才培养目标，又不利于“两型社会”的构建。
三、高校应围绕“两型社会”的主题创新大学生价值观教育
为了培养适应“两型社会”建设需要的人才，高校应抓住机遇，紧密围绕“两型社会”的主题从多方面进行大学生价值观教育的创新。
(一)价值观教育内容的创新
1．把“两型社会”的相关知识纳入大学生价值观教育体系
要让大学生们树立尊重自然的价值观，大力倡导建设资源节约型、环境友好型社会的价值观念，反对不符合国情、大肆铺张浪费的思想观念。要把
资源节约型社会、环境友好型社会的价值观思想长期纳入高校各门课程之中，而不仅仅是思想政治理论课，并贯穿于高校教育活动、管理活动、服务活动等一切活动和过程之中，使资源节约型、环境友好型社会的理念转变成为全体大学生共同奉行的价值观。
2．认识资源节约型社会与环境友好型社会的关系
要使大学生懂得资源节约型社会与环境友好型社会既各有侧重，又内在统一。资源节约型社会侧重降低资源消耗强度、循环利用资源、提高资源利用效率，减少进入社会系统的自然资源的数量和强度；环境友好型社会侧重将生产和消费活动规制在生态承载力、环境容量限度之内，实现排放无害化，降低社会系统对生态环境系统的不利影响。两者都为了实现人与自然的和谐相处这一共同的目的。
3．理顺社会主义德育理论与中华传统文化及西方现代文明之间的关系
我们必须重新构建起中华民族传统文化，反对从整体上否定中华文明的民族虚无主义；同时，应从比儒家思想更为广阔的传统思想资源中去发掘适合当代中国的民族文化精神，例如儒家的天人合一、节用裕民，道家的物无贵贱、少私寡欲等思想，都蕴涵丰富的资源节约、环境友好的思想。与此同时，要善于吸收西方现代文明当中对我们有用的东西，使中华传统文明与西方现代文明这二者的互补对“两型社会”的进程形成新的合力。
(二)价值观教育方式创新
1．课上与课下相结合
思想政治理论课教师应始终充当大学生价值观教育的先行者，在课堂教学中应及时向大学生们系统地传授“两型社会”的相关理论知识。在传授过程中应将德育课程的理论与身边比较贴切的小事例相结合去引导、启发学生们对节约资源和保护环境问题进行思考和分析。课下，可以引导大学生进行观察与思考。如引导学生先观察一些大学生在食堂浪费粮食和在学生寝室、教室及其他公共场所随意破坏环境等不良习惯和丑陋现象，之后撰写观后感，使他们发自肺腑地感叹节约资源和保护环境的重要性和迫切性。这样可以避免单一的灌输式方式使学生所产生的逆反心理，激发大学生们的学习兴趣，从而取得良好的宣传教育效果。
2．德育课与其他课相结合
对大学生进行“两型社会”的价值观教育不能局限于德育课，在其他各类课程中也必须始终贯穿“两型社会”的价值观思想，特别是在与冶金、建材、电力等重点行业相关的专业，尤其要强化大学生们的节约和环保意识。为此，在专业课教学过程中教师一定要结合本专业的特点，培养学生的创新精神，启发、引导学生充分发挥自己的想象，使他们立志去生产节能环保型产品，并有效实现资源的循环利用，投身循环经济。如建筑设计专业可以引导学生设计节能省地型建筑，制造专业可以引导学生设计节能环保型汽车等。总之，对大学生进行“两型社会”的价值观教育时，只有做到德育课与其他课相结合，两者相得益彰、相互补充，才能使大学生们德才兼备，更好地发挥高校育人功能和服务社会的功能。
3．网上与网下相结合
对大学生进行“两型社会”的价值观教育时，要充分发挥网络的优势，做到网上与网下，网络教育与非网络教育相结合。如高校可以充分发挥网络的及时性优势，利用校园网在第一时间向全校师生及时宣传“两型社会”的内涵、意义及其蕴涵的价值观思想，并借助图像、声音等立体效果生动形象地对大学生进行展示；同时，在网上可以通过QQ、BBS、电子邮件等多种形式进行讨论、答疑解惑和虚拟的节约环保型职业大赛等等活动。在网下可以开展一些具体的节能环保知识竞赛、技能大赛和节约、环保行为考核竞赛等活动。总之，网上与网下相结合，可以发挥网上与网下的各自优势，相互补充，取得更好的教育效果。
4．校内与校外相结合
由于在校内开展活动的空间和资源等方面的条件都极其有限，除了在校内开展各种有益的活动外，还必须引导大学生们走出校园，深入到工厂、农场等现场去进行走访和实地调查，耳闻目睹节约资源和环境保护的实例，通过真实的数据对比、分析和总结，充分认识节约资源和环境保护的重要意义，才能牢固树立节约资源和环境保护的意识，并自觉转化为实际行动。
(三)价值观教育队伍创新
1．专业德育队伍年轻化与规范化
为了消除代沟现象，取得更好的价值观教育效果，高校专业德育队伍包括思想政治理论课专职教师、辅导员、班主任、院系团委等要尽量启用中青年教师来担任，并对他们进行全面考核，要思想过硬、作风良好、综合素质较高。只有专业德育队伍实现了年轻化与规范化，才能使他们真正成为大学生们的良师益友和引路人。
2．价值观教育队伍全员化与整体化
为了给大学生营造“两型社会”价值观教育的良好氛围，并做到各个方面力量的结合，必须使高校全体教职员工以主人翁的精神和高度的责任感自觉地加入到对大学生进行价值观教育的队伍中来，充分认识到自己的一言一行、一举一动都可能会对大学生们产生巨大的影响。因此，高校领导在抓大学生价值观教育之前，首先要抓好对全体教职员工的思想道德教育工作，使全校上下形成“两型社会”价值观的合力，形成一个有机的整体，而不是此一时彼一时，台上台下两个样。这样，“两型社会”的价值观教育必将产生持久的效果。
[参考文献】
[1]王秀章，余启全．论和谐社会背景下大学生价值观教育[J]．黑龙江高教研究，2007，(10)．
