时间：2022-04-25 08:40:50
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校园环境规划的目标
（一）生态系统完善
1、加强生态优势
从整体上把握校园现状的生态优势，进行适当改造和引导后，形成一个功能合理、景观优美的新的生态构架，原有地形地貌尽可能保持，减少土方量；原有水系要有序引导疏通；原有植物，尤其是大树，尽可能保留并养护好，避免施工时的伤害。绿化的比例须达到规范要求，方能强化原有校园生态所具有之优势。
除了尽量保持原有的地形和山水态势外，随着对生态研究的扩展，天空这一元素亦被引入，“缺乏天空的生态系统是不完善的。”人们视平线前上方45度的视野内若无法看到天空，是不符合自然的生态设计。因此设计师需精心考虑教学楼及宿舍楼前方的景观生态环境。国内外著名大学的主要教学楼与宿舍区都重视室内采光与楼间距的控制，尽可能保证在主要教学楼的正南方有大面积的宽广地带，保证充足的日照及开阔的天空视野。
2、创造人工与自然和谐的绿色校园
校园建设中所创造的人工景观必须与保留、改造的自然景观相呼应、协调，形成完整的大景观构架，即天人合一。
校园景观设计的出发点不应是繁复的人工堆砌，清新的空气比人工景观造型本身更有实用价值，大量供氧植物的配置令空气清新，使学生不易因缺氧而贪睡和疲惫，保持清醒的头脑。
在校园四周应尽可能以高大植物加以围合，以植物墙遮挡校园外喧哗的社会环境，以利于内外空间的划分，适当在校园入口处点缀爬藤月季、蔷薇等开花的攀爬植物和花灌木，以色彩强化校园重点部位。坐在校园内部小游园座椅上晨读是学生的最爱，如果所看到的是广阔天空自然为最佳选择。复习疲惫时凝望天空少顷是眼科专家一致推荐的舒目良方，广阔的天空对疏解疲劳的确有神奇的妙用。小游园如坐落于高地或视野广阔之处为最佳，设计者在规划时需详细考察地形。若地形受限，小游园前方有遮挡建筑，仅能“以遮回遮”，整齐的绿篱可收束散乱的心续，但绿篱至少距离座椅三米以上，以免产生压抑。学生在自修疲惫时以凝望绿篱调节身心。绿篱若过于密实，仍会产生压抑感，在修剪上齐中有透，虚实呼应最为上乘。
（二）功能组织合理
校园的功能分区一般分为：校前区、教学区、行政区、文体区、学生生活区、教职工生活区、生态林区、湖泊水体区、科研生产区、后勤区等。
其构成形式可分为全集中型、主集中型、分散型等。校园的外部环境空间包括校前区、入口大门、功能各异的广场、庭园、人行道与车行道、山地、水面、绿地、运动场、展示场、试验场、露天剧场、屋顶平台、屋顶花园等等，其中广场、庭园、露天剧场、展示场等是流线中的“亮点”，吸引学生停留、驻足，并由点带线，引导整个流线。通过道路、广场、绿地等环境元素组织、协调、沟通、运作，对各种功能进行梳理，供学生学习、交流、生活、运动、游戏、种植、饲养、劳动。线、点、面的结合讲求丰富、变化，避免横平竖直式布局，而由各种美观多变的曲线、直线相结合，正向、斜向相搭配，产生丰富的景观视觉效果，符合青年学生的心理需求。
景观的设计完全可以通过对周围环境的调整对同学之内心世界产生引导。在教学楼旁的景观设计必定是全校园最有序的设计，整齐修剪的林荫道，带有竖向拉伸感的植物，厚重的植物色彩，易使学生活泼好动的特点受到场所精神的约束，快速进入严谨认真的学习氛围中。
（三）景观特色明显
校园应充分利用本校地形、水面的优势，并巧妙运用校园外的景观造景、借景，做到崇尚自然，独特，同时，应具有鲜明的时代特点和一定的艺术水平，具有较高思想内涵，优先人文、张扬传统文脉，并融入现代精神。
如北京大学的未名湖畔，山水地形富于变化，至今仍不失其名园风采，是学生散步读书、锻炼身体、修身养性的场所。清华大学的清华园和近春园，其中的“水木清华”和“荷塘月色”等景点，由于利用地形优势，植物配置得当，加上朱自清先生所写的“荷塘月色”名篇，成为吸引万千学子、具有无穷魅力之校园景观。
每个校园都有自己的人文历史，新建校园有自己新的奋斗目标，在景观设计上应充分彰显这些个性特色，突出校园精神。可通过景观造景如雕塑、碑刻、小品、标志物等来表现校园人文。校园小品宜简炼含蓄，留给学生多一些思索，多一些想象空间。
校园环境规划原则
（一）生态性原则
生态是环境景观设计永远的主题，尊重、注重保护和利用现有的校园自然景观资源，创造一个人工环境与自然环境和谐共存、相互补充，面向可持续发展的理想校园生态环境是最根本的原则。经济合理地利用土地和其它自然资源，实现向自然适度索取与最优回报间的平衡，共生、共荣、共存、共乐、共雅。
美国的哈佛大学、斯坦福大学，中国的清华、北大，几乎所有的名校都有着令无数莘莘学子骄傲的校园环境，以校园中固有的山坡、河流、湖泊、凹地、绿地、树林等自然景观作为校园景观环境格局的构架，是建成优美校园的重要而有效的方法，尽量利用原有地形和植被，少动土方，也是减少投入，获取高效益的有力手段，从而营造出一个山青水绿、天蓝云卷、草木迭翠的生态校园。校园景点宜以植物造景为主，且以乔、灌、草复层绿化为佳。
（二）延续性原则
1、与校园总体规划相吻合景观环境规划应在校园总体规划指导下进行设计，应是校园总体规划的延伸和拓展，必须强化校园总规的原则和特色。
2、与校园建筑应有机结合，融成一体，追求建筑“长”在自然环境中的意境。
（1）内外空间交流，绿地可局部伸入室内，延伸至室内空间。
（2）制造一些通透性好的半开敞的“灰空间”，如门厅、门廊、廊架、亭阁、平台等。
（3）在硬质景观（广场、硬地、铺装等）中采用与建筑物相同或类似的建筑材料，作为建筑的延伸处理。
3、原有山林坡地、水面应尽量让其自然融入校园环境中，使绿色楔入校园环境，自然景观延伸到人工景观中。
4、与校园的历史文脉相延续，相拓展。
（三）人本化原则
校园的特点是学生相对单纯一一年龄、文化背景大致相同；使用规律比较简单一一教室、食堂、宿舍三点一线为主；组成的元素较为完整——象个小城市，五脏俱全。
校园的建筑、景观环境都必须以使用者为中心，以他们的行为作为模数和参照，形成完善、安全、舒适的、供师生学习、交流、聚散、步行休闲、文化娱乐、夜间照明及生活的系统。
1、空间分割合理
中心区轮廊明显，方位标志突出，道路直达便捷，色彩对比强烈，视线走廊通透、聚焦。
户外学习空间幽雅、安静，用植物围合成半封闭空间，有可停可歇的坐凳、亭廊、花架等设施，夜晚照明好。
2、尺度舒适、安全、方便管理
教学楼教室边南北向的植物应以低矮为主，形成宽敞明亮的采光环境。所有室外家具和设施必须符合大、中、小学生尺度和行为模式。
主、次干道分明，休闲步道1.5-2.0M左右即可。水边宜建生态性驳岸，可设缓坡草地深入水中，水深处的平台、桥梁一定要设防护栏杆（高1.10M）。如人造水池，水深宜少于0.6M为宜，水中步石为安全起见，在中、小学不宜设置。喷泉水景不宜多设，过于喧哗，且难以养护管理，运行成本也高。
3、可识别性强
由于使用者定期更换（每年都有新生入学），来访者众多，建立识别特征（易于辨认、找路）、结构特征（方向、主次等）、景观特征（主楼、雕塑、主广场等）、标识系统（指示路牌、建筑物标牌、公厕等公共设施标牌）也是必需的。
（四）人文性原则
校园景观环境应能体现各种人文精神，能最大限度地强化激励学生、教师职工的内在精神特质，潜移默化，感染人的情绪，提高人的道德品质、艺术修养，完善人格，保持学校蓬勃向上、清新、净美的气质。一般可运用以下方法将校园精神渗透到物化的环境之中。
1、环境风格的建立
充分利用校区内独特的自然景观和建筑环境，创建风格浓郁的环境特色，是建立富有精神内涵的校园环境的重要方法。
2、历史环境的保护与纪念环境的创造
每个学校都有自己的历史，将这些历史反映到校园环境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更好地领悟校园精神。在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境，如杰出人物、教育家的雕像、纪念园、纪念林、壁画、纪念亭、展示廊、小品等来突出文化内涵和传统精神，激励学生。
3、现代精神的融入
在设计中加入能反映现代学校教学宗旨、鼓励学生向科学高峰勇敢攀登的现代精神，体现学校前进的朝气是必不可少的，可用一些抽象的、现代感较强、质朴或现代的材料制作雕塑或标志物。
（五）景观性原则
景观是一种物质和精神的展示，运用视廊、节点、边界、路径、地标、景区、开放、半开放、闭合的空间、主要视点等相关设计元素，运用借景、组景、透景、隔景等设计手法，将天、水、气、山、地、绿引入校园，形成布局紧凑，张驰有致，富于节奏感、韵律感，简洁大方而又丰富多变、引人入胜的校园空间效果。
1.空间设计
一般而言，生态城市规划中环境艺术设计的基础毫无疑问就是空间设计。环境艺术设计作为现代化城市发展生态规划中重要的一环，大体上有三个方面的作用：一是建造城市内容，二是作为城市空间内容，三是进行城市自身空间的构造建设。空间设计要遵循以人为本的设计理念，通过完善自身内部空间的构建，设计出适合人类居住的生态环境。另外，设计师在对城市环境进行艺术设计时，应全方位地考虑人与自然的位置关系。城市建筑物不能违背自然规律，更不能破坏地区环境。我们要建设的理应是可持续发展的经济型空间，同时是促进人们身心健康发展的良好生活空间。城市建设者在设计时要充分考虑建筑过程以及结束后对地区环境产生的影响，要不断完善设计方案，使负面影响降到最低甚至消除，创造最接近自然的生态环境。当前我国生态城市环境规划设计主要分为三大类：一是亲绿化空间设计，二是亲地空间设计，三是亲水空间设计。亲绿化空间设计就是通过设计合理的绿化场地为人们提供集休闲、娱乐、健身为一体的场所。亲地空间设计是指能够提供更多的机会满足高层楼栋居民需求，创造出更多的休闲场地。亲水空间设计就是要创造出舒适怡人，且具有各式各样功能特色的近水空间，为人们提供丰富多彩的活动内容。此外，不仅要拓展地面资源，也要适度拓展地下空间，这样不仅能够节约土地使用面积、提高土地利用率，而且能够有效减少能源与运营费用的损耗。
2.绿化设计
城市生态环境规划中非常重要的一部分就是绿化设计，它也是建造清新亮丽、怡人宜居的城市的基础。许多美丽的城市分布着大大小小的园林绿地，这里不仅是人们休闲娱乐的场所，也是人们在繁忙生活中接触大自然的机会。一个城市的空气质量好坏在一定程度上取决于绿化程度。城市建设在进行环境艺术设计时要加大绿化建设的力度，适当扩大城市的植被覆盖面积，不仅能够起到调节氧气与二氧化碳浓度的作用，还能够保证本土植物不会被外来植物入侵而打乱生态平衡。同时在进行绿化过程中要加强物种多样性配置，要考虑种植植物的高低、密集程度以及景观美化性质。这种注重人与自然和谐一体化的环境绿化配置，既能够愉悦心情，又能够使景观与生态、植物与人类生活环境融合，最终创造出多元、美观、和谐的生态环境。
3.水体设计
水是生命之源，是生物生存与发展的前提条件。城市的发展往往与当地水资源的分布与利用有密切关联，一个城市的温度、湿度以及景观绿化质量、卫生质量都依赖于水环境。根据水流动的特性，通过将水作为载体进行一些环境艺术设计，既能够满足人们对环境美的需求，又能够让人体验到水带来的怡人享受。
二、结语
英文名称：China Homes
主管单位：中华人民共和国住房和城乡建设部/中国建筑装饰协会
主办单位：中华建筑报社;中建三局东方装饰设计工程公司
出版周期：月刊
出版地址：北京市
语
种：中文
开
本：16开
国际刊号：1674-3954
国内刊号：31-2015/TU
邮发代号：80-926
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：2008
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联系方式
关键词：以人为本；环境；积极空间
在当今社会我们的工作、学习和生活都必然要处在一定的环境之中，并和环境保持着某种联系，环境的好坏对于我们生活质量的影响甚大，因此生活环境质量的提高越来越被人们所重视，都市人都向往自然，渴望回归自然，在住宅楼宇的间隙，创造怡人的绿化环境，使人们能到小区花园中与花草倾谈，与树木交心。以下从六个方面阐述如何创造一个良好的居住环境。
1.规划设计基本观点
小区环境规划设计应体现三个基本观点：人的观点；城市的观点；实际的观点。第一，人是小区的主体，把“以人为本”的思想落实到规划设计和开发建设中去，需要突出它的适用性。第二，城市是个有机体，而小区是城市的基本组成部分。第三，从小区用地的现状实际出发，进行规划布局和建筑设计。
2.规划目标
力求塑造一个具有幽雅环境、文化内涵、经济效益、个性鲜明的花园生活空间。
3.结构布局
通过细致研究和综合考虑，确定小区内住宅的层高以及住宅间距，根据用地的特点，结合小区主要干道系统，布置配套公建、景点、老幼运动区和花草树木等，构成中心绿地，并连结干道组成若干组团。
4.规划设计
4.1尽量考虑现代人求变求异的心态，打破传统平面布局、营造趣味化的，多功能的空间形态。
4.2围合开敞空间，提高天空可见度，才能使居民真正享有阳光灿烂的日子。
4.3不仅在中心花园内有集中的商业会所，更在其他楼宇中安排一些小商业区，实行全方位的便民服务。
4.4利用楼宇间距设置球场，利用边角地段设单杠、滑梯、跷跷板等设施，变消极空间为积极空间，使区内充满动感活力。
4.5小区的道路系统要便捷、清晰。
4.6居住组团的识别性与认同感，强调群体空间塑造。
5.环境设计
在住宅小区内，除了布置住宅之外，还需布置居民日常生活所需的各类公共服务设施、绿地和活动场地。道路广场、市政工程设施等。环境设计就是针对每个具体的住宅小区来进行环境规划以及环境细部是设计过程。它不仅仅是一个技术工程的内容，更是一种对自然环境进行艺术的改造过程。
5.1住宅小区环境设计的内容
绿色植物为建筑创造了有益的生态环境，室外绿化空间的植物大多数为观叶植物，花坛、花槽，这是大型公共建筑常见的绿化形式。小区中心绿地是绿化的重点，在其中设置小桥、亭台楼阁、山石小品等构成五彩缤纷的景色；现代建筑体形简洁明快，不尚繁琐装饰，因此需要有丰富的小品来软化环境，在现代建筑围绕的空间里，小品成了绿叶中的红花，在美化环境、渲染气氛上，起到画龙点睛的作用；水是大自然最壮观、最活泼的因素，从而成为建筑空间与环境创作的一个组成部分。水在建造环境构成中有三个基本形态：面的形态、线的形态、点的形态。在构成建筑环境的设计构思中，充分利用水的流动、聚散、渗透和蒸发的特性，使水景建筑空间得到多种感觉空间的变化。水的细部处理是构成水景的元素，大体上包括：喷泉、涌泉、水幕与瀑布、池岸与池底处理、池面装饰小品等；雕塑是赋予环境以生气的点缀品，像树木、街道、建筑一样，成为构成环境的一部分。正如现代建筑较之古典建筑更趋于简捷明快一样，现代雕塑也在由具体向抽象发展；大门建筑是建筑群体内外的分隔部件，是建筑群的门面，也是空间序列的起始，有时也成为人们记忆的标志。我们应力求作到功能与形式统一，克服结构形式、建筑风格的不同。大门建筑设计 还应包括车辆、人流集散和停车场地。有条件的可留出绿地，种植树木，以丰富大门的空间环境。
5.2.规划与环境设计的关系
5.2.1小区住宅布置与居住环境
日照：在住宅布置中，改善单纯的按日照间距南北向行列式排列，充分利用太阳的方位角变化，采取灵活多样的方式，既丰富 力量空间环境，又提高了日照质量。通风：在炎热的季节里良好的通风同寒冷季节的日照一样重要。居住环境中的邻里关系：要密切邻里关系就要研究住宅布置中不同的知觉属性对居民产生的视觉及心理刺激效应，导致居民产生不同的情感和行为。
5.2.2小区空间布置与社会环境
如何在小区空间中创造居民乐于进行室外活动的场所呢？归纳起来有这么几条：a整洁、舒适、优美的环境：在那里空气是新鲜的，地面是整洁的，有遮阳的树荫，还有可供观赏的花木，没有车辆的密行，也没有噪声的干扰；b必要的消歇：交往设施铺装地面供中老年人早上打拳、练功、跳舞，沙坑、爬梯供儿童游戏、玩耍，座椅供成年人交谈等；c限定空间：开放的没有边界的空间给人以不稳定或不安定的感觉，就像一个人站在沙漠中会感到无依无靠，孤立无援。这样的空间给人失落感，而不是认同感和归属感。如果规划设计不做出精心的安排，小区内可能会出现一些消极空间，又称负空间，主要是指无人使用或没有被利用的空间。它无助于小区环境的改善。积极空间的开辟要密切结合人的活动需要和心理环境的特点。
5.2.3小区公共建筑布置与生活环境
在公共建筑的规划中应注意以下原则：方便生活；利于经营管理；美化环境。另外，小区的商业中心和商业娱乐中心不但是满足物质生活和精神生活的地方，还是进行人际交往的场所，必须为前来活动的居民提供赏心悦目的环境。
5.2.4小区道路布置与交通环境
居住区规划特别要体现对少年儿童的关怀，要求小区内部配以相应规模的小学、托儿所和幼儿园，使他们不穿越小区外道路，自己去学校而不致受外来车辆的威胁。道路网的布置要使居民出行时顺利的到达目的地，但应避免任意穿行别人的房前房后，以保持组团内部的半私密领域性质。为了必要的居民安全与安静，适当绕道而行与人们抄近路走的心理是有矛盾的但只要规划设计处理的好，遵循居民的出行轨迹进行布置，居民身在其中是会理解的。
中心绿地广场：从生态角度看，小区中心广场相对面积大，有较充裕的空间模拟自然生态环境，经生态栽植后，成为整个小区的“绿肺”。对居住环境有直接影响。
6.建筑单体及形象：
自然、健康、节能应是住宅的设计目标。
综上所述居住小区作为一种物质的表现，是一个可以看到的东西，因为视觉是精神的通道，人们所看到的东西应尽可能地做到是美的，因此我们在小区规划中尽可能的创造良好的环境有着积极的意义。
参考文献
[1]建设部住宅产业化促进中心.居住区环境景观设计导则[M]中国建筑工业出版社，2006
[2]顾浩.源于自然融于环境营造特色[J].规划师，2003（11）
[3]邓卫. 现代居住区规划的审美价值取向[J].城市规划，2001（2）
关键词：北方城市住区风环境影响因素建筑朝向 布局形式 规划设计策略
中图分类号： X324文献标识码： A
一引言
辽滨地区受季风影响冬夏两季气候差别明显。夏季盛行来自海上的西南风，冬季盛行自大陆吹向海洋的东北季风。针对北方这种双主型风环境特点，住区建筑布局上一方面要注重在夏季风道的形成，加强城市的自然通风，减小大气污染，减弱城市热岛效应与温室效应，另方面是在冬季减小冷空气的渗入，减少城市的碳排放与能源的消耗，提高住区内的温度与舒适度。
本文利用Fluent软件对不同布局形式下的风环境变化进行模拟计算。通过比较分析总结出适宜北方地区风环境的住区规划策略。
二住区布局的风环境影响因素分析
对住区布局的分析从朝向、平面、空间几个角度进行。平面布局主要考虑建筑群的几种排列方式，而空间布局主要考虑从建筑高度上对建筑楼体进行合理的搭配。
2.1 建筑朝向对风环境的影响分析
朝向对住区风量和风速的引入都有影响。夏季进入住宅群的风速越大对住宅的通风越有利。同时风速过大在寒冷的冬季，会增加建筑的散热量及其能耗。尤其对于北方地区双主型风向，对于夏季通风和冬季防风的取舍使得选择合理的建筑朝向就更加重要。
入射角度不同对于建筑周围的风场特征也是不同的。研究显示，建筑风影区的范围一般为建筑高度的4-5倍，住宅间距不能达到如此大的距离，为了减少建筑间的不利风效应，可通过改变风向角来改善住区风环境。
表2.1为风向投射角对屋后风影区的影响表，由此可以看出,当入射角从0°增加到60°时，室内风速降低了50%，室外风影区深度也相应减小。
表2.1风向投射角对屋后风影区的影响[1]
风向投射角 室内风速降低值 室外风影区深度
0° 0 3.75H
30° 13 3H
45° 30 1.5H
60° 50 1.5H
注:H为房屋高度
2.2 平面布局不同对风环境的影响
2.2.1 行列式的风环境特征
行列式布局由于其线性的布局特点，对来风阻挡方面没有围合式的有效，对于冬季防风有一定的局限。但是由于它能够较好的将气流导入住宅组群内部，促进气流在组群中流畅的流通，对于夏季住宅的通风是非常有利的。而且由于在日照采光上的优势，是最常用的住宅布局形式。通过上一章的分析可知，行列式可分为并列式和错列式。下面通过airpak软件对几幢板式高层的不同行列式布局进行分析。
下图为风向入射角为0°时，行列式布局下的住宅风环境如表2.2所示；
表2.2不同布局形式下建筑风环境模拟图
1.5m处平面风速云图 1.5m处平面风速矢量图 备注
并列式
横向错列式
竖向错列式
从模拟数据可见，行列式住宅在顺风情况下，根据模拟数据进行计算得出，并列式布局中，上方风向两建筑山墙过道处的最大风速比约为1.313；横向错列式布局中，上方风向两建筑山墙过道处的最大风速比约为1.269；竖向错列式布局中，上方风向两建筑山墙过道处的最大风速比约为1.118。整体而言，在通风方面由于横向错列使得建筑迎风面增加，便于气流穿插于建筑间距之间，整体通风性较好，强于其他两种布局，而就防风效果而言，竖向错列式优于其他两种布局。
2.2.2 围合式的风环境特征
根据实际的建设情况，将北方高层围合式的常用形式归纳为中心绿地式和庭院式两种，下面就这两种情况进行分析;
下图为风向入射角为0°时，围合式布局下的住宅风环境如表2.3所示；
表2.3 相同入射角度下高层围合式布局建筑风环境模拟图
1.5m处平面风速云图 1.5m处平面风速图 备注
中心绿地式
庭院式
我们选取与行列式研究相同的风向角22.5°、45°、67.5°进行分析，在入射角度为0°时，与行列式相比较而言，中心绿地式的布局在风影区范围没有明显变化，但是风影区内风的流动性减弱，上风向建筑转角处风速比减小。庭院式布局与中心绿地式布局相比较，庭院中心的通风性较好于中心绿地式布局。当风速入射角不为零时随着角度的增加两种形式的整体风速均有所降低，但各自风环境变化均不相同。
在中心绿地式布局中，综合分析中心绿地式布局在不同风向时的人行高度1.5m处的风环境不难看出，当风向角小于45°时，建筑布局内风场活跃，容易在场地内部形成涡流区。当风向角大于45°时，风环境有所改善，风向角为90°时，风影区范围最小，但由于“狭管效应”风速增加，因而居中布置时，应当尽量避免风向角与通道方向一致。庭院式布局中，因上风向住宅的影响，风向发生改变，中心庭院风场较为复杂，在多处容易形成涡流区，影响居民活动。
2.3 空间布局对风环境的影响
为了研究不同建筑高度排列对风环境的影响，分别选取高度均为40m的建筑、前排建筑高度为40m和后排建筑高度60m以及前排建筑高度为60m和后排建筑高度40m的三种形式进行模拟，为了便于研究，建筑间距均为40m，如表2.4所示；
表2.4不同高度排列对风环境影响模拟图
剖面模拟图 1.5m处平面风速图 备注
高度一致
前低后高
前高后低
两排住宅高度一致时，风吹向上游建筑时，气流沿建筑正墙面上扬，导致垃圾和尘土飞扬，同时前排建筑中部风速较低，转角处风速相对较高。而后排住宅建筑由于前排的遮挡作用，气流沿正面下降，形成涡流区。
当前排建筑高度低于后排建筑高度时，上风向建筑顶部形成一个气流停滞点，停滞点上部的气流向上运动并绕过后排建筑向后运动，停滞点下部的气体沿下风向建筑的迎风面向下运动并形成涡流区，涡流范围大于两排建筑等高时，下游建筑背风区形成的风影区范围更大，尘土上扬的高度也相应增加。两排建筑之间风速最强区域的风速值比高度一致的情况也大大增强，而下风向建筑迎风面行人高度处的风速也高于建筑高度一致时。
当上风向的建筑的高度高于后排建筑高度时，后排建筑迎风面的风速加强，下游建筑顶部的风速变大，但是由于上游建筑的遮挡作用，下游建筑迎风面行人高度处风速有所降低，如图2.5所示。
三住区布局规划设计策略
3.1布局形式设计策略
3.1.1 适宜的建筑朝向
建筑朝向不仅影响住宅的日照与采光，同时也对住区的风环境有很大的影响，因此建筑朝向的选择是否合理至关重要。
在辽滨地区，热辐射条件影响下的最佳朝向为南偏东17.5°，在此前提下，通过对住区风环境的影响因素分析中，我们得出风向入射角在30°－60°之间时，建筑风速及背后的涡流范围较小。冬季辽滨地区的主导风向为北偏东22.5°，而南偏东17.5°使得住宅建筑与冬季的盛行风所成40°角度在30°－60°的入射角范围内，因此得出有利于辽滨地区住区微气候环境营造的较为适宜的朝向约为南偏东17.5°左右。
3.1.2 合理的建筑群体布局
辽滨地区夏季盛行风向为西南风、冬季盛行风向为东北风，合理选择院落开口方向，如在辽滨地区，院落开口向南是较为合理的开口方向。另外，在冬季盛行风的上风向布置板式住宅，而在夏季盛行风的上风向减少板式住宅的数量，尽量布置点式住宅或者较为低矮的住宅，从而疏导风的流向，同时在可能的情况下，应在规划地块的东北侧布置裙房，即增加了城市界面的连续性，也可以利用裙房将下冲风导向群房屋面以减少风对地面的影响。
对于北方地区而言，围合式的布局固然能够起到防风防寒的作用，但是局部建筑遮挡对于底部的采光有影响，而且对于夏季的通风也极为不利。在规划布局上应多在行列式的基础上加以变化，如选择错列式和斜列式，以营造良好的微气候环境。
3.2场地规划设计策略
3.2.1 合理的功能布局
住区内部按照功能区划分可以大致分为，居住区、公建区和休闲绿化区。就辽滨地区而言，主导风向如图3.3所示。因此，将低矮的公建区以及休闲绿化区布置在西南侧，将多层以及高层布置在东北侧不仅能够利于夏季的通风，同时利用建筑高低的不同，将冬季寒冷气流挡在高层外侧，优化住区外环境微气候。
公共活动区域应尽量选择布置在小区中向阳的位置，从而保证居民在户外活动时获得充足的阳光。为了避免在住区的入口形成风口，同时也为了隔离来自城市的噪音，可以将公建布置在活动场地与城市干道之间进行阻隔，在增加了住区环境私密性的同时也对微气候环境进行相应的优化。
3.2.2 绿化植物的利用
绿化不但能起到美化景观的作用，对于微气候环境的调节也起到相当重要的作用。结合住区整体的设计，通过对绿化用地的设置、绿化种类的选择以及绿化形态的控制，可以有效的改善居住区的微气候，为居民提供相对舒适的微气候环境。
利用植物枝叶的稀疏程度，进行合理的配置，能够合理的做到防风与通风，在冬季风盛行的方向应种植枝叶较浓密的常绿灌木和乔木，在夏季风盛行方向种植下层开敞的乔木，以利于夏季通风。同时应当在人们活动频繁的室外场所冬季主导风向上游合理种植绿化，同时在夏季能够遮阳避暑[2]。综合绿化的设计分析，可以推断出辽滨新城住区的绿化对风环境控制图以及植物种植模式图，如图3.4--3.5所示：
利用植物的高低配置对住宅周围进行导风设置，夏季可以在建筑的迎风面，通过如图3.6(a)所示的配置方式，将高空中的气流引向地面，加强行人处的夏季通风。冬季在建筑的迎风面可以利用如图3.6(b) 所示的配置方式，将底部的气流导向空中，从而减少对地面行人处的影响。
本文针对北方双主要型城市住区风环境的优化，在布局形式层面提出相应的规划策略，通过此研究，为城市住区环境的优化设计提供方法和思路，为创造生态、舒适的当代城市住区环境出谋划策。
参考文献
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作者简介
第一作者：王亮，男，1980.9，大学本科，沈阳市规划设计研究院城市设计所，工程师
论文关键词：区域环境评价；新经济开发；REIA；污染物预防
一、区域环境评价的概念
从1979年中国实施建设项目环境影响评价制度至今，其相关制度在保护自然环境、防治污染、协调开发建设和环境保护方面就一直发挥着重要的作用。经济建设的迅猛发展，带动了众多区域性开发建设项目的发展，例如经济开发区、高新技术产业开发区、旅游度假区及边贸开发区等，使多个建设项目在相同地区，相近时间陆续开展。届时，如果对各建设项目进行逐个环境影响评价（EIA），就不能准确预测最终的环境变化，不能显示区域开发的总体环境影响，进而导致无法采取合理的环境保护对策，使环境质量目标的实现落空。故而，应当将这类开发建设项目看作一个整体，综合考虑全部区域开发的建设行为，开展区域开发环境影响评价，即区域环境影响评价（REIA）。从理论上说，REIA可归入战略性环境影响评价（SEIA或SEA）的范畴。
二、区域环境影响评价的类型
为了达到即定的目标和要求，依照评价的性质、行政区划、区域类型、环境要素等，可以把REIA划分成多种类型，与开发建设项目息息相关的常见类型有：
（一）新经济开发区环境影响评价
实行对外开放政策以来，我国在沿海省市开辟了一系列新经济开发区。这些经济区一般都有各自的经济发展规划，有的制定了区域环境规划，因此，应该开展相应的区域环境影响评价。
（二）现有城市发展的环境影响评价
我国发展经济的特点之一是：依托现有工业基地，以骨干企业为主体，利用它们的经济基础和技术优势进行新建、扩建和技术改造，以扩大再生产，从而形成了许多以大型企业为主的老工业开发区（如东北老工业基地）。这些开发区的建设普遍都需制定相应的环境规划，做好区域环境影响评价。
三、区域环境影响评价的作用
（一）区域环境影响评价是环保部门进行区域发展综合决策的有效途径
进行区域环境影响评价，就是在制定区域开发建设决策之前，对区域资源开发利用的合理性、自然环境、生态系统的现状和目标、区域环境承载力、区域废弃污染物排放总量控制度以及污染防治措施等方面进行论证和评估。按区域可持续发展要求，调整区域的总体发展规划，为产业的合理布局和环境功能的科学规划提供有效依据，为区域经济建设持续、健康、快速的发展提供保障，真正将环境保护做为区域开发综合决策的重要组成部分。
（二）区域环境影响评价是实现污染物排放总量有效控制的重要保证
单一建设项目的EIA，使合理确定区域污染物总量控制目标成为空谈；因为评价范围小，导致许多单项环评无法对区域大气和地表水环境容量进行估算。而区域环评却能对确定的区域，着眼于整体，根据区域环境规划与保护目标、功能区的划分、区域环境质量和区域污染源状况来研究区域环境容量和环境承载能力，较准确地制定区域污染物总量控制计划，为实现总量控制奠定基础。
（三）区域环境影响评价为污染物有效集中控制创造了条件
对污染物进行集中控制和综合治理是兼经济合理性和技术可行性为一体的污染综合防治措施。单项建设项目环评虽说能把拟建项目的环境污染防治措施的技术经济可行性充分的诠释，但对区域环境综合治理和污染集中控制只能提出宏观建议。在这方面，区域环境影响评价有其优越性，即可根据区域产业结构、工业布局和总量控制目标，对区域开发建设活动进行有效的整体规划，应用“工业生态原理”，在循环经济理念的指导下，使一个项目排出的废物成为另一个项目的原料，实现区域内资源的充分利用；在上述基础上，再提出统筹治理和基础设施规划方案（包括污染集中控制方案），为区域污水集中处理与资源化、以及推行集中供气供热工程创造条件。
（四）有利于识别不良的累积效应并在区域范围采取对策
单个建设项目的EIA难以从整体上分析其与区域过去、现在和将来的开发建设所产生的累积效应。REIA有可能比较确切和全面地分辨区域各时段的开发对资源、生态系统和人类生活可能产生的恶性累积反应，进而提出针对性对策，加以预防和消除。
四、区域环境影响评价的目的和意义
一般而言，区域环境影响评价是在区域开发规划纲要制定之后和区域开发规划方案实施之前。实际上，区域开发规划设计方案的制定和环境影响报告书（EIS）的制定是一个同期，互补的过程，环境影响评价随着区域开发规划的启动就同时介入了，以区域环境特征等因素为基准，综合区域开发性质、布局和规划，进而编制出区域开发规划方案，评价每一个方案，并提出修改意见，分析修改后的方案的环境影响度，最终达到协助形成区域经济发展与区域环境保护协调的区域开发规划和区域环境管理规划的目标，促进整个区域可持续性开发。
区域环境影响评价在区域开发规划与区域环境管理中的地位和作用，决定了区域开发活动的环境影响评价的重要意义：
（一）从宏观角度上说，区域环境影响评价对区域开发活动的选址、规模、性质的经济技术可行性进行的考虑分析可以避免决策的重大失误，尽可能的减少对区域自然生态资源和环境的损害。
（二）区域环境影响评价是区域开发各功能的合理布局、入区项目的优化选择等决策的有效依据。
［论文关键词］高职 校园环境 人才培养 关系研究
同志在清华大学建校100周年大会上指出，“要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”，这为新形势下抓好高校环境建设，促进人才培养明确了方向。我国高职教育经过30年的发展在办学规模上已成为半壁江山，面对日趋激烈的就业、生源等竞争，重视和加强高职院校校园环境建设，深化高职特色环境育人功能，努力创建一个与教学目标、教育者、受教育者和谐统一的育人环境，既是构建和谐校园、提升学校核心竞争力的基础和重点，又是培养高素质技能型人才的必然需求。
一、高职校园环境建设基本内涵
作为全日制普通高校的一种类型，高职院校与其他高校校园环境既有诸多共性，也具有特性。共性在于，校园环境是一个特殊的环境，既是学校赖以生存和发展的基础，也是校园文化积淀的物质反映，既是高校人才培养的前提，也是社会发展的需要，其作为一种文化载体，同时也是课堂教育和其他教育的有效补充。校园环境主要包括学校的建筑风格、人文环境、自然风景特色、绿化美化程度、环境整洁水平以及设备现代化层次等，一般分为两个方面：一是校园的精神环境，也称软环境，如学校的管理规章诸要素、校风学风教风、社团、文体活动、人校人际关系等；二是校园的物质环境，也称硬环境，如校园道路、绿化、建筑、公共服务和生活服务设施等，能够满足师生工作、学习、生活所必需的物质设施和附着于校园的物质条件。一般来讲，校园环境建设主要指物质环境的建设。同时，高职院校的校园环境建设应有别于其他高等院校，具有其鲜明的特色。高职校园环境建设应以职业特点为中心，以服务区域或社区经济、文化的开放性教育教学为理念，注重校园文化和企业文化的融合，并运用到校园环境的布置中去，使校园整体环境体现行业特色，教学设施突出企业环境、教学场所展现企业文化，从而充分发挥校园文化的育人功能。
二、校园环境建设与人才培养的联动关系
人创造环境，同样环境也塑造人。学校的环境与人才的培养息息相关，校园环境的好坏、优劣决定着育人功能的发挥，对师生起着潜移默化的约束、引导、规范和塑造作用，影响着师生的思想品德、审美能力、环境意识、行为习惯、集体意识和协作精神的培育，优美、整洁、富有特色的校园环境既是学校精神文明建设的重要内容，也是学校全方位培养人才的重要载体与途径，它以其特有的形象和魅力感染着校园里的每个师生。
高职院校普遍起步晚，存在着体制机制尚未形成、经费投入不足、办学活力不足、“双师型”师资不足、社会与企业认知融合度低等诸多问题和困扰；同时，随着我国经济社会的快速发展，高职院校面临加快发展的大好机遇和挑战，一些学校也存在着不顾自己的办学水平和办学条件，违背“以人为本”的教育理念，重规模扩张，重内部建设，而轻教学质量提高，轻管理的现象。作为办学基础的校园环境，在高职院校的建设发展中发挥着重要作用，科学合理规范校园，注重高职特色校园建设，发挥人文环境育人作用，注重环境建设与人才培养联动，将使校园环境成为德育、技能培育的助力剂，促进环境建设中育人功能的最大化。
三、高职校园环境建设与环境育人的实践与探索
南宁职业技术学院是国家首批28所、广西首家国家示范性高职院校。在校园建设中，学校实践“环境景区化、建筑特色化、风格人文化、功能多样化、设备现代化”的“五化”校园建设理念，从加强校园环境规划建设、文化建设、真实实训环境建设、信息化建设、技防建设等方面入手，促进环境育人，推进和谐校园建设。
（一）校园环境建设明确开放型、新型的理念
由多所学校合并组建的南宁职业技术学院，得到了地方政府高度重视。“十一五”期间，南宁市委、市政府在大力发展职业教育的同时，以构建服务型、应用型职业教育体系为主线，确立了将南宁职业技术学院建设成为广西乃至西南地区的区域性高等职业教育名校的建设目标，并在新建相思湖大学园区为学校规划了1800多亩教学用地，在前期投入1.5亿元新校区建设资金的基础上，在政策扶持、人才培养等方面不断加大政府投入力度。2011年，又把学校作为高职教育改革实验区试点单位，初步形成政府主导、校企联动、三方携手培育高技能人才的工作机制，为学校的深化改革，科学发展奠定了良好的办学基础。学校在自身建设发展中，能充分结合所处大学园区建设规划、功能设计和区域经济发展趋势，秉承“砺志、崇实、强技、尚新”的校训，明确了“五化”校园建设思路，将环境育人与建设开放式、生态型和现代化高等学府的理念高度融合。
（二）校园整体规划坚持育人为本
1.校园规划重视育人环境。加强校园环境规划是高校建设和发展的基础。学校校园规划采取国际邀标方式，积极引入国际竞争，目前的校园规划设计以加拿大阿奇贝斯景观设计有限公司的方案为主体，并集成了其他公司优选方案的先进理念，整体规划设计既体现了生态化、园林化的特点，考虑了对地形的利用与结合，虚轴线的使用效果，又吸收了德国、加拿大、新加坡等国际知名职业教育学府人性化建筑风格。此外，校园规划立足社区规划建设实际，设计了集建筑布局、功能划分、资源共享为一体的三个相对独立的校园生态社区组团，积极营造多层次立体的、人性化的参与性共享校园环境，既满足学校、社区发展的需要，又满足了师生、社会机构和人员对学校资源的合理利用。
2.校园建筑体现育人特色。一是功能布局多样性设计，注重育人效果。现代高职校园应是突出办学特色、功能复合、开放型、服务性强的社区型大学园区。在校园景观规划设计中，学校以“实用”“够用”“拓展”“优美”为原则，结合大学城社区和城郊结合部的特殊地理位置，设计了校前区和图书馆、学术中心、体育场（馆）、商业街、科技产业区、餐饮实训酒楼（宾馆）、机电维修中心等各种对外开放交流的场地，在满足学生素质拓展、基本的生产实训条件的同时，为学校、社会双向多元交流与合作、资源共享与服务、科研成果的转化、资讯沟通，以及带动和激励所在地域物质和精神文明的健康繁荣提供了良性空间和平台，将使大学成为社区文明中心，使校园环境成为人才的孵化器和社区文化旅游重要资源。二是建筑空间人性化设计，注重以人为本。学校建筑空间设计加强了开放与封闭、人工与自然、静态与动态的对比，加强了空间场所的功能复合性和模糊性，使空间充满活跃的生气和愉快的变化，使建筑更彰显人性化特征。如学生宿舍楼群间、学生宿舍与学生食堂间、教学区与行政办公区均采用了连廊设计，为校园交通、师生联系、环境整合、拓展公共活动空间、有效抵御气候变化、稳定学生心理等方面发挥了物质和精神层面的多重功能。又如，宿舍及教学楼群全部采用架空设计。学生宿舍架空层分区域开辟了各种校园服务站，学生自主创业小站区域，学生休闲娱乐、社团活动区域、多功能学习区域等。教学楼群架空层着重于学生技能操练功能布局，以及学生日常学习交流、社团活动设施建设。三是校园环境无障碍设计，注重特殊技能型人才培养。学校重视无障碍建筑设计，在新校区规划设计中无障碍环境设计一步到位，分步实施，在旧校区改造中，投入大量资金对原有教学场所、场馆进行了坡道改造，卫生间、淋浴间的无障碍化，充分运用学校教学资源支持特殊教育，培养特殊技能型人才。2011年5月，广西残联与学校联手，在学校创立了广西残疾人高等职业教育学院，这是广西首家面向残疾人的专门学院，也是全国高职高专第一所全日制残疾人大专学历教育学院。
（三）校园人文环境建设烘托育人氛围
1.注重历史文化传承与环境建设的结合。参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。学校重视校史成果的运用，充分结合高职特点，将校史陈列与校内实训酒楼、宾馆及学生服务中心的环境设计融合，以校史文化、历史人物、杰出校友、办学成果的宣传教育为主线，建设了校史主题餐厅，学生服务中心校史展厅等，并作为新生入学教育的主要内容和重要场所之一。
2.注重校园主题文化与环境设计的结合。学校在校园景观设计上，无论整体规划还是细部设计方面，坚持以人为本，注重主题的打造，注重从使用者的实用性角度出发，即空间的营造、植物的配置、小品的尺度及布局、材料的选择等，并以人的行为规律与审美标准为基点，特别从对弱势群体学生的关怀出发。如以“森林学校”建设为主题，植物的成长崇尚自然生态美；校园整体绿化、美化通过公开招投标的方式，使不同区域各具特色；配合多条不同风格、亚热带作物的绿荫文化长廊布局等，满足了学生学习生活、沟通交流、改善心态、陶冶审美情趣的需求，成为校园功能建筑和功能空间的有效补充和精神载体。又如，以花为主题，设立了桃花林外语角、向日葵广场；以学校形象识别LG宣传为主题，结合校训、爱国、爱校、诚信、荣辱观教育，通过规划设立于学校各区域的宣传栏、橱窗、板报、电子屏、小品，以及各类门牌、校牌的统一等，丰富校园人文环境，促进环境潜移默化的育人功能。
3.注重高品质文化体育设施的建设。优良的校园文体活动场所、设施建设，是构建美好校园环境文化，陶冶学生情操、规范学生行为、适应大学生多样化、个性化发展的物质条件。学校在新校区三个组团建设规划中，每个组团都规划了完善的文体活动场所，每个场所建设以满足学生素质拓展为主，以实现对外开放、资源共享、社会服务为辅，通过多元化的资金引入、多样性的课程设计，建设了一批高品位、高品质的体育场所和体育运动设施。如一组团建设中，除常规场所、设施建设外，还通过政府扶持、社会融资、企业支持等多种渠道，建设了亚田联标准运动场，功能先进的多功能体育馆，以及拓展学生技能的攀岩墙、网球场、多功能健身房等，努力创建高品质育人环境。
（四）校园实训基地建设坚持“四位一体”“双主体”育人模式
“校企合作，企业先导”的“双主体”育人实训基地建设与管理是高职院校内涵式发展的重要组成部分。为实现校企深度合作互利共赢，体现工作的真实性和实用性，营造真实的职业环境，南宁职业技术学院通过实施独立责任的“实训中心”运营和市场化多元建设模式，建立与完善了一批集教学、科研、培训、生产功能为一体的“四位一体”现代校企合作实训基地（室）。实训基地建设从环境文化建设入手，以企业真实生产车间的人文环境构建为基准，以学校形象识别系统为基调，按现代企业标准对整体布局、制度建设、工序规整、着装统一等严格要求，并通过引入课程、引入企业生产线、引入企业管理者参与日常实训课程设计、实训教学、实训管理、产训结合等，以真实的生产环境和浓厚的企业文化氛围，为师生职业道德培育、知识运用、技能培训营造了良好的育人环境氛围，发挥了实训基地育人的最大功用。
（五）数字校园建设突出空间育人环境构建
信息化数字校园包括教学管理和教学过程两个层面，包含行政、教学、学生三大部分。南宁职业技术学院实施的数字校园资源计划，包括NCRP系统、“笔记本大学”“校园一卡通”等建设。NCRP系统坚持“以人为本，为人服务”的理念，构建的是“时时、处处、人人”的人文信息环境。此环境中，所有数据是实时、公开的，工作流程标准化，并且始终处于控制状态，教职工的绩效也在比较数据中自动生成，而其中的“学生诚信银行”，更是学校“教养工程”中“教”与“养”结合的重要方式。通过信息化手段，将学生的行为进行量化，激励、规范、提升学生的综合素质，使其成为学生大学三年综合测评的重要指标，既创新育人模式，又提升学生自我管理和自我约束能力，实现了“仿真校园”与“现实校园”校园的高度统一。学校还以“笔记本电脑”为载体，以有线和无线网络为校园平台，通过师生人手一台电脑计划的推进，使学生获取更有效的学习方式，实现师生最简便的沟通方式，同时也促进后勤服务、行政办公效能最大化，实现对学生全方位的实时辅导与动态管理，为促进学生就业，促进家校、校企联系共同育人搭建了优质空间平台。
（六）平安校园环境建设促进安全文化育人
关键词：老年 休闲绿地 国内外 研究
中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）06（b）-0222-04
随着社会经济的发展和科学技术的进步，人口老龄化已经成为当今世界的普遍现象。联合国1982年在维也纳召开的“老龄问题世界大会”上，提出以60岁作为老年人的年龄起点，按照这一标准，60岁以上和65岁人数超过总人口数10%和7%的国家则为老年型国家。1999年我国60岁及以上老年人口占总人口的比例已达到10%，正式步入老年化社会的国家。与西方国家相比，我国人口老龄化具有起步晚，来势猛，发展快、数量大、相应经济发展水平低和社会保障系统不健全等特点，其中速度之快、老年人口数量之多是人类历史上从未经历过的社会现象，给社会的长治久安和经济的进一步发展带来了巨大影响。
在这一社会背景下，学者看待城市园林景观的视角发生了显著变化。当前老年人已经成为公园绿地主要活动群体[1]，也是当代社会与居住环境关系最为密切的群体[2]。随着社会老龄化问题日益突出，如何创造适宜老年人的园林景观成为各个国家都必须面对的问题。
1 定义
目前在园林景观范围内针对老年人的研究没有统一的界定概念，翻阅1989-2011年的文献，可发现不同学者对其有不同的理解，各概念区别主要在于范围大小不同或者功能的侧重点不同。常见的概念有老年人公共绿地、老年人户外活动空间、老年人户外环境、老年人居住外环境、老年人休闲绿地等等。以下对各概念进行了辨析。
1.1 老年人公共绿地
韩炳越在1999年提出老年人公共绿地，即适宜于老年人的公共绿地[3]。“公共绿地”引自前苏联，建国以来在我国城市规划与绿地规划、建设、管理、统计工作中曾广泛使用。《城市用地分类与规划建设用地标准》规定“公共绿地”为“向公众开放，有一定游憩设施的绿化用地，包括其范围内的水域”；《城市绿化规划建设指标的规定》（城建[1993]784号）：“公共绿地是指向公众开放的市级、区级、居住区级公园、小游园、街道广场绿地，以及植物园、动物园、特种公园等”，突出反映其公共性质。“公共绿地”是政府投资建设和管理的带有社会福利性质的市政公用设施。在社会主义市场经济条件下，绿地建设的投资渠道、开发方式和管理基质均发生了变化，由园林系统外建设并向公众开放的公园绿地在各地均有出现，这些公园绿地与“公共绿地”在概念上有所不同，但功能和用途上是相同的。继续使用“公共绿地”不能如实反映我国绿地建设的现状和发展趋势[4]。因此，“老年人公共绿地”这一说法也欠妥当。
1.2 老年人户外活动空间
活动空间，又称行为空间，是社会空间研究的重要内容之一。与工业空间和商业空间等城市的物质实体空间不同，活动空间的概念强调个人的主动行为，属于居民在使用城市设施、参与社会组织过程中形成的一种无形空间[5]。目前学者在园林景观范畴内研究的老年户外活动空间包括休闲绿地活动空间[6]、公共绿地老年人活动空间[7]、居住区老年人户外活动空间[8]等，可见学者都先将研究范围定义于不同大小的园林景观范畴进行研究。户外活动空间一词单独使用概念依旧较为模糊。
1.3 老年人户外环境
人类生活的环境是一个包括自然环境、人工环境和社会环境的整体。对于我们专业而言，我们研究的环境主要是可以进行设计改造的人工环境。本论文研究的是城市户外环境景观设计。城市户外环境是城市中由人类直接或间接创造而产生并可在其中进行各种活动的室外空间环境。不仅包括山林、水系等自然环境，还包括街道、广场、公园、绿地等人工环境，《雅典》提出的功能分区理论，将城市户外环境划分为居住、工作、交通及游憩四大空间类别，可见其涵盖范围很广。
1.4 老年人居住外环境
居住外环境指建筑周围或建筑之间的环境，是以建筑构筑空间的方式从人的周围环境中进一步界定而形成的特定环境。即是一个以人为本的特定的建筑外环境。老年人居住外环境是老年人居住为主体展开的各类生活序列的综合，是一个由内到外，由小到大，由低到高的多元性生活序列[9]。其构成要素包括：自然环境，人工环境，社会环境[10]。目前研究多限定于居住区内部的室外物质空间环境。因此该概念不能涵盖针对老年人的园林学科所有研究。
1.5 老年人休闲绿地
孙新旺于2001年提出城市休闲绿地，包括狭义和广义两重含义。广义的城市休闲绿地应该包括城市中所有带有休闲功能的绿地.请如城郊风景区、城市公园、城市广场、小游园、滨河绿地、居住区绿地等，而狭义的城市休闲绿地则是介于“城市广场”和“小游园”之间的形式[11]。按照功能分类，休闲绿地主要包括三部分—— 与传统意义上的广场相比，注重绿色环境营造和客观生态效益的城市绿化广场，具休闲功能的街头绿地，处于特定环境的休闲绿地（居住区、学校、医院、机关、工厂、风景区等）[12]。
2002年丁俊清将人口老龄化和休闲绿地的流行联系在一起，认为休闲绿地是对应老年型社会所产生的休闲生活方式的一种新的园林形式[13]。2003年孙樱提出充分利用城市绿地资源、建设城市老年休闲绿地系统的思想。认为老年休闲绿地系统是从属于城市绿地系统的一个子系统[14]。2009年郭子一和徐峰认为城市老年休闲绿地，即承载城市老人户外休闲活动的绿地场所，包括能为老人提供休闲活动空间的各种城市绿地[15]。
由上可知，研究范围较为全面的概念为老年人户外环境和老年人休闲绿地。前者研究文献较多，但随着休闲绿地的研究兴起，对于老年人休闲绿地的研究也逐渐增加。
本文认为休闲绿地这种新的园林形式对老龄化社会更具针对性。老年人的生活方式主要是休闲[16]，休闲绿地的提法更能体现老年人强烈的活动需求，因此本文将老年人休闲绿地作为研究对象，对国内外研究进展和热点进行综述，以期明确发展趋势。
2 国内相关理论和实践的研究状况
1982年7月26日中国派代表团出席了在维也纳召开的老龄问题世界大会（world Assembly on Aging），这是我们第一次认识到我国人口的老龄化。1982年老龄问题国际行动计划载有七个领域的行动建议：保健和营养、保护老年消费者、住房和生活环境、家庭、社会福利、收入保障和就业，以及教育。面对社会老龄化的逼近，我国政府随后采取了积极的行动。本文将国内的相关理论与时间发展分为两个阶段进行综述。
2.1 城市老年休闲绿地研究的初始阶段
与其他国家相比，我国进入老龄化社会比较晚，从1982年到2000年，我国完成了人口年龄结构从成年型向老年型的转变。从80年代初开始，国内一些学者如陶立群、邬沧萍、熊必俊等开始在社会保障、医学、社会老年学、社会医学、福利社会学、人口学、人文社会科学领域研究老年问题[17]。
这一时期城市老年休闲绿地的相关研究涉及了老年人心理与环境，老年活动设施规划，老年人行为活动特征等。80年代后期，我国东部沿海城市率先跨入老龄社会，强烈的社会呼吁催化了各种社会养老设施的涌现，90年代初形成了建筑类型学的新课题，从而也吸引了我国建筑学界的关注和研究，因此这一阶段研究最多的是老龄化城市居住环境，集中在老人住所附近的户外空间，强调建筑及附属空间的无障碍研究等。
2.1.1 老年人户外环境及绿地研究
张剑敏于1997年提出老年人在生理、心理，社会三方面对户外环境的特殊需求，其中生理需求包括安全、方便、健康，心理需求为追求归属感，需要尊重，要求独立，社会需求体现在老有所为，实现存在价值。随后引述1992年扬·盖尔的《交往与空间》中从必要、自发、社会类型分析，将老年人户外活动大致分为同样必要、自发、社会性活动三类。
韩炳越于2000年归纳了现有公共绿地较为普遍的问题，包括对老年人考虑不够，活动场地狭小，缺少活动设施，互相干扰，服务半径不合理。提出在城市绿地系统规划中应对老年人活动场地给予足够重视18。呼吁规划合理的服务半径，注重周边环境，综合规划足够面积，保证老年人需要
2.1.2 老年人活动行为与活动设施研究
我国城市老年人生活、公共活动设施问题至80年代中期才被提出。于此之前，我国城市老年活动场所基本上是以自发的形态存在。
李锡然于1998年将“绿线”定义为在城市新建和旧区重建中，为保障“无障碍绿色步行系统”的逐步实现所制定的控制性通道的法定宽度，并提出绿线内要有脆弱群体专用的平滑地面、防滑道以及健康人群步行道，采用不同材料和颜色区分。文中论述了老龄化城市创建无障碍绿色步行系统的必要性，提出“绿线控制”的概念和立法制定绿线的内容，并指出无障碍步行系统是城市物质环境中的一个组成部分，必须求得城市整体中各部分无障碍设施的同步发展[19]。
2.1.3 老年人居住环境研究
在分析城市老年居住环境问题时胡仁禄指出社区室内外空间和公共活动场所尚未适应老龄化的悄然降临，提出了改善城市老年居住环境的初步构想，其中包括研究改进居住院落空间的规划设计，以创造更多更好的邻里交往空间，认为北京菊儿胡同创造的尺度宜人和形象亲切的院落空间，有利于亲密的邻里关系和互助活动的形成[20]。此外，还介绍了美国老年社区规划设计的基本思想和原则：以老年人为核心，创造易于识别、易于控制、易于到达、易于交往和无障碍的空间环境[21]。
2.2 城市老年休闲绿地研究的发展阶段
2000年以后，随着中国老龄化社会的来临，城市老年休闲问题引起了社会广泛关注，对城市资源，尤其是休闲设施的规划建设提出了新要求。绿地系统是城市资源的有机组成部分，除了美化城市环境、改善城市生态等功能外，在老年休闲活动中也起着非常重要的作用。这一阶段对于老年人休闲绿地的研究逐渐丰富，相关的调查研究开展迅速，研究方向也愈加多元化。
2.2.1 老年人休闲活动特征与休闲绿地关系调查
任超于2005年以西安环城公园为例，针对老年人行为特点、休闲活动类型和影响参与程度的环境因素进行调查分析，探讨今后老龄社会环境下城市线形公园绿地中老年人活动场所及其环境设计问题。提出在设计线形公园绿地时，设计者应充分利用使用者对空间产生的方向感、方位感和环境的“掌握和控制”感，有效划分休闲空间，以道路为轴串联起各种活动场地[22]。
此外，武文婷等人于2009年建议对集约化发展下的城市住区老年人景观环境心理和行为需求进行研究[23]。
2.2.2 老年人休闲绿地设计原则及对策研究
刘颂，钱仁赞于2008年提出随着养老方式的转变，户外环境将承担越来越多的“养老”功能，因此需要大量弥补性景观。将弥补性设计定义为针对残疾人、儿童等特殊人群的生理和心理的特殊需求进行的人性化设计，弥补性设计营造出的人性化景观环境即为弥补性景观。特点：易于到达，易于交往，易于识别，易于控制，易于选择，无障碍化[24]。
2008年刘志强提出了老年人重视园林的保健性和能弥补其生理机能的衰退。从规划服务于老年人完善的园林系统、营造弥补性园林和创建治疗性园林三方面阐述了老龄化社会下的园林规划设计对策。空间布局上形成等级清晰、结构合理的园林系统。营造“弥补性”园林主要体现在园林的安全性和无障碍性。交通安全、空间安全、材料安全和对潜在危险的预防等，并保留适度的困难，以激励老年人的自信心，维护和锻练老年人的能力。此外通过亲近自然，发挥植物保健作用，开展体育运动改善老年人的健康状态创建“治疗性”园林[25]。
这一阶段关于老年人休闲绿地研究的硕士论文从老年人在生理、心理、社会方面对环境的特殊需求、行为模式特点出发，采用实地考察、调查问卷等形式，分析在不同地域环境下老年人使用休闲绿地时存在的问题，普遍得出就近方便、安全舒适、设施合理、动静结合、老幼互补、意境丰富的设计原则和建议。
尹亚坤于2008年以石家庄市公园绿地为研究对象，通过对4座公园的实地调研，总结综合性公园、居住区公园、带状公园绿地公园绿地不同休闲空间共性，提出设计遵从易达性原则、功能性原则、弥补性原则、安全性原则、可识别性原则和交往性原则[26]。
2.2.3 针对老年休闲绿地构成要素的研究
园林的构成要素指地形、水体、植物、园路、建筑。学者们在阐述老年休闲绿地的构成要素时往往侧重其中一个或几个方面，或者直接指出某些设施的重要性。
余树勋于2008年提出需要路面最好用软材料散铺，建议公园内设置问询处介绍园内现状，同时提供为老幼游人设“招手可上”的电瓶车。座椅设置上希望每走50 m就有椅子可坐，厕所需比正常设计多一倍。鼓励公园定期主办各种社团组织[27]。张芳燕于2009年等提出运用通用设计理念来指导城市公共环境设施设计努力形成一个全体参与、人人共享的和谐城市，通用设计主要遵循七项设计原则：公平性，灵活性，易操作性，易感知性，宽容性，省力性，空间性[28]。王江萍2009年在《老年人居住外环境规划与设计》一书对基于老年人的住区场地规划与设计，室外活动空间规划与设计以及道路、步行空间、绿化空间、作息空间、灯花色彩与小品标识等进行了系统的研究[29]。朱洁冰2010年将景观标识系统分为依赖于视觉、听觉、嗅觉、触觉的标识，从老年人生理特点考虑标识环境的基本条件[30]。
2.2.4 老年人对休闲绿地视觉感受的影响因素研究
张运吉和朴永吉于2009年对老年人进行单一色彩喜好倾向调查，明确了老年人更喜欢中明度组的色彩，同时选择红色的女性老年人比例明显高于男性。对老年人喜欢的绿地空间局部色彩配置进行了调查研究，老年人普遍青睐于艳丽、视觉冲击强、易于视觉感知的色彩或色彩搭配，并且老年人更偏爱暧色调与绿地的色彩配置[31]。
张运吉于2010年基于视觉，对老年人公园利用情况进行了研究，发现老年人的视野明显缩短，色彩明度大的会有更远的可视距离，在一定距离区分物体细节的能力降低。由此提出在适当布设舒适安全的休息设施，方便观景。植物模纹、地面艺术铺装、壁雕或壁画等，考虑到老年人视力的需求，尽可能用简洁的线条表现。从而在公园设景、视距预留、纹案表达提上实现人性化设计[32]。
2.2.5 老年人休闲绿地实例分析
李战修，张迟，靳桂隆于2006年对北京市老年社区一期园林环境设计进行了分析研究。该项目为老年人提供全新概念的养老生活服务的综合性社会福利项目，具有一定的示范性。共分三期工程，一期于2007年建成投入使用，全部建成后将成为目前我国规模最大的老年服务社区。
项目依据老年人的生理、心理和社会生活特点而设计，以增进老年人生理、心理健康为原则，设计内容包括两个入口区，两个集中休闲活动区（清娱园、绿秀庭），两处楼间观赏区，运动健身区，园艺栽植区。环境细部设计处处为老人服务，除所必须具备的各种无障碍通用设计外，还体现在过渡空间的设置，出入口和主干道设计，以及感官花园、鲜花散步路和植物种植设计等方面[33]。
3 国外相关理论研究状况
3.1 国外相关理论发展概况
法国早在1865年就成为世界上第一个老龄化国家，1890年瑞典第二个老龄化国家。随后德国、比利时等国都步入老龄化。1938年美国出版了题为《老龄问题》的专著，人口老龄化带来的种种社会问题才开始引起世人的关注[34]。
早期关于老年人的设计研究主要局限在老年社区规划和老年住宅的建筑设计，如1981年Leon Goldberg的《老年人与城市住宅》，1984年Michael E.Hunt的《退休社区》，Rosetta E.Park的《老年住宅》等，主要介绍了美国社会对老龄问题认识的进步和老年社区规划的基本构思以及设计要点[35]。
国外比较有代表性的老年人户外空间规划设计著作有1985年出版的黛安娜·Y·卡斯坦斯的《针对老人的场地规划和设计》，这是第一本分析与户外空间规划设计相关的老人需求的综合型手册。作者通过阐述其观点，试图让设计师认识到关于老年人的感知、功能和社会角色变化。书中主要针对相对独立的老年人，提出关于空间组织、设计和户外空间细节处理的具体建议，并探讨了使老年人尽量能独立生活的设计方法[36]。
3.2 国外相关理论研究现状
翻阅近期关于老年休闲绿地的外文文献，可以发现国外研究热点主要在于环境、人、健康三大主题之上，具体研究范围为对环境与老年行为特征关系的研究，对环境、老年活动与健康关系的研究，对老年人特殊需求与环境评价研究，关于具体设计实例分析很少。
3.2.1 对环境与老年行为特征关系的研究
Hieronymus C.Borst于2009年对荷兰老年居民从特定起点和目的地之间的步行路线选择进行调查，建立环境连接阻力模型，描述街道环境特点对老人步行路线选择的影响。发现斜坡和楼梯，绿化带，盲墙（即没有窗户的墙），大街上和公园里垃圾的存在都增加老年人行走阻力.老年人倾向于选择有便道，一楼住宅有前花园，或沿路有商店的路线。研究结果还表明植物的存在（即绿化带）使得穿越公园的阻力增加。老人对高犯罪风险的感知也会减路线选择的动机。此外，最短路线的选择仅占总数20%，反映了人们找准最短的路线能力有限，其他因素可能对路线的选择影响较大[37]。
3.2.2 环境与老年人活动、健康关系的研究
Takemi Sugiyama等人于2007年在英国通过问卷调查发现邻里环境可能通过提供活动机会或交往和享受大自然的空间促进老年人的健康。发现邻里环境对健康的益处可能是由于社会交往与他人发生在室外环境中，与身体锻炼无关。目前的研究显示户外活动的数量和质量都与老年人的健康有关[38]。
Lai Poh-Chin等人于2009年利用地理信息系统（GIS）技术对香港旺角地区老年人跌倒与环境因素进行生态关联分析，可视化两者的空间关系。该研究确定了11个老人有独特环境特征的跌倒热点地区。提出在这些环境特征中，繁忙的街道和路口、露天市场和垃圾收集站与场地有很强的空间联系[39]。
3.2.3 老年人需求与环境评价的研究
Hieronymus C.Borst等人于2008年通过调查发现影响步行时道路的感知吸引力主要三个部分组成—— 即街道整洁程度，景观价值和有沿街活动或其他行人。具体来说斜坡或楼梯，斑马线，行道树，前花园，巴士和电车站，商店，商务大厦，餐饮场所，穿越公园或城市中心，交通量等街道要素都与感知吸引力呈正相关，而街道垃圾，高层建筑，邻里居住密度与感知吸引力呈负相关[40]。
Takemi Sugiyama等人于2009年提出邻里开放空间质量与老年人生活满意度有关，开放空间的步行与道路质量有关。邻里开放空间以及通往邻里开放空间的路线是提高晚年生活质量的环境干预措施的关键部分。其中满意度主要体现在开放空间给人愉悦感和安全感。愉悦因素包括距离邻里开放空间步行距离适宜，空间能满足儿童玩耍，天，参与各种活动（或观看），拥有高品质植物以及厕所和遮蔽设施等。安全感体现在邻里开放空间以及通往其的道路在夜间安全以及没有犯罪可能。道路质量与三部分有关，包括通过园路步行进入开放空间的容易程度，通往开放空间的道路给人带来的愉悦程度，以及无障碍程度[41]。
3.2.4 适宜于老年人设计实例研究
Margaret Nagel于2000年介绍了其在美国俄亥俄州克利夫兰郊区设计的老年社区的两处景观，以“祖母花园”为主题，设计意图唤起老年居民对于年轻时代的回忆，设计前考察了当地老年住宅景观，收集具有良好和长期景观效果的传统植物名录，具体绿化设计采用了适应当地条件的传统植物，同时种植现代流行植物以增添色彩和质感[42]。
4 结论
目前国内外研究多集中在实例调查分析，但调查研究的实践意义不同。国内研究多直接指导具体设计实践，而国外研究多根据老人特征及使用评价，为实践提供理论基础，间接指导规划设计。两者在研究范围、研究内容和方法上都有差异。
4.1 研究存在问题
4.1.1 缺乏宏观层面研究
国外研究调查范围广泛，涉及城市街道、社区环境、综合公园甚至在整个城市开放空间内展开研究。则往往通过实际调查，研究分析老年人、环境和健康三者相互作用的机制，提出老年户外行为模式，建立适于老年人开放空间的评价体系，都是基于实践提出理论模型，研究结果可以同时指导理论和实践应用的发展。
与国外研究现状对比，国内调查研究的结论往往局限于微观环境，大多是调查一个或几个居住区绿地、公园绿地，对于老年休闲绿地使用现状分析后针对景观细节元素和设施提供改造建议，并归纳设计原则，没有上升到绿地系统的高度。对于把握城市全局环境的老年休闲绿地系统研究仍然处于起步阶段。
4.1.2 研究内容和方法有待丰富
目前国内研究大多集中在适宜老年人的微观环境设计方法的研究，除设计理论外的研究较少。设计理论中对于补偿性设计研究相对较多，而激励性设计则关注较少。事实上，一些比较挑战体力的休闲活动同样受到老年人欢迎，比如北京的一些老年人每天都要去爬香山。在补偿设计中，缺乏绿地在不同季节对老年人的补偿作用研究，如研究提到冬季阳光对老年人的重要性，但针对老年人冬季活动补偿性设计的研究较少。此外，国内调查方法较为单一，大多是通过问卷调查进行统计分析。
4.1.3 缺少理论应用
具体采用研究成果的实践较少，调查结果与设计脱节。这也阻碍了对于老年人休闲绿地研究的发展。由于缺乏实际项目，只能对老年人使用城市休闲绿地进行评价，而应用研究理论老年休闲绿地的使用后评价研究较难展开，缺少理论与实践相互促进的反馈作用。
4.2 研究展望
4.2.1 建立老年休闲绿地系统规划体系
老年休闲绿地作为城市绿地系统的一部分，同样具有保护生态、组织城市空间、体现城市文化、科普教育、促进社区健康发展的功能，目前的研究主要集中在游憩休闲功能的部分。综合考虑时间、地域、社会等因素，从老人的住所到社区环境再到休闲绿地的系统研究将是未来研究的发展方向，因此需要在绿地系统高度对其研究。例如可对连接各级别绿地的城市道路景观进行调查，研究老年人的游憩路线，从而为更好地联系绿地系统各部分提供参考。
4.2.2 调查分析老年人与环境的相互作用机制
当前老年群体应是城市园林规划设计意见的重要来源，建设休闲绿地应从老年人生理需求（安全、健康、舒适）、心理需求（和睦、归属、依存）和社会需求（学习、工作）等角度出发，深入分析老人休闲行为、休闲方式，空间分布与环境的相关性，分析老年人对环境的偏好，行为特征和健康状态受环境影响的机制，从而更好指导设计。此外，在设计中应该如何考虑和解决这些问题，对于中国这个未富先老的特殊老龄社会来说更显重要和必要。
4.2.3 调查方法和内容多元化发展
城市老年休闲绿地研究的理论方法有待于通过不断的研究实践进一步完善。系统的调查和数理统计分析仍将是主要的研究方法，对于调查范围、调查因子、影响因子的设定应不再局限于硬件环境，例如可以对于不同年龄层老年人的审美特点，不同天气对老年人绿地利用影响进行研究。此外，可以通过建立数学模型、采用地理信息系统软件或利用多学科相关理论进行调查分析。
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沈阳工业大学始建于1949年，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，原为国家机械工业部所属院校，1998年起由中央和地方共建、以辽宁省管理为主。
学校由位于辽宁省沈阳市的中央校区、兴顺校区、国家大学科技园和位于辽宁省辽阳市的辽阳校区等四个校区组成。中央校区（主校区）位于沈阳市装备制造业聚集的经济技术开发区。
目前学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权。5个一级学科和19个二级学科具有博士学位授予权，建有电气工程、材料科学与工程和机械工程博士后科研流动站；77个学科具有硕士学位授予权，另外还有工程硕士、工商管理硕士、会计硕士以及工程管理硕士等4个专业学位类别，其中工程硕士包含12个招生领域；有电机与电器国家重点学科，有4个省重点一级学科、16个省重点二级学科,2010年，学校获批教育部专业学位研究生教育综合改革试点单位；研究生工程硕士机械工程领域获“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”，是辽宁省四所获此荣誉的高校之一。
二、专业简介：
2000年6月，经辽宁省教育厅批准，沈阳工业大学首次招生“艺术设计专业”本科生。2013年根据教育部新修订的“普通高等学校本科专业目录”调整为“视觉传达设计”和“环境设计”两个专业。目前，在校生360余名。
环境设计专业：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的基础理论与专业知识，能在文化、设计、学校、科研院所等企事业单位，从事环境规划设计、室内外装饰设计、园林与景观设计、建筑外观设计等方面教学、设计研究工作的应用型高级设计人才。
通过基础与专业理论课程的学习，熟练掌握各类装饰材料特点及施工工艺，了解本学科的前沿发展概况、市场流行动态。使学生具有较强的专业知识和创新意识。主要课程有：计算机辅助设计、设计概论、色彩构成、中外设计史、建筑外观设计、小区规划设计、景观设计、展示设计、模型制作、建筑速写、制图基础等课程。
视觉传达设计专业：培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的基础理论与专业知识，能在文化、设计、学校、科研院所等企事业单位，从事包装设计、广告设计、企业形象设计等方面教学、设计研究工作的应用型高级设计人才。
通过基础与专业理论课程的学习，了解本学科的前沿发展概况、市场流行动态。使学生具有较强的专业知识和创新意识，具备较强的实践操作能力。主要课程有：计算机辅助设计、书籍装帧设计、摄影基础、计算机辅助设计、标志设计、包装设计、广告设计、企业形象设计、毕业设计等课程。
视觉传达设计和环境设计专业，具有较强的师资力量，已形成了一支结构合理、业务精湛、敬业乐教、勇于创新的教师队伍。教师科研成果显著，发表了设计（美术）作品和论文50余篇；撰写学术专著20余部；所获国际、国家、省、市各级奖励20余项，完成了数十项省、市级社会科学课题和企业委托课题，取得了良好的经济效益和社会效益。在教学中，注重学生创新思维的培养，努力提升学生的动手能力，取得了显著的教学成果，学生在全国、省、市各类设计大赛中获奖佳绩颇丰。
视觉传达设计和环境设计专业，共培养毕业生近千人，在文化、艺术等教育、科研院所、大中型国企等岗位发挥了重要作用并做出了积极贡献。并以其严谨、扎实的工作作风受到了社会和用人单位的一致好评，为学校和个人赢得了良好的社会声誉，历届就业率高达95％以上。在辽宁的本溪市本溪县洋湖沟村、盘锦市的二界沟镇等乡村和海滨地区，建立了长期稳定的“风景写生实习”基地，针对所学专业开设了“中华文化古迹和文化名胜考察”等社会实践课程。并不断拓展办学思路和渠道，同台湾的“世新大学”达成交流与合作协议，每年遴选部分学生和教师赴该校交流与深造。
视觉传达设计和环境设计专业，将依托地域经济和工科办学优势，体现“同工程技术相融合”的办学特色，不断拓展教育教学新理念、新思路，以教学上档次、学术上水平为目标，为培养高质量的设计人才而努力奋斗。
三、招生计划及报考方式：
1、报考条件
（1）、参加省美术类统一考试，且成绩合格；
（2）、参加2014年普通高考的艺兼文考生；
（3）、身体健康，无色盲、色弱。
（4）、该专业安排英语教学，请外语语种为英语以外的小语种考生慎重报考。
2、招生计划及报名考试时间：
七个省份计划招生共计100人，具体招生计划参考各省报名人数确定。
省份
报名时间
考试时间
报名考试地点
辽 宁
省统考
省统考
省统考
河 北
省统考
省统考
省统考
吉 林
省统考
省统考
省统考
黑龙江
1月24,25日
1月26日
黑龙江东方学院
湖 南
1月16、17日
1月19日
湖南科技职业学院
江 西
2月13、14日
2月15日
南昌大学
江 苏
1月21、22日
