时间：2022-11-20 03:26:32
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇书香校园申报材料范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
xx小学坐落于xx区xx街道办事处xx社区居委会，现在共有教职工42人，学生1500多人，26个教学班。在xx区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成了良好的读书习惯，形成了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。
我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：
一、有浓郁的书香氛围。我校校园环境花草树木搭配适宜“ 小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。
二、有儒雅的教师队伍。我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。很多教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。
三、有求知若渴的学生。我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才能获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。
我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：
一、加强领导，健全制度
书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出了：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。
一、学校与家庭沟通
为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子。
首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书。适合孩子年龄和心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。因此，我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读量。带头参与到读书活动中，常和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。
根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩
孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。
二、倡导亲子共读书活动
其次，积极倡导亲子共读活动。2016年3月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一介绍了加入班级微信的方法，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和问题，也可以通过微信了解孩子在校的学习情况，同时也可提出班级建设意见或建议。
我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读
提供有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。兴趣是最好的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流读后感，以自己的读书热情去激发孩子的读书兴趣，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微信上。
三、活动反思
本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经两个多月的时间。从上报材料来看，差距较大，总体
效果不是很理想。主要表现在：
（1）家长的重视程度和在准备材料方面存在一定差距。不能否认，本次活动的出发点是正向的，但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别。有自始至终就非常支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五年级冯晨好家庭、六年级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时间上就能证明。
但大部分家庭的申报材料，是在学校或班主任的督促提醒下才做整理和准备的。缺少了评选细则中的好几项内容，如亲子读书计划、亲子共读相关记录、孩子的读书心得或小练笔等等。还有部分家庭虽然重视，但在准备材料方面没有经验，无从下手，也有的家长在编辑材料方面有一定难度，不会把图片、孩子证书的影印件等整理到一个文档中。
（2）在活动的开展中，我们也遇到了很多困惑。有的家长对这项活动认识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书；有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。有的家庭藏书数量还远远不足，条件差一点的甚至没有孩子的读书角，读书体系还不够健全，书香家庭的读书氛围还不十分浓厚。
（3）作为学校，我们能体谅不同家庭的不同表现，因为家长在文化程度、工作性质、工作条
件等方面存在着较大差异，所以决定了在申报材料方面的参差不齐。
（4）作为家长，也应总结反思一下自己在此次活动中的表现，真正为孩子的读书、成长，为争创“书香家庭”尽到心力了吗？是心有余力不足？还是根本就没有参与意识和竞争意识？如果每位家长能跟孩子换位思考一下，也许您就不会“己所不欲，勿施于人”，而对孩子苛刻要求或求全责备了。
四、活动收获
（1）不可否认的是，通过“书香家庭”活动的开展，我们发现孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强了，亲子共读，丰富了家庭文化生活，读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉电视，离开电脑，和孩子一起走进了书乡，每天晚上抽出一定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长和孩子的视野都开阔了，孩子的识字量增加了，阅读能力也提高了。
（2）通过这次活动，我们还评出了优秀“书香家庭”。六年级的冯玉霖家庭光荣的被学校授予“书香家庭”称号，并颁发了《书香家庭》证书。家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力。“书香家庭”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动学生、老师以及家长都获益匪浅。
五、活动感言
第一章前言
第二章班级组织建设
一、食品07-1班委会建设
二、班级制度建设
第三章班级学风建设
一、学习教育
1、专业知识，稳扎稳打
2、技能培养，提前储备
二、综合素质教育
1、校园风采，硕果累累
2、寝室文化，书香氤氲
3、社会实践，关注民生
三、思想教育
1、党员教育，与时俱进
2、爱国教育，潜移默化
第四章特色活动
一、放飞青春，拥抱自然
二、相亲相爱，情浓一家
三、社会责任，义不容辞
四、把握机会，尽显才华
第五章愿景
第六章附录
表一：上级活动获奖情况
表二：校级活动获奖情况
大连海洋大学食品工程学院食品科学与工程07级1班
优秀班级标兵班申报材料
第一章前言
这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。“志宏远，德高尚，学博深”一句响亮的口号，凝聚了食品科学与工程07-1班全体同学的努力。短短九个字，显现着我们奋斗的足迹。一滴水只有融入大海里才能飞扬成浪花，一个人只有把自己与集体融为一体才最有力量！当食品07-1班的33名同学从五湖四海聚集在一起的时候，我们就是一滴滴小水珠，慢慢聚集成现在的大海，在这片属于我们自己的海域里，我们激情奔放，我们优势突出，我们团结奋进，我们同舟共济……我们用热情和努力共同建设了一个团结、和谐、进取的班集体——食品07-1班！
我们坚信“光荣在于平淡，艰巨在于漫长”。我们也许不是最优秀的，但我们一直努力着。在这一段人生路中，我们不是孤军奋战的英雄，而是携手同行，共创辉煌。
第二章班级的组织建设
一、食品07-1班委会建设
食品07-1班委是经过全班级同学的民主选举，学院党支部、团委批准正式产生的，在班级建设工作中起到领导与核心的作用。食品07-1班委在团委老师和班导师的带领下，以上级党支部及团委工作思路为指导，从学习、实践、党建、团建等方面开展了全面而深入的工作，组织了一系列文体及学习活动，大大加强团队凝聚力和战斗力。
一、“我”的教育成长历练
（一）小学和初中阶段――书香熏陶者
上世纪70年代中期，我出生在紧靠县城的“小山村”，说这座山小，是因为它的海拔仅有100米，地理学意义上仅算土丘，连丘陵都不是，但它是方圆近百里唯一的一座高山，每逢重大节日，周围几个乡镇都愿意到这地方来“登高”――图个吉利。我小学、中学时的学校就坐落在它的周围。俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。”我的外祖爷爷就是这座山上有名的石匠，小时候我和外祖爷爷生活，农村人都想干点活，而我又没有专人照看，在这种情况下，每天外祖爷爷路过的山村小学就是我最好的“幼儿园”，所以5岁我就上了小学，就这样开始了我的小学生活。
现在想来，我是在懵懵懂懂中考试，从没有把考试当回事，所以乡里乡亲都认为我“聪明”。现在反思起来，书香环境对我影响很重要，我家的左邻右舍，一个是教我初中语文的叔辈老师、一个是教我初中几何的兄辈哥哥，尽管他们都是代课教师，是他们精心培育了我，我心中一直感恩他们对我的启蒙教育。
（二）高中阶段――教育拼搏者
在上述良好的环境下，我又在异常激烈的中考中顺利考入了高中（当时升学比例是3∶42）。进入高中才发现，我的基础是这么的薄弱，主要是理科，原先教我的都是代课教师，教学知识比较浅。所以，我在文科语政史地学科上铆足了劲，每天班级基本上都是班上最早到教室看书的，这种状况一直坚持到高中毕业，有的同学戏称我为“拼命三郎”，然而，由于我的底子终究有些薄弱，高考分数只能上一所专科学校。这样，我被师范统招提前录取，进入了师范学校。
现在反思高中阶段的收获：自觉磨练自己，在自设或自创艰苦的环境中磨炼自己。从学习时间、学习内容的选择，不同程度地磨炼自己的学习毅力。自己当初偏于文科，理科又薄弱，最终与心中的师范高校失之交臂，至今回想起来，仍然不感到后悔，因为我选择的是我感兴趣的科目――文科。
（三）大学阶段――教育信徒者
因为自己是接近最高分的成绩进入师范的，所以进入学校很长一段时间，我一直做师范生的排头兵，坚信“自己为教育而生”，引领全班积极阅读教育家的书籍，积极锻炼教师的基本技能，积极参加各项活动，充分利用学校的图书资料，组建读书社，深得老师和同学的喜欢，被同学称为教育的信徒者。因为我想，既然选择了做教师，我就应该把教师当作自己的职业生命，把它作为终身奋斗的事业。
反思大学阶段的收获：拥有收集学习资料、文献资料意识，建立了自己的资料库。因为我在学校图书馆自主学习的时间最长，能看到各个大学的学报以及人大复印报刊，我坚持深读、积累教育书籍，深刻认识到教育旨趣、教育家看问题的角度以及他们的思维方式。
（四）教师工作阶段――实践追求者
我满怀激情地走向工作岗位以后，一直研究名师、发展自己，养成了琢磨课堂、研究课堂的习惯。以读书为伴，我多次问自己，“我为什么做教师？”名师于漪指出，“选择教师，就选择了高尚”;朱永新教授告诉我，教师的职业本质是人类精神能量的互动，在师生之间、生生之间实现转化和形成新的精神能量的过程。教师只有心灵充实，追求教学的真正灵魂，才会获得一种无与伦比的高贵，一种卓越的成绩，也就确保了他在整个社会生活中的特殊魅力，这是金钱和物质无法比拟的。
我在近20年的工作中不断反思，“我是谁，我是如何成为我自己的？”个人科研要有个性，科研能力的关键是具有自我提炼能力。因为教育体现的不仅仅是育人，还应该育我，彰显自我的成长;教学提炼能力来源于个人所有的生活经历和生命历程，来源于使“我”成其为“我”的所有内力与外力的合力，是自我觉醒、自我反省、自我创建中达成“科研自觉”。教师不仅是欣赏者身份的观战，更是发现者，才能体验到自身教育的成功。
二、“我”的教科研内驱力――内心会看到美好的一切
（一）教科研是有高度的自我教育
教学科研有助于教师明确学校办学思想和教育追求，办学思想是一所学校发展的灵魂，是一个方向问题。方向对了，路再远，也会有抵达目的的那一天。
教育追求只能从我们内心生长出来，其长势取决于土壤的肥沃程度：我们的文化底蕴，我们的学识修养、精神修养。法国作家罗曼・罗兰指出：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。”科研人是有追求的，从个人情感出发，通过自己构建一个适合自己的标准，评价自己生活各方面所拥有的情感体验，这主要集中于身份认同、教育信念等主观方面。
给生命一种向上的力量。让生命的崇高回归自己的情感世界。时刻怀有教育梦想，它就是一扇门，构成我生命最重要的一个维度，它为我定向，赋予每日的琐碎生活以整体感和意义感。我奉信：宁可劳而无获，不可不劳而获，力争让自己做理想主义教师。因为有梦想的指引，就会将每一项跟教育工作相关的科研做得尽可能好，这不仅是一种工作伦理，也是一种生活态度。
经常进行积极的自我暗示。面对科研要暗示自己有能力解决问题，在进行教育科研革新时，要相信自己一定会做得很好，在教育教学中遇到困难时，要暗示自己能够战胜它们并顺利完成任务，而对责难和科研的困境时，要暗示自己这些只是暂时的，情况会变得越来越好。
拥有信念而热爱，因为热爱而投入。教师在教育工作中，会产生自我满足感和愉悦感，决定着对待工作的情绪、投入程度及工作的意义，这些能使教师从外在的“敬业”转变为发自内心的“乐业”，从谋生的“职业”转变为用生命托付的“事业”。在此基础上，通过科研可以为学校的形象与荣誉全力以赴，表现出较高的忠诚，从而为超越生命寻找永恒的冲动与努力。积极的教育信仰，才是有意义的生活，才能追求实现自我价值。
（二）教科研是对人的成全
科研给予了教师发展的空间和机会，有助于明确教师的工作动机与前进方向，从而让教师更好更快地成长。
人生有三个层次：为生存而劳作;受欲望的驱使，处心积虑计较和经营;为自我实现而不懈努力追求。科研对人的成全主要是第三层次，指人的心理机能的良好状态，是不以自己主观意志转移的自我完善、自我实现、自我成就，是自我潜能的完美实现。
我很赞同教育不应只具有效率和效益，更重要的是具有灵魂，具有坚定而明确的教育需求。没有使命感的教育是盲目的，没有责任感的教育是轻薄的。
真正的科研是人的精神需要，是思接千载、视通万里的精神漫游。科研需要刻苦，更是一种快乐，是用努力酿造的快乐，是用文字酿就的酒，去领略“书中乾坤大，笔下天地宽”的意趣，这是何等令人心旷神怡的事情！柏拉图的“洞喻”表明：亮光在你背后，生命期待着我们对科研的蓦然回首。
（三）教科研让我在阳光中成长
成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我成长无疑是一件惬意的事情。教育科研给了我发展的空间和机会，使我能够更快、更好地成长，并热爱自己当下的生活。
回顾“师陶杯”我两次获得一等奖的论文，对贯穿其间的“遇见”之“点”，深感庆幸，心怀感恩。我工作的学校是江苏省乃至全国有一定影响的学校，校际活动频繁，交流机会较多，名师多。能主笔国家级重大招标课题结题，是学校的科研氛围提升了我的教育科研能力。
因为科研，在对外影响上，两次对全市333名骨干教师开设生态课堂公开课，获得听课教师好评;负责近三年省苏教国际试卷的命题，两次负责全市统考试卷的命题、审核，被评为“市统稿、命题专家”。在科研上，获得了市“十一五”优秀论文成果奖、“五四杯”论文一等奖，两次获省“师陶杯”一等奖，被市教育局评为“杰出水手”称号、市521培养对象、市学术领军人才培养对象;科研成果获2013年省教育成果奖二等奖、2014年市教学成果奖一等奖。
因为科研，积极为学校发展出力，在学校校长室、后勤中心领导指导下，2012年，我经过半年多时间精心申报材料，我校顺利通过省节水型校园验收，并获得省水利厅10万元财政补助。走在教科研道路上，或许有压力，但有压力的日子是充实的;走在教科研道路上，或许会寂寞，但寂寞的日子是珍贵的;或许很忙碌，但很忙碌的日子是快乐的，因为从喜欢学生到被学生喜欢，从对幸福的展望到收获幸福。有了教学，我的生活是充实的;有了科研，我的生活是有品质的。感谢科研，能让我做一粒健康的种子！
三、“我”的教育成长启示
（一）强化生命自觉历练――教师教学科研能力提升的出发点
人生丰富的经历以及在社会风云中留下的深浅足迹，会显出一种沧桑风味，像情节曲折的故事，像峰回路转的奇景，让人咀嚼回味。做有价值的事，只有对懂得它价值的人才有意义。因此，需要反思自己的职业动机和工作满意度，明确自己人生的目标，激励自己。
人既是自然人又是社会人，只有在为社会的服务中才会得到社会的尊重和赞誉，只有为社会谋求幸福，才是最高的教育信念。教师教学自觉体验往往表现为教育教学的胜任感、学生的成长和进步带来的成就感和教学研究中的新鲜感等。
（二）注重教学自我积累――教师教学科研能力提升的维持点
注重积累能让一位教师的个人水平升值，越是有丰富的积累，越是容易促发研究与写作的思路，就教师而言，积累决定底蕴。一个人有了毅力，就能勤奋，就能坚强。作为教师愿意为教育的形象与荣誉全力以赴，表现出较高的忠诚。只有超越生命才会寻找永恒的冲动与努力，自塑教育美德，才体现有意义的教育价值。
教育信念的形成不仅需要教师知识的积蓄、个体的反复实践，更需教师具有远大理想、情感激发和意志的维持。教育是一项光辉而崇高的事业，只有在这样的积极理想中，教师看到自身发展的实存状态与可能达到的完美状态的差距，才会鞭策自己，战胜困难，迎接胜利。
（三）学会科研自主提炼――教师教学科研能力提升的关注点
以党的十和十八届四中、五中全会为指导，深入贯彻落实系列重要讲话精神，以社会主义核心价值观为根本，以创建为民、创建靠民的执政理念，激发全社会创建热情，拓展创建覆盖领域，不断提升城市功能和精细化水平，提升社会文明程度和村民的幸福指数，力争在2017年获得全国文明城市和国家卫生城市两块牌子的工作要求，不断提升全镇创建水平，扎实做好各项创建工作。
二、工作目标
根据《全国文明城市测评体系》和《国家卫生城市标准》，结合我镇的实际情况，今年的工作目标如下：
（一）创建全国文明城市工作目标：
按照市里争取2016年测评排名在9个全国文明城市提名资格城市（省会）中前五名的工作部署，完成涉及我镇各项创建任务。
（二）创建国家卫生城市工作目标：
1.完成市创建国家卫生城市向省爱卫会的申报材料中涉及我镇的材料；
2.顺利通过省爱卫会的明查暗访检查和整改工作；
3.爱国卫生组织管理、健康教育和健康促进、市容环境卫生、环境保护、重点场所卫生、食品和生活饮用水安全、公共卫生和医疗服务、病媒生物预防控制等8个方面均达到《国家卫生城市标准》。
三、主要任务
（一）提升市民文明素养
把培育人、塑造人作为根本任务，大力开展理论学习、诚信教育、志愿服务、典型宣传教育、未成年人思想道德建设、学习型社会建设等创建活动，逐步形成文明风气，着力培养文明市民。
1.深入学习宣传贯彻系列重要讲话精神。党政办、宣传办要建立学习制度。各单位和各村支部要制定学习方案、计划、制度等，至少组织两次以上集中学习，并做好学习记录。
2.深化中国特色社会主义和中国梦学习教育。至少开展一期，要制定工作方案，收集活动图片，整理工作总结。
3.以社会主义核心价值观“五个一”示范项目为依托，推进社会主义核心价值观融入机关、企业、学校、进商场、进社区、进村镇等。确保全体干部职工熟诵24个字。
4.开展讲文明树新风公益广告宣传。
（1）做好公益宣传工作
①按照上级要求，做好主要干道户外广告牌、墙体、文化广场、LED屏、镇村宣传栏的文明创建公益广告宣传。
②组织镇区中小学校、幼儿园开展文明创建公益广告宣传。
5.大力开展诚信教育实践活动。
①根据市、区工作安排，做好辖区内诚信人物、诚信企业、诚信群体挖掘和宣传工作，发挥典型示范作用。我镇至少组织一次宣传教育实践活动。
②发挥公众监督作用，对失信败德行为进行披露。建立完善诚信红黑榜制度。研究制定诚信企业和失信企业和公民的奖惩制度，推进诚信建设制度化。
6.扎实推进志愿服务工作。
（1）推进志愿服务制度化建设。完善青年志愿服务队志愿者招募注册、培训管理、记录评价、激励保障等相关制度。
（2）按照志愿者人数占总人数的10%以上的标准，动员发展党员志愿者、青年志愿者，组建志愿服务队，在志愿平台上注册登记，扎实开展全民公益行动。
（3）扎实推进在职党员到社区报到开展志愿服务活动。
（4）面向志愿服务队成员《“双创”倡议书》。
（5）结合“双创”工作，组织开展主题鲜明、富有特色的志愿服务活动，并做好活动资料收集整理工作。
7.以城带乡，共建美丽乡村。大力开展帮扶共建、环境整治、民风建设等创建活动。
8.组织开展“我们的节日”主题活动。结合我镇实际，在春节、冼夫人节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日期间，积极组织“我们的节日”主题活动。在每个传统节日期间至少开展一次主题活动，并做好活动资料收集整理工作。
9.大力开展网络文明传播。组建网络文明传播志愿者队伍，在“全国网络文明传播志愿者信息管理系统”中进行注册，并参与完善各项工作制度，积极开展网上社会主义核心价值观宣传、网上精神文明建设宣传。
10.广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动。在清明节、六一、七一、中秋、国庆等重大节日和纪念日，开展网上祭英烈、学习雷锋争做美德少年、童声向党、经典诵读、“日行一善”、“洒扫应对”、做“小小志愿者”等活动。中小学要确保每个主题至少开展一次主题活动，并做好活动记录。
11.开展典型宣传教育活动。
（1）配合做好市第五届道德模范和身边好人评选，协助开展全区道德模范基层巡讲巡演活动，运用多种形式开展道德模范和其他先进人物宣传，依托党员“微心愿”活动，弘扬先进典型示范带头作用，弘扬社会正能量。
（2）设立“善行义举”榜，充分发挥先进典型示范引导作用，各单位、各村（居）委会至少设置1块道德模范宣传栏和1块“善行义举”榜。
（3）创新发展乡贤文化。以文明生态村创建为抓手，积极挖掘我镇古乡贤资源，培育现代乡贤文化，进一步凝聚乡贤力量，弘扬乡贤精神，传播乡村文明进步的正能量，发挥乡贤文化对农村经济社会各项事业发展的促进作用，使乡贤文化成为农村精神文明建设的重要力量。
12.组织开展“好家庭、好家风、好家训”主题系列活动。
（1）开展家风、家训收集展示活动。组织居民村民开展家风、家训整理，帮助他们将自家的家风、家训整理成文字，在厅堂显眼位置悬挂家风、家训。
（2）开展“五好家庭”、好儿女、好婆媳、好夫妻、好邻居、好少年等评选表彰活动。各主题至少开展一次主题活动。
13.弘扬“5+2，白+黑”、“马上就办”、“钉钉子”、“拍拍看”四种精神。
14.深入开展“三严三实”专题教育，建立专题教育的制度，抓好专题教育各项工作。
15.做好健康教育宣传，普及健康知识。各单位至少组织一次宣传普及活动。
16.加大对“双创”工作的宣传力度，营造浓厚的氛围，普及“双创”工作知识。
（1）制作发放“双创”宣传单和宣传品。
（2）组织“双创”知识问答活动。发动全镇干部职工积极参与“双创”知识问答，确保对“双创”工作的宣传知晓率。
（3）组织开展“双创你我他，全家总动员”知识竞赛。
（4）在9月中旬前至少打造一个“双创”宣传示范社区。
（5）配合市“双创”工作指挥部开展入户宣传、模拟调查活动。组织志愿者定期到农村、社区发放宣传资料，宣传“双创”知识，开展入户模拟调查问卷，提高村民知晓率、参与率。
（6）利用赶集日、大型活动日组织宣传队进行流动宣传。
（7）配合开展文艺演出下乡宣传活动。利用多种文化载体，将各类文化演出活动与“双创”工作有机结合起来，形成文艺宣传与文明宣传的合力。组织“双创”文艺宣传队，深入社区、农村、学校等，以艺术方式宣传“双创”工作。
（8）增设网站专栏，并开展手机短信和微信宣传。
①在镇政府网站上增设“双创”工作专栏，及时市、区工作部署和我镇“双创”工作信息。
②充分运用短信和微信平台，适时宣传“双创”宣传口号、工作信息和文明卫生行为常识。
17.配合中小学举办“双创”绘画大赛和“双创”知识比赛，推进“双创”工作进校园，确保中小学生“双创”知识全覆盖。
18.配合编撰《区未成年人思想道德建设十周年》。
19.组织参与“书香福地”读书节活动。
20.举办纪念胜利70周年主题活动。
（二）提升城市综合治理水平
结合“六大工程”整治工作，实现“美丽、整洁、畅通、有序”大提升，让居民共同享有更加优美、舒适、便捷、文明的人居环境。
1.开展大气污染综合整治工作。
2.开展水域综合整治工作。
3.开展道路交通秩序综合整治工作。
4.开展市政市容综合整治工作。
5.开展农村环境卫生整治。
6.开展农贸市场和大型商场及周边环境整治工作。
7.开展病媒生物的综合防治。在全镇范围内全面清理病媒生物的滋生环境，完善病媒生物的预防控制措施，通过物理、生物、化学的防治办法，使病媒生物的密度控制水平标准C级要求。
8.开展不文明行为和十大不文明行为整治活动。
（三）加强基础设施建设
1.市政设施建设。完善街巷基础设施，确保城区所有道路路面平整硬化、给排水通畅，保持盲道畅通；强化城区绿化、亮化，主次干道、小街小巷全部实现路边草木绿化和路灯照明；完善公共场所的服务设施，合理设置邮筒、阅报栏、座椅、窨井并得到精心保护，公共消防设施达标率100%，消防通道畅通；城市主要道路、各类公共建筑（包括医院、商场、银行等）以及新建住宅，都要规划、建设好无障碍设施，并确保通畅完好。加强老旧居民区、小街小巷的硬化、绿化、美化。
2.交通设施建设。完善主次干道交通设施，确保机动车道无被侵占、毁坏现象，路面无明显积水；合理设置自行车道，保持车道连续、平整、畅通，无损坏和被占用现象；确保人行道平整畅通。加强公共交通建设，确保交通站点布局更加合理。道路名称、公共图形标志规范，道板、护拦等设施完好。建设完善绿色慢行系统。
3.文化阵地建设。实施“文化惠民”工程，推进公共文化服务均等化，推进镇村公益性文化设施的建设、完善和提档升级；推进文化广场、文化室、排球场等活动点建设。
4.镇区街道服务设施建设。加强技防、人防、物防、消防安全，着力解决消防设施不完善、疏散通道被占用和楼道堵塞等问题。
5.立面改造升级工作。加快街景立面改造升级工作，做好绿化提升和街景规整工作，提升城镇风貌和品位。
6.绿化美化建设。全面修复补种损坏的树木花草，提高镇区绿化率和景观效果，并达到市、区绿化要求。
7.垃圾收集转运体系建设。生活垃圾收集运输体系完善，垃圾粪便收集运输容器、车辆等设备设施全面实现密闭化。
8.餐厨垃圾无害化处理和医疗废弃物处置完善。
9.配合做好集贸市场标准化的升级改造工作。
10.下水道、重点单位及重点部门的防鼠、防蚊、防蝇、防蟑螂等设施完善。
（四）加强规范化建设
1.积极开展诚信服务、便民服务、个性化服务和特色服务，建立全方位服务体系，进一步提高群众满意度，按照市、区要求，指导窗口单位结合各自特点开展文明班组、“青年文明号”、“巾帼文明示范岗”等评选活动，创建文明服务品牌，提高服务质量。
2.建立健全服务承诺制、政务公示制、首问负责制和限时办结制，做到“马上就办”。制订切实可行的便民措施，建立健全投诉处理反馈机制，强化群众投诉管理，畅通群众投诉反馈渠道。
3.抓好行业作风建设，践行“三严三实”要求，下大力气解决社会关注、群众关心的突出问题，深入推进服务型、责任型、法制型机关建设，做到依法行政，廉洁用权，热情服务，高效办事。
（五）推动区级派出机构、镇域重点企业、驻地部队的支持和参与
1.以增绿色、治污染、整脏乱为重点，以净化、绿化、美化为手段，协调争取区级派出机构、镇域重点企业、驻地部队参与全镇环境卫生整治行动，并加强文明公约宣传，落实“门前三包”责任。
2.以镇镇志愿服务队为依托，建立健全志愿者招募、注册、培训、管理制度，从各区级派出机构、镇域重点企业干部职工中吸纳志愿者，发展壮大志愿队伍，弘扬志愿服务精神，走进社区，走进村庄，宣传文明，传递爱心，服务群众。
3.积极开展“关爱空巢老人”、“关爱留守儿童”主题实践活动和中华经典诵读、“我们的节日”、“我推荐、我评议身边好人”、“做一个有道德的人”主题活动。开展“爱国歌曲大家唱”，传承中华民族优秀文化，弘扬团结互助、扶危济困道德风尚，努力在共建共享中实践社会和谐，引导人们向善向上。
4.发动区级派出机构、镇域重点企业、驻地部队结合自身实际开展“讲文明树新风”、“图说我们的价值观”等公益广告宣传，形成良好的社会氛围。
四、创建步骤
根据“双创”工作的总体安排，把握时间节点，分四个阶段扎实开展工作。
（一）宣传发动阶段（2016年7月）
成立市区镇镇“双创”组织机构，制定“双创”三年规划和年度实施方案，明确责任分工。召开全镇动员大会，层层部署，广泛发动，大张旗鼓地宣传“双创”的意义、目标和主要内容、措施，宣传工作进展和涌现出来的先进典型，加强宣传，形成强大声势和浓厚氛围。
（二）全面落实阶段（2016年8—9月上旬）
按照“双创”实施方案狠抓各项工作任务落实。加强思想道德建设，开展重点整治，完善基础设施。研究组织模拟测评，查找问题，针对问题开展培训。严格督查考核，对照薄弱环节，查漏补缺，采取有效措施，及时进行整改，确保“双创”工作取得明显成效。
（三）迎接测评阶段（2016年9月中下旬—10月）
要高度重视迎检工作，认真做好全国文明城市、国家卫生城市测评迎检准备。9月中下旬，做好全国文明城市测评材料的收集整理和完善，对照测评体系和市、区指导要求，做好查漏补缺工作，落实整改，营造迎检氛围工作，确保取得好的成绩；10月下旬前对照《国家卫生城市标准》做好查漏补缺，准备迎接省爱卫会组织暗访评价。
（四）整改巩固阶段（2016年10—12月）
根据相关测评暗访情况及发现的问题，认真对照整改完善，进一步巩固创建成果，建立常态化管理机制，为明、后年创建工作打下坚实基础。
五、工作机制
为保障“双创”工作的顺利进行，确保取得实效，制定如下工作制度和工作机制：
（一）建立“双创”工作会议制度
“双创”工作领导小组每两个月至少听取指挥部一次工作汇报；领导小组副组长每月分别召开1次以上工作推进会；“双创”工作指挥部每月至少2次听取各内设组情况汇报；指挥部各内设组每周要召开例会研究部署工作。建立简报制度和通报制度，及时出简报，不定期出督查通报，每月公布考核测评排名。
（二）加大投入，做好保障
加大基础设施、城市改造等硬件设施设备的资金投入，对接市、区做好责、权、利下放到街（镇）的事宜。通过政府购买服务等方式，按一定比例，增加“双创办”、市政、城管、协警、环卫等人员力量，改善工作条件，充实工作人员。“双创”工作经费由指挥部组织测算，按相关审批程序安排落实。同时，充分调动社会各方面力量，多方筹集资金投入创建工作，推动创建工作顺利开展。
（三）领导挂点、部门包点
建立镇班子领导挂点、相关单位包点制度。全镇6个村委会、1个居委会，分别由原挂点联系领导继续联系。没有挂点村居委会的班子领导分别负责农贸市场、学校、卫生院、小街小巷等的挂点工作。规划所、财政所、畜牧站等各单位根据“双创”工作指挥部统筹安排，做好包点工作。挂点领导和包点单位要深入指导、协调、督促和落实工作、解决问题。
（四）加强沟通、密切协作
各单位要按照全镇创建工作部署和要求，把创建全国文明城市和国家卫生城市创建工作与各单位本职工作结合好，主动协调，形成合力。对难度大、交叉量多的工作，各有关单位要加强沟通联系，互相尊重、互相支持，积极主动工作，促进问题有效解决。对本级职权范围内不能解决的工作，要及时汇报沟通，推动工作有序开展。
（五）创建靠民、创建惠民
根据市、区宣传方案，并结合我镇实际，宣传发动市民群众支持、参与“双创”工作，从自身做起、从小事做起。将城市管理与人性关怀相结合，疏堵并行，加大处罚力度，同时推出惠民举措。
