时间：2022-12-21 14:08:54
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做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：
一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。新晨
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一
个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
一、2009年青年人才工作回顾
（三）丰富青年创业工作，不断引导和服务青年创业创新。创办怀柔共青团创业青年夜校，并积极整合劳动部门和培训机构等优势资源，对失业青年、城镇新增青年劳动力、农村富余青年劳动力进行创业知识和技能的培训，培训期满可获得《北京市创业培训合格证书》。凭借此证书，并经劳动部门审核的项目可申请创业小额贷款。目前，举办培训班三期，共培训学员115人。同时，与农村商业银行等金融机构研究筹划，联合推出为青年创业提供小额贷款的工作项目，着力解决农村青年创业过程中的资金瓶颈问题。广泛动员社会力量帮助、扶持青年积累工作经验、提高就业创业能力，为企业选用优秀青年人才搭建平台，组织团干部参观北京青年创业示范园，并建立38家怀柔共青团“青年就业创业见习基地”，及时向社会见习基地基本情况和招聘启事。继续挖掘优秀青年创业典型，评选出十名“怀柔区第十二届青年创业带头人”。
（四）以农村青年现代化素质培训工程为载体，服务农村青年转移就业。怀柔团区委本着“市场引导培训，培训促进就业”的原则，整合资源、借力借势，突出抓好培训这一关键环节。各镇乡团组织主动与农业、科技、社保、妇联、工会等部门联系，充利用和依托京北职业技术学院、三农培训中心、青年就业指导中心、中央广播电视大学、大学生村官等现有的培训资源，以政策知识普及、素质培训、证书培训、岗位练兵等为主要内容，积极为农村青年提供农业实用技术和职业技能培训，大力培养和造就有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民。2009年，共举办青年农民现代化素质教育培训班126期，直接服务青年5740 人次。
（五）通过评选先进典型、加大宣传力度、改善人才成长环境等方式，努力为青年人才的脱颖而出营造良好的社会环境。开展 “青年岗位能手” 、“优秀团干部” 、“优秀团员”等奖项的评选活动，在不同层次、不同行业、不同领域选树典型，为广大青年树立了学习的榜样，在全区掀起了比学赶超的热潮。加大宣传力度，借怀柔青年网改版的契机开辟 “青年人才”专栏，《怀柔青年》季刊上开设“青年人物”专栏，大力宣传报道青年人才创业的事迹，展现青年风采，反映青年呼声，传递社会需求，促进青年成才，营造处处需要人才、人人皆可成才的舆论氛围，激发带动了更多的青年发奋成才。举办第三届“青春相约”青年交友联谊会，为单身青年搭建交友鹊桥。
（六）广泛搭建舞台，为青年人才展示才能提供机会。各级团组织大力做好服务青年人才的工作，把蕴藏在他们中间的创新精神和知识潜能发挥出来，通过举办青年辩论赛、技能大赛、演讲比赛、夏日文化广场、文艺汇演等多种形式为优秀青年人才搭建了一大批展现风采的舞台，使各级党政领导和用人单位更为直接、方便地发现人才、引进人才。
（七）切实抓好基层团干部队伍建设。一是严把选拔关，配齐配强各级团干部。严格按照“干部四化”原则和德才兼备的条件,通过竞争直选、大学生村官兼任团支部书记等方式，将一大批年龄轻、素质高、工作能力强、工作热情主动的优秀青年选拔到团的工作岗位上来。二是加大培训力度，开展“团建创新?素质提升”主题团日活动，团（工）委书记上团课活动，实施基层团干部专项培训计划，切实提高团干部综合素质。三是严格管理。在培养和锻炼中促进团干部不断成长。大力开展作风建设，培养团干部求真务实的工作作风。加强制度建设，推行团干部联系基层制度、团干部调研日制度、团干部联系困难青少年群体制度、年终量化考核责任制等，形成了务实高效的工作作风。
二、2012年工作思路
（一）做好志愿人才队伍培养储备工作。对志愿者进行素质提升和技能培训，着力培养志愿者管理人才队伍和骨干人才队伍，建立应急服务、扶老助残等专业志愿者队伍。充分发挥怀柔区志愿者联合会作用，努力提高全区参与志愿服务人员比率，使广大志愿者成为促进和谐社会建设的一支重要力量。
关键词：高速公路 思想政治工作 以人为本
[中图分类号]D64 [文献识别码]A [文章编号]1004-7069(2011)－02-0051-01
总书记指出：要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。作为现代化交通标志的高速公路是全天候24小时为社会提供服务、直接与人打交道的窗口单位，是政府和社会公众关注的热点，这些经济责任、政治责任和社会责任决定了高速公路企业必须立足以人为本，从而实现高速公路科学发展、跨越发展。
一、深刻理解以人为本的科学内涵
发展为了什么，这是发展观需要回答的首要问题。高速公路企业的发展要从最广大职工群众的根本利益出发，以人为本谋发展，不断满足广大职工群众的发展愿望和物质需求，使他们在参与企业财富创造的同时。共同拥有享受财富的权利。
从内涵上，其一，它是一种对人在社会发展中的主体作用和地位的肯定。其二，它是一种价值取向，即强调尊重人、解放人、依靠人、为了人和塑造人。其三，它是一种人文关怀，要求我们要确立并运用人的尺度，要关注人的生活世界，要对人的生存和发展的命运确立起终极关怀。其四，以人为本的提法有其确切的含义，不能用别的提法笼统地加以取代。
二、以人为本是思想政治工作的本质要求
当前，思想政治工作面临的形势和情况十分复杂，各种思想的碰撞、文化的融合，正潜移默化地影响着人们的价值观和生活方式，员工的思想十分活跃。对利益的需求也趋于多元化，思维方式、价值观念等也发生了巨大变化。
从笔者所在的福建省高速公路系统来看。当前影响干部队伍动力的因素是多方面的，除了个人思想滑坡因素外，外部因素主要有这样几个方面：～是落差感。这是高速公路系统普遍存在的问题，尤其在新开通路段；二是发展面。基层职工身在一线收费、路政、监控、养护等岗位上，尽管工作兢兢业业、成绩优秀，但是一线管理岗位有限；三是困难多。高速公路基层所站都远离城市，职工的困难主要就是就医难、家庭住房、爱人就业、小孩入学等。
解决职工队伍的动力问题，要把解决思想问题与解决实际问题统一起来，要牢固树立以人为本的理念，加强民主建设，维护员工合法权益，提高福利待遇，并切实做好职工的思想政治工作，不断化解企业改革发展中出现的各种矛盾和问题，维护社会公平正义，促高速公路的和谐科学发展。
三、以人为本是做好思想政治工作的核心内容
思想政治工作的主体是人，对象是人，其出发点和归宿也是人。因此，以人为本是做好思想政治工作的核心内容。
近年来，我们一直高度重视思想政治工作，也取得了显著成绩。但从目前的情况来看，思想政治工作在以人为本的管理工作中还存在一些薄弱环节和问题：一是部分基层单位对以人为本的认识上还不深刻，思想上有畏难情绪，有的甚至依然奉行以物为本的价值观。二是思想政治教育工作的思路与方法还未很好地贴近实际，贴近职工的思想、学习和工作的特点与需求。三是思想政治工作骨干队伍还不能很好的适应高速公路快速改革发展的需要。
思想政治工作力，在于不断创新，归根到底要在思想上创新、要在思维方式上创新、要在教育方法管理手段上创新。要摆正人的位置；确立受教育者同样是教育行为主体的意识，把理解人、关心人、团结人、发展人等人的工作做深做细做具体，真正做到凝聚人心。其次，要以做好人的工作为光荣使命，进一步增强做好新时期思想政治工作的责任意识。要积极探索评估考核体系，把党的工作，人的思想政治工作等软性工作指标融入到业绩考核的具体内容中，促进干部职工专心致志干事业，同心合力谋发展。
四、加强和改进以人为本的思想政治工作
要把以人为本的发展观念融入到思想政治工作中去。应着重把握好以下几个方面。
(一)树立正确的价值观是做好思想政治工作的基本前提。价值引导是思想政治工作的内在规律要求，当前思想政治工作主要引导人们树立能力本位的价值观念，促进人的能力培养与发挥，帮助人们克服利己主义、享乐主义思想。
(二)加强人文关怀是做好思想政治工作的重要手段。人文关怀是精神文明的一个基础，旨在解脱人心灵上的障碍，是调节环境关系的必要手段，是人的一种本质需要。今年，我司党委基于推进和谐高速建设，提出了“以高速为家”的理念，要求广大干部职工为“家”的兴旺发达，励精图治，出谋献策。在高速公路大力倡导建设“家”文化，推崇“我为人人、人人为我”的一种价值取向。是人性思想和人文关怀的体现，是推进构建和谐企业的有效载体。
(三)建立良好的激励机制是做好思想政治工作的重要保证。思想政治工作要取得实效，必须建立合理有效的激励机制，推进“能者上，不能者下”的用人机制，增强员工的工作能动性，激发员工的创业热情。要实行收入分配改革，充分体现“奖优罚劣”的原则，不断提高员工的工作积极性，使工资收入水平与贡献大小真正挂钩。努力建立科学、合理的收入分配机制要。
(四)提高人的素质是做好思想政治工作的根本目的。发展靠人支撑，业绩靠人创造，这是以人为本人才观与发展观、业绩观的内在统一。我们必须深刻理解人才资源是第一资源。人才问题是推进高速公路事业发展的关键问题。学习是发展的前提，学习力是各种能力提高的关键，要高度重视人的资源的开发，创建学习型企业是我们坚持以人为本发展思路的必然选择。
参考文献：
[1]中国思想政治工作研究会，思想政治工作研究[J]，思想政治工作研究杂志社，2010
一、公路路政执法队伍现状
黄山市公路局祁门治超站成立于2011年底，地处祁门小路口镇偏远地区，条件艰苦，由来自5个区县的基层收费人员组成。路政从业人员理论水平较低，执法工作中对违法行为处理的逻辑思维性差，业务水平不高，难以适应路政队伍建设的需要。随着公路体制改革不断深化和发展，路政执法工作任务将更加繁重。特别是按照依法治路、依法行政，以及广大人民群众对执法工作的期望，对路政执法队伍自身建设的总体水平提出了更高的要求。路政执法涉及公路路产路权管理的方方面面，关系到国家和群众的切身利益，代表着交通行业的形象，这对广大执法人员的政治思想、品德修养、业务技能都提出了很高的要求，这些要求和当前执法工作现状与路政执法队伍的综合素质有着较大差距。因此，加强路政执法队伍建设，提高行政执法队伍素质，提高行政执法水平迫在眉睫。
二、加强思想政治工作是路政执法队伍建设的有效途径
人的思想是行动的先导和动力，加强队伍建设，首先必须强化思想政治工作，提高执法人员的思想认识水平，使其在公路路政执法工作中真正做到公平、公正、正当和合理。由于路政工作的特殊性，人员少，轮班上岗难以保证集中开展思想政治工作，因此要建立和完善组织机制，选择适合路政执法队伍自身特点和符合形式发展需要的载体，使执法队伍思想政治工作有章可循，达到效能与效率的统一；以职工的心理为依据，坚持营造小环境与带动个别职工相结合的教育方式。从众心理是职工对单位服从的心理特点，这种心理是一种被动的、但又不可不为之的心态反映。任何一个单位，都不可能是整齐划一的，思想政治工作的任务之一是培养好的作风，带出好的队伍，不让每一个职工掉队。为此，要营造良好的小环境，以浩然正气和优良作风去约束影响落后者，使其工作逐步入群、入流，跟上队伍，为健康持续的发展注入活力。
从实际出发、实事求是是一切工作必须遵循的思想路线，也是思想政治工作的方针和原则。思想政治工作是直接作用于人的思想和精神领域的。思想和精神则在很大程度上受环境的影响，要着力分析影响思想政治工作的环境因素；思想政治工作的对象有共性和个性的区别，不能忽视个性；日常性思想政治工作需达成共识的问题，常常是伴随业务工作产生的，要结合业务工作，善于从思想、政治上看问题，讲究工作的针对性；正确处理业务工作与思想工作的关系，坚持思想领先和结合业务一道做思想工作的原则。正确的、预见性的思想导向能反作用并推进业务工作的顺利开展，一是掌握业务工作开展前的思想动态，作好预见性的动员、引导；二是尽可能地把思想政治工作渗透到业务工作中，抓好业务工作过程中思想控制和引导；三是结合业务工作总结，作好思想总结，总结带规律性的经验，尊重职工的劳动，坚持以表扬、鼓励为主。思想工作同业务结合是全过程的有机结合，是指导、渗透、总结性的结合；以职工群众的需要心理为依据，坚持满足与抑制相结合的教育方式。每一位职工都有需要心理，它是职工的一种欲求状态，总括为精神和物质两大类需求。职工的需求具有社会性，即隶属一定的社会意识形态和社会经济形态，同时具有个人自发选择性。对职工群众的合理要求应予以满足，使其合法物质利益不受侵犯。要主动关心、解决个别职工群众生活、家庭、学习中的困难，满足他们特殊且客观需求；对不合理因素，要通过摆事实，讲道理予以抑制，不迁就，不应躲躲闪闪。正反两方面的工作都做好了，群众是能够接受的。
关键词：中职教育 班主任 工作新思路
一、班主任要坚持言传身教充分发挥榜样的作用
中职学校的学生学习基础差，学习积极性不高，加上学习压力不大，所以他们中学时期的一些坏习惯容易进一步发展。因此中职学校的班级管理工作非常难以开展，要改善这一现象，班主任的言传身教显得尤为重要。班主任是班级管理的直接领导者，负责学生在校期间的一切管理事务，自己的一言一行也直接影响着学生。因此规范学生的行为习惯，首先要规范自己的行为习惯，在工作中要求学生做到的，自己首先必须要做到，这样再处理学生问题上就有底气。中职学校的学生正处在青春期，有很强的叛逆性，班主任要用一言一行来影响他们，感染他们，不要一味地说教。班主任要多一点对自己的规制，少一点对学生的批评，用自己高尚的品德与言行去感染每一位学生，为学生树立良好的榜样，充分发挥以身作则的作用。
二、引导学生树立正确的人生观和价值观
如果说只是教会学生一门文化或技能，而没有教会他们正确的人生观和价值观，这样的教育是失败的。树立正确的人生观和价值观，对于每个人都是十分重要的，特别是即将走向工作岗位的中职生。中职学校的学生大多中学时期学习成绩较差，但是活动能力又较强，正确地引导能让他们的特点变成优点，不能正确地引导，他们的特点就会成为缺点，成了班级管理中的难题。
让他们在学会学习的同时学会客观地辩证地看问题。无论遇到任何问题或者是挫折都保持清醒冷静的思考能力，保持必要的理智。在生活中我们除了客观地看待问题之外，还要一分为二地分析问题。任何问题都有两面性，要保持平和的心态，始终对世界、对社会、对他人、对自己保持清醒的判断和积极向上的态度，多看到好的一面，多向着阳光的一面，但也不能忽视它的阴暗面。三是要学会正直、善良、真诚、勇敢、勤奋。学会宽恕别人善待他人，其实就是宽恕自己善待自己。“己所不欲，勿施于人”。还有“回声”效应也说明你以什么样的态度对待别人，别人也会以什么样的态度对待你。不要被一时的歪风邪气所影响，敢于与歪风邪气做斗争。除此之外，我们还要学会勤奋的学习，一个人要想在这个信息与经济迅速发展的社会立足，踏实和勤奋便是最起码的要求，是最基本的软件。只有学会勤奋，拒绝拈轻怕重好逸恶劳，才有可能成功。四是要富有爱心和勇于承担责任。一个没有爱心的人，何谈有责任心。我们的教育目标应该是不但增长孩子们的智慧，也丰富了孩子们的感情，不但培养了学生追求理想和自由的愿望，也提升了学生承担责任的信心和勇气。五是要有远大的理想和崇高的精神追求。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划，帮助学生充分利用在校时间努力学好专业知识，培养专业技能，切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。
三、掌握学生违纪时的处理技巧
班主任工作最棘手的是对违纪学生的处理。处理犯错学生要把握一个度，同样的错误发生在不同的学生身上处理方法也就不同。在教育学生的时候，要从关爱的角度出发，让他们感受到处理他们是为了他们好，是对他们的人生负责，而不是一味地用嘴说“我管你们是为你们好”，要真正理解学生犯错误后的心态。要从一个家长和朋友的角度去教育他们，不要让他们以为只是为了学校的纪律而管理，更不要让他们觉得是因为怕影响班级形象影响班主任业绩才处罚。在处理问题中，以朋友的身份，站在学生的立场，将心比心地和学生谈心，发现他们的优点，分析问题所在并对他们的优点和闪光点给予肯定，这样就会把他们的优点得以发扬，缺点就会被慢慢吞噬掉，因为毕竟人的内心都是向上的。让自己和学生都能换位思考，站在对方的角度去看待问题，这样既可以了解学生的内心，又能让学生明白老师的苦心。
[关键词] 高职院校 班主任工作 思路
近年来,随着我国高等职业教育的迅猛发展,高职院校在校生规模持续扩大,学生素质存在着参差不齐的现象,总体上亦有下降之趋势,使高职院校的学生管理工作面临着新情况、新问题。
一、严慈相济
学习是学生的天职,然而,在高职院校,不能安心学习者为数不少。学生游离了学习的主题,自然导致校园中早恋、夜不归宿、打架斗殴等不良行为的增加,若再恶性循环,就会酿成种种祸端。因此,做好后进生的工作是班主任工作的重中之重。其实,后进生对学习早已失去兴趣,留在学校的主要目的是获取文凭。这部分学生,多数已厌烦老师的规劝,往往视之为耳边风。所以,班主任对之分外严格,时时刻刻用学校的规章制度来约束、规范其行为,使之符合学校的要求,否则,就按照学校的规章制度及时予以处分。对于中等甚至优秀的学生,亦要严格要求,使之做到“勿以恶小而为之”。严厉的措置往往收到立竿见影的效果,但不能触动学生的灵魂,其效果的后续力不足,只可治标,不能治本。再者,现在的学生以独生子女居多,心理脆弱者所占比重较大,严格过度,容易引发学生的心理问题。另外,这部分学生的学习动机不纯,苛之过严,有些人会选择自动退学。鉴于这些情况,我们在严格要求,按规章制度办事的同时,又要体现慈爱的心胸,公平的法则,配以期许的眼神、济以和善的态度,使用柔性的语言,给学生申辩的机会,化解其逆反情绪,使其明白处分的目的和用意之所在,从而做一个能管住自己的人,做一个理智的大学生。对于那些经常犯小错误的学生来说,耐心的劝导是管理的主要手段,多做思想工作,往往能起到春风化雨的良效。
二、情理共用
高职院校的学生中,个性张扬、桀骜不驯者有之,性情暴烈、无理取闹者有之,冥顽不化,惹是生非者有之。研究发现,心理失衡和行为失范常常形成因果关系。经常犯错误的学生,往往存在着不同程度的心理问题,不会轻易对他人敞开心扉。一位习惯于区分对象,善于换位思考,而又平易近人、通情达理的班主任对学生关心、体贴、爱护,就能使学生感受到温暖,产生强烈的亲近感、依赖感、信任感,无形中会缩短与学生之间的距离,从而学生愿意对之讲真话,说实情,老师也就易于洞悉学生的心理世界,为对症下药,找到解决问题的最佳方案创造条件。情感的作用固然重要,但不能从根本上解决问题。道理对一个人具有稳定而持久的影响力,学生一旦认同某种道理,就会按其准则行事。因此,以理服人,培养学生理性的思维方式,使之明事理,重情感,是我们班主任追求的最高目标。明事理可从根本上解决问题,起到治本的效果。但道理本身较为抽象,为了学生易于接受,老师向学生灌输道理时需要发挥情感的力量,寓理于情之中,营造宽松、诙谐的氛围,通过一个个情感充沛的故事或发生在校园内外的广为人知的真实事件,来深入浅出地阐释道理。以感人的事件为载体,通过情感的滋润作用,将一条条道理铭刻在学生的脑海中,促动他们形成理性意识,提高判断是非曲直的能力。情理共用,我们的教育将收到潜移默化、“润物细无声”的功效。
三、爱心为本
在高职院校的学生管理工作中,爱心的作用尤为突出。高职院校的学生,来自单亲、离异家庭的占了很大比重。这些学生在家缺乏必要的关爱,心灵曾遭受过创伤,有的仍夹杂在父母纠纷的旋涡之中,致使其性格严重扭曲。班主任在平时工作中要做有心人,在及时、全面地了解情况的基础上,给这部分学生提供一个温馨的环境,更多地关心他们,了解其迫切需求,帮助他们解决一些实际问题,将一颗爱心无私地奉献给他们。老师无微不至的关怀,将会弥补这些学生的缺失,无形中他们将会认识到社会不会抛弃他们,而是像需要其他人一样需要他们。与此同时,班主任要善于发现这些同学的优点,及时予以表扬,鼓励他们充分挖掘自己的潜力,最大限度地实现自身的价值。我们也不能忘记疏导他们,通过从正反两个方面分析他们自己的行为对一个不幸家庭的影响,通过客观地评价他们的处境等,来使他们摆脱家庭纠葛或悲剧的阴影,形成积极向上的人生态度,让不幸的事件不再成为学生成才的障碍,而是转化为学生奋进的动力。对于正常的学生,我们要能够使学生从教师的富有爱心的教育中受到爱的启迪,养成热爱生活,富有同情心的健康心理和健全人格,这是较之开启思维发展智力更为艰难因而也更有深远价值意义的一项工作。高职院校学生的特点决定了学生管理工作必须警钟长鸣,教师必须具备持久的动力,而这一动力只有源自于爱心,才能持久。
四、启发自行
老师对学生的教育,无论是思想、情感、爱心、道理,还是行为规范等一切方面,只有化作学生的行动,才会有成效。成效的大小,也只有通过学生的行动才能体现出来。高职院校的专业设置以技能方面为主干,再加上普遍重视实训,所以绝大多数学生的动手能力相对较强。然而,高职院校的学生以独生子女居多,从小即被家长视为掌上明珠,受到过分的溺爱,衣来伸手,饭来张口,独立意识淡薄,行动也不坚定,更缺乏主动性、自觉性。这部分学生稍遇挫折,便轻言放弃。辅导员、班主任要从生命的意义与价值这个角度,精心选择事例进行阐发,也可以通过观看相关的影视作品等多种途径使学生明白这个道理,力戒懒散的作风。我们也可以在校园中树立勤奋学习的典型,通过勤奋者的现身说法,发挥榜样的作用,启发懒散者,促动他们作出改变。为了使学生有更加深刻的认识,增强行动的坚决性和持久性,我们也可以利用节假日的时间,组织学生深入民间,了解农民或工人的劳作,必要时让学生亲身体验创造产品的酸与甜。带领非毕业班的学生观摩人才市场,了解和体验社会对人才的要求以及人才之间竞争的激烈程度,也不失为一个行之有效的好方法。总之,我们要通过一系列的活动,启发学生奋发有为,形成积极向上,不断追求进步的风气。当然,我们在启发学生“有所为”的同时,也要重视引导他们“有所不为”,凡是道德、法律以及学校的规章制度不许可的事,千万不要涉足。
高职院校的学生管理工作是复杂的,我们班主任必须拥有高度的责任感,保持冷静的头脑,稳定的心态,在工作思路明晰的基础上,综合、艺术化、有针对性地运用各种方式,把工作扎扎实实做到学生的心坎里去,才能取得让学生、家长、学校和社会各方满意的效果。
参考文献:
教育是无痕的艺术，尤其是职业中学的班主任应以用心但不留痕迹的教育艺术，进行班级管理。作为素质教育的一种重要形式的职业教育，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作。如何创新职中学校班主任工作，我在实践中进行了大胆的实践和探索，收到了非常显著的成效。我的做法如下。
一、要有开放性的工作理念
当今时代的班主任，要力戒空洞的说教，力戒程序化、模式化，不再是传统意义上的“保姆、杀手、警察”形象，而是要彻底地解放思想，更新教育观念。
第一，在培养目标上，不是培养膜拜师长，迷信权威的守旧者，而是造就一批批崇尚真理的企业骨干和实干家，具备生产第一线的基础知识、一手熟练技能的应用型人才，勇于开拓的创新者。
第二，在工作方法上，不是灌输、遏制，而是疏导，把企业文化融入校园文化中，融入德育之中，使学生具备吃苦耐劳的创业精神、危机意识和竞争意识，使其踏入企业后能尽快适应新的环境，并了解自己所肩负的使命和责任。
第三，在工作角色上，不是学生的长官，而是学生的知心朋友。努力使学生加快由单一型向复合型、由操作型向智能型、由职业型向社会型、由传承型向创新型人才方面的转化。
二、要有互动性的工作方法
首先，心理换位。在进行德育和教育评价时，要着眼于学生的发展。要确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”“为了每一位学生的发展”“以学生发展为本”的教育理念，为的是从真正意义上让每一位学生在潜能、个性、创造力等方面都得到充分的发展。
其次，成败共享性。新课程条件下的师生关系不再是主客体式的对立关系，而是“你―我”式的平等关系。班级管理目标的达成，由师生共同参与制定，成则共享其果，败则共担其责。这样，班主任的威信、魅力极易形成，易在学生心目中树立良好的形象，从而有助于激发学生的士气，使学生学会以坦荡的胸怀面对人生，学会学习，学习生活，学会生存，学会创新。
三、要有创造性的工作能力
教育既是一门科学，也是一门艺术，而艺术的生命在于创造。面对社会的发展与进步，企业对人才需求的多元化，学生的认识观念、价值取向和行为习惯理应随之协调发展，班主任的工作能力必须能跟上学生发展的需求，不断创新，具备创造性的工作能力。
第一，敏锐的观察力。班主任在余暇时多留心观察学生的言行举止，穿衣打扮，甚至一些细微的变化，富有预见性方能捕捉到最佳的教育时机，并以此为契机，进行有针对性的教育，做到防患于未然。第二，较高的思维能力。班主任要做到准确、深入地了解学生，抓住学生思想变化的根源，必须具备高水平的思维能力。
四、要有细致入微的工作艺术
用“五心”过“五关”。班主任工作是一门学问，职中学校班主任工作尤其典型。相当多的职中学校的学生丧失学习兴趣、精神不振。如何做好这些学生的班主任工作尤其重要。
1、用“信心”过“动力关”
“信心是成功的一半”。无论做任何事情要取得成功，都必须先树立必胜信心。有了必胜的信心，没有办法会主动找办法；没有信心，遇到问题会使问题更成问题。职中学生最大的问题，就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。只有班主任树立了自信，才能帮助职中学生找回自信。同样，也只有班主任树立了信心，才能帮助其他老师以及家长树立对职中学生的信心，才能把大家拧在一起，形成合力。
2、以“责任心”过“态度关”
（1）爱岗敬业，忠于职守。职中学校的班主任工作繁杂而艰难，其劳动成果主要体现在学生的进步上，而班主任自身则默默无闻。要像蜡烛，为照亮别人而燃烧自己；像犁铧，为播撒种子而磨损自己。要为人梯，让学生不断攀升；做公仆，为职中教育奉献毕生的心血。
（2）为人师表，以身作则。职中学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。因此，班主任对学生的教育不能只停留在口头的言传，而更应以身作则，发挥身教的作用，正所谓“身教胜过言传”。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要求学生做到的，班主任自己首先必须做到，给学生树立良好的榜样，潜移默化地感染和培养学生的优良品质。
3、以“公平心”过“好恶关”
班主任必须要有一颗公平心，公正地对待每一名学生，不管他们过去表现怎样，父母是谁，都要公平地给予表扬和批评。只有这样，才能赢得整个班级全体学生的尊重。
（1）宽容学困生。古语说得好“金无赤足，人无完人”，人总会犯错，总会有不足。职中班主任应有这样的认识：没有绝对的学困生，只有教不好学生的老师。对所谓的学困生，要用热情和爱心去感化他们，让他们感到集体的温暖、老师的信任。只有这样，他们才会沿着老师的期望发展。
（2）关注中等生。班主任一定要抱着对所有学生及其家长负责的态度，关注中等生，经常深入学生中间，做深入细致的调查研究，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行有针对性的教育和引导。
4、以“爱心”过“距离关”
职中生大多数在十六七岁，人生观、世界观和价值观尚未成熟，心理上容易波动，思想容易受到外界影响，既是青春勃发的花季，又是容易迷失的雨季。当他们远离家人，来到学校后，非常需要老师的呵护、引导。只有班主任怀着真诚的感情去关爱他们，他们才会“亲其师，信其道”，用爱心缩短与他们之间的距离。
5、以“细心”过“迟钝关”
关键词：公路行业 聘用人员 思想政治工作
中图分类号：D412.62文献标识码： A 文章编号：
因公路建设发展的需要，近几年来，公路系统向社会招聘了部分人员，分配在养建管生产一线或机关科室的岗位上。这些同志，不仅弥补了公路体制和人员编制限制的缺陷，而且在我们公路建设各项工作中，发挥了生力军作用。如何做好聘用人员的思想政治工作，促进公路事业科学发展，是摆在广大公路政工人员面前的一个重要课题。
一、做好聘用人员的思想政治工作意义重大
以马山公路管理局为例，该局现有管理人员32人，其中正式工23人，聘用工9人，聘用人员占了管理岗位总数差不多三分之一，有的还是该局的业务骨干。因此，做好聘用人员的思想政治工作意义非常重大。
1、做好聘用人员的思想政治工作是塑造公路新形象的需要。就目前而言，公路聘用人员主要有养路工、工地施工员、路政协查员、收费员。他们的工作时间大部分都在公路建设和治超管理一线上，与形形的车主、包工头、民工打交道，他们的一言一行，一举一动直接关系到公路部门的声誉。如不正确教育和引导好这些人员，将有损公路部门的形象，给公路科学发展带来不可估量的损失。
2、做好聘用人员的思想政治工作是稳定公路队伍的需要。燃油税费改革和取消二级公路收费后，涉及到机构设置和人员划转分流安置问题，稳定是当前公路压倒一切的大事。若聘用人员思想波动，队伍不稳定，将直接影响公路养建管的日常工作，公路的改革与发展就无从谈起。而做好聘用人员思想政治工作是稳定队伍的“剂”，也是实现税费改革顺利实施和行业稳定的需要。
3、做好聘用人员的思想政治工作是促进公路事业科学发展的需要。一个成功的企业，其员工的思想是积极进取的。只有加强和做好聘用人员的思想政治工作，聘用员工们才有依存度，才有归属感，才能激发起他们的积极性、主动性和创造性，才能激发其为公路事业献身的激情。
二、当前公路聘用人员思想状况
当前，公路聘用人员无论从人数比例、岗位工种，还是所占的贡献份额来看，都已成为公路事业科学发展的一支不可忽视的力量。他们大部分都工作积极，爱岗敬业，但个别人也存在着一些思想杂念，主要表现在：
（一）自卑思想严重，缺乏归属感，自认低人一等。聘用人员签订合同后，他们大都非常珍惜这个机遇和岗位。但与正式工相比，在工作年限、工资待遇、福利政策、工作责任轻重、单位所处地位等许多方面存在着客观差异。他们往往很自卑，总认为自己只是公路的“打工仔”说不定哪天就被炒了鱿鱼。所以，这些人员各方面都表现得很谨慎，处处小心，生怕得罪人或出现差错被辞退，丢了“饭碗”。因此，难以形成竞争和监督制约机制，有碍于公路事业科学发展。
（二）身在曹营心在汉，行动上时刻伺机跳槽。聘用合同的签订，虽使他们的工作有了相对的保障。但俗话说：“人往高处走，水往低处流。”由于利益驱动等因素，聘用人员大都还是身在曹营心在汉，什么公务员考试、事业单位招考逢有必考，或是利用现有工作岗位资源一有机会就向环境舒适、专业对口、效益优厚等单位跳槽，一门心思都放在找退路上，无形中对公路事业造成潜在的损失。
（三）工作上得过且过，缺乏奉献精神。虽然公路系统的聘用人员目前跟其他企事业单位相比待遇还不错，人心也比较稳定，但部分人对“我在公路能干几年”抱有疑虑。因此，政治上不求上进，业务上不思进取，平平庸庸，缺乏团结协作、助人为乐和为公路事业献身的精神。
三、做好聘用人员思想政治工作的几点思考
党的十七大报告指出，在加强和改进思想政治工作中要注意人文关怀和心理疏导，体现以人为本的宗旨和与时俱进的要求。面对燃油税费改革和取消二级公路收费的新形势，笔者认为应着重从以下几方面做好聘用人员的思想政治工作。
1、选准切入点，坚持以人为本，平等相待感召人。
“理解人、关心人、尊重人”是思想政治工作的基本原则之一。聘用人员在工作和生活中，非常希望得到单位和他人的关怀帮助，并把他们纳入公路大家庭，不要分彼此成为另类。因此在开展思想政治工作时，必须坚持以人为本的原则，树立不论正式工还是聘用工，都是单位员工的观念，其人格都应该是绝对平等的，都应得到尊重。一是在提法上要尊重。在称呼上做到一视同仁，统称为公路员工，尽量少在大小会议或公开场合上提“聘用工”和“正式工”，以减少对聘用人员的刺激。要善于“换位”思考，充分理解、尊重、关心和爱护他们，从称呼上让人心悦诚服，感到温暖，引导他们自尊、自信、自立、自强，谨防聘用员工因身份性质不同而自卑或感觉受到歧视，导致伤害其感情，挫伤其工作积极性。二是使用上要平等对待。只要被聘用，就不分贵贱，要根据其工作能力和水平来安排岗位，而绝不应分“亲、疏”或“来头”安排工作。对表现突出的聘用员工不仅给予物质奖励，而且提高他们的政治待遇，接纳到党员队伍中来并将其放在重要岗位委以重任，为其提供施展才华的舞台。三是奖惩尺度要一致。对待聘用人员，按聘用合同和规章制度办事，在合同和制度面前人人平等。你的工作有了成绩，该表扬则表扬，该奖励则奖励；你确实德才兼备，该提拔的就提拔重用；你违反规定，该批评则批评，该处罚则处罚。无论是谁，也不管是谁介绍来的，不看面子，不凭关系，一视同仁。这样，就分不出三、六、九等和高、低、贵、贱，顾及聘用员工的自尊心，充分调动他们的积极性。
2、关注焦点，实践“三贴近”，解决职工热点、难点问题。
当前，聘用人员最关心的问题不外乎待遇及后路问题，他们对自己的付出渴望得到及时、中肯的评价与对等的劳动报酬。同时，也意识到了公路体制对聘用人员年龄、学历的限制，特别是燃油税费改革及取消二级公路收费后，在正式职工分流安置都困难的情况下，总担心哪一天会被解聘，认为人生最美好的青春岁月留在了公路，等到了四、五十岁后，怎么就业、生存？对自己的未来感到迷惘，没有归属感，这是他们最担心的问题。广大公路政工人员应清醒地意识到这一点，并按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”要求，结合公路行业实际，围绕员工的日常工作和生活，围绕他们最关心的热点、难点问题，因势利导，有针对性地开展工作。对聘用人员生活上要关心体贴，除了非政策允许的情况外，尽可能满足聘用人员的合理需求。正常的工资或劳务费收入应按时兑付，不得拖欠，更不能克扣；发放奖金要公开、公平、公正，根据政绩，赏罚分明；节假日和平时的福利，尽可能与正式职工差距不要太大；聘用人员婚丧嫁娶，党政工领导要和正式职工一样对待，派专人到场庆贺或慰问。按照《劳动法》等有关法律法规及时为聘用人员办理失业保险、医疗保险、工伤保险和社会养老保险等，理顺劳动用工关系，规范用工管理，解决他们的后顾之忧。只有在解决具体问题的过程中融入思想政治工作，才能增强公路行业的感召力和向心力，提高聘用员工对公路的依赖度和忠诚度，一心一意地投入到工作中与公路事业“同呼吸、共命运”。
3、突出闪光点，选树“典型”，激发活力。
榜样的力量是无穷的。实践证明，发挥典型的示范作用，是党做思想政治工作的光荣传统和行之有效的方法。公路行业具有点多、线长、面广的特点，公路员工工作辛苦，生活清苦，他们之所以能长年累月地坚持在公路养护、管理、收费和公路建设施工工地一线上，靠的就是“以路为业，以站为家，爱岗敬业，路畅我荣”的奉献精神。我们必须坚定不移地加以弘扬并贯穿于公路养建管这一主线。在这过程中，许多聘用员工的表现丝毫不逊色于所谓的正式工，我们应抓好聘用员工先进典型的培养、树立、表彰和宣传工作，用典型去激发聘用员工的工作热情和活力。在一年一度评先选优表彰活动中或是全区交通系统开展的几个“十佳”评选表彰活动中，将一定比例名额留给聘用人员，利用黑板报、宣传栏辟出专刊和专版进行系列宣传报道，用身边活生生的人和事来教育、感染他们，在聘用人员中营造处处需要人才，人人皆可成才的舆论环境和比学赶超的浓厚氛围。同时适当运用负激励，给聘用员工“提醒”。对聘用人员中的一些不良现象、工作失责失误等情况，坚决按照规章制度对相关责任人进行批评教育，通过思想工作，从后进人员身上找闪光点给予鼓励引导，激发后进人员奋进，促进转化，从而引导他们形成正确的人生观、是非观、价值观和责任感。
【关键词】职业教育；班主任；创新思路
班主任首先要了解学生的心理特点，因人施教，对症下药。师生之间只有做到了相互了解，相互信任，才能把我们提出来的严格要求转化为学生的自我要求和自觉行动。班主任工作的好坏，直接影响到学生能否成人。一个班级有一个好班主任，学生就能一个个成人、成才。要当好班主任，必须付出艰辛的劳动，在工作中大胆探索，努力实践，摸索出一套适应新时期职业教育学生特点的工作方法。
一、班主任要坚持言传身教
大家都知道，高等职业学校的学生整体素质差，学习基础差，学习积极性更差，班级管理工作也难做，如何转变这一不良现象，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是对中职生，他们正是十六七岁由未成年向成年转化的阶段，班主任的一言一行直接影响着整个班级的学生。教育学生上课不迟到不旷课，班主任总是提前到教室，要求学生不吸烟、不喝酒，班主任首先做到；在教室看见纸屑，班主任弯腰捡起来，同学们纷纷捡自己周围的垃圾；看见黑板没擦，班主任自己动手，再一次就有学生跑上去跟你抢；做课间操时班主任站在队伍前面认真做，学生也会认真做；教育学生要诚实，知错就改还是好学生，人无完人，班主任有错了，敢于在学生面前承认错误并及时纠正，还有哪个学生不敢承认错误呢？校园内外，看见自己的学生主动打招呼这些看似微不足道的事情，对学生产生着潜移默化的影响。班主任从我做起，从小事做起，要多一点对自己的规范，少一点对别人的指责，以身作则，为人师表，用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞着学生。
二、引导学生树立正确的人生观、价值观
在传统的应试教育模式下，往往是以一个学生的学习成绩的好坏评判学生的优秀与否，这种片面追求成绩的评判方式往往会扼杀学生的天性。学生的心理素质以及个人能力的培养受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屡屡出现，而考试成绩往往不能成为评判学生的唯一标准。这种模式下，一些学习成绩不是十分优异的学生往往会有自卑感，忽略了自身的优点，对自己越来越丧失信心甚至自暴自弃，这种价值观将会对学生的一生都产生不良的影响。而在素质教育成为主流的今天，评判学生的标准已出现多样化，学习成绩已不能成为唯一标准。让学生了解自身的优势所在，缺点所在，兴趣所在，特长所在，并在学习生活中发挥自身优势和特长，取长补短，努力提高和完善自己。在此基础上班主任要帮助学生做好职业规划、人生规划，帮助学生充分利用在校几年的时间努力学好专业，培养专业技能，切合实际地树立正确的目标并鼓励帮助学生达到目标。其次，班主任还应适时地对学生进行德育教育，使学生具备良好的品行和严谨的作风，这也是职业教育最重要的要求。
三、掌握学生违纪时的处理技巧
在班主任工作中，常规教育是不可或缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例，学生守则、评优评先规则，奖惩规则、学校下发的各种文件等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合，例如进行墙报宣传和教师讲解方式普及知识；用联欢会和辩论赛的形式增加常规教育的趣味性；用知识竞赛，小组竞赛的模式进一步巩固常规教育内容；还可在班级设置光荣榜，用以表彰在常规教育学习中有突出成绩的学生。总之可用多种手段加强学生常规教育，让学生明白什么事情可做什么不可做，让学生对自己高标准严要求，一言一行都透露出一个合格学生应有的素质。
班主任工作最烦琐的是对违纪学生的处理。学生违纪时马上对他们进行严厉批评？显然不是，应根据具体情况来处理。处理方法是否得当，笔者认为最能体现班主任的工作能力。班主任要认真分析班级学生中出现的各种问题，进行有效的反思、探索、研究并找出恰当的解决办法。
班主任平时要与学生多沟通，了解他们的性格、态度、生活、学习、思想、家庭等情况，捕捉每个学生的心理。有的易哄，有的易吵，有的爱面子，有的是“顺毛驴”，有的好表现自己，有的怕张扬掌握了学生的这些特点，针对不同的学生、不同的问题，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有个学生一贯表现良好，偶尔一次迟到了，班主任的一个眼神就使他低下了头；有个学生刚刚与班主任私下写下保证不再旷课，然而又迟到了，班主任在班级学生面前当众揭穿其保证书，他哑口无言，脸红到了脖子根；有个学生我行我素，根本不把老师的话放在心里，不把班规放在眼里，不妨先放任他一段时间，迟到了就当没看见，旷课不惩罚，卫生别人打扫了，作业交不交无所谓，老师不过问，同学不与之交往，他自觉没趣，只有老老实实与同学们一起学习。
参考文献：
