时间：2022-02-19 21:19:37
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他是xx班的xx．时光飞逝，转眼间他已是大二的学生，回顾过去一年的生活，他感触颇深，既为自己在学业上取得的成绩感到高兴，也为自己能从工作和实践中得到锻炼而感到欣慰。在一年的大学学习生活中，他严格要求自己，积极进取，在老师和同学的鼓舞帮助下，在学习、思想、工作等各方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多。
作为一名学生，他深知学业的重要性，在学习上从未放松过。因为在这个充满竞争的社会里,只有不断地充实自己,才能使自己融入这个社会,适应这个社会。由于他懂得“勤能补拙”的道理，学习上依旧保持着高中时的刻苦努力、勤奋好学；坚持做好课前预习、课上认真听讲、课后复习三个环节，面对困难不低头。由于他的努力，在大一的两次大考中课件下载*系到他今后四年的大学生活能否过的充实，他觉得孤单的过完这四年大学生活，那他就是一个失败的大学生。他需要做很多事情去充实他这漫长的生命。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，他都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。
在社会实践方面，他积极参加学院及校外的实践活动。除了在纪检部参加的各种活动外，他还参加了学院辩论会、知识竞赛等活动。在校外，他作过兼职：在酒店当过服务生，在家电城作过促销员。虽然没有取得骄人的成绩，但他觉得那是一种体验为以后的工作积累了经验。
一年的大学生活已经过去，所有的成绩已经成为历史，作为年轻一代的他们目光应该广阔。虽然他取得了一些成绩，但这一切都离不开老师的指导和帮助，同学的关心和鼓励。他深知自己做的还不够，骄傲会使人后退，他要以一颗平常心，校花网*踏踏实实地、一步一个脚印地去迎接更大的挑战，努力学习，全面发展，干好工作，锻炼能力，创造出自己辉煌的明天，做一个适应社会发展需要的合格人才。
“三好学生”称号不仅是他的理想和信念也是他对自己的肯定和挑战，希望老师能给他这次机会，我相信今后他会做得更好。
踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。
迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。
成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。
乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。学习方面非常努力，一学期以来，进步显著。
做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。
安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。
对生活，对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境，能够适当的安排自己的时间，让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情，与人为善。
既文静又活跃，能够积极主动的与老师沟通，能够长时间安静的思考，常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力，对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。
遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。
以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。
成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。
了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。
善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。
遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。
脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
踏实认真，学习上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。在平时，与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。
安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。
有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
篮球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到!这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。
自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。
脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。
经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。
服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。
勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。
思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。
文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。
遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
1、该学生刚开学那段时间，我对你的印象不是很好，我觉得你有一点怪怪的，但是通过一个学期的学习，发觉你是一个多才多艺的同学，学习成绩很拔尖，体育项目、文艺表现样样能行；学习任务清楚，目的明确，上课很专心，最后我想给你提出一点小小的希望，你是一个非常聪慧的女孩，我相信在茶余饭后一定考虑过自己的今后出路，你应该还要勤奋些，不要怕吃苦头，吃不得苦中苦，难为人上人。
2、首先我代表全班三十八位同学从内心深处向你说一声：“谢谢！”你做事，思考问题丝毫不让须眉，有主见、有魄力，具有很强的自信力；热爱班集体，无论是打理同学们的生活，还是参加班级的集体项目，都为班级赢得了荣誉。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”你有很多的优势，你有很多的闪光点，但是你的成绩有下滑的趋势。我以为你要对自己“残酷些”，切忌一曝十寒。
3、该学生能够尊敬师长，对人有礼貌，积极参加学校和班里的各项有益的文体活动。但学习目的不够明确，上课不够专心，学习也不够努力，学习方法欠佳，学习基础不扎实，学习成绩不够理想。希望今后继续发扬优点，努力克服不努力学习等缺点。争取在“德、智、体、美、劳”各方面都有较大的进步。
4、该学生的学习劲头足，目标清楚，基础扎实，各科知识都很拔尖；能模范遵守学校的各项规章制度，从开学到放假，没有请过假，没有迟过到，实在是难能可贵，与同学之间关系非常融洽，乐于助人。但是人毕竟是社会的人，要学会把自己放到集体当中去，“临渊慕鱼，不如退而结网”，要敢干把自己的美展示给人看。新春之际送你一句话：相信自己，你就能真正扼住生命的咽喉。
5、该生道德素质良好，平时团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱劳动。勤俭节约，有较强的集体荣誉感。在学习方面，在上课期间积极回答问题，进取心强，虚心向其他同学请教疑难问题。取得了优异的成绩。积极参加体育活动，有较好的身体素质。在课下，该生积极参加社会实践活动，社会实践能力较强。该生在三年的学习生活中，综合素质有了很大的提高。较好的履行了作为学生的职责。即收获了知识，又获得了人格上的提升。保证了德智体美劳全面发展。
6、该学生能全力承担学校交给的各项任务，及时把同学们的想法告诉老师，把老师的要求传递给同学们，促进班级的整体进步。作为一名班干部，她积极参加班级管理，对工作认真负责，有较强的管理能力和组织能力，是老师的好帮手。作为学习委员的她，她积极协助老师工作，是老师信得过的得力助手。除了学习外还有很多工作是繁杂的、琐碎的。她总是不厌其烦，多次亲力亲为地教学生整理内务，搞好卫生。有时忙的错过了吃饭时间，她也没有半句怨言，始终面带微笑。得到老师和同学们的一致好评。
7、该同学有较大进步，学习一直刻苦努力，脚踏实地，学习态度较端正，有良好的学习习惯，自学能力，与老师在课堂上配合默契。与同学关系良好，无论学习还是生活中，都有自己的计划。道德品质良好，连续三年被评为优秀团员，乐于助人，对人热情。意志坚定，目标明确，有着不服输的精神。活泼开朗，积极参加课内外活动，表现良好。有强烈的集体荣誉感。关心班集体，关心同学，热爱劳动，动手能力强。相信在不久的将来，成为社会的栋梁。只要努力，只要坚持不懈，坚毅的种子不会永远沉沦于黑暗的泥土之下，它会爆发，它会走向阳光，它会长成参天大树。站起的次数比跌倒的次数多的人，他就是一个令人尊敬的战士。
8、该学生很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代表，单科成绩十分突出；学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住：沉默是金。
9、该学生遵守学校各种规章制度，热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学。热爱劳动，关心集体。成绩发展均衡，树立正确的劳动观念，被评为区三好学生。是一个德智体美劳全面发展的学生。该学生在家里准时完成作业，帮助父母做一些自己力所能及的家务活。
10、该学生是一名很有内秀的学生，如同一块还没有开垦的荒地，潜力十分巨大，学业上能积极进取，勇攀高峰，你深深地知道在为谁而寒窗苦读，成绩在全级名列前茅。我要提醒你，作为男子汉你少了一些阳刚之气。我也曾仔细观察过你打篮球的时候，你在等机会的时候较多，说白了，就是你的自信力不够，不敢去大胆表现自己，假如你能处理好这个问题，你在未来的日子里就能创造出属于自己的那块蓝天！
11、该生道德素质良好，平时团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱劳动。勤俭节约，有较强的集体荣誉感。在学习方面，在上课期间积极回答问题，进取心强，虚心向其他同学请教疑难问题。取得了优异的成绩。积极参加体育活动，有较好的身体素质。在课下，该生积极参加社会实践活动，社会实践能力较强。较好的履行了作为学生的职责。即收获了知识，又获得了人格上的提升，保证了德智体美劳全面发展。
12、该学生善于处理人际关系，对工作认真负责，有领导、组织管理的能力。学习目的明确，学习能力强，成绩优异，劳动态度端正，多次被小评为三好学生，曾经也被评为一次区三好学生。相信她以后会做的更好。
13、该生表现比较优秀。在现实生活中经常得到老师和同学们的好评，与同学的关系融洽，经常帮助同学。该生有较好的道德素质，行为举止符合规范，为人处事以大局利益为重。经常在课余时间进行体育锻炼，有较好的身体素质。假期期间积极参加社会公益活动，热爱劳动学习成绩较为优秀。相信你能在以后的道路上越走越远，最终会到达成功之颠。
14、该学生是一个乐观、开朗的学生，刚进入xx时，该生就与同学们相处地十分融洽，在同学遇到困难时乐于帮助，在集体劳动是积极参与，受到了同学们的一致好评，随着年龄的增长，该生更加成熟懂事，认清了高中阶段的重要性，深知自己肩负重任，学习更加努力刻苦，而且该生聪明机灵，能够快速的接受新的知识，对于疑点不懂就问，注重全面发展，不偏科，虽然有过几次考试失利，但这对该生没有造成任何影响，该生能够学会从哪里跌倒就从哪里爬起来，面对不理想的成绩，从不气馁，而是更加努力刻苦地学习，不言放弃，进入xx后，该生发生了很大的变化，学习更加努力，态度更加认真，总之该生是一个有理想的好学生。望今后更加努力！
15、该学生在学校生活中，她尊敬老师，团结同学，关心他人。她能积极参加学校组织的各种捐赠活动，拿出自己积攒的零花钱，向云南灾区和玉树大地震中受灾的同学捐款，奉献自己的一份爱心。她善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时，她都会伸出自己的援助之手，热心相助。每当同学有不懂的问题，她总能不厌其烦的反复讲解。因此被同学们称赞为热心的“小老师”。是同学的好朋友。
16、该学生为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严（这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的：你是一块好钢，()我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是11级幼师1班的周杏芸，非常荣幸能作为学校“三好学生”的代表站在这里发言。能连续两年获得学校的表彰，今天我感到十分的荣幸，首先要感谢学校对我的培养，是学校这片热土养育了一批又一批的优秀学子，作为一名水校的学生，我感到非常的骄傲与自豪。还要感谢我的每一位老师，我之所以能站在领奖台上，和你们的辛勤汗水是分不开的。更应该感谢我亲爱的同学们，你们的支持与肯定，成为了工作中的动力，让我为同学服务的信念更加坚定。
时间的脚步匆匆而过，我即将踏入社会，回顾两年的中职生活，感觉自己成长了，成熟了。其中有成功与欢笑，也有失败与泪水。从开始的懵懂无知，到现在自信成熟。今天的这个奖项，我觉得不只是颁给我一个人，更是颁给我的一班和我的学生会。
作为11级幼师1班班长，我深知肩上的责任，每次同学们有任何问题给我打电话的时候，我都会尽力为他们解决，即使有时我真不知道，我也会亲自打电话问问老师，问问同学，绝不会敷衍了事给他们说：“你去问问别人吧。”这就是我眼中的责任。不像初中，其实中职班级的意识很淡，在很多人眼中只是一个一起上课的屋子而已，课后大家就互相不认识了，各忙各的。而我不想让一班这样，我想让大家对自己的付出得到收获，我要让每个人都成为朋友，每个人都有好的未来。于是我把一班当成了我的家，一年级时我严看自习，让同学每晚都有收获。班会团活，更是我们心交心的地方。
要是有谁生病了，哪怕是晚上大家都睡了，我一定要去看望，甚至马上背起赶去医院，希望她赶快好起来，和我们一起学习，一起欢笑。一年级时我给全班同学说，我说我有个最大的愿望，是希望一班的同学都能够认真的学校，顺利的考上工作。渐渐的，我的一班成为了学校学习、活动各个方面的榜样，听说别的班同学有人应该像一班那样，我的心里都乐开了花，我们也确实不负众望的获得了文明班级的荣誉称号。
记得刘小波这样对我说过：“你是哥，你说什么就是什么。其实我觉得挺感谢他的，因为每次他都鼓励我坚持坚持，”学生会是我在应外的另一个家，我努力通过每一个活动，把“团结、奋进、高效、创新”的学生会精神传递给大家，丰富大家的生活，让同学们从活动中找到快乐，得到锻炼。去年我参加学生会面试的场景好像还是前几天的事儿，而现在却马上就要离开了，一想到要离开我们一同经历欢笑与泪水的学生会，我的中职生活就好像就要在这分钟提前结束了一样。因为我和我的战友们一起经历了太多，付出了太多。每一个活动我们都精益求精，希望能完美的呈现给老师和同学们。我现在可以自信的说，虽然我们学校不大，但学校办的活动都是把最好的一面展示给大家。
关键词：耗散结构理论；潜能开发；认知系统
中图分类号：G641
文献标志码：A
文章编号：1000-8772（2012）11-0136-02
认知心理学认为，人类的行为是由动机引起的，而动机来源于需求。按照马斯洛需求层次理论，人的最高层次的需求是自我实现的需求，包括自身潜能的实现。在高等教育过程中，学生的职业发展是教育者和受教育者共同面对的问题，职业发展教育本质上是帮助学生自我实现。在现实中，大学生职业发展的过程是不尽人意的，例如，有些学生开始对学习的科目对职业有什么作用感到困惑，这是很多大学教师都会遇到的常见问题。更严重的问题是没有多少训练是针对学生职业发展的。近日《中国青年报》的一项调查表明，半数以上大一新生首遇“学习问题”。专家分析说，国内的高中教学方式和大学教学方式差距较大。进入大学后，松散的教学管理、讲座式的授课、师生之间不频繁的沟通模式和不经常出现的学习反馈，都会让一些习惯于“做题”的新生感到难以适应。大学学习环境应该是学生转变学习方式，寻求自我发展的契机。
一、大学生认知系统的特点及职业发展问题
刚入学的大学生，作为一个新的认知主体表现出以下一些特点：（1）学习需要自主。在学习上得到老师的直接关心比高中时代少了，需要根据个人学习情况调节学习进度。（2）尚未形成清晰的目标。与高中时代专注于高考相比，升入大学后很多学生不知道自己的努力方向，没有制定有效的职业生涯规划，有些人以赚钱多的职业为努力方向，忽略个人对职业的适应性。（3）学习的科目增加。大学的课程门类远多于高中，因而学生在课程中获得的信息也远远超过高中课程中的信息。（4）学生之间的沟通增加。通过各种学生活动增加了学生之间的沟通，各种思想之间的碰撞增加。（5）未发现自己的潜能。很多学生的知识结构局限于中学所学的课程，认知对象多数来自于书本，认知主体与环境之间的互动不足。过去的认知过程导致学生不知道自己适合什么专业和未来的职业，根本原因是不知道自己的潜能。（6）对未来职业发展认识模糊。
在大学学习初期，学生的认知系统开始远离平衡态，打破高中时代认知系统的有序性，逐渐远离认知系统平衡态。学生基本用原有的认知能力关注新信息，也将注意集中于与自身阐释系统不能包容的信息，但并未明确意识到此信息具体是什么，为何与自身阐释系统相左以及相左的原因。例如，学生在高中阶段就知道数学有很多应用价值，到了大学仍然以“数学很有用”这个程度认识数学课程，渐渐产生疑惑，即“数学到底在何处用？”低年级的大学生往往有很多疑惑。
疑惑产生之后，学生首先试图用原有知识进行解释，但很快发现原有的知识无法解释。这时，学生作为认识主体明确意识到自己所处的困境，认识主体越是试图解释这些疑惑，就越能发现矛盾多，这时认识主体的认知系统开始远离平衡态，可能会产生焦虑、兴奋、紧张、压抑等情绪。这时，学生可能会产生进一步探索的动力，也可能会产生迷茫状态。当学生自主进行探索时，他会发现自己的潜力；当他迷茫时，他没有方向感，不知道自己的发展潜力如何。当认识主体的认知结构处于远离平衡态时，各种知识、经验处于高度活跃之中，他们开始意识到需要额外的信息。学生对新信息的需求变得更加迫切、敏感。他们需要来自教师、同学和社会其他方面的信息，他们需要知道未来的状态以及怎样达到这个状态。此时信息的输入非常容易被认识主体接纳，并主动将其与原有知识系统融合，形成新的认知结构。
二、耗散结构理论的启示
Abstract: Teaching and administration are still the core of the high education, the class adviser should complete the important task. This paper analyzed the periodical characteristics of the junior and gave some advises for the class adviser.
关键词: 大三;高校班主任
Key words: the Junior;class adviser of college
中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)31-0243-02
0引言
班主任工作是大学教育和管理工作的重要组成部分,一旦成为班主任,意味着要承担起教学的目标,以丰富的学识、高尚的师德,掌握着思想教育的技巧[1],一路陪学生们走过。关于高校班主任的管理论文可以用汗牛冲栋来形容。毕竟,高校班主任这个词被赋予了老师、兄长、朋友等角色含义[2-3],在学风建设、班级管理乃至心理疏导[5-7]等工作中占有举足轻重的作用。众多班主任更是立足本职工作,以实际行动探寻着优化工作方法的路径,李娇英分析在高职院校如何班主任的角色定位,鲁旭探讨了高校专业教师班主任制的可行性分析,作为地方院校的班主任,封新林谈了一些看法,不一而足。但是,对高校班主任工作分阶段进行考察与分析的文献非常少,即便有也是对大学新生倾注了注意力。但是,高校班主任毕竟是连续的工作,有必要保持饱满的工作热情,在大学生们进入大三阶段的时候将对他们的关注与帮助持续下去。
大三学生在短短的时间里完成了巨大的转变,刚入校时的青涩少年如今对待大学生活已是胸有成竹甚至游刃有余了。进入大三,他们所经历过的大学生活,所曾经面对的点点滴滴,让他们的人生观世界观和价值观或多或少都有所改变,在面临新的学业以及不远的就业压力的时候,他们所代表的大三学生群体呈现出一定的独特性。笔者有幸参与华南农业大学信息学院组织的07级本科生调研工作,现提炼工作结果希望能够总结大学三年级阶段特点,为高校班主任工作提供一些建议。对华南农业大学信息学院的调研于2009年12月完成,该学院共有9个本科专业,07级学生人数736,发放调查问卷700份,共收到有效问卷655份。
1大学三年级的特点
1.1 大学三年级阶段在整个大学生涯中非常关键大一是适应期,大二时间用来调整,大四直接面临就业压力,而大三是巨大就业压力的缓冲期,如果能在这个阶段充分做好职业规划乃至人生规划,将起到事半功倍的功效。考研、考证、出国这些词语常常在学生中间提起,毕竟无论将来从事怎样的工作,走向何方,都需要在大三阶段做好规划并开始准备。准备考研的同学开始寻找报考信息,联系导师,报各类型的考研辅导班;规划找工作的同学对职业资格证表现出浓厚的兴趣,准备出国的同学则可能整日抱着英语书,也会准备写推荐信。学生职业规划情况可见图1:
由以上结果可以看出,同学们的职业规划大体分为四种,其中打算毕业之后找工作的同学占的比例最大,占总人数43%。其次是出国和考公务员。由于信息学院学生人数最多的专业为计算机科学与技术以及软件工程,学生人数占全院的66%,这两个注重应用的专业就业形势在全校来说都非常喜人,其中计算机科学与技术2009年就业率在全校排名第三。可见,专业就业形势直接影响着学生职业规划倾向。但是,不能忽视的现实是有10%的同学居然对未来还没有清晰规划。
1.2 学生分化明显到了大三,学生们的学习更加具有专业性。他们所接触的课程已经很专业了,原本就对本专业很感兴趣的部分同学会非常乐意吸收专业知识,接收相关培训或者参加实习。而这些在那些从来不热爱本专业的同学眼里,可能毫无意义。而很多学生可能在大一入学伊始就缺乏对专业的兴趣,直接导致课程成绩不好甚至是多门重修,整体绩点也上不去。班级同学的学习成绩已经出现了分水岭,以07级某软件工程专业班为例,班上有同学的绩点在全年级排第二,同时也有同学已累计5门功课重修。还有一个班级,全班人数29人,其中优秀人数14人,重修人数11人,分化十分严重。无法否认的是,成绩的高低直接影响着学生们的自信以及对自己的定位和职业规划。绩点一直很高,对专业也很感兴趣的同学,对未来也有着比较明确的思考。以之前的职业规划调查为例,绩点比较高的同学如选择毕业直接找工作,则会对未来有明晰规划,其就业方向十分明确,并已经开始参加专业老师的项目,积累着经验。而那些绩点较低的同学大多希望能够尽快提高绩点,为能够毕业而努力。
1.3 学生更易迷惘学生们进入大三阶段,已经十分熟悉大学生活,大学校园里能够激发他们兴趣的活动已经越来越少,导致学生们找不到值得全力以赴投入的兴奋点,于是很多学生会变得更慵懒,他们可能对网络游戏表现出极大的兴趣,容易沉浸在网络的世界里。据调查,有78%的学生每天上网打游戏的时间超过2个小时。一旦网瘾抬头,学习、职业规划这些急需思考的问题就会统统靠边。就在一些同学就在为大三做什么而苦恼时,另一些学生即使有了初步的规划,要么经常更改,要么对如何具体操作还是毫无头绪。
2班主任的工作方向
高校班主任作为和大学生接触最近的老师,主要从事学生学习指导和思想政治教育工作。工作性质决定有必要和必须了解学生动态,为学生提供切实有效的指导。从几个角度展开工作:
2.1 了解学生动态,这些动态反映的可能是班上的学风,也可能反映同学中间的思想动态没有调查便没有发言权,为取得第一手数据,采取了多种方式:如充分发挥班干部的作用。进入大三以后,23个班级中有18个曾经进行班干部换届选举,因为考虑到班干部队伍的重要性,班主任需要亲自对新一届班委进行考察和把关,事实也证明,负责得力的班委作用十分巨大。据调查,全年级只有24%的主要班委能够做到定期向班主任汇报班上情况,让班主任了解学生动态。针对现实,调动班委的积极性就显得尤为重要,需要主动出击,采取邮件、QQ及电话方式与班委保持联系;要调查学生动态,还必须要要做到经常下到班级,下到宿舍,只有深入学生中间才能知道学生到底如何想,到底如何做。能够做到牢记各位同学的资料,对于重点同学给予重点关注。重点同学指的那些绩点低的,家庭特别困难的,性格内向甚至是心理有障碍的同学。通过和他们聊天谈心的方式走近他们的心。了解学生动态还需要做一些细致的工作,如深入学习与分析好本次调研结果,甚至直接组织本班的调研摸底会,可了解同学个体对职业的规划以及对专业真实的看法。
2.2 由于大学三年级是职业选择的缓冲期班主任必须为同学的职业规划提供指导。对那些专业成绩好,职业规划清楚的同学,似乎是不需要操心的,但是班主任必须要告诉他们,面对瞬息万变的未来必须做好足够的心理准备。但是也要给他们描绘美好的未来:机会总是会偏好有准备的头脑。至于那些非常厌恶本专业的同学,要逐一帮他们做职业规划。以07R1班为例,有一名同学陈姓同学本专业知识一塌糊涂,已经累计四门重修,连毕业都有危险。但是却十分喜欢课本以外的另一种编程语言,还有一手绝活,擅修电脑。了解情况后,笔者向该同学申明现实的严峻性,鼓励同学好好学习,指明主要矛盾是如何毕业,只要能够毕业,他将来完全可以从事非专业的工作。还有一些同学在方式方法上有迷惑,如有些同学想考研或者是考公务员,却无法找到突破口。而班主任如果知道具体的操作方法则很乐意帮助他们,至少能够为他们指一个努力方向。
2.3 同学中的差距已不可避免,如何让差距不变成鸿沟是班主任工作追求的目标这个目标就是让全班同学的绩点都抬高,让同学少一点隔阂,多一些亲密。有一个班级的口号是“毕业聚餐时候我们一个都不能少”。为了实现这一目标,该班的班主任利用得力的班委会,让班干部主动帮助成绩较差的同学,特别给几位尖子生下达了任务。还有,多组织班级活动,鉴于大三学生容易散漫,班级活动可以选取郊游等学生喜闻乐见的形式。
2.4 以实际工作帮助迷惘的同学定位迷惘是一种病毒,可能侵害不少人。对于有些本来就不热爱本专业的同学来说这种情况可能愈发常见。对于他们,就需要了解每个人的实际情况,不热爱本专业的同学往往在其他方面有着浓厚的兴趣,或者有其他方面的特长。还有同学沉浸在网络里无法自拔,久而久之对自己毫无自信可言,对未来也很迷惘的,将他们从网络的世界里是关键所在。笔者为每位网瘾重的同学都指派了一名班干部,让班干部帮助这些同学,带他们出门自习。还有一些同学则可能在一些生活问题上花费太多的精力,如一些同学会为情所困。班主任也会根据个例给予指导。
3总结
20出头的年纪,是学生们人生中的黄金时刻。大三阶段在整个大学生涯中又非常关键,作为职业选择的缓冲期,大学生们必须要克服自己散漫的缺点,让自己走出迷惘,迅速做好职业规划,做好准备迎接明日的挑战。作为他们的班主任,更是他们的朋友,有责任通过自己的努力帮助每个同学成长。若能针对大三学生特点,为引导与教育工作拟定切合实际的方法,无论对于学生个体的成长还是班主任工作经验都有着深远意义。
参考文献:
[1]白朝霞,陈文华.大学班主任教书育人及管理育人工作的思考.中国成人教育,2007,(4):42-43.
[2]翁洁.高校班主任队伍建设必须注意的三种关系.新疆教育学院学报,2010,26(1):86-89.
[3]李娇英.高职院校班主任角色定位的探讨.中国集体经济,2010,3(上):186-187.
[4]文美荣.浅析高校心理危机干预系统的构建.中国电力教育,2010,(13):170-171.
[5]封新林.谈地方院校班主任工作的几点体会与感想.科教文汇,2010,05(上):11,21.
高密市老年大学遵循和坚持政治建校、规范化管理、人性化服务的办学要求，不断巩固“老年大学省级示范校”创建成果，按照“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的教学方针，不断强化制度建设、教育研究、工作创新，推进了全市老年教育事业的健康发展。
一、强化制度建设，保障学校管理工作的规范高效运作。为切实加强学校规范化管理，市老年大学进一步完善了学校的章程，建立健全了教师考核、学籍管理、档案管理等一系列规章制度，明确了工作人员岗位工作职责，规范了日常教学管理，同时，抓好考核测评工作，促进制度落实。并通过定期召开教师、学员座谈会，听取合理化意见和建议，不断细化和深化内部管理工作，确保老年大学各项教学活动和日常管理工作的制度化、规范化、科学化，为顺利开展各项工作提供了有力制度保障。
二、强化老年教育理论研究，不断提升老年教育的层次。学校要发展，提高教学质量是关键。针对老年教育的特点，结合教学实践，市老年大学经常性地开展教学研讨会、教师交流会，研究老年教育规律，探求适合老年人特点的教学方法，不断提高教育教学水平。同时，还以班级为单位，充分发挥教师和学员骨干的主导作用，采用“走出去”和“请进来”的形式，积极开展各种教研活动，努力打造电子琴、书法和绘画等“品牌课程”，注重加强与兄弟老年大学的教育教学交流，不断提高教学质量，增强学校浓厚的学术氛围，增强老年教育的吸引力，进一步提升老年教育的层次。
三、强化工作创新，形成三级老年教育网络。充分发挥老年教育在构建和谐社会与社会主义新农村建设中的应有作用。在充分调研的基础上，局长办公会专题研究了老年教育规范化建设工作，明确了推进镇（街）老年学校规范化建设工作的进度和安排，根据目前我市各镇（街）建有老年学校，村居也都设有远程教学站基础的条件，充分整合和利用现有资源，以各镇（街）老年学校为阵地，建立健全老年学校，有条件的也可建立老年大学分校，以村居远程教育站点为依托，建立教学点。逐步形成市老学大学、镇（街）老年学校、村居教学点三级教育网络，使高密的老年教育工作再上一个新台阶。
关键词：资助工作 大学新生 贫困建档
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0103-02
伴随高等教育的大众化，高校贫困学生比率逐年攀升，部分院校贫困学生比率甚至超过百分之五十。为了帮助这批学生顺利完成学业，在国家政府与社会各界支持下大学生资助体系得到了不断完善，资助项目不断增多，从国家单一的助学逐步发展到国家、社会、个人同步发展的多元化资助体系。在多样的资助政策、多元的资助体系、多面的资助项目背景下，受益的学生面变得更加广，学生关注的程度更加大，资助工作的落实难度也同时增大了。而在评判一个学生是否该获得资助的重要参考依据是该学生的家庭经济情况，也就是通常所讲的新生建档情况（等级）。学生建档情况是各个院校通过严格的认定形成的，然而现实情况中因为种种原因使得认定工作并不十分准确。一旦家庭情况认定有出入就会产生“连锁反应”，对后面的资助评定就会产生影响。因而积极做好大学生新生的资助建档工作显得十分重要，笔者通过近几年的资助专干工作，结合实际工作情况谈几点疏浅看法。
一、做好详实的调研
没有调研就没有发言权，做好大学新生的资助建档工作首要工作是做好详细的调研工作。目前各个高校对学生家庭经济情况认定主要通过生源地调查与高校自身认定相结合的方式，这一方式有利有弊，调研情况并不完善，通过一纸证明不能较全面反映实际情况。总体来说，笔者认为可以从调查手段方式、调查考察面以及调查分析三个方面夯实这一具体工作。
一是要确保调查手段与调查方式的多层次
目前对大学入学新生各个院校都会通过各类方式下发调查表格，如《大学生家庭经济调查表》，并一定程度进行统计分析，但是从每年的反馈的数据和实际情况来看，通过这一种方式认定的学生家庭经济情况并不全面。我认为可以通过从调查手段与调查方式着手，通过以下四种方式进行细化调查，第一是做好学生的自我评价。要求每一个申请建档的学生对自身的家庭情况进行评价，通过文字信息形式体现出来。第二是邮寄家长登记表格。这一个做法是目前绝大多数院校最为通常的做法。这种方式要继续做，并且要合理设计表格内容，由学生家长填写并且由当地政府部门把关。这种方式可以通过家长与当地政府部门了解情况。第三是通过电话随访。随着通讯设备的普及，电话交流比邮寄表格交流的方式更方便快捷，也能一定程度了解学生的家庭经济情况，能较为准确的把握一手资料。第四是通过实地走访考察。这一种方式虽然很传统，但针对性比较强，比较有效果。当然开展难度较大只能小范围近距离的开展，比如在通过前面三种方式的前提下，对存在异议的部分同学在条件成熟允许的情况下可以选择此种方式作为一种调查方式的补充。
二是要确保调查考察辐射面的多维度
调查考察辐射面的多维度也是帮助进一步了解大学新生家庭经济情况的重要方面。作为学校的管理服务人员要基于学生所在的地域境况、经济水平、环境状况与人文特点等相关方面较全面的了解学生情况，力求调查考察辐射面多个维度衡量。
三是要确保调查分析工作的多深度
通过前面多层次与多维度的调研工作后，接下来是要对收集的信息与数据进行甄别与科学合理的处理，学会运用科学理论进行严谨的分析，把真实的数据提炼出来，用于作为学生家庭经济情况等级认定的论证。
二、保障认定标准的常新
大学新生资助建档工作一般是大学一年级进行一次认定大学四年期间进行稍微调整的模式。但是社会的发展情况是时刻变化的，每一届大学新生的情况是不同的，并且每年每所院校的生源也是不同的，因此大学新生家庭情况认定的标准应该是常新的，只有这样才能确保建档认定数据越加准确。如何保障认定标准做到常新，我认为有两点必须加以重视。
一是要及时修订资助管理办法
每个学校、每个院系都有关于大学新生建档认定的各类资助管理办法，这些办法是在国家资助政策指导下，各相应部门根据实际情况的拟定的，有一定的时限性与局限性。因此要经常论证这些管理办法，做到及时修订、定期修订。修订管理办法应该通过广泛调研、民主评议等相关方式微调修改，实现认定管理办法的动态性与静态性有效结合。
二是要参考借鉴其他院校的经验
大学生资助工作是各个院校学生工作中的一项重要工作，各个院校都有自己行之有效的管理办法。我觉得要实现资助工作的长效保优性，各个院校、院系应该加强交流，实现资助管理办法的共享，可以通过会议、讨论或沙龙的形式取长补短不断完善本校院系的资助办法。
三、加强工作纪律的严肃
我们知道要做好大学新生的资助建档工作，在确保调研前期数据真实，管理办法合理的情况下，加强工作纪律的要求也是做好新生建档工作的重要保障。加强工作纪律的严肃性应从以下几方面着手。
一是针对调查者，也就是大学资助工作的管理服务队伍，要求统一思想，提高认识，严格遵守工作纪律，切实履行职责，公平、公正、公开的做好调查工作，不。
二是针对被调查者，包括学生本人与家庭，要加强教育引导，要求遵守纪律，诚实守信，不虚报，不谎报，对弄虚作假者应该作出相应处理。
三是领导小组要公正审核，遵守纪律，一碗水端平。特别是相关开具证明的主管单位，应该如实证明，要建立起诚信社会体制，避免人情关系网开假证明现象。
四是对于大学生资助管理服务者要认真做好学生的后期教育与帮扶跟随工作，认定工作结束后，要针对性的对学生做后期教育工作，对于建档成功的同学要勉励正确认识现实情况，珍惜学习时间，把握学习机会。对于建档不成功的同学更要重点关注，了解他们的心理动向，同时做好为什么不能建档的解释工作。同时对于建档与未建档的同学要有帮扶的跟随记录。
关注关心家庭经济困难学生，帮助他们顺利完成学业，在学习期间实现“成人、成才、成功”的梦想，是社会、政府与教育工作者应该重视的事情。而做好新生的资助建档工作是落实这一工作的重要前提，因此我们要从以上三个方面将工作细化到方方面面。
参考文献
关键词：耗散结构 社团活动 创新思维
中图分类号：G645
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）04-151-02
目前，高校越来越重视对大学生创新思维的培养工作，而创新思维的根本特征是新颖性、独特性，产生新的发现和突破。这些特性和大学生社团活动的很多特征对应相符。而社团作为一个系统其活动要想培养大学生的创新思维，就应该优化社团结构，使之变成一个充满生机和创新力，并且符合耗散结构理论要求的非平衡的开放系统，然后从外界吸入负熵流，通过非线性的相互作用，从混乱无序变为安定有序。
一、社团活动系统的开放性
耗散结构要想存在和发展，就必须保持系统的开放性。而社团活动要想更好地培养学生的创新思维，必须保证社团系统的开放性。{1}注重开放性包括：①注重思想观念上的开放。社团组织应该成为一个学习型的组织，指导教师、社团干部、社团成员都要不断学习新思想、新观念，社团成员之间也应该不断的相互学习，开放思想，把各种新的知识、新的见解、新的思维方式引到社团中来，从而促进创新思维的产生和交流。②注重社团组织上的开放。应该做到不断的吐故纳新，请专家学者作为社团指导教师或顾问，通过组织的开放促进思想上的开放。③注重活动内容上的开放。活动内容应公开，要鼓励社团成员拓展活动内容，同时还应公开征集活动内容。社团负责人可以广泛听取成员的意见，争取每次活动后都要有所收获，每次活动都应公开总结或展示活动的具体情况，真正达到集思广益，启蒙社团成员创新思维的效果。④注重活动方式上的开放。首先，要重视本社团活动与其他社团活动相结合，倡导不同类型的社团联合起来开展活动，使不同专业爱好，有着不同观念思想的学生能够达到不同创新思想的融合与交流；其次，社团活动还应重视学习与实践相结合。使学生能够把学习到的理论知识转化到实践中来，培养和磨练坚强的意志和进取精神，激发其求知欲、创新欲，从而真正做到组织方式上的开放，促进创新思维的发展；最后，要重视校内社团与校外其他社团与资源的相结合。正所谓“他山之石，可以攻玉”，社团活动应该利用校内外优势，为创新思维的培养提供良好的环境。{2}总之，要通过社团的开放来丰富活动的内容，多角度、多层次、主体化，引进负熵流，从而为创新思维的产生与发展创造条件。
二、建立和完善培养学生创新思维的机制
从思维状态看，创新思维应该是人的思维状态处于远离平衡态的一种思维。要使学生通过社团活动产生创新思维，则社团成员的思维状态需处于非平衡态。那么社团作为一个系统也应该远离平衡态，是一个非平衡系统。这样社团就成为社团成员创新思维的激发器，成为成员产生创新思维的内在机制。所以好的社团活动在于能在非平衡机制下对学生进行创新思维的培养。首先，要加强社团自身的制度建设。加强社团自身的制度建设不仅是社团活动得以顺利开展的基础，更是社团活动得以一直处于创新状态的重要保证。社团要通过制定章程及相关制度来建立自身的管理体系，理顺各方面的关系，整合各方面的资源，对社团活动的各项制度和章程及其对创新思维培养方面的基本要求等加以明确规定，使其对社团成员的指导和管理做到有章可循。同时，制度应有利于负熵流的引入，保障社团系统能处于非平衡态，从而保证社团活动能朝着有利于创新思维发展的方向上发展。其次，要重视社团组成要素的结构及其影响。要使社团系统处于非平衡态，促进创新思维的发展，就需要引入活动，要把社团活动作为载体，对系统内部的结构进行新的排列组合。其中包括①社团系统内部的要素进行重组。不断的调整改进，促进创新思维的发展。②根据非平衡态的需要，要引入新的要素，对要素进行重组。通过新要素的引进，为创新思维的发展注入新鲜血液。第三，要建立有效的社团创新思维培养评价激励体制，形成远离平衡的属性。社团培养创新思维的系统要想远离平衡态，就必须建立科学和有效的考核和评价体系，保证社团培养创新思维系统远离平衡态。其中重点应该注意以下几点：①必须明确社团活动评价的目的：以创新思维的培养效果为评价的基本点；②重视社团活动评价的标准：应该包括参加社团活动的情况和创新成果等方面；③公开社团活动评价的方法：要采取民主选举制，一方面能够提高社团成员的认同感，另一方面也能够保证其过程的公平性。{3}
三、使社团活动系统各要素间产生协同和竞争，激发学生创新思维
如上所述，系统间存在着非线性的相互作用，而这些非线性的相互作用又可以使系统中的各要素产生协同和竞争，使得系统的演化和发展具有复杂性和多样性的特点。这些特点推动着系统的不断发展和完善。同样的原理，社团活动系统也是适用的。社团活动系统也是存在着非线性的相互作用的复杂系统，社团活动系统诸要素之间既存在着整体的同一性，又存在着个体之间的差异性，前者表现为协同，后者表现为竞争。社团干部、社团成员、指导教师、社团活动的设备、社团活动的内容等要素都对社团活动培养大学生的创新思维效果的好坏起着作用，社团活动的管理组织者要实施各项鼓励社团成员能积极参与竞争的有效措施，使社团活动能够在竞争中不断改进和发展，保证社团活动走向良性循环的道路。{4}在实施过程中要注意：①以社团的具体活动为载体。要保持社团各项活动的新颖性和有效性，同时应让广大社团成员都能积极地参与进来；②要鼓励社团组织内进行公正的竞争比赛。包括社团的各个部门的竞争和社团成员彼此之间的竞争。而在发挥协同效应的社团活动过程中也要注意：不能让指导教师或社团干部等几个人唱“独角戏”，不要搞“被动式”社团活动，要把指导教师用心指导、社团干部努力组织和全体社团成员共同参与3种积极性有机地组织起来，只有这样才能够更好地发挥社团活动系统各要素间产生的协同和竞争作用，使之既有利于提高社团活动的质量，也可以更好的培养社团成员的积极性和创新思维。
四、通过涨落促使学生创新思维的自组织
普里高津认为：“涨落导致有序。”当系统处于非平衡态时，任意一个微不足道的扰动都可能会引起一系列的连锁反应，使得其在非线性的相互作用下由“小变动”变为“巨涨落”，进一步使得整个系统发生质的转变，达到新的稳定而又有序的状态。{5}在社团活动系统中，这种涨落有两种表现形式。一种是大学生在参加社团的各种具体活动中，通过学习和锻炼，不断地积累经验和提高能力，然后厚积薄发，使得灵感一下子涌现而出，培养出创新思维。这样的涨落我们叫做内涨落。还有一种是学生通过和社团其他成员的不断交流，或是指导教师的引导启发，促使其能够把各种不同的信息和知识进行去粗取精，由此及彼，由表及里，进一步加工提纯，从而产生出自己的独特见解，也促进了创新思维的发展。这种涨落叫做外涨落。而不论是内涨落还是外涨落，它们都促进了思维的非线性作用，从而使得思维由无序变为有序，推动学生创新思维的自组织。
结语
总之，应用耗散结构理论来指导社团活动，让社团活动能够保持其开放性、在非线性的相互作用下利用协同作用和涨落机制更好地完善自身体制，真正地运用好社团活动这一载体，为大学生创新思维培养发挥出其应有的作用。
[2012年山西省高校哲学社会科学研究项目（2012SZ006）山西省教学研究改革课题（J2011064）]
注释：
{1}陈凯.谈谈大学生创新能力的培养[J].高校教育研究，2009（9）：11-13
{2}武杰.非线性思维与跨学科研究[M].北京：中国社会科学出版社，2004：46
{3}段晓静.耗散结构理论及其应用[J].乐山师范学院学报，2010，18（4）：64—67
{4}王占军.建设高校创新文化背景下的学生社团自治及其价值[J].高校教育管理，2007（3）：21-23
{5}刘卓，陈曦.高等学校大学生社团现状与发展分析[J].沈阳农业大学学报，2006（9）：14-17
