时间：2022-02-15 03:58:14
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇中考总结范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
在这次沟通中，我认识到：
(一)学习需要有明确的目标
在以往的学习中，我总是没有目标，有一点进步就沾沾自喜，所以成绩就像“过山车”一样，时上时下。其实，在我们的学习中，我们有了目标，有了计划，才能准确的判断出我们此时应该做什么，应该怎么做，并有针对性的去努力，从而提高我们的学习效率。
所以，三年之后的高考中，我再也不能像这次一样的随便，而应该在开学后定下明确的学习计划，知道自己在每时每刻应该怎么做，只有这样，才能有学习的激情，学习成绩才可能提高。
并且，在制定计划时，不能空乏，应该更加的切和实际，周全的考虑问题，并督促自己实施。
1. 目标不能只是一个空洞的想法、愿望，它应该是一个自己奋斗的方向，并且，要做出成绩，去完成自己的目标。
2. 目标要明确，目标是自己努力的方向，所以，它必须要明确，不能今天定，明天改，它是一个自己“跳一跳”努力一把能达到的最高层。
3. 目标应该高远一些，作为一个学生而言，我们应努力去超越自我，并一步一步去落实，完成自己的目标，不能总是想着明天，要“今日事，今日毕。”
(二)学习需要有激情，有动力
在以前的学习中，我总有一种被压迫的心理，总觉得是在为家长、老师在学，而并没有形成一个自主学习的氛围，也就是学习没有激情。
“在平时付出多少，就得到多少”在这次成绩中，我深刻的理解到了这句话的含义，正应为平时的没有激情，不努力，才使得分数如此不好看，所以上了高中后，我应去培养学习情趣，变“要你学”为“我要学”，只有这样才能在学习中找到乐趣，体味成功带来的喜悦。
(三)成功不是等来的，需要去付出，去争取
面对自己定的计划、目标，我们应该严肃的去对待，而不是持无所谓的态度，我想，当我们严肃起来的时候，我们就能多做一点，多付出一点，即便我们不喜欢，只要我们全身心的投入了，我们就能在苦中找到乐，所以，我们要专心致志，下定决心，坚定不移的付出。
另外，成功不是等来的，我们不能总抱着“运气好”的想法而坐享其成，守株待兔，其实所有的偶然背后，一定有它的必然。
每次的成功，一定是我们付出后才会获得的，而付出，正是我们按着目标，一步一个脚印，踏踏实实的去做，而不是去等待机遇!机遇总是留给有准备的人。
(四)学习和生活中，我们要学会虚心的请教
美国第3任总统杰弗逊曾说“每个人都是你的老师。”其实，在学习中正是这样，以前，我总是有事自以为是，不会虚心请教别人，才导致有些不懂的知识点一直都没有弄懂。
在学习和生活中，我们虽然不能“复制”别人的方法，但我们可以在其中找到善于自己的一类，并且，也只有虚心请教，才能淋漓尽致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我们在学习中事半功倍。
(五)要知错能改
“人非圣贤，孰能无过。”每个人都会犯错误，有的人会推卸责任，而有的人会承担责任。以往，我每次犯错后都会不承认，现在看来非改不行。
一个人一旦撒谎成习。在后说真话也没人会相信，《狼来了》的故事无不向我们诠释了这一观点。
所以，我以后会尽力改掉这一习惯，敢作敢为，只有勇于承认错误才能在以后避免再犯相同的错误，我们只有勇于面对错误，养成了正确对待错误的习惯，才能不断地战胜自我，完善自我。
(六)我们要严格要求自己，并积极自我反省
没次考试后，不论成绩好坏，我都是以无所谓，还有下次的态度去看待，才是得我对自己放松了要求，以致中考成绩下降。
孔子说：“五日三省吾身。”在学习和生活中，我们需要严于律己，积极反省。一个人在生活和学习中学会自省，勇于自责，才能检查到自己每个细小的过错，进一步的严格要求自己，不断鞭策自己前进。
并且，我们还要学会接受批评，平常我在被批评时总是无限反感，有时还顶嘴，这正是没有自省的表现，所以，以后再接受别人的批评时，要认真倾听，以平和的心态对待，有则改之，无则加勉。
(七)要学会慎重择友，宽容交往
无论在学校还是在家中，我与人交往时总是显得有些“小气”，对别人的一些小错误或善意的提醒表现得十分反感，这使我在生活中吃了很多亏。
上了高中，我先应先学会如何与人交往，只有这样，才能在学习中互帮互助，使自己有更好的学习榜样，从而取得更好的成绩。
一、对典型的高考生分数总结如下：
2、西安理科郑*哲。高于一本线70分。这是个在高三上半期期末还趴在一本线上10几分的孩子。郑妈妈很聪明地在春节期间对孩子进行了学习方法强化训练，导致孩子三月份排名从140多名猛增到73名.但是之后郑妈妈放松了对孩子的训练，导致郑*哲四月五月初排名下降到140~160多名。但是郑妈妈和我讨论后，决定不放弃孩子，仍然抓紧按照学习方法训练自己的孩子。郑*哲本次高考考出高中三年最好的成绩。本来预期高考分数在一本线上45分左右。
二、对典型的中考生的进行总结如下：
南京张*启，绵阳张*悦，衡阳吴*中考都在预料之中，即便是漯河潘*宁虽然进步很大但仍没有考上重点高中也在预料中。下面的两个案例却是我们必须认真分析的，这对我们后面的学生和家长都有借鉴意义。
①按照赵*州自己的分析，在一模上升到年级13名后，自信心陡然增加，同时骄傲也伴随而来，轻视了本次中考。
②五一过后班主任回天津老家陪伴自己即将中考的孩子，临时换了一个科任老师班主任，班主任对班级管理比较松散，对每个学生的学习状态了解不透，也是导致孩子中考失误的重要原因。
③五一过后学校把有希望考进唐山一中的初三学生留在学校重点补习，只有周日中午回家下午返校，孩子午饭后补觉休息，醒来后很快就要返回学校。家长根本没机会用学习方法操作训练自己的孩子，导致孩子学习方法和学习习惯又回到了以前的状态。
④家长认为自己的孩子已经能够稳定考进唐山一中，放松了对孩子进行学习方法的训练，这是本次中考失误的主要原因。这种类同案例在我所辅导的家长中实在太多了！
⑤我的学习方法操作步骤可能仍存在需要改进的细节。
2、瓦房店初三学生吕*正，今天早晨5点分数刚刚下来，528/600分。虽然和唐山学生赵*洲分数几乎一样，但是各地的试题难度和评分标准不同，没有可比性。有一个可比较的就是，吕*正一个同班同学初中三年来一直比吕总分高4~6分。三年中吕的分数仅仅有两次略高于这个同学。但是本次中考，吕的这个同学分数是516.5分，比吕*正少了11.5分。虽然排名还未出来，但是从大连中考家长群里的消息可以确定的是，吕同学考试还是可以的。按照吕妈妈的估计是初中三年来考的最好的一次。
XX店吕同学和XX赵同学之比较。
根据我的判断，吕同学和唐山赵同学应该是处于同等成绩水平。这两位同学在中考前的行为和成绩对比对所有家长和孩子有借鉴意义。
①接受感悟能力不同导致进步差异。吕同学是在春节期间开始进行学习方法训练的，当时的年级名次是46名，根据学校往年考入当地重点高中的人数为80人左右，吕同学处在“能考上重点高中之列”，但是名次不会好。赵同学是在3月16日开始学习方法训练的，当时处在年级43名，处在可否考上唐山一中的边缘。赵同学训练学习方法比吕同学晚一个半月时间。总体上看，两位同学水平相当。
吕同学走读，妈妈对孩子学习特别用心。对孩子大量使用2+2答题法和三轮错题法。让人感到困惑的是，吕同学的考试名次三月份上升到36名，四月份大连市一模又回落到61名，之后又恢复到40多名、35名；三轮错题法第二轮正确率仅仅在70%左右。
②两种学习方法训练不同导致结果也不同。五一过后，吕同学的不进步问题很突出，我和吕同学妈妈反复思考分析孩子的问题，一是果断调整训练环节的细节，把错题一对一精讲提前到第二轮错题前面。经过几个回合，吕同学的第二轮错题正确率提升到80%以上，虽然仍不算理想，但是吕同学自我感觉“好像全部知识点贯通了”。
而五一过后，唐山赵同学所在学校针对优秀学生群几乎不放假，在学校补课，其他学生照常放假。五月份二模考试，赵同学退步到38名。我要求赵同学爸爸周休日果断把孩子领回家按照学习方法训练。但是孩子有抵触，说“在家不能进入学习状态”。家长没有再坚持。应该说，从五一到中考前，家长对孩子的学习方法训练处于失控状态。仅仅是在考试前两天才又进行了训练，但是考试前心底慌乱训练为时已晚。我认为这是赵同学中考失误的主要原因。
反观大连瓦房店吕同学，因为成绩和排名进步不明显，没有丝毫骄傲情绪产生。而吕妈妈多少有点焦虑。但是临近中考，妈妈又顺利地把自己的焦虑心态调整到平和面对。加之吕妈妈无意中告诉我“儿子在使用2+2答题法时，第一轮对陌生的题目总有几秒钟犹豫后再往下做”。这样不能达到考场上的“答题酣畅淋漓效果”。吕同学试着训练了，效果和心态非常好。吕妈妈对儿子的学习方法训练用尽了心思非常到位，这也是导致孩子考试效果满意的主要原因。
④学习方法的操作漏洞。中考过后，我曾和唐山赵同学爸爸多次交流学习方法的有无漏洞，认为在答完试卷后的检查没有检查步骤也是需要改进的。
三、学习方法操作步骤。
2、要牢记每周都必须按照学习方法对孩子进行强化训练，这才是提高成绩的根本。无论学校老师怎样安排，对于住校的学生，家长要想尽办法让孩子周休日离校回家训练。在家时间要尽可能长，训练科目要尽可能多。训练期间，时间科目作业有冲突的，要坚决甩掉对应科目作业，以训练科目为主。绝不可以完全听从孩子的安排。
3、训练孩子尽可能安排在白天，晚上时间交给孩子自己支配。
4、训练2+2答题法，要做到对第一轮选填题和第二轮大题的十分重视，按照我在群里的要求理解并按成。这点十分重要，我们的家长要告诉、检查、监督自己的孩子。
5、要每天坚持两科三轮错题法。要尽可能让孩子暴露知识漏洞点，并把这些错题全部归入三轮错题法。三轮错题法是家长、学生、老师共同管理的。只要进入三轮错题法的错题想不懂都很难。家长们要严格按照操作步骤执行，而且要持之以恒。家长们要改变观点，不要认为作业正确率高就是好孩子，而是要求孩子暴露知识漏洞，这点十分重要。
6、家长要始终保持清醒的头脑，保持平稳的心态对稳步提高孩子成绩至关重要。当孩子成绩提升时，每个家长都会很高兴，但是不能忘乎所以，要认真检查孩子的丢分在什么时间能搞懂？要统计孩子的每一次的考试成绩并作出详细的分析：是概念模糊还是阅读粗心？是心态导致丢分还是答题方法运用不到位？骄傲是学习的大敌。很多孩子学习成绩起伏不定多半是家长内心骄傲了传递给孩子了，你不骄傲孩子才能心态平稳。其实，你只要按部就班地按照学习方法始终如一地训练孩子，就不要担心下一次考试成绩。
7、2+2答题法检查试卷时，应该首先检查第二轮答题。并对填空题和大题不要看你原来的推导演算步骤，而是重新推导一遍，看看结果是否吻合？对于文科各科要在检查时注重凝练观点语句的表达。
8、集中时间，对某一科模拟试卷真题试卷和同步试卷，要按照2+2答题法集中连续训练最少五套试卷。每完成一套试卷应当即拿来标准答案比对，注意标准答案的用词、观点、语句用法的比对。做完五套后要把五套的试卷和你所做的试卷摊在一起比对，找出标准的用词用语和出题方式和规律。杜绝似是而非的现象。大连吕同学开始训练就是凭着小聪明没有认真对待错题和出题规律，才导致排名上升缓慢的。
9、家长再忙，也不可间断了对孩子的训练。你间断了，孩子成绩就会掉下来。你发现问题后再训练，等孩子成绩再上升，估计至少三个月过去了！这个周期实在是伤不起呀！西安郑*哲、聊城准高三马*博、乌*宇、淄博赵*仪、玉溪夏*、青岛许驰、绵阳李*昊、漯河潘*宁、哈尔滨淇淇等等有太多的同学家长存在间断训练的问题了！等发现孩子又掉下去，你再努力训练，一个成绩的起伏周期时间至少三个月过去了，家长们不得不警醒啊！
为加强中考复习的组织领导，我们成立了由中心学校校长任组长，中心学校干事及__中学领导班子成员、年级主任、学科组长、各班主任等为组成人员的__届中考备考领导小组，对中考备考进行业务指导和监督。在具体工作中，要求中心学校干事蹲班、__中学校级干部蹲科，参加所蹲班科任教师会，开展推门听课，研究班级情况，协调学科时间分配，检查本班教师备课、上课、辅导和作业批改情况，指导班级复习备考工作；要求蹲科校级干部和学科组长参加各备课组每周的集体备课，及时了解备考情况，研究和解决备考中出现的问题；要求各班主任老师做到“六到位”，即早晚自习、午休时间等到位，对学生的思想、学习、生活、纪律等管理到位；要求全体九年级教师精心备好每一节课，批改好每一次作业，认真研究每一道题，做到有的放矢，不打无准备之仗。
本届学生人数少，基础差，且断层情况比较严重。在第一次摸底考试中，总分500分以上考生仅7人，而低于300分的考生则有七八十人。与周边兄弟学校相比，成绩很不乐观。面对这种情况，部分教师对来年中考不抱希望。我们认为，面对困难，退缩逃避不是办法，我们坚信只要思想不滑坡，方法总比困难多。针对教师对学生没有信心，底气不足的情况，一方面，我校通过座谈、教研会等形式，通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法，进行多元激励，做好九年级教师的思想工作，增强其责任感和光荣感，使其能直面困难，团结协作，优化教法，精炼重点，简约教学，提高课堂效率，注重学法指导，关心学生情感，提高教育教学质量。另一方面，我们将学生进行分流，分层教学，因材施教，开设特长班，开办各种艺术兴趣小组。对于双差生，我们从思想教育入手，通过组织学生参观校史展览室，浏览“名人之乡”文化墙，参加杰出校友事迹报告会及高考状元（张友谊、刘俊等）学习经验交流会等形式，激发学生学习的积极性。同时，针对学生缺乏人生目标、学习动力不足、成绩差自卑的特点，通过誓师大会、座谈会、班会、宣传专栏、墙报等形式，抓好学生的思想，加强心理辅导，使其明确目标，激发斗志，树立信心，发愤图强，自觉自律，努力拼搏，科学备考，不断进步。通过引导学生分别参加音乐兴趣小组、美术兴趣小组、田径兴趣小组、篮球兴趣小组等，培养他们的学习兴趣、培养他们的学习信心，培养他们的学习习惯。让他们学有场地、学有乐趣、学有收获，让他们没有无事生非的时间与精力。在特长学习上有长进，又能促进他们对于学好文化课的需求。这时，再结合学生的基础水平，讲课做到深入浅出，简约教学，课后辅导做到关爱学生，就能达成事半功倍的效果。
牢固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学，努力探索新课标下九年级教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，构建和谐高效的师生团队。第一、狠抓备课组管理，向课堂要效益。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，学校在本学年度狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深入班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使九年级教学对路到位，讲求实效。针对九年级教学的特点，学校充分发挥了备课组的作用，学校主要领导、年级组长蹲点备课组，进一步落实备课组认真研究教材、教法、案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体智慧，发挥了集体优势，减少了教学的盲目性和无效性。除了四次教学常规检查外，学校还不定期的抽查，这些措施很好的保证了九年级的课堂教学效果，促进了九年级教学工作有序进行。第二、认真做好促优补差辅导工作。本届九年级学生，
单元测试、阶段考试、期中考试是学习阶段性的考察，要在考试中看到自己的不足，为接下来的学习调整自己才是大事：
考试后及时总结，总结分数得失，总结心理变化;
考试体现的优点要表扬，要自我肯定，提升自信;
考试体现的缺点要面对，要勇敢肯定，坚定改正;
第一、跟大家聊聊考试后总结的事儿，欢迎大家实践。
老生常谈，各位同学读了这么多年的书，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?
相信你的老师、家长、同学都提到过一个神器——错题本。那何为错题本，是不是就是简单的记录错题就叫错题本?答案是否定的。
关于错题你要总结记录如下几个方面：
1、 分析自己，对基础知识的理解是否准确，有无缺失、偏差、不牢固的?
——如果是知识点掌握的不牢固，那就需要首先回归教材，沉稳下来把知识点重新学习下，巩固下基础，可以多向他人请教学习，切忌浮躁复习。
2、 分析自己，对题的理解是否正确，解题方向、方法是否得当?
——题做不上，基本有两大问题，第一个就是题目理解不清楚，分析不到位;第二个就是方法选择不恰当或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。这些问题可以通过加强自己做题训练来解决，但前提是对知识掌握要清晰。
3、 分析自己，考试心理状态，是紧张过渡，还是放松过渡?
——考试一半考能力，一半考心理，过硬的心理素质会让自己在考试中发挥正常，如何拥有一份好的心理素质呢，首先不要把分数看的太重，其次在日常生活中多锻炼下，比如把每次单元考、作业都当做考试，就想中国乒乓球队平时训练一样，教练为了让队友能在比赛中不受现场气氛的干扰，便在平时训练中播放各种干扰的声音，锻炼队员。
4、 分析自己，复习方法是否得当，学习方法是否需要改进?
——考前复习的时候，是否抓到重点的复习，而不是像没头苍蝇一样不知道从哪里复习?是否用心去复习了，而不是走走形式。学习是个过程，任何一个结果都是过程带来的，你尊重了学习的过程，考试结果才会尊重你。
5、 分析卷子，要把出错的题进行总结归类，什么原因而丢分?
——同学现在开始就要有总结意识，把错题分类，有针对性的去调整。如果是马虎，过后才反应，就要提高下应试心理、做题的灵活度;如果是因为时间紧没答好题，就要提高下自己做题速度，重新安排答题时间分布;如果是不会，就要多做题巩固锻炼下。
提供个考后总结的记录表，供大家参考:
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
5、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。
6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。
7、铁的氧化物有三种，其化学式为(1)feo、(2)fe2o3、(3) fe3o4。
8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。
9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。化学方程式有两个原则：以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为fe2o3);(2)磁铁矿(fe3o4);(3)菱铁矿(feco3)。
13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。
1.熟练掌握有关化学式的一般计算。如根据化学式计算相对分子质量;计算化合物中各元素的质量比;计算化合物中各元素的质量分数;根据化学式计算某元素的化合价等。
2.熟悉有关化学式的逆运算。如由化合物中元素的质量比或元素的质量分数推求化学式;由相对分子质量计算化合物中某元素的相对原子质量等。
3.熟悉化学式的综合运算。如化合物质量与元素质量的互算、样品纯度的计算等。
例1(2009年青岛考题)科学家经过多年研究证明,在一些小包装零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化学物质。如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON)。请你根据丙烯酰胺(C3H5ON)的化学式计算后填写。
(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相对分子质量为
;
(2)碳元素和氧元素的质量比是;
(3)氢元素的质量分数为 。
解析:(1)AmBn的相对分子质量=A的相对原子质量×m + B的相对原子质量×n。
(2)A的质量分数= ×100%。
(3)A、B元素的质量比== 。
答案:(1)71;(2)9∶4;(3)7.04%。
例2(2009年哈尔滨考题)在农业科研实验室里,用一定量NH4NO3和KH2PO4的固体混合物配制无土栽培营养液,已知固体混合物中氮元素的质量分数为28%,则固体混合物中KH2PO4的质量分数为()。
A.20% B.25% C.85% D.80%
解析:分析两个物质的化学式可知,只有硝酸铵含氮元素,且该混合物中所含硝酸铵的质量分数越大,则该混合物中氮元素的质量分数就越大。
若设混合物中KH2PO4的质量分数为x%,则硝酸铵的质量分数为1-x%,于是有1:( )=(1-x%):28%,解得,x%=20%。
答案:A。
例3(2009 年襄樊考题)某农田作物生长需要3.5kg氮元素,则需使用尿素[CO(NH2)2] kg。
解析:用元素的质量除以该化合物中这一元素的质量分数就可以得到该物质的质量,即 =7.5(或7.499)。
答案:7.5(或7.499)。
例4(2009年山东平原考题)震惊全国的“三鹿奶粉”事件中的罪魁祸首是三聚氰胺(分子结构如图1所示)。三聚氰胺是一种重要的化工原料,由于其含氮量高,且目前国际上又通用“测氮法”标定牛奶中蛋白质含量,于是一些不法商人就将其混入奶粉中以“提高”奶粉的品质。
(1)三聚氰胺的化学式为。
(2)三聚氰胺中氮元素的质量分数为
(保留一位小数)。
(3)奶粉中蛋白质含量为15~20%,蛋白质中含氮量平均为16%,若不法分子在1袋某品牌奶粉(400 g)中加了1 g三聚氰铵,相当于增加了 g蛋白质。
解释:从分子结构式可以看出一个三聚氰胺分子中所含的各原子及其个数,一个三聚氰胺分子中有3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子,所以三聚氰胺的化学式为C3H6N6;三聚氰胺中氮元素的质量分数为 ×100%=66.7%;加了1 g三聚氰铵,相当于增加了蛋白质 =4.2g。
答案:(1)C3H6N6;(2)66.7%;(3)4.2。
点拨:关于化学式计算的实际问题主要包括化工产品和农药化肥的使用,生产生活中常见的安全事故(如燃烧、爆炸)的防范方法、措施,有毒或有腐蚀性物质泄漏的防范及其处理等。常用的计算方法有极值法、差量法、守恒法、化学式变形法等。
二、有关化学方程式的计算
1.理解根据化学方程式计算的原理,掌握解题的基本格式。
2.掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算。
3.掌握含杂质的反应物(或生成物)(杂质不参加反应)的相关计算。
例5 (2009年南昌考题)在化学反应2A+B2
=2AB中,A 与B2反应的质量关系如图2所示,现将6g A和8g B2充分反应,则生成AB的质量应是( )。
A.9g B.11gC.12g D.14g
解析:由图2可以判断,参加反应的B2和A的质量比是1∶1,6g A和8g B2充分反应,其中2g B2剩余,应该生成12gAB。
答案:C 。
点拨:用字母表示反应物与生成物的化学方程式的计算其依据为质量守恒定律、反应物与生成物各物质的质量比等于相应物质的相对分子质量与其计量数之积的比。因此,计算中只涉及质量时与计量数无关,只有涉及相对分子质量时才与计量数有关。
例6(2009年贺州考题)在托盘天平的左、右两盘中各放一只烧杯,调节至平衡,向烧杯中分别注入质量相同、质量分数相同的稀硫酸,然后向两只烧杯中分别加入相同质量的铜铝合金和锌,待物质反应结束后,天平仍保持平衡,合金中铝与铜的质量比为()。
A.18∶47 B.54∶65 C.27∶64D.27∶38
解析:要使天平仍保持平衡,两边生成的氢气必须质量相等,根据化学方程式可知,生成等质量的氢气需要铝和锌的质量比为18∶65,所以铝和铜的质量比为18 ∶(65-18)=18 ∶47。
答案:A。
例7(2009年佛山考题)用纯净的木炭粉末还原氧化铜粉末时,可发生的反应有C+2CuO=2Cu+CO2;C + CuO=Cu + CO。现用1.2g木炭粉末还原10g氧化铜粉末,反应物刚好反应完全,则生成的气体产物是()。
A.CO2B.CO C.CO、CO2 D.Cu、CO
解析:本题可用双项极端假设法进行计算。假设1.2g碳全部生成CO2,根据化学方程式可知,需要16gCuO;假设1.2g碳全部生成CO,根据化学方程式可知,需要8gCuO。因为1.2g木炭粉末还原10g氧化铜粉末,反应物刚好反应完全,则生成的气体产物是CO和CO2 。
答案:C。
三、有关溶液的计算
1.掌握溶液中溶质质量分数的相关计算。
2.掌握已知溶质、溶剂(或溶液)质量、溶质质量分数中的任意两个量去求第三个量的计算方法,以及关于溶液稀释或浓缩的计算。
3.能够把溶质的质量分数知识运用于化学方程式计算。
例8 (2007年荆州考题)某乙醇(C2H5OH)的水溶液中,乙醇分子中所含的氢原子总数与水分子中所含的氢原子总数相等,则此乙醇溶液中溶质的质量分数是()。
A.5%B.71%C.46%D.33%
解析:由题意知,乙醇分子中所含的氢原子总数与水分子中所含的氢原子总数相等,且一个C2H5OH分子和3个H2O分子所含的氢原子数相等,C2H5OH 的相对分子质量为46,3个H2O的相对分子质量为54,所以乙醇溶液中溶质的质量分数是 ×100%=46%。
答案:C。
例9(2009年绍兴考题)硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图3所示,据图回答下列问题。
(1)溶解度受温度影响较大的物质是 。
(2)50℃时,在100克水中加入氯化钾固体到饱和,则所得溶液的溶质质量分数是(保留小数到0.1%)。
解析:由溶解度曲线可以观察出硝酸钾的溶解度受温度影响较大;50℃时,氯化钾的溶解度为40g,100克水中加入氯化钾固体到饱和,则所得溶液的溶质质量分数是 ×100%=28.6%。
答案:(1)硝酸钾;(2)28.6%。
四、综合计算
1.图像型计算题
以图像的形式将相关量之间的关系形象直观地表示出来,把化学原理抽象为数学问题,旨在考查同学们对图像的数学意义和化学意义的分析、理解和运用能力。图像型计算题看似难度较大,但只要弄清纵轴、横轴、不同曲线的起点、交点和转折点的化学意义,问题就可迎刃而解。
例10(2009年肇庆考题)某同学为了检验家里购买的硫酸铵化肥是否合格,称取27.5 g化肥样品与足量浓烧碱溶液加热,产生的氨气用100.0g废硫酸完全吸收。测得吸收氨气的溶液总质量m与反应时间t的变化如图4所示。
所涉及的反应有:
(NH4)2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O+2NH3;
2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4 。
请计算:
(1)完全反应后产生氨气的质量。
(2)该化肥的含氮量为 (精确到0.1%),
则这种化肥属于(填“合格”或“不合格”,合格硫酸铵的含氮量在20%以上)产品。
(3)请计算废硫酸中硫酸的质量分数(写出计算过程)。
(4)若实验过程中氨气被完全吸收,但该实验测得硫酸铵化肥的含氮量高于实际值,其原因是什么。
解析:由图像可以看出,最后吸收氨气的溶液总质量为106.8g,增加的质量就是生成的氨气的质量,为106.8g-100g=6.8g;6.8g氨气中含有的氮元素的质量就是27.5 g硫酸铵样品中所含氮元素的质量,因此该化肥的含氮量为 ×100%=20.4%,20.4%>20%,所以合格;再根据化学方程式进行计算即可。
答案:(1)6.8g ;(2)20.4% ;合格。
(3)解:设废硫酸中纯硫酸的质量为x ,
2NH3+H2SO4= (NH4)2SO4,
3498
6.8g x
x= =19.6g。
H2SO4%= ×100%=19.6% 。
答:废硫酸中硫酸的质量分数为19.6%。
(4)加热反应产生的水蒸汽被废硫酸吸收,导致所测吸收液质量比只吸收氨气大。
2.实验数据处理型计算题
解答此类问题时要明确该实验所要研究的问题是什么,其反应原理是什么,然后分析图表数据所表达的物质的量的变化规律,选择有关数据(恰好反应的数据组)进行计算。这类问题主要考查同学们识表获取信息的能力,对实验数据的分析能力以及解决实际问题的能力。
例11(2009年黔东考题)某同学为了测定黄铜屑(由锌和铜形成的合金)样品的组成,取四份样品分别加入稀硫酸反应,其实验数据记录如下表。
试计算:
(1)经分析,在第1份样品测得的数据中,
(填物质)完全反应了。
(2)列式计算黄铜屑样品中的锌的质量分数和所用稀硫酸中溶质的质量分数。
(3)请在图5中画出在50.0g样品中加稀硫酸的质量与产生气体质量变化关系的示意图。
解析:对比第1份和第2份(或第3份)实验数据可知,前两份样品中加入的稀硫酸都完全反应;对照第3份和第4份数据可知,样品中的锌已完全反应。根据产生氢气的质量可以计算出样品中锌的质量,也可以计算出参加反应的硫酸的质量,进而计算出样品中锌的质量分数和硫酸溶液中溶质的质量分数。硫酸和锌接触即反应,图像从原点出发,当锌完全反应,消耗硫酸100g时,氢气达到最大值,然后不再增多。
答案:(1)稀硫酸。
(2)解:设参加反应的锌的质量为x ,参加反应的硫酸的质量为y ,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
652
x1.0 g
65∶2=x∶1.0 g,
x=32.5g。
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
982
y g0.8 g
98∶2=y∶0.8 g,
y=39.2g 。
黄铜屑样品中的锌的质量分数为
×100%=65%;
所用稀硫酸中溶质的质量分数为
×100%=49%。
答:黄铜屑样品中的锌的质量分数为65%,所用稀硫酸中溶质的质量分数为49%。
(3)如图6所示。
【关键词】合作 方法 教材 知识体系
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.008
中考英语复习，是英语教学在初中阶段的一项十分重要的工作。它不仅是一个知识的弥补、深化、巩固和知识体系不断完善的过程，而且是丰富使用语言经验、增强语感的过程，使原有的听、说、读、写能力上升到新水平的过程，提高思维能力、学会自学、提高应试能力的过程。中考前夕的复习时间只有三个月，要想让学生在短时间内既学得轻松又学得有效率，教师和学生应特别注重以下几个方面：
一、合作是学生取得优异成绩的有效措施之一
常言道：“三人行，必有我师焉。”学生在整个复习过程中，一定要合作，这一点需要我们教师给学生营造这种氛围，如复习巩固单词时，学生可以相互听写、相互指正、相互补充单词用法；又如针对课文的语言点，学生独立复习完一个话题以后，一起归纳、总结、相互提问、插漏补缺等。复习期间，学生相互提问、相互讲解能够让彼此对知识理解得更加透彻。学生在学习过程中，彼此的友爱与互助能让他们学得开心，学得轻松，效率当然更高。对教师来说，合作也是非常必要的，教师的团结与齐心能够让教师教得轻松，让学生对知识了解得更全面，对重点与难点把握得更准确，如某班一个学生提出一个很有价值的问题后，本班教师除了为自己班的学生讲解之后，还应该与其他英语教师一起分享，因为典型问题可能是学生的通病，这样可以让所有九年级的学生都能弄懂容易忽视的问题，少走弯路。
二、学习方法和教学方法是取得优异成绩的捷径之一
我们要进行三轮复习。第一轮复习时，必须务实，忌走马观花， 做到不懂就问，并且一定要和同桌合作，相互提问、相互补充，每复习完一个单元，要相互检测且要动笔归纳总结。第二轮属于拔高复习，因此第一轮复习不要拉得太快，常言道：“磨刀不如砍柴功”。第二轮复习时，学生一定要学会灵活运用基本知识点和语言点，加强理解与巩固，做到不耻下问，把不懂的东西一定要弄个究竟，比如，针对一个单词的掌握，除了记住它的拼写、读音、汉语意思以外，还要弄清它的词性、用法及与之相关的短语。教师要控制、调节学生的心态或情绪，让他们学得有味，学得不累。每天上课前或上课期间，根据学生的状态在黑板上写一句鼓励或催人上进的话或是有效的复习方法。如“今天你们的学习气氛实在让人感动，你们真棒！”互相合作讨论时，我会在黑板上写道：“细心复习+耐心讲解+用心吸取+决心掌握= 开心度暑假！”若发现学生复习得较疲倦时，就以梳理、归纳、整理知识点来帮他们巩固复习过的内容并调节他们心态与缓解他们的疲劳，也避免他们在复习过程中常走“弯路”。教师也要将重点、难点、忽视点以题目的形式让学生理解、巩固并掌握。在复习过程中，用一个标准来要求所有学生，是不科学的。教师要加强个别辅导，对英语成绩较差的学生，要加强对他们的知识进行查漏补缺，督促他们建立错误档案，打好基础。
三、复习进程与复习要点
第一轮，以教材为主，教材是考试的依据和载体。采取“先密后疏”的方法进行复习，将所学过的知识加以整合，使所学的知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础。背记基础知识，并且揭示各知识点的内在联系，如时态的区别与用法等。复习时用一个专用笔记本记下自己在复习过程中遇到的自己经常产生疑惑的难点和容易忽视的重点，并且及时的问老师或同学，做到心中有数。
第二轮，以教材为依托，以《中考大纲》为准绳，分题型复习、综合归纳、专项训练、合作学习、提出问题、插漏补缺、强化训练。期间《中考大纲》中的模拟试卷认真考、改和讲，实行讲练结合，以学生为中心，为学生答疑解惑，精讲巧练。虽然“题海战术”不好，但是一定量的训练才能让学生做到真正意义上的巩固与掌握，以达到学以致用的目的。复习期间在老师的指导下做一些适当难度的题，中期做题量要大一些，要覆盖所有的考点，涉及各种题型和难度，临考前做题重在适应性练习，做仿真度较高的题目，避开难度过大的题目，以免挫伤学生的自信。强化反思总结，注重错题分析，扬长“改”短，提升学习素质。这就要求我们教师进行个别的辅导，帮助学生改善他们的学习方法和提高他们的学习效率，切忌埋头苦干，切忌题海战术。
各位家长、各位老师、全体同学们：
大家下午好！
时光荏冉，不知不觉中半学期又过去了。今天，我们在这里隆重集会表彰在期中考试中取得优异成绩的同学，同时召开家长会。首先，我代表学校对获奖同学表示热烈的祝贺！对在百忙之中前来参加家长会的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我希望获奖的同学能再接再励，没有获奖的同学能奋起直追，力争在下次考试中获奖。
老师们，是你们披星戴月，不畏严寒酷暑的奋斗，才有了今天硕果累累的丰收；是你们出满勤、干满点，夜以徒日、废寝忘食工作，才有了今天满园关不住的春色。在此，我道一声：你们辛苦了。
同学们，你们是好样的！你们是最棒的！尽管学习生活很苦、很累，但你们以顽强的毅力一步一个脚印踏踏实实的走到了现在。我时常被你们这种执着追求的精神感动着，鼓舞着。尽管这样，我还要通过两个话题给你们提一些要求。
第一个话题：读书是改变家庭现状和个人前途的唯一途径。伟大的思想家、教育家孔圣人说过："学而优则仕".这句话至今有它的现实意义。现在学习优秀了，可以上大学，大学毕业可以考公务员，也可以参加全国各类就业考试。你们村子里的不少孩子已经成功地走在了这条路上，他们工作后把父母都接到城市里享福去了。这样的例子举不胜举。这些孩子不但改变了自己的命运，还改变了家庭的现状。我觉得更重要的是他们改变了后代的命运。因此，我曾说过"你们承担着改门换代的重大责任".这样看来，你们没有理由不刻苦，没有理由不奋斗！尤其是高三年级的同学，你们已经辛苦了十几年，已经走在了成功的边缘，只要稍一努力，就能跨进成功的大门。不管日后的路多险，多难，多苦，多累，你们一定要坚持住。你们要时时刻刻提醒自己：时间很紧迫；要时刻告诫自己：一定要考上大学。我曾告诉大家：只要自信并坚持，考入高中的你们一定能考上大学！如果一年考不上，两年考，两年考不上，三年考，要有这个信心，考大学是你们走出大山的唯一出路。不但要读书，而且要认真的去读书。"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"这句话是很有道理的。
第二个话题是：发愤图强，以优异的成绩回报父母，回报学校。在学习上不能服输，要有一股拼劲，别人用了十分的力量学在了你的前面，你要拿十二分的力量赶上甚至超越他。我认为，每个学生都是普通的，平常的。有同学之所以不普通，不平常，是因为他付出了比别人更多的劳动。在学习的过程中，一不能怕苦怕累，二不能偷懒。每个人都是具有惰性的，你们一定要克服自身的惰性，用积极的态度、高涨的热情全身心地投入到学习中去。有些习题要三遍、五遍地去练习，一些单词要重复的去背、去写。手练熟了，记清楚了，解题的方法自然就多了。这叫"熟能生巧".有同学会问："时间从哪里来".我告诉过大家："时间是从早起和快跑中挤出来的，谁抓住了时间谁就是大赢家。"我知道，咱们在座的同学没有呆子、傻子，一个个都是聪明伶俐的。你们之所以跟别人有了差距，是因为你们太浮躁了，太不认真了，太怕吃苦了。你们要清楚的认识到：不能靠父母给我们安逸的生活。在座的同学大多数来自农村，父母都是标本式的中国农民，供养你们读书不易。现在你们都长大了，懂事了，一定要理解父母的艰辛和不易。他们将所有的希望都寄托在你们的身上，你们一定要发愤图强，以优异的成绩来回报他们。个别同学有缀学的念头。根据现实来说，这个年龄段的你们闲待在家里，会愁死你们的父母。他们的精神支柱会瞬间崩溃。因此，你们千万要用心尽力的学习，努力的考上大学，让父母切身感受一回儿女考上大学的美气！
各位家长，我非常感谢你们对学校工作的理解和支持，我也非常理解你们望子成龙、望女成凤的那份急切心情。孩子成绩优异的家长，要不断鼓励孩子，让孩子在学习的竞技场上发挥到极致；孩子成绩不太好的家长则要充满信心，不断鼓励、动员孩子，让孩子跟上队伍、永不言弃，奋起直追。老实讲，我希望孩子考上大学的心情比你们还要迫切、急切。搞好学习是件很费心的事，老师要操心的去教，学生要用心的去学，家长要用心的提供良好的学习环境。现在，我可以肯定的告诉大家：我们的老师在尽心尽力的教。接下来的事应该是咱们共同努力让孩子们能尽心尽力地去学习。另外就是我觉得有些孩子不能静下心来学习。因此，家长要经常性地跟班主任取得联系，及时了解孩子的思想动态，关注孩子的学习情况。趁今天的这个机会，我想给大家汇报下我校的一些具体做法，请各位家长做好配合工作。本学期我们做到了十个继续：继续坚持按点到教室的做法，早晨6点20,中午2点整，下午6点20;继续坚持早读、晚背英语领读的做法；继续坚持周末开放自习室、开放阅览室、开放多媒体报告厅的做法；继续坚持期中期末奖励优秀学生的做法；继续坚持使用导学案的做法。改革了班级管理模式，一个班主任带两个班，实行动态管理。改革了教师评价办法，实行唯论成绩法，极大地调动了教师的积极性。结合县上下达的指标，学校给各班下达了指标任务。2015年高考指标完成率居全县第一。2016年一定要有新的突破。
请各位家长放心，我们三中人不但有信心，而且有能力完成上级部门交给的任务。三中的学习会用事实来证明他们的勤奋，三中教师会用事实来证明他们的能力。我生在农村，长在农村，亲身经历和目睹了农民的艰难和辛酸，非常理解农民供养一个孩子的不易。因此我深深懂得：家长的期望是厚重的！我们绝不辜负全县人民的重托！作为校长的我有这个信心，其实我们老师的信心比我还大，希望各位家长、各位同学也能充满信心！在后期的工作中，我们会以百倍的信心，昂扬的斗志去拼搏，力争创办人民满意的学校！最后让我们用三中教师的座右铭结束今天的讲话："让学生学会是我们永恒的追求，让家长满意是我们最大的心愿！"
祝各位家长、各位老师身体健康，生活愉快！
大家好！下面由我代表2021届九年级中考备考团队就今年中考备考工作总结发言。回首过去一年，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，今天的成功，倾注了学校领导和全体九年级师生的共同心血。作为年级组长，此时此刻，第一要说的就是感谢。尤其感谢张校长，正是你们的支持与鼓励、宽容与理解、智慧与帮助，才使我们更加坚定了战胜一切坎坷与困难的信心；感谢所有关心和支持九年级工作的领导和老师们，感谢曾经在七年级、八年级付出、培育的老师们，感谢九年级奉献了爱心和汗水的每一位同仁，正是因为大家的精诚团结和顽强拼搏，才有了今天的成功和荣耀！
其次是关于今年备考的几点感受：
一、学校领导统筹全局、运筹帷幄，是取得今天成功的有力保证。
1、为了打赢中考这一仗，在我校任课教师原本紧缺的情况下，学校克服各种困难，毅然将八年级原有三个班级划分为九年级四个班级（实行小班化教学），使大家对每个学生都能做到心中有数，真正意义上能够实现因材施教、分类施教；
2、为了使2021年中考备考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，第一时间制定了中考备考方案、明确了中考目标，这一目标给老师们带来了压力、但更是动力。尤其我觉得最重要的是我们不光有了这些文字性的东西，更是具有“一杆子插到底的执行力”，由上而下、自始至终，真正将方案落到了实处。
3、从九年级组建召开第一次会议到走上中考的考场，学校领导全程参与并指导，如：王校长坚持每天深入班级、办公室，与大家交流、探讨，发现问题及时解决，不断给大家加油鼓劲；张校长就算再忙都会时不时走进九年级教师办公室，给正在默默付出的师生送上一个鼓励的眼神，我可以肯定的说私下张校长与全校教师交流最多的就应该是九年级教师了，这一切无不体现了领导对我们的关怀与鼓励，更是给予我们莫大的心理慰藉与支撑，为中考胜利奠定了基石。
4、大力推进分层级教学、培优工作及时召开每一次成绩分析及表彰大会。
根据学生学习特点、兴趣爱好，将各班学生分成A、B两组，每天下午从第九节课开始有针对性的分层、分类辅导（不授新课），以帮助每个学生提高个人总分，这也就是在目前全县高中录取率仅为50%左右的情况下，而我校九年级毕业学生高中录取率可以达到百分之八十几。
‚我校虽为城区学校，但我们的生源和部分农村学校也没有多大差别，在这种情况下，我们想要实现中考目标就要更加注重合格学生或者说准合格学生的培养，由班主任根据本班学生学情确定目标学生、及该生薄弱学科，年级组统筹安排，利用每天课间、中午、课外活动时间由具体教师负责具体某个学生该学科辅导，一考一分析，动态管理。
二、班级建设，建设良好的班风、学风，促进班级稳定是成功的关键
每一位班主任都具有强烈的责任感与事业心，他们在班级管理中花费了大量的时间，大量的心血，几乎每天早晨和学生一起走进教室，一直要等到早自习老师进入教室无缝对接后才会离开，他们通过每天早晨的坚守赢得了学生的尊重与信任，换来了良好的班风、学风。他们利用一切可利用的方法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。他们更加注重目标生的培养，注重后进生的转化，利用一切可利用的时间去帮助每一位同学，力争不让一个学生掉队。真正做到了“就算你会自我放弃，我也始终不离不弃”！
三、团结协作、科学备考、轻松热情的年级氛围是中考取胜法宝
1、九年级全体教师全局观念、团队意识强，心往一处想，劲往一处使，互相配合，精诚协作，因为我们深知在任何一个环节的失误，都有可能导致满盘皆输。为了实现这一目标，大家起早贪黑，任劳任怨，辛勤工作，时时可见老师们办公室辅导学生、探讨教学法、哪位同学有了进步、哪位同学最近状态欠佳，大家都会共同探讨、互商解决办法。
2、尽管很多人多年带毕业班，经验丰富，但在教学的每个环节仍然坚持做到精益求精，胸有成竹；
3、在校领导的带领下，在一届又一届的中考备考团队努力下，形成了我校特有的高标准的科学备考过程：
八升九的学末放假前召开准九年级学生第一次家长会，安排部署假期学习（全县几乎没有）；假期里，为了使每个学生学习效果更好、质量更高，将每门学科作业按照三天一个周期布置，然后安排所有科任教师不定期走访检查。
紧盯目标生，为每一个目标生找准突破口、增分点，根据不同层次学生分层布置作业；
4、每位老师无数次的与学生沟通交流，无数次的分析辅导，无数次的追踪鼓励，使学生在交流中受到启发，在鼓励中取得进步，在进步中健康成长，“后进”变为“先进”；
5、当某一次模拟考试成绩不太理想的时候，不论同事、领导更多的是帮助、鼓励，从未有过批评、责备，这充分体现了学校领导对大家的信任，战友之间的相互勉励。正是因为这种既紧张又觉得和谐宽松的备考环境保证了最终的胜利！
四、存在的问题
虽然今年中考目标基本完成，但也存在不少遗憾。
1、由于个人备考经验不足，统筹协调不到位，对学生思想工作做的还不够，未能圆满完成学校交给的任务，有负领导的信任与嘱托，在此我提出深刻的自我批评；
2、培优工作还不够精细化、监测不到位，致使中考中还有部分准合格同学因为个别科目未及格而不能合格；
3、学生基础知识掌握不扎实或对所学知识理解不够通畅，导致中考题型稍作改变就觉得无从下手；
4、家校合作不畅通，未能充分调动家长在中考备考中应有的作用，使得学生在家学习效率、质量较为低下；
5、班级管理还可以进一步加强。
