时间:2023-02-20 10:00:17
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【难点】在就画面进行问答的过程中,对所学句式的综合运用。
【过程】
1.warm-up/revision:
1)日常口语会话。
2)游戏:猜猜数字:
一个学生心里想一个数字,其他学生猜测:学生问:Isit…?
这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP/DOWN来提示。
看谁能够最先猜出这个数字。
在学生游戏过程中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。
3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。
教师注意倾听学生-teen和-ty的读音。
4)听一听:教师口述,学生写出听到的数字。
2.Learntosay:
1)学生打开书看一分钟,注意观察画面。
2)合上书,回忆你在画面上看到了什么?Whatdidyouseeinthepicture?锻炼学生记忆力。
3)四个人为一个小组,互相交流曾看到了什么。Pleasetalkaboutwhatyouseeinthepicturesinyougrou.
4)学生叙述看到的东西,教师播放与课文配套的影片。
教师根据学生叙述的进程,点击画面,出现一些实物场景或图片。
教师引导学生回答:Howmany…arethereinthepicture?
Wherearethey?
教师提问:Whatcolourisit/arethey?
回答后,再播放一遍影片。
5)教师此时可以面向学习上有困难的学生提问,引导他们复习提问的方法。
另外,可以进行如下活动:
*教师可将画书中的图画分成几个区域,每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题,不受教材提供的问题的限制,但强调不要用中文。
*小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式,但要求每人必须发言。
*小组间互相提问:a组给b组提问,b组给c组提问…,提问正确记一分,回答正确记一分,最后看哪组的得分高。
3.Let’spractise:
学生四人为一个小组,在教室范围内进行提问和回答。
准备阶段:每个小组准备几个问题,以便向其他组提问。
每个小组准备回答其他组的提问。
竞赛阶段:每组向其他任意三个组各提一个问题,每个问题加10分,如果由一个学生提问,则每个问题加5分。
其他组回答对一个问题加10分,一个人只有一次答题机会。
最后看哪组成绩高,该组为优胜组。
4.趣味活动:
请你写一小段话,描述一下你的家、你的教室、教师的办公室、公园的一角等。
【教具准备】
1.腾图资源中的课件。
2.有关名词变复数的读音的游戏课件:
3.深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美流行儿童歌曲》软件。
【教学过程】
一热身/复习:
1.日常口语会话:
2.游戏:两个同学或三个同学一组,用英语数数1—30,一次可以数两个数,也可以数一个,但不能超过两个,不能不数,最后数30这个数的人就输了。
3.快速抢答:教师用英语叙述算式,学生起立说出答案。(教师应尽量使用30以内的数字)
如:Howmuchistwoandfive?
Howmuchisfiveminustwo?
(通过以上两个游戏,帮助学生熟悉1—30基数词的表达。如有必要可以再一起或个人从1数到30,也可以有学生来出题,教师要根据自己班的情况灵活处理。)
二新课呈现:
1教师:Hi,boysandgirls.Ihavetworiddles.Doyouwanttogue?
我有两个脑筋急转弯的问题,你们愿意猜一猜吗?
1)Whatwordisalwayspronouncedwrong?什么词的发音总是错的?
2)Whattwokindsofchildrencanplaythepiano?哪两种孩子会弹钢琴?
教师给孩子一些时间,让他们思考、讨论。
(答案:1、wrong2、boygirls)
2.询问孩子们一些有趣的英语智力问题,可以让孩子们说一说。
3.观看腾图资源中的课文录像:
第一遍:整体理解。
第二遍:看后回答问题:Howmanyanimalsarethereintheriddle?Whatarethey?
第三遍:看后讨论。Howmanybirdsarethereinthetreenow?Why?
4.学生根据自己的理解讨论分析,说明理由。
5.教师播放腾图资源中的动画,学生跟读课文对话,进行角色扮演。
6.学生自己进行课文对话练习,可以选几组同学到前面表演。
7.学习新单词:教师出示单词卡片,学生拼读。
三趣味操练:
1.看一看、猜一猜:
教师任意拿起学生的文具,问学生:Howmany…?由学生来猜,教师不要急于公布答案,应让孩子多练一练。这时教师要注意引导学生操练therebe句型回答提问。Therebe句型的操练要指导学生be动词要根据后面的名词的单数或复数选择is还是are。主语、谓语要保持一致。
2.学生基本掌握回答的句型后,可以让孩子来提问,教师回答或互相回答。这时教师要注意引导学生操练howmany句型。
3.学生自愿结合,数一数班里的东西,边数边记录。
4.每组出一名同学提问,由其他组的同学来回答。提问正确记一分,回答正确记一分,最后看看哪组的分数高。
5.教师操作课件,学生复习有关名词变复数的读音。根据木牌上单词复数部分的读音,如果小猴子能选对西瓜,这个西瓜就可以摘走,否则西瓜就会烂掉。教师先讲明要求,然后指导学生练习,也可以让学生自己上来操作。
6.学唱歌曲:《十个印地安小男孩》教师播放深圳方直金太阳信息科技有限公司制作的《欧美流行儿童歌曲》软件,学生跟唱,表演。
四扩展性活动: