时间：2022-03-31 17:12:27
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中图分类号：TU238 文献标识码：A
随着我国经济建设和科学技术的飞速发展，促使建筑新材料、新技术的不断发展，在建筑行业中也有了日新月异的变化。一方面，当前的建筑市场竞争激烈，要想开拓市场站稳脚跟，谋求更大的发展，就必须依靠对建筑本身的科技创新来增强企业实力，保证施工的关键技术设备紧跟国际发展趋势，与行业先进水平同步。另一方面，随着我国近些年来经济的飞速发展和人民对物质文化生活的需求水平不断提高,促使人们趋近有意识地去追求对建筑空间创意的装饰设计。而对于建筑工程施工企业自身要想实现建筑的艺术效果,就只有通过对建筑工程的装饰工程进行系统研究来达成目标。作为建筑工程的装饰设计人员和装饰施工人员，只有结合具体建筑工程的相关要求，认真贯彻相关法规、条例的要求和新时期建筑装饰潮流，学习新装饰技术、新装修方法，才能不断满足人们对外形美观、结构合理、布局自然、安全性高和低成本高环保的建筑要求，从而进一步促进建筑施工企业的水平提高。
所谓建筑装饰工程技术就是指：针对建筑的内、外部分的装饰工程进行施工、设计、选材、造价以及管理和检测等相关的职业技术和技能。对于建筑工程进行建筑装饰主要目的是为了：使建筑物本身的实用功能更加完善,保护建筑物的本身的主体结构,加之采用一些简约的装饰材料,可以对建筑结构的内外表面和空间之间进行改造，使建筑本身更加美观。
一、建筑装饰工程技术存在的问题
（一）建筑工程的装饰工程施工队伍自身技术能力薄弱，装饰施工的管理不严
近些年来，因为建筑工程建筑装饰的施工队伍存在盲目发展的现状，致使一些建筑工程装饰施工的队伍自身技术能力薄弱，专业素质能力较差。另外，一方面存在当前大部分的建筑装饰工程是经由个人承包，这些承包商因为其的特殊性，市场的紧缺性，使他们忽视国家的利益，存在过分抬高装饰工程的价格，质量不能达到标准，就盲目交工的现象。
另一方面，建筑装饰工程还存在着低价格进行建筑装饰的抢标，致使结算扯皮的一些现象经常发生。例如：在2010年，某一建筑装饰工程对建筑进行室内大厅的顶棚和外檐的顶棚进行装饰施工，但由于其装饰施工的质量，装饰材料的选择问题，致使建筑工程在交工后且投入使用期不到一年内就随之出现了室内大厅顶棚的全部隆起和顶棚裂缝的现象，在这种情况下只能对所进行施工的建筑装饰工程二次返工改造，损失将近30多万元。
还存在，因为装饰工程的技术人员对于建筑装饰的施工图纸准备不够齐全，使装饰施工的一些隐蔽施工项目不能及时进行检查。装饰施工的工作记录不够全面，致使部分人工、装饰材料、装饰所用的机械设备的消耗量不能得带准确核实，进而导致建筑工程企业的造价出现过多的水分。
（二）部分建筑装饰工程的技术设计不够规范，装饰技术的设计深度并没有与相关要求相适应
通过我们所接触到的或通过一些网络信息所了解到的建筑装饰工程分析，其装饰技术人员真正持有通过正规的设计单位进行设计的建筑装饰工程施工图的工程项目并不多见。一方面，大部分装饰工程的施工单位只是进行装饰草图的绘制，甚至有些装饰工程的技术执行人员连装饰施工的草图也没有。这是很不专业，也是对建筑工程不负责任的表现。例如：一装饰工程在其进行二次装修时，是在既无装饰施工的“大样图”，又没有装饰工程的具体设计作法来进行说明相关的装饰状况的形式下就盲目进行装饰施工合同的签订。在这样的情况下怎么能达到控制装饰工程施工质量与使装饰工程的造价缩到最小。
另一方面，装饰工程施工单位的装饰技术设计者盲目进行自己设计。而在于装饰的选用材料上和装饰施工的技术运用方面，大部分都是从怎样得到更大的工程收益利润来进行考虑，导致其装饰工程会在技术的设计方面造成很多工程施工造价估计不合理的主要因素。这其中包括：装饰工程技术人员随意的抬高装饰工程的施工标准，而这会造成对工程的装饰效果达不到预期的目标，是一种浪费现象。比如：建筑的护墙板，建筑装饰施工的技术设计者为了提高自己的标准本来可以用一般的工程板进行衬底即可，而有的则采用九夹板进行衬底，此情况就会造成无形中的增加装饰衬板的一半成本价格。还有一些建筑装饰的施工单位在其进行选购装饰材料时只讲求技术而不考虑装饰工程的成本，从而增加装饰工程的施工成本。最后是装饰技术设计的单位，在对装饰工程的设计上只追求高档、新颖的装饰施工材料，并不要求其质量和安全性考量，这样的技术装修设计情况会出现返工，导致装饰工程建筑成本的白白流失。
二、简析建筑装饰工程技术问题解决对策
第一，要严格把建筑工程的装饰施工技术人员进行相关资质的审查，这么做是使建筑装饰的工程质量与建筑控制工程的施工造价得到充分保证。而对那些装饰技术力量较薄弱、专业素质能力较差，和一些装饰的“皮包公司”进行及时予以坚决取缔。另外，鉴于当前建筑工程的装饰施工团队过分增长，使有关的装饰工程主管部门对已申报的、或已成立建筑装饰的施工队伍进行从严指导与要求，从整体上使建筑工程的装饰施工团队质量和规模与现代的建筑装饰市场发展情况相适应。
第二，建筑装饰工程除了要注重技术问题方面，还要进行正确的引导建筑工程的装饰施工团队组织与经营管理行为。对于过分压低或哄抬标价的行为，要予以取消其在建筑装饰工程的投标资格。严格把好建筑装饰工程技术的认正工作。
随着人民生活水平的不断提高，使大众对于建筑的美观要求提升，这就需要建筑工程注重对建筑的装饰。所以，现代的建筑装饰工程在工程的施工中处于重要地位，加强对建筑装饰工程的技术管理亟待解决。
【参考文献】
1.高职建筑装饰工程技术实训教学现状分析
对高职建筑装饰工程的技术实训教学的发展，就要能充分注重教学手段的科学实施，但是收到多方面因素的影响，在教学中还存在着相应问题。一些老师对建筑装饰工程技术实训教学的手段方面比较滞后，在实际教学中还是以讲述为主，通过语言的描述来实施教学[1]。这对学生的实践能力的培养就有诸多的不利。在建筑装饰工程技术实训教学中，没有注重多媒体技术的应用，学生只是依靠老师单纯的语言描述很难对教学的内容准确理解。再者，高职建筑装饰工程技术实训教学中，学生方面在实践能力的掌握方面存在着难度。以往的教学模式应用很难让学生在专业技能上良好掌握，必须要依靠实训教学的开展，进行手把手的传授，这样才能有助于学生的专业技术的熟练掌握。但是在实际的教学过程中，由于受到师资力量以及班级人数等方面因素的影响，在实际的教学过程中，学生的实践能力的提高就有着很大难度。教学中的顶岗实习形式化问题比较突出。企业是顶岗实习学生接收的重要基地，而在实际的顶岗实习中学生的实习能力相对比较薄弱，给企业带来的利润也不明显，有的企业就不是太乐意接收顶岗实习的学生。这也是造成实习单位寻找困难的重要因素[2]。有的是找到了实习单位，但是做的是无关紧要的工作。这样就使得顶岗实习的形式化问题比较突出，对学生专业的建筑装饰工程技能的提高有着阻碍。另外，建筑装饰工程技术专业实训教学中的体系不完善。一些高校在实训教学中，在教学体系方面没有得以完善建立，这就造成了对学生的技能培训比较单一化，学生的综合技能掌握能力比较薄弱，对学生的适用性强的职业技能人才培养就存在很大困难。只有在这些方面有了强化解决的决心，才能有助于学生能力的提高以及专业技能的提高。
2.高职建筑装饰工程技术实训教学模式探究
加强高职建筑装饰工程技术实训教学优化，就要注重相应策略的科学实施，笔者结合实际探究了相应方法，在这些方法的实施下，对实际实训教学的发展就比较有利。第一，加强对工学结合的教学模式应用。在工学结合的教学模式下，对学生的专业技能培养比较有利，这是以学生为主体以及职业为向导的科学教学模式，对学生的专业技能提高就比较有利。在对这一教学模式的应用过程中，就要能充分注重对学生培养目标的合理性，加强校企之间的合作，对工学结合的人才培养模式进行科学应用[3]。还要能注重单向实训以及综合实训等教学体系的完善化。第二，对高职建筑装饰工程技术实训教学质量提高，在工作过程系统化的课程体系完善方面得以重视。要能对学科课程体系的框架进行突破，构建职业基础课以及职业岗位课，以及职业拓展课程这几个重要的模式。然后结合建筑装饰专业的对应岗位，在技能以及专业素质的要求上紧密的结合，在核心岗位工作任务以及要求方面要能加强重视。然后和职业资格的标准相互参照，并要能对学生的岗位需求有详细的分析，将课程体系进行完善化。第三，加强校企之间的合作。为能保障建筑装饰工程技术专业实训效果的良好呈现，就要能充分注重企业和专业教学改革的结合，加强校企之间的合作，在建筑力学和模型制作以及室内空间的设计等方面加强开发的力度，注重学生的专业学习的过程。在校内实训课的开展过程中，企业就可派遣技术骨干人员到学校进行任职，指导学生专业化的实训操作，这对学生的实践能力加强就有着积极促进作用[4]。也可通过校企联合对商业项目进行承接，这对学生的实践能力以及创新能力的培养也比较有利。第四，在实训教学过程中，加强双师型教师队伍的建立。这是保障实训教学水平提高的重要举措，教师要能够在理论以及实践经验方面都要能具备，学校可引进专业技能强以及实践教学经验丰富的技术人员作为教师，将学生的实践教学能力不断的提高。老师和技术人员之间的交流沟通要能加强，促进两者共同发展。老师也要能充分注重对学生的综合性实训以及顶岗实习，在实际教学中注重教学方案的科学制定等，在这些基础层面得到了加强，才能有助于教学质量的提高。
总而言之，对高职建筑装饰工程技术的良好发展，就要能充分注重教学方案的科学设计，在实际教学中注重方法的科学应用，只有在这些基础层面得到了加强，对建筑装饰工程技术实训教学的发展才能起到促进作用，对学生的专业水平的提高才比较有利。希望能通过此次理论研究有助于实际教学发展。
作者:肖璇 单位:湖南工程职业技术学院
参考文献：
[1]王烨.高职建筑装饰工程技术专业课程体系改革研究[J].高等建筑教育,2014(01).
[2]郭洪武.“室内装饰材料与工程”课程教学改革的探讨[J].中国林业教育,2015(03).
（一）生源
建筑装饰工程技术专业的招生学生生源大多不具备美术基础理论技能的学习，虽然中小学可能上过美术课，但只停留在表面，而非真正喜欢。因此，从生源来看，要达到一定的美术功底有点难度。
（二）学制时间有限
高职专科学习时间是三年，在这三年中学生学开基础课程，如英语、计算机等级过级而开设的课程，而真正专业的学习往往从大二才开始接触，建筑装饰工程技术学生的专业技能学习的教育离不开扎实的美术基础技能，这需要教师在教学上要做好充分的教学计划，才能体现出本专业建设的教学特色，也才能够实现人才培养目标。
（三）学生的学习心态
建筑装饰工程技术专业的学生在进入学校之前大多从未接触过美术教育理论，学生对学术基础技能对专业的影响程度了解不够深入，认为美术基础的学习是中小学生的事情，目前的专业课学习用不到，甚至完全想象不到它的实用性，进而直接延伸到对美术基础学习过程的重视度，实际上，这种普遍性心理阻碍学生的长远发展，如果仅有懂不懂无所谓，只要学好专业施工技术理论和相关操作软件即可的学习心态则万万不可取，这偏离了专业技能学习的最终目标。其实，这种心态和社会上从未接触大学美术基础学习而在做施工设计的人是没有任何分别的。这样，既浪费了三年时间，即使毕业到了社会工作，也很容易随波逐流，没有任何长期发展可言。因此，需要给学生灌输一个观念，美学功底的扎实与否直接决定了其今后工作的品质；只有具备了美术基础，才能将其作品质量提高等级，才能鹤立鸡群，才能在装饰行业中备受关注。
（四）课程设置特点
建筑装饰工程技术专业课程设置有装饰工程制图、装饰材料、装饰构造、装饰工程施工技术、装饰设计、装饰工程概预算、建筑工程资料管理等。美术基础类包括：素描与速写、色彩构成、平面构成等基础课程；专业应用软件有AutoCAD、Pho－toshop、3dsMax、VR等。建筑装饰工程技术专业主要以装饰施工类理论知识为主,美术基础类课程课时太少，但不可忽视的学生的就业导向也有设计类，所以艺术类美术课程课时应与其他主干课程一样，对等平衡。
（五）硬件不足
建筑装饰工程技术专业比起其他建筑、水利类专业而言是小专业，基础设施建设上投资有限，目前来看，缺少固定的绘图实训室和绘图设备，条件较刻苦，而本专业的美术基础的学习练习的特点，决定了必须有固定的宽敞的场地。因此，教师增加了每次要提前通知学生改变教室的工作量，也让教师多了很多调课的工作，这样的地点时间变动，不利于教学秩序的进行，也不利于学生的专业基础技能能力的持续提高。
二、建筑装饰工程技术专业美术基础教育改革方案
根据建筑装饰工程技术人才培养方案，结合本专业美术基础教育的现状，提出以下改革方案的建议。
（一）加强入学专业教育，激发其学习主动性
建筑装饰工程技术专业学生对自己所学专业缺乏必要的认识，认为在校学习的内容用处不大,导致大部分学生对未来的就业感到迷茫。因此，就需要专业教师尤其在学生入学教育的时候，进行介绍本专业和其职业发展展望。使学生对将所学专业有一个清晰明确、正确的认识与定位，从而提高对专业学习的兴趣和目标。
（二）改革课堂教学，实现“教、学、做”一体化的教学模式，提高学习美术积极性
在专业课教学中，调整教学计划学时比例，教师讲授的学时减少纯理论讲课时间，增加教室里进行操作、训练的演练时间。实现“教、学、做”一体的教学模式，即通过这种多实训的方式，教师布置实际的课题，运用各种方式来激发他们的学习兴趣，不断强化学生的理论理解能力，比如，个别辅导、优秀作品展示等的方式,使得没有任何绘画基础的学生增强自我认识,提高其学习动力主动性。同时培养学会多角度思维的动手操作技能和审美能力。教师在其中的角色主要起引导作用，留出充分的时间让学生自己发现问题，同时动手解决问题，实现师生关系的交流，在“乐中学，学中做”，共同探讨寻求表现方式的最优化。
（三）调整课程编排，注重与专业企业的合作，拓宽思路，不断提高审美能力
高职的建筑装饰工程技术专业是一个特别重视美术基础技能的专业，而美术基础教学作为专业学习前的必修课程，需要贯穿于整个课程体系编排中，多角度体现美术基础的重要性，把握理论和纯艺术两者的关联。以《素描与色彩》课程为例，首先，根据建筑装饰工程技术专业人才培养方案，在课程编排上，把《素描和色彩》课提前到第一学期或第一学年学习；其次，在内容上，《素描与色彩》几乎都是绘画类光影素描，这实际上既浪费时间，又达不到良好的美术基础，我们需要对素描与色彩及其构成课的教学内容进行改革，结合此专业特点，把训练重点放在课程中重视速写和创意造型思维训练，这种改革学习，学生的快速表现能力会得到加强，也为后续专业课的学习创造条件。同时，可利用校外教学，组织参观相关企业的实际场所，模拟职场。在实训课中，可组织鼓励学生多参观与专业有关的展览，开阔视野、拓宽创作思路，这样的教学方式学生必然有兴趣，也可提高学习积极性。
（四）改革教学方法和教学手段，引入现代教育技术，提高教学质量
素描的基础是训练造型艺术的重要课程，素描基础的打的好坏决定其后续专业学习中对于造型能力的表达。良好的色彩基础可助学生养成对于色彩的应用、搭配等培养习惯性思维能力。为此，教师需要做到了解每个学生的兴趣点，因材施教。在课常教学中，可实行启发讨论式教学，在辅导学习实训课程时教师也需要提问的方式，了解学生对于基础理论的熟悉程度，同时鼓励学生独立思考，培养学生的创新思维能力，锻炼学生的个性与全面发展。尤其在枯燥的理论教学中，坚持“必须、够用”为尺度，在实践教学上，加强实用性、针对性，为专业课程的学习铺垫。
三、结束语
【关键词】建筑装饰 高职 改革 课程设置
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）16-0056-01
建筑装饰工程技术专业是现在很多建筑类高职院校所开设的专业之一，随着经济的发展和市场的需要，建筑装饰工程技术人员越来越多的出现在我们的生活中，可以说装饰已经成了人们不可缺少的一部分。但是建筑装饰工程技术在高职院校中却没有得到很好的发展，甚至有些学校还误解了这个专业的含义。那么，在现在的高职院校中建筑装饰工程技术专业存在哪些问题，我们应该如何设置建筑装饰工程技术专业的课程呢？下面谈一下自己的几点看法。
一、建筑装饰工程技术专业教学存在的问题及现状分析
1.教学模式过于传统，不能打破陈规；教学中还主要是以讲授为主，教师仍然是以板书和语言描述为主。
2.在教学中，教师的知识更新跟不上时代的变化，始终以以前的老知识在讲解，与现在的社会脱节。
3.使用的教材过时，不注重教材的选择，有很多教材不能反映新材料、新规范、新标准、新技术、新工艺。
4.只注重理论教学，不注重实践教学，理实没有做到一体化，不能使学生得到应有的锻炼。
5.不能调动学生的积极性，只注重教书，不注重育人，不关心学生，导致学生学习兴趣不高等。
二、建筑装饰工程技术专业课程教学改革对策
1.课程设置和调整，优化课程设置
一个专业要有好的发展，必须有较为合理的专业课程为依托，所以加强专业课程的建设也是重中之重。现在装饰专业的课程更注重的是实践，所以我们在课程设置时应该增加相应的实践内容，加大和企业之间的联系，与相关的企业共同开发适合当代专业发展的实践课程。我们还应该整合课程中重复的部分，讲究上课的效率和质量，提高教学效率。
2.建立优秀的教师团队，开展新型教学模式
优秀的教学团是专业建设成功的关键，所以我们要不断的发展教师，不是扩充教师队伍，而是加强教师的专业知识建设。建筑装饰是不断发展的专业，所以一个合格的教师必须要随着时代的进步与时俱进，这样才能跟上知识发展的步伐。在不断发展自己知识结构的同时，专业教师还应该加强自己的实践经验，这样才能在教学中做到理实一体化有机结合。
有了与时俱进的知识结构，理实一体化的结合体，我们还应该努力的探索新型的教学模式，打破传统的教学模式。现在的建筑装饰工程技术专业越来越注重学生的专业技术水平如何，那么我们怎么提高学生的专业技术水平呢？建立导师制授课模式，什么是导师制授课模式呢？其实就是大班分小班的模式，一般情况下一个班级会有30―40名学生，一个班做课程设计时可以分为几个组，一组有4―5名学生，有一名教师专门负责这一组的课程设计，理论的辅导，图纸的绘制以及概预算等等，一名教师负责一个设计小组全程。这个过程中学生在小范围内接受了教师的专业辅导，教师面临的学生较少，所以辅导起来比大班更精细、准确，效果更好。
3.选择合适本专业的教材是关键
教材也就是我们所说的课本，是理论知识的载体，也是实践性知识的指挥性文件，但是现在有些教材质量很差，都是为了评职称或者为自己镀金而编写的教材，含金量非常少。所以在这种情况下我们选不出合适的教材，所以我们在选择教材时要结合本专业的特色和行业特点，选择有价值的教材，选择含金量高的教材。在不能选择出合适教材的时候，我们优秀的教学团队可以根据我们专业的特点和行业特点一起编出教材，而且作为教师还可以把自己平时的积累的经验和知识写入教材，做一本完全适合本专业的教材或讲义，这样既能让学生有合适的教材，也能让学生所接受的知识更直接，更新颖。
4.做好教师工作，不要只教书不育人
在现代的建筑类院校中，教师往往会被很多其他课外的事情所占据时间，所以在教学的过程中，教师只注重到了教书，却把育人给忘记了。教书是指的传授知识，育人指的是对学生进行道德素质教育。其实现在的学生缺乏的就是德育。在教学的过程中某种意义上德育比知识学习还要重要。
三、重视综合实训和顶岗实习
高职院校的学生大多数专业都有综合实训或者顶岗实习，但是在综合实训和顶岗实习的时候却疏于管理，屑于指导，导致在最后顶岗实习和综合实训阶段学生没有得到应该得到的锻炼，浪费了时间。
1.探索综合实训的新模式
高职院校的综合实训一直是教学中的难点，但是，如果综合实训做好了，对于一个专业的学生来说那可是受益匪浅的。建筑装饰行业近几年发展迅速，已经成为建筑类市场上的一股强势的力量。所以，我们在对建筑装饰工程技术专业学生做综合实训的时候就可以依托建筑装饰行业这个大的环境，抛弃以往的把学生送到工地上或者企业里面的做法，我们把企业引进校园，让企业的专业技术人员加入我们的教师行列，这样一来，我们既有理论教师，也有时间教师。我们的教师也可以学到很多实践的知识，而且企业也能在这个过程中发现适合自己的人才，一举两得。随着时间的推移，形成了学校和企业之间良好循环，促成了新形势的校企合作形式的完成。
2.对顶岗实习加强管理
学生在最后一学期一般都会去企业锻炼一段时间，我们把这个叫作顶岗实习。但是由于每个学生的个人素质和能力不同，往往会出现学生不在工地实践的现象，所以我们在最后的这个阶段应加强学生的管理，派专业教师不定期到企业查岗，并对学生进行技术指导，督促学生认真学习实践知识，端正学生的态度。尽量让企业和学校共同管理学生，为学生在毕业之前能有一个良好的习惯，为学生把好最后一关。
建筑装饰工程技术专业的教学模式能探索出很多种，关键看这种模式是不是适合我们自己的实际情况，是不是和本行业发展相一致的，我们可以去寻找，去探索，但不能与其背道而驰。
参考文献：
[1]《中国城市经济》 2012年03期 《高职院校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养探究》
[2]《教育与职业》2009年 第26期 《高职建筑装饰工程技术专业教学改革实践》
[3]《教育与职业》2006年 第9期 《高职院校教学改革的必要性及其实践探讨》
关键词：建筑装饰 施工技术 管理 要点
中图分类号：TU74 文献标识码： A 文章编号：
一．建筑装饰的功能分析
我们常常把建筑装饰理解为非功能性的，建筑装饰它的目标是创造审美的价值，在现实主义者眼里，装饰可有可无，甚至觉得是多余的，所以，有些人极力反对在建筑中使用装饰，而 实际上，装饰对于建筑来说，从来不是一种简单的工程，如果我们把建筑与美联系起来，装饰的因素就会油然而生，装饰不仅具有结构上的功能，同时也有传递信息的功能和美学功能，我们解读历史上任何一种类型的建筑，都不难发现，装饰的因素在远古时代就得到了建筑师们的极大的重视，装饰和建筑组合一起了一个完整的主题，装饰总是与其功能联系在一
起的，从某种角度上说，不存在没有装饰的功能，也不存在没有功能的装饰，例如步行街上的盲道，它不仅是一种功能，同时也是一种装饰，丰富了铺装效果及表现力。
二．传统的建筑装饰手段分析
建筑装饰施工从原始的手工操作逐渐向使用了小型电动工具，加快了施工的进度，同时也提高了工程的质量，经济效益也相应的提高，完成了历史性的跳跃，随着社会的进步，劳动生产率正不断地提高，建筑装饰施工离工业化的发展越来越近，而建筑装饰施工目前的状态是：
2.1作业手段还比较原始
虽然施工过程中使用了小型电动工具，但整体操作来看，仍然属于手工作业的性质，同时生产过程还具有含糊性，构配件加工和安装没有分开，基本上由一组人从原材料制作，到安装到位一次性完成，从操作空间来看，构件的加工与安装混杂在装饰施工的现场，不可能按不同工作内容，不同的技术难度以及技术等级进行专业的分配。
2.2装饰产品形成 的非标准性
大多数产品仍然采用几个桌凳，几件小型的工具，按照现场已有条件，来量身定作的作坊模式来生产和安装，由于现场手工作业缺少其行业的标；隹，很难通过调节设计的数据。调换原材料供应商这些方面的手段，使具有个性的装饰来实现技术的规范化，质量的标准化，生产的批量化，所以，这种施工方式使劳动生产率降低，质量标准反而提高，另外，一个人随时受到环境，情绪等因素的影响，他的技术能力、效率、反应速度，不能保证永远恒定的被发挥出来，装饰工程质量讲究精度的是精度，但各个不同技术水平工人操作的影响下，其精度水平肯定有很大差距，即使同一个人来操作，在不同的环境和时间内，他所达到的精度也是很难保持在同一水平线上的，更不能反手工制品的精度与专业机械加工产品精度同时来相媲美。
三．房屋建筑地面装饰施工
3.1水泥砂浆地面施工要点
清理基层的要点是要把一切浮灰、泥尘、油污必须清除干净。刷水泥浆结合层：宜刷水灰比为0.4～0.5的素水泥浆，用竹扫帚均匀涂刷，随刷随做面层，并控制一次涂刷面积不宜过大。打灰饼、冲筋：根据水平线，在地面四周做灰饼，然后拉线打中间灰饼，再用干硬性水泥砂浆做冲筋，冲筋间距约1.5m 左右。水泥砂浆地面操作。
(1)先在两冲筋之间均匀地铺上砂浆，比冲筋面略高，然后用刮尺以冲筋为准刮平、拍实，待表面水分稍干后，用木抹子打磨。在操作半径打磨完后，即手撤水泥粉均匀撤满涂在面上，再用铁抹子进行抹平压光工作，以上工作在水泥砂浆初凝前完成。
(2)在水泥砂浆终凝前，进行第二、第三遍压光。
(3)水泥砂浆完工后，第二天要及时浇水养护，养护时 间宜不少于7天。
3.2地面砖施工要点
在地面上根据水平线，打灰饼及用刮尺推好冲筋。浇水湿润基层，再刷水灰比为0.5紊水泥浆。根据冲筋厚度，用水泥砂浆抹铺结合层。结合层应用刮尺及抹灰子压平打实。对照 中心线，在结合层面上拉线作为块料控制线。根据控制线先铺好左右靠边基准行的块料，然后根据基准行由内向外挂线逐行铺贴。用水泥膏满涂块料背面，对准挂线及缝子，将块料铺贴上，用小木锤着力敲击至平正，挤出的水泥膏及时清干净。待粘贴水泥膏凝固后，用水泥浆填平缝子，用锯末、棉丝将表面擦干净至不留残灰为止。地砖面层铺贴完毕后，面层应坚实、平整、洁净、线路顺直，不应有空鼓、松动、脱落和裂缝、缺棱、掉角、污染等缺 陷。
3.3吊挂式全 玻璃幕墙 的施工要点
当建筑物层高很大，采用通高玻璃的坐落式幕墙时，因玻璃变得细长，其平面外刚度和稳定性相对很差，在自重作用下都很容易压屈破坏，不可能再抵抗各种水平力的作用。为了提高玻璃的刚度和安全性，避免压屈破坏，在超过一定高度的通高玻璃上部设置专用的金属夹具，将玻璃板和玻璃肋 吊挂起来形成玻璃墙面，这种幕墙称为吊挂式全玻璃幕墙。此做法下部需镶嵌在槽口内，以利玻璃板的伸缩变形，吊挂式全玻璃幕墙的玻璃尺寸和厚度都比坐落式大且构造复杂、工序多，故造价较高。
3.4玻璃幕墙 施工要点
(1)测量放线
高层建筑的测量放线应该在风力不大于四级时进行，测量工作应每天定时进行。质检人 员应及时对测量放线情况进行检查。测量放线时，还应对预埋件的偏差进行校验，其上下左右偏差不应大于45mm，超出允许偏差的预埋件必须进行适当处理或重新设计，应把处理意见上报监理、业主和项目部。
(2)立柱安装
立柱安装的准确性和质量将影响整个玻璃幕墙的安装质量，是幕墙施工的关键之一，立柱和连接件(支座)接触面之间一定要加防腐隔离垫片，玻璃幕墙立柱安装就位后应及时固定，并及时拆除临时螺栓。
(3)横梁安装
横梁安装定位后应进行自检，对不合格的应进行调校修正：自检合格后再报质检人员进行抽检，安装横梁时，应注意设计中如有排水系统，冷凝水排出管及附件应与横梁预留孔连接严密，与内衬出水孔连接处应设橡胶密封条，其他通气孔、雨水排出口，应按设计施工，
不得遗漏。
(4)玻璃安装
玻璃安装前应将表面及四周尘土、污物 擦拭干净，保证嵌缝耐候胶可靠粘结玻璃的镀膜面朝向室内玻璃组合件安装时应注意保护，避免碰撞、损伤或跌落。当玻璃面积较大时或自身重量较大时应采用机械安装，或利用中空吸盘帮助提升安装
(5)玻璃拼缝及密封
玻璃拼缝应横平竖直、缝宽均匀，并符合设计及允许偏差要求。耐候胶在缝内相对两面粘结，不得三面粘结，较深的密封槽口应先嵌填聚 乙烯泡沫条，耐候胶施工厚度应大于 35mm，施工宽度不应小于施工厚度的二倍。玻璃幕墙的密封材料常用的是耐候硅酮密封胶，立柱、横梁等交接部位填胶一定要密实、无气泡。
(6)窗扇安装
安装时应注意窗扇与窗框的配合间隙是否符合设计要求，窗框胶条应安装到位，以保证其密封性。窗扇连接件的品种、规格、质量一定要符合设计要求，并采用不锈钢或轻钢金属制品，以保证窗扇的安全、耐用。
(7)保护和清洁
施工中的幕墙应采取适当措施保护，防止污染、碰撞和变形受损；工程完工后应从上到下用中性洗涤剂对幕墙表面进行清洗，清洗剂在清洗前进行腐蚀性试验，验明对玻璃、铝合金无腐蚀作用后方可使用。清洗剂清洗后应用清水冲洗干净。
四．质量检验及检验要点：
(1)抹灰工程验收时应检查的文件和记录，抹灰工程的施工图，设计说明和其他的设计文件。材料的产品合格证书，性能检测报告、进场验 收记录和复验记录。隐蔽工程的验收记录 ，旋工记录。
(2)抹灰工程应对水泥的凝结时间和安定性进行复验。
(3)抹灰工程应对下列隐蔽工程项目进行验收，抹灰总厚度大于或等于35毫米时的加强措旎。不同材料基体交接处的加强措施。
(4)各分项工程的检验批的划分，室外500~1000平方米划为一个室内每50个划为一个。
(5)检查数量室 内每个检验批至少抽查10％不得少于三间，不足三间全数检查。室外每 100平方米应至少抽查一次，每处不得小于10平方米。
关键词：课程设置；校企合作；实践性教学
建筑行业是国民经济的主要支柱产业，随着国家经济的持续发展，基本建设的规模不断扩大，建筑装饰的需求也越来越高，因此对从业人员的素质也提出了更高的要求。作为以高技能人才培养为主要任务的高职院校必须结合社会需求重新考量办学思路，有效地将市场需求转化为高职教育发展的需求。
传统建筑装饰工程技术专业课程设置的弊端
传统高职教育课程设置滞后于就业市场的需要
建筑业及建筑装饰行业不断出现的新思潮、新技术、新材料等变化要求从业人员能够迅速适应这些变化，表明市场需求是一种动态的发展趋势，高职院校应该以就业为导向，先于就业市场认识到专业课程设置对于学生就业的影响，培养学生的职业能力及职业岗位群能力，实现零距离上岗，实现学生能力可持续性发展。传统学科型课程模式存在课程内容与职业实践相脱节的现象，符合技能型职业人才成长的课程体系未能形成，难以彰显职业教育的“职业性”特色；同时，传统学科型课程模式不能适应职业学校的学生特点，使学生失去学习的兴趣和积极性。
传统高职课程设置难以适应人才培养目标
建筑装饰工程技术以培养新世纪建筑工程应用型人才为目标，传统的课程设置没有紧紧围绕以就业为导向，以能力为本位的指导思想，在办学过程中，忽视了课程设置中“实际、实用、实践”的原则，在培养“什么样的人”的问题上认识不足，造成课程设置与人才培养目标的脱节，没有突出“职业性”和技术的“应用性”。
传统高职课程设置中实践教学环节严重不足
以往的课程设置在教学内容上存在“繁、难、偏、旧”的问题，缺乏与现代行业标准与科技发展进步的融合，难以将新知识、新经验补充整合，过多地关注理论教学、课堂教学，忽视学生的动手实践能力的培养，造成学生毕业后适应工作岗位需求的过程长，实际操作能力低的明显弊端。其次，相关学科内容有机融合程度不足，课程内容安排不合理，没有充分利用实习实训条件，造成资源和人力的浪费。
引入行业标准，深化校企合作模式下的建筑装饰工程技术专业课程设置
凸显高职教育本质，确立课程设置原则
高职教育的定位包括五个要素：（1）受教育者的文化水平基础应具有高中文化水平，或相当于高中文化水平者；（2）为经济建设第一线服务；（3）教育层次是高等教育；（4）培养的人才是全面发展的实用型高级技术人才；（5）教育形式是职业教育。
高职课程设置原则：（1）统一性和多样性相结合的原则，使政府统一规定的国家课程与学校根据地方区域经济发展需要而制定的校本课程有机的结合；（2）针对性与适应性相结合的原则，准确把握科技发展趋势和社会需求，提高课程设置的针对性，同时，要以能力培养为核心，促进课程设置的适应性；（3）稳定性与灵活性相结合的原则，在实践中，要使高职课程设置与培养目标一致，构建“能力模块化”课程体系，促进高职课程设置灵活性。
重视行业分析，深化校企合作
（1）、行业的职业分析和岗位能力分析
课程的合理设置必须依托市场需求的调查，根据调查结果设计课程设置方案。建筑装饰工程技术专业课程设置以就业为导向，针对行业、地区经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群)的实际要求设置课程。
对内蒙古呼和浩特及周边地区的建筑装饰企业进行了广泛地调研，通过与专家及企业负责人的探讨及论证，充分地了解建筑装饰施工及设计行业的就业岗位及核心能力，建筑装饰行业人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况，工作过程、岗位对知识能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向等，取得建筑装饰工程技术专业岗位及核心能力需求的第一手资料，为确定教学改革思路，制定更加符合市场人才需求的课程内容和人才培养方案奠定基础。
（2）、与企业进行多方位，深层次的合作，确定实践教学的课程体系
在进行课程设置调研阶段，企业作为人才引进方提供就业需求、职业岗位能力等相关信息，为课程设置提供行业标准和依据；在课程设置设计阶段，由企业专家共同参与，将行业信息带进课堂，实现课堂+市场的双重教学情境；在课程实施阶段，聘请企业专家进课堂与专业教师共同设计基于工作过程的学习情境，学生可直接参与企业建筑装饰工程项目的实践；在课程设置的评价阶段，由企业专业和专业教师共同建立评价机制， 实现过程评价及最终评价相结合。
与企业共同开发建设校内实训基地，建立完善校外实习实训基地，共同编制与顶岗实习配套的指导手册。
专业教师深入企业参与企业实用技术研发，开展企业员工培训，为建筑装饰企业提供咨询服务，解决技术难题。
3、基于工作过程的实践性教学组织
确立工学结合根据“项目带动，综合训练”的人才培养模式要求，按照建筑装饰工程项目实施过程组织教学。建筑装饰工程技术专业课程技能训练将实际的装饰工程导入实训教学当中，与生产实际相结合，采用基于工作过程的课程体系，在模拟真实地完成工程项目的过程中实现学生专业技能和岗位技能的培养。围绕建筑装饰行业职业岗位的职业标准和岗位需求，以职业能力培养为核心，以职业技能训练为重点，突出建筑装饰工程施工及设计能力培养，构建基于建筑装饰设计施工、满足岗位能力培养要求的课程体系，加强优质核心课程和特色实训教材建设。
根据建筑装饰工程技术高素质技能型人才培养的要求，推行“项目导向”、“任务导向”、“课证合一”等教学模式，结合本专业的特点，采取“集中授课”、“现场教学”、“仿真模拟”等教学方法。
（1）、根据建筑装饰行业工程项目实施情况及市场对住宅、酒店空间、办公空间装修改造设计工程的实际需要等对课程内容设置进行调整。
（2）、课程教学采用“项目教学方法”将实际工程项目导入教学当中，把知识关键点与技能相结合，实现课程教学与市场需求相对接。
（3）、根据生产实践进行基于工作进程教学方法的设计，根据工程实际进度进行职业岗位能力分析，分析技术关键点，加强学生的岗位职业能力综合训练，包括建筑装饰施工方案的制定、工程投标、方案交流与修改、建筑装饰施工图绘制等。在实训过程中学生作为教学主体，专职教师和兼职教师进行技术指导，学生对最后形成的成果进行互评，教师进行综合评价。
4、调整师资培养模式，扩大 “双师型”教师队伍
在注重对教师学历培养的同时，将“双师型”教师队伍建设作为重点，突出专业教师的企业实践和技能培训工作，大幅度地提升教师的“双师”素质。大力提倡教师深入企业学习，直接参与企业的建筑装饰工程项目的各阶段工作，教师每年至少参与1项工程项目的施工和设计；提倡教师获取各类职业资格证书；提倡教师参加相关专业的竞赛活动等，提高“双师”比例。
从建筑装饰行业如内蒙古中房新雅建设有限公司等知名企业，选聘多名既有较高专业水平又有丰富实践经验的高级工程师、高级室内设计师、注册建造师、国家一级注册建筑师以及企业的能工巧匠为兼职教师，担课程设置设计与规划、实践教学、顶岗实习指导、青年教师培训等工作。实现教学情境与工作情境的对应。
5、构建学校+企业的评价体制
构建科学合理的课程设置评估体系，遵循客观性、动态性、科学性的原则，建立了由建筑装饰协会、学校、企业共同参与的课程设置评估委员会，及时解决课程设置实施过程中出现的问题，促进本专业课程设置的市场适应性。在课程设置改革中，要注意某些动态发展较快的学科，及时调整课程设置，防止出现教学远远落后于市场的局面，依托合作企业建立长效的监察机制，保证课程设置稳定性的前提下，合理灵活的调整教学内容，补充新的信息和知识。
在新的课程体系中，将过去单纯的知识储备的学习过程改变为理论+实践的完整的学习过程。在融入行业，深化校企合作的基础上的建筑装饰工程技术专业课程设置的研究具有以下特点：1、以就业为导向，突出针对性；2、以国家职业标准为依据，突出技能性；3、实现工学结合、校企合作；4、突出双证教育。总之，建筑装饰工程技术专业课程设置是以就业为导向，以职业技能为核心的国家职业标准体系为指导，建立在对行业标准和准绳的深入研究，是实施建筑装饰职业能力培养的一次重要革新。
参考文献：
[1]牛全峰，牟应华，唐燕妮 谈高等职业教育课程设置[TU] 中国职业技术教育
建筑装饰工程技术是一个技术结合艺术的课程，对我们的学生不仅仅有实际操作能力的需求，而且在艺术修养上也有一定的要求。但是，现在我们所面对的学生的状态是他们对此专业课程的理解仅仅限于理论和字面上，有些不够认真的同学甚至是一片空白。所以，我们必须采取措施，依据建筑装饰工程技术的教学规律和学生对此课程的认知特性来系统的设置课程的实践教学模块。本类课程的实践教学模块内容由认知教学模块，技能形成与提高的教学模块以及技能综合训练的教学模块这三大模块组成。
认知教学模块主要是针对该课程实践教学方面的感性认识，一般情况下，我们在入学的第一学期，通过专业教师队伍的专业导学，从事建筑装饰工程的专家讲座，相关企业的参观，以及建筑装饰工程施工现场的参观等许多方式来实现。而学生可以通过这些形式得到多种多样的的认知和实践， 了解建筑工程技术专业本课程的基本具体情况，同时明确专业岗位所从事的具体工作， 最终达到加强专业意识的目的。
技能形成与提高的教学模块是进行建筑装饰工程技术课程实践教学的最主要的环节，进行这一环节的主要目的就是要使得学生掌握建筑工程技术专业中基本的技能的操作重点和要领，从而理解和掌握所学习专业基本能力。我们根据与建筑工程技术专业对口，能运用建筑装饰工程技术的具体岗位，诸如：设计师助理，绘图员，建造师助理等岗位所需要的能力来设计教学环节中的实践教学体系，并提出有关的课程支撑。在这一模块中我们又可以将其分为两部分：第一部分是基础专业技术训练阶段，第二部分为项目导向的工作任务加上专业技术运用实践阶段。下面是各个岗位的行动领域及针对岗位设置的教学体系和学习领域内容：
①绘图员：行动领域一般是计算机辅助操作；实践教学的体系包括（现场房屋测量、平面原始框架以及平面布置图的绘制、三维框架立体结构造型的绘制、三维空间造型效果表现、地面铺设图、施工立面天面剖面造型图、以及施工结构大样图）；所对应的学习领域有（建筑施工制图、CAD、三维软件造型、平面设计软件应用、职业能力拓展、专业实践）。
②设计师助理：行动领域一般是计算机辅助操作及设计构想；实践教学的体系包括（平面布置规划图、施工造型图、三维空间效果表现图、平面功能组织规划、平面造型元素的构思设计、材料的运用及施工工艺、方案陈述）；所对应的学习领域有（装饰材料与装饰构造、室内空间设计、水电路照明设计、职业能力拓展、住宅建筑装饰、公管性建筑装饰、专业实践、建筑装饰简史与赏析）。
③建造师助理：行动领域一般是施工技术及管理；实践教学的体系包括（材料特性与构造、水电路施工规范、立面造型施工规范、天面造型施工规范、施工现场管理及组织、工程预算制作）；所对应的学习领域有（装饰材料与装饰构造、建筑装饰工程制图、装饰工程概预算、水电路照明系统设计、建筑装饰施工技术规范、专业实践）。
技能综合模块在实践教学中是核心的内容，通过学生的毕业设计以及顶岗实习的方法来培养学生的专业综合实践能力。学校应该为学生创造条件，在校外相关的企业进行实训，由企业中的专业工程技术人员的指导下让学生直接参与到具体的工作岗位中，在面对工作中的具体问题时，形成解决问题的思路和具体方法，以达到训练专业综合实践技能的目的。上述的三个大模块是互相促进，相辅相成的，其中技能形成与提高的教学模块和专业技能综合训练模块可以互相渗透、补充，尤其是针对专业素质相对较强的学生。
然而我们在进行实践教学内容的实施过程中，需要不断探索和研究，下述是初步形成的特点：
（1）在课堂中进行真实的项目任务
我们为了改善学生的培养状况，拉近人才培养与市场的距离，在建筑工程技术专业的核心课程中，我们都是鼓励把项目带入课堂的形式，这就要求我们的专业教师在进行案例教学中使用真实案例。只有学生在课堂上学习参与的是真实存在的项目，他们才能够了解客户的真实需求，也才能进行针对性的了解具体的技术和工艺的条件来进行设计和，从而有效的提高学生的学习兴趣和学习效率，在课堂上完成的作业，能够被商家采用和具体实施。不仅教师和学生都能从中获得成就感，而且还积累了一定的行业经验。
（2）实践教学中设立企业化的工作室
在学校内建立建筑工程技术专业工作室，依据行业内的企业管理和最新的技术标准，能够与市场的前沿对接，同时建立工作室的“企业文化”，将校园文化和企业文化相融合。类似的工作室给建筑工程技术专业的学生带来了勃勃的生机。这些工作室原则上需要专业教师的指导、再让学生自己建立、企业及商家进行支持的形式来发展。让学生在工作室中承担不同的任务和角色。
在实践教学的过程中采取专业竞赛的形式
在高职院校的教育中，培养学生的主动探索和学习的能力特别重要。通过他们参加实践中的专业竞赛给他们提供了更多自主学习的时间和空间，这样有助于调动学生学习的主观能动性，改善他们的学习兴趣和进行创造的思维，这是是实践教学的补充。有专门的教师在平时的实践教学中引入专业竞赛的环节，从而能够推动实践教学更好的开展。最近，我们的教学团队在各地的建筑工程技术类专业竞赛中有着良好的表现。
（4）实践教学结合岗位技能培训
以工作中具体岗位的技能要求，在毕业时推行双证书制度即毕业证书与专业技能证书。经过最近几年的建设和开发，以及师资队伍的培养，建立了很多和建筑工程技术专业有关的培训项目，让学生在校期间更好的进行社会专业技能培训和考试。
实践教学的内容是实践教学实施的前提，我们将会紧紧围绕培养学生的能力，不断的对建筑装饰工程技术进行探索、研究，从而推动实践教学环节的开展，不断的提高教育教学质量。
关键词：建筑装饰专业 产学研合作 教育实践
高职教育应如何主动适应地方经济社会，加快办学模式的创新，已成为全国高职院校共同探讨的重大课题。在这种背景下，金华职业技术学院顺应高职教育改革趋势与区域经济社会和谐发展要求，围绕高职教育的人才培养目标，积极探索实践“基地、招生、教学、科研、就业”五位一体办学模式，把握校企合作的关键――建设紧密型基地，通过基地对招生、教学、科研、就业的辐射以及“五位”的“一体化”运作，凸显了“高职”与“特色”两大要素，促进了办学水平和办学实力的全面提升，实现了学校的跨越式发展。围绕“五位一体”办学特色，建筑装饰工程技术专业从2006年开始与金华市建筑装饰装修协会、金华市百家居装饰有限公司实践探索产学研合作教育的新途径。
一、合作基础
校企合作的基点在于校企双方找到恰当的利益点，只有双赢的合作才是可持续的。职业教育的特点要求建筑装饰工程技术专业寻求行业企业提供支持，同时建筑装饰行业企业自身发展要求学校建筑装饰工程技术专业提供人力支撑。
1.职业教育的特点要求寻求行业企业提供支持
职业教学与传统教学对成果的侧重有所不同，职业教学强调产品开发、作品创作、产业创新；传统教学更强调的是论文、学说、著作。即传统教育，更注重理论知识体系的学习，往往把论文作为学生的主要学习成果；而职业教育，注重技能方面的训练，强调产品开发与创造。因此，职业教育必须培养承袭历史文脉，搏击时代潮流，关注产业创新，善于市场开拓，培养能够实施现代经济品牌战略的高素质技能人才。另外，建筑装饰行业快速发展，尤其是装饰材料的不断更新，校内基地难以应对。而校外基地能够提供全景的、实真的实训条件，可以有效弥补校内基地的资金投入、更新等不足。
2.行业企业的发展要求学校专业提供人力支撑
金华是浙江中西部的中心城市，形成了以民营经济为主的“小企业大集群、小商品大市场”的区域特色经济。这种经济特色迫切需要高技能应用型人才，更需要地方高校强力的人才与科技实力支撑。从金华当地建筑装饰装修企业情况来看，可以分为三类。一类是外地进驻金华市的分公司，如浙江九鼎、广州星艺等。这些装饰公司相对实力较强，设计施工队伍齐全，在金华本地装饰市场占有一席之地。二类是金华市本地企业，如百姓、百家居、广华等，这些可以说是金华市区的装饰公司里面的明星企业，具有较强的市场竞争力。三类是小型公司，数量多，但设计施工力量相对薄弱，业务不够稳定。金华市百家居装饰有限公司属于上述的第二类企业，集装饰设计、施工、材料销售于一体，具有良好的社会声誉。公司在快速发展过程中，急需专业人才支撑，热切希望与学校合作。
二、合作途径
1.联合成立研发中心，促进产研合作
金华市装饰装饰设计研发中心是由金华市装饰装修协会、金华市百家居装饰有限公司和金华职业技术学院建筑工程学院联合成立的一家建筑装饰设计研究机构。主要面向金华地区高端建筑装饰设计市场，引领当地装饰设计时尚，提升金华装饰行业设计水平，为地方装饰行业的发展起到推动作用。学院委派专业骨干教师负责运作，并负责基地学生实训管理。另外，中心选拔优秀学生参与技术服务。研发中心为师生参与技术服务、校企产研合作搭建了平台。
2.以实际工程为教学载体，以赛促学
根据学生学习现状，学院专业教师同基地技术骨干多次协商，决定增加室内设计平面布置、效果图制作两个专题实训，强化学生的方案设计能力和图纸表现能力。以实际工程项目进行实战演练，每天安排教师对学生练习进行讲评，每周进行设计竞赛，评选出最佳方案，由企业给予适当的奖励，以赛促学，带动学生学习积极性。同时，邀请基地、协会领导及专业技术人员开设水电专业知识讲座、法律法规讲座及金华装饰行业规定等专题讲座，开拓学生的知识面并增进对金华本地装饰行业的了解。
3.采用工作室制，兼职教师参与指导
参照公司运作模式，将学生分成六个工作室。每个工作室安排公司专业技术人员及学院专业教师担任实训指导教师，负责本工作室学生的实训开展。每个工作室10名学生，保证充足的指导，增强实训效果。学生真枪实弹地进行实训，改变学校里“假题真做”的模式，学生学习积极性提升。工作室小组协作，以好带差，相互学习，共同进步，培养学生的团队精神和合作意识。
三、实践效果
1.针对性开展实训，拓宽专业知识面，学生学习积极性提升
原有学校教学侧重方案设计、轻材料与施工。现在实训内容调整后，强化了原先相对薄弱的环节，拓展专业知识面。授课地点改变，学生有新鲜感，不同程度上激发了学生的学习积极性和自主性。同时，公司的项目运作给学生有一种无形的压力和动力。
2.设计、材料、施工一体化实训，教学内容更具实战性
学生在学校里把每次设计课题仅是当作作业来做，态度不够认真、积极，有些学生甚至是应付。而现在在实训基地，是在完成指导老师布置的实际工程项目内容，做好了便能够付诸于实施的设计，真正能够做到零距离实训。学生能够接触到承接业务、客户洽谈、现场量房、方案设计、与客户沟通、材料确定、合同签订及施工管理等各个环节。由于学校内部条件限制，只能侧重于设计方案的训练，建筑装饰材料和施工等教学效果不理想。而在实训基地有设计中心、装饰材料展示中心，学生可直接参观装饰材料，并可向业务员了解材料知识。另外，基地安排学生到施工现场参观学习，了解施工工艺和施工组织与管理。
3.增强学生对企业认可度，为学生就业奠定基础
学生在实习期间，参与装饰项目运作，了解企业文化，学生对企业有了认同感；表现优异的学生将留在公司就业，为企业注入新的活力，企业得到了实惠，有利于培养员工的忠诚度。
四、实践反思
1.基地选择是关键
要实施建筑装饰工程技术专业产学研合作教育，寻找合适的校外基地是关键。金华市百家居装饰工程有限公司集设计、施工、材料于一体，且与金华市装饰装修协会合署办公，同时设立了中装协培训中心浙中培训站。这些优势集聚为我院建筑装饰工程技术专业学生进驻基地实训提供了必要条件。纵观金华市当地装饰公司，没有第二家可以具备如此条件。
2.校企互赢是前提
校企双方合作的前提是互赢。百家居之所以愿意同学院合作，重要的前提有以下几个方面：一是看到学院专业教师力量，在金华当地装饰设计市场暂没有优秀的设计师，而学院专业教师具备优势，可以为企业充实设计力量，并作为极佳的宣传优势。二是学生在基地实习期间，企业可以进行有针对性的考察培养，为补充企业设计队伍做好准备。学生培训考证能够为企业带来部分利润。而学院层面，为专业教师提供了实践平台，为学生实训和技能提升搭接了舞台。校企双方真正意义上互动双赢。
3.长效机制是难题
在没有政府支持的情况下，企业难以长期为学校提供优越的实践平台。加上专业教师教学任务重，也难以保证足够的时间到企业办公。建筑装饰工程技术专业每届学生约100人，全部进入校外基地实训，难以保证有效指导和实际工程项目的参与，学习动力会随时间推移慢慢减淡。另外，学生每天从学校到企业上下班交通和中餐等问题得不到有效解决，学生有些抱怨。我们建议，学院配备必要的实训教学经费，用于学生交通等补助。另外，可考虑选择部分学生进入基地实训，这样可有效保证实训指导效果。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.
[2]王联翔.工学结合培养模式若干问题的思考[J].教育与职业，2008，(18)：30-31.
[3]常小勇.高职院校产学研合作教育现状与对策分析[J].中国高教研究，2008，(02)：54-56.
关键词：现代建筑装饰；施工技术；材料
一、现代建筑装饰施工的前期工作
由于建筑装饰工程技术的复杂性、品种多样性、施工部门又多，装饰施工的工序多样化。工序的质量和施工质量息息相关因为工序投入品的质量，如人工，材料，机械投入，环保的要求。必须对工序的要求作出严格的规定，对技术措施尤其重要。施工前必须考虑施工队伍的规模，材料的来源于成本，资金的周转和自身设备的承受能力，包括各种自然条件，综合考虑各种条件做好施工的组织。除了合理的施工组织计划外，还必须在具体的施工技术上作好准备，这些准备工作包括抹灰饰面施工、涂料饰面施工、贴面类饰面施工、地面砖施工等的有关准备。还应该做好各方面突况的处理备案。
二、现代建筑装饰工程进行施工的技术要求
1.对设计与构造的具体要求
建筑是按照其有效地构造原理，以及各个构件的使用功能来组成的。所以在进行建筑的装饰装修时，设计者就一定要按照其房屋具体的使用功能，进行合理的平面设计，在材料的选择上一定要严格，构造设计一定要与建筑主体结构的受力特征相同，同时该装饰装修的构造还要与温度的变化一致。同时装饰装修一定要对空间造型的比例尺度进行掌握，为业主提供一个相对舒适的环境，同时装修层的分层和厚度一定要平整均匀具有流畅性。还不要忽视了对其构造进行防空气渗透、防潮、防腐、防水以及防火的处理。
2.对材料技术进行的要求
现代建筑进行装饰装修的材料其前提条件就是要对其装饰品位与工程质量进行保障，同时它还决定着其结构的美观豪、安全和对环境的保护。它对材料技术进行的要求主要有木材、建筑玻璃、饰面石材、高分子材料、建筑陶瓷、木制品、建筑幕墙以及金属材料、下面我们就对其进行一一的阐述。
（1）关于建筑玻璃。建筑玻璃的技术要求具体包含了其所拥有的良好透光性能、保温、抗冲刷、隔声、耐腐蚀、透视等特征，同时还有良好的装饰性和化学稳定性。
（2）关于石材。石材的技术要求包括了天然花岗石的技术要求和人造饰面石材技术要求这两种。其中对天然石材的技术要求有平面度、规格尺寸、角度等的允许公差，还有物理性能与外观质量。而人造石材的要求则是耐水、强度较高、耐污染、色差小、硬度高、耐磨吸水率低等等，同时还具有很好的热稳定性。
（3）关于高分子材料。建筑的塑料和涂料组合成了高分子材料。其中建筑涂料的技术要求包括了附着力高、耐久、干燥速度快、耐磨、耐腐蚀性和耐溶性，同时具有很强的装饰性。而建筑塑料则包含了无毒无害、隔声、耐腐、耐磨、绝热、绝缘等等。
（4）关于陶瓷。建筑的陶瓷主要分为两大类陶瓷的卫生洁具以及干压陶瓷砖它用于建筑内外饰面。其中陶瓷卫生洁具包含的技术要求指的是便器的配套性、还有功能和一般等要求，它最重要的技术指标指的就是吸水率，它会对洁具的耐污性与清洁性产生相当大的影响，而干压陶瓷砖包含的技术要求则是物理和化学的性能，还有表面质量、尺寸偏差。
（5）关于木材和木制品。关于用于进行室内装饰的木材指的就是阔叶树木材，它包含了其变形和湿涨干缩、含水量和强度等技术要求，而木制品又有人造木板、人造木地版和实木地板着这三种。对它们的技术要求主要有加工精度、外观质量、等等。
三、现代建筑装饰工程施工技术的具体措施
1.装饰抹灰施工
装饰抹灰的施工方法包括基层清理、细部处理和分层抹灰这三个方面。其中基层抹灰指的是在开始抹灰之前要对基层表面存在的油渍、污垢和灰尘等等杂质进行的清理，其后为了保持它的润湿再进行洒水处理，同时事先把表面上凹凸十分明显的地方进行抹平或者剔平再做处理，因为基层与基体的质量将对建筑装饰装修的工程质量产生重要影响。而细部的处理则是在进行外墙的抹灰施工之前要对铝合金或木门窗框，还有护栏等等进行安装，同时要将墙上面由于施工留下的孔洞进行堵塞，并且室内的柱面、门洞口的阳角和墙面等等的做法要与其设计要求相适应。最后分层抹灰指的是在进行抹灰的时候要对其面层、中层和底层的抹灰厚度进行控制，就是说抹灰层的总厚度平均为25厘米，而各个层的厚度为5厘米到7厘米。同时应当注意基层和抹灰层还有各个抹灰层它们之间的连接一定要牢固，同时在抹灰层一定不能出现空鼓和脱层，而面层要没有裂缝和爆灰。
2.对轻质隔墙进行的工程施工
轻质隔墙即轻质内隔墙，它不是承重墙而是为了对空间进行分割而设立的。它具体的施工方法指的是墙位的放线到对轻质隔墙构造进行的固定再到对节点进行的处理。在进行施工的时候要注意其龙骨和基体的结构之间的连接一定要垂直平整、牢固、同时位置要精准、交接处要平直、接缝要注意严密。
3.对地面进行的工程施工
进行地面施工的方法一般都是先上后下的，即是说先进行地下施工，再进行地上施工，在建筑的地面下方进行的暗管和沟槽的施工竣工之后，经过检验达标之后才可以对地面上的建筑进行施工，同时在室内的各个装饰工程基本上竣工之后才可以对各类面层进行铺设，而等到抹灰工程或者对管道进行试压等全部完工之后才可以进行对活动地板、木、竹面层以及地毯面层、塑料地板的铺设。而且在对地面进行的工程施工我们应当注意的是对于施工环境的温度进行的控制应当保持在相关材料的控温之内，同时在这过程中应当运用相关的技术措施保障其各层的质量在进行面层与基层的铺设时，一定要等到下一层的检验达标时才可以进行上一层的施工。同时要保持连接缝和坡度的整齐流畅。
四、结束语
建筑的装饰装修施工工程渐渐的发展为我国建筑工程项目中必不可少的组成部分。它不仅现代都市建筑具有美化的作用，而且对人们对建筑物的要求进行了满足它的内饰外观、还有功能性、安全性和耐用性等等的品质要求也大大符合人们的期待。随着现代建筑的装饰装修施工技术的壮大和发展将会带为人们的生活带来极大的影响。
参考文献：
[1]吕书全.浅析建筑装饰装修工程施工技术.
[2]王恒志.关于建筑装饰工程中施工技术理念的探讨.
