时间：2022-09-11 22:48:21
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关键词： 高频液压振动锤防汛墙加固改造工程
Abstract:This paper first introduces the high frequency vibration of hydraulic hammer concept, characteristics, and through it in the suzhou river flood control and reinforcement renovation engineering of practical application, summarizes the high frequency vibration and the advantages and disadvantages of hydraulic hammer, a reference for the similar project.
Keywords: high frequency vibration hydraulic hammer, flood prevention wall, reinforcement and reconstruction project
中图分类号： TV697.1+3文献标识码：A 文章编号：
前言
苏州河防汛墙加固改造工程项目地处市区，施工现场呈狭长形布置，且周边有大量的历史保护建筑，如四行仓库、苏河艺术馆等等，沿线还有大量的居民住房，特别是老旧未改造民居较多，离开施工现场仅有几米的距离，而防汛墙施工改造项目会有大量的板桩和基础桩施工。如何解决沉桩所产生的噪声、黑烟、振动和挤土等环境影响问题、如何保护好历史建筑物和居民房屋不受沉桩振动破坏问题，都是制约我们整个工程顺利施工的关键所在。为了使工程能够顺利、高效完成，我们通过多方面了解施工信息、机械信息并进行必选，最终选用了高频液压振动锤。
高频液压振动锤
高频液压振动锤的概述
高频液压振动锤是一种发展于20世纪80年代、成熟于90年代的新型液压桩工机械，它依靠柴油机提供强大动力，采用高频振动来实现沉桩和拔桩作业。高频液压振动锤在德国、美国、意大利、荷兰等西方发达国家，已是技术非常成熟的一种环保、高效的工程机械，已广泛应用于社会建设的诸多领域，社会效益和经济效益显著。
2.2 高频液压振动锤的特点
2.2.1 轻便：与静压桩机相比，在相同工况条件下，高频液压振动锤全部工作质量只有静力压桩机的1/20，整套设备运输只需两辆中型卡车，施工时转场非常方便。
2.2.2 高效：一般来说，高频液压振动锤的施工效率是普通桩工机械的10倍，振动沉桩速度一般在4～7m/m i n。若与振动专用桩架配套使用，则可缩短对桩时间，提高工作效率。
2.2.3 环保：高频液压振动锤与电动锤、柴油锤相比，它施工时振感小，噪声小，不扰民，如果配备降噪动力箱，工作时几乎无噪声，非常适合市区、人群较集中的地方和对周围有较严格限制的地方施工。
2.2.4 多功能：高频液压振动锤不仅可以沉拔混凝土预制管桩(P H C桩)、各类型钢板桩和钢护筒，还可作振动沉管灌注桩、薄壁防渗墙、地表压实和深层压实工程的施工。
2.2.5 适用地质范围广：高频液压振动锤分常规型、高频型、无共振型三大系列，根据地质情况和工程需要可选用不同系列、不同激振力的高频液压振动锤做为施工机械，高频液压振动锤穿透卵石层、沙层、建筑垃圾等地质层的能力很强，除了不能入岩，其他任何地质条件它都能适应。
3、高频液压振动锤在苏州河防汛墙加固改造工程中的应用
高频液压振动锤这种设备在国外已经使用了20多年并且相当普遍，而国内由于各种原因使用的相对较少。在这次苏州河防汛墙加固改造项目中，我们特地采用高频液压振动锤来解决遇到的噪声问题、振动问题、挤土问题和环保问题等，下面针对这些问题来看看高频液压振动锤的实际应用。
根据施工现场的地质情况，我们进行振动锤的型号选用。施工区域自然地面标高在3.5m左右，场地内标高4.0～0.1m为杂填土，建筑垃圾较多；标高在0.1～－2.0m的是灰色砂质粘土；标高在－2.0～－8.0m是灰色粘质粘土；标高在－8.0～－13.0m的是灰色砂质粘土；标高在－13.0m以下是灰色粘土。设计桩长为16米～18米，桩顶标高为3.10米，为此我们选用了150T级的振动锤，振动频率设定在20～40Hz，沉桩速度控制在4～8米/分钟，噪声控制在60分贝以下。
沉桩时，采用50T履带式吊机勾吊振动锤，利用吊机主臂将振动锤头送到打桩的位置，用另外一台履带吊机起吊桩，然后将桩送到振动锤的卡嘴，卡嘴卡住桩后，吊机通过微调将桩准确吊移至打桩位置，但是受风吹及吊机操作精度不够等原因，桩尖与设计的桩位会有一定的差距，这时要指挥吊机进行调整的同时，用机械手进行微调推桩至桩位。在桩到达设计桩位后，用机械手导向夹住桩身，控制住桩的垂直度，用经纬仪进行监测调整，桩的垂直度达到规范要求后，立即启动振动锤。刚开始，我们为了追求速度，把振动沉桩的速度控制在6～8米/分，振动频率控制在30Hz左右，在沉桩中发生桩基位移很大，夹具由于振动频率过大而无法控制板桩轴线，板桩脱榫达到5cm以上，后来我们会同设备生产厂的技术人员一起研究改善工艺方法，将沉桩速度放缓至4米/分钟，振动频率减少至20Hz，这样对夹具的位移和主吊车行程速度都能相互配合，使板桩的沉桩质量控制在规范之内。当沉桩碰到地下障碍物，沉桩速度变慢，或者是桩身发生抖动时，我们将桩重新拔起，清除地下障碍物，将孔回填后，重新插桩进行沉桩。通过不断努力和精心施工，我们通过采用高频液压振动锤顺利完成了苏州河防汛墙加固改造项目的板桩工程。
4、总结
高频液压振动锤针对我们这个工程的特殊地理环境、周边多建筑的情况是切实可行的，它解决了一系列的问题，比如上文提到的噪声污染、振动影响和挤土效应等。此外，根据施工时我们进行的监测数据来看，也达到了预期的目标。现总结如下：
4.1噪声污染问题。随着现代居民环境保护意识的不断提高，特别是对环境污染问题尤为关注。如果采用常见的柴油打桩机，从操作上讲是可行的，但是它采用锤击压力沉桩，噪声相当大，而且柴油锤靠喷油来产生压力，柴油的不充分燃烧，冒出的黑烟对周边的环境也造成了污染。而高频液压振动锤是通过工作平台中机械动力转换成液压动力，从而实现振动沉桩，它的噪声主要是从工作平台中发生。为此，我们特地要求生产厂家增加高效环保装置，尽量减少噪声，在整个沉桩施工期间得到了周边街道、居民的一致好评。
4.2振动影响问题。由于我们施工现场有许多保护性建筑物和民居，如果采用常规打桩机，那么打桩产生的振动必定会对周边建筑物有很大影响。在采用高频液压振动锤正式施工之前，为了了解它这方面的实际性能，我们在郊区的农田里进行试验，测试了这种设备的振动幅度和对周边影响的范围。大量试验表明，人对振动最为敏感的频率一般低于10Hz；而大于10Hz之后，随着振动频率的增高，人对振动的敏感程度将显著的降低。根据实验现场的感受，当振动频率设置在25Hz时，我们离开桩身5～8米时，人体已基本没有振动的感觉。从我们施工现场的情况来看，在施工过程中没有居民和单位来反映沉桩对他们建筑物有振动的影响。我们也委托了上海东亚监测公司在沉桩之前对周边建筑物进行布点监测，监测数据表明，无论是振动感以及沉降、位移等数据都达到设计允许规范。
4.3挤土效应问题。柴油锤打桩机和静压沉桩主要是采用压力将桩挤入土中，多余的土方向外侧挤压，造成周围的结构物的位移，使结构物产生裂缝，造成破坏。而高频液压振动锤，它是利用桩锤的液压产生液压频率，使周边的土体液化，周边建筑物距离近，则加大激振力幅，加速土体软化或液化，根据我们对老防汛墙的位移观测，我们采用柴油桩机和高频液压振动锤做了一个对比试验，发现柴油打桩产生的挤土效应，使老防汛墙位移最高达到29cm，而采用高频液压振动锤沉桩所产生的位移只有3～5cm。
4.4高频液压振动锤在施工过程中也存在一些需要改进的问题，比如桩锤的固定导向问题，如果这个问题能解决好，那么将更适用于桩基的沉桩工艺使用。此外，高频液压振动锤头自重重，它采用履带吊勾吊锤头进行沉桩，无法进行固定，所以沉桩时对桩的垂直度固定较差，特别是板桩施工，桩的轴线位移控制，脱榫控制较柴油打桩机差，而且这种设备的辅助设备较多，使沉桩的施工费用大量增加。
最后我们总结了如下表式对比高频液压振动锤和常规打桩机的优劣：
5、结束语
如今，高效、节能、环保已成为科技创新和时展的主题，高频液压振动锤在建设工程中被越来越多的采用。它在桩工机械市场的推广应用，对我国的建设行业意义重大，必将极大地改变传统的施工技术和工艺，从而发挥出更大的社会效应和经济效应。
参考文献：
[1] 王进怀，王卫东，王新申，高频液压振动锤概述[J]现代零部件，2006.11
上午好！今天我演讲的题目是：课内比教学，课外访万家。
今年秋季开学之际，一小、二小、一中、二中、高中联合对社会公开承诺：提高教学水平，深入开展“课内比教学”活动，一个教师也不例外；密切家校联系，广泛开展“课外访万家”活动，一个学生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小学全体教师、辖区单位代表、省教育厅、省教科院、武汉市、武昌区基础教育负责人和新闻媒体的记者在洪山礼堂隆重集会，举行湖北省“课内比教学，课外访万家”动员宣誓大会。
月15日，省教育厅印发了《关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》。月28日，省政府召开了“课内比教学、课外访万家”工作部署会。时至今日，有些教师对这项工作认识不到位，行动缓慢。有人认为“比教学”就是推荐少数教师或青年教师上一堂评比课，“访万家”只是班主任的事情。其实，“比教学、访万家”首先要解决的就是全员参与的问题。教师全员参与比教学、走访所有学生家庭，学校领导走访所有教师家庭是“比教学、访万家”的基本要求。
“比教学”不只是上一堂评比课，而是比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课、比反思，比教学过程中的每一个环节；同一学科纵向比，不同学科横向比；个人比技能，小组比合作。“比教学”的根本目的不是优胜劣汰，奖优罚劣，而是相互观摩，合作探究，共同提高，促进教师专业发展。
“访万家”要求高、难度大、时间紧，需要我们创造性地开展这项工作。教师人数少，学生人数多，教师只有统筹兼顾，才能做到覆盖所有学生家庭。教学时间教师工作繁忙，家长也要上班，教师只能利用晚上、周末、节假日等休息时间家访。每个家庭状况、学生情况千差万别，教师只有备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案，制定个性化的家访方案，才能取得较好的家访效果。教师走进家庭，切忌告状、批评和指责，必须改变告状式的家访。教师进入家门，可以播放学生认真听讲的视频，出示学生参加集体活动的照片，展示学生书写工整的作业本，讲述学生助人为乐的故事，汇报学生刚刚取得的点滴进步……首先为家庭送去温暖和关怀，让学生和家长倍感温馨和鼓励。然后再与家长共同探讨学生的优势和潜力，研究学生的教育途径和方法，指出学生的发展方向和实现目标。家访结束后，及时撰写家访后记，总结家访成效，为今后家访提供参考依据。
1、认真抓好德育工作
(1)通过家访了解学生生活环境和家庭学习情况，针对学生情况，做好思想工作。
本学期进行了42次家访，最远的到芷村镇。通过家访了解大部分学生在家生活条件较好，无形中导致了学生学习竞争意识较差，学习主动性差，这是学生成绩没有质的突破的原因之一。学生在家中很少做家务事，这种潜在的懒惰意识，影响了在学校卫生、劳动方面不够积极;由于家长工作较忙，在家中监督子女学习的力度不够。有的家长认为，学生学习的好坏是学校和老师的责任，这是家长认识上的误区之一。家访让老师了解学生出现的很多问题，有利于做好学生的思想工作，倍受家长的欢迎。
(2)根据工作中出现的不同情况，及时举行相关的主题班会，共举行了六次主题班会：《由习惯谈起》、《班级以我为荣》、《中美撞机事件所想到的》、《懒》、《我看家访》、《校规与我们》。通过主题班会让学生看到自己的不足的方面，不断修正自己，提高各方面的能力，达到预期的效果。
(3)组织召开了十二次班委会，鼓励和调动班委管理班级工作，培养了他们的社会工作能力。
(4)举行了两次家长座谈会，让家长了解学生在学校的情况，家长和老师共同教育学生。
(5)进行《中学生守则》教育，加强《中学生日常行为规范》的教育与训练。
(6)进行爱国主义和集体主义教育，加强班集体建设。通过集体活动(如卫生和劳动)创建一个团结、友爱、积极向上的班集体。
(7)加强法制观念和安全教育，安全方面特别是交通安全和交通法规教育。
(8)加强团支部建设(被评为文明团支部)和心理保健指导工作，进一步提高文明礼貌行为的水准。
(9)关心住校生的学习生活，及时解决他们存在的生活问题。
2、重视科学思维能力的培养，正确引导学生掌握科学的思维方法和学习方法，提高自学能力，掌握高中各学科内在联系，开展创造性的学习活动，特别是素质教育的实施，以适应今后的高中阶段学习任务。
〈1〉针对上学期反映学习问题，及时开展学习方法指导，同时请本年级和高年级的好学生谈学习体会《谈谈高中阶段初始年级的学习的特点及方法》。这种方法对中等的学生帮助很大，在学习上进步飞速。
〈2〉召开家长座谈会，研究如何帮助子女适应高中学习生活，家长和教师共同抓好学习。
〈3〉寻求各科老师的配合，任教老师作好各科各阶段学习方法的指导。使学生在各阶段存在学习困难得到任教师的帮助。
〈4〉对学习有困难的学生及时给予帮助，同时与这部分学生一起分析，探索适应他们的科学的学习方法，订出切实可行措施，树立学习信心。
〈5〉每一次考试组织学生进行学习方法的交流和学习心理咨询活动。
〈6〉加强素质教育和创新教育，培养21世纪的有用人才。
3、存在问题和不足
〈1〉学风、班风没有达到预期目的，特别是班风和自己的计划有很大的差距。
〈2〉卫生工作是我们班存在的老问题，卫生评分只能处在学校的中等水平。
〈3〉部分学生学习方法不适应高中学习方法，个别学生缺乏学习的动力，在这方面的引导工作差。
〈4〉部分学生集体主义观点淡薄，特别是在卫生劳动中表现较差，个别学生随意不参加卫生劳动时，处理力度不强。
〈5〉违纪学生存在如迟到、缺交作业和不配戴胸卡学生时时存在，特别是迟到方面，见效差，改进办法不好。
一、 当前农村高中教师与家长沟通的现状
（一）农村大部分家长不够重视家庭教育
大部分农村家长认为，教育是学校的事。目前外出打工人员太多，留守儿童的问题非常突出。外公外婆、爷爷奶奶带孩子的最大弊端就是溺爱孩子，虽然在衣食住行方面得到了照顾，但不利于孩子良好行为的养成。学生进入高中以后，由于住校，家长把孩子送到学校，就撒手不管了，忽视家庭教育的作用。
（二）农村学校在家长沟通中存在一定不足
家长会常常在期中考试后召开，家长会上常常把学生成绩公布于众，使得许多成绩不好的家长不愿开家长会；学生犯错了，教师才去家访，家访被学生误看成老师的“告状”，直接导致学生产生抵触情绪，怨恨老师；部分教师讲话欠艺术性，不利于家校合作。
（三）农村高中生与家庭隔离
实行寄宿制封闭式管理，直接导致了家庭教育和社会教育的缺失。家庭、社会是学生成长环境中不可替代的因素。中学生正是逆反心理容易发作的时期，需要及时与家庭有效沟通。寄宿制封闭式管理使学生只能在周末有限的时间与家长沟通，直接阻碍了子女与家长的交流，容易造成长期的家庭教育困难。
二、架设农村高中教师与家长沟通桥梁的途径
（一）尊重是沟通的前提
尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但在人格上他们完全平等，不存在尊卑、高低之别。教师必须尊重学生的人格，特别要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育中出现的问题，首先要从自身找原因，还要客观分析问题的症结所在，公正评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。
教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱家长人格的话，不做侮辱家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效果。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
（二）把握合适的时机进行沟通
选择合适的时间和地点是成功沟通的开始，沟通要及时，就事论事。学校每年至少召开一到两次家长会，或举办家长学校讲座等活动，让家长全面了解学校的教育目标、内容、方法和改革等情况，同时让家长对学校教育教学提出看法和建议，这样的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生成长十分有利。各班建立学生家长电话通讯录，保证随时联系家长。电话联系可以不受时间、地点限制，方便教师与家长沟通，针对性强，能迅速、及时地指导家长解决问题。教师可利用家长来接学生时，对当前的情况做简短的交流，有利于学生及时纠正不良习惯。
（三）教师要掌握一定的语言技巧
没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，老师要多表扬孩子的优点。例如：“这孩子很有礼貌”、“挺聪明的，音乐挺有天赋等，”家长听了这些话后，自然听得进老师诉说孩子的缺点，以及需要父母加强管教孩子的种种了。如果打电话，要注意电话中的语辞和声调。因为电话看不到对方表情，所有的感觉、印象来自电话中的声音，不论家长的语气、语言如何，老师要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定；诉说孩子问题时，语气要婉转。电话既方便又普遍，是个很好的沟通媒介，会让老师的工作轻松更多。
（四）采取有效的沟通形式
1.家长会
（1）召开时间和次数
家长会一般一年召开2次，通常是期中考试后召开。对于广大农村学校来讲，应该联系当地的实际情况，要考虑大多数学生的家长是农民，在家长会的时间安排上要灵活，选取“农闲”时间，让家长有时间和精力，积极、主动参加家长会。另外，农村交通不便利，应选择白天开家长会，时间集中、紧凑一些，让教师和家长有充裕的时间来交流和探讨。
（2）家长会内容
①汇报学生在校情况
对于在校情况的总体汇报，包括学生德、智、体、美、劳几方面的情况，介绍学生的优点为主，客观评价学生，不要只对学生的学习情况进行单一、片面的总结性发言。对进步比较大的学生应当场表扬，鼓励其家长讲述教育心得，让其他家长得到启发和帮助。
②与个别表现不好的学生家长进行个别谈话
通常，学生家长都急于了解自己子女在校的表现、退步的原因是什么、怎样才能提高学生的成绩。谈话中，应该理解、分析家长的心理，知道应该用什么样的态度、方式、讲述什么内容来应对家长的提问。在了解学生家庭情况的基础上，教师应该根据学生不同的特点对家长提出不同的要求和建议，帮助、指导家长对孩子进行科学的教育，尽量在最短时间内提高学生的成绩，促进学生全面、健康发展。
2.家访
每次家访最好事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，家长必然会成为教师的朋友。
3.电话和短信沟通
自信心在学生学习的过程中扮着及其重要的角色，自信的好坏直接影响着学习成绩的优劣.所以要提高孩子们的学习成绩，首先要建立他们的自信心。
1 让学生在学习过程中，找到自信
数学知识，内容多，需要掌握的公式、定理、公理虽然多，但是他是有规律可循的。只要我们认真的研究、总结、不断地寻找规律是可以把数学学好，学通，学精的。俗话说“万事开头难”，学数学也是一样。开始时觉得枯燥无味，但是只要他们认真学习，不断地总结出数学规律，体会公式定理的应用方法，慢慢的就会感觉到数学也没有什么神秘的。例如：在学习公式的应用时，学生对的计算不知道如何应用公式而是硬算，这样就觉得很麻烦而且很容易出错。如果应用公式进行计算就会很容易。
原式。
如果老师这样讲学生就会觉得简单，但是怎样变成二数和乘以二数差的形式呢，学生会觉得很难找不到方法。这时老师就引导学生观察分析本题的特点，两个因式都是三项，而且对应项都相同，只是有的项符号不同。我们把符号没变的分为一组，符号变了的分为一组，这样就组成了二数和乘以二数差的形式，就可以直接应用公式进行计算。学生掌握了这种规律，解题时就会觉得得心应手了。如果我们在教学过程中，随时注意分析题目的特点，找出解题的规律，不断地总结解题经验，再用以掌握的解题经验去解决新的问题，那么学生在学习数学时就不会觉得困难了，从而增强了学生学习的自信心。
2 老师的关心和帮助使学生增强自信
学生都是想学好知识的，他们都希望自己能有好成绩。并进入高一级的学校深造。因此每一个学生都有内在的动力，只是在学习的过程中总会遇到各种各样的问题，有的同学在困难面前能够不畏艰难坚持下去，解决问题的能力强。而有的同学则刚好相反，在困难面前表现得很软弱无力，不能迎刃而上，采取消极的态度甚至有的同学认为自己就是比别人差，永远也赶不上别人，选择了放弃。这时如果有老师给予鼓励，关心和帮助的话，情况就不一样了。
学生在开始下决心学习时总是遇到很多困难，如对公式的理解不是很透彻，运用时总是觉得不那么的顺畅，会遇到这样那样的问题，大脑里总是朦朦胧胧的做对做错不知道，这时他就更需要帮助。如果老师在这个时候对他加以指导的话就会起到意想不到的效果，反之这个时候若是没有老师的指导和帮助，学生的学习兴趣将会受到很大的打击，学习信心也就随之而消失。因此我们必须抓住这个关键时期，给予学生关心、鼓励，告诉他再奋斗一下就会看到成效。同时要相信自己是有能力学好数学的。
我在教学实践的过程中曾遇到过这样一位女生，身体条件特别好，体育场上是一个好的运动员尤其是长跑，但学习成绩就是不大理想。在一次田径运动会上她得了第一名很高兴。正当她沉浸在喜悦中的时候，我找她谈话说：“祝贺你得了一个第一，但是你如果在数学成绩上得个第一的话就更好了。你有那么好的身体条件，头脑又是那么的聪明，只要你能吃苦，把精力集中在学习上，努力刻苦下决心那一定就能学好数学”。殊不知我和她的谈话真的对她起到了作用。从此她便认真学习不懂就问，上课听讲时真像是变了一个人似的，听得很认真，特别是将知识的关键时刻她怕听漏掉一个字。她学习的兴趣不断提高，自信心不断增强，结果在期末考试时数学成绩进入了优秀的行业。后来初中毕业后考入了我县的重点高中，高中毕业后考入了重点大学。
3 家访是增强学生自信心的一种有效途径
与家长联系的方式很多，比如家长到学校与老师谈，家长与老师之间的电话联系等等，而这些联系方式往往都是学生在学校出了问题――学生不遵守学校纪律或是不认真学习等问题通知家长到学校商谈如何教育学生。其实这些都是学生反感的，不愿意的。对教育学生特别是培养学生的学习自信心起不到什么作用，反而使学生更加产生厌学的情绪。而老师亲自到学生家里走访，情况就不一样了。因为老师到学生家里走访，不是去处理问题，更不是去告状，而是到学生家里了解情况。如家长对学生的学习是否支持，支持又做了哪些事情，在哪些方面还做得不够，家长有没有能力支持学生的学习，满足学生在学习上的物质条件等等。总之是站在学生的立场上和家长联系，学生也会感到老师是在关心和爱护他们，并不是和家长一道教训他们。这样的家访学生是很乐意的。是学生知道老师的家访实际上是到他们家里做客的。这样学生会认为老师是重视他、关心她。因而学生的信心就会产生和增强，对学生以后的发展是很有帮助的。
我曾担任一个班的班主任，班上有这样一位学生。刚进初中时他个子比较小，很瘦弱，学习上默默无闻，学习成绩在班上排中上。在初一的下学期，有一次课外活动时，我作为数学老师主动找他谈话。谈话的内容是：你对数学学习感觉怎样？“没什么感觉，做作业时照例题做，有时正确有时不正确。上课有时认真有时不认真” 她回答说。你想学好吗？“当然想学好啊!”她又回答。然后我就和他谈了一些学数学的方法，让他按照我说的去做。果然后来在上课中他比以前认真很多，我也经常关心他。但他总认为数学太难了，可能自己不行。这说明他的自信心太差了，不相信自己。于是在一个双休日我和另一位老师对他进行了家访。到学生家后我们受到了他父母的热情接待。在与其家长交谈时，我说：“王琪这个孩子在校很听话，也很遵守纪律，人也很聪明，一定能把学习成绩提高的。但要求家长支持学习尽量满足学习要求（如学习用具等）”。而我们的谈话学生也在场，他听老师说他很聪明时很高兴，并在当时暗暗下决心要提高学习成绩。
关键词：班风建设；细化管理；家校联系
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-141
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.18.061
班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任工作是一项光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作，现根据多年班主任工作实践，笔者谈一些经验和体会，以求方家指教。
一、重视班风建设
要真正建设好班级风貌，班主任首先要增加知识积累和自身修养，真正做到学高为师、身正为范。班级风貌建设是种潜移默化的过程，必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式，从而表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点，所以学生和班主任要不断努力，朝着这方面坚持不懈的学习，才是会成功。班主任提倡讲团结、树信心、严纪律、养习惯、勤学习、促成功的班级建设目标，并且要号召全班学生把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标，并为此目标去努力拼搏。在班集体中形成正确的舆论，使正确的言行得到支持和发扬，错误的东西能及时得到抵制。加强学生品德修养，做一个自信自尊的人；磨练个人意志，培养良好习惯，做一个体面的人，从而形成同学间真诚相处、团结友爱、互相帮助，师生关系融洽的班级风貌。
二、细化常规管理，常抓狠抓不懈
细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖、该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操”（包括课间操和眼保健操）等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在加强教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼，闭一只眼，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。
三、爱生如子，坚持一视同仁原则
我认为，教育在爱中感到无限。高中学生要比初中学生更懂得爱、更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及教师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们、爱护他们，使他们感到教师可亲。
四、发挥好班干部的作用
班主任首先要帮助班干部在同学中树立威信。班干部在参与班级管理的过程中，难免出现一此问题。这时，不能在学生面前当面批评班干部，以免打击的自信心和降低班干部威信。同时，要充分肯定班干部的优点、长处，多在班级中表彰他们的管理成效。其次要调动班干部的管理积极性。班主任要有用人不疑、疑人不用、知人善用的用人观，要敢于把班级管理的权力交给班干部，放手让他们管理，让他们敢管。如果班干部有名无实，就没有管理的积极性，也就不可能发挥班干部的引领作用。最后要及时指导班干部管理班级的方法。班干部在班级管理时，有时因为方法上的欠缺，失误较多，班主任要及时对其管理方法予以指导，使班干部不断提高管理能力。
五、班主任要经常与学生家长保持联系，坚持家访
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
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总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导
下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
班主任班级工作总结
***小学班主任工作总结
高中班主任工作总结
城乡结合地区家庭教育职能普遍存在弱化、缺位的现象：
1.现在的孩子大多是独生子女，相当一部分家长是过分放纵孩子。隔代的祖父母、外祖父母由于心疼孩子，对孩子往往是百依百顺，放任自流;有的家长只顾自己的生意和事业，而忽略了孩子。他们在物质上无条件的满足孩子的要求，而不关心他们的教育和心理需求。这种养而不教的做法，使许多孩子没有养成良好的学习习惯和生活习惯。还有的家长对于孩子的错误是百般庇护，为孩子开脱，而对来自别人的批评，不从自己孩子身上找原因，也不帮助孩子改正错误，无形中助长了孩子的顽劣之风。更有甚者，有些家长自己参与赌博等，身教重于言教，久而久之对孩子造成了非常不良的影响。也有些是离异等单亲家庭，父母对孩子漠不关心，由于缺失关爱和管束，孩子逆反心理强，自制能力差，学习成绩，尤其是英语学习起伏较大。从走访中我们了解到，学生的家庭教育大部分都处于真空状态。家庭教育职能弱化，有些甚至缺位、丧失，更不用说给孩子创造一个良好的英语学习氛围了。
2.城镇高中的部分学生家庭多在小镇或农村，家长文化程度不高，多数学生家长只有初中甚至小学的文化水平，绝大多数家长不懂英语，他们基本无能力指导子女学习英语。同时对子女的英语也不能提供必要的监督。因此，当学生在学习中遇到困难时，家长也爱莫能助，长此下去，孩子学习问题堆积如山，到了高中阶段就觉得寸步难行了。
3.也有另外一种类型的家长，他们望子成龙心切，对孩子的要求太高。作业完成了不行，还要另加作业，限制孩子玩的时间或根本不给他时间玩。每逢周六、日和假期，就让孩子上各种补习班。时间一长，孩子对学习产生了厌恶感、恐惧感。这种高压政策使一些孩子产生了强烈的逆反心理，你越是叫我学我越不学，对学习逐渐形成厌恶恐惧不想学不学这样一种恶性循环。
一、一年来所取得的成绩
在全体人员的共同努力下，政教、团委用认真负责的态度完成了学校布置的各项任务，学校先后获得：
1、“**省德育示范校”;
2、“**市德育示范校”;
3、“**市文明单位”;
4、“**市内部治安保卫工作先进单位”等荣誉称号;
另外，由该部门组织的各项市级比赛，成绩斐然：
1、2月份获得全市中学生校刊校报评比中获得第一名;
2、3月份在全市<<中学生守则〉〉、〈〈中学生日常行为规范〉〉、〈〈中学生日常行为规定〉〉知识竞赛活动中，分别获得初中组和高中组团体第一名，并代表**市参加全省的决赛，获高中组第三名;
3、4月份在全市中学生首届校园吉尼斯比赛活动中，获得中学组团体第二名(第一名**九中)，另有6人获得单项第一名，22人获不同等次奖项;
4、5月份参加全市青少年“红色之旅”读书教育活动，学校被授予“先进集体”荣誉称号;
5、6月份组织参加了全市小记者比赛活动，共有2人获“十佳”(占全市20%)，4人获优秀(占全市)，5人获明星(占全市)，并有17人有资格代表**市参加全国比赛;
6、9月份组织开展的“青年班主任优质主题班会课”竞赛活动获得全市团队活动特色活动奖;
7、11月份参加全市〈〈中学生消防知识竞赛〉〉，获得团体第三名(第一名欧里中学，第二名**四中)的好成绩;
近日，我部门又组织了60多位班主任参加了全市班主任家访手记评比，他们所撰写的家访论文有2人获得市级一等奖(占全市一等奖的20%)，4人获得二等奖(占全市)，6人获三等奖(占全市三等奖)等等。
二、工作中采取的措施和方法
当然，成绩的取得，离不开学校领导的大力支持，也离不开全校班主任和各部门老师的积极配合，秉着交流经验，批评指正的思想，现将我部门一年来争先创优工作措施和方法总结如下：
(1)做好各项评比检查工作
检查资料是教育局考核学校的一种常规方法。材料的好与坏也将直接影响学校的名誉。为此，每次在接到任务后，我们都要召集部门全体人员召开会议，听取每个人对各项检查事项意见和见解，达成统一。最后，对各项工作进行具体分工，由材料收集组进行查找资料、之后交至集中整理组、最后由检查组具体检查。发现问题及时修改，往往1份材料要修改3到4遍。正是由于我们有这么严格的检查程序和认真负责任的工作态度，在每次检查中都获得了较好的评价，也为学校争得了多项荣誉。
(2)开展好各项活动
1、制定切实可行的活动计划
工作计划是做“好”事的前提条件，为此，我部门非常重视工作计划的制定，并要求“大的活动要提前一月考虑，提前一周准备”。每次接到通知后，都立即召集部门人员开会，讨论如何有效的开展活动，分析出现的各种问题，然后制定工作计划草案，重大活动由主要领导提交校务会讨论。之后返回本部门，待工作计划制定后，继而分配任务，规定完成时间和检查事项，各个环节做到流水作业，遇到问题及时向主任或主管校长汇报，及时解决。
2、按计划落实各项工作
制定“好”的计划，如果落实不到位，那么也是等于空谈，要落实各项工作中我们主要做三件事：
①落实老师、学生及家长的思想工作。考虑到参加活动要让费时间，老师、学生及家长会认为影响学生的学业，为此我部门都会召集相关人员开会，听取他们的意见和建议，并向学校领导汇报协调，认真负责的解决提出的每个问题，确保学生有良好的心态参加比赛。
②落实好活动的组织工作。组织训练是由本部门人员来完成，为此，每人在接到任务后，都认真的组织完成自身工作，定期进行检查情况，以确保工作能顺利有效完成。
③做好活动的协调工作。协调包括学校内部和外部的协调，内部主要是为参赛学生提供便利的条件;外部主要是打听活动的开展动向和其他学校的准备情况，尽有可能的掌握各校之间的水平，以便找到差距，减少差距，为取得好成绩打下了基础。
