时间：2022-09-22 02:59:50
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇计算机实验报告范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
1．本课程作业报告是《计算机病毒与反病毒》课程成绩评定的重要依据，须认真完成。
2．报告内容严禁出现雷同，每位同学须独立完成。若发现抄袭，抄袭者和被抄袭者本课程的成绩均以零分计。
3．要排版，格式应规范，截图一律采用JPG格式（非BMP格式）。为避免抄袭，用图像编辑软件在截图右下角“嵌入”自己的学号或姓名。实验报告的格式是否规范、截图是否嵌入了自己的学号或姓名，是评价报告质量的考量因素。
4．说明文字与实验截图相配合，若只有说明文字，或只有截图，则成绩为不及格。
5．只提交报告电子版。在规定的日期内，通过电子邮件发送到[emailprotected]，若三天之内没有收到内容为“已收到”的回复确认Email，请再次发送或电话联系任课老师。
6．为了便于归档，实验报告Word文档的命名方式是“学号姓名-计算机病毒实验报告.doc”，如“20xx12345张三-计算机病毒课程报告.doc”。
注意：提交报告截止日期以QQ群通知时间为准(一般在考试周下周周三)，若因没有及时提交实验报告，导致课程成绩为“缺考”的，责任自负。
实验一 程序的自动启动
一、实验目的
（1）验证利用注册表特殊键值自动启动程序的方法；
（2）检查和熟悉杀毒软件各组成部分的自动启动方法。
二、实验内容与要求
（1）在注册表自动加载程序主键中，添加加载目标程序键值（自己指派任意程序），重启操作系统，检查是否能自动成功加载目标程序。罗列5或5个以上能自动启动目标程序的键值，并用其中某一个启动自己指派的程序。
（2）检查/分析你所使用的计算机中杀毒软件系统托盘程序、底层驱动程序等组成部分的自动启动方式。
三、实验环境与工具
操作系统：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具软件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注册表工具软件；杀毒软件
四、实验步骤与实验结果
一）按启动文件夹的方法
1、“启动”文件夹是最常见的自启动文件夹。可以打开“开始”菜单—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“启动”文件夹找到“启动”文件夹的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在电脑开机时自启动word了.在AutoRuns中可以看到如下图中的结果，WPS文字的快捷方式在自启动项中。
二）利用注册表键值来实现程序的自启动
1、“Run”键值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一个wps_excel 数值数据为“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以实现WPS表格的自启动。在AutoRuns中可以看到下图内容：
2、“Load”键值--将HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的数值数据更改为C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下图内容：
3、“Userinit”键值--用户可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自启动程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一个建了 ppt键值，其数值数据为“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可实现WPS幻灯片程序的自启动。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自启动程序
6、“RunOnce”键值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一个“金山卫士”键值，其数值数据为"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以实现“金山卫士”程序的自启动重启之后，先后启动了WPS文字，金山卫士，WPS表格和WPS幻灯片。
五、思考题
杀毒软件为什么要分成几个部分各自自动启动？
答：杀毒软件的各个进程相互监视，以免病毒杀掉杀毒软件进程，终止杀毒软件杀毒。杀毒软件自动启动过程分为两个部分：
日期：2020.12.4
学号：
姓 名
成绩
班 级
指 导 教 师
课程名称
计算机网络基础
学时
2学时
设备型号及配置
DELL
地点
目的 :
1、了解RJ－45接口标准；
2、理解直通线、交叉线使用场合；
3、掌握双绞线的制作规范、制作步骤；
4、掌握剥线钳、压线钳的使用；
5、掌握双绞线网线连通性的测试方法。
步骤 :
1、先用双绞线剥线器将双绞线的外皮除去3厘米左右。
2、4对芯线（颜色各不相同），将绞在一起的芯线分开缕直，按照T568B的标准 ( 白橙－橙－白绿－蓝－白蓝－绿－白棕－棕 ) 排列好。
3、把线理直整齐，将裸露出的双绞线用专用钳剪下，只剩约1.4厘米的长度，并剪齐线头。RJ-45插头的弹簧卡朝下，然后将正确排列的双绞线插入RJ-45插头中。
4、确定双绞线的每根线已经放置正确，并查看每根线是否进入到水晶头的底部位置。
5、将插入双绞线的RJ-45插头插入网线钳的压线插槽中，用力压下网线钳的手柄，使RJ-45插头的针脚都能接触到双绞线的芯线。同样完成另一端的接头。
6、使用测线器对网线进行测试，如果8个绿色指示灯都顺利闪过，说明制作成功。
结果 :
1-8指示灯依次亮起。
文件和文件夹的管理
二、实验目的
1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容
1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹
3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤
（一）文件与文件夹管理
1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠
2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等
班/王帅、王鹏
3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103
4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存
5.复制、移动文件夹
6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件
7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式
8.设置共享文件。右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定
9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名
（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序
2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针
3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件
4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间
5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言
（三）Windows附件的使用
1.计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，
2.画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定
3.清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理，选择磁盘，确定
4.整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理
五、实验结果。
通过对《大学计算机基础》的学习和上机，我掌握了包括文件的管理、控制面板的设置、Windows
附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术，让我对计算机有了初步认识。
中图分类号：TP307文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2012）04-0000-00
现在各高校都建立起了满足教学需要的实验室，其中有的实验室还装配有计算机。实验室的计算机可以用于老师辅助教学，讲解无法在课堂上用言语清楚表达的概念，还能用于学生将老师所讲解的内容上机操作，以加深理解，从而达到举一反三。高校实验室的计算机用得最多的功能就是模拟实验了，且各个院系只有用得上的每天至少会用一次用于执行不同的模拟实验，有时甚至一个院系的同一个模拟实验要做好几次。这样一来计算机的使用频率就相当可观了，随着计算机每天的不断使用，对其硬件的维护及保养就显得尤为重要。
1、高校实验室计算机硬件有哪些
高校实验室计算机的硬件分为内设与外设两部分，内设有：主板、CPU、内存、独立显卡（根据实际情况选配，若无需要则用集成显卡）、硬盘、电源（这些内设组成了主机）；外设有：机箱、键盘、鼠标、显示器，以及一些与教学相关的外部设备，如投影仪等。这些硬件组成了一整的计算机，但是它现在还不能够投入使用，必须先给它安装好操作系统，并安装好实验室所需的相关软件才能投入正常作用。
2、高校实验室计算机硬件的维护及保养
计算机硬件的维护总原则是防潮、防震、防压、防尘、防止在温湿度过高和过低时使用。
主板的维护及保养就要做到防潮、防止在湿度过高和过低时使用。主板是其他计算机内设的载体，如果它受了潮将直接影响到其他硬件的正常运行，同时如果主板受潮将会导致相关电路层短路或是相关芯片烧毁，造成主板报废。一些湿度高的地方，主板可能用着的时候还好，关机后就容易受潮了，还有一些是在天冷时使用，内部的水汽随着湿度的升高而使得主板受潮，如果是这两种原因导致的主板受潮，要采用一定的除湿设备和空调设备，以将主板受潮的可能性降到最低。主板的温度不能过高或过低，免得影响元器件的正常运行；CPU的保养主要是防止其在温湿度过高和过低时使用，CPU即怕灰尘、又怕压、又怕热，还怕受潮。不过它最怕的还是热，因此一定要给CPU安装上散热器，现在的CPU动辄3GHz甚至4GHz，这么高的频率发热量是相当可观的，所以给CPU安装散热器是不能马虎的。目前散热器主流是风冷，要根据CPU的情况选择，一般在散热器的说明书上都会有其针对的CPU型号，如果拿不定主意，就买盒装CPU，这种CPU自带散热器。散热器不宜重，以免压坏CPU；内存的维护与保养与主板类似，也是要做到防潮，特别是其金指手要做到定期用无水酒精加脱脂棉擦拭，以防止由于接触不良而造成蓝屏死机或是计算机无法启动，此外在升级内存时应尽量选择同品牌的，如果无法选择同品牌的，则要选那些大厂的、兼容性好的内存，以免对计算机的稳定运行造成影响；独立显卡的保养可以参照CPU及内存独立显卡一般都会有散热器，一定要保证散热器正常运转，因为独立显卡工作起来的发热量也是可观的，它的金手指和内存一样，要定期擦拭；集成显卡的保养在这里不赘述，因为它是固化于主板上的，保养好了主板，也就保养好了它；硬盘虽说叫硬盘，但它却是计算机硬件当中最为脆弱的，它最怕震动和灰尘，因此在平时的使用中要注意不要在开着机时移动主机，关机后，要防止主机摔倒。因此硬盘为了读取数据的速度快，都采用了磁头悬浮于盘片表面的技术，一旦外界的震动超过承受范围，硬盘就会出现故障。此外实验室还要做到无尘，因为灰尘的进入，对硬盘的使用也是不利的，它将导致盘片划伤（虽然机率较低）。再有也要注意硬盘使用的温湿度，这样才能保证硬盘能真正用到寿终正寝，最重要的一点，不要非法关机，这是保养和维护硬盘最应做到的，再有定期整理磁盘文件碎片对硬盘的良好运行也很必要；电源的维护与保养可以参考主板、CPU。电源怕热、怕潮，怕超负荷，因此在安装其他硬件时，一定要考虑电源的承受力；键盘、鼠标因为属于易耗品，平时只要注意轻拿轻放，防潮，忽重压就行了；显示器也要做到防潮、防止在温湿度过高下使用以及防摔，因为现在普遍使用液晶显示器，它的表面就是一层玻璃，因此防摔一定要做到。
3、补遗及总结
在计算机硬件中，硬盘的地位举足轻重，没有硬盘，计算机就没有了数据来源，硬盘维护与保养除了要做到上述之外，还要注意在进行分区时不要分太多区，且主分区一定要留足，避免日后升级操作系统不便或是由于空间不足造成使用异常。计算机硬件的维护与保养重在平时，高校实验室应有专人对计算机硬件进行保养，计算机硬件维护与保养要做到定期、定时，还要做到不与其它用电器共电源。只有高校实验室计算机硬件做好了维护与保养，才能使其每天都正常投入到正常的使用中。
参考文献
[1]柳士权.计算机的硬件组成[J].计算机学习网,2009.08.
实习内容：JSP
实习目的：通过JSP的学习，可以独立的编写留言板、上传规格、考试系统、连接SQLserver数据库、以及怎么样配置运行jsp服务器
实习要求：懂得什么是JSP，运行原理，它的基本语法，内置对象，服务端的输出缓冲区，文件流的读取，jsp数据库如：jdbc、odbc、mysql、oracle等，jsp与javaBeans，javaServlet等
JSP是JavaServerPages的缩写，是由Sun公司倡导、许多公司参与，于1999年推出的一种动态网页技术标准。JSP是一个建立安全的、夸平台的先进动态网页技术。
一、JSP工作原理
在一个JSP文件第一次被请求时，JSP引擎把该JSP文件转换成为一个servlet。而这个引擎本身也是一个servlet，在JSWDK或WEBLOGIC中，它就是JspServlet。JSP引擎先把该JSP文件转换成一个Java源文件，在转换时如果发现jsp文件有任何语法错误，转换过程将中断，并向服务端和客户端输出出错信息；如果转换成功，JSP引擎用javac把该Java源文件编译成相应的class文件。然后创建一个该SERVLET的实例，该SERVLET的jspInit()方法被执行，jspInit()方法在servlet的生命周期中只被执行一次。然后jspService()方法被调用来处理客户端的请求。对每一个请求，JSP引擎创建一个新的线程来处理该请求。如果有多个客户端同时请求该JSP文件，则JSP引擎会创建多个线程。每个客户端请求对应一个线程。以多线程方式执行可大大降低对系统的资源需求，提高系统的并发量及响应时间.但应该注意多线程的编程限制，由于该servlet始终驻于内存，所以响应是非常快的。如果.jsp文件被修改了，服务器将根据设置决定是否对该文件重新编译，如果需要重新编译，则将编译结果取代内存中的servlet，并继续上述处理过程。虽然JSP效率很高，但在第一次调用时由于需要转换和编译而有一些轻微的延迟。此外，如果在任何时候如果由于系统资源不足的原因，JSP引擎将以某种不确定的方式将servlet从内存中移去。当这种情况发生时jspDestroy()方法首先被调用，然后servlet实例便被标记加入"垃圾收集"处理。jspInit()及jspDestory()格式可在jspInit()中进行一些初始化工作，如建立与数据库的连接，或建立网络连接，从配置文件中取一些参数等，在jspDestory()中释放相应的资源。
%!
publicvoidjspInit()
{
System.out.println("jspinit");
}
%
%!
publicvoidjspDestory()
{
System.out.println("jspDestory");
}
%
二、服务端的输出缓冲区
缺省情况下:服务端要输出到客户端的内容，不直接写到客户端，而是先写到一个输出缓冲区中.只有在下面三中情况下，才会把该缓冲区的内容输出到客户端上：
该JSP网页已完成信息的输出
输出缓冲区已满
JSP中调用了out.flush()或response.flushbuffer()
输出缓冲区的大小可以用:或response.setBufferSize()设置，
设置输出缓冲区的大小为1KB。或response.setBufferSize(1);
设置输出缓冲区的大小为0，即不缓冲。或response.setBufferSize(0);
用response.getBufferSize()或out.getBufferSize()可取的输出缓冲区的大小，单位为字节.用response.isCommitted()可检查看服务端是否已将数据输出到客户端.如果返回值是TRUE则已将数据输出到客户端，是FALSE则还没有.
三、服务端输出重定向
有以下3种方法可以做到输出重定向:
RESPONSE.SETREDERECT("URL")该方法通过修改HTTP协议的HEADER部分，对浏览器下达重定向指令的，使浏览器显示重定向网页的内容.response.sendRedirect("localhost:7001/index.html");
下面的方法也能改变HTTPHEADER属性，它的原理和1是一样的.
%
response.setStatus(HttpServletResponse.SC_MOVED_PERMANENTLY);
StringnewLocn="/index.html";
response.setHeader("Location"，newLocn);
%
采用JSP:FORWORD该方法是利用服务器端先将数据输出到缓冲区的机制，在把缓冲区的内容发送到客户端之前，原来的不发送，改为发送该页面的内容，如果在JSP:FORWORD之前有很多输出，前面的输出已使缓冲区满，将自动输出到客户端，那么该语句将不起作用，这一点应该特别注意.如下面的例子中(1)会输出index.html的内容，2不会输出index.html的内容，而是输出out.println("@@@@@@@@@@@@@@@@@");中的内容，并且在服务端会抛出:java.lang.IllegalStateException:Responsealreadycommitted异常，但客户端没有任何错误输出。
(1)
%@pagebuffer="1kb"%
%
longi=0;
for(i=0;i10;i++)
{
out.println("@@@@@@@@@@@@@@@@@");
}
%
jsp:forwardpage="./index.html"/
(2)
%@pagebuffer="1kb"%
%
longi=0;
for(i=0;i600;i++)
{
out.println("@@@@@@@@@@@@@@@@@");
}
%
说明：
1.方法(1)，(2)可以使用变量表示重定向的地址;方法(3)不能使用变量表示重定向的地址。
Stringadd="./index.html";
jsp:forwardpage=add/
无法重定向到index.html中去
Stringadd=localhost:7001/index.html
response.sendRedirect(add);
可以重定向到localhost:7001/index.html中去。
2.采用方法(1)，(2)request中的变量(通过request.setAttribute()保存到request中的值)不能在新的页面中采用，采用方法(3)能.综上，我们应该采用(1)，(2)重定向比较好.
四、JSP基本配置:
第一步：下载j2sdk和tomcat：到sun官方站点（java.sun.com/j2se/1.4.2/download.html）下载j2sdk，注意下载版本为WindowsOfflineInstallation的SDK，同时最好下载J2SE1.4.2Documentation，然后到tomcat官方站点（apache.org/dist/jakarta/tomcat-4/）下载tomcat（下载最新4.1.x版本的tomcat）；
第二步：安装和配置你的j2sdk和tomcat：执行j2sdk和tomcat的安装程序，然后按默认设置进行安装即可。
1.安装j2sdk以后，需要配置一下环境变量，在我的电脑-属性-高级-环境变量-系统变量中添加以下环境变量(假定你的j2sdk安装在c:\j2sdk1.4.2）：
JAVA_HOME=c:\j2sdk1.4.2
classpath=.;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;（.;一定不能少，因为它代表当前路径)
path=%JAVA_HOME%\bin
接着可以写一个简单的java程序来测试J2SDK是否已安装成功：
publicclassTest{
publicstaticvoidmain(Stringargs[]){
System.out.println("Thisisatestprogram.");
}
}
将上面的这段程序保存为文件名为Test.java的文件。
然后打开命令提示符窗口，cd到你的Test.java所在目录，然后键入下面的命令
javacTest.java
javaTest
此时如果看到打印出来Thisisatestprogram.的话说明安装成功了，如果没有打印出这句话，你需要仔细检查一下你的配置情况。
2.安装Tomcat后，在我的电脑-属性-高级-环境变量-系统变量中添加以下环境变量(假定你的tomcat安装在c:\tomcat）：
CATALINA_HOME=c:\tomcat;
CATALINA_BASE=c:\tomcat;
然后修改环境变量中的classpath，把tomat安装目录下的common\lib下的servlet.jar追加到classpath中去，修改后的classpath
classpath=.;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;%CATALINA_HOME%\common\lib\servlet.jar;
接着可以启动tomcat，在IE中访问localhost:8080
如果看到tomcat的欢迎页面的话说明安装成功了。
五、JSP与SQL的调试
JSP用Jdbc与SQL数据库连接
安装JSP访问SQLServer2000的驱动程序:
从微软的网站上下载驱动程序：SQL Server 2000 For JDBC 驱动程序，在百度中随便搜索就有。
然后将它安装好。(比如安装目录是D:\SQLDriverForJDBC。)
然后必须将安装目录中的lib目录下三个jar文件：
msbase.jar，mssqlserver.jar，msutil.jar拷贝到Tomcat目录下common\lib目录下，之后，修改环境变量中的CLASSPATH，把SQLServer2000ForJDBC驱动程序安装目录下的D:\SQLDriverForJDBC\lib\msbase.jar;D:\SQLDriverForJDBC\lib\mssqlserver.jar;
D:\SQLDriverForJDBC\msutil.jar;追加到CLASSPATH中去。
必须重新启动Tomcat！这样做的目的是，jsp页面在编译过程中不会出现找不到sql server driver类库的问题。
写一个简单的用来测试连接SQL Server 2000的JSP代码
%@ page import="java.lang.*， java.io.*， java.sql.*， java.util.*" contentType="text/html;charset=gb2312" %
html
body
% Class.forName("com.microsoft.jdbc.sqlserver.SQLServerDriver").newInstance();
String url="jdbc:microsoft:sqlserver://localhost:1433;DatabaseName=pubs";
//pubs 为你的数据库的
String user="sa";
String password="admin";Statementstmt;
Connection conn= DriverManager.getConnection(url，user，password);
stmt=conn.createStatement(ResultSet.TYPE_SCROLL_SENSITIVE，ResultSet.CONCUR_UPDATABLE);
String sql="select job_id，job_desc from jobs";
ResultSet rs=stmt.executeQuery(sql);
while(rs.next()) { %
您的第一个字段内容为：%=rs.getString(1)%br
您的第二个字段内容为：%=rs.getString(2)%br
% } %
% out.print("数据库操作成功，恭喜你"); %
% rs.close();
stmt.close();
conn.close();
%
/body
/html
将上面的JSP代码保存为sql_test.jsp，放在/Root目录下。
Servlet/JSP配置详解
首先下载驱动程序：
然后就是安装JDK，我是把它装到从c:\JDK目录下面。
然后设置CLASSPATH的问题了：
正如操作系统利用PATH来搜索可执行程序一样，Java运行环境也会遍历CLASSPATH来查找类，即便是HelloWorld这样简单的程序，JVM也会遍历CLASSPATH定义的每一个路径，直到找到相应的文件为止。
相信大家用的系统不是2k就是XP，然后就应当如下设置Path：
我的电脑-＞属性-＞高级-＞环境变量
然后在环境变量的Path后面追加:C:\JDK\bin;.;C:\JDK\lib
也可以这样配置:C:\JDK\bin;.;C:\JDK\lib\dt.jar;C:\JDK\lib\tools.jar
记住:环境变量中的.切记不能少，它表示当前路径，如果少掉出现的错误等会就说！
dt.jar是关于运行环境的类库，tools.jar是关于一些工具的类库
如果没有配置:C:\JDK\bin，则会出现“javac’不是内部或外部命令，也不是可运行的程序或批处理文件。”这样的错误。
下面我们就写一个示例程序：
打开Editplus，新建一个Java文件，请照着如下输入，要一字不漏，并且分清大小写：
publicclassHelloWorld{
publicstaticvoidmain(String[]args){
System.out.println("Hello，World!");
}
}
然后把这个文件保存(ctrl+s)到HelloWorld.java，Java是分大小写的，所以大小写一定要分清，是HelloWorld.java不是helloworld.java或者其他。
运行：开始-＞运行-＞cmd
在控制台中把目录切换到当前目录：
javacHelloWorld.java
javaHelloWorld
你就会在控制台上看见输出的Hello，World!
javac是编译命令，它把HelloWorld.java编译成HelloWorld.class
java就是解释命令，JVM把HelloWorld.class解释执行.
在这个时候：
1、如果出现Exceptioninthread"main"java.lang.NoClassDefFoundError:HelloWorld
那就是你在环境变量中没有加上那个.(dot)
2、如果出现Exceptioninthread"main"java.lang.NoSuchMethodError:main
或者HelloWorld.java:1:Publicclasshelloworldmustbedefinedinafilecalled
"HelloWorld.java".
那就是你没有分清大小写的写入这个HelloWorld，或者保存得时候没有保存为HelloWorld.java。这个名字一定要跟publicclass的名字一样
对于环境变量的问题就说到这里，下面我先所说怎么在Editplus里面编译和运行，在Tools－＞参数设置-＞配置用户工具
1.添加工具（添加应用程序）
菜单文字：CompileJavaProgram
程序：C:\JDK\bin\javac.exe
参数：文件名称
初始目录：文件目录
2.添加工具（添加应用程序）
菜单文字：RunJavaProgram
程序：C:\JDK\bin\java.exe
参数：文件名称（不含扩展名）
初始目录：文件目录
工具组名称可以随便添，比如DebugJavaProgram。
然后在Tools的下拉菜单中，你就会看见CompileJavaProgram以及RunJavaProgram这两个选项，以后你就可以利用ctrl+1编译和ctrl＋2运行程序了
下面我们讨论Servlet的运行环境：
要运行Servlet，则需要JSP/Servletcontainer，我用Tomcat。
cvs.apache.org/builds/jakarta-tomcat-5/nightly/jakarta-tomcat-5-bin-20030725.zip
然后把这个压缩包解压到：
C:\Tomcat
然后再配置环境变量；添加三个系统变量：
JAVA_HOME:C:\JDK
TOMCAT_HOME:C:\Tomcat
CLASSPATH:%JAVA_HOME%\lib;%TOMCAT_HOME%\lib
Tomcat的环境变量就配置完毕了，下面检验Tomcat是否能够运行：
在控制台中转到C:\Tomcat\bin这个目录，运行startup，然后回出现一个窗口，连跳一大串东西，最后表示Server已经运行。
在浏览器中输入localhost:8080，出现欢迎界面，则表示Tomcat没问题了。然后和上面一样，写入你的第一个Servlet。
importjava.io.*;
importjavax.servlet.*;
importjavax.servlet.http.*;
publicclassHelloWorldextendsHttpServlet
{
publicvoiddoGet(HttpServletRequestrequest，HttpServletResponseresponse)throwsServletException，IOException
{
response.setContentType("text/html");
PrintWriterout=response.getWriter();
out.println("＜html＞＜head＞＜title＞");
out.println("ThisismyfirstServlet");
out.println("＜/title＞＜/head＞＜body＞");
out.println("＜h1＞Hello，World!＜/h1＞");
out.println("＜/body＞＜/html＞");
}
}
然后照样用javacHelloWorld.java来编译这个文件，如果出现无法importjavax.servlet.*
那么就是应该把C:\Tomcat\common\lib里面的servlet.jar文件拷贝到C:\JDK\jre\lib\ext中，再次编译，就没有问题了！
然后在Tomcat目录里面的C:\Tomcat\webapps\ROOT里面按如下的文件结构：
ROOT\index.html
ROOT\welcom.jsp
ROOT\WEB-INF\lib\MyServlet.jar（如果你的servlet的.class打成了.jar文件，则放在lib下面)
ROOT\WEB-INF\classes\HelloWorld.class(把上面生成的HelloWorld.class文件放在这个里面)
然后在浏览器中输入localhost:8080/servlet/HelloWorld，于是Server众望所归的报错了:Error404--NotFound
出不来，然后继续弄下面的
Servlet必须使用C:\Tomcat\webapps\ROOT\WEB-INF这个目录下面的web.xml文件进行注册，用EP打开这个web.xml文件，在里面加入：
＜servlet＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜servlet-class＞HelloWorld＜/servlet-class＞
＜/servlet＞
＜servlet-mapping＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜url-pattern＞/servlet/helloworld＜/url-pattern＞
＜/servlet-mapping＞
这样的结构
＜servlet＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜servlet-class＞HelloWorld＜/servlet-class＞
＜/servlet＞
表示指定包含的servlet类。而以下的结构：
＜servlet-mapping＞
＜servlet-name＞HelloWorld＜/servlet-name＞
＜url-pattern＞/servlet/HelloWorld＜/url-pattern＞
＜/servlet-mapping＞
表示指定HelloServlet应当映射到哪一种URL模式。
在修改web.xml完毕过后，重新启动Server，然后再输入localhost:8080/servlet/HelloWorld，那么偌大一个Hello，World!等着你呢。
六、JSP和Servlet的区别:
SUN首先发展出SERVLET，其功能比较强劲，体系设计也很先进，只是，它输出HTML语句还是采用了老的CGI方式，是一句一句输出，所以，编写和修改HTML非常不方便。后来SUN推出了类似于ASP的JSP，把JAVA代码嵌套到HTML语句中，这样，就大大简化和方便了网页的设计和修改。ASP，PHP，JSP都是嵌套型的SCRIPT语言。一个分布式系统应分为三层：表示层，业务逻辑层，数据存取层，在J2EE体系结构中，SERVLET用来写业务逻辑层是很强大的，但是对于写表示层就很不方便。JSP则主要是为了方便写表示层而设计的。ENTITYBEAN实现数据存取层，SESSIONBEAN实现业务逻辑层。如果是简单的应用系统，可采用JSP+BEANS的结构进行设计，JSP中应该仅仅存放与表示层有关的东西，也就是说，只放输出HTML网页的部份。而所有的数据计算，数据分析，数据库联结处理，统统是属于业务逻辑层，应该放在JAVABEANS中。通过JSP调用JAVABEANS，实现两层的整合。实际上，微软的DNA技术，简单说，就是ASP+COM/DCOM技术。与JSP+BEANS完全类似，所有的表示层由ASP完成，所有的业务逻辑由COM/DCOM完成。为什么要采用这些组件技术呢？因为单纯的ASP/JSP语言是非常低效率执行的，如果出现大量用户点击，纯SCRIPT语言很快就到达了他的功能上限，而组件技术就能大幅度提高功能上限，加快执行速度。另外一方面，纯SCRIPT语言将表示层和业务逻辑层混在一起，造成修改不方便，并且代码不能重复利用，采用组件技术就只改组件就可以了。对于复杂的应用，应该采用ENTITYBEAN实现数据存取层，SESSIONBEAN实现业务逻辑层，用JSP来调用SESSIONBEAN，由SESSIONBEAN调用ENTITYBEAN。即采用JSP+EJB来构建一个复杂的分布式系统。它比JSP+BEAN具有更高的吞吐量，可靠性，安全性。综上所述，对简单应用，可采用JSP+BAEN，对复杂的应用系统，应采用JSP+EJB，SERVLET变的无足轻重。用JSP完全可替代它。
实习心得：
JSP是一门新技术，他基于JavaServlet以及整个java体系的Web开发技术。从网上得知Java的中文问题历史悠久，连绵不绝，至今也没有完全解决，但是上有政策下有对策，我们总是有办法搞定它的。跟Java相关的中文问题主要有两类，一类是编程的问题，涉及到I/O，内码转换等。第二类是Java运行环境的配置，涉及字体，属性配置等。觉得很有必要给自己写个备忘录之类的。
学习了JSP，感触很深，这一技术是需要有一定基础、而且动手能力强的学科。书上也强调一点是：要想真正地掌握JSP技术，必须有较好的java语言基础，以及HTML语言方面的知识。想想的确对啊。
关键词 计算机 教学改革 实践研究
中图分类号：G642 文献标识码：A
1转变教学理念，努力形成教学特色
在课程建设过程中，始终坚持教师的主导作用和学生的主体作用，不断转变教学理念，使教师的主导作用和学生的主体作用在教学过程中达到和谐统一。
（1）使教师从“教育者”角色转到“引导者”角色上来。不再是简单地“卖”知识，而是把学生带到知识殿堂的门口，引导学生入门。
（2）使教师从“授人以鱼”转到“授人以渔”上来。把主要任务放到教会学生学习的方法上，把重点放在学生分析解决问题的能力和创新精神的培养上。
（3）使学生从被动的知识接受者转变为做学习的主人上来。在教学过程中不搞“墨守成规，照本宣科”，而是把理论教学与实践教学紧密结合。把课堂教学与第二课堂紧密结合。使学生通过学习能够使用计算机进行工作和学习。比如在讲解Word时，学生会理解这是一种简单的打字工具。通过教师引导，让学生自己设计新年贺卡，既打开了他们的想象空间，又挖掘了他们潜意识的艺术细胞。当一幅幅精美的贺卡诞生后，他们学习的兴趣被激发，转被动型学习为主动学习。大大提高了教学效果和教育质量。
2明确教学目标更新教学内容
在教学过程中，参照《中等职业学校计算机专业计算机基础教学指南》的要求，结合计算机基础教学的特点和我校的实际情况及毕业生主要就业去向的行业特色，对非计算机专业的“计算机基础教学”注重技能和应用的不同，使得它们在各专业上都有不同的教学内容。
3注重“精讲多练重在实验指导”的教学方式
所谓“精讲”，就是不必面面俱到，而是主要讲清课程的要点和基础知识，教会学生学习的方法，引导学生自学，纲举目张。所谓“多练”，即让学生多上机操作，从培养学生的操作技能入手，让学生多动手、多动脑，提高操作的准确性、迅速性、灵活性和协调性。培养学生计算机的应用能力是计算机基础教学的重要任务之一，应用能力必须在应用中培养。
4改进教学手段努力提高教学效率
为了达到“精讲多练”，突出基础知识的掌握，着重加强对学生应用能力的培养，我们改变传统的黑板加粉笔的教学方法，所有计算机应用基础课都采用多媒体机房与多媒体教学软件相给合进行直观教学，充分发挥校园网、Internet在教学中的作用，改善计算机基础课程教学的条件，从而提高了教学效率。
（1）在用电子教案进行讲解时，使用多媒体技术，做到图文声并茂，大大激发了学生的学习兴趣。
（2）直接使用各种软件实时操作进行教学，学生可以同步感受软件的运行过程。
（3）演示程序的调试与运行过程，真正实现了“用计算机教计算机”使教学更具直观性和互动性，同时大大加快了授课的速度。
（4）学生可以通过校园网、Intemet得到教师的答疑。
5加强教学督查努力提高教学能力
保证计算机的教学取得成效，稳定和发展计算机教师队伍是重中之重。我校为了建设好一支计算机教学骨干队伍，主要采取了以下措施：
（1）学校实行部门主任负责制度，主任经常到教室听课，及时了解教学情况，且要求教师之间互相听课，取长补短，不断提高教师的业务水平，为保证教学质量打下了坚实基础。
（2）为了更好地开展教学，每三个星期组织一次教学研讨会，共同解决教学中的重点和难点。
（3）形成制度，鼓励教师在职自学。鼓励青年教师多向有经验的教师学习，不断更新自己的知识体系。经常组织有丰富教学经验的老教师和专家进行学术讲座，把自己的教学心得言传身教，形成一种老中青结合的“传帮带”体系，保证和稳定教学梯队的合理性。
（4）学习兄弟学校先进的教学研究经验。经常组织教师到兄弟学校参观和学习，参加省或全国的有关计算机基础教育的会议，并积极撰写论文和教材。
6严格教学提高考证通过率
我校实行双证书办学模式，把全国计算机水平考试Ⅰ级作为我校实行双证书之一，同时也是我校迎接教学评估的教学成果之一。由于我校的学生主要来自不同地区，学生所在地信息技术课程的开设情况不太一样，有些地方计算机的文化氛围比较落后，甚至有些乡镇学校基本没有计算机的文化环境。
总的来讲，学生所接受的教育在应用性和实用性方面比较少。作为高职毕业学生，进人社会后主要从事技术性行业，因此应该接受动手能力强的教育。我校对非计算机专业的学生通过参加全国计算机水平考试I级来加强学生的计算机技能教育。我校严格按照《计算机应用基础》教学大纲和考试大纲要求，对非计算机专业的学生注重计算机动手能力培养，并且争取每一位首次参加全国计算机水平考试I级考试的学生都能顺利通过。
参考文献
[1] 蔡芝蔚.计算机技术发展研究[J].电脑与电信，2008（02）.
[2] 张洁.未来计算机与计算机技术发展展望[J].广东科技，2006（10）.
[3] 何文瑶.应用计算机技术发展态势分析[J].科技创业月刊，2007（05）.
市发展和改革委员会《关于同意市救灾物资储备中心建设项目立项的批复》（发改规〔2009〕496号）批准市救灾物资储备中心建设立项。2013年2月16日，市发展和改革委员会又下发《关于市救灾物资储备中心建设项目可行性研究报告（代项目建议书）的批复》（发改科社〔〕54号）确定市救灾物资储备中心建设“一中心、四分库”（即市本级建中心库，部、营山、蓬安和仪陇各建一分库），项目总建设面积9229平方米，主要建设内容包括仓储及附属设施、购置安装传送、运输、消防、智能控制、救灾物资等设施设备和智能控制系统，总投资2141万元，其中国、省专项补助资金1957万元，地方自筹及其他资金来源84万元。
市本级中心库建设面积5100平方米（包括1000平方米专用堆场），总投资1397万元，资金来源均为中央财政安排灾后重建基金，建设工期2013年12月至2013年12月，项目建设地址市高坪区小龙镇。2013年3月17日，市财政投资评审中心《市救灾物资储备中心施工图预算评审报告》（财评审〔2013〕07号）审定该项目施工图预算为669.06万元（其中工程费用619.51万元，预备费49.55万元）。2013年4月11日，市民政局在建设网上施工招标文件，5月4日开标。经法定程序，国丰建筑总承包有限责任公司、江西中捷工程建设有限公司为本施工标段中标候选第一、二名，候选公告于5月6日在建设网上。5月13日公告期满后，市发改委通知市民政局因该项目两个中标候选单位违反招标文件相关规定被投诉暂不发出项目中标通知书。5月16日，市监察局组织市民政局、市发改委、市建设局专题研究招标投诉问题，议定由市建设局负责调查处理。市建设局于5月21日发出处理意见，取消了两个单位的中标候选资格，重新按规定组织招标。2013年6月3日，市民政局第二次施工招标文件，经公开招标，确定施工单位为广安宏大建筑有限责任公司，2013年8月12日双方签订项目施工合同，中标合同价556.6578元。2013年9月12日，市财政评审中心（财评审结论〔2013〕159号）审定该工程基础超深增加预算85万元，扣除预备费49.55万元后，净增加35.45万元。项目于2013年1月15日竣工，市民政局提供的由建设、施工、设计等共同参与的交工验收证书显示，工程质量验收合格。
该项目自开工建设起我局便按照《市政府投资建设项目审计办法》（府发〔〕1号）和《市人民政府关于进一步加强基础管理工作的意见》（府发〔2013〕14号）的相关规定进行了跟踪审计。
二、审计评价意见
审计结果表明，市民政局在工程建设中做了大量工作，责任明确，制度较为完善，较好的完成了工程任务。但该工程也存在工程量变更时程序履行不完备、施工单位多报工程价款的问题，应加以纠正。
三、审计查出的主要问题及处理处罚意见
（一）工程结算多计工程价款783296.04元责令纠正
根据该单位提供的现场签证变更资料、施工图、竣工图等资料，审计组在工程现场进行了核对,并对工程结算进行了复核，发现工程结算中存在工程量计算错误等问题,未能真实反映工程造价。该项目施工单位报送结算价款7247786.16元，经外聘天成工程造价咨询有限公司初审认定6543149.79元，经我局工程造价人员复核审计认定6464490.12元，合计审减783296.04元。违反了市人民政府印发的《市政府投资建设项目审计办法》（府办发〔〕1号）第十三条的规定。根据《财政违法行为处罚处分条例》第九条和审计署印发的《政府投资项目审计规定》(审投发〔〕173号)第八条的规定,责令市民政局按此工程结算审计结果与项目施工单位办理工程价款结算。
关键词：高校计算机实验室；硬盘保护卡；基本功能；应用
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.117
计算机技术、网络通讯技术和数字化信息技术的深化发展，推动力高校实验室建设工作的发展。在这种情况下，实验室管理与技术维护工作的难度加大。管理人员需要面临很多新问题，需要不断提升管理水平，才能有效控制计算机病毒的入侵和传播，保障电脑系统的安全。在新形势下，实验室需要根据计算机课程要求对各种应用软件，系统软件进行更新，需要在实验室内安装硬盘保护系统，使用硬盘保护卡以提升实验室管理工作的质量，保障实验室设备的安全使用。
1 硬盘保护卡及其基本功能
硬盘保护卡也可以称之为还原卡，通过其应用，使用者在每次开机时，都可以使硬盘免收恶意破坏，也可以应用还原卡对硬盘中部分或者是全面分区进行恢复，对原来的内容进行还原处理，通过这种方式保护硬盘内数据信息的安全性。目前，硬盘保护卡都得到了广泛的应用，其应用功能和作用是巨大的。硬盘保护卡之所以有如此功能主要是因为，在硬盘保护卡中有个核心部分，这个核心部分内设的有一片有指令的芯片，这种芯片能够实现备份恢复程序的功能。另外，硬盘保护卡采用了假写的工作原理，这种假写功能能够使计算机在重新启动后，使期硬盘能够恢复到初试的状态。具体而言，硬盘保护的基本功能如下：
（1）实现数据的还原。如果高校计算机实验室的计算机系统受到黑客的攻击或者是被人为破坏，就可以利用硬盘保护卡对被保护的硬盘分区数据进行还原恢复。管理员可以利用硬盘保护卡在2秒钟时间内，使计算机系统恢复到最佳状态，为计算机系统的正常使用提供支持。
（2）实现计算机实验室数据信息的同步更新。硬盘保护卡可以对比总服务器的硬盘和指定客户端的硬盘上的数据信息，然后通过网络系统，将修改完善的硬盘数据信息同步传输到学生所用的计算机上面，通过这种方式可以实现计算机实验室数据信息的同步更新，为学生便利学习提供支持。
（3）实现机房系统的保护。实验室内管理者，可以在一个硬盘上同时安装多个独立引导的系统，这种系统对于对计算的计算机系统进行保护，系统之间相互保持独立，互不影响，同时，实现对多个分区进行的保护。在系统中安装硬盘保护卡，可以使高校计算机实验室满足不同层次的教学需求，可以减少硬盘空间，避免操作系统重复安装，提升计算机实验室管理工作的效率。
（4）实现远程管理学生机的功能。硬盘保护卡还可以实现远程管理学生机的功能，通过硬盘保护卡的应用，教师可以对学生的计算机进行网络远程控制，可以通过这种应用实现流量程序限制，端口控制，唤醒操作等多种操作，其适应范围广泛，应用价值巨大。
2 硬盘保护卡在高校计算机实验室中的应用
目前， 在高校计算机实验室的电脑中安装的基本都有硬盘保护卡，硬盘保护卡的应用能够有效对计算机硬盘上的数据信息进行保护，对于提升高校计算机实验室管理工作质量，提升计算机维修工作效率具有积极的作用。具体而言，硬盘保护卡在高校计算机实验室中的具体应用表现如下：
（1）利用硬盘保护卡根据需要对资料盘进行设置。硬盘保护卡具有五中应用模式，每次复原模式、每日服员模式、每周复原模式、每月复原模式和手动复员模式。应用者可以根据需要选择硬盘保护卡的具体复原模式对资料盘进行设置。比如，应用每次复原模式进行设置。这种模式适用于较为稳定的计算机系统，一般情况下，不允许对这种模式进行随意修改，在每次开机的时候，应用每次复原模式，资料盘会自己复原。用户可以根据需要，进行相关操作，在高校计算机课程教学中，多使用的是每次复原模式。而每日每周每月复原模式指的是计算机资料盘复原的时间分别为每日、每周和每月。用户可以根据需要选择合适的模式，这三种模式在使用中可以根据需要进行临时修改，但不能修改C盘内容，另外，还必须定期复原为初始状态。而手动复员模式是每次启动系统时，用户对系统用户对系统只是做了暂时的修改。用户需要应用到手动复员模式进行资料盘的恢复。在复原资料盘时，用户需要对资料进行备份，然后进行复原。手动复原模式通常应用于考试系统中。
（2）应用硬盘保护卡实现对硬盘的分区的规划。在高校计算机实验室中硬盘配置相当，基本上选择的都是500G的硬盘，这种硬盘基本上能够满足系统分类安装各种软件的需要。在硬盘使用中，可以应用硬盘保护卡对硬盘分区规划。用户可以根据需要把硬盘进行分区设置，可以设置为各个操作系统的启动盘，用于存放所用软件的各种数据的专属盘，用来存放学生实验数据信息的系统共享盘等。另外，还可以应用硬盘保护对共享盘共享操作系统进行设置，以存储各种计算机操作系统的的不同实验结果。用户还可以根据需要设置隐藏数据盘，专门用于考试需要。
（3）应用硬盘保护卡进行网络拷贝。硬盘保护卡还可以实现网络拷贝的功能。用户将计算机实验室中的一台预装系统的电脑设置为发射端，而实验室中的其他电脑可以作为接收端，通过这种设置实现系统信息的传送。在这个过程中，要保障实验室内局域网的畅通，启动发射端，开启接收端就可以实现网络拷贝。启动发射端，开启接收端后，接收端会自动登录到发射端上，并进行必要的设置后，选择一个分区或者是选择多个分区进行数据的传送，通过数据传送实现网络对拷操作 ，完成网络拷贝。这种应用能够有效提升机房管理人员计算机实验室管理工作的效率，在有限的时间内，就可以完成数据信息拷贝。
总之，新时代，对高校计算机实验室管理与维护工作提出了更高的要求，要提升高校计算机实验室管理与维护工作的效率 必须要注意应用硬盘保护卡，硬盘保护卡是高校计算机实验室中不可缺失的技术性管理应用工具。随着高校计算机实验室各种设备的不断更新，对硬盘保护卡技术要求也更高了，因此，作为管理人员深入研究硬盘保护卡的各种功能和作用，根据其功能实现其有效应用。这是开展计算机实验教学工作的重要内容，也是提升计算机实验室管理工作质量的重要举措。
参考文献：
[1]叶成景.硬盘保护系统在高校计算机实验室管理中的应用[J]. 现代计算机（专业版），2010（04）.
[中图分类号]R99[文献标识码]A [文章编号]1673-7210（2007）07（a）-146-02
盐酸奈福泮萘普生系由奈福泮(Nefpam，Nef)和萘普生(Naproxcn，Nap)按1∶5的重量比组成的一种新型西药复方制剂，为我院申报的自制制剂。奈福泮为一种新型镇痛药,对中、重度疼痛有效[1]；萘普生为非甾体类抗炎镇痛药,有抗炎、解热、镇痛作用[1]。此二药组合在一起镇痛作用相加,并有强大双环节退热作用，无成瘾性及呼吸抑制作用，不良反应较轻。本文报告盐酸奈福泮萘普生的急性毒性试验资料，为本品临床安全应用提供毒理学依据。
1 材料与方法
1.1 试剂
奈福泮(平痛新),东北制药六厂生产,批号0406001。
萘普生，赤峰制药厂生产，批号0405008。（萘普生不溶与水，故只能进行灌胃途径给药）。
辅料(淀粉、糊精、糖粉等)，由武汉制药厂供应。
生理盐水。
1.2 配制方法
将奈福泮、萘普生和辅料按1∶5∶9的比例均匀混合即为复方盐酸奈福泮萘普生原料药。临用前，称取复方盐酸奈福泮萘普生原料药3.125 g(含奈福泮和萘普生共1.25 g)加生理盐水到40 ml配成含药3.125％的混悬液。用前摇匀，加生理盐水到所需浓度。
奈福泮以生理盐水配成溶液；萘普生和辅料按5∶9的比例，以生理盐水配成混悬液，药物含量按萘普生计算。
1.3 动物
体重18～22 g昆明种小鼠，雌雄各半，外观健康，雌性动物无孕，由同济医科大学医学实验动物动物供应。每组10只小鼠。
1.4 剂量（mg／kg）和途径
1.4.1 剂量范围康乃泮单次灌胃(ig)给药，剂量范围320～625 mg/kg。
1.4.2 剂距1∶0.8。
1.4.3 给药容量20ml／kg。
1.5 方法
受试动物按性别随机分5组，每组10只，雌雄各半。试验前动物禁食12～14 h，受试药按体重剂量ig给药。
1.6 观察指标
给药后即观察小鼠的皮肤、眼、毛活动，摄食，饮水，排便，呼吸变化及中毒表现和死亡情况共7 d。死亡动物及时尸检，存活小鼠7 d后处死并尸检。
1.7 结果处理
用微机固有的POMS程序，按Bliss法计算7 d累积半数致死量(LD50)及其95％可信限。
2 结果
2.1 复方盐酸奈福泮萘普生灌胃急性毒性
复方盐酸奈福泮萘普生最高剂量组用药量为625 mg/kg，给药后10 min左右，小鼠活跃、竖尾、肌肉震颤，重者进一步出现抽搐、呼吸抑制而死亡。存活动物在4～10 h内逐步恢复正常。其余2个剂量组小鼠中毒表现同上，但中毒程度随剂量递减而减轻（表1）。
按7 d累积死亡率求得复方盐酸奈福泮萘普生为LD50为516 mg/kg (含奈福泮86 mg，萘普生430 mg)其95%可信限为459～580 mg/kg。
中毒死亡动物尸检无异常发现，存活动物7 d后处尸检亦无异常发现。
2.2 奈福泮和萘普生的急性毒性
用同样方法测得奈福洋和萘普生的半数致死量分别为98（88～108） mg/kg和920（832～1 016） mg/kg（表2、表3）。
3 结论
3.1 复方盐酸奈福泮萘普生混悬液予小鼠单次灌胃，7 d内累
(下转第149页)
积死亡小鼠14只，其LD50为516（459～580） mg/kg ,是临床单次用量（240 mg/2片/60 kg，即4 mg/kg）的115～145倍。复方盐酸奈福泮萘普生516 mg中含奈福洋86 mg，萘普生430 mg。
3.2 小鼠单次灌胃给予奈福泮的LD50为98(88～108) mg/kg， 与文献[3]报导的数据(119 mg/kg) 相近。
3.3 小鼠单次灌胃给予萘普生的LD50为（832～1 016）mg/kg，处于文献[2]报导的数据（830 mg/kg或1 230 mg/kg）之间。
[参考文献]
[1]陈新谦,等. 新编药物学[M].第15版.北京:人民卫生出版社,2003.176.
[2]温玉麟.药物与化学物质毒性数据[M].天津:天津科技出版社,1989.307.
