时间：2022-06-09 18:04:07
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湖南赛区共评出一等奖40名（初、高中组各20名），二等奖60名（初、高中组各30名），三等奖100名（初、高中组各50名）。
初中组获奖名单如下：
湖南赛区一等奖（20名）：湖南广益实验中学C0918班马浩琳、中南大学附中130班雷若言、中南大学附中130班金珊珊、长郡双语实验中学1111班符非凡、浏阳市沙市镇文光中学0905班陈杰、浏阳市龙伏中学139班沈可娟、浏阳市柏加中学184班曾雅平、湘潭县江声实验学校202班庞颖妍、湘潭县江声实验学校203班李永振、岳阳市五里中学初148班易乐也、华容县四中0903班戴李、桃源县七中152班龙美灵、桃源县七中153班孔切、桃源县西安镇中学105班刘朝霞、益阳市赫山实验学校贺晓曦、郴州市苏仙中学145班柏文姬、郴州市苏仙中学158班彭凡芸、郴州市苏仙区白露塘中学149班张晶、江永县三中59班蒋金秀、娄底市茶园中学201班曾文萍
湖南赛区二等奖（31名）：湖南广益实验中学C0903班刘彦芝、浏阳市张坊中学107班曾敏、浏阳一中艺术初中部1001班丁雨晨、浏阳市官桥中学131班彭嘉妹、浏阳市大围山中学77班徐佩如、浏阳市葛家中学126班杨渺渺、浏阳市官渡中学33班林淑慧、湘潭县凤凰实验中学123班谭依、湘潭县江声实验学校165班张伊岚、湘潭县花石镇盐埠中学胡姝洁、岳阳市岳阳楼区五里中学149班易天颖、武冈市展辉国际实验学校初中部100班段祥凯 杨维维、汉寿县聂家桥中学171班管航、汉寿县朱家铺镇中心学校周雨晴、汉寿县沧港中心学校165班梁岚、汉寿县军山铺镇中心学校191班李妍、沅江市南竹山学校126班唐文睛、安化县小淹学校154班金亮星、南县立达中学82班万代玉、桑植县澧源中学张子恒、郴州市苏园中学109班汪志文、郴州市苏仙中学152班张碧凯、郴州市八中233班欧阳琪、桂东县城关中学197班周子宣、道县二中八年级1班谭荷玉笛、蓝山县博爱学校76班刘琦、双牌县一中235班杜艳玲、双牌县一中238班龚璞、江永县三中68班熊子媛、洪江市黔阳三中初219班胡思晴、保靖县岳阳中学七年级1班龙晓蓉
湖南赛区三等奖（50名）：
长沙市：吴越、肖娅诺、郭黛恒静、张新平、林婷、曹波
株洲市：李飞菲、陈盼、邓菲儿
湘潭市：周鹏、张雅茜、尹柔、毛宇飘
衡阳市：李媛、周倩、周懿枚
岳阳市：李思佳、陈权洋、杨索、常娟
邵阳市：陈钰琳、陆湛东、欧阳新莲、刘瑞雪
常德市：张凯、龙恒、艾晓宇、刘葵、曾蓉
益阳市：邓亚兰、李双美、黄劲竞
张家界市：周蜜、彭靖文
郴州市：张红珍、黄小聃、杨楚豪、黄章先
永州市：何卓婷、黄江华、贺晓丹、史娟
娄底市：刘路、付芳伟
怀化市：黄东京、易文丽、郑双、向攀
湘西土家族苗族自治州：彭群、石榕芝
看啊，城里城外，大街小巷，热闹非凡，祝贺词、红灯笼，红衣服，红对联、还有各种龙的造型随处可见，一不小心，还以为走进了红色天地。街上的商品玲琅满目，又好又多，大人们忙里忙外的打年货，一下想买这个，一下想买那个，对联，红包，新衣服，那是必不可少，还有许多新东西也想尝尝鲜。总之啊，忙了一年，也该享受享受了。大人们忙着辞旧迎新，小朋友们也没闲着，一个个争着抢着给长辈拜年，拿红包。一领到压岁钱，便三五成群地出去玩，放鞭炮。
“每条大街小巷，每个人的嘴里都有一句话，就是恭喜、恭喜。”正如歌词里说的，新年里，无论是电视、广播，还是人们的嘴里，“新年快乐，万事如意”、“新年交好运，来年会更旺”等的祝福语时入我耳。那一句句亲切的问候，牵着一份份真诚的祝福，流进他人的心田。最令人感动的是游子回家时，老人们一声声的叫着儿女的名字，那简单的几个字，却是老人们永远的牵挂。
要说春节里的吃喝玩乐，吃绝对是第一位，这可使鼻子享了福。饭馆、小吃店里散发出来的阵阵香味，源源不断地吸入鼻子，令人胃口大增，纷纷掏钱一尝为快。最高兴的时候，恐怕就是吃团圆饭了，鸡鸭鱼肉一应俱全，酒水饮料应有尽有，闻着这顿美食大餐所散发的诱人香味，心里别提有多甜了！
当你在最美丽，最美好的时候，因为我们的出现而暗淡，它正在呼吁着：“能不能将碧绿还给大地，能不能将蔚蓝还给海洋，能不能把透明还给天空。”在这颗蔚蓝色的星球里，我们人类因造物主的的厚爱而存在。但人类并非是这个星球的主人，万物生长时，人类自然跟着生长，万物消灭时，人类也跟着消失，不要以为我们是万物的统治者，其实是与自然世界自生自灭的可怜虫，不要以为我们的历史悠久，那也不过是这蔚蓝色星球的匆匆过客。在着亿万年蔚蓝色的星球历史中有多少生物在此茁壮生长，当时这里是多么的美好。可人类经过时，我们是狂风暴雨般的将这世界掠夺还是疼爱，珍惜着每一片土地？今天的我们是吸取着大地的的营养，也许现在我们想的是过好自己的每一天，下面的负担就让下一带去承受。
记得在小学时，我时长听“梯田”这首歌曲。为什么我会喜欢听呢？因为我可以从这歌曲中听到世界的美丽，人们的幸福，但有时我会感到惋惜，我想这美丽与幸福即将云烟，从此消失。再我幼儿园时，因为身体缺乏某种元素，而抬不起头，但现在天空难见蔚蓝，我也不在想看这片天空了，可惜啊！
哎！也许我们只能在消逝中得到永生吧！
看啊，城里城外，大街小巷，热闹非凡，祝贺词、红灯笼，红衣服，红对联、还有各种龙的造型随处可见，一不小心，还以为走进了红色天地。街上的商品玲琅满目，又好又多，大人们忙里忙外的打年货，一下想买这个，一下想买那个，对联，红包，新衣服，那是必不可少，还有许多新东西也想尝尝鲜。总之啊，忙了一年，也该享受享受了。大人们忙着辞旧迎新，小朋友们也没闲着，一个个争着抢着给长辈拜年，拿红包。一领到压岁钱，便三五成群地出去玩，放鞭炮。
“每条大街小巷，每个人的嘴里都有一句话，就是恭喜、恭喜。”正如歌词里说的，新年里，无论是电视、广播，还是人们的嘴里，“新年快乐，万事如意”、“新年交好运，来年会更旺”等的祝福语时入我耳。那一句句亲切的问候，牵着一份份真诚的祝福，流进他人的心田。最令人感动的是游子回家时，老人们一声声的叫着儿女的名字，那简单的几个字，却是老人们永远的牵挂。
要说春节里的吃喝玩乐，吃绝对是第一位，这可使鼻子享了福。饭馆、小吃店里散发出来的阵阵香味，源源不断地吸入鼻子，令人胃口大增，纷纷掏钱一尝为快。最高兴的时候，恐怕就是吃团圆饭了，鸡鸭鱼肉一应俱全，酒水饮料应有尽有，闻着这顿美食大餐所散发的诱人香味，心里别提有多甜了！
军训后的家长感言1
不知不觉，时光列车把你们带到了“初中”这一站，开启了成长路上新的征程。而迎接你们的首先是军训这一课。作为家长，可能我们也会有所担心平时“四肢不勤、五谷不分”的你们在军训时吃不吃得苦、扛不扛得累，生活上能否适应军训的要求，早起晚归，自己打理好一切；但更多的我们却是期待和相信。期待着你们通过军训的磨炼，在这每天训练的艰辛中能感悟、蜕变和化茧成蝶；相信是因为你们终归从稚嫩的小学生迈入了最美好的中学时光，这个时期会逐渐学会透过所见所闻和经历的事情来思考、来行动；同时遇到了点点滴滴都很用心、有爱又负责的班主任罗丽老师，让我们家长很放心。
每天通过老师发的有关于你们军训和生活的所有照片和视频，发现你们的确比我们想象中做得更好！白天，坚定的目光、挺直的胸膛伴随着流淌的汗水，在炙热的阳光下折射着顽强又自信的光芒；夜间的出操，脚步声和口号声铿锵有力，连星光都一路随行，在你们身上撒下青春飞扬的光辉。内务整理干净、整洁，校歌学唱投入认真，集体行动精诚团结，你们真的在努力、在坚持、在担当！你们用你们的精神风貌回答了我们家长的期望和信任。军训这一课所收获的，应该是你们对自己步入初中，站在新起点，开启新征程最好的礼物。
时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，不管曾经的你们是怎样，来路无可再眷恋，值得期待的只有远方，制定目标，接受挑战，磨炼意志，坚定信念，如果梦想是帆，而你们通过军训这一课，在长郡双语将迎风启航！
军训后的家长感言2
亲爱的小米，今天，是开学的第三天，第一次，这么久没有听到你的声音，甚是想念！现在的你正在体验初中生活的第一课——军训。军训不仅能锻炼健康的体魄，培养良好的习惯，训练自理的能力，更能磨练顽强的意志,虽然只有短暂的五天，但必将成为你人生中难得的宝贵经历和财富！军训一定比在家要苦要累，但一定也会有很多乐趣，期待你军训回来和我们分享你这段时间的感受与收获。
非常感谢长郡双语实验中学为孩子们提供了这么一次宝贵的人生体验，感谢敬业、细心又非常有爱心的老师们，日夜全程的陪伴着孩子们，给予他们教育和关爱。也感谢认真酷帅的教官们，你们辛苦啦！
xx班的孩子们，还有两天军训，希望你们在接下来的军训中继续认真训练，勇敢坚强、超越自我、百炼成钢！你们是最棒的，加油！
军训后的家长感言3
今天是军训第三天了，妈妈还是以写信的方式和我儿子说说话。记得上月初，你独自一人乘飞机去到了千里之外的地方参加百公里马背骑行，因为你个子高，一路过去大家都把你当成年人看待，却没有得到一个孩子应有的照顾。殊不知你在爸爸妈妈心里你还是个孩子，总是担心着你会不会迷路，会不会照顾好自己，担心你有没有吃好睡好，很庆幸的是你得到了成长，变得更独立自主了。而今天，你再次离开我们的身边参加军训，以前是妈妈照顾你，而今我儿子不在家当我搬起沉重的快递上楼时，心想我家的男子汉要是在家该多好啊，肯定会不舍得他妈妈搬重物爬楼梯的，每天去阳台晒衣服经过你的卧室时，妈妈的心跟这空荡的卧室一样，很不是滋味，我无比想念我的儿子。学校伙食好不好啊，你一定要吃饱，训练完后身上汗没干可千万别冲凉，这样很危险。在班主任胡老师发来的照片上，我看到你站着军姿，大汗珠子滚落到肩膀上你却依然坚挺的站着，你是班级荣誉的捍卫者，像是一个保家卫国的战士，这样的你，无比的帅气！还看到了你们03班所有同学们军训时的照片，很阳光，很有朝气，炎炎烈日下孩子们都没有一丝半点畏艰难的情绪，个个精神抖擞，你们03班是一个非常有团队精神的班级团体，我为你们骄傲。在接下来的军训生活中，愿你和同学们在班主任老师和教官的带领下能够共同进步。加油，儿子！军训虽然比较苦，但长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
军训后的家长感言4
伯钧，今日是你在校军训的第三天了。妈妈没有去办理电话卡，你也没有借卡打来电话，可能我们是最安静的母子搭档了。还有报到那天，刚整理完宿舍，你急匆匆地说道：“妈，我要去教室了。”便不见了人影，一张背影照的机会都没给我，而我也自觉不必再追出去叮嘱，可能我们是最淡定的母子搭档了。我从老师们上传的诸多照片里看到了你的身影，有时在挂着一脸的汗珠子立正，有时在握着空水瓶吃饭，有时在严肃地瞪着一张稿纸。适应得真不错！我当然很想你，同时对你能全身心投入到新阶段还有几分得意。相信你就好，这是做你的妈妈的幸福小秘诀。等你军训归来，也教我一个身材挺拔、精神奕奕的军姿呗！
军训后的家长感言5
今天是军训的第三天，为兄也天天关注着你在学校军训生活及训练的情况！一直以来我对你要求严格，是想要你在今后成长道路上少走些弯路！平常也总是叮嘱你在学生时代要努力读书，做一个心中有爱、眼中有光的男孩子！说句实话，为兄也是走了很多弯路、也跌倒过、在挫折中成长！
入学军训会引导你未来学习生涯及人生思想政治，提高你个人素质，培养你成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人！军训会提高你的思想政治觉悟，激发你的爱国热情，增强自身组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高你个人的综合素质！希望你能在军训中体会到酸甜苦辣，只有经历千锤百炼、百折不饶才不畏惧人生！人的生命就只有三万多天，再把这三万多天分成人生的三个阶段，一万天用来成长学习，一万天用来努力拼搏，一万多天用来享受生活，大多社会上的人都是这三种人生阶段，这三个阶段只是有些人把顺序调动了而已，但是最终的人生也会不一样！为兄希望你能够按照前面的三个阶段顺序走下去！
歌曲，属于大众文化中对青少年影响较大的一种，从学生的知识经验出发，选取其中与语文结合相对紧密的素材，用于课堂教学，有助于激发学生的兴趣，引导其正确地对待这一文化载体，从而逐渐树立“大语文”的观念。
一、导入巧用
开学第一课上，为了激发学生的兴趣，笔者在导入环节采用RAP的形式，说唱了一首由《最炫民族风》改编而成的《最炫语文风》，学生觉得耳目一新，兴致颇高，课后还向笔者要这份歌词。
就初中语文教材而言，不乏能与歌曲关联的课文。如：《绿色蝈蝈》一课，笔者在开头唱了《童年》，它的第一句是：池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天。中间的“知了”就是“蝈蝈”，从而让学生快速进入状态。又如：《化石吟》，笔者选取了《有一个美丽的传说》，其中有一句是：“精美的石头会唱歌”，从而联系本文的化石，它们也在为我们诉说着从远古到现代的神奇故事。
二、开设专题
为了让学生对流行歌曲的特点及其对语文学习的意义有较为全面的把握，笔者开设专题，上了一堂《让流行歌曲走进语文课堂》，主要环节有三个：
（一）听歌曲，赏古代诗词
出示李煜的《相见欢·无言独上西楼》，先自己唱，抛砖引玉，再让学生谈谈对歌词的理解，有学生提到“寂寞梧桐”，认为它写出了作者内心的孤寂，从而引出意象这一术语，结合李清照的《声声慢·寻寻觅觅》来谈“梧桐”的意象特征。
（二）唱歌曲，品优美歌词
周杰伦的《青花瓷》、《台》等歌对青少年而言并不陌生，可以让学生一起唱，感受歌词的韵味，从修辞、用典、意象等角度进行赏析。在《青花瓷》中，无论是采用夸张手法的“炊烟袅袅升起，隔江千万里”，还是采用类比手法的“天青色等烟雨，而我在等你”，抑或是采用比喻手法的“你嫣然的一笑如含苞待放”，都耐人寻味，富有表现力。在《台》中，分析的视角就更多了。不仅是文学气息浓的歌词吸引人，通俗易懂却富有哲理的歌词也颇能打动人心，如《蜗牛》中的“我要一步一步往上爬”，又如《父亲》中的“谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽所有，把最好的给我”，学生在语文课上唱起这样熟悉的旋律，会有怎样不同的感觉？
（三）用歌词，扮作文语言
内涵丰富、朗朗上口的歌词倘若运用得当，也是作文的好素材。首先，歌名有助于拟题，甚至可以直接用做文章的标题，如：《奔跑》、《飞得更高》、《同桌的你》、《阳光总在风雨后》等；其次，歌词可以直接引用，如《蜗牛》中的“我要一步一步往上爬，等待阳光……”可以用于励志类的文章；再次，根据表达的需要，可以灵活运用，如：考前复习——我怕时间太快，不够将你看仔细。（《至少还有你》）；此外，还可以改编歌词，有所创新，比如：将《我的好兄弟》改编为《我的好同学》、《我的好朋友》之类的歌。
三、分类整理
课后，笔者布置作业，让学生分类（亲情、友情等）搜集整理歌词，具体做法：先摘录歌名，再选取一两句最精彩的写下来，根据所学方法（修辞、意象、典故等）进行赏析。
从学生的作业来看，他们大多能按照要求完成，甚至有些自己的独创。以“亲情”为例，学生对王羚柔所唱《有你地方是天堂》中的“你的爱像月光，那么温柔又慈祥”点评道：“这句歌词形象地把母爱比喻成柔和的月光，充分体现了母亲的温柔、慈祥，给人很温暖的感觉。”还有学生以“励志”为主题，选了王心凌的《梦的光点》，对“我追着梦的光点，心连心站在同一边的起跑线，加速度冲出线仰起了脸，我们微笑一起迎接幸福终点”这句歌词点评如下：“这句歌词告诉我，追求梦想（理想）要马不停蹄、不懈奋斗，最后才能达到幸福的终点，在这个过程中，为了快点实现梦想，我更加努力地拼搏，加快速度冲向前。”
学生对歌词的品读，虽然不甚全面、深入，但都体现了他们独特的视角，而个性化的解读，正是新课程标准所强调的内容，因此，都值得提倡。
四、学以致用
以“生活处处有语文”为主题的作文练习中，笔者主要列举了店名、招牌、标语、对联、流行语等对语文学习的启示，但有近五分之一的学生选择了“歌词”为题，分析它对语文学习的作用，并且条分缕析、有理有据，大致有以下几类：
（一）品味韵律
歌词之所以被世人传唱，很大一部分是因为韵律美，有学生列举了邓丽君的《甜蜜蜜》，每一句结尾都押“i”的韵。还有学生发现：“就拿《童年》这首歌来说，开头的歌词‘池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天’中的‘池’和‘知’都是平声，而且押韵，所以唱起来更加朗朗上口。”
（二）分析修辞
歌词中不乏大量贴切而富有表现力的修辞，夺人眼球。有学生写道：“语文，如一首劲爆的《江南Style》，让人心潮澎湃。‘全世界都在讲中国话，孔夫子的话越来越国际化。’伴随着SHE动听的《中国话》，语文悄无声息地来到了我们身边。它用夸张的手法将汉语的意义推到了一个新的高度。”又如：“听着谢雨欣的‘谁来等你？你在等着谁？谁来等我？我在等着谁？’不觉陶醉。这首《谁》巧妙地运用了顶针的修辞手法，且通俗易懂，让人过耳不忘，回味无穷。”再如：“‘天青色等烟雨，而我在等你’同时运用拟人和类比的手法，描绘出了一幅意境优美的烟雨静候图，使得飘摇的烟雨也富有了人情味，而烟雨中的等待更有一番诗意在心头。”学生作文中诸如此类对歌词中修辞手法的分析不胜枚举。
（三）转为画面
文字能让人联想到一个个场景，尤其是描述性的语言。有学生对这方面的歌词很感兴趣，写道：“听到《青藏高原》里的‘我看见一座座山，一座座山川，一座座山川相连……’时，我的眼前仿佛出现了辽阔的青藏高原，一座座巍峨的山川连绵起伏，多么壮观！‘不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……’《真心英雄》这首歌萦绕于耳畔，脑海中浮现出一幕幕画面——人们在为自己的梦想努力拼搏，不管遇到多大的风浪，始终坚持划着桨、扬着帆，努力前行。”
（四）挖掘内涵
有学生选取所爱的歌词，加以诠释。有些歌词很常见：“‘我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸……’听到《蜗牛》这段歌词，总是忍不住激动起来，这段歌词那么美，美在蜗牛那单纯的梦想，它虽然渺小、卑微，却有着‘大大的梦想’，这励志的歌词一下子印在了我脑海中。”也有相对陌生的歌词：“这首河图的《不见长安》并不是家喻户晓，但我却深爱着这首充满语文魅力的古风歌。那些为了梦想漂泊的游子，也许曾挣扎着在家乡近处转身离去，怅然若失。”学生在挖掘歌词内涵的过程中，理解能力也随之得到提升。
总之，学生喜闻乐见的歌词，作为大众文化的一种，也是学习语文的好素材。好的歌词具有独特的魅力，能让受众产生深深的共鸣。歌词创作的背后也大有文章，有的巧妙运用各种修辞，有的精心营造优美意境，有的善于引经据典。只有仔细体会，方可获得丰富的语文知识，心灵随之得到净化。倘若能灵活运用，还能使作文增色不少。可谓一举多得，何乐而不为？
参考文献：
[1]张长弓，应民.从歌词中学语文[J].语数外学习（初中版七年级），2010，（06）.
[2]沈春妹.语文综合实践活动之歌词教学[J].语文教学通讯，2011，（14）.
[3]陈余玉.浅谈如何在唱流行歌曲中品味“语文味”[J].教育教学论坛，2011，（19）.
[4]陈国安.试论歌词与中学语文教材的系统整合[D].湖南师范大学，2011.
