时间：2022-05-17 13:04:26
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实习是培养合格的工科学生的重要环节,它为学生创造即动手又动脑的实践条件,改进实习课教学,强化工程训练、提高学生适应工作岗位的能力,具有深远的意义，因此每年毕业生都会出来找实习工作，关于给实习生的评语如何写呢?以下是小编分享给大家的关于给实习生评语，但愿对你有借鉴作用!
给实习生评语精选1.勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
2.该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
3.该生在本服务处实践的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。
4.____大学应用化学系____博士于年在我____-______公司实践。
在来我公司前，____博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在____大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实践已结束，特此证明。
5.【人名】同志积极主动，态度端正。
实践期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
6.【人名】同志谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
7.【人名】同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
8.【人名】同志待人诚恳,作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
9.该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望【人名】同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
10.____-__同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实践期间得到领导和同事们的一致好评。
11.______同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。
人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
12.该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
13.【人名】同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
14.该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
15.该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。
在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
16.能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。
该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗
17.该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。
该生在我____部实习期间，表现相当好， 工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
18.本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
19.该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
20.____同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,____同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了位留守学生的资料,____同学对这位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,____同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
21."____学生谦虚谨慎,勤奋好学.注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取报社老记者的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难."
22.实习鉴定实习，实习期为一个月。
____同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实…… 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
23.同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
24.实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
25.勤奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。
工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
26.实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。
善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
有关给实习生评语1.______同学于年月至年月之间在____集团有限公司北京实习。
实习期间该员工认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，积极参与相关竞赛活动，能较好胜任流水线与CELL线各岗位需求，在月末评比中，屡次拿得名次，并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议，整体表现良好。
2.____同学在年__月__日——年__月__日在________公司实习。
在我公司实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他同仁协调完成各种工作任务，该同学有着扎实的学科积累和专业修养，实习工作开展初期能够在很短的时间内掌握工作的要点和技巧，并且能够积极的向老员工学习，弥补自己的不足之处，将其合理的运用到工作中去。该同学对待工作积极主动，尤其值得肯定的是其对待工作的态度以及工作时的耐心。工作责任心强，注重团队合作。令人可喜的是该同学在工作中有一种开拓和创新精神，在实习期间多次针对自己的工作提出了一些合理化建议。接受新事物速度快，并且有时候在自己的专业领域能够有自己的思路和思想。同时，该同学严格遵守公司章程严以律己，从未出现过无故缺勤或迟到早退现象。并且还多次加班加点帮助同事完成了工作任务，待人诚恳，热情大方，积极乐观，为公司注入了一股新风，在同事之间取得了极好的口碑，加上其出色的工作业绩，更是得到了部门领导的一致好评，圆满完成了这次实习!
3.该生在实习期间能够认真遵循实习生守则，能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，取得了较好的效果，基本达到教学目标。
希望今后能再接再厉，继续进步!
4.该生在实习期间，遵规守纪，态度认真，工作积极细心踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧，全身心投入工作。
取得了较好的效果，基本达到教学目标!
5.该生心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。
善于发扬自己的长处和优势，乐意协助企业指导老师，工作导师，并吸收经验。希望今后能再接再厉，继续进步!
6.该生实习期间热情主动积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长尽善。希望今后能再接再厉，继续进步!
7.学生在本法院这段实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，体现出比较扎实的法律专业知识和技能基本功。
工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排的工作任务。努力协助指导老师的工作，从中学习审判实务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守法院工作纪律，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守法院的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。
8.______同学在____年__月__日
____年__月__日在________公司实习。 在我公司实习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他同仁协调完成各种工作任务，该同学有着扎实的学科积累和专业修养，实习工作开展初期能够在很短的时间内掌握工作的要点和技巧，并且能够积极的向老员工学习，弥补自己的不足之处，将其合理的运用到工作中去。该同学对待工作积极主动，尤其值得肯定的是其对待工作的态度以及工作时的耐心。工作责任心强，注重团队合作。令人可喜的是该同学在工作中有一种开拓和创新精神，在实习期间多次针对自己的工作提出了一些合理化建议。接受新事物速度快，并且有时候在自己的专业领域能够有自己的思路和思想。同时，该同学严格遵守公司章程严以律己，从未出现过无故缺勤或迟到早退现象。并且还多次加班加点帮助同事完成了工作任务，待人诚恳，热情大方，积极乐观，为公司注入了一股新风，在同事之间取得了极好的口碑，加上其出色的工作业绩，更是得到了部门领导的一致好评，圆满完成了这次实习!
9.______同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部重庆热线实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;
能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在______领域不断地探索，有自己的思路和设想。
10.【人名】同志自去年毕业开始在______信息系统(中国)有限公司实习。
在我单位见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
11.实习鉴定实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
关于给实习生评语1.该同志勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;
工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。
2.工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在______的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象.
3.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务
4.该同事勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;
工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用成长员工优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和-谐。工作认真，负责;
5.该同事工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;
对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用，专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益。
6.该同事工作热情高;
人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
7.该同事工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在__________的时候没有后顾之忧;
工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
8.该同事工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;
人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
9.该同事良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;
性格随和，沉着冷静。工作独立性较强，注重细节，做事认真细致，思路清晰，主次分明。工作积极主动，责任心与上进心较强，具有良好的沟通协调能力与合作的团队精神，协助相关部门完成相关工作。乐观自信的人生观我坚信自己会做得更好。
个性很随和，能在与人沟通的同时让人建立可靠的信任感.在与同事的沟通中，能不拘小节，很好的处理各类人际关系.与上级工作方面的沟通中，可以换位思考，理解对方工作要求的具体想法及面临的困难.也许工作和生活中，会有固执的时候，但事后只要自己错了，都会勇于向对方承认错误并寻求改正的方法.
善于沟通、挑战高难度事情、做事认真仔细，吃苦耐劳，有很强的团队协作意认，能够迅速地融入新的环境中。自学能力强，易接受新事物。
本人性格开朗、稳重，积极进取的精神及良好的分析判断能力，能迅速适应各种环境并融入其中，责任心强及忠诚于公司，能建立有效地沟通渠道，处理好与上级和下级工作关系，工作风格严谨、积极且注重细节，擅长于制程品质异常分析改善，具较丰富的品质管理经验及良好的团队合作精神。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。
本人务实，对工作认真负责，勤于思考，有较强的学习能力，积极上进，有良好的团队合作精神。熟悉塑胶件的结构设计，能从造型到结构独立完成对产品的设计并跟进，对塑料模具的结构有一定的认识。在以往公司中成功设计跟进过多款产品。
1，诚实积极、有创造性、责任性强，有很强的团队合作能力。
2、你是个懂礼貌的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你能积极参加各项体育活动，体育成绩优秀。书写不好。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。
3、你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助同学排忧解难。你在学习上好学上进，积极要求进步，能够比较严格地要求自己。你能积极参加有益的文化体育活动。关心集体，班务工作任劳任怨，从不推诿。
4、你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重；同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你能积极参加有益的文化体育活动。对待值日工作总是很主动。希今后继续努力，争取更大进步！
5、你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。在体育上，你一定要加强锻炼，加大运动量，增强体制，消灭体育成绩不及格的现象。每次值日工作都能出色地完成。
Abstract: The face of the tide of information technology, enterprise information technology has become more urgent. In order to improve the success rate of enterprise information, the level of employee personal information and its evaluation were studied. First, employees Informatization Evaluation model is constructed. Then, AHP is used to calculate the weight of each index. Finally, evaluation is completed by using the fuzzy comprehensive evaluation method. The empirical analysis verifies the evaluation method is reasonable and feasible. Using the model and analysis method can identify the causes of the insufficience of employee personal information level to enhance the overall level of enterprise information.
关键词:层次分析法(AHP);模糊综合评价;信息化水平;模型;测评
Key words: Analytic Hierarchy Process(AHP);fuzzy comprehensive evaluation;information level;model;assessment
中图分类号:F272 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)23-0028-02
0引言
个人信息化是指个人拥有的信息化设备数量、信息化设备利用率以及个人对信息技术知识掌握状况和使用的熟练程度、个人电子邮件个数及使用频率等等,可以概况为四个方面:个人信息消费状况、个人信息素质、个人信息活动能力和个人信息工具和信息设备利用情况。个人信息化水平重要作用表现为:①个人信息化为企业信息化提供信息化基础设施,进而有利于企业信息化水平的提高;②个人信息化水平的高低影响企业同外界的交易能力、谈判能力以及内部事务处理能力,从而影响企业竞争力的提高;③个人信息化水平的高低影响企业文化的形成[1]。
人作为企业最根本、最活跃的要素,决定着企业信息化项目的成败,也就是说,一个企业信息化成败与否,很大程度上取决于该企业员工的信息化水平。因此,对员工个人信息化水平进行测评是十分必要的。所谓信息化水平评价[2],是指采用一定的程序和方法,根据一定的评价指标体系,通过对评价对象的测量,在系统地调查和测量的基础上,对某一地区、行业或个人信息化水平进行评价并提出改进建议的过程。本文设计了一套员工信息化水平评价指标体系,并运用层次分析法和模糊综合评价方法进行分析。
1员工信息化水平评价模型的构建
1.1 员工信息化水平评价指标体系的构建建立EQAU(Expenditure,Quality,Activity,Usage,简称EQAU)评价模型,分析影响企业员工个人信息化水平的主要因素。员工信息化水平评价模型见表1。
1.2 层次分析法确定各指标权值层次分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP) [3]是由美国运筹学家萨迪(T.L.Saaty)于20世纪70年代提出的一种实用的多准则决策方法。它通过递阶层次结构,将总目标分解为多个分目标,进而分解为指标的若干层次,通过定性指标模糊量化方法,算出层次单排序和总排序,即各个指标的权重。
1.2.1 企业员工信息化水平的递阶层次结构如表1所示。
1.2.2 建立判断矩阵由专家组对各项评价指标进行两两比较,按照层次分析法的要求,用数字1-9及其倒数作为标度,作次两两判断,建立判断矩阵A=(aij)n×n。如, 准则层员工信息化水平L的判断矩阵为:
A=aaaaaaaaaaaaaaaa 。
需要注意的是对任何判断矩阵都应满足:aii=1;aij=1/aji(i,j=1,2,…,n)。
1.2.3 层次单排序先将判断矩阵各行列正规化为,=a (i=1,2,...,n),再将规范化为wi=(i=1,2,…,n)。所得结果W=[w1,w2,…,wn]即为评价指标的相对权重向量。
1.2.4 一致性检验计算矩阵的随机一致性比例CR,当CR0.10时,需对判断矩阵进行调整,使之具有满意的一致性。CR计算公式为:
CR=;
式中CI=, λ=(i=1,2,…,n),平均随机一致性指标值RI[4]的取值如表2。
1.2.5 层次总排序及其一致性检验同样地,可以分别获得二级指标层的单层次排序。为了得到每个指标对于总目标的相对权重,只需要把上一层指标得到的权值分别与本层次所属的指标权重相乘,所得结果即为层次总排序,并需要进行总的一致性检验。
1.3 模糊综合评价模糊综合评价(Fuzzy Comprehensive Evaluation,FCE)[5]模糊综合评价法是一种基于模糊数学的综合评标方法。该综合评价法根据模糊数学的模糊变换原理和最大隶属度原则,把定性评价转化为定量评价,即用模糊数学对受到多种因素制约的事物或对象做出一个总体的评价。具体步骤如下:
1.3.1 建立评价指标集指标集L是以影响员工信息化水平的各因素为元素组成的集合,如表1所示,L={Q,E,A,U},E={X1,X2},Q={X3,X4,X5,X6},A={ X7,X8,X9,X10},U={ X11,X12}。
1.3.2 建立评语集评语集V是指对评价对象可能做出的评判结果的集合,本指标体系共分为优秀、良好、中等、合格、不合格5级,即V={v1,v2,v3,v4,v5}={优秀,良好,中等,合格,不合格}。
1.3.3 确定权重向量运用上文所述的层次分析法求出权重向量W。
1.3.4 构造隶属度矩阵R
R=rr … rrrr rrr ,ri1+ri2+…+rin=1,rij是L中第i个指标相对于评语集V中vj的隶属度。
1.3.5 模糊综合评价模糊综合评价的模型为:
B=W•R=[w1,w2 ,…, wn]×rrrrrr rrr 。
2应用实例分析
现以河南省郑州市某中小企业办公室某员工为例,采用上述方法对该员工的信息化水平进行评价。
根据上文所建的递阶层次结构模型,邀请专家对各项评价指标进行两两比较。例如,建立二级指标层各元素相对于一级指标的两两判断矩阵AL。
A=11/21/51/22 1 1/335 3 1 22 1/31/2 1。
计算得二级指标相对于一级指标L的权重向量WL=[0.10, 0.25, 0.49, 0.16]。根据式λ=,计算得λmax=4.2273。CI==0.07577,查表2得RI=0.9,CR==0.084
同理,可求出三级指标层各因素与其相应的二级指标的权重:
WE=[0.64,0.36];
WQ=[0.48,0.27,0.16,0.09];
WA=[0.20,0.56,0.13,0.11];
WU=[0.48,0.52]。
根据上述计算结果可算出12个三级指标相对于一级指标的组合权重:W=[0.06,0.04,0.12,0.07,0.04,0.02,0.11,0.27,0.06,0.05,
0.08,0.08]。
根据被评价对象所在单位32名员工的测评数据,建立如下模糊矩阵:
员工个人信息消费能力RE
=0.3010.2000.3160.1490.0340.0390.3110.3840.1520.1040.1280.2490.4670.1100.0460.0850.1370.4810.2060.091;
首先,对二级指标员工个人信息消费能力进行模糊评价:
根据B=W•R,BE= WE•RE
=[0.64, 0.36]•0.300.200.320.150.030.310.140.050.100.40
=[0.31,0.18,0.22,0.13,0.16]。
同理可得员工个人信息素质评价结果BQ= WQ•RQ=[0.06,0.24,0.25,0.21,0.24],员工个人信息活动能力评价结果BA=[0.33,0.14,0.24,0.15,0.14],个人拥有信息化设备与工具的利用率评价结果BU=[0.18,0.32,0.27,0.08,0.15]。
最后对一级指标进行综合评价,
BL= WL•RL=
[0.10, 0.25, 0.49, 0.16]•0.310.180.220.130.160.060.240.250.210.240.330.140.240.150.140.180.320.270.080.15
=[0.24,0.21,0.25,0.16,0.14]。
根据最大隶属度原理,该员工信息化水平整体处于中等水平。该员工具有优秀的信息消费能力和信息活动能力,员工对所拥有信息化设备和工具能较好的利用,但是员工个人信息素质处于中等水平。结合这种实际情况,该员工应提高其信息素质,以提高其整体信息化水平。
3结论和建议
本研究采用层次分析法和模糊综合评价相结合的方法,既减小了员工信息化水平模糊评价中人的主观性影响,又节省了工作量,使得评价工作更科学、合理。
但是,该评价方法还存在一些缺陷。首先,该方法涉及模糊数学的相关运算,在提高评价准确性的同时也增加了评价难度。其次,为了使得评价结果更可靠,要制定出全面、合理的评价指标体系。随着信息化社会的到来,影响员工信息化水平的因素越来越复杂,员工信息化水平评价方法和评价体系也需要不断改进和完善。
参考文献:
[1]倪明.中小企业信息化问题的研究[J].安徽农业大学学报,2003: 30-42.
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[3]韩大卫.管理运筹学[M]. 北京: 清华大学出版社,2009:371-382.
[关键词] 个人信用评估；评估方法；模糊综合评价
[中图分类号] F830.589 [文献标识码] A [文章编号] 1006-5024(2008)06-0063-03
[作者简介] 毛军权，上海财经大学国际工商管理学院博士后，上海远程教育集团副教授，研究方向为行为系统管理、企业管理 决策。(上海 200433)
一、引言
信用制度是现代市场经济运行的基础，而个人信用评估体系的建设又是社会信用制度建设的主要内容之一。个人信用评估建立在个人信用数据基础之上，是对个人信用信息“加工”的结果[1]。鉴于传统的个人信用评估方法大多采用定性的方法且存在主观随意性，当前许多定量方法被广泛应用到个人信用评估领域，包括线性回归、Logistic回归等统计方法，以及以神经网络和支持向量机为代表的计算机及人工智能方法等[2，3]，这些方法从不同角度有力地推动了个人信用评估技术的创新和发展。然而，在个人信用评估的指标体系中，存在着不同量纲、不同数量级的指标，有些指标甚至是难以定量刻画的。因此，本文基于个人信用评估的模糊性，试图通过建立模糊综合评价模型来实现对个人信用进行评估，以期为个人信用评估提供一种可行的科学方法。
二、个人信用模糊综合评价模型的建立
1.个人信用评估指标体系的设置[4，5]
个人资信状况主要是由其自身的物质条件和道德水准决定的。具体来说，影响个人资信状况的因素主要有以下几个方面：
(1)教育的程度。个人品德和受教育的程度离不开学校教育，同样地离不开家庭教育。家庭的熏陶对一个人工作生活习惯的形成起着非常重要的作用，出身于良好的家庭背景的人，其经营能力、社会信誉或到期还款的能力都是有一定保证的。同时，一般情况下受教育的程度与一个人的道德修养或素质是成正比的。接受过良好教育的人通常更懂得法律和道德规范标准，以及维护个人信誉的意义。因此，他们通常具有较强的自我约束力，以维护其资信度。反之，那些文化程度较低，没有受过良好教育的人，则往往缺乏信用意识，违约的可能性也就较大。另外，对这一项的考核，还要看其在个人的经历上，有无个人品质和借款方面的不良记录。
(2)偿债能力。这是评判个人信用水平的主要依据，它由以下几方面因素决定：a、职业和收入情况。主要从有无职业、何种职业、从业时间的长短等因素来进行判断。b、支出情况。个人的支出越多就越会影响他的偿债能力。c、债务。个人若还有其他债务，也会削弱其偿债能力。
(3)财产状况。个人拥有的财产可以作为债务的担保而成为清偿债务的第二来源。如果个人拥有充足的流动性和保值性强的财产作抵押，其履约的可能性就会大大提高，因而其资信程度也就较高。房地产、有价证券、金银首饰、古玩字画等都是个人经济实力的表现，常能带来职业以外的收入，必要时还可通过变卖这些资产取得资金来偿还债务。
(4)其他。除了上述因素外，还有年龄、婚姻状况、健康状况以及个人所处社会环境，也是衡量个人资信度的重要参考依据。
上述各种因素，有些可以量化，而有些则无法量化。在评价个人资信度时，首先应当对可量化因素进行量化，再予以评分汇总。然后，在分析非量化因素进行修正的基础上，最终得出该被评价者的资信度。
综上所述，个人信用评估的指标体系如下图所示。
2.个人信用评估的多层次模糊综合评判[6，7]
所谓模糊综合评判是在模糊环境下，考虑了多种因素的影响，为了某种目的对一事物作出综合决策的方法。对于一些复杂的系统，需要考虑的因素很多，这时会出现两个方面的问题：一是因素过多，对他们的权重分配难以确定；另一方面，即使确定了权重，由于需要满足归一化条件，每个因素的权值也都很小。对于这种系统，可以采用多层次模糊综合评判的方法。对于个人信用评估系统，本文采用二级模糊综合评判的方法。这里，先来介绍一下二级模糊综合评判法的步骤：
(1)将因素集U={u1，u2，…，um}分成若干组U={u1，u2，…，uk}，使得U=∪ui，ui∩uj=(i≠j)，称U={u1，u2，…，uk}为第一级因素集。
设Ui={u1(i)，u2(i)，…，umi(i)}(i=1，2，…，k)，其中m1+m2+…+mk=∑mi=m，称为第二级因素集。
(2)设评判集V={v1，v2，…，vn}，先对第二级因素集Ui={u1(i)，u2(i)，…，umi(i)}(i=1，2，…，k)的mi个因素进行单因素评判，即建立模糊映射。
f：uiF(V)
u1(i)fi(u1(i))=(r11(i)，r12(i)，…，r1n(i))
u2(i)fi(u2(i))=(r21(i)，r22(i)，…，r2n(i))
u (i)fi(u (i))=(r (i)，r (i)，…，r (i))
得到单因素评判矩阵为：
设Ui={u1(i)，u2(i)，…，umi(i)}的权重为Ai=(a1(i)，a2(i)，…，ami(i)，求得综合评判为Ai・Ri=Bi(i=1，2，…，k)
(3)对第一级因素集U={u1，u2，…，uk}作综合评判。设U={u1，u2，…，uk}的权重为A=(a1，a2，…，ak)，总评判矩阵为 ，得到综合评判为A・R=B
对该模型所得到的二级评判向量再进一步进行量化，即将二级评判向量转化为一个具体的数值。根据我国的习惯和人们日常做法，通常采取百分制的形式(本文设定的百分制如表1所示)，先确定各个评语所对应的百分区间，再取组中值构成转化矩阵进行量化。设C为转化矩阵，则D=B・CT。
评价指标权重的确定可以采用德尔菲法向有关专家、学者及业内人士发出咨询函，打分填写4个一级评价指标和15个二级指标的权重，并排出重要程度的顺序，然后对咨询结果进行研究并确定评价指标子集的权重。
得到一级指标的权重：A=(0.25，0.4，0.25，0.1)
二级指标的权重分别为：
A1=(0.15，0.4，0.3，0.15)
A2=(0.6，0.3，0.1)
A3=(0.3，0.5，0.1，0.1)
A4=(0.25，0.25，0.25，0.25)
在个人信用评估系统中，本文将评语集V设置为五等：A级(优秀)、B级(良好)、C级(一般)、D级(较差)、E级(恶劣)。评判等级与分值对应关系如表1所示。
三、应用举例
由10个专家组成的专家组对某人的信用进行评估，得到这个人的各项指标分属于不同等级的隶属度如表2所示。
通过对Ai・Ri=B(i=1，2，3，4)各二级指标集分别进行一级综合评判，并进行归一化得：
B1=(0.37，0.27，0.09，0.09，0.18)
B2=(0.4，0.2，0.3，0，0.01)
B3=(0.08，0.08，0.17，0.25，0.42)
B4=(0.24，0.24，0.19，0.09，0.24)
B1、B2、B3、B4就是一级评判向量。
一级评判向量对一级指标而言又构成一级指标评判矩阵。即
于是得到二级评判向量B=A・R=(0.4，0.25，0.3，0.25，0.25)。
进行归一化得到：
B′=(0.28，0.17，0.21，0.17，0.17)
将二级评判向量转化为百分值得：
即这个人的信用综合评价分为72.95。
在这里，需要说明的是，在综合评判过程中，专家人数应适当多一些，因为根据统计学的一般原理，人数越多越显示出客观规律，评估的结果越趋于一致，因而也更科学，更可靠。
四、结论
本文基于个人信用评估的模糊性，建立了个人信用模糊综合评价模型，其数学概念清晰，计算简便实用，可信度高，较为深刻地、全面地描述了个人信用评估的客观属性，避免了主观臆断性，丰富了个人信用评估的方法，具有广泛的应用前景。
参考文献：
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在学习上：我耐劳努力，孜孜不倦，争取着大学那夸姣的时光去学习。大学四年，不光使我学到了很多知识，也使我懂得了学习的方法。恰是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了日语、网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余糊口，并为自己的将来打下良好的基础。到目前为止，我已把握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的兴趣让我对计算机有一定的了解，对photoshop、coreldraw、frontpage、flash等软件能够纯熟应用，并具有一定的编程能力。
工作方面：我介入了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。目前正在介入校远程教育的建设。除此之外，曾介入《印刷科技词典》电子版以及07052班班刊、毕业光盘的制作。实践的经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断进步。
在思惟上：我要求长进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者流动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和糊口创造了良好的环境。
关键词：大学生；个人评价；人际信任
1.引言
个人评价是一个人对自己的认识、分析和评价。在人际交往中，一个人对他人的态度与行为总是以对自己的认知评价及对自己与对方的关系的意识为基础。人际信任是个体在人际互动过程中所建立起来的对交往对象的言辞、承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化的期望。个人评价和人际信任对大学生个人心理健康发展有重要意义[1，2]。因此，本研究以大学生为研究对象，探究其个人评价、人际信任现状及二者的关系，为大学生构建和谐健康的心理提供帮助。
2.研究方法
2.1 研究对象
在某综合性大学随机选取200名大学生被试，其中，男女生被试各100名。
2.2 研究工具
2.2.1 人际信任量表
Rotter人际信任量表[3]总共有25道题目，采用5级计分，中间值为75分。该量表共有两个因子：特殊信任，指对同伴或其他关系亲近者的信任；普遍信任，指对与其没有直接关系者的信任。人际信任量表的分半信度为0.76，其中女性测得的信度为0.75，男性测得的信度为0.77，间隔7个月的重测信度为0.56，其结构效度的研究提示本量表没有性别差异。
2.2.2个人评价问卷
个人评价问卷[4]含54道题目，是用来测定自我评价的一个重要方面—自信。总量表分的重测相关性女性为0.90，男性为0.93。该问卷的效度与缺陷感量表效度的相关系数为0.59，与Rosenberg的自尊量表的相关系数为0.58。该问卷具有良好的信效度。
2.3 研究过程
将被试安排到教室，采用统一指导语，由心理学专业学生现场发放问卷并统一回收。发放200份，回收有效问卷160份，有效率80%。其中有效被试为男生80人，女生80人。
2.4 数据处理
用SPSS统计软件对有效数据进行整理，用独立样本T检验、相关分析、回归分析的方法对数据分析。
3.结果
3.1大学生人际信任情况
表1 大学生人际信任得分及性别差异
所有学生中间值 男生 女生tp
特殊信任3429±4615 333451±49683406±4253-06150539
普遍信任4526±5018 424530±50634522±5004-00940925
人际信任7955±8124 757981±84727929±7805-04080684
从表1可知，大学生人际信任总分均值、各因子分均值均大于其对应的理论中间值。人际信任及各因子得分均值男生均大于女生，但不存在显著差异。
3.2 大学生个人评价情况
表2 大学生个人评价得分及性别差异
所有学生中间值 男生 女生tp
个人评价132.83±10.946 135131.25±9.377134.41±12.1721.8410.068
表2可知，大学男女生个人评价均值均低于理论中间值，且男女生之间不存在性别差异。
3.3 大学生人际信任和个人评价的关系
表3 大学生个人评价与人际信任的关系（r）
人际信任特殊信任普遍信任
个人评价0.588***0.558***0.427***
注：***P
表3可知，个人评价与人际信任、及其因子分别呈显著正相关。为进一步了解人际信任与个人评价间的关系，以人际信任为预测变量，以个人评价为因变量，结果表明，人际信任能较好预测个人评价，建立回归方程能够解释的总变异程度为34.6%。
4.讨论
4.1 大学生人际信任的现状
表1表明，学生人际信任得分高于理论中间值，这与庞彤彤[5]等人的研究结果不一致。可能与被试取样差异或其地域差异有关。人际信任及各因子得分均值男生均大于女生，可能是因为男生表达更为坦率，女生则婉转、含蓄，从而影响到了人际信任。但不存在显著的性别差异，这与人际信任量表编制者Rotter研究的结果一致，庞彤彤的研究[5]也是如此。本研究显示大学生的整体信任水平略高于理论中间值。可见，大学生总体人际信任水平较好。
4.2 大学生个人评价的现状
表2显示，大学生个人评价水平比中间水平低，说明大学生缺乏自信心。
这可能与当代大学生面临严峻的就业压力，同时又缺乏社会实践，对自己所学知识缺乏应用能力的想法有关，因此，大学生应提高自己的能力，在实践中不断成长，以适应社会的要求，从而提高自己的自信心。男女大学生个人评价水平没有显著差异，这可能与男女生都有自己的性别优势有关。
4.3 大学生人际信任与个人评价的关系
表3表明，大学生的个人评价与人际信任及各个维度呈显著正相关，说明人际信任与个人评价之间有密切的关系。大学生人际信任程度越高者，他们的个人评价水平也越高；反之，人际信任程度越低者，个人评价水平也越低。因此，大学生要多于他人坦诚交往，增进彼此的信任，同时也应不断地提升自己各方面的能力，形成正确且较高水平的个人评价。表4可知，人际信任可显著预测个人评价，可见，大学生在人际互动中若对他人信任，他们往往表现的对自己的认识、分析以及评价更为准确、自信，人际信任也是影响个人评价的重要因素之一。
5.结论
5.1 大学生人际信任普遍较高
大学生人际信任水平高于理论中间值，男女生在人际信任上没有明显区别，整体人际信任水平较高。
5.2 大学生的个人评价偏低
大学生的个人评价低于理论中间值，大学生需要努力提高自己的能力，对自身形成正确的认识，提高个人评价水平。
5.3大学生人际信任与个人评价有密切关系
大学生人际信任和个人评价之间有密切关系，人际信任高者个人评价水平也较高；反之，低人际信任者个人评价水平也较低。（作者单位：郑州大学教育系）
参考文献：
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这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。个人科学发展观心得，班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
关键词：收入分配 个人所得税 税制改革
目前，随着我国经济的不断发展，受经济改革初期倡导“效率优先、兼顾公平”的政策以及经济体制弊端形成行业垄断的影响，特别是腐败、现象形成的权贵资本的“寻租行为”，造成个人收入分配差距过大，社会矛盾日益凸显，已经成为我国目前经济改革和发展中亟待解决的问题。个人所得税在各国税收理论和实践中，一直被作为调节收入分配的工具之一，我国个人所得税改革虽历经二十多年的发展历程，在理论和实践上也取得了令人瞩目的成效，但对照其应实现的改革目标及其在国民收入分配中应承担的角色，仍有不少需要改进和完善的地方。
一、按照个税改革理论与实践，解读“公平原则”
所谓个人所得税的公平原则，可以从两个方面解读：
一是纵向的公平。个税从“量入为出”（即“能量负担”）的原则出发实现纵向公平，个税设计的初衷绝不是“劫富济贫”，而是“减贫负、养中收、促富税”。具体来说就是减轻贫困阶层的税收负担，扩大税基；培养中等收入阶层，提高税基；促使富裕阶层依法诚信纳税，而不是课以重税，来保护税基；纳税能力不同的人，其税收负担理应不能相同，以体现税收的纵向公平。
二是横向的公平。看似相同的个人收入，实际存在很大的个人生计支出差异、城乡差异、地区差异和行业差异，采用统一标准征税显失公平，只有在税制设计上充分考虑这些差异因素，再以纳税能力相同的人应负担相同的税收出发，才能实现横向的公平。对高收入群体税制设计，必须分别从两方面着眼：一方面，只有鼓励合法致富，增加社会财富，才能使改善弱势群体的经济资源增加。否则，一味地“劫富济贫”，不利于社会财富的增长。另一方面，对高收入群体受征管条件等诸多因素限制，致使个税收入造成损失，在税制设计上应予以改革和完善，才能真正体现税负公平。
二、我国个税税收现状及个税改革中存在的问题
（一）目前我国个人收入的差距现状
目前，我国是世界上居民收入最高者和最低者差距倍数相当大的国家，由1992年的3.61扩大到2007年的9.23，高收入者的收入多元化和税收的隐蔽性以及受税收征管条件以及个人所得税税制设计弊端的诸多因素影响，这些高收入者并不是纳税主体，中等收入的工薪阶层成为纳税的主流，而美国的高收入者（即年收入在10万美元以上的）是个税纳税的主体，所缴税款占美国全部个税总额的60%以上。
1.个人收入在初次分配中就被侵蚀。“国民收入初次分配是涉及改善民生、拉动消费、启动内需的一个根本性问题，是制定收入分配政策的基础和前提”。有数据显示：政府、企业、居民三者，在国民收入初次分配中的比例，分别由1996年的15.1%、16.7%、65.3%，发展到2007年的19.5%、22.6%、57.9%，其间，居民的收入分配下降了7.4%，而政府和企业分别上升了4.4%和5.9%，同期国民收入保持在平均9.7%的增幅。而美国居民收入在国民收入分配中占比为73.4%，其间国民收入增幅平均3%。这充分证明，我国国民收入分配，一直是向政府、企业倾斜，初次分配中企业利润侵蚀了工资，税收收入的“挤出效应”也侵蚀了居民收入。因此，政府应运用税收政策，适时调整国民收入分配结构，在 GDP 正常增长的同时，着力提高居民在初次分配中的比重，缩小收入分配差距。另外，西方国家虽然税收收入集中度高，但通过提供完善的公共品和公共服务，以多种形式的社会福利补助，转移支付给了个人；而我国直接转给居民的份额偏少，公共设施、公共服务也不完备。
2.个人收入在再次分配中存在差异。有诸多因素造成我国收入分配差距拉大，非均衡经济发展造成地区差距、城乡收入分配差距；市场经济体制的弊端带来的行业垄断，导致了行业之间的收入分配差距；同时，政府在税收政策、教育支出、医疗、社会保障制度等方面转移支付、公共服务存在问题，致使收入分配差距加大。一是城乡收入差距。统计数据显示，2010年城乡收入差别达3.2倍。二是地区收入差距。由于地区间受自然禀赋、市场化程度以及经济战略的影响，东部沿海发达地区和中西部落后地区个人收入也存在很大差别，三是行业收入差距。由于我国市场经济的不完全，经济体制、机制的弊端，自然垄断和国家垄断打破了公平竞争的市场基础，垄断行业凭借自身的在市场上的垄断地位，攫取高额利润。目前我国个人收入呈金字塔形：社会财富拥有份额中，高收入群体15%的人拥有85%的财富，低收入群体85%的人仅拥有15%的财富；2009年的基尼系数平均已达0.49。培育一个庞大的中产阶层的橄榄型经济社会，已成为我国的当务之急。而目前我国中等收入阶层仅占人口18%左右，发达国家在40%左右。四是个人生计差异。由于不同的纳税个人，在教育、医疗、社保、家庭赡养等方面的开支有很大差别，在制定个人所得税税收政策时，应考虑这些重要的因素，才能缩小差距，更好地体现公平。
（二）我国个人所得税收入现状及个税功能定位
1994-2008年，个人所得税收入占GDP的比重由0.15%上升至1.24%，占税收收入的比重由1.4%上升至6.4%。
1.我国税收收入现状分析。我国个人所得税税收收入从2007年的3 186亿元增长到2012年5 820.24亿元，其中2011年更是达到6 054.09亿元，增长了90.02%，是增长最强劲的税种，已成我国的第四大税种，其中工薪税增幅除2012年外，一直是两位数，并且工薪税占个人所得税的比重从2007年的55%上升到2012年的61.51%，2010年一度高达65.09%，从中看出工薪税是个人所得税的主要来源。
2.个税的功能定位。首先，应具备组织财政收入功能。其次，要发挥调节收入实现公平分配的“经济稳定器”作用。目前个税还没有承担起调节收入分配的功能，原因在于：一是个税在整个税收收入中比重小。二是国民收入初次分配侵蚀了个税税基。三是个税主要来自工薪税。四是受目前征管条件和水平的制约，高收入群体多元化收入未纳入征收范围。五是收入和消费水平的差别影响了公平调节。六是我国是以流转税为主体的税制结构，经济调节功能的发挥主要依靠间接税，也造成了作为直接税的个人所得税的收入调节功能难以发挥。
应高度重视个税对调节收入分配的重要功能。首先，它关系到我国经济生活中每一个人的经济利益，我国个税的历次改革都引起强烈的社会反响，“相比起通过转嫁方式增加居民税负的增值税、营业税等间接税，作为直接税主体的个人所得税，会成为居民尤其是工薪阶层最敏感的税种，也是居民表达减税意愿的直接目标”。个人所得税目前我国增长最强劲、未来发展空间最大的税种之一。其次，国际上大多数国家实行的税制结构的理论和实践证明，税制结构中直接税所占的比重远高于间接税，因为间接税易发生税负转嫁，转嫁的结果最终还是由消费者买单，增加直接税的比重更利于显现真实的税收负担效果，从而进行科学、有效的改进和完善。从各国个税的理论与实践的未来发展趋势足以证明，在整个税制体系中，降低间接税的比重、逐步提高直接税比重是国际共识，个人所得税作为直接税的一部分，也不例外。因此，这充分证明，个人所得税在调节收入分配、积聚财政收入、稳定经济发展的功能只会越来越强大。
（三）个税改革中仍存在诸多问题
1.税制结构存在弊端，采用分类征收，列举十一个税目不能涵盖个人的全部收入范围，尤其对收入多元化、税收隐蔽化的高收入者群体。
2.我国个人所得税实际上变成了“工薪税”，工薪阶层成为纳税主体，占整个税收收入的近65%，而涵盖高收入群体征税项目，如股权转让所得、财产转让所得、股息红利所得等仅占 11%，美国的工薪税占个税收入的50%，且其中10%的高收入者缴纳个税的比重超过了整个税收收入的80%。很显然我国由于对高收入阶层缺乏有效税收监管，致使他们没有成为税收主力军。
3.免征额的确定仅仅是工薪税的一种费用扣除，而且没有考虑到家庭生计的因素，以及城乡差异、地区差异和行业差异来确定免征额，个税的工薪税费用扣除标准由每月2 000元调高到每月3 500 元后，工薪税纳税人的比重，由28%下降到12%左右，从现有的税率级距测算，工薪收入较高的人得到的税收优惠反而比中等收入人群得到的税收优惠还多。
4.征管措施缺乏信息化、法制化、效率化。所谓信息化是指纳税人的信息联网与共享；法制化是指征税涉及到的突出问题应考虑用立法来解决，具有刚性；效率化是指征管效率是做好应税税源及时征收入库的基础。
5.缺乏与个税改革调整收入分配配套的相关政策法规。
三、对个人所得税改革的建议
（一）明确个税的功能定位，调节收入分配差距，体现税负公平
从公平的视角看，个人所得税的改革，首先，要调节收入分配，以平衡城乡之间、地区之间、行业之间的高收入与低收入之间的差异，促使我国的个人收入结构由“金字塔形”逐渐变为“橄榄形”，同时，国家在初次分配上向居民个人倾斜以及通过调高直接税的比重来调整直接税和间接税的比例等调节个人收入的相关配套措施，来促使居民收入趋向公平，促进社会和谐。其次，在调整个人收入的过程中要坚持由原来的“效率优先，兼顾公平”向“公平优先，兼顾效率”才能真正建立调整收入分配、缓解分配矛盾的国民收入调控机制，缩小贫富差距。
（二）优化税制结构，使个税税制设计更趋公平科学，富有效率
改革目前分类列举式的个人所得税的征管模式，采用综合和分类征收相结合税制模式：
1.对个人所得进行细分类尽量囊括所有应税所得，以拓宽税基。将个人的收入划分为三大类：一类是个人劳动所得：包括工资薪金所得，奖金津贴所得，绩效奖励，经常性的兼职劳务报酬所得，稿酬、版权等其他知识产权所得等归属于个人劳动所得的其他项；一类是资本资产利得：包括股息、利息、红利所得，财产租赁、转让所得，以及偶然利得；生产经营所得：包括承包、承租、个人独资或合伙生产经营所得。
2.设计优化税率。对个人劳动所得和生产经营所得从调节收入分配、体现“能量负担”的原则出发，采用综合累进税率，这种综合所得采用一次性扣除标准，可以规避收入多元化的高收入者采用多次扣除或隐藏所得逃税的风险，从公平角度来讲，体现了多收入者多缴税，少收入者少缴税或免缴税。对资本资产利得采用单一的比例税率，以鼓励投资，但对过度投机的资本项目要设很高的比例税率，以抑制投机。“既体现了综合征收税制模式‘能量负担’体现公平的优点，又体现了分类征收的成本效率”，但设计时要考虑利于征管的效率因素。
3.合理确定费用扣除标准，简化级距，降低边际税率。费用扣除标准要结合个人的生计差别和地区、城乡差别。可以采用个人所在地区的人均可支配收入作为参照标准，再结合当地的CPI指数确定（这两项都是动态的，但完全可以指数化，利于计算），建议税率的级距设五档，即5%、10%、20%、30%、35%，调低最高边际税率，以避免高收入者产生逃税心理，更利于税源的巩固。
（三）建立科学、富有效率的个税税收征管体系
1.健全和完善个人所得税税收征管配套措施。一是和银行结算信息联网。条件成熟时逐步推行居民信用卡或支票结算制度；逐步推行个人存款“实名制”和个人财产登记制。二是建立与公安、工商、海关出入境部门的个人经济往来及完税情况的信息共享平台，随时监控个人的收入情况。三是依法采用个人自动申报和源泉扣缴相结合。鼓励个人依法诚信自动申报纳税，按月预缴，年终汇算清缴。四是对偷逃税者和征管过程中出现的违法行为加大处罚力度。
2.税收征管应对高收入者、高收入行业实行重点监管。一是实行重点税源控制，建立高收入者及高收入行业的个人收入信息档案，把国有公司高管以及大量持有股权、获得分红收益股东或董事、监事和从事房地产、矿产资源投资、信托投资等活动的高收入人群从中央到地方按行政区划建立信息档案进行纳税情况追踪监控；二是对高收入者及高收入行业工薪、奖金、补贴和股权激励所得加强监管；三是税务部门要与有关部门密切合作对多元化的高收入者的个人收入组成部分进行重点征管；四是建立纳税身份认证制度。纳税身份证号制度需通过税务信息系统与公安户籍系统、银行结算系统、海关出入境系统、工商税务登记系统联网，这样做既能很好地控制税源，也能鼓励纳税人依法诚信纳税。
总之，个人所得税在调节收入分配，体现税负公平的改革研究，必须与完善与个税改革相配套的其他税制改革措施相结合，必须与国民收入初次分配和再分配的机制相结合。在国民收入的初次分配中提高居民的分配比例，使个人收入在初次分配中得到提升，以利于拓宽个人所得税的税基，同时在国民收入再次分配中，综合运用多重税收工具，从公平角度出发，来加大对个人收入分配调节力度。如降低间接税的比重，提高直接税的比重，使个税的调控能力更强。从调节收入公平的角度出发，开征社会保障税以税代费计征，更具有刚性，同时加大政府在医疗、教育等方面的转移支付的力度，开征财产税等能调节个人收入、体现公平税负的其他税种。
参考文献：
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