时间：2023-02-09 06:12:34
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今天接到通知，要求党员们写写大三学年自己起到先锋模范作用是事例一二件，才迫使我开始回忆我入党多久了，入党以来我都做过些什么。追布曾经跟我说：“导员问我世佳是不是一直这样啊？”其实我理解为何有这么一问，不是有心，但是作为学生干部我确实没有很好的辅助老师做好工作,更没什么先锋模范作用。
其他党员们大多成绩优异，在学习上就能起到很好的先锋模范作用，这一点上我却是做的最差的，仅仅英语一科就和其他同学拉开太大差距。上个学期终于取的了一点进步，也让我看到了不拖大家后退的希望。
不住在本班宿舍使我和本班同学接触的机会并不多，随着班级活动的减少，在为同学们服务这点上机会也并不是很多。所以在日常生活中能做的也就是多为宿舍同学多做点事情，打个水打扫个卫生，大家不愿意做的我就多做点。现在大家都比较关心考研的问题，刚好我有一些同学都在读研究生，从他们那里得到的一些经验和学校信息都会和大家分享一下，都是些芝麻大的事，不知道算不算模范先锋作用。
要说比较大的事情也就属实习了，因为担任了实，所以身上责任重些，也就可能多做了些。出发前联系到每一位同学开了个会，增进了一下大家的了解。联系了本院的指导老师，把本组的情况简单汇报了一下。联系了总的带队老师，把本院学生和本院知道老师的情况简单说了一下。实习期间在同学们的日常生活和实习工作上都还做的可以，我们那组上的课也是比较多的，也就这些了。但是如果不是分配了组长的任务给我，以我的性格可能不会去做这些事情。而且，我也不是做得就多好，我觉得换作任何一个同学都能做的很优秀，所以真没什么可说的。
总之，向优秀党员看齐，完善自我，争取能在更多的方面为同学们做些事情。
谈到党员交流问题，我们一点也不陌生。其实我们每天都在与人交流，只不过交流对象比较有限，主要局限于身边的同学、朋友，而且交流的内容也比较随意、肤浅，没有很大的针对性。这次的党员谈心问题，是我第一次深层次地去与他人面对面的交流，也是我第一次与其他系的学生党员交流，在此之前，我从未有过这样的经历。 这次的党员谈心，我主要找了四个人，分别是两个学生党员和两个群众。因为我个人原因，时间没有协调好，所以与领导谈话的这部分我没有完成。下面，我主要针对这次的谈话内容谈一下个人感受与体会。
xx：会计系预备党员。她在会计系党支部学习部工作，主要负责支部成员的思想教育与政治学习等问题，与我们系工作内容大致相同，与我们的不同之处是：会计系的政治学习开展比较频繁，每个星期一次，工作任务比较大。在这一点上，我是不太赞成他们的做法。我个人觉得，开展政治学习的主要目的是为了让大家能够跟随时代潮流，顺应时代的发展需要，通过在政治学习中的探讨学到某些具有价值意义的东西。因此，政治学习应更多的注重质量，而不是数量。过度的政治学习会给支部成员造成太大的压力，效果并不见得好。此外，在与李淑珍同志的交谈中，我们还涉及到了许多其他的问题，比如：支部建设、党员进新生寝室、大学规划等相关问题。这次的交谈让我对会计系党支部有了一个全新的认识，从中发现了他们的优势之所在，比如：他们在博客的管理上采取部门分工的形式，即各部门负责管理与自己相关的板块，这在一定程度上减少了工作精力，分担了个人压力，同时也提高了工作效率，而且他们的博客也管理得不错。总体而言，会计系党支部在日常管理与运作上有着自己独特的方式，值得我们去学习。
xx：计科系预备党员。她在计科系党支部负责的是发展部的工作，工作内容与我们没有区别。我们的谈话内容比较广泛，支部工作到学习、再到生活、最后到找工作，我们无所不谈。在谈到“党员进新生寝室”问题时，她给我的启发很大。之前，我一直认为每次在与新生交流时，基本上都是在重复着同样的话，无非都是学习、生活、思想教育、安全意识等方面，觉得很无趣。但是，她却不这么认为，她告诉我，虽然我们每天都在做着同样的事，但这并不是简单的重复，新生在各个阶段遇到的问题是不一样的，我们必须针对各个阶段的现状来引导和帮助他们解决问题，这也是一项需要动脑的工作。这对我今后的工作帮助很大。
xx：我们系大二的学生。我和她在学生会共事的时候就认识了。她是一个生活比较独立、很有主见的女生，寒暑假的时候做过不少兼职。在谈话中，她提到了我们系举办的一些比较成功的活动，如：“指点江山”辩论赛、模拟招聘会、金贸大课堂，等等。对于这些活动，她十分的赞成。她认为，大二课堂活动丰富了我们的业余生活，给我们提供了一个锻炼自我、展现自我的平台;在参加这些活动的过程中，我们发现了自己的不足，并认识了不少朋友，这是她最大的感受。另外，在谈到学生党员先锋模范作用时，我发现，作为学生党员，我们的作用并不是很明显，与大家的交流比较少，仅仅局限在“党员进新生寝室”活动，学生党员在为大家服务时，也仅仅是把它当成一项工作，服务意识和奉献精神还有待加强。
xx：大一学生，在班里担任班长，还加入了素质扩展班。她是一个工作比较负责的人，性格开朗、为人热情。我们的谈话内容主要是关于班级管理、学校师资力量和生活、学业方面的的问题。这次交流让我发现了学校在管理方面存在的一些问题。大一新生普遍反映个别老师授课进程较快，学生难以跟上老师进度，这与高中教育有很大的区别，一时还难以适应。对于期末考试该如何复习，我给她提供了一些有效的建议。此外，她还指出了自己目前存在的困惑。通过这次的交流，我发现了不少问题，作为学生党员，我们有义务帮助他们，我们应多加强与他们的交流，及时地发现问题、解决问题。总体来说，这次的谈话还是比较成功的，它让我对其他系有了一定的了解，并从中受益匪浅。我个人认为，今后我们应多加强彼此间的交流与沟通，多举办一些活动，在活动中发现问题、解决问题，继而相互学习、相互成长。
有效激发学生党支部活力
——学生党支部党员志愿者实践活动总结报告
过去的一年里，从学生党支部组织生活的实际调研出发，我们发现学生党支部的实践活动主要有社区服务、实地考察、参观红色景点、理论知识讲座等等，并且支部党员实践活动中，理论知识讲座较多，社区服务、实地考察、志愿服务等户外实践性活动较缺乏。因此，物理与电子信息学院学生第二党支部根据这以实一际情况，提出了有效激发学生党支部活力——学生党员志愿者实践活动的项目。一系列立足校园，走向社会的学生党员志愿活动的形式丰富多彩，取得了较好的活动效果。支部的学生党员更加的了解社会与国情时情，从而将党性教育真正融入到志愿服务过程的始终。
为进一步提升大学生的社会责任感，增强大学生服务社会的使命意识，提高学生党员的党性修养，切实发挥学生党员在社会实践中的先锋模范作用奠定了良好的基础。
关心老人，不但是作为子女要去做的事情，同时也是社会要去做的事情，特别是有很多孤寡的老人都是生活在敬老院里面，其实平时他们很多都是没有什么人去看望他们的，也是只有志愿者去探望，而这其实也是需要我们多去做才行，下面给大家分享关于志愿者的总结报告，方便大家学习。
志愿者的总结报告1学雷锋活动已经成为加强思想政治建设的重要方面、教育培养青年的重要途径、传播精神礼貌的有效形式、弘扬先进文化的生动载体。我院团总支在学雷锋活动的热潮下，在学校团委的领导下，结合自身实际，于20_年x月x日，我校团委副书记_老师和我院团总支副书记_老师，以及我院学生在我校实训基地开展了一次好处深刻的学雷锋活动——“践行雷锋精神，维护环境卫生”。现将本次学雷锋活动做如下总结：
一、用心宣传，认真落实。
在接到学校团委下达的有关文件精神之后，我院及时召开团总支全体会议，认真领会有关文件精神的资料，用心展开讨论，听取大家意见，最后确定活动方案。方案确定之后，在我校以海报、通知、网络媒体等多种渠道进行广泛宣传，会后用心从各班调查落实，确定参加学雷锋活动的人员。
二、认真组织，调动一切有利因素参加活动。
进行广泛宣传之后，认真落实活动要求。组织各班人员报名参加雷锋日活动。
三、全面清理、不留白色垃圾。
为调动现场活动氛围和大家的用心性，带队老师带领我们开展了一系列热身活动，如：小组面貌展示、节奏大家拍等。在展开活动阶段，我院团总支本着全面清理的原则，对我校实训基地进行了全面的清理。经过大家的一番努力，白色垃圾得到清理，我校实训基地环境得到了改善。
四、认真总结，改善组织形式。
在活动结束后，我院及时展开总结工作，把活动的经验和不足之处展开讨论，以便以后更好地开展工作。虽然活动的开展取得了一些成绩，但活动的组织开展也暴露出一些不足，如：安排工作时，个别同学用心性不高，以至于活动不能及时高质高量地完成;在活动结束时，个别同学不能在规定时间内集合，无视纪律，以至于浪费群众的时间。
发现这些不足为我院以后开展工作打下了良好的基础：今后我院将加强与学校团委的联系，变被动为主动，提前了解活动资料及要求，用心开展活动，并及时上报我院活动的开展状况，同时认真总结，用心进取，以提高团总支的凝聚力与向心力。
志愿者的总结报告2此次参加敬老院的活动，作为一名志愿者，我也是感受到帮助他人是一种很好的体验活动，同时也是明白对于老人们，我们也是要多一些的关心，多一些的去做一些事情，其实社会也是有很多可以让我们来志愿做的事情，也是以后可以多来参加，此次的敬老院之行也是让我有一些感触体会。
关心老人，不但是作为子女要去做的事情，同时也是社会要去做的事情，特别是有很多孤寡的老人都是生活在敬老院里面，其实平时他们很多都是没有什么人去看望他们的，也是只有志愿者去探望，而这其实也是需要我们多去做才行，老人们生活在敬老院里面虽然物质的方面并没有什么忧虑的，但是其实精神的生活方面却是比较的缺乏，很多的老人没有子女或者子女已经逝去了，可以说也是很孤单的，此次去看他们，和他们聊天也是感受到他们对于和他人交流的渴望，也是会讲很多他们以前的事情，会说到而今社会的好，但也是可以从他们的眼中去看到他们的孤独。而我们的探望也是让他们开心了许久也是在我们离开的时候问什么时候再去。
作为一名志愿者，其实自己也是家中有爷爷奶奶的，平时的时候也是会去关心他们，但此次活动之后也是感受到，其实自己的关心还是少了一些，在家的时候还是要多和他们聊天多去关心他们的情况，可能他们并不需要你付出多少，但是更多的是希望我们多回去看看他们多和他们说说话。他们其实也是比较的孤单，更希望我们作为子孙辈的多和他们交流，平时的时候也是少自己去玩游戏，多陪着他们一些才行，活动也是让我知道老人们以前是付出了很多，为了这个社会，自己的家庭，而今我们能享受到的这一切，我们也是要去珍惜，更是要去感激他们曾经的一个付出，更是要去多看望他们，去感谢他们曾经的一个努力才有了我们而今这么好的社会环境。
活动开展的并不是很久，但是我也是在这次的活动里面感触到自己的一个改变，更是懂得感恩，更是明白他人的一个努力，并且也是自己要多去做一些事情，去回馈社会，去帮助他人也是让自己可以更好的提升自己的修养素质，并且在这些志愿活动里面我也是感受到快乐，这种帮助他人的快乐，也是以后要多去做志愿活动，多去关心老人。
志愿者的总结报告3这个假期，我参加了社区组织的保护环境活动，这次活动主要是针对一次性用具展开的。
在社区里，我们经常能看到大家拎着塑料袋，使用一次性的纸杯，在小餐馆里，大多数使用的都是一次性筷子，还有快餐盒等等。因此，社区领导针对此现象，展开了一次环保活动，由小区里居民自愿报名参与。
我们将使用一次性用品对我们人的身体和对社区的环境所产生的影响一一列举出来，然后打印出来。早上我们站在小区的不同入口，将传单分发给居民。假如他们有时间，我们会为他们一一做解答。傍晚，我们在社区的空旷处举办了一次活动，主要是让大家上去讲讲对一次性用品的认识，最后活动的领导对使用一次性用品的弊处进行总结，并告诉大家如何从自己的身边进行环保，呼吁大家不要使用一次性用品，一起保护环境，保护我们的地球。虽然这一天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过这一天的实践，使我有了些关于保护环境的心得体会。
这次活动让我深刻的体会到，当今社会保护环境的重要性，和如今环境问题的严重程度超乎我们的想象，同时也明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与实践的结合点。也知道了保护环境光是口头上说是没用的要靠我们的实践行动来证明，通过实践活动才能更深刻的了解如今环境问题的严重性。
在我们亲自打扫社区街道卫生，分发环保传单时发现虽然有些人对环保，对低碳并不陌生。可是他们在生活中却往往不知从何入手，因而并未采取什么切实的行动。甚至有些人，在我们上前宣传时，会远远的避开，一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。或许我们的环保意识的确有待加强，我们并不能再停留在口头上，而是加强实践，注重树立精神上的榜样。
让我们一起加入环保的行列，一起保护赖以生存的地球。
志愿者的总结报告4我作为一名大学生志愿者，对自己做了这给志愿感到很庆幸，做志愿者不仅能够学习到很多，还能让自己有实践的经验，真是一件很棒的事情。虽然做志愿者不长，但是也有我的感想。
大学时间特别充裕，所以学校经常有志愿者活动，但是之前我不怎么关注这事，还是最近我的朋友把我拉过去的，因此才接触的志愿者。作为一个志愿者，也是有要求的，首先就要有耐心、细心，因为有的活动是很需要耐心的，比如养老院的活动。在做志愿者时，要随时关注消息，一旦有活动就必须团结起来开展活动，要迅速的集合。近期一次活动，我因为不熟悉这个要求，就去晚了，害得大家等我很久，耽误了很多事情，也因此活动被迫推迟，所以我是很愧疚的，不然就可以早点到达目的地，配合好志愿者的工作。
也是经过了那一次，我对之后的未开展的活动很是关注，不希望自己迟到给他人带去麻烦。同时也是希望自己能够学到东西的，参加了一次，就喜欢上了志愿者这个身份了，虽然有时候会很辛苦，但是我却自得其乐，很享受和大家一起的感觉，也很喜欢这种过的充实的生活。原本进入大学，因为时间很充裕，基本上上完课就没有什么事了，都是自己去支配时间，而我又是一个不怎么会去利用时间的人，一般都是无聊待在寝室打游戏，现在当了志愿者，我觉得很充实，一点都不觉得孤单了。在搞活动时，跟别人一起做事，是很棒的事情。
我想我这个大学不会太无聊了，以后有活动就去参加，不仅仅能够从活动中得到收获，还能交到一些朋友，没有事的时候还能一起出去玩，怎么都是赚到的。就志愿者本身来说，我觉得就是一个很棒的职业，能够帮助到他人，也算是把自己的价值体现出来了。跟着大家一起，感觉很幸福，在活动中，我遇到不懂的，他们也都会指导我，对此特别的感谢这个团体，让我感受到了温暖。
我现在对志愿者充满着兴趣，我想我在这个大学里会一直坚持下去，会去让更多人接触到志愿者，然后参与进来，为这个社会做贡献，用自己的能力去帮助到他们。我会做好志愿者的，因为它赋予了我很多，感谢有这样的机会。
志愿者的总结报告5五十三中学青年志愿者活动，是以倡导和推动爱心助人、奉献社会为宗旨，是学校对学生进行思想政治和传统美德教育的重要途径，并成为我校共青团工作和青年工作的有机载体。充分调动青年学生志愿服务的积极性，立足校园，走进社会，开展了一系列丰富多彩的活动。一、建立健全青年志愿者组织机构，确保志愿者活动的组织力、凝聚力。
五十三中学青年志愿者活动由校团委直接领导，具体工作由青年志愿者协会和学生会外联部策划、组织和实施。建成以校团委为总站，志愿者协会为龙头，以23个班级为分队的多层次的服务体系，组成了一支不断壮大发展的有序的青年志愿者队伍。
目前有我校共有青年志愿者128人，在学校形成了“人人都是志愿者”的良好活动环境。其中有四支常年服务的青年志愿服务队：“爱校护校”志愿服务队29人，“一助一”青年志愿服务队31人，“3月文明月”青年志愿服务队41人，“保护市政设施”青年志愿服务队55人。
二、加强青年志愿者队伍建设，确保志愿者活动的专业性、创造性。
由于青年志愿者服务活动是一项长期的活动，是一项不断进步的事业，在服务过程中，志愿者、服务对象、以及社会环境等几方面，都在不断地变化，因此，必须提高志愿者服务技能、服务水平和认识程度等，才能有助于服务开展，服务水平的提高。
1.结合高初中学生学习压力较大、课外活动时间较少的实际特点，采用“走出去，请进来”的方法，邀请社会各界的先进青年志愿者到我校为志愿者做讲座，增加了我校的志愿者对青年志愿者活动的热爱，极大地调动了志愿者的积极性。
2.将志愿者以班为单位开展理论学习与实际活动相结合的方式，共同学习、探讨志愿者活动方向以及自身的感受;
以活动为基础，以志愿者的交流为纽带，创立专题讨论学习制度，充分鼓励并大力支持志愿者发挥自主性和创造性。
我校在进行青年志愿者培训的过程中，一直把加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，倡导尊老爱幼、勤俭节约的道德风尚，关心他人、无私奉献的崇高精神作为培养青年志愿者思想道德素质培养的重点。
三、认真开展形式多样的青年志愿者活动，提高志愿者活动的参与性、基层性。
我校开展的青年志愿者服务活动充分体现了“自主教育”的特点，各项活动均以学生为主体，独立策划、组织和开展活动，让学生在参与志愿者社会服务活动，接触了社会、了解了现实，磨练了意志，展现了青年学生蓬勃向上、敢于实践的积极的精神状态，提高了与人交流、懂得妥协、善于协作等方面的能力，学会了奉献、学会了负责，学会了追求，对于青年志愿者的的理解也随着活动和实践的深入而不断加深。
1.立足校园，当好53中人。
(1)53中青年志愿者协会建立了“校园文明公约”,并组织成立校园文明监督队，对校园内部某些不文明现象如随地丢垃圾、教室内吃零食、践踏草坪等进行纠正、实行摄像并在校园电视台播放;帮助所有需要帮助的师生和家长，如同学生病送医院、学习困难感到很苦恼想找人帮助介绍学习方法，心理压力很大想找人倾诉;上传和清理张贴栏信息等。青年志愿者协会在学校校风建设、精神文明建设等方面积极参与，喊响了“有困难找志愿者”的服务口号。
(2)开展“青年绿色文明校园”主题志愿服务活动。
号召全校青年志愿者在校园内广泛开展植绿护绿、清扫垃圾、美化环境等活动，收到良好的效果。每周星期三下午第二节课后，青年志愿者班级服务队都将轮流到学校各部门进行义务劳动。协助老师打扫阶梯教室、电子阅览室、图书馆、体育馆等场所，每次活动后，各部门老师对志愿者的服务给予的书面意见反馈均为“优”.
(3)认真组织开展校园“一助一”长期结对活动。
“一助一”活动是我校青年志愿者的特色活动，在校园内以班团支部为单位开展，“一助一”的对象有些是本班的同学，有些是本年级的同学。要求青年志愿者利用课间、周末、节假日对受助同学进行心理辅导、功课补习、捐资助学等。根据统计，从2012年至今，参加人数从825人增加到3876人，结对数从800对增加到1900对，而且效果很好。
在青年志愿者协会的大力倡导下，学校建立了“爱心助学基金”,各团支部都建立了“班级爱心基金”,对生活有困难的的同学，给予适当的经济资助，并且协助他们摆正心态，认真学习。
2.走向社会，做好社会人。
(1)广泛开展社会公益服务，建立活动基地，打出具有一定社会效应的服务项目。
(2)开展社区活动，拓展社会“一助一”长期结对服务工作。
我校青年志愿者以班级团支部为单位联系各社区，利用寒暑假到社区定点服务，并由一个班为一个困难家庭提供经常。青年志愿者们不仅在物质层面给予受助对象直接服务，更在精神层面给予他们服务，他们深入社区居委会宣传与居民息息相关的法律、法规，如交通法规、禁毒宣传等;打扫街道、清扫垃圾、修剪花草、搜集废旧电池、发放宣传单、辅导小学生等。
(3)开展“敬老尊师”志愿服务活动。
每年9月以重阳节为契机，以班级为单位，组织学生看望慰问退休教师，帮助他们解决生活中的实际困难。部分班级与退休教师进行“一助一”结对，定期到退休教师家打扫卫生，看望老教师。
(4)开展扶贫助学活动，为民族地区教育做贡献。
青年志愿者积极参与到帮助民族地区学生的行动中来。
(5)积极参与环境保护，大力开展“保护母亲河”青年志愿者绿色行动营计划。
四、建立激励机制，鼓励同学积极参与，确保志愿者活动的长期化、经常化。
【关键词】大学生党员 思想政治教育 问题 对策
【中图分类号】G643.1 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0014-01
大学生党员接受持续的思想政治教育是高等学校党委和基层党务工作者必须完成的任务,也是构建和谐校园的基础。但是,查阅文献资料,结合多年从事大学生党员思想政治教育的实际,笔者认为:针对大学生党员思想政治教育中存在的问题而采取切实可行的对策是高校的当务之急。
1 大学生党员思想政治教育存在的主要问题
近年来,高等学校各级党委和基层党支部对大学生党员的思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高,基本能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”,形成了层层重视思想政治教育、人人关心思想政治教育的良好氛围。但是,总结具体工作,笔者认为还存在如下问题:
1.1 大学生党员思想政治教育中的不少环节在实际操作中不到位
主要表现在:一是抓教育的持久性不够,存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和专题教育计划的制定,忽视教育计划的落实;重视年终考核前的查漏补缺,忽视平时教育内容的落实;重视专题教育,忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够,存在“五多一少”的问题。即在大学生党员思想政治教育中,高校党委往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多,而深入基层具体指导少,没有扑下身子蹲在基层搞教育,而是在基层党委和基层党支部评估时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是大学生党员思想政治教育不能按计划正常进行,被占、挤、压情况时有发生。少数党务工作者存在思想政治教育是“软指标”的错误思想,以致什么工作都可以向思想政治教育要时间,党支部的“”政治教育时间不能保证。
1.2 “形式主义”现象普遍存在
主要表现:在内容上“照本宣科”。只求“搞过了”,不求搞好了,“照葫芦画瓢”地对大学生搞思想政治教育。在时间上“偷工减料”。规定二小时的内容,却利用十几分钟就学完。表面上看,上级党委布置的思想政治教育都有着落、有回声,但时间往往被“截流”,程序被“减化”,内容被“折扣”。在学习质量上不高,不结合大学生党员思想实际,而是大造声势,信息简报出了一期又一期,教育效果欠佳。
1.3 教育方法没有新的突破
近几年,随着国家对高等教育的重视,高校办学条件有了很大的发展。普遍配制了电脑、电视机、放像机、音响等硬件设备,然而教育手段先进了,教育方法却没有多大变化,思想政治教育课依然还是台上读一读,黑板上抄一抄的老方法;使用一上课、二讨论、三总结的老套路,没有从根本上寻求教育方法的创新。
1.4 “一锅煮”的问题仍然比较突出
从大量的经常性教育来看,许多高校没有解决“一锅煮”的问题,主要表现在:内容上大学生与大学生党员一个样,而形式上大学生与大学生党员还是一样。采取一样方法,总结一样的经验,授课的知识含量不高,使教育效果非常不理想。
2 加强大学生党员思想政治教育的对策
法国大教育家笛卡儿说:最有价值的东西就是方法,针对大学生党员思想政治教育过程中存在的问题,应该采取哪些方法和对策一直是高校党委和基层党务工作者探索的课题,在实践中,采取如下对策能收到事半功倍的效果。
2.1 加强调查研究,掌握大学生党员思想脉搏,增强教育针对性
当前,大学生党员思想比较活跃,经常会遇到许多新情况、新问题,产生了一些有倾向性的思想问题。如:为什么大学生甚至大学生党员就业那么难？为什么当前社会总是有法不依、执法不严、腐败不止的问题？等等。这些问题的形成,充分说明大学生党员社会知识在增长,关心国家和社会,善于观察、善于思考。亟需我们的政治工作者帮助他们进行辨证的分析和思考。只要我们深入调查研究,充分了解和掌握大学生党员的思想脉搏,有的放矢地实施教育,真正做到对症下药,一把钥匙开一把锁,就能提高大学生党员的学习积极性,增强教育的针对性,提高教育的效果,切实解决大学生党员存在的思想实际问题。
2.2 加强教育主动性,有针对地解决思想问题,增强教育的经常性
大学生党员的突出特点就是人数多,思想素质高,接受新事物快,在实施教育中,集中上大课必须要坚持,这是灌输大道理,统一思想,解决创造性问题的重要形式,同时,还要搞经常性的专题思想教育。采取的形式可以是多方面的,包括“一事一议”,开展民主讨论。“面对面”,集体解答疑难问题。“心交心”,互帮互助谈体会。“讲格言”,互相勉励鼓斗志等等。因此要提高大学生党员思想政治教育的效果,很重要的一条,就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来,使两者互相补充,互相促进,相得益彰。事实说明,由于集中教育的时间有限,每次教育不可能解决大学生党员所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题,也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于大学各年级的情况不同、学生党员家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾,产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。党务工作者在抓好集中教育的同时,要经常深入基层,为基层党员做好经常性的思想工作当好参谋,出好主意解决疑难问题,对个别有特殊思想情况的党员,还要亲自谈心帮助做好工作。
2.3 加强大学生党员培训,提高大学生党员政治理论水平,增强大学生党员的事业心和责任感
高校党委要每年组织大学生党员进行培训,要利用党委和党支部评估的机会,进行面对面的指导,以提高大学生党员政治理论水平和政治工作能力。同时,大学生党员一定要养成爱学习的良好习惯,肯钻研,勤探索,不断改进学习方式方法,不断提高政治理论水平。要怀着对祖国未来负责任的态度,及时掌握大学生的困难疾苦和思想状况,耐心细致地做好思想工作,主动沟通感情,化解同学之间的矛盾、解答同学疑难问题。
2.4 加强党员自律,以学生党员干部教育为重点,增强教育的示范性
活动主要通过辩论赛和讨论会的形式展开教育及宣传。
活动开始前，由张文老师和部分学生党员通过情景再现的方式表演了一段由“低头族”在生活中所发生的事故。接着，学生党员分为正反两方围绕“手机使用的利与弊”的辩题题展开了一场激烈的辩论赛。
辩论赛结束后，张文老师通过相关的图片和视频短片告诫在座的党员不要成为低头族，不要沉迷手机。张文老师通过活动向在座学生党员征集拒做低头族的方法与对策，在座的学生党员都积极参与进来，并分组展开热烈的讨论，总结出了许多有效的解决方法。如开展素质拓展，参加兴趣培训班等。都赢得了在场学生党员们的认可。
关键词：大学生党员 教育管理机制 优化
长期以来，各高校十分重视并加强学生党员队伍建设。如今，大学生的党员队伍不断壮大，学生党员的先锋模范作用不嗤怀觯学生党员的整体水平不断提高，促进了高校各方面的发展。但是，随着党员数量的增多，对学生党员的教育管理也出现了很多问题，如学生党员入党动机呈现多元化和功利性；学生党员发展数量和质量的矛盾；学生党员发展后缺乏管理和继续教育等等。这些问题的存在严重影响了高校学生党员队伍的自身建设和高校的发展，亟待解决。
所以，加强高校学生党员管理教育的研究，是国家未来发展的有力组织保障。说，青年学生是祖国的未来和先锋，对高校学生党员的教育管理关乎着国家的发展，其次，有利于进一步丰富党的教育管理理论；有利于进一步提高高校教育管理水平。所以，加强高校学生党员教育管理研究，理清教育管理思路，更新教育管理观念，完善管理教育方式，针对高校大学生党员存在的突出问题，有针对性和实效性的提出解决办法，大力提高学生党员自身建设，进一步坚定大学生的信仰，都具有现实意义。
通过长期的工作实践，我觉得可以从以下几个方面加强当代大学生党员教育管理机制的优化。
一、更新学生党员教育管理理念
理念是行为的指导，观念影响着行为。目前，针对大学生党员教育管理的理念还比较滞后，我们要与时俱进，大胆探索教育管理理念，学习新思路、新方法，发现新问题，研究新情况。在的系列讲话的启迪中，开启教育管理新模式，从而大力提高高校学生党员的教育水平。
二、发掘学生党员教育管理平台
切实开展“党员一帮一”活动，温暖你和我。“党员一帮一”是指一名党员帮助一名学困生或生活贫困生，带领其共同进步。此活动有效的发挥了学生党员在高校活动中的先锋模范作用。
通过活动，学生党员与困难生的交流，了解其学习生活情况，并针对个人情况实施一帮一扶助。在学习方面，带领帮扶对象学习，对学业进行辅导提高学习成绩；在生活方面，每月主动与帮扶对象聊天谈心，给予一定的关心和帮助，让其感受到党这个大家庭的温暖。通过本次党员一帮一活动，有利于帮助同学解决实际困难，有利于培育良好的互助友爱的风气，有利于树立学生党员形象，有利于体现党的先进性和提高学生党建水平。此次活动能够起到为培养学生党员“乐于奉献，一心为党”思想的引导作用，促进学生党建工作的开展。
另外让学生党员分管寝室也是一个开拓之举。可以全面了解学生思想动态、学习和生活实际情况。积极开展座谈会、深入学生宿舍，了解学生近期的思想动态，积极配合班主任工作，做好学生和老师之间的桥梁；带领学生定期参与体育锻炼，让每位同学擅长或喜欢上一项体育运动；每学期四次入驻图书馆，带领同学们自习；每周到宿舍去询问学生的学习情况，督促完成作业和正常作息时间。活动目标是在党员的带领下，把寝室建设为真正的“第一社会”、“第二家庭”、“第三课堂”。
三、建立学生党员管理考核制度
高校大学生的管理教育，其考核量化制度亟待完善，这也是检验大学生党员工作的有力保障。对高校大学生的考评要制定出细致的量化体系，确保大学生党员发挥先锋作用。因此，我们可以在各高校学生党支部，针对每一个学生党员建立档案信息，里面包含了各项学生党员的评判分数，可以从政治表现、学习情况、群众基础三个方面进行考核。对测评不合格的学生党员，要对其加强教育管理。这样，既可以有效的对学生党员进行教育管理，同时可以帮助他们发现问题，总结问题，激励高校大学生在党的道路上越走越远。
参考文献：
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关键词 高职；学生党员；职业价值观
中图分类号：G711 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）10-0049-03
高职学生是新形势下经济建设的主力军。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中，发挥着不可替代的重要作用。因此，如何做好高职院校学生党员的培育工作，让学生党员树立正确的职业价值观，是当今职业教育不容忽视的问题。
职业价值观把“爱岗敬业”“诚实守信”“服务社会”摆在首位，并且视其为对从业人员具有普遍指导意义的基本道德规范。“爱岗敬业”意在做事，“诚实守信”意在做人，“服务社会”意在奉献。因此，职业教育培养出来的学生党员拥有怎样的职业价值观，对社会和国家的发展影响至关重要。
1 高职学生党员职业价值观培养的现状分析
高职学生党员入党培养与职业价值观培育过程不融合 首先，我国高职教育学制普遍是三年，学生在校时间较短。按照组织发展的基本程序规定，对入党积极分子的培养考察期至少一年以上，学生入党后在校时间不足一年，就进入企业专业顶岗实习。高职学生党员培养过程中，只是针对入党的程序接受相应的党的知识培养教育，而缺乏系统的职业价值观的培育。作为高职院校培养出的专业应用型人才，应该具备符合社会需求的职业价值观，引导学生党员在职场上摆正自己的位置，实现顺利择业和成功就业。
高职学生党员职业价值观培育缺失造成先锋模范作用在职场上实效性降低 学生党员是学生中的模范典型，各方面都要在普通学生中起到表率作用，综合素质要求较高。但是高职学生的来源决定了这些学生党员的质量不如本科生，职业价值观认知存多元差异。另外，我国正处于社会转型期，经济、政治、文化、生活方式出现一系列新的变化，而学生党员进入职场后，大部分集中在一线岗位，职场上所处的地位和在校时同学、老师眼中的佼佼者地位出现较大的反差和失落，在激烈的职场竞争中不能客观地摆正自己的位置，淹没在竞争的浪潮中。因此，客观上要求高职院校培养学生党员应与职业价值观培育进行有效的融合，使学生党员先锋模范作用的实效性在职场上得以延续，实现学生党员向职场党员良性过渡。
高职学生党员职业价值观评价标准上个性化和盲目性 高职学生党员都是从品学兼优、工作能力较强的学生群体中选拔培养出来的，往往自我感觉有一种优越感，从而导致在择业就业上的职业价值观的评价标准出现个性化和盲目性。因为我是学生中的优秀者，我就应该实现更高程度的经济价值和自我价值，而忽略党员的社会价值和责任，导致出现个人期望与社会现实的矛盾、个人理想与市场制约的矛盾，集体和协助观念、服务和奉献意识不强。择业中，总愿意当主角，而不愿当配角，不愿做重复性和输出性的工作。这种个性化和盲目性极大影响了学生党员的顺利择业和成功就业。
2高职学生党员职业价值观培育实效性分析
激励效应的高职学生党员职业价值观培育实效性分析
1）明确职业价值观指导思想，激励学生党员与时俱进的学习意识。高职学生党员职业价值观的培育，要以社会主义核心价值观的教育为指导思想，以贯彻爱岗敬业、诚实守信、服务社会等职业价值观为主题，进一步创新载体、创新内容、创新手段，与时俱进地探索培育途径，从而提高学生党员科学认知能力、职业技能理解力和自我管理能力，在工作与学习的点滴积累中，不断提高自身的思想政治素质和职业素养。
2）明确目标任务，激励学生党员坚持不懈的实干意识。高职学生党员职业价值观的培育，要以倡导高尚的职业理想、和谐的价值取向为目标任务。实干意识，就是在自己的工作岗位上勤勤恳恳，自觉做到真学、真懂、真信、真用；主动学习新的技能，努力提高自身素质，增强工作本领，成为工作的行家里手；具有强烈的事业心和责任感，在本职岗位上埋头苦干、开拓创新、无私奉献，带头争创一流佳绩。
3）明确活动内容及载体，激励学生党员立足岗位的坚守意识。高职学生党员职业价值观的培育，首先要爱岗敬业，具有强烈的时代意识和社会责任感。在工作上，激励学生党员争做政治明白人、教育导航人、团队带头人。其次要树立先进的思想和观念，要有强烈的自我完善意识和创新意识。另外，还要有敢创一流的勇气和永不懈怠的精神，要热爱事业，热爱岗位，热爱团队，这种爱意味着无私的奉献，这种爱源于高尚的职业道德。
示范效应的高职学生党员职业价值观培育实效性分析
1）倡导竖起一个“点”，带动一个“面”的示范效应。高职学生党员职业价值观的培育，倡导党员争做“点”的表率作用，一要在言行上讲正气，做职业道德的表率；二要在平常时看得出，做专业技能的表率；三要在需要时走在前，做勇挑重担的表率。通过“点”的表率作用，带动整个“面”向纵深发展。要会创造创新，谋事讲究策略，干事讲究方法，应该大力倡导埋头干事与抬头看路相结合的工作方法，出色地干好自身工作，努力干事，创造性地干事，以自己刻苦的努力、不断进取的精神，感召和带动周围一帮子人，从我做起，从自身做起，要具备让更多人“向我看齐”的胆识和气魄，“勇创新业，敢争第一”。
2）倡导进行“五争创”的示范效应。高职学生党员职业价值观的培养，倡导争学习创敬业素养、争团结创爱岗团队、争表率创实干作风、争守信创诚实形象、争奉献创和谐社会，充分发挥学生党员的先锋模范作用，着力提高自我管理水平。同时，要具备超常的胆识，不断解决新问题，不断总结好经验，做到精心谋事、用心干事，不惧艰难，越挫越勇，挺立潮头，勇当先锋。
3 职业价值观教育融入学生党员培育的途径和措施
创新探索学生党员职业价值观教育可实施的途径
1）以入党系列教育为主阵地定位，强化职业价值观的培养融合。在新生入党教育、党员积极分子培育、入党发展对象培养等三个阶段中，通过把符合目前社会需求的职业价值观与入党教育的内容有机融合，使学生党员树立促进全面发展的职业价值观，沿着正确的发展方向实现职业理想。同时，从整体上指引了高职学生党员就业择业的方向，选择职业方面，除了考虑物质、精神等常规的影响职业选择的因素外，也要兼顾政治、社会、生态这几个方面，规划长远职业生涯，提升发展职业的幸福指数，建立促进社会进一步和谐的职业价值观。
2）以正确的职业价值评价标准为教育原则，强化职业价值观的培育提升。进入高职院校的学生中有少部分在高中阶段就是党员或是党员发展对象，接受高职教育后，他们的职业价值评价标准的认知需要重新架构。学校通过职业价值观的教育，引导高职学生党员正确认识和处理集体利益和个人利益的关系，实现自我价值与社会价值的和谐统一；引导学生党员正确认识自我、客观评价自我，形成稳定的职业态度和高尚的职业动机；引导学生党员调整好就业期望值，正确认识和处理理想和现实、成功和失败等择业问题，从而养成乐观自信、勇于进取的良好择业心态。
3）以学生党员主导的社团建设为基地，强化职业价值观的培育渗透。学生党员为主导的特色社团，对形成正能量的职业价值观发挥着极其重要的作用。在高职院校的校园内，学生比较集中的区域主要在公寓区、教学区和实训区，在这些地方要建立以学生党员为主导的社团标示，如公寓区的“党员服务之家”，教学区的“党员督学自管会”，实训区的“党员专业创新兴趣小组”等社团，学生党员在社团中集策划组织者、实施活动者于一体，在学生的职业价值观的培养中发挥着目标导向的重要功能，把职业价值观教育密切融合在社团的特色活动实践中，通过平常点滴的教育，逐渐培养高职学生党员良好的职业价值观。
4）以教师党员传、帮、带的培养为平台，强化职业价值观的培育历炼。高职院校拥有教师党员占教职工总数一半以上，教师党员传帮带学生党员，能极大强化学生党员职业价值观培养的历炼效果。近年来，高职院校加大了双师型教师队伍的建设，专业培养中职业价值观的正确引导已经融入授课中。实施党员教师全程传、帮、带学生党员，能够使学生党员潜移默化接受教师党员职业价值观培育熏陶，使他们学会根据自己的实际情况和客观条件的变化，调整个人意愿和社会需求二者相吻合的和谐职业价值观。
创新探索学生党员职业价值观教育可实施的措施
1）情境化的职业价值观教育走近学生党员。对学生党员进行职业价值观教育的过程中，创新探索教育内容情境化，使学生党员明确如何运用和谐的职业价值观去指导现实的职业实践中所遇到的问题。这就要求教师深入企业进行调研，掌握学生党员在实习过程中遇到的各种问题和困难，然后汇编成情境化案例，融入党员教育的各阶段中，强化职业价值观教育的直观性和实用性。
2）特色化的职业价值观教育走近学生党员。创新打造学生党员职业价值观特色教育，不断丰富学生党员和谐职业价值观培育的文化生活。组织党员积极分子、发展对象、预备党员积极参与以良好的职业价值观为主题的情景剧展演、辩论赛，全校学生参与评选优秀的党员服务之家、党员督学自管会、党员专业创新兴趣小组。通过这些特色活动的开展，使学生党员职业价值观的培养真正落实到实处，提升学生党员激励和示范的效应。
3）养成化的职业价值观教育走近学生党员。养成性教育在学生党员职业价值观培育中发挥着积极的有效作用。针对不同时期和党员培养不同阶段，制订相应的学生党员职业价值观养成教育实施方案。根据不同时期国家政治、经济形势变化情况，有的放矢制定学生党员职业价值观养成教育的侧重点。根据党员的不同培养阶段，即大一的学生党员积极分子、大二的党员发展对象、大三的预备党员，制定学生党员职业价值观养成教育的内容，使学生党员职业价值观的培育循序渐进，强化学生党员职业价值观的培育历炼。
4）服务化的职业价值观教育走近学生党员。为了充分发挥学生党员的模范带头作用，要求学生党员积极参与各项公益活动，如学生党员义务献血、学生党员敬老小组、学生党员学习帮困自愿者、学生党员心理健康宣传员、校园安全义务监督员等，通过这些公益服务活动，在奉献和收获感动中使学生党员的职业价值观和谐性得到提升。
总之，对高职学生党员职业价值观的培育应该立足于本校特点，注重高职学生党员良好的职业价值观激励、示范的实效性，积极探索新形势下高职学生职业价值观教育内容和教育方法的新途径，不仅要继承传统的教育方法，更要不断创新教育形式，以保证教育的有效性。
参考文献
【关键词】高校；大学生党员；职业指导；精细化；分析研究
大学生党员是高校中最具有思想、最具有活力，今后发展前景极为广阔的一类人群，他们身上所具有的先进性能够带动广大的大学生，做好大学生党员的职业指导工作，提高大学生党员的就业层次，对广大大学生就业有着非常重要的示范和推动作用。本文主要研究高校大学生党员职业指导意义 ，分析高校大学生党员职业指导存在问题，探讨高校大学生党员职业指导策略，为高校大学生职业指导提供借鉴。
一、高校大学生党员职业指导意义
新时期高校加强对于大学生党员的职业指导有着极为重要的现实意义，总体来讲，高校大学生党员职业指导意义体现在以下几个方面：第一，大学生党员就业质量的需求。随着社会的发展，社会对于人才的需求无论是量上还是质上都有着巨大的需求。尤其是近几年，社会分工越来越细，就业竞争日益激烈。大学生党员作为大学生殊的一部分人群，相比于其他大学生尽管有着较大的就业优势，但是要想提高大学生党员的就业质量，还需要高校从专业设置、教学计划以及职业指导等多方面进行培训，进而提高大学生党员的就业质量。第二，实现大学生党员充分就业的需求。大学生党员仅仅是大学生中的一份子，大学生党员能力、水平要比普通大学生高，但是社会对于人才的需求是多元化的，大学生党员或许在学校中占有一定的地位，但是一旦步入社会，与普通大学生无异。尤其是大学生就业难，大学生党员与其他普通大学生一样，面临着各种各样的问题。因此，高校大学生党员职业指导是必需环节。第三，高校进一步发展的需求。高校虽然是教育机构，但也需要接受市场的检验。为了能在竞争中求生存、求发展，能在众多高校中胜出，我们需要在细节方面做得更好。学校培养的人才如果不能被市场所接受，在高校林立的今天，最后也无法逃脱被淘汰的命运。加上大学生党员的特殊身份，如果不被社会所认可，对于本校的名声、声誉都有着消极的影响。
二、高校大学生党员职业指导存在问题
尽管高校在大学生党员职业指导方面积累了丰富的经验，但是在实际的大学生党员职业指导过程中，仍然存在很多问题。总体来讲，主要体现在以下几个方面：首先，职业指导师资力量弱。职业指导师资力量强弱，严重影响大学生党员的职业规划，有一支相对稳定，职业化，专业化的教师队伍，是保证大学生党员正确职业规划，并合理选择工作的关键。大多数高校职业指导教师质量不能满足大学生党员的要求，并且职业指导专业水平高低不同，不能很好适应社会发展需求及大学生党员实际职业发展需求，影响大学生党员就业指导质量和效果。其次，缺乏系统性职业指导体系。尽管很多高校都发现了大学生党员职业指导工作的重要性，但是却缺乏必要的系统性职业指导体系。没有完善的系统性职业指导体系的支持，大学生职业指导工作也就无法顺利开展。有些高校尽管设置了完善的大学生党员职业指导体系，但是却在执行力上存在问题，影响大学生职业指导质量以及大学生职业规划水平。最后，大学生党员职业意识薄弱。大学生党员心智还不成熟，还没有形成正确的职业观念。加上大学生党员缺乏自信心和独立意识，会产生严重的职业依赖心理，不能正确的认识自我，对择业期望过高，而面对现实的就业压力，又会产生消极思想，极不利于大学生就业。
三、高校大学生党员职业指导精细化策略
高校大学生党员是拥有不同思想不同观念的一类人，每个人都有不同的想法观念，价值观，兴趣，能力，爱好不同，他们对未来的职业选择发展方向迷茫。提高大学生党员职业指导质量，各高校在开展大学生指导前需考虑到大学生党员的不同差异，所以，进行精细化的职业指导成为关键的一个步骤。
1.重视党员职业指导，把职业指导做“精”
首先，对专业进行分类，在大一阶段，在新生入学，确定入党培养对象时，对他们进行职业测评，通过入党的各个环节和各种组织生活的方式，使大学生党员加深对职业与职业生涯的认识和理解，进行自我规划和分析以及对未来职业发展方向的把握，鼓励他们进行初步的职业规划。其次，在大二阶段，对大学生党员所学专业知识技能进行提升，不断增强综合专业以及实践能力，职业指导老师对每个大学生党员进行客观的综合评价，对个人的职业规划进行适当调整。在大三阶段，帮助大学生党员进行自我定位和确定明确详细的职业规划，根据自身的专业技能、特长及兴趣爱好进行目标培养，选择符合个性和自我发展趋向的行业定位。最后，在大四阶段，基本上所有大学生党员已经有了较为明确的职业目标，可以组织学生到职业市场进行社会考察，更加准确的把握好社会发展动向，帮助他们顺利选择就业行业。
2.加强师资队伍建设，把职业指导工作做“细”
职业指导人员素质的高低直接影响着职业指导的效果，因此，高校应不断加强对于职业指导师资队伍的建设，提高指导人员的职业指导能力和水平，形成专业化和科学化的职业指导师资队伍。聘请有职业资格证书的指导师，不定期对指导师进行各种培训。对从事学生思想政治教育工作的一线教师和辅导员，也需要建立有效的交流和培训机制，形成专业和兼职共同负责的职业指导师队伍，才能准确把握每一个学生党员的职业目标和个性特点，从而进行全面的、细致的分析指导，提出有针对性的指导意见，共同为学生提供优质的职业指导服务。
3.拓宽职业信息渠道，把职业指导工作做“准”
职业信息的准确性是大学生党员职业规划与发展的前提和基础，进行职业信息的概括和指导是高校大学生职业指导不可缺少的内容。职业选择的核心在于对大学生党员提供的充分的职业信息，高校要根据这些职业信息对大学生党员进行职业指导。因此，各高校要扩宽职业信息流通渠道，通过微博、微信、人人网、飞信等新媒体渠道进行职业信息的扩散，让职业信息能够及时准确的到达大学生党员的手中，使大学生党员及时、准确了解社会需求，调整个人就业期望值，从而提高大学生党员职业规划指导工作。
4.开展创业技能培训，鼓励学生自主创业
针对大学生就业难的问题，我国提出“创业也是一种就业的理念”。面对严峻的就业形势，加强大学生创业教育，鼓励和引导大学生自主创业，是减轻就业压力的一个游戏途径。学校应该在职业指导过程中，为有条件、有意向创业的学生提供专业的创业技能培训。通过创业培训，引导大学生党员尽早掌握基本的创业知识，了解相关的政策和法规，使其转变就业观念，认识创业的优劣性，减少创业的盲目性，增加创业的成功率。
四、总结
综上所述，做好高校大学生党员的职业指导，需要学校和社会共同努力，需要长期的职业指导探索。在这条职业指导路上难免会有诸多问题，这更需要有坚持不懈的信念和创新精神，充分利用学校以及社会资源，做好大学生党员职业指导工作，为大学生党员以及大学生走向社会，服务社会提供更好的基础。
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