时间：2022-06-15 02:00:31
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一、工作概况
分析检查阶段从4月21日到5月10日，为期20日。针对学习调研阶段梳理出的在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，我们进行了排查。对于群众反映的热点、难点问题，我们分析了深层原因，思考解决问题的方法和途径。
在此阶段，通过召开民主生活会、党员会议，我们对制约学校进一步发展的主要问题有了更进一步的认识，为学习实践活动进入解决问题阶段做好了充分的准备。通过开展群众评议活动，我们对一些热点、难点问题产生的根源有了更清晰的认识，为寻找解决途径指引了方向。
二、基本做法
1、召开民主生活会。为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我校思想政治建设，根据镇实践办《深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划的有关要求》，经学校党支部研究决定，5月19日下午，我校领导班子围绕贯彻落实科学发展观这一主题，过了一次专题民主生活会，分析检查问题，开展批评与自我批评，统一思想认识。出席和参加会议的有党支部领导班子成员、党员代表、中层干部和群众代表。在民主生活会前，与会人员都准备了个人发言提纲。在会议上，发言者自觉联系个人实际，主动把自己置身于学习实践活动中。民主生活会后，实践办公室及时讨论总结，将影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题汇总以后，形成了书面报告。
2、召开党员会议。学校召开了党员会议，向党员同志报告贯彻落实科学发展观的情况，听取党员同志的意见和建议。向党员同志公布领导班子分析报告，请党员同志集体审议领导班子分析报告。对分析报告有任何意见或建议的，可以当面提出，也可采用书面形式反映，由实践办公室再行梳理完善。
3、群众评议，社会公开。通过家长座谈会、发放调查问卷、设立意见信箱、开通网上专线等多种形式，请学生代表和家长代表对学校的工作进行评议，听取学生和家长对学校工作的意见和建议。在一定范围内公开评议的结果，主动接受社会监督。根据群众评议，对学校的工作进行完善。
三、整改思路
1、加强队伍建设，提高教育教学管理能力。改革学校干部任用制度，职、责、权、利明确，从表现优秀的教师中，由民主推荐出来的教师来担任，形成能上能下、任人唯贤的用人制度。千方百计加强班主任培训，德育的具体工作下沉到级组和班级。继续完善班主任工作评价方案。
2、加强内部管理，完善各项规章制度，规范学校的教学常规工作和教学目标管理制度，建立多种激励机制，强化教师的质量意识和竞争意识，提高全体教师的工作积极性。
3、努力营造健康和谐、关心互助的工作环境。增强教职员工的集体主义观念、对学校的认同感和归属感，让每一个教职工都愿意与学校共同发展，共同进步。
4、创造条件，开展富有特色的德育工作，切实提高学生的思想品德水平。加强德育常规管理工作，不断健全德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的思想政治教育活动，推进学校精神文明建设。大力开展社会实践活动，增强体验教育，增强学生的法纪观念、环保意识、感恩思想等，提高学生的思想品德水平。建立“以生为本、全面发展”的评价体系，认真做好对学生思想品德的评定，让学生健康成长，得到全面发展。健全管理机构和德育网络，争取政府职能部门、村委会、社会各界对青少年教育的帮助，加强与社区、家庭的沟通和联系，及时交流信息，形成教育合力。
5、积极宣传我校近年来校风、学风的转变，增强家长和广大群众对学校的信心，引导更多优秀小学毕业生留在我校完成初中教育。
6、细化管理，强化过程，积极推进教学方法的大创新，致力提高教学质量和教研水平。通过加强学习，提高认识，积极转变陈旧的教学模式，勇于探索新型教学模式。通过加强对教师教学业务水平的培训提高，追求课堂教学的高效率。选准突破口，有效开展教育科研工作，同时加大信息教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合。
四、发展方向
1、为学校建设和发展定好位，用心描绘学校未来发展蓝图。
我校的未来发展蓝图就是要通过几年的努力，将学校建设成一所校风、教风、学风优良，教育教学质量良好，具有一定影响力和示范性的初级中学，成为一所有办学特色、文明和谐、积极进取、家长放心、社会肯定、政府满意的学校。
这一切并不是缥缈的美好愿景，而是我校学生一日生活的真实写照。
回顾学校近两年发展中的每一天，我们能够深切地体会到教育信息化为学校发展注入的强大动力。
教育信息化落脚到办学层面就是校园的数字化，我们的数字化校园建设基于移动终端、无线网络及大数据三大技术领域，与课程、课堂建设紧密结合，以数字化提升教育的品质、品位，让师生在数字化校园的每一个角落都能感受到教育以人为本的魅力。我们积极倡导数字化的教与学，最终形成以数字化方式呈现的与众不同的学校文化。
一、数字化课程与课堂是教育信息化的载体
课程改革的核心价值是提倡教育民主，教育民主才是个性化教与学的根源所在。为此，我们通过一系列信息技术与课程、课堂整合的探索，积极推动教育民主进程，培养个性张扬的符合未来信息化社会要求的学习者。
首先，将数字化本身作为课程内容。在七年级和高一年级开设机器人必修课程，利用计算机编程，对学生进行思维训练。我们提供“3D打印技术与应用”选修课程，利用计算机建模，培养学生的创新精神与实践能力。
其次，将信息技术嵌入其他课程之中，突破原有课程疆界。我们将信息技术与美术课程结合起来，开设“创意美术”选修课程，先利用计算机进行美术设计，再利用写真机、激光雕刻机、木雕机、拷贝机等设备呈现实体作品，培养学生数字化的审美情趣和动手操作能力。我们还将信息技术与心理健康教育相结合，开设“注意力训练”选修课程，以iPad为媒介，辅以注意力训练软硬件设备，整体提高学生学习心理品质。
随着信息技术与学科整合的不断深入，我们越来越认识到信息技术对国家课程的校本化起着不可忽视的作用。我们聚焦“智慧课堂”建设，利用课堂教学生成的数据，科学把握学情，针对学生的学指导教师的教，其目的是使课堂更生动、教师更智慧、学生更自主、教学更有效。iPad交互式教学和翻转课堂就是对未来和当前“智慧课堂”的探索。
iPad交互式教学是在苹果服务器后台支持的条件下，基于完全的课程数字化，融合丰富的媒体材料，结合笔记、交流与分享功能展开教学的一种全新模式。iPad进课堂是一种新鲜的尝试，通过数字化、网络化、交互式、实时性的操作，让原来沉闷的课本“活起来”，从而有效地提升学生的学习兴趣，实现教与学的无缝对接。
2013年9月，我校率先在生物学科尝试运用iPad交互式教学模式，随后，英语、数学、化学、物理等学科教师也自觉加入实验行列。
2014年11月，我校在高一年级部分班开展英语学习改革，充分利用数字化学习的优势，优化学生学习过程，提升实际学习效果。例如，在“词汇速记”教学环节，学生人手一台iPad，利用零碎时间自主学习。学生通过游戏闯关、任务驱动、自我检测、相互挑战来测试自己的学习效果。我们在实验过程中进行了前测、中测和后测，对比测试结果，我们惊奇地发现，平均成绩提升36分，成绩涨幅最大的学生提升55分。其他班级的学生也自发地使用iPad加入学习，英语学习热情高涨。
“翻转课堂”是教师围绕重点、难点和易错点，把本该在课堂上讲述的内容录制成若干个拥有独立教学目标的微视频，放在数字化平台上，学生课前自主学习，及时反馈预习情况，教师提前“备学生”。课上更多的时间，师生围绕教与学的矛盾点进行互动、小组讨论和个别辅导。我们特别搭建了e校助手自主学习平台，为学生在线学习、师生在线交流提供便利。随着实验的不断深入，我们越来越体会到翻转课堂并不只是时空的翻转，更是教与学结构的翻转；翻转课堂实验要跨越的并非技术的鸿沟，而是思想的障碍。
为此，我们成立了课程数字化研究室，以便更好地促进信息技术与学科的整合，以学科教学为切入点，辅以强大的信息技术保障，以团队的形式分阶段、分课型、以点带面地开展翻转课堂实验。
2014年5月，天津市基础教育信息化工作推动会在我校召开，教师们呈现了两节翻转课堂实验课，这是我们对翻转课堂的初步尝试。目前，我们正在高一年级的每个班中挑选一个学科开展翻转课堂实验，在期末复习阶段尝试复习课的翻转模式，下学期力争实现翻转课堂初步常态化。
二、数字化校园中的人是教育信息化的核心
推进数字化校园建设，关键要解决好人的信息化问题，人的信息化建立在数字化的体验基础之上，其核心就是教师对数字化“教”的体验和学生对数字化“学”的体验。
面对数字化教学时代的新挑战和新课题，我们通过参与式培训使教师贴近数字化教学，并以此作为促进教师专业发展的途径之一。开展办公软件新增功能培训、成绩分析系统培训、LED大屏幕操作方法培训、SMART白板使用培训、数字化实验室管理系统培训等，通过参与式培训增强了教师的数字化体验。在翻转课堂实验过程中，培训与展示紧密结合，培训与实践交错进行，培训与科研交相呼应。开展微视频录制培训、翻转课堂教学设计培训、教学模式培训、教师公开课培训等，教师培训后还要举办教学展示活动，将培训与实践转化成案例，以科研带动教师实验能力的提升。
随着数字化体验的不断深入，很多教师主动开发利用学校数字化资源。在前不久学校举办的教具创新大赛中，我校物理学科两位教师利用3D打印技术打印出自制教具中的关键部件，不仅提升了实验效果，更为学校节省了上万元的资金。
为了使学生更加适应数字化学习，我校心育中心对学生进行在线问卷调查，利用心理分析软件生成每个学生的未来职业取向分析报告，学生根据分析报告并结合自身的兴趣、特长，在73门校本课程、34个社团中自由选择符合自己未来发展方向的课程及活动。
传媒社团学生的身影经常出现在学校举办的各项活动中，他们自发录制微视频《舌尖上的十四》，制作宣传片《大十四》，参演校园情景剧《有梦想就有奇迹》，自编自演MV《爱》，所有的一切只为表达他们对数字化校园的钟爱。学生们还自发录制二分钟铃声，在铃声中勇于发表自己的观点和见解，每一段铃声都蕴含着独立的个性化思考，讲述着一段段成长的故事。
我校机器人社团成立于2013年9月。2014年3月，社团学生参加了“2014 FLL世锦赛天津地区选拔赛”并获得冠军，后代表天津市参加全国世锦赛选拔赛，取得了全国一等奖的佳绩。分析其中的原因，我们发现，成功来自教师数字化“教”与学生数字化“学”的相得益彰。
三、数字化环境与文化是教育信息化的土壤
“体验”与“人本”是数字化校园不可缺少的属性，缺少这两个属性的数字化是没有灵魂的，只能是空洞的概念。在数字化校园环境的建设中，我们注重以人为本的过程体验。
数字化校园应该是读书人的伊甸园，快乐的阅读者在数字化的便利和书籍的芬芳间从容跨越，开启人生的种种可能。我们将数字图书查询机摆放在学校大厅，在数字化与书籍之间架起桥梁。过去，在没有数字化手段特别是网络之前，就算你知道美国国会图书馆里藏着一本你特别想读的书，你也不知道到底哪天才能到达那里。有了网络带来的数字化阅读之后，身体力行的跋涉并不是必需的了，弹指之间你就能到达那里，一按键就能找到你曾耳闻或心仪已久的书籍，想看书就这么简单。
数字化校园应该是知识“旅行者”的目的地，足不出校，逛遍大千世界。我们利用数字博物馆丰富图书馆的立体阅读功能，通过数字化技术实现与各大博物馆的远程对接，学生可以坐在大屏幕前“走进”博物馆，360度的全景视图创造出身临其境的感觉。通过手指触碰可以在任何场馆间来回“穿梭”，你若对某个藏品感兴趣，亦可“驻足”仔细端详。海量信息有了生命，你想要的一切就在眼前。
学校大厅的触摸屏通过多点触摸技术实现了文字、图片、视频的拖拽、放大等播放控制功能，为学生提供了自由选择的空间，再一次让学生成为数字化校园的体验者。
2014年，我校网站被评为天津市首届优秀校园网站，源于其国际化的清新设计风格，源于其中英文版的国际视野，源于其满足个性化需求的手机定制版，更为重要的是源于大数据在后台进行统计，为网站不断完善和发展提供的强大支持。数字化校园更需要紧跟时代脉搏，2014年3月，我们申请建立了微信公众平台，紧接着，各职能中心、年级管理部、学科组、备课组、工作室纷纷自发建立微信群，数字化的工作方式融入了我们的生活。
除此之外，iPad交互教室、3D打印体验中心、创意工场、科学工场、苹果课件制作中心、3D音像中心等数字化环境已成为学校发展的亮点、校园文化的灵魂、教育信息化的土壤。
虽然对于什么是数字博物馆，至今并没有一个权威的答案，但从世界各国博物馆的数字博物馆建设实践来看，数字博物馆建设就是一个大型的、综合的信息化工程建设，是一个由小到大、由简单到复杂的，由一个个阶段性建设目标走向总体目标的不断累积递进的建设工程。数字博物馆建设是一个单靠博物馆自身无法完成的工程，是一个必须借助社会力量，以项目的方式通过投资方(甲方)与承建方(乙方)共同协作完成的工程。
随着数字博物馆建设项目的内容、复杂性的不断增加，随着项目投资，承包商与相关人员的不断增加，项目管理的内容与复杂程度也在不断增加。如何做好项目的建设规划?如何估算项目成本并使其得到有效的控制?如何有效地控制项目的进程?如何保证项目的质量?如何控制项目风险?如何实施项目相关人员的有效管理?凡此种种，都是作为数字博物馆建设的甲方不可回避的问题。正确处理好这些问题，数字博物馆建设就少走弯路，顺利进行，领导满意、用户满意、承包商也满意。因此，作为数字博物馆建设项目的甲方代表，博物馆的信息化主管部门应高度重视项目管理，用先进科学的项目管理理论指导项目管理实践，以科学管理代替经验管理，正确发挥项目管理中的甲方作用，保证数字博物馆建设的顺利进行。
一、数字博物馆项目管理的相关概念
(一)项目的定义
项目(project)是为提供某项独特的产品、服务或成果所进行的临时的一次性努力。确切地说就是用有限的资源(人、财、物)、有限的时间为特定客户(投资、确定需求并拥有项目成果的组织或个人)完成特定目标的一次性工作。
(二)项目管理的定义
项目管理(project management)是把各种知识、技能、手段和技术应用于项目活动之中，以达到项目的要求。
(三)数字博物馆的定义
对于什么是数字博物馆，至今并没有一个权威且明确的定义。本文所指数字博物馆是指运用计算机技术、网络技术及数字多媒体技术等相关技术，将实体博物馆的职能以数字化方式完整呈现于网络上的博物馆。具体来说，就是通过国际互联网与博物馆内部信息网(局域网)，将博物馆的传统工作方式与计算机网络上的数字化协作方式紧密地结合起来，使实体博物馆的职能在现实与网络虚拟环境中都得到充分实现。
(四)数字博物馆项目的特点
从系统功能上看，数字博物馆建设主要包括：基础平台建设(计算机网络基础建设)、办公应用平台建设(藏品管理系统、展览管理系统、研究管理系统、OA系统以及图书档案管理系统等)与信息平台建设(内部门户网站、国际互联网的官方网站)。数字博物馆项目既有通用信息系统项目的共性，又有博物馆的专业特性，如虚拟展示技术的实现、高精度图像采集、存储与应用管理等。
二、数字博物馆项目甲方管理的内容
随着以计算机技术为核心的信息化技术在博物馆管理中的广泛应用，国内各大博物馆相继成立了信息化主管部门，负责数字博物馆相关项目的规划、实施与使用的全周期管理。博物馆是数字博物馆建设项目中的甲方，博物馆中的信息化主管部门是甲方利益保护者。按要求保质保量地完成数字博物馆各个项目的建设任务，是博物馆信息主管部门义不容辞的责任。
数字博物馆项目的甲方管理贯穿于项目周期的始终，具体表现为以下七个阶段：
(一)意向提出阶段
通常情况下，数字博物馆建设项目的意向提出主要通过两个渠道：一，业务部门根据工作需要提出用信息化手段实现业务建设的需求，并提出建设信息化系统的期望；二，信息化主管部门根据数字博物馆建设总体目标与业务工作现状提出项目建设意向。
意向提出阶段是项目启动的开始。一个项目的启动必须经过意向提出，但不是每一个意向都能够进入开发、实施。
在意向提出阶段，项目管理的重点应是在统筹规划的前提下进行项目的可行性分析。
项目可行性分析应从以下几个方面考虑：
1、项目建设的必要性
2、项目的可实现性(技术可实现性、环境可实现性)
3、投入的合理性与可能性
4、与已建或在建项目的关系与影响
意向提出后的项目可行性分析是数字博物馆项目建设初期的一项十分重要的工作，只有经过充分可行性分析的建设意向才是好的意向。
(二)需求分析阶段
需求分析是数字博物馆项目管理中甲方管理的重点，需求分析的好坏，直接关系系统建设的成功与失败。什么是需求?对于一个项目来说，需求应包括两个方面：项目(自身)需求、产品需求。项目需求是指项目包含的工作内容，所要达到的目标，满足什么业务需求，交付什么成果的总和；产品需求是交付成果的特征，即产品功能性和非功能性的总和。为保证需求分析的质量，避免需求的频繁变更，博物馆信息主管部门要采取科学有效的方法，引导业务部门细化需求。在充分调研分析的基础上，制定(自定或邀请外协单位)完整、清晰、详细的需求分析报告(方案)。
了解项目需求的过程是项目管理与用户的沟通过程，沟通渠道是否畅通、沟通内容是否充分，用户需求是否充分表达，项目管理者是否充分理解用户需求等等，都是影响项目需求调研质量的重要因素。因此，作为数字博物馆项目甲方管理的代表，博物馆信息主管部门的工作人员应注重综合素质的培养与提高，信息管理部门的工作人员不仅要具有计算机技术方面的专长，还应具有良好的沟通能力、分析能力和语言的口头与书面表达能力。
一个完整的需求分析报告(方案)应包括：当前业务流程分析、未来业务流程分析、当前业务与未来业务的差异分析，信息系统功能需求、非功能需求(运行环境需求、安全需求)，各项相关行业技术标准，以及需求的优先次序等。
需求分析报告(方案)形成以 后，需要得到使用者和业务主管的认可。
这个需求分析阶段基本是由博物馆信息主管部门组织应用需求部门进行的前期需求分析。当然，信息主管部门也可要求开发公司或软件专家参与需求分析。完成的需求分析报告(方案)将会以需求书的方式出现在项目招标文件中。
(三)承包商选择阶段
1、自选承包商或邀标
根据《政府采购法》的相关规定，在确定采用自选或邀标确定供应商的办法以后，选择供应商就成为甲方项目管理中非常重要的也是极为费时费力的工作。供应商能否选好，直接决定项目的成败。选择供应商时应遵循以下原则：一、技术领先原则，潜在承包商可提供的产品应是采用当下最先进的技术，产品符合各项国际、国内标准；二、综合评价原则，在制定供应商选择评估标准时要本着综合评估的原则，要从商务、技术、价格、服务等方面综合考虑。
此阶段甲方项目管理工作应包括：一、选择潜在供应商。通过市场调查、业内用户咨询、专家咨询等方式划定潜在承包商范围。二、接受潜在承包商项目解决方案。三、制定承包商评估方法与评估标准。评估标准应包括解决方案评估(对产品功能、性能、体系架构、规模、核心技术、成熟度、市场占有率、产品化程度、用户友好性、市场评价、费用等进行综合评估)、软件产品运行环境评估、项目实施评估(包括实施方法、实施费用、实施周期、相似案例等)、培训与售后服务评估(包括培训方式、费用、售后服务方式、响应时间等)、商务评估(企业规模、业绩等)。四、完成潜在承包其他相关调查。如公司实地考察、研发团队调查、用户满意度调查(产品、售后服务)、以及公司对本项目重视程度考察等。对于通用程度较高的产品开发，或技术较成熟的产品，接受承包商解决方案同时可提出产品试用或根据需求的演示性搭建，以得到对产品更直观的认识与感受。
2、公开招标
对于选择以公开招标的方式确定承建商的项目，博物馆信息主管部门要将更多的精力放在需求书的撰写上，对于投资大、功能复杂，系统集成、应用集成要求高的综合应用开发项目，甲方应邀请经验丰富的专家主持或帮助完成需求书的编写。
选择承包商阶段的另一个重要任务就是商务谈判。在一定的策略指导下，通过与承包商反复谈判，确定最优价格与服务条款，最大化地维护甲方利益。商务谈判可以在立项报告审批阶段继续进行，但签订合同必须在立项报告审批之后方可进行。
(四)启动阶段
合同签订后，项目进入了成功与否的关键阶段――启动阶段。做好项目启动管理是甲方细化需求分析，有效控制项目风险、确保项目成功的关键。该阶段工作应包括：
1、确定项目干系人(利害关系者)。项目不同的干系人对项目有不同的期望和需求，关注的目标和重点也有所不同，甚至差异很大。例如，领导可能关注时间进度，用户更关注系统是否好用，能否提高工作效率。因此，明确项目干系人，了解他们的真实需求与希望，是项目管理者必须掌握的要素。干系人需求与期望得到满足，积极性得以调动，项目才能成功。
2、成立项目组
成立甲方项目组，确定相应职位人员，明确各自职责，是保证项目顺利进行并终获成功的一项重要工作。
甲方项目负责人应是技术素质与管理素质兼备人员，项目组成员应由信息、主管部门技术(系统实施)人员、业务需求人员组成。业务需求人员负责组织业务需求细化、确认，组织编写业务管理规定、系统使用培训等。系统实施人员负责系统架构、性能确认，用户与开发人员之间的工作协调，以及安装调试协调等。
3、细化需求
在项目进入实施之前，甲方项目组应与承建商一道，共同完成项目需求的细化工作，在得到应用需求部门(甚至是上级领导)确认后，形成新的需求报告。
功能需求明确后，系统架构也就能够确定了。系统运行环境等非功能性需求也在这个阶段确定，并由此确定其他产品的采购计划。
4、确定项目计划
在细化需求的基础上，甲方应对所需开发项目的最终目标有清晰明确的认识。在明确目标与需求的基础上，双方制定完整的项目计划。制定合理的时间表，明确工作划分，确定责任人，以及项目里程碑(关键点)。
制定项目计划的同时，甲方要制定一系列项目管理制度。如：项目例会制度、通报制度、计划管理制度、文件管理制度，沟通流程，以及风险防范机制等。
签订合同需要在本阶段进行。
(五)开发实施阶段
项目进入实施阶段后，甲方管理的主要任务是根据项目计划监督乙方项目开发进程，严把阶段验收、上线验收、竣工验收三关，将项目实施风险降至最低。
阶段验收：甲方信息管理部门要在现状分析调研、系统设计完成、产品测试等关键阶段进行阶段验收。
上线(测试)验收：系统测试完成时，甲方信息主管部门要组织上线(测试)信息管理部门、产品使用部门、项目建设单位及专家对项目进行验收。
竣工验收：完成上线验收、文档汇编后才可进行竣工验收。
(六)使用维护阶段
数字博物馆系统竣工验收后进入使用维护阶段。各博物馆应根据本单位情况决定维护方式：本单位自主维护或委托专业公司维护。此阶段甲方管理的任务是根据运行、维护的目标与原则规范运维流程、制定运维管理制度、突发事件应急方案。按照各项运行、维护管理制度保障系统正常运行，及时向项目建设单位反馈系统问题与用户意见，为系统升级做好充分准备。
三、数字博物馆建设对甲方管理人员的要求
通常情况下，数字博物馆项目的甲方管理都是由博物馆中信息化建设主管部门来承担。甲方管理人员，特别是负责人的素质对项目的成败起着非常重要的作用。一个合格的数字博物馆项目的甲方管理者必须具备以下素质：
(一)广博的知识储备
第一，数字博物馆是一个大型的综合性的信息化建设工程，要求管理者必须掌握信息化建设的基本知识，对计算机技术、网络技术、多媒体技术、数字化资源管理技术等技术有基本的了解；第二，数字博物馆建设是围绕博物馆各相关业务展开的信息化工程，因此，对博物馆业务知识、管理运行机制的基本了解是数字博物馆甲方管理者必备的知识储备；第三，甲方管理是构成项目管理的一个方面，应遵循项目管理规律，应执行现代管理标准，符合现代管理要求。因此对现代化管理理论与方法的基本了解，也应是数字博物馆项目甲方管理人员必备素质。只有做到以上三个基本了解，数字博物馆建设的甲方管理才能得心应手，数字博物馆的建设质量才能得到保证。
(二)丰富的管理经验
项目管理是一个实践性很强的工作，优秀的项目管理人员是在多个成功或失败的项目管理实践中成长起来的。作为数字博物馆项目的甲方管理人员，具备丰富的项目管理经验就可以使项目建设，特别是前期建设少走弯路，保证项目的顺利进行，最终达到预期目标，使数字博物馆的建设质量得到有效保障，使项目投资风险得到有效控制。
(三)良好的沟通能力
数字博物馆项目的甲方管理人员既是甲方用户需求的调研员，又是甲方与乙方工作的协调员。需求调研过程就是与用户反复沟通的过程，沟通得好，需求调研就全面、细致，需求分析的依据就准确可靠，系统设计就少走弯路，项目成果就能较好的满足用户要求。
甲方与乙方是一个项目不可或缺的两个方面，是两个不同利益体为了一个建设目标走到一起。保证项目的顺利进行，让项目投资风险减至最低，让甲方利益得到保护，是数字博物馆项目中甲方管理的重要职责。因此，为了高质量履行甲方职责，甲方管理人员不能仅仅依靠合同这个防控风险的最后一道防线，要积极主动，加强与乙方管理人员与实施人员的沟通，将监控落实于项目进行的各个阶段，在项目进程中控制风险。与甲方单位内部沟通相比，甲方与乙方之间的沟通更需要方法与技巧。
因此，对于数字博物馆项目管理的甲方人员来说，掌握甲方用户需求、营造良好的甲乙方关系，良好的沟通能力必不可少。
(四)旺盛的学习热情
美术教育教学工作水平关系到学生素质的全面发展，关系到每个学校的发展和荣誉，关系到我县美术教育的远足发展以及全民素质的提高。
围绕教育局的工作重点，以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程改革为核心，积极推进美术课程和教育改革，创新教科研方式，提高美术教师的教育教学能力,转变观念，提高美术教育教学地位，明确美术教学在初中教育体系中不可替代的作用。现就本年度我县八年级美术质量检测成绩作如下分析：
一、试题和考试成绩主要呈现以下特点
（一）各校在答题及成绩方面的差别很大
从卷面和得分来看，学校与学校之间差距非常大。及格率最高的学校为72.14%，最低为1.55%。优秀率最高的学校为7.02%，最低的为0%，值得一提的是优秀率为0%的学校全县有14所，从以上数据看来，大部分学校的美术教学处于弱势地位，但也有一些学校表现不错。由此可见，各校在美术教学方面存在很大差异，或许是在重视程度、师资力量、教学水平以及教学条件等方面原因造成的，因而才会形成这种校与校之间明显的成绩差别。
（二）题与题之间得分差距也很大
从所有卷面的综合情况看，第一题得分率较高，主要是因为这些判断选择题大多与学生实践经验或基本常识相联系，学生容易理解和判别。而第二题得分则比较低，究其原因，第二题是填空题，要求必须填入准确的名词术语，如果教师平时教学时没有要求学生准确认知、理解、识记，学生就无法填入准确答案，难度较高。但大多数学生对于美术知识中的许多名词术语一般只是走马观花式地阅读，仅仅停留在一知半解的肤浅层面上。譬如考查"色彩三要素"与"三原色"的时候,很多学生概念混淆,乱填一气.考查"色彩补色关系"时,有部分学生定位不是很准确.所以这次检测在填空题部分全部正确的学生凤毛麟角。大部分学生出现了下面几种情况:一是完全不知道，空着不填；二是一知半解，只能写上一个或几个正确答案，但有的字根本组织不成正确的词汇；三是意思基本正确，但完全不是那个准确的词汇；四是虽然知道怎么说但不知道怎么写，出现大量错别字，有的甚至错得很离谱，看起来好像根本不知道自己写的究竟是什么；最后一种情况非常有趣，就是不管三七二十一，把每个空都想当然地乱写上一些与题设毫无关系的词汇 。
简答题大部分学生都答得较好，对生活中与美术有关的领域了解较好。部分学生对大运会吉祥物的理解独到，有深度。也有部分学生对吉祥物的定义与区分不够了解，不能理解吉祥物的唯一性，即不可重复使用的特点。部分学生不了解《簪花仕女图》描绘内容，主要对唐朝“以胖为美”的审美风尚不了解，学生答题时要认真理解题目。对学生美术鉴赏能力有待进一步提高。
评述题两极化分布严重，要么知道得很详尽，要么一无所知，可见教师在知识的讲授和引导时培养学生的学习兴趣很重要。学生对作品题目与作者有一定了解，即对教材可查性知识学习较好，但表达自己对作品的理解和感受时就无法回答，没有自己主动的感受。可是也有部分美术素质好的学生对作品的理解和感受较好，能够根据作品创作背景展分析，进行深入理解和评述。
无论哪种情况都可以清楚地看到我们的学生在掌握美术基本知识这方面存在一定的问题。不过,从全县的美术成绩看，总体上在稳步提高，但又存在城乡学校美术成绩差距大的问题，这也从一个方面体现了教师调配不均，教育发展不均衡的现状。
二、学校美术教学中存在的现状和问题
（一）明确美术教育教学在学生发展过程中的地位。过去，学校以“考试成绩”为目的 、“应试教育”为指针，很大程度上只注重智育而忽略了学生德智体美的全面协调发展。为了有更多的时间抓学科成绩，没有按照《美术课程标准》要求开齐、开足美术课时，甚至有些学校九年级长期砍掉美术课；七八年级虽然开设了美术课但是考试前被所谓的“主课”教师借走用来复习考试且从来“有借无还”……此类现象相当普遍，从而让义务教育走进了“素质教育”的窄胡同，这也是美术成绩低的原因之一。
自从全县范围内进行课程改革以来，学校对美术课的重要性有了全方位、深层次的理解。《美术课程标准》都强调艺术教育在培养学生审美情操、道德观念、情感态度价值观方面起到其他学科不可替代的作用。如何提高学生整体素质，让学生有特色地发展、协调地发展、健康全面地发展，都有赖于艺术学科的独特作用。
（二）优化师资队伍结构，提高教育教学质量。过去基于多方面的原因，很多学校美术教学专职教师不足或没有，只是让其他学科的教师兼带，感觉美术课就那么回事，谁都可以胜任，因此艺术教育教学质量无法保证，这是美术成绩低的又一原因。近几年来教育局注重艺术教师的数量和能力，使教师队伍有了极大的改观。全县的美术总体成绩在稳步提高，但存在城区学校美术成绩普遍较好而乡下学校美术成绩普遍较差的现象，这也反应了师资队伍结构的不均衡，所以优化师资队伍结构是提高美术教学质量的重要因素。
好的学校依托好的教育教学质量，好的教育教学质量依赖好的教师，而好的教师又依靠教育局和各校的人才选调。目前初中美术教师队伍很明显发生了改观，这和各学校越来越认识到艺术教育的地位和作用有很大关系。
三、应对措施和解决办法
组织新教材培训，加强美术课堂教学教法及课堂创新模式的研究，提高教师理论水平。组织富有经验的教师进行专题讲座、公开课、评课交流，注重开展课堂教学中“自主、合作、探究、综合性学习”等形式的课堂教学方法研究。并要求教师学会总结和反思，组织教师认真及时撰写教案、案例分析、教学实录、教学反思、教学论文； 跟踪听课指导年轻教师，提高教师理论水平，保障教师队伍质量。积极推进美术教学课题研究，了解教学动态，及时检测艺术教育质量。
如果我们的美术教学更多地与学生的生活实际相联系，更多地提供实践操作机会，更多地让学生利用基本常识参与到美术活动中来，能够给每所学校调配专业的老师，能保证每一节美术课的质量，我们的美术教学会有更加出色的表现，而这一点正是新课改所倡导的。
四、建议与展望
（一）深入贯彻教育工作会议精神，按县教育局工作目标要求，抓住教育发展的大好时机，贯彻美术学科课程标准，进一步深化改革、与时俱进，更新理念。
（二）紧紧围绕新课程标准实施课题研究工作，以全面提高学生审美能力为目标，开展全县范围的美术学科课程改革和课堂实践活动、地方特色课题研究，完成“艺术长廊”、“艺术墙”、“美术活动角”等计划，营造校园文化。
（三）规范和统一评价检测方案。不仅注重学生知识技能，更要关注过程与方法，也要关注学生情感、态度价值观的培养生成。这样的评价检测才是合理全面、促进学生发展的方式。
（四）不断提高全县美术教师教育教学能力和教科研水平，推进我县艺术教育教学科研新局面。
行政执法力度不断加大市场监管取得新进展
加强版权行政执法，坚决打击侵权盗版行为，保护版权所有者的合法权益，维护正常的社会主义市场经济秩序，是版权行政管理部门最重要的职责之一。为加大打击侵权盗版行为的力度，厦门市版权局不断完善行政执法制度，并逐步建立了与市“扫黄打非”、文化稽查等部门紧密配合，与工商、公安及各区政府分工协作，与法院、海关等相互衔接的版权保护体系和运行机制。厦门市版权行政执法和市场监管力度逐步加大，打击侵权盗版工作不断取得新进展。
2004年1月，组织开展“保护民族版权产业，打击盗版卡通制品”集中行动。查处了六家童装店和一家音像店，并收缴了涉嫌侵权盗版“蓝猫”等卡通形象的VCD216片、服装鞋帽108件。
2004年4月，组织开展网络游戏“私服”、“外挂”专项治理。专项治理期间，厦门市版权局对厦门一网吧架设“私服”案作出了行政处罚。这是国内版权行政管理部门查处的首例网游“私服”案。国家版权局、福建省版权局领导对此案十分关注，并对案件的查处工作给予了充分肯定。
2004年9月，根据国务院通知精神和厦门市政府统一部署，厦门市版权局与市新闻出版局、市扫黄办联合制定了《保护知识产权专项行动实施方案》，并下发各区文体局和扫黄办。在历时一年多的专项行动中，坚持专项治理与日常监管相结合，守土有责与齐抓共管相结合，重点突破与整体推进相结合，重点打击出版发行、工艺美术、计算机软件、互联网领域的侵权盗版行为，开展了一系列集中行动，推动厦门市版权执法工作上了一个新的台阶。
2004年9月，组织开展打击软件盗版专项治理行动。查处了3家销售盗版软件的经营单位，收缴盗版软件近6000件。同时，逐步建立硬件制造、销售及系统集成企业“黑名单”制度和预装软件反馈跟踪制度。
2004年10月至2005年4月，厦门市版权局和有关部门开展了印刷业专项整治工作。在整治过程中，全市共出动执法人员1500人次，检查印刷经营企业520家，立案查处42起，移送司法机关追究刑事责任1起2人。依法没收一批印刷机械设备，没收违法所得1575万元，罚款500万元。
2005年1月，继续组织开展打击互联网游戏“私服”、“外挂”集中行动，查处了6起“私服”、“外挂”案件，并对本市网络服务商集中进行了网络著作权法律法规培训。
2005年5月，组织开展打击盗版音像制品专项行动，查处了销售《怪物史莱克2》、《星球大战前传3》等盗版音像制品的经营单位12家，收缴盗版音像制品2000余盘。
2005年8月，厦门市版权局与市文管办、市“扫黄”“打非”办等单位在SM商业城广场组织非法出版物集中销毁行动。共销毁非法出版物总数34万余件，其中盗版音像制品26.24万张，盗版书刊8.2万册。
2005年10月，组织开展打击网络侵权盗版行为专项行动，查处5起互联网侵权案件。
2006年1月，厦门市、区两级政府部门全面完成使用正版软件工作。
自《保护知识产权专项行动实施方案》制定以来，厦门市版权局联合市有关部门还开展了春、秋季打击盗版教材教辅集中行动、打击盗版光盘专项整治、以及校园周边环境整治、城乡集贸市场非法出版物专项整治、打击游商兜售侵权盗版及非法出版物行为等专项整治等活动，对各类侵权盗版行为持续保持高压态势。对整顿和规范市场经济秩序起到了积极的作用。
宣传教育工作卓有成效公众版权意识逐步提高
宣传普及有关著作权的法律法规，在全社会营造尊重版权、鼓励创新的良好氛围，是版权保护工作的一项重要内容。为进一步加大版权保护的宣传力度，厦门市版权局积极开展多种形式的咨询、培训和宣传活动，并充分利用新闻媒体，调动各种宣传力量，不断扩大社会影响，努力提高全社会的版权意识。
厦门市版权局成立以来，已连续三年组织开展了“著作权保护宣传月”活动。宣传月活动在每年的4月份举行，结合“世界图书与版权日”及“世界知识产权日”，在整整一个月的时间里举办一系列内容丰富、形式多样的版权宣传活动，在全市掀起著作权宣传的热潮，产生了广泛的社会影响。
2004年4月，举办了“我与版权”有奖征文、“书与玫瑰”读书赠花、街头版权咨询、张贴反盗版宣传海报、集中销毁侵权盗版制品等活动，还在《厦门日报》推出了“世界图书与版权日”专版。市版权局还选派人员组织参加全国著作权知识电视竞赛，在此项由国家版权局主办的赛事中荣获全国第四名。
2005年4月，开展了制作播出著作权保护电视公益广告、开设“厦门市版权协会网站”、中学生著作权知识竞赛、街头版权宣传咨询活动、组织参加“拒绝盗版，从我做起一一中学生版权保护主题教育活动”、全国著作权好新闻评选等活动。其中2004宣传月活动中的“世界图书与版权日”专版荣获“全国著作权好新闻评选”三等奖。
2006年4月，举办“著作权保护宣传月”活动启动仪式暨侵权物品集中销毁活动、制作刊登新闻媒体平面公益广告、互联网游戏问卷调查、版权宣传进大学校园、大学生网络游戏设计大赛、编制未成年人教育读本及大型知识产权现场咨询活动等。同时，宣传月期间还举办“厦门市网游动漫产业与版权保护研讨会”，并举行“厦门市入协会推进版权产业发展合作协议”签署仪式暨“厦门市版权保护重点企业”授牌仪式。为强化各项活动的宣传效果，还在《厦门日报》推出“厦门市网游动漫产业与版权”专版，在《厦门晚报》推出“互联网游戏问卷调查分析报告”专版，在《厦门商报》推出“厦门市版权保护状况”专版。
在开展“著作权保护宣传月”活动的同时，为进一步加大著作权保护宣传力度，厦门市出版局还不断拓宽宣传内容，拓展宣传渠道，拓新宣传方式，开展各种形式的版权宣传及教育培训活动。
在开展保护知识产权专项行动过程中，广泛利用新闻媒体等多种宣传形式，追踪报道专项行动，重点宣传专项行动取得的成效，有计划地曝光查处的大案要案，动员全社会参与打击侵权盗版行动。
在2004年第八届和2005年第九届中国国际投资贸易洽谈会及APEC高级别知识产权研讨会在厦门举行期间，厦门市版权局参与组织了保护知识产权联合执法行动，并与相关部门联合设立“保护知识产权咨询投诉台”，进驻展馆，努力为投洽会营造良好的知识产权保护环境。
在2005年初开展的打击网络游戏“私服”、“外挂”专项行动中，厦门市版权局、公安局、通信管理局联合举
办了培训班，对全市部分网络服务提供商进行了网络法律知识的教育和培训。
2005年11月8日，厦门市版权局与中国软件联盟、商业软件联盟共同举办了“正版万里行一一大型软件资产管理培训活动”，取得了良好的效果。
版权社会服务逐步强化公共服务体系初具规模
版权产业的发展对版权保护和版权服务提出了更高的要求。为进一步促进版权相关产业的健康发展，厦门市版权局充分发挥版权部门跨行业的优势和社会管理、公共服务的职能，坚持版权保护工作为经济建设和版权相关产业发展服务，积极为市场主体服务，努力为经济建设和版权相关产业发展创造良好环境。
2004年初，厦门市版权局联合厦门大学世界经济研究中心开展了《厦门市版权产业现状及对策建议》课题调研。调研组历时近一年时间，深入厦门市出版发行、工艺美术、计算机软件等版权相关行业调查研究，并广泛收集国庆外相关资料，多方征求意见，数易其稿，最终完成课题调研报告。一些报纸、网络等新闻媒体及时对课题报告进行了报道，厦门市委机关刊物《厦门特区论坛》也专门予以刊发。这是全国首次针对城市版权产业开展调研并提出可行性对策建议，对进一步促进厦门市版权相关产业发展将起到积极的作用。
2004年11月9日，厦门市版权协会成立大会在厦门人民会堂隆重举行。这是福建省成立的首家版权协会。厦门市版权保护中心也同时挂牌成立。
2005年4月，厦门市版权协会网站正式开始运行，同年10月，网站改版为“厦门版权综合服务网”，初步搭建起版权社会服务网上平台。
2006年4月，厦门市版权协会、图书发行业协会、软件行业协会、印刷行业协会、工艺品(进出口)协会以及有关油画行业协会等八家协会共同签署《推进版权产业发展合作协议》，旨在版权保护与版权服务领域加强合作，共同推进版权相关产业全面发展。
2006年4月，厦门市版权局授予本市出版发行、计算机软件、工艺美术、游戏动漫、服装等领域的15家企业为“厦门市版权保护重点企业”，并将在2010年发展到50家。
在逐步建立健全厦门市版权社会服务体系的同时，厦门市版权局已就软件著作权登记、作品自愿登记、报酬收转等有关事项先后多次拜访新闻出版总署和国家版权局、福建省版权局有关领导，并赴北京、上海、苏州等地考察学习。为更好地开展各项版权服务业务，厦门市版权局和版权协会还分别选派人员赴中国版权保护中心和上海知识产权园进行了相关的业务培训和交流。
自主创新意识不断增强版权相关产业健康发展
近年来，随着企业的自主创新意识不断增强，企业内部版权管理制度逐步完善，版权保护和版权服务环境不断优化，厦门市版权相关产业持续健康发展，包括出版发行、计算机软件、工艺美术、游戏动漫、互联网等行业的版权产业，在经济发展过程中展现了强劲的发展势头，逐步成为厦门市国民经济发展中的重要产业。
出版发行行业实力逐渐壮大，印刷、复制业在省内及全国还具有较强的竞争力。目前，厦门共有3家出版社，6家公开发行的报纸，5家侨刊乡讯类报刊以及20家连续性内部资料出版物，309家书店。出版发行从业人员近5000人，资产总额20多亿元。全市现有印刷企业679家，总注册资本1617亿元，总资产61亿元，工业总产值36.8亿元，从业人员2.237万人，基本形成了门类比较齐全的印刷工业体系和完善的产业链结构体系。
厦门的软件产业已初具规模，现有从事软件开发、网络服务、系统集成的企业约1000家。并且近三年每年以40％的速度迅速递增，三资企业增长尤为突出。2000年厦门就被国家科技部认定为13个国家火炬计划软件产业基地之一。目前，厦门市已认定的软件企业94家，软件产品登记358个，其中达到国内先进水平的有百余项。厦华、厦新、中科大股份公司等多家通讯软件的研究开发水平处于国内领先。一批企业的产品在国内同行业应用软件中名列前茅。同时，厦门的域名注册服务商异常活跃，中国互联网中心的70多万个CN域名注册，有12万多个在厦门托管。厦门还是国内一批著名网站的网站软件开发基地。
作为全国发展游戏产业最早的城市之一，厦门市的游戏产业已经具备了较强的国内竞争力和较好的产业发展氛围，被誉为游戏产业的“黄埔军校”。如今全国的网游公司中，有许多骨干精英都来自厦门市这个游戏发源地。厦门有一批实力较强的游戏研发企业。近期，在不足一年的时间里，厦门市游戏企业陆续研发出8款网络游戏将正式亮相市场。目前，厦门市软件企业已达千余家，研发总体技术水平仍居全国前列。据《2005中国网络游戏原创力量调查报告》分析，国内现有网络游戏团队数量最多的区域为华东地区，厦门的网络游戏原创力量在华东地区排第二位(华东地区共41家)。
工艺美术行业是厦门市版权产业中的一个重要产业，目前，全市工艺品生产和贸易企业达300多家，2004年厦门工艺品出口达5亿多美元。除传统的树脂、陶瓷等工艺品外，厦门还是世界三大商品油画生产基地之一。全市目前共有油画从业人员6000余人。每年油画产量占全球18％，年创汇2亿元左右。工艺美术行业已日益成为厦门市国民经济中的重要产业，对区域经济和社会事业的发展起到了重要作用。
下一步版权保护工作重点
结合“4・23世界图书和版权日”和“4・26世界知识产权日”等重要纪念日，组织开展“著作权保护宣传月”活动，加强对社会普通公众的宣传教育，推动中小学版权宣传教育，在大学生中开展版权保护系列活动，树立全社会的版权保护意识，完善有利于版权保护的法制环境。
积极参与“9・8”投洽会等各种大型展会，查处侵权盗版行为，维护会展版权交易秩序，做好对企业版权的服务工作。
根据国家版权局关于建立数字版权监管平台系统的技术标准和要求，推进厦门市数字版权监管平台建设，实现行政管理部门对网络侵权行为的有效监控，进一步强化管理、提高效率。
坚持“日常监管与专项治理相结合”的版权行政执法工作思路，突出重点。强化手段，把“保护知识产权专项行动”与“反盗版天天行动”结合起来，对计算机软件、互联网、教材教辅和音像制品等重点领域开展执法活动，严厉打击计算机生产、销售等领域未经授权预装软件的非法行为以及网络非法传播、复制行为，依法查处重大违法违规案件。
全面推动版权产业发展。对版权保护重点企业进行跟踪回访，落实优惠措施。发挥版权保护示范单位规范诚信、依法经营的引导作用，增加企业自主创新和保护知识产权的意识。对版权保护重点企业的版权专兼职人员进行著作权法律法规培训，指导企业建立版权自我保护机制。
一、重在深化学习、深入调研，进一步解放思想、提高认识。
在第一阶段学习调研的基础上，广大干部党员继续深入学习、深入讨论，进一步研读两个读本、党的十七大报告，深入学书记关于文化建设的新要求。6月6日，厅学习实践活动办公室转发了《关于开展学习实践科学发展观网上知识竞赛活动的通知》，全厅党员干部踊跃参加，约1100人参加了竞赛，参赛率90%以上，得分普遍在80分以上。南京图书馆党委还以支部为单位组织了生动活泼的知识竞赛。通过网上答题和知识竞赛等多种形式，更广泛地调动了广大党员干部学习的积极性和主动性，掀起了学习实践科学发展观活动的新。为了进一步把学习成果转化为实践成果，找准深入贯彻科学发展观的着力点和切入点，在第一阶段调研的基础上，章剑华厅长亲自对**文化产业进行了专题调研，深入了解文化产业发展中存在的主要制约因素和实际困难，找寻文化产业项目发展的政策瓶颈和解决对策。同时全系统党员干部利用**文化周讯、**省文化厅门户网站等平台加强交流，进行思想解放大讨论，进一步解放思想，提高认识，明确目标，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
二、重在走群众路线，着力对照检查、分析问题，进一步明确科学发展思路。
厅学习实践活动办公室把第一阶段收集的80多条意见建议进行了重点的梳理，归纳了8个方面28条意见建议，把基层群众的反馈意见作为第一手资料进行深入分析，为厅党组查找和分析不适应不符合科学发展观的突出问题，深刻分析原因提供了坚实的基础。我厅开展学习实践活动，始终广泛征求群众意见建议，公开接受群众评议监督，走群众路线，得到广大干部群众的积极支持和参与，大大提高了学习实践活动的有效性、真实性和可行性。厅党组为了拿出高质量的分析报告，6月12日，召开厅党组专题民主生活会，重点查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面的突出问题，对照科学发展观的要求，认真进行了批评和自我批评；6月18日，召开党组扩大会，对厅党组贯彻落实科学发展观情况分析报告初稿进行讨论，与会同志对初稿充分发表自己的看法，提出宝贵的意见建议；6月27日，公布《**省文化厅党组贯彻落实科学发展观情况分析报告》（征求意见稿），在全省文化系统范围内组织开展学习实践科学发展观活动群众评议工作，向厅机关全体党员干部、群众代表、部分离退休干部代表，向省文化厅直属单位中层以上干部、党代表、人大政协代表、专家代表、群众代表，向省辖市、市（县、区）文化局领导班子，向音像、网吧等有关服务对象广泛征求意见建议。目前，已经收到厅机关各处室、厅直各单位、部分市县和服务对象80多条评议意见。在意见反馈后，厅党组本着“对厅领导班子和领导干部提出更高的要求，在更高层次上统一思想提高认识，在更高标准上剖析文化工作存在的问题，在更高目标上推进文化建设的新发展，进一步深入推进省文化厅学习实践科学发展观活动。”的要求，对照检查了近五年来在贯彻落实科学发展观方面的经验和教训，深入分析了文化建设中的问题与不足，认真排查原因所在，并制定了在更高目标上推进文化建设新发展的战略思路。
三、重在突出实践、服务基层，扎实推进为民办实事举措。
为了深入推进学习实践科学发展观活动和机关作风建设，厅党组确定实施“六项举措”，着力解决基层人民群众关心和需要解决的问题。目前，为民办实事六项工作扎实推进：电子政务信息平台初见效果。厅机关办公楼的电子触摸频、信息滚动频和部分厅直单位公共场所信息滚动频建设工作已经完成，南京博物院大型多媒体触摸屏展示系统正式投入使用；乡镇文化站建设管理有效推进。《乡镇文化站管理办法》已经正式列入立法项目。全省乡镇文化站长培训班月底全面启动，年底前完成三年的轮训工作。全年116个乡镇文化站建设任务，截至7月10日，新建、改扩建72个，已建成5个，48个在建，其他的在做开工前准备；置换44个，大部分已经办理置换手续，正在装修中；公共文化场馆免费开放工作顺利进行。省文物局联合有关部门，对全省各级、各类公共博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地共268家的从业人员数量、展览面积、馆藏数量、近三年收支情况及免费开放后预计新增支出等诸多方面进行调查，进一步掌握免费开放的有关基础资料；送戏到基层演出成功。“学习实践科学发展观和谐文化基层行”以抗震救灾等为主题组织到基层和社区演出26场，收到基层群众的好评；文化行政执法装备配置初步落实。配置资金已经落实到位，配置方案已经通过，各种配置器材正在购置之中；现代戏创作投排有序推进。从目前各地排练的作品来看，极有可能产生一些现代优秀作品。把学习实践活动与当前工作相结合，以学习实践活动推动各项工作，扎实推进为民工程，体现实践特色、文化特色，是我厅学习实践活动的一大特色。
一、重在深化学习、深入调研，进一步解放思想、提高认识。
在第一阶段学习调研的基础上，广大干部党员继续深入学习、深入讨论，进一步研读两个读本、党的*报告，深入学书记关于文化建设的新要求。6月6日，厅学习实践活动办公室转发了《关于开展学习实践科学发展观网上知识竞赛活动的通知》，全厅党员干部踊跃参加，约1100人参加了竞赛，参赛率90%以上，得分普遍在80分以上。南京图书馆党委还以支部为单位组织了生动活泼的知识竞赛。通过网上答题和知识竞赛等多种形式，更广泛地调动了广大党员干部学习的积极性和主动性，掀起了学习实践科学发展观活动的新。为了进一步把学习成果转化为实践成果，找准深入贯彻科学发展观的着力点和切入点，在第一阶段调研的基础上，章剑华厅长亲自对江苏文化产业进行了专题调研，深入了解文化产业发展中存在的主要制约因素和实际困难，找寻文化产业项目发展的政策瓶颈和解决对策。同时全系统党员干部利用江苏文化周讯、江苏省文化厅门户网站等平台加强交流，进行思想解放大讨论，进一步解放思想，提高认识，明确目标，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
二、重在走群众路线，着力对照检查、分析问题，进一步明确科学发展思路。
厅学习实践活动办公室把第一阶段收集的80多条意见建议进行了重点的梳理，归纳了8个方面28条意见建议，把基层群众的反馈意见作为第一手资料进行深入分析，为厅党组查找和分析不适应不符合科学发展观的突出问题，深刻分析原因提供了坚实的基础。我厅开展学习实践活动，始终广泛征求群众意见建议，公开接受群众评议监督，走群众路线，得到广大干部群众的积极支持和参与，大大提高了学习实践活动的有效性、真实性和可行性。厅党组为了拿出高质量的分析报告，6月12日，召开厅党组专题民主生活会，重点查找领导班子和个人在贯彻落实科学发展观方面的突出问题，对照科学发展观的要求，认真进行了批评和自我批评；6月18日，召开党组扩大会，对厅党组贯彻落实科学发展观情况分析报告初稿进行讨论，与会同志对初稿充分发表自己的看法，提出宝贵的意见建议；6月27日，公布《江苏省文化厅党组贯彻落实科学发展观情况分析报告》（征求意见稿），在全省文化系统范围内组织开展学习实践科学发展观活动群众评议工作，向厅机关全体党员干部、群众代表、部分离退休干部代表，向省文化厅直属单位中层以上干部、党代表、人大政协代表、专家代表、群众代表，向省辖市、市（县、区）文化局领导班子，向音像、网吧等有关服务对象广泛征求意见建议。目前，已经收到厅机关各处室、厅直各单位、部分市县和服务对象80多条评议意见。在意见反馈后，厅党组本着“对厅领导班子和领导干部提出更高的要求，在更高层次上统一思想提高认识，在更高标准上剖析文化工作存在的问题，在更高目标上推进文化建设的新发展，进一步深入推进省文化厅学习实践科学发展观活动。”的要求，对照检查了近五年来在贯彻落实科学发展观方面的经验和教训，深入分析了文化建设中的问题与不足，认真排查原因所在，并制定了在更高目标上推进文化建设新发展的战略思路。
三、重在突出实践、服务基层，扎实推进为民办实事举措。
为了深入推进学习实践科学发展观活动和机关作风建设，厅党组确定实施“六项举措”，着力解决基层人民群众关心和需要解决的问题。目前，为民办实事六项工作扎实推进：电子政务信息平台初见效果。厅机关办公楼的电子触摸频、信息滚动频和部分厅直单位公共场所信息滚动频建设工作已经完成，南京博物院大型多媒体触摸屏展示系统正式投入使用；乡镇文化站建设管理有效推进。《乡镇文化站管理办法》已经正式列入立法项目。全省乡镇文化站长培训班月底全面启动，年底前完成三年的轮训工作。全年116个乡镇文化站建设任务，截至7月10日，新建、改扩建72个，已建成5个，48个在建，其他的在做开工前准备；置换44个，大部分已经办理置换手续，正在装修中；公共文化场馆免费开放工作顺利进行。省文物局联合有关部门，对全省各级、各类公共博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地共268家的从业人员数量、展览面积、馆藏数量、近三年收支情况及免费开放后预计新增支出等诸多方面进行调查，进一步掌握免费开放的有关基础资料；送戏到基层演出成功。“学习实践科学发展观和谐文化基层行”以抗震救灾等为主题组织到基层和社区演出26场，收到基层群众的好评；文化行政执法装备配置初步落实。配置资金已经落实到位，配置方案已经通过，各种配置器材正在购置之中；现代戏创作投排有序推进。从目前各地排练的作品来看，极有可能产生一些现代优秀作品。把学习实践活动与当前工作相结合，以学习实践活动推动各项工作，扎实推进为民工程，体现实践特色、文化特色，是我厅学习实践活动的一大特色。
关键词：日本；动漫博物馆；动漫产业
2016年秋天我到日本进行为期一个月的考察调研之旅，期间考察了杉並动画博物馆、京都国际漫画博物馆、吉卜力博物馆、福冈美术馆以及与动漫有关的展会。文章就日本动漫博物馆对动漫产业发展的推动作用进行探讨。日本动漫产业的欣荣发展与动漫博物馆的存在休戚相关，动漫产业为动漫博物馆提供了受众和动漫资源基础，动漫博物馆通过对动漫作品展出、人才培养、专业实践和学术交流等方式对动漫产业链各环节发展起到推动的作用。
一、多样化的日本动漫博物馆
（一）以动漫为主题的博物馆
日本是非常重视动漫行业的国家，日本国内许多城市会把动漫产业的发展归纳到城市发展的规划当中。这些城市往往与动漫有着密不可分的关联，而日本动漫博物馆地点的设置正好印证了这一点。日本动漫博物馆分为两种。第一种是以特定动漫作品或动漫画家为主题的博物馆；这类博物馆建于与特定动漫画家有着密切关系的城市，一般是他的出生地或定居地。因此,这类博物馆的建设和运营主要由地方政府负责，展馆的设计和主题都围绕特定动漫作品或动漫画家而进行。这类展馆主要有建于东京都三鹰市的三鹰之森吉卜力博物馆（又名三鹰市立动画美术馆）、建于手冢治虫出生地宝塚市的手塚纪念馆、建于漫画家樱桃子出生地静冈县清水市的樱桃小丸子博物馆、建于青山刚昌出生地鸟取县北荣町的青山刚昌博物馆（又名柯南博物馆）、建于水木茂出生地鸟取县境港市的水木茂纪念馆（又名鬼太郎博物馆）、建于藤子.F.不二雄定居地川崎市的藤子.F.不二雄博物馆（又名哆啦A梦博物馆）等。第二种是以动漫为主题却不限于特定动漫作品或特定动漫画家的博物馆，如广岛市立漫画图书馆、杉並动画博物馆和京都国际漫画博物馆等。日本东京都杉並区是动画制作公司云集的区域，被称为“日本动画之城”。杉並区把动漫产业作为当地城市发展的重要项目,重视动漫企业引进与发展的同时，也非常注重动漫技术和资料的保护。因此，在2005年建立了杉並动画博物馆，它是日本第一个综合性动画博物馆。杉並动画博物馆有动漫作品、展出动漫资料、选拨动漫专栏作家、举办动漫作家脱口秀、举办动漫作品研究会、收集馆藏作品、向想画动漫作品的人提供场地、软件与器材等功能。另外，杉並动画博物馆与其他动漫公司合作策划动漫活动、通过创办网站与发行博物馆活动时刻表等方式让人们了解博物馆和推广动漫文化产业等。它是一个让各年龄层人士能够系统地学习、体验、理解日本动漫产业的综合性动漫博物馆。杉並动画博物馆内大部分的展区都会有英文和中文的资料简介，到咨询台填写申请表格后，就能免费借到耳机、点读笔和介绍博物馆各个展区的资料。博物馆分为10个区，这里有可体验动漫原理的展区与体验配音等直接体验动漫制作过程的互动性展区，另外，这里还收藏有动漫作品资料、创作人员数据库等的资源库，放映代表性动漫作品的放映室等设备。1.“日本动漫的历史”展区“日本动漫的历史”展区主要以年表的图表形式展示1950年至2008年日本的动漫历史。还通过录像播映的方式对日本早期珍贵的动画影片进行展示，包括1917年创作的现存最早的日本动画《钝刀》、1958年日本第一部彩色长篇动画电影《白蛇传》、1963年日本首部30分钟的动画电视系类片《铁臂阿童木》等。动画《铁臂阿童木》首创的“限制性动画”和“戏剧性故事情节”等表现手法成为了日本动画的特征，并一直沿用至今。2.“动漫创作”展区“动漫创作”展区对行信三美术监督、后藤隆幸作画监督、富野由悠季动画监督的工作场所进行一比一的仿真场景展示，并在仿真场景的前面摆放显示器，通过录像的方式解说创作手绘动画的整个过程和对《人狼》动画制作过程进行展示。另外，展区设置了动画片《人狼》的赛璐璐原画胶片展示；展区还设置了配音体验室，观众可以为动画《铁臂阿童木》进行影片配音。3.“未来的日本动漫”展区此展区主要是报道不断进步的数字动漫现状，以及来自创作现场的最新数字技术展示。展区对传统二维手绘动画制作技术、数字二维动画技术、3D动画技术、动画捕捉仪等动画制作技术进行展示。通过视频介绍《海贼王》用触摸显示屏进行手绘动画绘制的方法等。4.“数字工作室”展区“数字工作室”展区提供计算机和拷贝台等动画制作设备，人们可使用计算机体验动画上色、软件编辑等动漫数字制作工序，创作出自己的动画作品。5.“主题展”展区博物馆每年举办3-4次主题展，展出代表性的作品、动漫人物、介绍创作人员等。2016年9月至11月举办的是森下裕美动画作品展，展区展出了森下裕美的动画分镜头手稿、动画主创签名、森下裕美先生的直笔原画展示和动画周边展示等。6.“动漫放映室”展区“动漫放映室”展区在博物馆的四楼，展区的面积不大，有一个150英寸的屏幕定时放映动画供人们免费观看。7.“动漫图书馆”展区展区提供丰富的动漫资料供人们免费查阅，包括动画影片、漫画、学术书籍和动漫创作人员的录像采访等。此外，博物馆还有“动漫的原理”展区、研究会的房间、动漫周边商店等三个展区。
（二）综合性展馆
除了以动漫为主题的博物馆之外,日本国内有部分综合性展馆会不定期以不同的动漫主题策划相关的动漫活动。如新潟县立万代岛美术馆在2014年7月举办了“近藤喜文展”，毎年3月底左右在东京国际展览馆举办世界动画界最大的动漫活动展览“东京国际动画博览会”。博览会由报告会、动漫电影节、歌手表演、动漫新作发表会、动漫产品展销会等几个部分组成。2016年10月在熊本市现代美术馆举办“吉卜力的立体建筑物展”和2016年10月福冈美术馆主办的“THE世界名作剧场展”就是这一类的活动。这类综合性展馆主要有大阪市立美术馆、国立新美术馆、东京都现代美术馆等。
二、动漫产业对动漫博物馆的建设提供资源保证
（一）日本拥有强大的动漫资源
2003年日本电视台每周新播放的动画片有40～50集，年播出时间达到89万分钟，动漫流通领域产值达3739亿日元，其中包括电视动漫节目播放收入1898亿日元、动漫电影票房收入377亿日元、影像制品1464亿日元。1992年至2004年日本动漫市场规模逐年增加，2004年动漫市场规模数值已达到1992年的2倍多，足见日本动漫产业在此阶段发展十分迅速。当今，日本每周约有70部左右的电视动画片在播放，并且动画被出口到世界各地，成为日本的道标文化之一。
（二）强大的受众基础
据日本经济产业省调查，87%的日本人喜爱动漫，84%的人拥有动漫相关产品。据广岛市立漫画图书馆数据库统计显示借阅者遍布各个年龄段，图书馆主要以40岁左右的借阅者为主，10岁左右和30岁左右的借阅者为次；而京都国际漫画博物馆对到馆者进行统计显示，儿童约占二成，中学生占一成，成年人约占七成。2016年11月25日京都国际漫画博物馆迎来开馆10周年，也创造了开馆10年累计流通人数260万人次的记录。可见，日本动漫的受众人群遍布各年龄层，动漫博物馆受到了民众的欢迎，动漫已成为日本的全民性文化。
三、动漫博物馆对动漫产业的推动作用
动漫博物馆作为保存动漫资料的社会设施，以动漫资源为基础，除了努力搭建动漫文化展示与阅读平台、动漫知识学习和交流平台以外，对动漫产业的各环节起到推动的作用。
（一）动漫产业属于知识、劳动密集型产业，它的可持续发展需要大量专业型人才的支撑
社会教育和学校教育是日本培育动漫人才的主要途径，动漫博物馆对动漫人才的培养起到重要的作用。
四、对社会教育支援
动漫博物馆为动漫爱好者免费提供动漫教学的服务，如举办动漫历史文化讲座、动漫编创讲座、动漫创作技法讲座、开设动漫教室等。如杉並动漫博物馆会常常开设不同主题的讲座，如2016年10月举办了“成为动画人！”系列讲座，分为“中学生图解讲座”和“成人实践讲座”；相对于杉並动漫博物馆，京都国际漫画博物馆的场地更加大，可以举办的讲座更加丰富，漫画工作室设计在博物馆的一楼，周六日和法定节假日免费开放，人们可以近距离接触漫画家，观察并学习如何绘制漫画。展馆另设动漫趣味学习角，根据人们水平提供不同程度的培训课程。另外，还会邀请大师进行动漫讲座，如2016年11月13日在京都国际漫画博物馆举办“养老孟司和宫崎骏的爱好对谈”座谈会。
（一）对学校教育协助与支持
动漫博物馆努力配合和支援学校的动漫教育工作。例如在2016年的2月，京都国际漫画博物馆提供场地，展出了京都精华大学毕业生的动漫作品，给予新新动漫人提供展示和交流的平台。
（二）指引动漫创作方向
对受众定位的准确掌握是动漫产业成功的关键。动漫博物馆有大量动漫爱好者资源，其来馆者的数据、馆藏资料借阅的数据和周边销售数据反映出受众的喜好类型，对动漫类型与题材的选择、生产商的销售策略有决策性的作用。
（三）协助动漫学术研究
动漫学术研究对动漫创作创新具有重要作用。如京都国际漫画博物馆设有专门的研究室，有专业的研究人员对展馆的动漫资料进行学术调研，并研究成果。
五、结语
一、基础教育工作目标完成情况
1、“普九”成果进一步巩固。全市1—6年级应入学22340人，已入学22340人，入学率达100%；小学毕业4763人，升入本市初中4662人（不含到市外就读学生），六年级升七年级达97.87%，全市1—6年级年辍学12人，辍学率为0.1%；7—9年级应入学17366人，在本市就读17200人，巩固率为98.54%，7—9年级年辍学305人，辍学率为1.80%；“三残”适龄儿童少年142人，在校就读138人，入学率为97.20%。为进一步巩固提高“普九”水平，通过“助、减、缓、免”等措施，加大了帮困保学力度。一是建立了贫困学生档案，有2756名贫困学生的资料进了省贫困学生受助网，为社会各方选择支助贫困生提供了详实的资料，上网贫困生中已有2人受到资助。二是我市政协委员捐助8.61万元，受助学生达172人。三是各学校组织师生为部分贫困学生给予了捐助。
2、高中教育保持了较快发展势头。今年本市高中招生2273人，其中普高注册入学1998人，职高入学275人，比上年净增139人。全市高中应入学5904人，在本市就读5874人，加上在市外就读的高中学生，我市每万人口在校高中生达165人。今年，根据教育局的安排，草拟了《**市普及高中教育规划》，提出了我市2010年普及高中教育的各项具体工作目标。本年度高中辍学人数231人，辍学率为4.4%。
3、学前，幼儿及民办教育发展情况，城区3—5岁儿童应入园（班）4410人，已入园（班）4410人，入园（班）率达100%；农村5—6岁儿童应入园（班）2801人，已入园（班）2745人，入园（班）率达98%。到目标为止，全市共有幼儿园（含厂矿）44所，其中政府办幼儿园1所，厂矿办8所，民办幼儿园20所，乡镇中心幼儿15所。有民办初中2所，民办高中1所。
4、初中、高中会考合格率情况。今年参加中考人数5778人，一次性会考合格率为86.12%，补考后合格率为99.50%；参加初二会考6359人，生物会考合格率为93.84%，地理会考合格率为95.46%；参加高二会考1705人，一次性合格率（三科）为78.94%；参加高一会考1802人，一次性合格率为80.48%。
二、全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展
1、开展了丰富多彩的思想道德建设教育活动。按照中央和上级教育行政部门的要求，我市有系统地开展了加强青少年思想道德建设教育活动，一是制定了《**市中小学思想道德建设实施方案》（以下简称《方案》），对XX—XX年学年度的中小学思想道德教育工作提出了具体要求，按照《方案》要求，组织全市中小学生参加了“弘扬和培育民族精神月”（包括征文、讲故事、知识竞赛、养成教育、踏寻革命足迹）系列活动。二是加强了法制教育和革命传统教育。组织关工委讲师团、政法部门讲课200多节，听课人次达3.5万人次。三是开展了禁毒教育活动。八年级以上学生开设了禁毒教育课，编印了《**市禁毒警示教育读本》，配合市政府每年举办一次禁毒教育展览，市立中学设立了禁毒教育展览室，为全市中小学生提供了禁毒教育场所。通过以上活动，营造了农厚的中小学思想道德教育氛围，突出了中小学教育“德育为首，以人为本”的教育理念。本年度评选省级“三好”学生、省优秀学生干部10人，评选市（州）级“三好”学生、优秀学生干部119人，评选市级“三好”学生、优秀学生干部266人。与团市委配合评选优秀少先队员活动。
2、加强了体、卫、艺术教育，培养了学生的特长素质。
（1）认真贯彻两个《条例》，加强了学校体育卫生工作。一是举办了三项体育比赛活动，参加了上级举办的三项体育比赛活动。我市先后举办了田径布局学校对抗赛、初中生篮球赛和中小学乒乓球赛。参加了**市中小学生运动会，获团体总分第六名、田径分龄组第三名、男子足球第四名、男子篮球第六名、女子篮球第五名，个人获奖牌总数32枚，其中金牌11枚、银牌13枚、铜牌8枚。我市学生代表参加省举重比赛获金牌2枚、银牌4枚、铜牌2枚，参加省皮划艇比赛，获金、银、铜牌各4枚。二是进一步强化了学校的卫生工作，认真贯彻落实了上级有关文件精神，与卫生、防疫部门联合对学校的饮食卫生工作进行了督查，切实抓了学校食堂从业人员持证上岗工作。三是开足了体育与健康教育课，切实落实了“两课两操”。四是组织了全市中小学生体检和驱蛔工作，体检学生达3万多人，为学生建立了健康档案。
（2）开展了艺术教育评比活动。一是举办了**市第五届中小学（幼儿园）艺术节，其中参加“三独”比赛节目133个，评选出一等奖19个，二等奖24个，三等奖38个；评审大型歌舞节目35个，评出一等奖5个，二等奖8个，三等奖12个；举办了中小学生美术书法评选活动，收到269幅作品，评选作品参加**教育局组织的评选，获一等奖15个，二等奖15个，三等奖44个；举办了幼儿园幼儿舞蹈创新大赛，有20所幼儿园选送26个节目参加了比赛。二是组队参加了**市第六届中小学（幼儿园）艺术节（“三独”比赛），获一等奖2个，二等奖10个，三等奖9个，特别奖1个。三是积极筹划了第20个教师节大型文艺晚会，配合市政府开展了“唱东江、咏东江”学歌热潮，组织200名学生参加了市里的歌咏大赛。四是配合教研室开展了音乐、美术教师说课比赛。通过开展以上活动，有力地促进了我市的艺术教育教学工作，提升了艺术教育的整体水平。共2页,当前第1页1
三、切实推进“二项改革”，全面推进素质教育
1、全面推进新课程改革。新课程改革的难点关键在于转变教育者的观念，切实提高广大教师实施新课程的能力。今年，我市重点通过“五抓”，全市在岗教师100%接受了课改培训，确保了新课程改革的稳步进行。一是抓经费落实。从XX年起，我市争取财政每年安排15—20万元用于课改，去年到位18万元，今年已到位15万元。此外，各学校也设立了课改专项经费，负责教师参加课改培训往返的车旅费和补助。二是抓培训落实。今年，基教股先后制定了《**市基础教育课改师资培训方案》（*教发[XX]10号印发）和《**市XX年暑假中小学教师新课程培训方案》（资教基字[XX]9号印发）。①要求学（区）校切实抓好校本培训，教师每月集中学习培训不少于两次。②组织教师参加郴州新课程培训430余人（中学200人，小学230人）。③扎扎实实开展了市级课改培训，建立了“集中培训——本校实践——集中实践（上课、说课）——交流反馈”的培训机制（即在市里分科分班授课一周，回校后担任校本培训授课教师，学校安排任
教课改年级课程，又召回到城区学校试教，分组分科说课、集中反馈实践情况）。通过这种培训模式，共培训专任教师945人（初中841人，小学104人）。三是抓督查落实。严格按照《方案》要求，凡未参加集中培训的教师，都进行了通报，并在学校目标管理中扣分，对假期安排的校本培训，基教股牵头抽调22人分成11个组对各学区（校）的校本培训情况进行了督查，除2个学区、2所市直小学因特殊情况推迟校本培训外，其余学区（校）均按时、按要求举办了校本培训。四是抓课改调研。今年，开展课改调研5次，先后到**镇、**乡、**镇、**乡等10个单位进行了课改调研，及时掌握了新课改实施中存在的一些问题，并提出了解决措施。五是抓评价改革。在进修学校集中培训时，安排了“关于学校评价、教师评价、学生评价”的讲座，认真学习了教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，从理论上阐述和掌握了关于新课改评价的问题，指导学校反思了现有的一些规章制度与实施新课改的冲突，开展了关于学校管理评价改革的征文活动，积极探讨了关于评价改革的问题。通过“五抓”，促进了新课改的稳步推进。
2、深化了招生考试制度改革。义务教育阶段坚持免试就近入学，认真落实了省、市关于确保进城务工就业农民和经商人员子女享受平等教育权利的精神，规范了城镇中小学的招生行为。高中招生严格执行了省、市有关招生政策，切实维护了学生家长的权益。
四、切实抓好学校安全工作，维护了教育的稳定
学校安全是一切工作的重中之重。按照上级有关文件精神，结合我市具体情况，做到传达上级有关文件精神及时，工作部署及时，督促反馈及时。一是制定了《**市教育系统重特大安全事故应急处理预案》。二是指导学校健全了安全工作制度，切实落实了安全工作责任。三是抓住了安全工作重点，切实开展了中小学生安全教育，举办了交通安全知识抢答赛，高度重视了学校食品卫生安全、交通安全等工作。四是加强了安全工作督查。今年定期或不定期地开展安全工作全面督查5次，配合有关部门进行学校食品卫生专项督查3次，对落实安全工作文件精神不及时，上报安全工作材料不及时，安全隐患排查，整改不及时的单位进行了通报。五是按照上级要求，对我市XX—XX年的中小学生伤害事故进行了调查、统计、分析，撰写了学生伤害事故分析报告，为省出台《学生伤害事故处理实施办法》提供了依据。今年召开了中小学安全工作会议，表彰了10个安全工作先进单位。一年来，在教育教学活动时间内，没有发生恶性安全事故，切实维护了教育稳定。
五、强化教育教学管理，提高了学校的管理水平
1、强化了对学校教育教学目标管理。与督导室配合修订了学校目标管理评价方案，按照评价方案要求，切实抓好了行程性评价和终结性评价，通过目标管理评价，引导学校全面贯彻落实党的教育方针，规范学校办学行为。
2、强化了对学校的信息反馈工作管理。一是下发了学校报送材料目录单，使学校对要报送的材料和报送时间心中有数。二是对学校报送的材料和股室下发的文件资料等都进行了详实登记，加强了学校的工作责任感，也为下发工作通报和学校目标管理行程性评价提供了可靠的依据。
六、中心工作及常规工作完成情况
1、成功承办了**市第五届中小学体育与健康教育教学评优活动，展示了**教育的良好形象，也学习了兄弟县市的经验，促进了我市体育与健康新课程教学改革工作。
2、按局里的安排，切实抓了学校食堂改造工作。今年可完成12所学校的食堂改造任务，比年初计划的改造30所学校食堂的目标有较大差距。
3、按局里的要求，完成了建市20周年教育方队的组建和训练指导工作，圆满完成了任务，完成了庆祝教师节20周年文艺晚会的节目策划，排练及相关筹备工作。
4、完成了联系乡镇的相关工作，除全局安排下乡外，股室人员下到联系点了解情况，指导学校管理工作。
5、撰写了安全工作经验材料，推出了库区学校渡运安全管理的典型经验，并得到了**市教育局的认可，宣传了我市教育工作取得的成绩。
6、股室的常规工作做到了要上报的材料及时上报，股室年工作要点、月工作要点报送及时，做到了工作有计划、有安排、有落实，股室每月坚持召开了1—2次会议，安排、布置工作，反馈工作情况。
