时间：2022-12-30 18:33:32
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇爱岗敬业教材材料范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。正是从这个意义上说，责任可以提升我们的工作能力，将我们推向成功的彼岸!以下是小编为大家整理的教师爱岗敬业发言材料资料，提供参考，欢迎你的阅读。
教师爱岗敬业发言材料一
尊敬的领导，亲爱的各位同事：
大家好!
“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这是微软董事长比尔·盖茨的一句经典名言，虽然简简单单，但却实实在在。一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，进而把每一项工作做到更好。高度的责任感成就了微软一流的执行力，也打造出了声名显赫、富可敌国的微软商业帝国。
__集团组建7年来，创造了令人振奋的__速度、__质量、__团队、__精神。但在席卷全球的金融危机冲击和自然灾害的影响下，集团公司的发展遇到了前所未有的困难：水电减发、火电开机受限、标煤单价上涨、负债率居高不下。面对当前的境况，以企业发展为己任，与企业兴衰休戚与共的__人感受到了肩上沉甸甸的担子和责任。为使集团尽快摆脱困境，重振雄风，再次驶入可持续发展的快车道，加强学习，把自己打造成能够负责任的复合型人才，是我们当仁不让的神圣责任!
正如一位伟人所说：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”当我们心中产生强烈的责任感后，在责任心的驱使下，我们常常油然而生一种崇高的使命感和归属感。正是这使命感和归属感，驱动我们尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，责任，都会促使我们不断的努力，不断的提升，从而将工作做到更好!正是从这个意义上说，责任可以提升我们的工作能力，将我们推向成功的彼岸!
责任提高能力，爱岗就会敬业!现在，盈利攻坚的目标已经摆在每一个__人的面前，作为__公司的员工，在高度责任感的支撑下，我们不仅乐意担负起实现公司的战略目标，更甘愿在“做负责任人才，为双增双节、盈利攻坚活动添彩”中，积极发扬自觉性、主动性和创造性，为深入开展“双增双节、盈利攻坚”活动出谋划策。俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。大家你一言，我一语，以做一个负责任人的定位为出发点，结合自己的岗位，从控制采购成本到加强成本管理;从深挖内部潜力到节约水、电、办公用品，以及车辆的使用。
“长时间离开请关上我哟!”“下班了，请让我休息一下吧!”一张张图文并茂的“小贴士”贴在了电脑显示器、饮水机、空调等电器上，时刻提醒我们增产节约人人参与，增收节支人人有责。我们__公司按照集团公司全面责任管理、全面业绩考核的要求，对全体员工实行了定岗定责，对所有岗位的绩效待遇重新认定，从优化人力资源、积极开拓业务入手，加强成本费用管理，层层落实责任目标，回收余款清欠，积极寻找新的利润增长点，切实做到全员全责。现在，各项物资分类更加明晰了，各项制度更加规范了，各项要求执行更加到位了。正所谓“积沙成塔，集腋成裘”。为使企业扭亏为盈，我们的员工把自己对企业的热爱凝聚成一个个金点子，为“双增双节、盈利攻坚”活动插上了飞翔的翅膀。一个个看似不起眼的举动，一项项细致入微的举措，将“双增双节、盈利攻坚”活动推向了!
朋友们，美国总统林肯曾这样告诫我们：“每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。”从这次“做负责任人才，为双增双节、盈利攻坚活动添彩”的活动开展以来，看到一个个为双增双节而奔波忙碌的身影，一张张因盈利攻坚而激情勃发的脸庞，我的心中洋溢着一种豪情，那就是，以青春担使命，尽责任展风采!
__大舞台，尽责尽人才。朋友们，让我们共同携手吧!在__集团为我们搭建的这座色彩纷呈的舞台上，以“盈利年”活动为契机，立足本岗，勇于担责，积极进取，一专多能，担起时代赋予我们的使命，让责任化为腾飞的翅膀，__大舞台必将造就我们飞扬的青春、别样的精彩!
谢谢大家!
教师爱岗敬业发言材料二
亲爱的各位老师和同学们：
大家好!
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
有爱就有一切。
教师爱岗敬业发言材料三
尊敬的领导、同事们：
大家好!
有人说：“位不在高，爱岗则名;资不在深，敬业就行。”所谓“爱岗”就是热爱本职工作，所谓“敬业”就是忠于职守，尽心尽责。
这儿，将是我的另一个家;这儿，将是我人生的另一道起跑线!从针剂车间做过灯检工、动力车间做过核算员到行政部打字员、档案管理员，在每一个岗位上我脚踏实地的工作着，学习着，掌握了基本的写作知识，熟练了计算机办公自动化的应用，从热情莽撞的幼稚姑娘变成一名沉着稳重的办公人员，和同事的相处让我获得了很多的友谊和帮助。虽然，所做的工作都很普通，很平凡，在工作中，也遇到过一些挫折和失败，经历过一些迷惘和失落，但在这十年的工作实践中，我真实地体验到了我是公司的一员，我的企业我做主这一神圣的理念。
我们每位员工都要热爱自已的家，热爱自已的企业，每个部门都有很多这样的员工，无论从事什么样的岗位，都始终抱着一种认认真真、扎扎实实的态度来对待;不管环境多么恶劣，条件多么艰苦，始终把“质量是企业的生命”作为人生追求的目标，把“保证用药者的生命安全”当做已任，一直以来，把的兴旺和发展作为重中之重。
就说我所在的行政部吧，它是集公司行政、人力资源、食堂、保安、文印、档案于一体，日常事务繁杂，为了把工作做的更好，完善各类管理制度，落实执行各项文件精神，改善员工就餐质量，关心员工的社保问题，组织成立工会，想员工之所想，急员工之所急，切实维护好员工的长远利益和具体利益，真正发挥好承上启下的桥梁和纽带作用，为顺利前进保驾护航，为公司的有序管理奠定了良好的基础;车间一线的员工，起早贪黑，不辞辛劳，不怕麻烦，克难奋进，通过技术攻关，改进工艺，生产出一批又一批合格的药支，不仅为公司节约了成本，而且缔造了的业务精英，谱写了制药行业新的篇章;质量部门严格控制各项药品参数，精确检验出各种数据，为药品的合格出厂提供“放行证”。
一天又一天，一年又一年，他们就这样努力着，与企业共渡难关，用智慧重塑企业辉煌，正是他们这种立足本职、兢兢业业的敬业爱岗精神，在平凡的岗位上以不平凡的工作业绩赢得了大家的称颂和学习。他们每个人都在以自己所特有的方式感受着人生的丰富多彩，把握着属于自己的每一分钟，争取着在岗位上作更多的贡献。
最后希望我们的企业越做越好，各位同事身体健康，家庭幸福。
还记得那年刚刚毕业，我自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。那年我带小班，面对孩子们哭闹现象我无从下手，也只能简单的抱抱、哄哄。在同事们的鼓励和”传、帮、带“下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。在我认为，幼儿园的孩子很好教育，总认为幼儿很小什么都不懂，不需要多么深的学识，任其发挥就可以了。而随着我工作的步步深入，才知道，正因为他们什么都不懂，更要教懂他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。
一次美术活动，我让孩子们围绕”我爱妈妈“的主题进行绘画。有的孩子在画一群小动物，他说那是老虎妈妈和宝宝在一起玩耍，有的孩子在画妈妈领着孩子逛超市……孩子们都很积极地投入到绘画的过程中，可是也有个别的孩子不愿动笔，拿着画笔乱玩，或是在纸上胡乱画。面对这次的情况我很是苦恼，我尽量鼓励这些孩子动笔绘画，但是效果仍然不是特别明显。这个困扰最终通过我们的教研活动深入探讨得到了圆满的解答。原来，这看似简单的幼儿教育却蕴含着诸多的内涵和技巧。这一次的活动让我对幼儿教育有了更真的认识，教育活动不是只教会了就行，更重要的是让孩子们主动参与到活动中来，教师引导到位，他们有了兴趣才会明白、才会懂。后来，当孩子们兴高采烈地进行绘画时，还会有孩子说道：”老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！“我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：”你很聪明，老师相信你，你一定能做好，我想你会通过自己的努力，一定能完成了自己的绘画作品“。在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。
随着时间的慢慢推移，我和孩子们的感情越来越深了，我们就是一个大家庭，相亲相爱。孩子们每天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……孩子的眼睛是清澈透明的，从他们的眼神中我能清楚看到他们眼中美好的一切。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，每分每秒都在吸引着我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，我越来越爱这份职业，这种爱，是我内心的写照，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦；看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。我认为孩子们就是我生活中不可缺少的一部分，还记得我们大班毕业时，我们的依依惜别，也许这些孩子都已经忘记了，但我永远清楚的记得：我们的拥抱，在离别时我强忍的泪水还是流了下来，孩子们看到也忍不住哭了。我们一一拥抱，这最后一次拥抱。想到以后这些孩子会离开我，我真的伤感，我无法承受离别。在幼儿园，我们付出的不只是时间、精力，更多的是感情。
有人问过我：”做幼儿园教师很辛苦，你真的幸福吗？“不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：”当老师有啥意思？“而我认为，老师应该有老师境界，老师更应该有老师的情怀——”传道、授业、解惑“，舍我其谁？此时，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸……有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话——”老师，我们再也不调皮了，你别生气了“的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着”我来帮老师捶捶背“的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。
最近，孩子们每天一有空闲的时间，总会不停的绘画，然后作为礼物送给我，也许正是我的言行感染着每位孩子，孩子们才会像镜子似的把我对他们的爱”反弹“给我。昨天，晨晨，画了一幅好漂亮的画送给了我，我看他似乎有话要说，又不好意思开口，我对他说：”你想说什么就说吧！我很想知道！“这时晨晨对我说：”老师，我爱你！“我对他说，我也爱你，晨晨连蹦带跳的回到了座位上。他简单的话语，温暖着我，我没想到孩子会对我说”爱“这个字，爱是什么意义？它代表什么？
近年来，他在班级工作中，作出了不懈地努力，收到了较好的效果。他每接一个班首先就注重班集体优良道德、集体荣誉感的培养，并用自己的言行去影响学生。在工作上、学习上他是学生的榜样；在生活习惯上他同样是学生的榜样，凡是要求学生做到的，他自己先做到。在教育学生方面他做到了“三心"，即爱心、细心、耐心。第一，有爱心，关心学生象关心自己的子女一样，在思想上引导，在心理上疏导，在学习上辅导，在生活上加以关心。公道村学生肖群离学校较远，父母外出打工，；一次在上学路上不幸被车撞伤，他亲自到医院护理，并为她垫上医药费。以后，又利用休息时间为她补课，使她在学习上不落伍、不掉队。第二，有细心，对待差生善于发现他们身上的闪光点，及时给予表扬鼓励，调动他们学习的热情。有一位叫__的同学，以前在学习上比较懒惰，爱耍滑头，经常借故不完成作业，进入六年级后，倪老师根据他的这一特点对症下药：一面给他做细致的思想工作，另一方面，在学习上耐心辅导，一旦发现他有了进步，及时给予表扬，使他学习上积极性大大提高了，从而改变了不良习惯，学习成绩也有了明显的进步。第三，有耐心，他耐心地做学生思想转化工作，尤其对差生的教育不能操之过急，他总是动之以情，晓之以理。
在教研教改方面，他能够积极学习教育理论，积极参加各级组织的教研教改
活动，富有创新精神，积极尝试新教学理念，多次带头主讲公开课，学习新课标、
新理念，推进教改工作，现在着力探讨“小组合作"式教学理念，已取得了一定
成效。在教学活动中，他引进竞争机制，开展小组评比活动，用奖励小红旗、作
业本等方法，鼓励学生之问开展竞争，激发学生的学习热情，取得了明显的效果。
一份耕耘，一份收获。近年来，他所带班级多次被评为红旗班级和教学优胜班级，任教学科多次在县、镇两级质量评估中名列前茅，学生科技创新作品多次在市、县两级获奖。
在搞好本职工作的同时，他不断加强业务学习，认真研究，细心总结，大胆
创新，不断改革，多次在市县以上杂志上。2004年4月在《__教育》
上发表题为“创新教育需要目标层次"的论文；2004年11月撰写的科学论文“在
____，花石匠幼儿园一名普普通通的党员。作为保育员的她，在工作中，以自己无怨无悔、甘于奉献的工作态度与强烈的责任心，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，更得到了家长、老师、园领导的一致好评，为年轻教师树立了榜样，起到了一名党员的旗帜引领作用。
王老师在进入花石匠幼儿园之前是一个普通的工人，为了圆儿时的教师梦，放弃了自己的专业，在通州区教委的公开招聘中脱颖而出来到花石匠幼儿园工作，担任一名保育员老师。作为人生的转变与选择，王老师深知工作的来之不易，更是倍加珍惜与感恩。王老师在保育员工作岗位上没有什么豪言壮语、也没有什么轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神。每天总是班里第一个来园，最晚一个回家，陪伴着不停的脚步的永远是拖把、笤帚和为孩子们擦汗的毛巾。
她踏踏实实的工作，不计得失的对待班里的孩子，不是妈妈胜似妈妈，把自己的爱无私的给了班里的每一个孩子们。每当孩子们大小便时不小心弄脏衣裤时，王老师从不怕脏，毫无怨言地将孩子的衣裤换洗干净，还不断地安慰孩子，教给孩子避免弄脏衣裤的方法；每当孩子生病时，王老师更是无微不至的关心关注着，定时测量体温，提醒孩子多喝水。班上有的孩子午睡特别困难，王老师就放弃自己的休息时间像妈妈一样轻轻的拍着哄他们睡觉，有时甚至将孩子抱在自己的怀中……每一个孩子们都牵扯着她的心，她的尽职尽责赢得了可爱纯净的童心，孩子们非常爱她，见到王老师那种开心快乐，是一种自然地真情流露！
每天清晨，当你来到花石匠幼儿园，总会看到王老师拿着拖把在不停地拖地，有时灰尘较多，她会拖上一遍再一遍，直到干净为止，用抹布擦拭每一个角落，保证孩子们能够触及到的地方都是清洁卫生的，用园领导的话说：“目之所及”的地方都是干净整洁的！平时在班里，王老师也是抹布不离手，看到哪里脏了就去擦，哪里乱了就去整理，教室被打扫规整得一尘不染、整齐大方，孩子们一来到幼儿园就感到像家一样温馨。在日常生活中，她严格执行保育员的一日工作安排，如：杯子的清洗、消毒，毛巾的定期清洗，教室消毒，有时遇到班内孩子感冒，咳嗽比较多，她就会主动利用中午休息及幼儿离园后的时间用含氯消毒液擦洗桌子、椅子和他们的衣帽柜，杜绝病菌的蔓延和滋生，特别是在手足口病流传及流感蔓延的时候，由于卫生、消毒工作做得很仔细、很及时、很到位，所以班上没有一个孩子被传染。
王老师虽然在保育员的岗位上，但还将工作延伸到了岗位之外，她虚心好学、勤于实践，很快就成了老师的得力助手。当老师教学准备工作繁忙时，她总会主动的帮助；当班级环境布置时，她总是主动帮助老师剪贴、悬挂，默默地将废材料收拾干净；当孩子操作老师来不及辅导时，她更会耐心主动的辅导孩子，直到孩子学会；当孩子们午睡睡不着时，动听的故事从她嘴里娓娓道来……
她就是这样不断地为幼教事业奉献着青春，把心中所有的温情化作无数份爱心，奉献给了她所热爱的幼儿教育事业；把全部的心血都浇灌在幼教事业的沃土上。 正是这种精神，正是这样一面党员旗帜，成就了不平凡的岗位，铸就了蓝天下最神圣的事业！
____，____匠幼儿园一名普普通通的党员。作为保育员的她，在工作中，以自己无怨无悔、甘于奉献的工作态度与强烈的责任心，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，更得到了家长、老师、园领导的一致好评，为年轻教师树立了榜样，起到了一名党员的旗帜引领作用。
王老师在进入____匠幼儿园之前是一个普通的工人，为了圆儿时的教师梦，放弃了自己的专业，在____区教委的公开招聘中脱颖而出来到____匠幼儿园工作，担任一名保育员老师。作为人生的转变与选择，王老师深知工作的来之不易，更是倍加珍惜与感恩。王老师在保育员工作岗位上没有什么豪言壮语、也没有什么轰轰烈烈的事迹，有的只是默默无闻的工作和甘于奉献的精神。每天总是班里第一个来园，最晚一个回家，陪伴着不停的脚步的永远是拖把、笤帚和为孩子们擦汗的毛巾。
她踏踏实实的工作，不计得失的对待班里的孩子，不是妈妈胜似妈妈，把自己的爱无私的给了班里的每一个孩子们。每当孩子们大小便时不小心弄脏衣裤时，王老师从不怕脏，毫无怨言地将孩子的衣裤换洗干净，还不断地安慰孩子，教给孩子避免弄脏衣裤的方法；每当孩子生病时，王老师更是无微不至的关心关注着，定时测量体温，提醒孩子多喝水。班上有的孩子午睡特别困难，王老师就放弃自己的休息时间像妈妈一样轻轻的拍着哄他们睡觉，有时甚至将孩子抱在自己的怀中……每一个孩子们都牵扯着她的心，她的尽职尽责赢得了可爱纯净的童心，孩子们非常爱她，见到王老师那种开心快乐，是一种自然地真情流露！
每天清晨，当你来到____匠幼儿园，总会看到王老师拿着拖把在不停地拖地，有时灰尘较多，她会拖上一遍再一遍，直到干净为止，用抹布擦拭每一个角落，保证孩子们能够触及到的地方都是清洁卫生的，用园领导的话说：“目之所及”的地方都是干净整洁的！平时在班里，王老师也是抹布不离手，看到哪里脏了就去擦，哪里乱了就去整理，教室被打扫规整得一尘不染、整齐大方，孩子们一来到幼儿园就感到像家一样温馨。在日常生活中，她严格执行保育员的一日工作安排，如：杯子的清洗、消毒，毛巾的定期清洗，教室消毒，有时遇到班内孩子感冒，咳嗽比较多，她就会主动利用中午休息及幼儿离园后的时间用含氯消毒液擦洗桌子、椅子和他们的衣帽柜，杜绝病菌的蔓延和滋生，特别是在手足口病流传及流感蔓延的时候，由于卫生、消毒工作做得很仔细、很及时、很到位，所以班上没有一个孩子被传染。
一、刻苦钻研业务知识，努力提高业务素质
林**同志从进新华书店工作以来，积极适应岗位需求，苦练业务技能，多次参与全市书店系统和本单位业务技能竞赛，分别获得过二三等奖多次。同时还利用业余时间自学充电，1993年通过考试，
取得大专学历；1995年6月顺利通过国家人事部门的考核，考取助理经济师职称。从事教材经营工作以来，为了适应岗位需求，他又认真自学了电脑应用技术，现在能熟练运用电脑制作教材征订报表，提
高了工作效率，增进了自身素质。XX年，应xx县店教材部门邀请，他和本部门同事一道上门帮助万载县店教材部安装教材清单打印系统文件，并传授操作技巧，得到同行的一致好评。
二、爱岗敬业，圆满完成本职工作和领导交待的工作
一是认真做好了全县中小学的教材教辅的征订发行工作。林**同志在教材部门多年，对教材发行的宗旨深有体会，认识到教材是书店经营工作的重中之重，是书店经营利润的主要来源，来不得半点
马虎，每年春秋两季，都是及时、认真地做好教材的征订、汇总、上报、追加、调剂和发行工作，在工作中未出现任何差错。11年春季，是免费教科书发放的第一年，县城学园路小学三年级的年级主任
因工作疏忽，漏订了本年级的自然课本，林**同志发现后，主动与其联系，将漏订的数字补正到征订目录中去，保证了学校用书的数量。
二是及时收货，准确验货。春季两季的教材进仓收发工作是一项很苦很累但又要求特别细致的强体力劳动，时间短、任务重。有时半夜或清早，严寒酷暑，甚至是节假日到书，他都会及时会同仓库
同志一道，随到随下，从不叫苦从无怨言。特别是秋季教材进仓，他在气温高达40多度的车厢里拎包下货，挥汗如雨，体现了新华人爱岗敬业的精神。
三是认真做好教材教辅款的回收工作。每季开学后，他和其他同事一起下乡到各中小学，进行教材、教辅的对帐和收款，为了及时准确地把款收回来，顾不上吃午饭，或是回县城天色已晚，是家常
便饭的事。XX年秋季，他和同事去本县较远的蒙山乡小学收款，因为当地一所村小的教材款，数目没对上，他与学校有关人员对帐，硬是把问题原因找出，收齐款后才返回县城。
三、“勤”字当头，“诚”字为先，为图书发行事业奉献 ，他都要认真核对，仔细清点，不算错一笔数字，不漏掉一所学校。XX年起我店开拓科学计算器市场，当时因为不能进校园，他带领同事，利用晚上时间跑学校进班级销售科学计算器，经常是忙到晚上学校下了晚自习，晚饭也没顾得上吃，此时县城早已是华灯初上，而他还在回家的路上。在市场营销部内部，他加强管理，合理分配任务，在他的言传身教下，两名去年才聘用的新同志很快就适应了工
作岗位的需求，熟练地担起了工作担子。在和各中小学校长期打交道过程中，与他们建立起良好的个人感情，平常和节假日，互相之间都要通电话、发贺卡，表示祝贺。开学前后，很多乡村小学的校长
1案例教学法的应用功能
《职业道德与法律》是职高学校一门十分重要的德育课，如何提高课堂的教学实效一直是教师们思考的问题。案例教学法，是指运用典型事例来培养和训练学生的一种教学方法。它符合《职业道德与法律》课的教学目的和宗旨，并在实践中被证明是培养学生能力和提高学生素质的一种行之有效的教学方法。
1.1有利于激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师”，要让学生喜欢《职业道德与法律》课，首先必须激发他们的学习兴趣。在案例教学中，教师把经过精心准备的案例交给学生，把抽象的理论转换成具体生动的事例，并组织他们开展讨论，最后山教师进行总结和讲评。由于每一个案例的内容都是不同的，新奇的事物对学生有特殊的吸引力，从而可以激发他们主动思考、积极探讨的热情，不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，调动学生求知的自觉性和主动性。例如在讲授《预防一般违法行为》时，我设计了生活中典型违法行为的案例，引导学生结合课本知识，并运用图表对本课的重点知识进行归纳，最后利用学生从网上寻找的相关法律案例，对本节课的难点进行巩固，一节课下来，学生学得津津有味。
1.2有利于加深理解所学的知识
在以讲授理论为主的课堂中，学生所学的知识是一种孤立的易遗忘的抽象认识。而案例教学法将书本的理论与现实生活结合起来，学生对所学知识的理解会更深刻。例如在讲到《爱岗敬业立足岗位成才》这课时，给学生播放全国劳动模范马班上的邮递员土顺友的事迹资
料，有助于学生理解爱岗敬业的含义和意义，再播放一段爱岗敬业模范世界一流桥吊专家许振超的影像资料，有助于学生对“敬业”的理解，启发学生做事情要精益求精，不断创新。
1.3有利于找到理论联系实际的契介点
案例教学法，把学生感兴趣的生活中问题拿到课堂上来，让学生讨论和分析，不仅符合青年学生的思维特点，容易引起他们的共鸣，同时也为理论联系实际找到了契合点，培养和锻炼了学生运用所学得的理论去分析和解决实际问题的能力。如讲《正确利用合同参与民事活动》时，我选择了一些典型的案例来讲解，这些案例涉及到社会上大家所关心的现实问题，如房屋合同的订立，旅游中遇到的合同纠纷以及合同的变更和转让等等。从对这些案例的讨论中，使学生不仅感受到合同和我们的生活息息相关，更认识到了学习有关合同的法律知识，学会利用合同参与民事活动的重要意义，看到了法律理论和社会实践的密切关系，使教学效果得到明显提高。
2案例教学法的应用形式
2.1用案例讲授法例证观点
这种方法把传统的注入式教学法和案例教学法进行揉合，是我在教学中最常用的方法。一般分为四个步骤：一是先让学生阅读或观看案例材料，接着教师对案例进行分析，然后，教师引导学生从案例中归纳出相关的基本理论和观点，最后，教师再对相关理论进行系统的、简略的讲解。这样通过教师对案例和课程内容的讲解，使案例与课程的基本理论融为一体，构成一个完整的课程内容体系。
2.2用案例模拟法创设情境
这种方法需要教师以生动的实例向学生提供特定的情境，引导学生运用所学的理论知识，去分析解决模拟情境中的问题。如果教师在案例讨论中能够设置高度仿真的问题情境，那么，就能有效地激发学生的洞察力与想象力。如讲《崇尚程序正义》时，我先选用了法庭审案的影像资料进行讲解，然后再模拟法庭的活动，这样以自观的材料，生动的活动形式，让学生在丰富的实践中领悟法律程序维护公平正义的作用，切实增强程序正义观念。
2.3用案例讨论法协作探究
这种方法是案例教学法的常见形式，一般步骤是：先让学生熟悉案例材料，接着提出课前精心准备的问题，然后，把学生分组并让他们进行讨论分析，最后，从学生们的讨论结果中引导他们总结相关理论。如讲《礼仪修养显个人魅力》时，我让学生去亲身观察、发现生活中和校园里违背礼仪规范的现象，并提出自己对这些现象的看法，在课堂上分组开展讨论，推荐代表发言，最后我概括点评。这样做使学生从浑然不知的当局者变为清醒的旁观者，许多平时不以为然的小事和小节，放在大家的共同讨论中被放大了，正确与错误产生强烈的对比，让学生进行自我教育。
3案例教学法的应用原则
3.1学生主体原则
在案例教学中，学生由被动接受变为主动参与，教师由传授者变为组织引导者，学生的主要任务是：认真分析案例，多方查找资料，积极参加讨论，撰写分析报告。教师的主要任务是：精心选择案例，设计教学过程，创造融洽气氛，适时参与讨论。
3.2激励参与原则
高度的参与性是案例教学的重要特征，只有学生积极主动地参与，才能确保案例教学的成功。《职业道德与法律》课多是大班上课，这就需要教师在案例教学进行前做必要的说明和动员，鼓励学生积极参与到案例教学中来，并制定适当的分组和考核办法。
【关键词】教学改革；更新会计政策法规；融理论于实践；自主学习；职业道德；爱岗敬业
随着社会主义现代化的迅速发展，社会对掌握一定技能的高素质劳动者的需求量越来越大。特别是中小型企业对中职会计人才有着较广泛的需求，然而中职会计专业的学生却往往因动手能力不强、实践经验欠缺，而无法满足用人单位的用工需求。造成毕业生与社会需求相脱节的原因是传统的会计教学重理论、轻实践，不能学以致用，培养出来的学生综合能力、应变能力均无法与各个会计岗位相适应。为了解决这个矛盾，使学生毕业后能尽快融入企业，改革传统教学方式，采用教—学—练相结合、融理论于实践中的教学模式势在必行。
《基础会计》是经济类专业以及管理类专业极其重要的基础课，对《基础会计》的教学进行改革，不仅能提高会计课程的课堂教学质量，使学生学到更多会计知识，还能够加强学生对实际问题的分析能力和解决能力，从而更好地适应社会和企业的需要。
一、及时更新会计政策法规，让专业知识真正为学生所用。
中等职业学校的《基础会计》课程采用的教材主要是介绍会计的发展历史、会计的特征和会计要素等一些概念和会计方法以及它们之间的联系。而会计法及有关的财经法规随时都在更新，有关的会计案例也数不胜数。教材内容大大落后于信息时代的要求，教材内容更新速度缓慢，给学生学习理论与实践带来很大的不利。因此，教师在组织教学过程中，要关注国家在经济和会计领域法律、法规的变化，及时更新教材；在授课过程中，将有关的法律、法规的变动对会计及会计学科的影响讲授给学生，将新、旧会计政策下同一会计行为产生的不同结果进行对比，以图、表等形式生动地展示出有关数据的变化。使得教学内容能够与时俱进。
二、培养动手操作能力，让学生积累实践经验。
我国伟大的教育家孔子说过“讲给我听，我会忘记；指给我看，我会记住；让我去做，我会理解”。认知心理学认为在学习过程中通过不同途径所掌握的知识比例是不同的：听觉20%，视觉30%，视听50%，自己动手90%。因此，针对目前中等职业学校的学生基础知识薄弱、理解能力差、没有良好的学习习惯等问题，在教学中要多培养学生的动手操作能力，在实践中促使学生对理论知识的理解与吸收。
比如，在讲授会计基本理论、基本方法时，首先大量使用真实的会计单据、账页、凭证、报表等进行教学和作业训练，让学生熟悉会计核算程序、学习会计凭证的审核填制以及记账、算账、结账、对账、报账的基本方法。其次，组织学生进行模拟实习，利用配套齐全的实习资料及用品，让学生进行手工会计仿真模拟实训。
通过大量的仿真会计模拟操作训练，不仅大大强化了学生专业技能的培养训练，而且由教师的“满堂灌”变成了以学生积极参与为主要形式的课堂模式，使枯燥的理论教学变成了生动的实际操作训练，极大地提高了学生的学习兴趣和学习主动性，练就了学生会计操作的基本功，从而规范了学生的职业技能，极大地提高了毕业生的就业竞争力。
三、培养自主学习能力和应变能力，让学生能独立解决工作中出现的问题。
我国古代教育家有句名言“授之以鱼，不如授之以渔”。学生在学校受到的训练再多，将来在企业中工作时也难免会面临许许多多陌生的情况，只有加强学生的学习主动性和灵活应用理论的能力，才能做到授人以渔，为学生的发展提供更强大的动力。
1．激发学习兴趣，使学生快乐的学，主动的学。
我国古代教育家孔子说过: “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”从心理学角度来说,兴趣是学生学习的一种最内在的需求,是推动学生进行学习活动的内在动力,学习兴趣是学习主动性中很现实,很活跃的心理成分。而中职学校的学生受年龄、生理、心理等因素的制约及学习习惯的影响，在学习上缺乏稳定性、持久性、主动性。因此，要让学生自始至终主动参与学习的全过程，唯有激发学生学习的兴趣。在基础会计的教学过程中,如果学生对学习会计知识产生浓厚的兴趣,那我们的教学就会事半功倍。
苏霍姆林斯基认为,各种兴趣的价值莫过于用疑问引起的兴趣。因此在教学过程中教师应该通过创设问题情境、设计阶段等有效手段，努力做到“一波未平，一波又起”，从而让学生在课堂学习中一直保持浓厚的学习兴趣，使学生快乐的学，主动的学。例如：在讲“账簿的设置与登记”这一节课时，先提出这样一个问题：“同学们在日常生活中有没有碰到过这样一个现象，就是父母给你的零钱总是没几天就花完了，也不知道是怎么花出去的，即便是回头好好算算也算不回去?”而后再问：“今后大家想不想清楚的知道钱是怎么花出去的，花在那里了，为什么目前口袋里只剩下这点钱了？”两个问题一提出，从学生的表情看得出来他们的好奇心被激发了，他们期待这节课继续上下去，他们觉得这节课时间过的真快，因为他们很投入。当然，教师为了提高学生学习的兴趣，还可以适时用一些幽默、风趣的语言，增加一些艺术性，使学生在有趣逗乐的同时又感到意味深长。
2．传授自主学习的方法，使学生由“会学”转变为“乐学、善学”。
学生具备学习能力最关键的一点就是掌握自主学习的方法。只有掌握了一定的学习方法才能由“学会”转变成“会学”，并由“会学”最终转变为“乐学、善学”，从而让学生自然而然地产生主动学习的欲望，把学习行为转变成自觉自律的行为。基础会计课对于一个中职学生来说具有专业性强、理论多、知识点前后联贯密切等特点,如果不注重学习方法的辅导,易造成学生死记硬背，不懂运用,甚至学完了课程还不知道会计是干什么的。因此,教师在讲授专业知识的同时更重要的是传授学习方法，对学生开展学法指导。例如：要求学生预习前要先跟学生交流一下预习方法，告诉学生预习时可以先通读教材，找出概念中的关键字，对重难点的内容做上标记，然后再继续细读教材，理解关键字的含义，攻克重难点。对于要求学生记忆的内容，则引导学生对所学知识进行归纳总结，编成短语或顺口溜以加强记忆。平时还可以通过举办经验交流会、专题讲座、学生自编测试题、学生上台讲课等专项活动对学生展开针对性辅导，让学生掌握一定的学习方法，最终引导学生主动学习。
总而言之，加强学生会计学习方法的引导就是为了让学生主动学习,积极思考,勤于动脑,使他们学会用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、用手操作、用脑子思考,变“要我学”为“我要学” ,让他们真正喜欢会计专业，并主动学习它。
四、注重职业道德和敬业精神的培养，使学生符合企业的要求。
众所周知，会计造假的案例近年来屡次发生，个别上市公司的会计造假事件接二连三地被披露。这些造假事件反映了部分会计工作人员的职业道德水平低下，更使会计人员职业道德和敬业精神成为用人单位的首选条件。
培养学生的会计职业道德要求教师要及时地引导学生参加社会实践，在实践中引导学生识别和判断虚假会计信息，强化会计职业道德观念，树立正确的人生观、价值观。日常生活中的各种会计信息是对会计专业课的最好诠释，它一方面可以引导学生更多地关注身边比比皆是的会计信息，而不是局限于书本知识，另一方面也有助于学生树立“诚信为本”的思想，通过各种案例学习职业道德的精髓，从而更好地掌握和运用各种原则。
会计工作既是一份十分辛苦的工作，也是一个对责任心和认真细心有着很高要求的工作。所以，没有爱岗敬业的精神，会计工作是做不好的。因此，在基础会计教学中，教师应加强对学生爱岗敬业精神的培养。教学过程中要不断为学生列举大量爱岗敬业的事例，如：爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后获得成功；中国科学家王林鹤在试制高压电桥时所获得的成功，也正是积370次失败的经验教训并坚持不懈地努力进取的结果。通过事例，让学生树立爱岗敬业、无私奉献的精神。
社会在进步，时代在发展，新时期企业对会计专业的毕业生提出了新的要求。把握市场需求，在教学中更新观念，改革教学方法，尽快提高学生的整体素质，才能将学生培养成为社会急需的高素质劳动者，才能适应用人单位对会计从业人员的需求。
【参考文献】
1．彭学明，《基础会计的教学改革探讨》[J]. 网络财富，2008(09)
*同志是农学院工会女工委员，在办公室担任科研秘书和函授教学秘书工作。她工作勤奋，业绩突出。
办公室是农学院对外的窗口，工作人员的言行代表着农学院的形象。*同志严格要求自己，遵守学校和学院的各项规章制度，工作积极主动，热情服务于全院教职工和外来客人，与办公室人员情同手足，使办公室成员每天都在团结友好的气氛中工作，提高了工作效率。院办公室虽然只有三个人，无论谁不在，只要有来办事的，都能互相协调，帮助解决问题，使每一位来办事的同志都能得到一个圆满的答复。真正体现了“我爱我家”的团队精神。
办公室工作十分复杂琐碎，*在工作中不计得失，任劳任怨，有条不紊。分管科研管理工作，诸如每年申报项目，如国家自然科学基金、省科委项目、科研报表、申报成果等。都能够及时有效高质量地完成。
*自接管函授学生的教学管理工作后，从函授招生宣传、面授前排课表、联系安排授课教师、落实教室、领发教材、收费、试题试卷管理，上成绩等。因函授生大部分都在职，工作任务重，不好管理，但*同志方方面面都能很好地处理，认真负责地完成函授教学管理工作。
*在管理和服务岗位上工作了很多年，积累了很多工作经验，注重材料的收集和整理，做好档案管理工作。井然有序，特别是20*年全国农业推广硕士评估工作，*同志每晚加班到深夜，不辞辛苦，任劳任怨。在规定时间内把所有评估材料整理完毕。使评估工作顺利圆满地完成。她卓有成效的工作获得研究生处和学院的一致好评。
二．响应学校号召，积极主动做好工会各项工作
*自担任女工委员以来，关心和爱护全院女同志，积极组织和参加学校工会组织的各项活动，如给女职工买安康保险、订阅健康报纸、发放独生子女费，育龄妇女的节育措施也经常过问，农学院至今未有超计划生育的女职工。今年迎评工作也是校工会的主要工作，结合迎评，校工会先后组织了迎评接力知识竞赛、足球赛，青年岗位素质大赛、摄影比赛，师德征文比赛等活动，*在办公室接到通知后，都能及时组织院里一些同志积极参与，并在竞赛中取得优异成绩。
今年我校是迎评年，在本科教学工作水平评估工作中，*同志同院办公室其他同志一道积极组织整理支撑材料、收集实物，如各种作物近几年推广的品种标本、获奖证书、著作、教材、发表的论文、奖状、奖杯等。并亲自布置展室和会议室，经常加班不计个人得失有时工作到晚上10点以后，为迎评工作付出了较多的艰辛和努力。
三．爱岗敬业、孝敬父母、助人为乐
*同志是我院中年女性的典范，200*年她的父母因有病先后住院手术治疗，为了不影响工作，她让二个姐姐从*来照料两位老人，在住院其间白天两位姐姐轮流值班，夜晚她和她爱人护理、照料。自己身体也十分不好，但她还是坚持照顾父母。
由于夜晚在医院休息不好，白天还来院里上班，人整个瘦了一圈，特别是在她母亲住院手术期间，她怕打扰同事和其他人，默默地承担着困难和压力，她的两位姐姐和我们讲“我们离父母远，这些年她们夫妇二人照顾父母，我这个妹妹真是孝顺的女儿”。
在教育子女健康成长过程中也付出了伟大母亲的辛勤汗水，她女儿也没辜负父母的培养和期望，在200*年高考中考取了*大学医疗系本硕连读班。
关键词：高职毕业生；职业道德；问题；对策
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0156-02
随着经济的发展，社会对五年制高职毕业生的职业道德提出了新的、更加严格的要求，如何提高学生的职业道德素养，是高职院校在职业道德教育过程中急需解决的问题。切实加强高职学生的职业道德教育，提高其职业道德素质，关系到整个社会道德风尚提高以致国家物质文明和精神文明的发展。
一、五年制高职毕业生存在的职业道德问题
1. 职业道德欠缺，情感意识淡漠
面对日趋激烈的就业竞争，许多高职毕业生往往只重视知识和能力的提高，轻视了良好职业道德的养成。他们的职业道德基础理论知识贫乏，职业道德观念容易变化，是非判断不够准确和客观，对社会上存在的种种阴暗面或不合理的现象容易产生迷茫，一部分高职毕业生理想和信念失落。这些毕业生缺乏道德情感上的热情，对职业道德教育认识模糊，对如何形成正确的职业道德观漠不关心。
2. 金钱意识增强，奉献品质弱化
在部分五年制高职毕业生最初的专业选择上，他们并不都出于自身的兴趣、爱好，而多出于家长的意愿，在选择专业时处于被动状态。相当一部分毕业生在未踏入职场之前，就业观就已带有浓厚的功利色彩，有些在专业上很有前途的毕业生，仅仅为了高薪就放弃自己钟爱且苦读数年的专业，他们十分强调奉献与索取成正比，带有明显的功利主义倾向。
3. 敬业精神欠缺，诚信意识淡薄
不少五年制高职毕业生单纯把就业看成一种“谋生的手段”，他们有成就事业的愿望，但缺乏敬业爱岗的职业道德精神和脚踏实地、吃苦耐劳的奉献品质。这些毕业生诚信意识淡薄，有的用虚构荣誉欺骗用人单位；有的拔高自己的专长，提供虚假个人信息，以达到被录用的目的；有的为了个人利益，随意违约跳槽。
4. 缺乏团队精神，工作拈轻怕重
目前高职毕业生多数是独生子女，不少人常常以自我为中心，工作时傲慢自负，不愿听从他人的意见。在团队协作方面，缺乏互助精神，不能很好地处理人际关系。一部分毕业生缺乏职业角色意识，工作中拈轻怕重，不愿意从基层干起，做事三心二意，敷衍应付，遇到问题，不思解决，怕负责任。
二、五年制高职毕业生职业道德存在问题的原因
1. 职业道德教育地位偏低
在高职院校中，普遍存在注重政治教育而忽视职业道德教育的现象。不少学校的管理者和教师对职业道德教育的意义和必要性认识不足，对职业道德教育重视不够。他们的职业道德教育意识淡薄，导致部分高职院校对职业道德教育的忽略。这些教师缺少对学生专业思想、专业信念、职业责任感与敬业精神的培养与评价，甚至在教学计划和课程体系中没有进行职业道德教育相关内容和学时的安排。因此，部分高职院校的职业道德教育没有树立应有的地位。
2. 不重视对职业道德的培养
部分高职院校政治教师、班主任没有对职业道德教育工作引起足够的认识，认为职业道德和职业习惯的养成主要在职业实践中来实现，学校的职业道德理论教育可有可无。还有少数教师对开展职业道德教育的认识有偏差，认为职业道德教育会加重教师和学生负担，认为学生在校期间主要的任务是学习专业知识和专业技能，学生走上工作岗位后再培养职业道德意识也不迟。在这样的教学理念和教育氛围中，许多高职毕业生普遍认为，职业道德可以在今后的工作中再慢慢形成。
3. 职业道德教育体系不完善
高职院校职业道德教育体系的建立，涉及到各行各业和整个社会。目前，中央和地方政府都对职业道德建设高度重视，将之作为思想道德建设和精神文明建设的重要方面。主管部门和相关部门在制定政策、统筹管理、协调发展上要统筹规划，科学合理开展工作。目前，教育行政部门的规定和劳动部门的保障制度、行业准入制度尚未很好地协调起来，高职毕业生职业道德教育体系不够完善，职业道德教育过程与企业要求脱节的现象十分严重，职业道德教育的手段效果很不理想。
4. 没有把职业道德教育落到实处
目前，部分高职还仅仅把职业道德教育置于思想政治教育或就业指导课中，涉及职业道德教育的内容只有教育主管部门指定的教材和相关的教辅材料，内容单调缺乏，尽管其中某些章节对职业道德有所涉及，但内容很少，系统性不强，少具专业性与实践性。在这种情况下，任课教师往往采用照本宣科的方式授课，教材的内容和教学方法都不能吸引学生，教学的效果不够理想。
三、高职院校开展职业道德教育的对策
1. 职业道德教育与各学科教学紧密结合
各门学科和专业在本学科发展中总是体现了某种职业道德精神。注重在各学科中渗透职业道德内容，挖掘和提炼各门学科中的道德因素，对培养学生的职业道德具有重大意义和作用。在各科的教学过程中，教师要引导学生在学习主修专业的基础课程中，挖掘、提炼学科中的职业道德因素，并将职业道德内容溶入与职业行为有关的课程中，引导学生进一步学习和领会其中的内涵。学校要通过就业指导和各科相关内容的学习，让学生在教学活动中形成职业道德认识，提高职业道德责任感，培养职业道德情感。
2. 开展爱岗敬业和诚实守信教育
爱岗敬业，是各行各业对高职毕业生的基本要求。只有爱岗敬业，才会使自己的知识和技能适应具体从事工作的要求，才会在工作岗位上不断进步，做出不平凡的事业。因此，高职院校应该根据课程的内容和实际需要，强化爱岗敬业教育。诚实守信是中华民族的传统美德，是职业道德规范的核心和灵魂，也是高职毕业生一切品质形成的基础和保证。在日常的教学管理和思想教育过程中，应该有意识地加强以诚实守信为核心的职业道德规范教育。
3. 利用实践环节加强职业道德训练
高职院校要根据教育教学工作的特点，精心设计，认真组织，统筹安排，加强对学生职业道德的教育训练。学校可根据工学交替、顶岗实习的实际情况，让学生了解企业文化、生产规范、质量要求、人员素质等企业要素，聘请企业管理人员或指导师傅介绍从业人员职业道德规范，在企业的生产实践中，让学生担任一定岗位工作，从实践的角度对学生进行吃苦耐劳和职业道德规范教育，让学生在实践中体会职业道德和从业精神内涵，促使学生在实践中领悟爱岗敬业、艰苦奋斗、开拓进取的重要性。
4. 社会各方形成合力齐抓共管
高职院校要发挥教育主渠道的优势，要根据教材的要求和企业、社会需要，帮助学生了解和理解职业道德的内在要求，培养学生的职业道德情感，逐步提高道德判断和道德推理能力。家庭、企业、社会是学生职业道德教育的重要实施主体，在学生职业道德培育和养成方面负有重要责任。尤其是家庭，对独生子女的个性品格和道德情感的形成具有重要影响。在教育过程中，高职院校要引入企业文化，对学生实施职业道德熏陶，这是对学生进行职业道德教育的重要的重要途径。各方通过系列教育活动，可增强学生对职业精神、职业规范、职业素质等基本内容的了解，帮助他们树立职业思想，为成功就业构筑桥梁。只有各方形成合力，共抓共管，职业道德教育才能产生良好的成效。
综上所述，高职院校要围绕培养高素质技能型人才的目标，在培养学生良好职业道德方面扎实工作，努力提高学生的职业道德修养，培养学生良好的职业道德行为，为社会的经济发展做出积极的贡献。
参考文献：
[1]李雨虹.高职院校学生职业道德教育刍议[J].职业教育（教育科研），2009，（06）.
