时间：2022-07-13 20:36:49
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本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
开展《奥运精神伴我成长》读书活动，推动德育发展是我校2008年德育工作重点工作之一。根据教育局的要求并结合我校实际情况，我校有目的有计划的开展了《奥运精神伴我成长》为主题的读书教育系列活动。现将本学期开展读书活动的具体情况做如下总结：
一、制定计划，明确读书活动的目的和要求，营造读书氛围，大力开展宣传教育活动。
根据教育局读书教育活动计划，我们认真研究并制定出比较详尽，又切实可行、便于操作的读书教育活动方案。整个方案主要分为活动目的、活动主题、活动内容、活动要求、活动步骤、活动方式、人员分工等六个方面。利用班、队会和晨会时间精读此书，充分发挥课堂教育渗透德育教育的主渠道作用。还鼓励家长与同学们利用课余时间同读一本书。
二、开展丰富多彩的系列教育活动，促进读书活动的顺利进行。
1．三月初，我校举办了《奥运精神伴我成长》读书活动启动仪式，公布了活动方案，提出了活动具体安排。本次活动，要求各中队结合班级实际情况，利用不同形式深化扩展读书内容，并把读书的精髓运用到实际学习和生活当中。
2．本学期伊始，我校开展了“迎奥运、文明养成教育系列周”活动。每周都有专题，例如，“文明用语周”、“弯腰拾脏周”、“楼内安静周”等。明确活动的意义，让学生懂得中华民族企盼百年的奥运即将到来，作为北京奥运会的主人，我们应该增强使命感和责任感，从我做起，以健康文明、昂扬向上的风貌，迎接来自五大洲的朋友。
3．三月末，各中队还自办奥运手抄报，低年级收集了有关奥运冠军、奥运项目、奥运器械等方面的图片，还有的孩子通过自己绘画来抒发对奥运的向往。
4．四月初，全校各中队根据《奥运精神伴我成长》读书阶段成果，以《迎奥运讲文明树新风》为主题召开中队会。通过快板、小品、诗朗诵等形式表达同学们为迎接奥运在奥运知识上、文明礼仪上、增强体质加强体育运动上所做的努力和准备，同时表达了对祖国的无比热爱之情。其中选出三`二中队和五`一中队两节优秀队会代表学校参加了区里的评选优秀中队会活动。
5．同月二十五日，利用班会，各班开展了不同形式的奥运知识竞赛活动，每班都评选出奥运知识百事通,对于<<奥运精神伴我成长>>读本知识的掌握起到了大力的促进作用。
6．五月初，我们与团区委、市交通局联合，分别开展了《我心中的奥运》、《迎奥运文明出行》征文和漫画竞赛活动，各选送了五篇优秀作品到去区团委和市交通局参加竞赛。
7、5月22日我们还与市少儿图书馆联合举办迎奥运图片展.一张张生动、激动人心的画面让孩子们兴奋不已，参观中，同学不时发出一阵阵惊叹声和赞叹声。参观后，同学们都把自己感受体会记了下来。
8、通过这一项项活动的开展，同学们心中系上浓浓的奥运情奥运牵伴着我们十九老师和同学们的激情与快乐。5月29日，借助全世界小朋友欢庆六一的日子，我校将读书活动的阶段成果以《庆六一，迎奥运》暨《奥运精神伴我成长》读书活动汇报演出的形式汇报给领导和老师。每个班级都精心编排节目，诗朗诵、健美操、三句半、情景剧、奥运知识抢达等多种形式，节目新颖，参与面广，充分展现对奥运的期盼、追求更高更快更强的奥林匹克精神。参加这次活动的市关工委常务副主任、市文化局副书记、市新华书店副经理及区关工委、区团委、区教育局的部分领导对这次活动给予了充分的肯定.关工委李主任做了重要讲话，对此处活动给予了高度的评价。
9、6月12日，我们利用班会时间，组织全校学生进行《奥运精神伴我成长》读书活动知识竞赛（笔试），同学们非常认真，书写工整，准确率高。通过竞赛我们选出高年级六名、低年级5名优秀选手即将参加区级读书活动知识竞赛。
4月23日是世界读书日，为了培养学生良好的读书习惯，很多班级会组织学生开展以“世界读书日”为主题的班会。以下是小编精心收集整理的读书班会策划书，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
读书班会策划书1一、教育目标
通过本次活动，使学生懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、主题
爱读书爱学习
三、内容
在轻柔的背景音乐中，师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思考问题，明白道理，积累名言，指导实践。
四、形式
师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。
五、过程
(一)准备阶段
1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。
2、创作主题班会演示文稿。
3、收集勤奋学习的名言、警句。
(二)实施阶段
1、学生讲述古代名人读书的故事
(1)孔子每事问。
(2)悬梁刺股。
(3)映雪读书。
(4)警枕励志。
2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学大师，有的称为的学者。
那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?
3、学生讲述现代名人读书的故事
(1)闻一多醉书。
(2)华罗庚猜书。
(3)侯宝林抄书。
(4)张广厚吃书。
(5)高尔基救书。
4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密
韦编三绝匡衡
牛角挂书欧阳修
炼字炼句董仲舒
囊萤照读孔丘
凿壁偷光车胤
(学生回答，并讲述故事。)
5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。
请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。(学生交流，教师相机出示。)
(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
(2)将勤补拙。——黄庭坚
(3)无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹
(4)凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁
5、讨论时。
同学们为什么而学习?
张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”
李贤说：“父母要我学，我不学他们会伤心的。”
刘丽说：“为把我们的祖国建设的更繁荣，更强大，走在世界前列而学习。”赵凌说：“我也不清楚为什么学，没仔细想过。”
你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下，持哪种观点，学习会产生强大而持久的动力?
6、学生根据上述材料进行讨论。
7、学生代表交流汇报。
六、总结
1、同学们在这节课中有什么收获?
2、学生畅所欲言。
3、教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。
让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。
读书班会策划书2活动目的：
1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
活动准备：
1、策划活动方案，流程，做好人员分工。
2、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性;
3、积累一些读书的名言。
4、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。
活动时间：4月23日——星期一第一节班会课
活动过程：
一、主持人宣布主题班会开始
主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”
乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!
甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……
乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......
甲：读书让我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!
甲乙：五(1)班“悦读悦美”主题班会现在开始
二、读书的小诗
甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;
乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。
甲：书让我们快乐放松。
乙：书让我们充满智慧。
甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》
三、名人读书的故事
甲：同学们，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?
乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》
四、同学们读书的故事：
甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。
乙：谁来讲一讲自己的读书故事。
五、怎么养成良好的读书习惯
甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?
乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧!
甲：同学们，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?
六、读书的名人名言书签大比拼：
1.点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。
2.评一评谁的书签最美观。
选五分书签评为班级“书签”奖。
七、班主任讲话
同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书，让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯，悦读悦美!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来!
八、宣布主题班会结束
读书班会策划书3一、活动目标
1.分享读书快乐、分享读书收获。
2.激发学生读书兴趣，培养合作精神
3.提高了同学们的综合能力。
二、学情分析
班里的28位学生爱读书，长期以来大家都能分享读书的快乐，但是，以教育小组的形式共同围绕一个主题进行交流读书内容与读书收获，平时做的有欠缺，这次活动一是激发学生读书兴趣，培养合作精神，同时提高了同学们的综合能力。
三、活动准备
老师：组织、策划
学生：以小组为单位准备发言材料：名人读书故事、诵读古诗、我与书的故事、我的收获、读书好方法、精彩片段、推荐好书、读书格言
四、活动过程
(一)活动导入
谈话导入：
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本有好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从中汲取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱阅读的习惯，一生都与好书相伴!
《我的读书收获》主题班会现在开始
(二)活动分享
我们班有7个教育小组，下面我们就以小组为单位进行汇报
第一组：诵读古诗
谈收获
第二组：积累的读书好方法
谈收获
第三组：课外读物
读后感
第四组：精彩分享
谈收获
第五组：我与书的故事
谈收获
第六组：汇报读书方法
谈收获
第七组： 读书格言
谈收获
(三)活动延伸
1.各组的活动装订成册，各小组互换，互相学习。
2.请班主任做总结
主持人：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。的确，书如友，书似家。每读一遍都会有新的感受。一本好书给我们带来的不只是快乐，还有慰藉;不仅能让我们大开眼界，还能给我们以心灵的启示。热爱书吧，你将受益无穷。让我们在书的海洋里遨游吧，世界读书日主题班会到此结束。
读书班会策划书4一、班会设计
(一)背景分析
(1)配合世界读书日活动。
(2)继续创造书香氛围。
(二)设计理念
通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，形成班级文化氛围。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。
(三)教育目标
通过主题班会提供丰富的知识，激发学生对书本的兴趣，从书籍中得到人生启迪。培养学生亲近书籍、热爱读书的好习惯，营造一个浓浓的书香氛围。
(四)前期准备
(1)查阅有关资料。
(2)要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，小组内交流。
(3)全班展示。
(五)活动过程
投影：悦读悦美
读书丰富人生，读书改变人生
女主持人(孙煜丽)：读书丰富人生。
男主持人(原东临)：读书改变人生。
男女主持人：“悦读悦美”主题班会开始。
(全部同学热烈鼓掌)
女主持人：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是重要的学习方式，充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。从进入初中以来，书给我们带来了许多乐趣，书使我们的生活更加丰富多彩。
男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”
女主持人：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。
男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请小组内谈交流你么的体会。
女主持人：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。但并不是“开卷”都有益。
男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了调查了解，发现了一些令人忧虑的问题。
班长：调查结果表明，目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在漫画和所谓的青春、校园小说上，而对那些思想性、艺术性高的、文学的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的注意。
男主持人：信息时代呼唤高质量的阅读，茫茫书海，适合我们的永远只能是冰山一角。越是清楚知识份量的人，在阅读上的抉择越谨慎。下面，我们请语文老师给我们谈谈如何选读书籍。
语文老师：关于看书方面我给同学们几点建议：首先保持看书的热情，书是人类进步的阶梯，是文明的积淀，阅读是一个人走向文明、成人成才的必由之路;其次选择正确的适合自己的书籍，身处信息时代，如果没有一双善于识别善恶、真假、好坏的慧眼，我们将被信息的大海淹没，阅读也是一把双刃剑，任何事物都有其两面性，关键看自己如何把握;再次对书本中的内容也不能一概接受，要取其精华、去其糟粕;最后，要合理地安排好时间，尤其是在复习迎考的关键期，一张一弛，课余看短文，双休日看杂志，寒暑假看中长篇，需要补充说明的是，因人而异，运用不同的读书方法，愿阅读引领我们走向无限精彩的人生。
女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示，希望同学们根据老师的指点，调整自己课外阅读的内容、层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍丰富我们的人生。
女主持人：好书，能使你明辨是非，分清美丑。给你指出生活的方向，教给你做人的道理。
男主持人：好书，让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。
女主持人：读书，让贫乏和平庸远离我们!读书，让博学和睿智拯救我们!
男主持人：读书，让历史和时间记住我们!读书，让民族之精魂永世传承!
女主持人：一个学习型的民族，才是一个不老的民族;一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承!
男主持人：捧起书本，在我们的灵魂深处存一笔精神财富。
女主持人：用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵;
男女全齐：读书丰富人生，读书改变人生!悦读悦美主题班会到此结束。
班主任总结：首先祝贺本次班会圆满结束。通过本次主题班会，同学们对书本有了更深刻的认识。书籍是人类的朋友，它不光在平时做题时给予我们帮助，而且能给予我们快乐，陶冶我们的情操。本次班会体现了我班同学的团结协作能力，展现了我班同学的活力。在班会进行的过程中，每位同学都参与了进来，充分说明这是了大家的积极性和主动性。互相赠书的活动，更是体现了同学之间的友情，显示出我们是一个团结友爱、和睦融洽的大家庭。
读书班会策划书5活动目标：
1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
活动过程：
同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始!
(一)追寻足迹
书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?
《凿壁借光》
(二)忆苦思甜
读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子--(观看PPT)
同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?
(三)读书快乐 快乐读书
1、我最喜爱的一本书
同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?
2、好书推荐
一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》 《绿野仙踪》
3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。
4、设立读书勋章
设立了一个阅读章，宣布获章标准。
(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。
(2)能背诵不少于15首古诗。
(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。
(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。
(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。
希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功!
(五)尾声
一、思想重视、组织活动有力。
首先，作为一名班主任，我懂得学校领导和家长对我的信任，更懂得自己肩头的责任，因此，我严格要求我自己积极努力工作，爱岗敬业无私奉献，认真完成领导交给的各项任务，认真执行上级各项政策，吃苦耐劳，不计名利。潜心研究教学，紧随课程改步的步伐，工作踏实，勇于创新。树立终身学习观念，积极参加各级部门组织的各项活动，在活动中关爱学生，以人为本。本学期我每一天都坚持早到校，大约7点多一点就到校了，到校时还没有几个学生，我就带领班级的孩子打扫责任区，二年级的孩子还不太会干活，秋天杨树、柳树的叶子好像约好了一样每天都落下好多到我们这里，我和孩子们一起挥舞大扫帚扫落叶，每天都会扫出2、3推车子，好不容易树叶落差不多了，又不停的扫雪，好在孩子们都很勤劳，没人叫苦叫累，这样一学期坚持下来，我们师生都劳动着，并享受劳动的快乐。做完责任区的工作，我们一起上早自习，所以早自习没有一件打闹事件，这个时间还能很好的利用起来，读书识字，做习题，提高孩子的成绩。早自习下课正好检查孩子的作业，布置孩子准备下节课要用的书本，为一天中第一节课做好准备。一般我们都是第一二节连上，有时是前三节连上，有一点时间批作业，第二节大课间组织监管孩子课间活动，还要尽力辅导后进生。一天中抓紧一切时间，每天都是埋头干活，步履匆匆穿梭于办公室和教室之间。有时一天七节课都是自己的，真是站得腿都软了，说得口干舌燥，头昏脑涨不想多说一句话，但我从没向任何人抱怨，因为我想：多努力做些有益的事总是好的，为了让我的学生提高，为了不给领导添麻烦，自己累些，也甘心。除了日常的上课之外，学校布置的任务都积极努力的做好，完成。在开学初，我笑称自己是美丽校园的散播者，在好几个班做《感恩母亲》的班会课，我所到之处惹得孩子们发自内心的痛苦流泪，在孩子心中播下了知母亲恩，感母亲心，发起爱母亲的行动。同一个月我还准备了公开课《角的认识》得到同事们的认可和表扬，在秋季趣味运动会上，我还指导孩子们演了一个又一个文娱节目，虽然自己也年近四十，但和孩子们在一起，又跳又唱，虽然胳膊腿也酸痛十多天，但我很高兴。临近期末我们又进行了读书班会的汇报活动。一学期下来，感觉每一天都是那么紧张，每一天都是那么忙碌。实事求是的说，从开学到期末，每一天都把工作带回家，忙到自己筋疲力尽，我想把我的学生，我的班级带到一个制高点，不想让人说，我的身高和我的教学成反比，我想让学校对我的工作满意，我想让家长对我的工作满意，我也做出了最大的努力，一学期下来，我只早不晚，而且没因为我个人请过一天假。只有一次，因为家里的事，在下午请了一个小时的假，在距下班一个小时的时候，我又回到学校，班任的活包括很多内容，自己忙忙碌碌做了好多，但一时又想不全，他不仅包括正常的授课，还有管理学生，面对他们出现的种种突发事件，我要做出相应的调节，我还要应对他们身后的几十位家长，做到孩子高兴，家长满意，真是不仅累身还累心，一学期下来，我自认为还过得去。只求大家的满意，自己的心安。假期休息一下，下学期再接再厉。
二、以家庭为平台，组织开展感恩伴我行，书香伴我长活动
三、在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。
我充分利用班级的揭示板，创设"争星行动"栏目，把孩子们每天的作业按书写情况分为：优秀，良好，合格，不合格，并涂上红色，绿色，蓝色，黑色四种颜色加以表示区别，月末总结，极大的促进了孩子们完成作业的积极性，于此同时还要感谢各位家长的大力支持和辅导孩子的作业，刚上二年级的孩子刚刚认识到要完成作业，且要保质保量，对他们来说确实是一个难题，但这些通过家校的紧密配合，完成得很好，确实是件不容易的事。另外通过揭示板上我爱读书的栏目，极大的激发孩子们阅读的兴趣，通过校讯通告知家长带领孩子每天读书30分，我们的孩子已经从读书中发现趣味，得到快乐。许多孩子利用中午吃完饭的时间，在学校的流动书箱中，汲取知识的能力，获得读书的快乐。因此也培养出来一些爱读书爱讲故事的好孩子，班级的袁雨晴，杜思瑞，李睿楠同学把自己读的小故事，在全班读书班会上绘声绘色的讲解，取得的大家的认可。我想这就是阅读的魅力。班级的揭示板是一块很好的思想教育的阵地，小学生守则的条例在这里张贴，我给他们及时的讲解之后，孩子们以此为准绳严格要求自己，各方面品质表现优秀的孩子，名字要张贴在表扬栏，这更加的激活了孩子积极要求进步的心，他们用行动证明自己是优秀的孩子，每每遇到这时候，我总是不遗余力的大加表扬，再次激发榜样的力量。在揭示板的班级成果展这一栏，赫然展示着班级跳绳比赛和朗读比赛的奖状，展示着同学们的骄傲，以此释放正能量，同时老师也为全班同学鼓劲加油，我们一起为班级的荣誉而努力。
1. 教给学生一些趣味识字的方法。小学低年级一定要以识字教学为重点，为了提高识字质量，教师在课堂教学中选择适合低年级学生心理特点的识字方法，如字理识字教学法。就是根据汉字的构形理论，从汉字的形与义、音的关系着手进行的识字教学方法。它注重通过对汉字的象形、指事、会意、形声等构形理据的分析来突破字形这个难关。实践表明这是行之有效的一种教学方法，它广泛应用于低年级识字教学中。如，学习《人有两个宝》一课，引导学生观察“人、目、手、口、足”五个生字的字理图，了解汉字演变的过程，识记汉字。汉字作为一种文化，虽然是一种书面符号，但它却来源于生活。在《汉字家园》中，山石田土水火就在学生身边，它们在自然界中无时无刻不让人感受着美的存在。把六幅图画展现在学生的面前，几座连绵起伏的山和“山”的象形字；几块挨着的石头和“石”的象形字；流淌的小河和“水”的象形字；燃烧的火和“火”的象形字；土堆和“土”的象形字；田地的图形与“田”的象形字。教师将山川、美石等自然景观与汉字紧密联系起来，使识字不是单纯的识字，而要走上一条开放的识字之路。一个汉字就是一个故事，可谓以三幅图画，展现了“火”的来龙去脉。向学生讲述火的故事：人类如何开始有别于动物，逐渐走向文明？如何保留住火种，开始了火的使用。很多汉字可以用故事识字法，在识字过程中，对学生进行人文教育，也是传承中华文化的一种体现。每节识字课都可以根据不同的文章体裁，选择不同的识字方法。在教学中学生喜爱的识字方法有多种：字理识字法、情境识字法、韵文识字、随文识字等方法。也有孩子比较喜欢集中识字，这就需要教师要根据不同的生字，巧用适合的方法来记忆生字，以免使学生产生厌倦的心理。
2. 帮学生总结较好的识字方法，灵活地运用在课堂教学中。如，“字族识字法”教材中先后出现了“把、吧、爸”等带有巴字边的生字，引导学生编“巴”字歌，侧重揭示汉字规律，提高识字效率和趣味。又如，“读词赏画”、“读文找字”、“成语识字”、“谚语识字”多种方法都可以综合运用。这样，一节识字课，针对不同的生字，选择适合的识字方法，在玩中学，学生就不会感到枯燥乏味，反而会兴趣盎然。
3. 培养学生深层次的识字兴趣。教师在上课时若能抓住学生好奇的特点，巧设悬念，就能引起学生的学习兴趣，把学生的注意力引入课堂学习之中。利用多种手段，增强识字的趣味性。教学中常用的直观手段有：挂图、实物、投影、多媒体课件、表演、绘画、音乐等。教学《小猫钓鱼》一课，采用多媒体课件，激起学生学习的兴趣，引出要学的生字，充分理解了课文内容，并能续编故事，懂得了做事要一心一意，不能三心二意的道理。在学习《春晓》这首诗时，采用了随文识字法，我先放了《春晓》的录音磁带让学生听，并模仿朗读，感受古诗的韵味，体会诗人对春天的喜爱之情。并在读中识字，趣味盎然。再教学生吟唱《春晓》的歌曲，一边唱一边配上自己喜欢的动作。这节课，让学生感到课虽终趣未了。
二、通过课外阅读，认识积累生字
在课外阅读中识字，就是让学生在读课外书时，注意圈画，积累不认识的字，并通过请教别人、查字典等办法识记不认识的字。在课余时间我经常会向学生讲一些小故事，引起学生的兴趣，然后再推荐相关的书籍。如，《古时七十首》、《成语故事》、《少儿歌谣》、《安徒生童话》、《弟子规》、《三字经》等等，让学生借助图画和拼音读故事，学古文，既是识字的过程，也提高了阅读量。并以小诗人、故事大赛、儿歌比赛、读书班会等形式促进学生识字的愿望。
三、生活处处皆语文，让学生做个有心人
充分利用校园文化建设和在班级中创设一定的识字氛围，鼓励学生自主识字。
作为语文教师要引导学生走进大自然 了解社会 了解生活 了解国家大事 引导学生做生活中的有心人 使他们感受生活的充实.比如家庭中的种种琐事 校园内的桩桩小事 邻里之间的不同争执 乃至街头巷尾的见闻.生活是取之不尽的源泉 只有把学生引向生活 让他们在生活的广阔天地里 以饱满的热情去体验生活、歌颂生活、赞美生活 才会写出真情实感的文章来.要引导学生学会捕捉生活中的小浪花 使他们从小就懂得在这纷繁复杂的生活中到处都有写作的素材.特别是山区的孩子 课余活动丰富多彩.例如 春天 山清水秀的农村到处绿芽压枝头 繁花似锦绣的美丽景象；夏天 孩子们喜欢到小溪里捉鱼、游泳；到了秋天 便是一派丰收繁忙的景象 热闹非凡；冬天 又是另一番别样的沉静之美.这些农村特有的景象都是农村小学学生能亲身感受的真实内容.教师可以“陪同” 学生观察大自然的一草一木、一花一鸟， 观察人物的一举一动、一颦一笑， 让学生观察后向同学、老师说一说或在日记中记下观察的感受.这些内容生活味道浓厚 真实 易激起学生的共鸣感 从而激发写作兴趣 不会觉得没有东西可写 没有感受可以抒发 而是能使作文言之有物 能写出真情实感 更重要的是能培养学生观察生活的能力 丰富学生的感性积累.有了写作兴趣和观察能力 学生就不会觉得作文难写了。
二、培养学生运用规范语言的能力和语言组织能力
对于农村小学生来说 避免用方言表达而是用规范的书面表达尤为重要.农村低年级小学生的语言功底还比较薄弱 有时候分不清方言口语和中文规范表达的差异 在写作过程中易出现混淆的情况.如笔者曾批改过的一位小学二年级学生的日记 他是这样写的：“今天 我放学回到半路 落水了！”笔者阅到此处大惊失色 以为他掉进水里了赶紧往下看 一看才知道原来他想表达放学路上下雨了.在笔者所在的乡村方言里 “落水”即“下雨”之意.还有一位一年级的小学生因私自到河里游泳被罚写检讨 他在检讨书中写道：“我保证以后再也不去洗身了”. 其中的方言“洗身”与普通话的“洗澡”、“游泳”同义.他这么写就有保证永远不洗澡的意思 引得全班同学哄堂大笑.对于低年级学生来说 培养规范语言表达是基础.其次 要培养学生遣词造句的能力.遣词造句是写作的奠基石 遣词造句的基本要求：
1、是用词准确。
2是句子完整.就要求学生要理解词义 理解词语表达意义 明确词语的运用范围 分清词语的感彩 培养造句能力.遣词造句的能力对农村小学生来说尤其困难 他们从小没有普通话的语言环境 没有形成良好汉语的思维 自然会写出生硬、不规范的语句了.因此 教师要注重培养小学生规范表达汉语的能力和组织语言的能力。
三、注重平时的阅读教学 丰富学生的作文知识
作文是各种知识的综合运用 没有丰厚的知识 是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来 教师要教育学生 要多读课外书籍 甚至自然科学知识 也要了解一些.古人云：“读书破万卷 下笔如有神.”要让学生广泛地阅读 不断增加词汇量 并在积累中有所发现 有所创新.教师还要让学生随时摘录 写感受 有意识地背诵 并随时评讲.小学生正是发展记忆力的黄金时段 记忆是智慧的仓库 小学阶段让学生多记住一些东西 对他们的一生都大有益处.学生头脑中储存的材料就会与日俱增 再也没有学生对作文“望而却步” “无米下锅” 进而也激发了学生的作文兴趣 也就不再怕写作文了.为了更好地引导学生阅读和作文 教师可组织一些读书班会或专题沙龙 让学生交流读书心得 或以讲故事、开辩论会的形式来锻炼口才.再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平.学生在广泛阅读中 从古今中外的名著中汲取了健康的思想和艺术精髓 同时也积累了大量词汇和第二手作文材料.通过阅读 学生视野开阔了 知识丰富了 思维活跃了 再不会为“无米之炊”而苦恼。
四、以评语引导和激励学生的写作
从心理学的角度看，学生想象力和创造力的形成，常常有赖于“原型启发”。教师凭借优秀课文为原型进行启发，不仅易于打开学生思路，还有利于培养学生的创新精神。在教了《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为达到读写结合的目的，教师可启发学生思考：根据自己的生活经验，回忆你们所熟悉的事物中，哪些东西可用它的特点来比喻人的高尚品格的。这一点拨学生们的想象闸门便打开了。有的说，黄土朴实无华，却是哺育人类的母亲；有的说树根盘绕地下，为参天大树吸收营养，称得上是默默无闻的英雄；有的说，绿叶甘当红花的配角，不计名利；有的说，煤炭乌黑，却能牺牲自己，献出光和热，具有造福人类的高尚品格。
②逆向思维法
逆向思维，即逆向思维定势，是从问题的相反方向进行思索，从而得出新的结论，发现新的形象。例如，写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军“吹响号角”，逆向思维则讽刺它沿着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。写荷花，歌颂它“出淤泥而不染”，逆向思考，也可以赞颂滋养荷花的厚实“淤泥”。
③未来畅想法
青少年最富于幻想，幻想能给人以希望和力量，能激励人们去探索新的科学领域。面临当今世界，正处于第四次工业革命前夕，人类的未来将怎样生活？同学们在二十年后将从事什么工作？科学文化将会怎样发达？宇宙定居点该怎样设计？青少年对这些问题颇感兴趣，我们可以出类似于《我在2020年国庆的时候》、《2020年畅想》这样的题目让学生试作，既有利于发展学生的想象力，又激发了学生为实现“四化”而奋发学习的热情。
除了以上几种方法外，还有追忆回忆法，缘情联想法、多角度思维法、讨论交流法、时空开拓法，创设情境法、多样性命题法等等可以拓宽学生的写作思路。
总之，在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，逐渐地，有意识地进行开拓学生的思路，提高学生作文能力的整体素质。
三、扩大阅读，积累材料，为学生作文创作奠定基础
俗话说：巧妇难为无米之炊。没有写作材料，是无论如何写不出好的文章来的，作文教学，必须注重材料的积累。我在教学中，摸索总结出这样一些方法：①“三个一”工程，即每天一句格言，一首古诗，每周一首歌；②每天200字的摘抄；③每天一条好新闻；④课前10分钟的“记者招待会”； ⑤开展评选“班级之最”的活动等等。
有些同学死抱着各种作文选不放，却懒得读经典书、读精品书，这是要不得的。有的同学一听到名著就想到大部头的长篇小说，就望而却步。其实名著有长有短，读不了长的读短的，读不了名著读名篇，课本上不就有若干名篇吗？关键是要用“心”去读，这样既可以吸收文化营养，又可获取写作材料。这两年高考作文中一些“故事新编”的文章，如《赤兔之死》，以及《阿Q新传》《新西游后记》等，应该给我们以新的启发。
为了更好地引导学生阅读和作文，学校可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精位，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊’而苦恼
通过这些途径，学生不仅获得了多种写作素材，而且为以后作文打下了基础。
四、优化外部环境，激发学生作文的创新兴起
