时间：2023-01-21 14:09:16
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一、目的
1、导师制打破传统的封闭式培训的习惯，在工作中形成言传身教的习惯，通过建立规范、系统的导师制度，探索人才培养模式；
2、通过导师对培养对象的培养，引导其认知企业文化理念、树立正确的价值观，尽快熟悉岗位知识、技能和工作经验的归纳和提炼，并有效分享和传承，加快人才成长进度；
二、管理原则
1、相互尊重、平等交流，倡导导师和培养对象互学共赢；
2、注重实效，培养形式可灵活多样。
三、适用范围
主要培养对象纳入总部“英才培养计划”人员及各单位“杨帆培养计划”人员。
四、导师的作用
1、导师是培养对象的技术带头人、提携者，能为提供机会和纠正错误，能为其职业发展提供帮助和指导，是其思想引导者，既是教练和辅导员，又起到榜样的作用；
2、导师是培养对象能力与潜质的开发者，是值得培养对象可信赖的人；
五、导师的申报
导师的申报由各单位人力资源管理部门负责，力争做到“1+1”，使每个培养对象都有导师。导师的申报将每年申报一次，导师申报须填写申报表（见附表一），由各单位人力资源管理部门负责审核，总部人力资源部批准后生效。
六、管理与考核
（一）管理责任：
1、公司人力资源部是导师制的领导机构，全面负责和推动导师制的执行，制定和签发导师制的相关管理制度。负责制定和完善导师工作细则和评价标准；
2、各单位人力资源部负责本单位导师的管理工作：
（1）不定期对导师辅导工作进行检查，推动导师制度的深化；
（2）对本单位导师进行资格审查、工作检查、日常管理；
（3）导师及员工结束培养期的考核评定，组织答辩；
（4）进行导师工作的创新，保证本单位导师工作的正常进行。
（二）导师的任职资格要求：
1、公司各部室正副部长、各企业高管、中层管理人员、业务骨干，有能力对培养对象进行业务方面的指导；
2、有能力对培养对象进行思想引导，愿意听取意见，并为他人解决思想问题；
3、责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力，有能力为培养对象制定合理的学习计划，安排相应的任务；
4、为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步；
（三）导师的主要责任：帮助培养对象在思想上和业务水平上达到预定的目标。
1、定期与培养对象沟通，帮助解决其思想上的疑难。
2、针对培养对象的弱点、不足以及共同制定的发展目标、培养计划，在日常工作中开展业务指导和经验传授，促使培养对象达到任职资格的要求或预计的目标。
3、创造和提供机会让培养对象参加各种培训。
（四）导师考核
对导师工作的考核每半年由各企业人力资源部组织开展，结合被培养人中所反映的情况和绩效考核情况，参照等级评定标准，给出具体等级评定意见，然后提交公司人力资源部，以下为导师等级评定标准：
考核结果分为优秀、合格、不合格三等，考核点主要包括导师工作的结果和进程两部分。以培养对象工作学习表现和业务水平的提高做为导师工作的结果，以导师工作档案——“培养计划”、“月度总结”及沟通记录等做为导师的工作过程，并参考导师自评、培养对象评价意见、考核小组意见和周围同事的意见共同评定。
1、优秀
培养对象在辅导期内工作改善明显，业务水平提高很大，培养对象的成长得到公认。认同并融入公司文化和部门工作氛围，遵守公司各项工作制度，无违纪现象。培养对象经过实习期完全可以独立承担较重要的工作；导师工作认真负责，培养过程文档齐备、认真，培养对象及周围同事一致认可，表现突出。
2、合格
培养对象工作有改善，技术水平有所提高；认同并融入公司文化和部门工作氛围，工作较安心，无重大违反公司各种规章制度的行为。导师工作符合要求，过程文档基本完整，培养对象和周围同事都予以认可。
3、不合格
培养对象工作无改善，业务水平没有得到有效提高，不能独立开展工作，对公司文化或部门工作惯例不认可，工作不安定或出现重大违纪事件。工作没有进步，同时，导师工作过程文档不完整，沟通、计划、总结等工作不合要求。
对考核结果为优秀的导师，给予荣誉奖奖励，考核结果为合格的导师，可以继续担任导师工作；不合格者将被撤消思想导师资格，以上考核结果将与导师的绩效考核和年终评定直接挂钩。
（五）培养对象
培养对象要虚心接受导师的指导，主动与导师沟通并认真完成培养计划。
公司人力资源部和各单位人力资源管理部门将定期追踪培养对象接受培养的情况。
（六）培养对象的考核
培养对象的考核除了在培养期间的绩效考核以外，还包括培养期结束的答辩审核。培养期结束后，培养对象必须接受考核答辩，具体方式和考核细则由各单位自行设计。
七、工作流程
1、培养对象进入业务部门定岗的第一天，由其所在人力资源部为其指定导师（导师必须是预先申报获准的）。并签订“导师制培养协议”，履行协议上规定的责任和义务。报各公司人力资源管理部门备案，期满后“导师”关系结束。
2、导师应主动向培养对象介绍部门的组织结构、工作环境、工作流程、相关业务进度及周边同事。应在一周内与培养对象认真沟通，了解其专业知识结构，并根据本部门需要和培养对象实际情况为其制定详细的月度“培养计划”，培养计划一式三份，导师、培养对象和人力资源部各存一份，总部人力资源部负责督促培养计划的及时完成，并不定期进行抽查。
3、导师除在技术上给予培养对象指导外，还应在思想上给予帮助，引导培养对象严格遵守公司制定的各项规章制度。
4、在培养期间，导师应根据实际情况，及时对“培养计划”做出修正，并对培养对象的学习和工作情况进行检查。
5、培养期满后，导师填写“培训工作总结”，要求导师对自己的培养工作和培养对象的工作进展做出书面评价，提交人力资源部，作为对导师和培养对象工作考核评价的依据之一。
6、培养对象每月填写“月度工作总结”提交导师、人力资源部，培养期满后，填写“工作总结”，要求对学习工作做出书面“总结”，对导师工作做出评价，提交人力资源部，也作为对导师和培养对象工作考核评价的依据之一。公司总部人力资源部统一制定培养对象培养手册。
八、培养内容
1、整个培养期分为两个阶段，在培养关系获准建立后一个星期内，导师要与培养对象进行一次全面的沟通，针对培养对象特点，目前工作现状，结合任职资格要求和培养目的，制定第一个阶段培养改进计划（包括培养目标和培养措施），此计划的时间区间为一个季度。
第一个季度培养完成后，再制定第二个阶段培养改进计划，此计划的时间区间也为一个季度。培养改进计划力求按照SMART原则，计划表由导师填写，经导师与培养对象签字确认后生效，一式三份，由导师、培养对象、各单位人力资源管理部门各留一份。
2、导师应针对具体对象实际情况，指定相关资料、书籍要求培养对象限期阅读，并做好读书笔记，沟通时查看读书笔记，听取学习体会、心得，并予以指导。
3、结合具体工作实例，共同讨论，指出工作中不足之处和提出改进建议。应多与培养对象沟通，每月正式沟通至少一次。正式沟通完毕后，导师应将沟通情况记入《培养手册》，并经双方签名后，交各单位人力资源管理部门备案。
4、培养期间内，导师应根据实际情况，及时对“培养计划”做出修正，并对培养对象学习和工作情况进行检查，对被培养人员的工作进行总结，肯定进步，指出不足，并征求培养对象对自已指导工作的意见。
5、培养对象每阶段（一个季度一次）要填写“阶段培养总结表”提交导师，导师要填写好其中的“导师评价”项，经导师及各单位主管领导签字后反馈给培养对象。
九、导师的调整
为了保证被培养员工发展的持续连贯性，公司不主张导师的频繁更换，但以下情况例外：
1、若导师调离或出差超过一个月：向所在单位人力资源部提出更换导师的申请，由所在单位人力资源部为被培养人确定新的导师，并监督调离导师与新任导师做好工作交接；
2、若被培养人调离：由调入部门根据实际情况对其是否继续实施培养提出建议，各单位人力资源管理部门审核批准生效。如果继续实施培养，则根据工作流程为其指定新的导师；如果停止实施培养，被培养人的导师必须为培养情况做总结，并将总结反馈给所在单位人力资源管理部门，培养资料存入员工个人档案中。
特别感谢公司搭建“导师带徒”这样一个学习交流的平台，首先对师傅们致以崇高的敬意。
“学高为师，身正为范”自己定会认真学习师傅的技能操作方法，端正对工作的态度，在师傅的“传，帮，带”下，茁壮成长！勤学多问，及时总结，实践师傅传授的技能操作方法，加强自己的动手能力，尽快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的复合型人才。有较强的专业知识是远不够的，提高技能水平的同时，在工作中也要拓宽视野。理论指导实践，实践是检验真理的唯一标准。学习实践的同时师傅要求我定期做总结，把所学的知识和实际工作联系起来，通过观察、总结发现规律。这不仅能学到许多未知的东西，更利于拓宽思路、丰富视野。
知之为知之，不知为不知，来到新岗位不足半年，自己还有很多似懂非懂的岗位知识，不能则学，不知则问。在师傅的细心指导下，自己一步一个脚印慢慢前行，岗位技能也越来越熟练。
1、创新学习载体，丰富学习内容。上半年，团委针对当代青年的特点开设了轮司青年博客，通过网络登载评论形式，切实提高了青年学习政治的热情，有效提高了青年的政治素质。
2、根据公司青年的特点，通过团员大会，工作例会以及座谈会、青年论坛形式，引导青年立足企业寻求发展，立足岗位成才奉献。
3、上半年以“读书修身•践行成才”为主题，积极开展“读好书 荐好书”学习交流活动。
二、贴近生产，创新工作方式，提升青工业务技能素质。
1、3月份公司团委会同安全监督部、技术设备部以及人事部、拖轮队结合“导师带徒”活动，开展了 “抓安全、强管理”青年成长发展课堂。
2、春节过后，针对2.5事故，会同公司安监部组织约30名近年当班的青年驾驶、轮机人员到后所船厂开展现场安全警示教育专题团课，切实提高青工工作责任心。
3、针对一些安全意识淡薄、工作责任心不强的青年进行安全重点家访活动。
4、进一步深化海港青年携手平安行活动。上半年协同引航站、以及公司业务部对宁波港引航员与拖轮驾驶员操作联络办法和口令进行规范。
5、在青工中开展“节能环保”主题短信征集评选活动，切实提高团员青年节能环保意识。
另外，各团支部还开展了青安岗“六个一”以及“安全隐患排查”和“安全应急演练”等活动，努力营造“人人讲安全”的氛围。
三、服务青年，不断提升公司青年的精神风貌。
1、建立多元化用工联系人制度，定期深入多元化用工中了解他们的工作学习生活情况，和他们做朋友，引导他们爱岗敬业，共创和谐企业。
2、积极创建文明寝室, 在集体寝室举办了“温暖2010迎新春茶话会”以及“亲情寄千里，情暖异乡客”寄一份家书活动。开设了寝室宣传窗，建立了团委信箱。
3、会同工会于4月份成立了职工文学艺术协会,开设了“海星星”博客和海星星qq群以及海星星邮箱。
4、拖轮队成立船舶电器兴趣小组，机关团支部成立电脑兴趣小组，并进行了授课培训、活动交流及技术比武。
5、五四青年节前夕，和引航公司、妇儿医院，组织80余名男女青年赴东钱湖陶公岛，开展“携手迎奥运青春添光彩” 共建联谊活动活动。此外，还举办了“庆五四迎奥运”青年羽毛球赛，与镇海号角队进行了一场迎奥运足球友谊赛， “迎奥运青年乒乓球比赛 ”。
四、立足企业，服务社会，积极开展青年志愿服务活动。
1、继续深入开展“学雷锋上街为民服务”、“敬老助残”以及“为奉献者奉献”志愿服务活动。
2、在电工班设立的“青年志愿服务岗”为职工修理电器30余台次，修理自行车50余辆次。
3、带领突击队员，主动承担急、难、险、重任务。一月份组织青年突击队员对码头积雪进行清扫以及铺设防滑麻袋。在台风来临时。组织突击队员进行了三次应急演练，确保遭受台风时，防抗台工作的顺利开展。
五、大胆创新，加强团组织建设。
以拖轮队团支部获得“宁波市团建示范点”为契机，积极创新思路、强化制度建设，进一步完善了团工作机制。先后建立健全团委中心组学习制度、团支部量化考核制度、团支部民主议事制度和多元化用工联系人制度。
上半年，虽然取得了一些成绩，但是我们还清醒地看到：工作中还有不少问题有待解决如：个别团员忧患意识不强；团委对新时期共青团工作的创新还需进一步提高等。下半年将继续努力，开拓创新、锐意进取，做好工作，现将下半年工作计划汇报如下：
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1、以“国际航海日”为契机，与海事局、引航公司开展技术比武，稳步推进宁波海港青年携手平安行活动。
2、做好与宁大外语学院开展的暑期社会实践活动。
3、在团员青年中积极开展开展技术比武，进一步提高技能业务技能素质。
4、进一步加大青年突击队的训练，完善应急方案，做好防台抗台等应急工作的准备。
5、协助集团团委、公司安全部门做好新进港大学生安全意识教育。
6、对导师带徒活动进一步完善提升。
7、下半年组织青年开展大风浪作业学习交流会。
8、 继续协同工会办好文学艺术协会，打造“海星星”品牌。
【2】
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1.导师制的提出背景和具体实施方法
随着科学技术和社会经济的飞速发展，各种因素对学校教育的冲击越来越大。随着单亲家庭、重组家庭、留守子女家庭等特殊家庭的增多，家庭教育问题也越来越复杂。家长对子女教育的关注程度减弱，或者是家长对子女的过分溺爱，都会使学生出现一些不良行为。为了体现素质教育中把学生的发展置于核心地位的理念，突出学生的发展，我校本着“学生个个受关爱”的理念，在全校范围内实施导师制。
导师制是由学生与教师（导师）通过双向选择，在学生自选导师的基础上，每位导师有针对性地选定6名左右的学生与他们结成对子。通过聊天、谈心的方式和学生加以沟通，在这个过程中，导师有意识地将心理健康教育的若干理论和操作技巧运用其中，利用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为，采取个案辅导、团体辅导等方式，并负责监督其实施情况，帮助他们解决问题，改善人际关系，从而培养学生的健全人格。
为了保证导师制的顺利实施，学校制定了详细的实施方案。
（1）导师要在确立受导关系的一周内熟悉受导学生的各方面情况，包括学生品德、学业水平、身体素质、家庭和心理健康等方面的现状，并填写好《学生成长记录手册》中的学生基本情况栏目。
（2）一周内要与受导学生进行第一次谈话，按导师工作原则与受导学生确立受导关系，并做好受导记录。
（3）确立受导关系后每周导师与学生至少进行一次谈话，了解学生本周的成长情况，解决受导学生存在的问题，如有必要可以做谈话记录，也可以不做记录。
（4）每次模块考试后，导师必须与受导学生进行谈心，总结一个模块学习以来的学习与生活情况，解决学生存在的问题，对学生的学业水平变化等内容填写受导记录。
（5）每学期在学期中与学期末，导师要写出自己的导师工作总结，反思与总结学生工作的经验与教训。
每学期进行两次学生成长导师制学生问卷调查，在调查中，让学生对自己的导师在授导过程中的责任心、知识认知层面、谈话设计以及自己在思想、生活、心理、学业方面的收获等各个层次进行评价；学校依据学生成长导师制记录本记录情况进行打分，结合学生自选导师情况汇总和学生对导师评价情况对教师在学生成长导师制实施过程中进行评价，结果纳入年终百分考核中。
通过实行导师制，让更多的老师参与到对学生的管理与辅导中。针对学生学习和生活中出现的问题进行分析，并给以正确、合乎实际的方法指导；老师与学生面对面、一对一地交流，可以让学生与老师心灵距离更近，增进了师生的感情，师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处；发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长。
2.实施过程中遇到的问题
（1）师生之间选择的针对性不够突出。有的学生可能文科不够好，却分给了理科老师受导。有的老师可能业务能力突出但不太善于做思想工作，对以谈话形式进行的导师制就感觉不能得心应手。
（2）教师对导师制的重视程度不够。为了应付检查，往往是集中找学生谈一谈话，走一下过场，或者检查的时候将《学生成长记录》匆忙地填一填。《学生成长记录》要求有谈话内容和学生感受，学生为了配合老师也只能根据老师记录的谈话内容编造出一些感受，这不仅没有达到教育学生的目的，反而将学生牵扯到造假活动中，产生了负面的影响。
（3）在导师制的实施过程中学生一直处于被动的地位，被要求选导师，被要求分配给某一位导师，被导师找谈话，学生出现问题并不能主动找导师沟通，导师的谈话内容一般也只是围绕着学习方面，其他方面很少涉及，这样并不能及时发现问题并解决问题。
（4）在评价方面，目前采用对受导学生问卷调查和依据《学生成长记录》记录情况进行打分两种方式进行。在问卷中学生一般不会给自己的导师打不合格的分数，因为导师同时也是自己的任课老师，高中生非常明白其中的“利害关系”。对《学生成长记录》的记录内容打分，“重量不重质”，只看记录本上的记录是多少，对中间的实施过程缺乏必要的监管，对学生的受导效果也缺乏有效的评估手段。
二、对导师制的建议
1.不是所有的学生都需要导师
我校为全封闭寄宿制学校，学生每天生活在集体里，没有自己的空间，在学校难免和同学产生摩擦，有的同学可能在情绪上表现得就比较明显，需要老师对其心理进行疏导，但是大多数学生都可以通过沟通自己解决。另外，高中生的课业负担比较重，很多学生初上高中，由于对陌生环境的不适应，或者是学习方法不当，出现学业水平下降的情况，这就需要相应的学科老师给予一定的指导，使之迅速适应高中生活，调整学习方法，提高学习成绩。但是高中生的智力发展已接近成熟，不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自己的见解，他们需要自己的活动空间。既然是以充分尊重学生为前提，最好以学生的需求为出发点，需要导师给予帮助的学生可以为其提供受导服务，能够独立解决问题的学生则给予他们充分的成长空间。
2.不是所有的老师都适合当导师
“术业有专攻”，每个人都有自己擅长的地方。有的老师善于和学生谈心，能在谈话中抓住问题的关键；有的老师业务出众但是不太擅长做思想工作，在这种情况下去辅导学生就是对学生的不负责任。导师肩负着在思想上引导学生、在学业上辅导学生、在心理上疏导学生、在生活上指导学生的重任，所以做导师需要有一定的资质，应该给导师设立一定的门槛，各方面表现突出并且具备一定的心理辅导能力的人才有资格担任导师。
3.多次浅谈不如一次深谈
目前导师制的实施方法是每周谈一次话，考完试必须谈话，时间不限，短可以三五分钟几句话，让学生感受到老师的关爱，时间长度没有上限，但是从实际情况看，不可能超过二十分钟，因为学生的课余时间有限。经过笔者的实践，发现和学生谈话三五分钟解决不了实质性的问题，既不能对学生的思想观念产生一定的影响，也不能对学生的学习情况有详细的了解或者指导。和学生的谈话不在于次数多少而在于谈得是否透彻，即使不能达到谈一次就让学生受益终生，也要谈一次就让学生有所体悟，有所收获。
我校自接到区教育局专项行动通知以来，及时召开了会议，全文学习了文件内容，成立组织，制定方案，要求深刻领会文件精神及其重要意义。我校积极开展宣传教育活动，具体工作总结如下：
一、及时成立组织、制定方案
根据上级扫黄打非工作精神，由校长组织召开全校教职工“扫黄打非·护苗2020·净网2020”动员大会，部署全校工作推进计划，号召全校教职工本着高度的政治敏感度和责任意识，抓细节、重落实，切实做好专项行动工作。
二、认真做好宣传、防范工作
利用学校宣传栏宣传“远离黄毒，健康成长”、“科学、文明、健康、守法”等宣传标语。严格执行省教育厅、市教育局关于教材和教辅资料的征订、使用和管理的有关规定，严把教材和教辅资料的入口关，严禁任何单位和个人未按规定渠道、规定目录、规定要求，擅自组织学生征订。如有违反，要严格问责，坚决把盗版教材、盗版教辅读物扫除课堂，赶出校园。引导学生健康上网，让学生远离不健康的相关网络内容，定期对学校的“班班通”进行杀毒。邀请当地派出所，司法所工作人员来学校讲座，宣传远离“黄毒”教育活动，增强学生抵制“黄毒”的能力。
三、营造校园文化、提升品位
开展多项活动，丰富校园文化提升学生品位。我校开展各类兴趣小组活动和丰富多彩课余文化娱乐活动，如开展树叶画作品展示，远离黄毒，健康成长演讲比赛等活动。这些活动的开展，极大的丰富了校园文化建设，提升了学生品位。构建书香校园引领学生阅读。学校图书馆，配备适合于师生的传统经典文学书籍，引导师生读好书，读整本书。使师生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。学校还把传统文化纳入校本课程，让乡情教育进入校园，如我们许多学校把头陀的美丽传说，风土人情，名人轶事、《弟子规》、《孝经》的经典名言放到宣传栏，让孩子们徜徉在经典文化里，把一种神圣的精神和思想传递给学生，起着育人和熏陶的教育作用，使学生的品味逐步提高，具有抵制不良文化的能力。
我校定期自查，限期整改，对发现的问题即查即改，对于学校一时无力解决的问题要及时上报。扫黄打非·净网·护苗行动一直在路上，让我们共同营造一个有利于青少年健康成长的文化氛围。
在师傅的鼓励、指导和帮助下，我在不断的学习和实践中成长起来。作为徒弟，我成为了导师带徒活动中的一名受益者。初来公司之时，虽然我是土木工程专业毕业，但是没有实际性的接触工程这个行业，所以对于施工我也不是十分了解，因为理论上的知识与实际工作中有着很大的差异，所以在一年的实习期中如何实际理解工程实际的含义，懂得施工的具体步骤，以及注意各种事项，如何与搞工程的各种人员打交道便成为我的当务之急。刚到工地，我仍然感到十分的茫然，不知如何下手，从哪里做起。在师傅的指导下，我慢慢的知道了我应该做什么，我能做什么。在此我向师傅以及平时工作生活着给与我莫大帮助的领导和同事们表示真心的感谢。现将我的个人工作总结如下：
一、作为一名刚从大学校园里走出来的大学生，只有不断的学习才能在更短的时间内适应新的环境和新的角色。
在学校我们只是对于工程方面的知识有一些大致的、片面的认识，而这些知识对于一个技术员来说是远远不够的。我们只有从严要求自己并且不断的学习规范、图纸等与工程实际相关的知识，将理论知识与现场的实际完美的结合才能更好的武装自己，才能更好的管理现场、服务现场，才能更好的完成一个技术人员的本职工作。
二、互相学习，虚心请教。
我们首先得学会放下自己的身份，我们不在是一个学校的学生，而仅仅是一个刚刚踏上工作岗位的新员工，我们毫无工作经验，对于一些突发事件也不知道如何处理。这些都要求我们平时工作中多观察，多请教。所谓三人行必有我师，通过向现场有丰富施工经验的员工请教以及从师傅那里学的了许多施工经验，同时也学到了工作细心和待人处事的方法;在工作中学到了如何总结经验，最大程度的避免犯错，向同事和前辈请教，虚心接受批评。许许多多的实践指导着我应该在以后的工作生活中如何开展工作，更好的把自己的工作做好，继续发扬艰苦奋斗的工作精神，不断在工作中充实自己，在熟练运用专业技术知识和以往经验的同时，也不断积累工作中的未知经验，做到在工作中少犯错，到不犯错，成为一名优秀的中铁员工。
三、加强自我总结，在得失中不断成长。
师傅的言传身教不仅仅让我在工作中找到了正确的方向，也指引着我不断向新的更高的高度成长。在师傅的要求下，我平时注重加强自我总结，总结施工中的一些方法、施工中学要注重的一些重点事项、必须得控制的一些参数以及平时的一些得失。一年的工作学习中我也总结了一下几条：首先是关于工作态度的问题，虽然我工作的内容不是设计一些高、精、尖的行业，但是也需要在平时的工作中本着认真负责的态度，多跑现场，多查规范，多抓细节，在保质量的同时杜绝一些安全质量隐患。这不仅是对企业负责，也是对自己负责的表现;其次是学习方法的问题，勤学、善思、多记是我自己一年来的总结。
基于目前隧道施工技术已经比较成熟，这就给我提供了一个很好的平台，在平时的工作中要多学习，多向周围的人学习，学习他们的施工技巧，学习他们对突发事件的处理方法，然后在学习过程中多思考，多问问自己为什么，在各种为什么么中看看努力尝试创新。最后在今后的工作中，我但要懂技术指导，还要懂得现场管理，要学会管理，管理施工队和施工工人，保证施工工人按正确的技术规范去施工，对于不正确的施工情况，要及时制止并予以改正，当然，这要以自己熟悉各种技术规范为基础，这样才能在管理中做到井然有序，有条不紊。
一、要做一名深受学生尊敬与喜爱的教师，教师本人必须专业基础扎实，工作态度认真负责，教学风格生动活泼，对待学生真诚热情，为人师表。
在课堂上，本人情绪饱满，充满激情，声音洪亮清晰，授课时语音语调起伏变化，肢体语言丰富。不仅让学生集中注意力，提高学习效率而且善于引导学生情绪，调动其积极性，使学生在课堂上更加投入。 本着外语学院“听说领先教学法"，“任务驱动教学法”和“交际教学法”的原则，本人上课时候特别注意师生互动和联系实际。经常组织小组讨论，鼓励学生独立发言，力求学生参与度达到100%。如在听力教学中，每次课前布置教学任务，课上进行检测，技巧讲解中及时穿插听力训练，对于听力过程中出现的生词让学生自己课前自查， 课上朗读并解释意思，老师给与必要指导，及时总结规律。在文学教学中，将电影片段，神话故事，图片等与选段词汇结合起来，让学生既扩大词汇，同时又感受到学习的乐趣。同时在进行选段分析时，尽量拓展学生的思维，将文章主题与相关社会现象和文化结合起来，组织学生围绕社会问题进行讨论，并给与一定的指导，力求帮助学生树立良好的社会价值观。如学习罗素的《我为什么而活》， 给学生放映《活着》片段，让学生结合社会现实探讨人为什么而活，以及读书到底有什么用。学习《傲慢与偏见》时，要求学生先了解作者的婚姻观，并结合《蜗居》，引导学生树立正确的婚姻观。
课堂上本人是富有激情且严谨的老师，课后是学生亲切、知心的朋友。学生们都喜欢在课堂外与我聊天，交流学习和生活心得。本人也总是及时获取学生信息，获取教学反馈，并及时更新教学计划。比如，06级毕业班同学在上了三周课后， 有部分学生要求将教学重心转到专业八级的辅导上， 本人于是对所有三个班学生展开了问卷调查，结果显示99%的学生希望老师能讲解专八知识。虽然觉得学生有些短视，本人还是及时调整了教学计划，花了大量时间搜集专八人文知识资料并自编了英、美国文学串讲资料。在听力测验和专八知识自测中，发现有个别学生因成绩不理想而情绪低落，还有的个别学生有偏激和消极的想法，本人及时开导和鼓励他们振作起来。对个别学生进行学习方法上的单独辅导，或者给他们布置适当的额外学习任务。
本人坚信：教师不能只是教书匠，更应该是学生成长过程中的扶持者和引导者。无论是校外还是校内，无论是课堂内还是课堂外， 教师都要通过各种方式来帮助和激励学生，促使学生养成主动式、探究式和合作式学习习惯，从而获得学业成功、就业成功和未来的事业成功。
二、在搞好教育教学实践的同时，教师必须非常重视专业理论的学习和教学经验的总结，力争在科研上多出成果。
本人很荣幸获得外语学院李道顺院长的青睐， 被院长收为科研指导对象， 李院长成为本人的科研导师。本人虚心求教， 积极向上，追求进步，经常与李院长就科研工作进行相关交流与学习，受益颇多。本人积极发挥外语学院科研骨干的带头作用，经常与同事就论文撰写和教材编写进行交流。作为外语学院精品课程研究小组成员，积极讨论精品课程的建设问题，了解课程建设对科研的指导作用。
本人积极向本校科研十佳工作者学习，努力钻研科研方法，力争在科研上赶上并超越他们。 科研突飞猛进。 本学期共发表了9篇论文，其中《成功素质教育下综合英语精品课程建设探究》等3篇文章发表在《山东文学》、《时代文学》和《大家》北大核心期刊上； 论文《改革专业英语考试模式推进成功素质教育》发表在国家一级教育类权威期刊《中国校外教育》上；其他文章大都为本科学报论文如《湖北大学成人教育学院学报》、《湖北广播电视大学学报》 、《潍坊教育学院学报》、《赤峰学院学报》等；本人还了解了国际4大检索论文的撰写知识和投稿指南， 撰写了2篇高水平的全英语论文， 并投稿相关国际会议， 成功通过审稿，将分别于2010年6月和8月见刊，并将被EI 和ISTP 双检索。同时参与了3部英语专业本科教材的编写，分别是《大学英语写作教程》，该书已经付梓， 另2部《大学英语口语教程》 （第二册和第四册）正在编写中。
回顾过去，自己虽取得了一些成绩，但还存在着一些问题。如：创新不够，工作效率有待提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。新的一年，新的起点，吾将不遗余力，不断学习，不断创新，争取取得更大的成绩。
大学生 兼职班主任（导师） 思想政治教育
高校思想政治教育是高素质人才培养的重要组成部分，加强和改进思想政治教育工作意义十分深远，从战略和全局的高度讲，是事关国家前途和民族命运的战略工程。根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政［2005］2号），为了适应新时期高等教育改革和发展要求，做好新形势下大学生思想政治教育工作，很多高校的思想政治理论课教师和青年党员教师都担当起兼职班主任（导师）工作。高校班主任（导师）是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的重要力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，是由高等学校聘任到学生年级、班级，协助辅导员对学生进行思想教育、行为引导、学习引导，促进学生全面发展的教师。为积极推进新时期高校学生思想政治教育工作，构建科学化、规范化、制度化的班主任（导师）制度作为加强和改进大学生思想政治教育工作的积极探索。
一、兼职班主任（导师）的设置与管理
设置兼职班主任（导师），以自然班为单位设置班主任（导师），每班配备一名。各院（系）学生工作办公室具体负责本院系班主任（导师）的管理工作。任期一般与所带年级学制一致。聘任时向应聘教师颁发证书，明确任期、工作职责等事宜。
二、兼职班主任（导师）的工作职责
同作为大学生思想政治教育队伍，他们与辅导员的作用不同，兼职班主任（导师）是指在高校各班级配备学历层次高、专业指导性强的骨干教师。他们将依托专业优势，负责指导学生学习、成才。
1.对学生进行思想品德教育。经常深入学生了解情况，每周抽出一定时间与学生谈心，掌握学生基本情况，及时了解学生思想动态，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助；坚持思想灌输和人格影响结合，做到以身作则、率先垂范。
2.对学生进行学业指导。帮助学生端正学习态度，明确学习目的；指导学生的专业学习；指导学生开展科技创新活动，培养学生独立思维能力和创新能力；指导学生做好职业生涯规划、考研准备、择业就业等工作。
3.对学生进行行为引导。教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和大学生行为准则等。
4.对学生进行身心健康教育。重视学生心理素质的培养，关注特殊群体心理健康问题，优化个性结构，注重心理疏导，塑造健全人格；指导学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动，培养学生自我教育、自我管理、自我服务和自我完善意识。
5.做好学生管理工作。协助辅导员做好学生干部的选拔、使用和培养，以及学生综合评定、奖学金评定、助学贷款申请、困难补助发放、勤工助学等工作。
三、兼职班主任（导师）的工作存在的问题
我院的兼职班主任老师自上任以来，能够掌握学生基本情况，了解学生思想动态，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生给予关心、教育和帮助，在帮助学生端正学习态度，指导学生的专业学习，指导学生考研准备、择业就业等方面都做了大量的工作。学院也加强了对兼职班主任的管理和指导工作，经常和兼职班主任沟通信息，定期督促兼职班主任提交学期和学年工作总结等，有力地促进了我院学生管理工作的正常有序开展，但是仍存在一些问题：
1.在日常工作交流中，我们注意到有的老师对兼职班主任工作兴趣不浓，整体投入不足。
2.工作中存在兼职班主任给所带班级授课期间工作效果更为突出，不授课期间投入不足等问题。
3.兼职班主任的相关待遇不高、相关政策落实不到位等。
四、兼职班主任（导师）的工作制度的建议
1.进一步大力宣传并广泛动员，号召学院教职工继续积极参与，勇挑重担。学校党委高度重视兼职班主任工作制度，明确了兼职班主任工作职责，即对学生进行思想品德教育、对学生进行学习指导、对学生进行行为引导、对学生进行身心健康教育、协助做好学生管理工作等。并制定兼职班主任工作政策保障，如班主任工作应计入教学工作量，或给予一定的工作职责津贴，学校为班主任的业务进修、脱产培训、国内外学习考察等创造条件，并在同等条件优先做出安排等，高等学校思想政治理论课教师和青年党员教师原则上都应担任班主任等。
2.为进一步加强对兼职班主任的管理和指导，明确相关管理规定，如每学期和学生谈话人数不得低于所带学生数的1/3，每学期召开一次兼职班主任工作经验交流会，每学期期末提交一份学期工作总结等。
（上接第17页）有效地预测硕士研究生的主观幸福感。因此，在提高医学硕士研究生主观幸福感的干预中，一方面要发动家庭、学校、社会给予他们更多的支持与帮助，另一方面要提高医学研究生有效利用社会支持系统的能力。
参考文献：
［1］邢占军.测量幸福——主观幸福感测量研究［M］.北京：人民出版社，2005.
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［3］禹玉兰，郑希付.扩招时期研究生心理压力现状及其相关影响因素［J］.心理发展与教育，2005，（3）.
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［5］冯翠仙.硕士研究生主观幸福感与社会支持的相关研究［J］.晋中学院学报，2008，25（4）.
［6］杨东蕾，王志中.硕士研究生主观幸福感与自尊、社会支持的关系研究［J］.中国健康心理学杂志，2010，18（12）.
我校自接到**********教科局专项行动通知以来，及时召开了会议，全文学习了文件内容，成立组织，制定计划，要求各校深刻领会文件精神及其重要意义。积极开展专项行动以来，具体工作总结如下。并按照工作方案的要求，加强领导，提高认识，对全校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿，同时加大了宣传力度，净化了校园环境，营造了有利于青少年健康成长的文化氛围。概括起来主要做了以下几方面的工作：
一、高度重视，明确责任
“扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校领导充分认识这项工作的重要意义。把它和我校的综合治理、精神文明创建、和提高教师职业道德等项工作结合起来抓，成立了工作领导小组，具体工作领导小组如下：
组 长：***
副组长：***
组 员：教导处、德育处、后勤处、各班主任
二、全面检查，认真清理
为防止有害的出版物、有害卡通画册和“口袋书”图书等对青少年学生的侵蚀。我校对学生的课外读物进行了一次大检查，把一些不健康的图书清理出了校园。同时，我校还对全校的学生用书及教师用书进行认真检查，全面清理。对学生自已购买的教辅用书进行仔细检查，发现部分是盗版的，有错印，漏印，字迹不清等现象，并且要求各班主任教会本班的学生辨别盗版书籍的基本特点，认识盗版书籍的危害，以防再次上当受骗，同时鼓励学生抵制购买盗版用书，对不法商贩进行举报。在检查别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料，经查后确认有部分学生手中的教辅用书是家长自己购买，教师并未参与其中，同时再次告诫全体教师要自律，否则一经查实学校将会严肃处理。
三、营造氛围，净化环境
1.要求各班通过板报，大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书，并着手开办校图书室，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。
2.各班主任、思品课老师都要上好一节扫黄打非、保护知识产权的法制教育课，利用课堂这个阵地，向学生宣传这方面的知识，对学生进行宣传和监管双管齐下，促进学生快乐成长。
3.引导学生健康上网，让学生远离不健康的相关网络内容，定期对学校的“班班通”进行杀毒。邀请当地派出所，司法所工作人员来学校讲座，宣传教育活动，增强学生抵制不良信息。
三、营造校园文化、提升品位
开展多项活动，丰富校园文化提升学生品位。构建书香校园引领学生阅读，学校图书馆配备适合于师生的传统经典文学书籍，引导师生读好书，读整本书。师生可以随时与经典同行，开阔了师生的视野，陶冶了师生情操。名人轶事让孩子们徜徉在经典文化里，把一种神圣的精神和思想传递给学生，起着育人和熏陶的教育作用，使学生的品味逐步提高，具有抵制不良文化的能力。
总之，加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程，着眼未来的希望工程，精神文明的基础工程，齐抓共管的社会工程，协调推进的系统工程，振兴中华的世纪工程。我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好，努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。
