时间：2022-09-14 20:18:37
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇八年级体育教学计划范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一.指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。
二.学情分析
八年级学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
三．教学目标
①、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
②、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
③、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
⑤、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
四．教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。
4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
5、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
五．工作要求
1、加强医务监督，加强对岸课堂大案管理，预防体育课中出现意外事故。
2加强对岸体育设施的管理，保障学生使用器材的正常。
一、基本情况及主要业绩
我有幸被任命为本实习小组组长、党组长兼团支书，负责实习期间本组共11名实习生的工作、生活、党团活动等各项事宜。元氏九中是一所乡镇寄宿制初级中学，教学设施较为简陋;在校生多来自殷村周边各个村落，学生整体素质较差。条件虽然艰苦，但我们并没有退缩，整个实习期间，大家都保持了相当高的工作热情，积极应对各项挑战，并成功举办了“篝火晚会”、“校园舞会”、“拔河比赛”、“篮球比赛”、“风采宿舍”等各种活动，圆满完成实习任务并得到了校领导的肯定与赞扬。
在学校的安排下，我承担了八年级1、2、3、4四个班级的体育课教学工作，并担任了八年级2班班主任一职。体育教学方面，我制订了本学期体育教学计划，将武术、散打、校园舞等多种运动项目引入初中体育教学中，提高了学生的学习兴趣，取得了事半功倍的教学效果。班级管理方面，我根据班级学生特点重新制定班级纪律规范，使班级面貌大有改善;在期中考试中，班级综合成绩也由之前的第四名上升到第二名。
二、提高自身修养
为提高自身业务素质，适应元氏九中新形势下对教师素质的全面要求，在圆满完成教学任务的同时我组织积极参加各种活动，并自主编制了一套武术拳法，开办校园“精武社”武术协会。课余时间我通过网络视频学习街舞、跆拳道、计算机等知识，课堂里我把学到的东西传授给学生，丰富课堂内容。
通过一系列的业务学习， 提高了自己的专业知识水平，扩大了知识面，真正起到了“充电”的目的，不仅丰富课堂内容，调动课堂气氛，也为搞好新一阶段的教学工作打下了坚实基础。
三、体育教学
在乡镇中小学校中，体育课作为一门“副科”被语文、数学、外语等“主科”挤占课时，体育课实行“放养”式教学等现象普遍存在，究其原因，还是学校对体育教学的重视不够。来到实习学校后，我积极和校领导及资深体育老师沟通，了解本校体育教学情况并提出自己的想法，得到了领导与老师们的支持与肯定。
关键词：八年级女生；单杠教学；研究
一、研究目的
在以往的体育教学中八年级女生单杠教学效果不理想，为什么只能有15%～20%的学生完成动作。作为优育教师，为八年级女生完成体育课程标准中的单杠教材有义不容辞的责任。在这种思想和责任感的激励下，我对八年级女生单杠课教学进行了调查、研究和探讨。
二、研究方法
1.调查了解
在以往的单杠教学过程中我们看到了一种很奇怪的现象，即教师讲解学生听，教师示范学生看，学生一练就发难的教学局面。为此我对在校的初二年级4个班的女生进行了民意调查。从调查中我们看到有相当一部分学生对单杠这个教材不喜欢，那么究竟是什么原因呢？从此我进行了第二次民意调查。从第二次调查中我们可以清楚地看到，问题存在的主要原因，为此我进行了综合分析，在普遍性的矛盾中抓住主要矛盾，其他问题也就迎刃而解了。
2.分析归纳
（1）由于单杠这个教材难度较大，一是因为动作技术性强，二是因为要求学生力量、协调、柔韧素质要有一定的基础。而这一时期的八年级女生，在这些身体素质上正存在着差距，为此把修长型的女生，直接拉上课堂进行单杠教学，存在着两个问题：一是在课程标准所规定的教学时数内完不成单杠教材任务；二是学生的身体素质不具备，因此收不到良好的教学效果。
（2）通过调查我了解到，有一部分学生的惧怕心理来自好多方面，如：臂力差完不成动作和外界的影响产生的反感，机械的高度，自己看到过别人摔过跤，本身在过去的体育课上，由于某些原因产生的逆反心理，再就是身体素质和协调性欠佳，因此做起动作来怕同学们笑话等。
（3）有相当一部分学生，不喜欢男老师授课。一是由于男老师不善于了解她们，二是她们不愿接受男老师的保护与帮助，三是男教师缺乏对女生心理规律的掌握。男教师上生课特别是带有保护帮助的单杠课，当时还没被大部分人理解，这就必须产生各种各样的说法和议论，因此也就不愿去接触学生、了解学生了。
（4）由于以上种种原因，也就不想在教法上要有什么突破和改革。对教师的主导作用的发挥就谈不上了。因此也就谈不上完成教学任务和如何增强学生的体质。
3.实验的对象与方法
（1）实验的对象
本校八年级4个班女生。八年级1、2班女生为实验班，八年级3、4班女生为对照班，各为34人，年龄均在14～15岁。实验前我对两个班学生的单杠仰卧悬垂臂屈伸、俯卧撑、一分钟仰卧起坐、铅球掷远、立定跳远、50米跑六项身体素质指标进行了测试。结果显示两班数据没有较大差距，这就说明两个班起点是基本相同的。
（2）实验方法
由于单杠教材本身的难度和学生身体素质的要求，为此我对实验班从开学初这就制定出逐步提高学生身体素质的计划。又由于课程标准中所规定的教学时数有限。为此我利用课外活动时间和其他课的素质练习时间弥补。分阶段规定出练习内容。为此：我们设计出一种方型单杠，在单杠教学中发挥了很好的作用。它既解决了旧有单杠的不足，又降低了杠的高度，有利于学生克服惧怕心理，又解决了人数多、器材少的矛盾，从而加大了练习密度。
三、实验结果与分析
1.教学效果分析
实验班和对照班在同一教师授课的前提下，实验班按设计的教学方案，对照班按原定的教学计划，在教学进度相同的条件下，通过实验，我对两个班的学生进行了能力考核。从教学效果中可以看到实验班通过考核，完成动作的人数占全班总人数的76.4%，而对照班完成动作的人数只占全班总人数的23.6%，实验班比对照班高52.8%。
2.教学观摩与数据的分析
实验班与对照班在同一教材的学习和练习中，先后抽测二次课的练习密度和运动量。除了测试分析所反映，在练习密度、运动量上有显著差异，实验班在基本教材的练习中，练习次数最高为15～16次。而对照班最高练习次数为9～10次，平均练习次数为6～7次。通过实验班比对照班教学效果明显。
3.身体素质测定分析
单杠课教学不仅发展和培养了学生的专项能力，同时又提高了学生的身体素质。从实验后实验班与对照班各项指标测得结果进行对比，从测定分析中笔者发现，经过T检验，出现显著差异。
四、结论与建议
1.要认真改革教法，研究教材，掌握女生心理、生理特征规律
八年级女生单杠这个高难点的教材，是能够完成教学任务的，而学生最能较好地掌握动作的。
2.上好八年级女生单杠课
《制订建站计划》是浙江教育出版社出版的中学信息技术八年级上册第三单元“网站制作”的第二课。在
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各小组成果展示，感悟成功。
设计意图：参考一些常见的网站色彩搭配方案，让学生明白色彩是网站构成的一个重要方面。为了让学生对班级网站的配色有更加直观的感受，教师给出了一个常规网站主页的布局框架，让学生直接在这个框架中修改各形状的填充色、文字颜色、背景颜色，从而突破难点。
3.知识整理，总结提升
师：在这节课中，每两位同学一起合作完成了一份班级网站的建站计划书，这说明同学们都有很强的合作意识，这一点非常重要。以后不管是学习还是走上工作岗位，同学们都要积极与他人合作。制作网站是一项系统工程，有了建站计划书，我们就可以按图施工，从而事半功倍。同学们，做其他事情也是一样，在实施前，制订一份详实可行的计划至关重要。
一、 指导思想：
以我校教学计划为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学内容：
八年：
教学内容是《中国历史》第三册，内容是中国近代史部分从到近代科学技术与思想文化的发展。共22个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三 学生情况分析
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
初二学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
教学措施
（一）做好教育常规工作
1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。
2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。
（三）教学过程中进行情感态度价值观教育：
1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。
3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4．进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5．进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
（1）
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（四）在教学环节方面，学校对小班数学教学的备课、上课、练习与辅导、考核等方面做出了详细的要求。
1.备课要做到“三备”：（1）备教材，要有统一的目标；（2）备学生，根据学生个体差异要有不同要求；（3）备过程，要备分层教学和综合教学。特别注重分层备课，要针对学生分别制定不同的教学要求，分别设计不同的课堂提问，分别安排不同的课堂练习和不同的课后作业。
2.上课要做到“三关注”：（1）关注全体学生，让每个学生得到“阳光普照”；（2）关注分层施教，注意个别辅导；（3）关注自主学习，培养学生自学能力。
3.练习与辅导都要双轨并行。练习要做到分层练习和教师面批这两点，辅导要坚持进行分层辅导和个别辅导。
(2)
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关键词：八年级学生；体质健康；测量
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0124
一、前言
青少年正处于生长发育的关键时期，是奠定成人的体质健康的基础阶段，他们的体质健康状况如何直接关系到国民素质的提高。通过第四次全国学生体质与健康调研结果显示，我国学生的体质健康相对于以前在形态发育水平上有所提高，学生的身高、体重、胸围等形态发育指标继续呈增长趋势；学生营养状况的改善也较为明显，营养不良检出率降低；几种常见疾病的患病率下降。此次体质与健康调研中也发现了一些问题，主要表现在体能素质的下降；反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势；肥胖学生增多；学生近视眼患病率仍居高不下。
本文通过对我校八年级部分学体质健康的检测与研究，其目的就是摸清我校八年级学生的体质状况、特点和发展规律，使学校和广大的学生与家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯。同时结合我校的教学特点和学生的体育锻炼习惯进行分析和总结，希望对体育教学和学生自身发展能有一定的参考价值。
二、研究对象与方法
1. 研究对象：八年级学生。
2. 研究方法
（1）文献资料法：主要查阅了近几年关于研究体质与健康的相关文献，国内外期刊中关于体质健康的文章，为本文提供研究的理论基础。（2）现场观察法：在日常教学中，观察学生的体育锻炼习惯和体育兴趣爱好。（3）访谈法：针对论文涉及的一些问题，通过访谈教师和与学生交流获得本文所需相关的信息。（4）测量法：①评分依据：以温州市中小学《学生体质健康标准》评价表为评分依据。②抽样方法：对八年级学生进行测量，其中有一名学生测试中受伤，所以最终对150名学生进行测量。③测试项目：身高、体重、耐力、肺活量、立定跳远、仰卧起坐。④测试方法：首先，身高的测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高计的底板上。测试员读数时双眼应与压板水平面等高进行读书。以厘米为单位；其次，体重的测试方法：测试时，测试者站在称的中央。读数以千克为单位；第三，800米和1000米跑的测试方法：受测者6人一组进行测试，站立试起跑。当测试者的躯干部到达终点线垂直面时停表；第四，肺活量的测试方法：被测试者进行一两次深呼吸动作后，向口嘴处慢慢呼出至不能再呼出为止，吹气完毕后，仪器上最终显示的数字即为肺活量毫升值。每人测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果，以毫升为单位，不保留小数。第五，立定跳远的测试方法：受试者站在起跳线后，两脚同时起跳，丈量起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离，每人试跳三次，取成绩最好的一次。第五，仰卧起坐的测试方法：被测试者两人一组，一人做一人数，以一分钟为单位时间数做多少个。第六，数据统计法：通过测量后得出的结果，按照研究的需要对逐一问题用Microsoft Excel进行数据统计。
三、结果与分析
1. 结果
（1）身高标准体重的测量结果
由表1可看出，正常体重的学生比例只有15.3%，而超重或较轻的比例较大，占总人数的76.7%，肥胖或不良的学生占8%，由于本次测验的数据是直接输入《学生体质健康标准》评价表的，所以得出得结论是超重或较轻，肥胖或不良，且都是相对于身高的结论，在此叫做身高标准体重。此次测量学生的平均身高是158.2cm，而平均体重只是49.1kg，加上笔者的观察，超重或较轻这一栏中大部分学生是偏瘦。
（2）各项素质的测量结果
由表2可知，耐力测试与台阶实验都是反映人的耐力的项目，也都是反映体质健康好坏的重要指标之一，两者选其一即可，由于800米耐久跑数据比较好采集，因此在此次选择中是以800米和1000米成绩的好坏作为评分标准的。耐力测试优秀率只有5.2%，但大多数的是良好水平，有55.8%。处于及格水平的有39.0%，比较可喜的是没有不及格的。
肺活量指数显示优秀的长跑运动员具有巨大的肺活量，同样，在正常的情况下肺活量好的人的长跑能力也不会太差，通过对比我们不难发现这一规律，耐力和肺活量两项指标的优秀率，良好率和及格率非常接近，只有一点差别是肺活量有6名学生不及格，而长跑没有，这可能是由于学生对不同的测试方式有着不同的适应能力，且耐力所反映的没有不及格的现象不一定在肺活量的测试中都可以通过。但两者的共同点是相同的，就是我校八年级学生的整体心肺功能都比较良好，及格率都很高。
立定跳远的测量结果，优秀率相对耐力和肺活量有所提高占总人数的18.2%，但总体的趋势还是一样，处于良好水平的占很大的比例，是66.2%，处于及格水平的同学占总人数的15.6%，没有不及格的，50米和立定跳远是体现一个人下肢爆发力大小的项目，在测试中，两者选一即可，在本次测量中是以立定跳远的成绩来进行评分的，它是反映人的身体素质好坏的重要指标之一。
仰卧起坐的测量结果，可发现与前面四组表的共同点是处于良好水平的比例，占58.7%，处于及格水平的占18%，不及格的只有一个，占1.3%。而与前4组表不同的是优秀率有所提高，也是这五项测试中优秀率唯一达到20%的项目。仰卧起坐反映的一个人的腰腹力量，也是体现学生生活能力的表现，是反映体质健康状况好坏的有效指标之一。
全体学生体质健康状况的测量结果是结合前五个测试项目的结果对每位学生进行体制健康状况进行总评，前五个项目测量的结果与评分表对比有相应的分数，各项分数之和与评分表对比就得出体质处于相应的水平，它基本比较客观地反映了一个人体质健康状况的好坏，它也是把体质健康状况量化的方法之一。表中反映的情况也与前面的相似，学生处于良好水平的占总人数的70.1%，处于优秀和及格水平的较少，分别占总人数的11.7%和18.2%，没有不合格的。
2. 分析与讨论
（1）对体质健康标准的测量结果进行分析
①对身高体重标准的测量结果进行分析
改革开放以来，我国人民的生活水平日益提高，全国人均身高也有所提升，在如今生活水平这么高的年代里为什么相对于身高的体重是偏轻的呢？据调查和访问得知，其中大部分学生有吃零食的习惯，在家吃饭有挑食的习惯，由于学习压力过重，平时也很少自主地进行体育锻炼，每周两节体育课和出操及早晚骑车上学放学的活动量。据了解在肥胖或不良这一范围内的学生中肥胖的占大多数，除了遗传因素外，与不良的饮食习惯也有关，这些学生大都比较爱吃油腻、油炸、荤菜，几乎不从事体育锻炼，也讨厌上体育课。由此可见，想拥有标准体重，除了一周两节体育课的体育锻炼外，自己应养成良好的锻炼习惯，积极地去投入健身行列，而不是被沉重的文化课学习压倒。除此之外，合理的饮食也是健康体质的保障。
②对学生800米、1000米耐力素质的测试结果进行分析
对于体育锻炼者来说，耐力的练习是一项非常艰难的项目。在耐力练习中，我校采用传统的方式和锻炼手段，学校每年到冬天都出操，组织全校进行长跑锻炼，冬季体育课上把学生的长跑作为重点来抓，形成良好的习惯，所以在大家的共同努力下不及格率人数为0。但优秀的人数少也是不容忽视的，为什么天天进行出操锻炼才只有8个优秀。经过了解，之所以这么少的学生得优秀，是由这个项目的性质所决定的，长跑是个苦差事，大多学生都是被动地进行锻炼的，出操的学生大都表示不情愿跑，但在整个大环境下又不得不锻炼，所以，大多数学生的水平都处于良好和及格水平。因此，要想进一步提高优秀率，必须提高学生练习的积极性，主动地去参与它，自主地进行锻炼。
③对学生的肺活量大小进行分析
对学生肺活量测试的目的是测试学生的肺通气功能。肺活量的大小与经常的锻炼是密不可分的，与体育组进行组织锻炼和学生的参与也是不可分割的。拥有强大的心肺功能远比拥有发达的肌肉更实用，更能反映出体质健康的好坏，特别是处在发育期的初中年级的学生，增强心肺功能尤为重要，而我校体育组的教学计划也是围绕这些来定的，其效果也是很明显的。
④对立定跳远的测试结果进行分析
立定跳远成绩的好坏是由下肢的爆发力和身体协调性所决定的，先天因素和后天的锻炼都非常重要。我校以冬练长跑夏练短跑为主要任务进行教学，进入春季阶段，在教学中穿插力量素质练习，把建设学生基础素质放在首位。从耐力和立定跳远两项基本身体素质的测量结果来看，体育课的素质锻炼起到了很好的效果。从前4项指标中可看出及格率很高，但优秀率不高，在今后的教学工作中应把学生优秀率的提高放在首位。
⑤对仰卧起坐的测量结果进行分析
仰卧起坐测试的目的是测试学生腰腹肌肉力量的发展水平。在所有测试的几个指标中，只有这一项的优秀率超过了20.0%达到了22%，整体良好以上水平达到80%多。据笔者访问和调查，之所以优秀率达到了22%，是由于现在的学生都很爱美、爱苗条，怕腹部出现赘肉，平时有加强这个部位的锻炼。所以在测试中，处于良好水平以上的占很大一部分。但体质健康包括很多因素，也不是一两个指标可以代表的，只有全方位地锻炼，才能促进体质健康的全面发展。
（2）造成我校学生各项标准优秀率低的主要原因
从整个调查结果可以看出我校女生体质健康标准优秀率低，造成优秀率低的原因主要有以下几点：①繁重的学习负担使学生没有时间锻炼。加上社会和家长、学生普遍忽视体育锻炼注重文化课，学生自我要求低。因此，单纯依靠学校的体育课锻炼身体，是远远不够的。②由于我校的体育场地是两所学校共用的特殊性，学生多、场地小，体育课常出现拥挤现象，活动难以开展。
（3）调整教学模式，提高优秀率
经过以上的数据分析和原因查找后，本学期笔者调整了自己的教学目标和方法。在平时的教学中，笔者在更新教育观念、勇于创新的同时，也通过校内校外相结合的方式激发学生自主地参加体育锻炼，帮助学生养成良好的锻炼习惯，逐步提高优秀率。笔者的主要做法是：在教学中，根据实际情况进行分层，分成A/B两个班，A班是成绩优良的学生B班是成绩合格的学生，课内两个班的强度和方法不同，经过每月的课内摸底A/B班进行走读；同时对成绩进步快的学生与班主任联合在班内进行表扬（加文明分的形式）。经过上学期的实验，学生的成绩有了大幅度的提高，尤其上那些文化成绩好的、爱面子的学生进步很大。另一方面，给每位学生分发告家长书，不定期地对学生的成绩进行反馈，同时也提供在家进行锻炼的方法让家长进行监督。2009年的学生体质健康标准结果显示出笔者所任教的三个班的学生优秀率由原先的11.7%提高到了16.8%，学生优秀率明显上升。
四、结论与建议
1. 结论：（1）大部分学生处于良好水平，优秀率有待进一步提高；（2）八年级学生由于学习压力过大，学生缺乏自主锻炼的习惯和意识。
2. 建议：（1）在今后的教学中应保持学生体质健康高合格率的同时，进一步提高学生体质健康的优秀率；（2）针对社会及学校普遍重文化轻体育的现象来看，我们应当营造全社会都来关心青少年体质与健康的环境，促进学生的体质健康发展；（3）更新教育观念，树立“健康第一”的指导思想，在教学中勇于创新。
参考文献：
[1] 樊炳有.体质与健康的本质联系[J].北京体育师范学院学报，2000（2）.
[2] 邓先强.论学校体质健康教育[J].体育学刊，1999（6）.
[3] 徐芙蓉.体质教育18年动态分析[J].中国体育科技，2000（4）.
教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负人类灵魂工程师这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。今天小编为大家带来了初中体育老师教学计划范例，希望可以帮助到大家。
初中体育老师教学计划范例一
一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2)、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3)、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5)、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
初中体育老师教学计划范例二
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周——第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周——第五周：50米跑的有关教学
第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周——第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。
初中体育老师教学计划范例三
一：学生情况
本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。
二、教学设想：
初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素质训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我锻炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。增强课堂气氛，使学生有目标的去学习、去锻炼。
定期测试，制定科学合理的教学计划。
开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体情况，激励学生在以后的练习中更加努力。另外通过学生的体育成绩了解到学生运动能力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培养学生的考试习惯，总结前面教师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。
三、具体时间安排：
早操训练安排：
1、三月份进行200米和立定跳远的练习
2、四五月份就中考内容进行全面训练。
体育课具体安排：
1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成绩进行针对性训练。
2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生根据自己的弱项进行专项练习。
3、制定后期教学内容和训练计划。
四：针对性的训练
1、加强对文化成绩好但体育成绩不理想的学生进行针对性的训练，加强监督，培养他们的积极，宣传体育中考不亚于文化课的意识。
2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。
五、加强业务能力学习
认真钻研体育新课改，根据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各教师之间的沟通和学习，认真备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引学生认真的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面胜利。
初中体育老师教学计划范例四
新的学期开始了，这是一个紧张的学期，因为九年级面临着中考，而体育也是中考科目之一。中考体育考哪几项，目前已有定论，共三项，身高体重指数、肺活量体重指数、跳绳与男生1000米女生800米二选一，根据以往经验对考的项目做全面的体能训练。为了能使九年级学生在中考时体育能取得优异的成绩，特制定新学期教学计划。此计划分两部分：一部分是体育课，一部分是课外体育训练。
一、学情分析
九年级学生共3个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不论是速度、耐力还是力量等方面大部分学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来提高学生的全面体能，尽快了解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生实施不同的教学方法。改进教学具体措施
1、三月份加大运动训练量，提高学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球项目上要求动作到位，态度端正。
2、调整平时的训练计划，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。
3、开展班级讲座，对学生的心理进行教育。
4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。
5、体育教师和学生一同训练，从而提高学生训练的积极性。
二、教材分析
本学期教育主题一是围绕中考项目开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性发展有所提高，为进入高中或走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。
三、教学措施
1、认真研读体育与健康教科书及教学课标的基础上备好每一节课，写好每节课教案。
2、合理安排教学程序
每节课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。
3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所提高，在次基础上，教会学生能自我调节自己的情绪。
四、教学进度表(略)
初中体育老师教学计划范例五
落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面提高身体素质;争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。
一、学生现状分析
初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试，运动量、运动强度要大。
二、教材的知识系统和结构
本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、重点与难点
1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。
2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。
五、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
六、本学期教学进度安排
第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周-----第五周：50米跑的有关教学
第六周-----第七周：立定跳远教学以及测试工作
第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导
第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试
做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。体育教师怎么写教学计划呢?下面就是小编给大家带来的2022初中体育教育教学计划模板参考，希望能帮助到大家!
2022初中体育教育教学计划1一、基本情况：
本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
三、教学目标和要求：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
四、教学措施：
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。
不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
六、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
4、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。
培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
5、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
6、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
7、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
8、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
2022初中体育教育教学计划2一、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的团体主义精神。确保每一个学生都能够进取投入到体育锻炼中去。
二、基本情景：
本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力十分大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外研究到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生进取参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
三、教材分析：
结合本校实际情景，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材资料有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;
教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
四、教学目标和要求：
1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动本事。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的.目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得提高的成功喜悦。
4、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
5、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合本事考试。
6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
五、提高教育教学具体措施：
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。
课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
9、课后做到及时反思总结。
六、学生方面：
1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。
进取学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。
不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应本事具有独特的作用，在体育教学中应异常注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、进取进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的团体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材资料安排德育资料。
(1)基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。培养学生的自尊心、自豪感和社会职责感。
(2)游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，进取进取、团结友爱的资料。
(3)田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。
(4)球类中安排培养团结协作等团体主义精神的资料。
(5)在体操中安排培养互相帮忙的合作意识的资料。
总之，在教学过程中要激发学生进取参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
八、业务学习：
1、认真领会课改精神，熟练各学段教材资料，加强业务理论学习，在教学实践中提高自我的业务水平。
2、多听课，评课参与团体研讨，取其长补己之短，丰富自我的阅历。
3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。
4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
6、加强自我锻炼，提高自身素质。
九、评价教育教学：
经过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：
1、学习态度与行为：能否以端正进取的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情景。
3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。
2022初中体育教育教学计划3一、指导思想
学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
二、本学期教学目标
学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
教师方面：
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
学生方面：
学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
工作要求：
1.认真学习，转变观念，力求创新
学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2.对学生进行正确的课堂评价
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
3.抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况，组织学生开展大课堂活动。
4.依照新课程标准，搞好体育课改活动
在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。
目的任务：
掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下基础。
学以致用，理论与实际结合，培养学生独立思考，提高分析与解决问题的能力。
教学思路和教改思路：
随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
加大教育力度，不断提高教育教学质量和教育水平。本学期，将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。
正确的评价自己的运动能力，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。
2022初中体育教育教学计划4本学期，我将按照"健康第一"的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划。
一、学生情况分析
本学期七年级共三个班，学生人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与锻炼，学生的身体素质有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，部分学生身体素质还比较薄弱，初一的男生在上肢力量比较差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小部分学生部能达标。在学习兴趣方面，学生的积极性都很高。
二、教学内容分析
本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与健康的理论知识以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的学生比较陌生，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。
三、教学目标
1、加强学生的体育与健康理论知识学习，培养学生终生体育意识。
2、促进学生身体健康发展，掌握基本的体育技能与锻炼的方法。
3、激发学生的学习兴趣，陶冶情操，让学生全面发展。
四、教学方法和措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
五、考核项目及办法
本学期将对学生进行体育健康知识、专业技能、身体素质方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。
2022初中体育教育教学计划5一、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、基本情况：
本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼;女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。
三、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;教材的难点：蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。
四、教学目标和要求：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
4、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被测试的项目。
5、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合能力考试。
6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。
五、提高教育教学具体措施：
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。
课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
9、课后做到及时反思总结。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
积极学习掌握必要的体育基本。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。
不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1)基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。
(2)游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3)田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4)球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5)在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
八、业务学习：
1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。
3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。
4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
6、加强自我锻炼，提高自身素质。
九、评价教育教学：
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力三个层次：
1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。
关键词：教学片段；教学智慧；创新能力
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）06-0021-02
2015年5月第六届全国中小学优秀体育教学观摩暨体育器材展示活动在武汉举行，这是全国最高规格的中小学体育教学展示活动。本文选取其中的四节课（教学片段），从体育课程资源开发的角度和教学设计的角度阐述观摩后的体悟。
一、从课程资源开发折射出体育教师的教学创新能力
（一）课例1：《三步球――移动传接球技术》
1.“三步球”研发背景
“三步球”是将“沙包”和“手球”结合起来，用手进行传、接配合，三步之内必须完成传球或射门动作的新型球类活动。目前，“三步球”已经有了比较完整的技战术体系、比较完善的规则和裁判方法，成为一个市级的比赛项目。该项目已获国家专利，并获国家级教学成果奖基础教学类二等奖，进行了相关课题研究，出版了著作。
“三步球”的起源是一次沙包打伤学生脸部的“教学事故”，这引发了任课教师拟改进沙包及其运动方式的设想。随后，沙包由原来的玉米、沙子、大米等易造成伤害的物品改为轻软、卫生的棉、线、布等物品，结合手球、篮球、五人制足球的技术动作和比赛规则，一路研发下来，成为“三步球”运动。
本课已形成比较成熟的单元教学计划和课堂教学策略，是这次观摩活动唯一的校本课程资源开发的展示课。
2.分析
（1）一次“教学事故”成为改进教学器材的“诱因”。
（2）排除教学中的不安全因素，确保学生安全锻炼的教师责任感，及时、敏锐地发现体育教学中的现实问题以及解决问题的“强烈愿望”，成为内在动因。
（3）后期的教学实验、申报专利、科研立项、成果推广，促进这项运动逐步发展起来，研发团队的坚持不懈、求真务实、不断进取的精神是创新“三步球”运动的保证。
3.启示
（1）师生相处时形成的互相关心、互相爱护的丰富情感，是激发智慧活动、引发创造力的名副其实的动力源。
（2）敏锐的“问题意识”与行动。当沙包打伤学生脸部时，老师马上意识到“问题”源于沙包中硬质内容物，立即产生了改换为软质内容物的想法，这种流动激荡的灵感、直觉是引发创造力的源泉。由此，自然产生出执行力，坚定地在研发之路上走下去，以致有了广阔的前景。
（二）课例2：八年级《支撑单腿摆越成骑撑―后摆下》
1.教学片断：自制单杠
王志强老师的八年级《支撑单腿摆越成骑撑―后摆下》，教师利用10幅自制单杠组织学生进行分步练习，所有练习都围绕着自制单杠进行。单杠动作练习时，两人负责固定自制单杠或抬起自制单杠，一人练习，另一人保护帮助；体能练习时，连续跳过膝关节高度的自制单杠，用自制单杠合作抬运同伴。
2.分析
（1）自制单杠解决了教学中器材不足的问题。
（2）化解了单杠练习时的安全隐患。学生抬杠时根据练习者要求可高可低，有利于练习者克服恐惧心理。若练习者有“落杠迹象”，稍降低单杠，可让其平稳着地。四人分工明确，随时有一名保护帮助的同学。
（3）加强同学之间的信任感和责任感。抬杠同学抬起的不仅仅是一名练习者，更是一个鲜活的生命，在真实场景中让学生明白“责任”二字的含义。
3.启示
（1）突破固定思维是解决问题的关键。一般老师都认为“单杠是固定在地上的”，这种固有的思维限定了老师解决“练习次数，练习效率”的策略。器材上的一个突破，立刻带来练习密度、运动安全、合作互助等多方面的突破，形成一通百通的局面。
（2）创新能力是个性化的。教学实践的经历、教学经验的积累、洞察问题的深刻性等诸多因素都是因人而异的，解决问题的思路是多种多样的，显现出的创新能力也是千差万别的。
二、从教学设计折射出体育教师的教学智慧
（一）课例3：《高二年级弯道跑》
1.教学片段：体验式学习
郑旭忠老师在田径场的跳高场地上画了两组半径为8米、6米、4米的同心圆，并在最外面的圆上标出弯道进直道的跑动路线。以“体验式学习”展开教学：体验弯道进直道技术、体验各种图形的弯道跑（螺旋跑、切圆跑、旋风跑比赛）。
2.分析
（1）体验式学习，透彻理解“离心力”概念。在弯道跑教材中，教师如果只用语言来描述“离心力”概念，学生只能从认知上了解“弯道跑时身体会被向外甩”，至于“被甩到什么程度？加快跑速身体又会有什么变化？如何在跑速不减的情况控制身体重心、保持平衡？”等问题是难以知晓的。借助各种形式的同心圆跑，先让学生产生切身的体会，使学生从感性上认识了“离心力”概念，为后续学习弯道跑技术奠定了基础。
总之，体验式学习的设计思路大致是：体验弯道跑（同心圆上不同速度跑）产生本体感觉（身体被向外甩）认识概念“离心力”（把身体向外甩的那个力）如何克服“离心力”，保持快速跑（改变跑步时身体姿势）弯道跑技术（身体内倾，摆臂外大内小）。
（2）简便实用的场地布置。二组同心圆占地面积小，使用效率高。学生跑操时也可以使用该场地，能容纳一个教学班，解决场地紧张的问题。
3.启示
（1）从设计“同心圆场地”可以看出，教师本人对弯道跑技术概念有深刻体会和理解。这种“吃透教材”是老师别出心裁、有创意地设计教学过程的基础。在“吃透教材”的基础上，不断反思，不断改进，教学中的一个“小创意”、一个“小亮点”才能由模糊混沌渐变为清晰明了，最终形成教学创新。
（2）对学生建立运动技术的途径、方法的准确理解。运动技术是以身体练习为基础，是一种操作性的知识，主要通过习得的方式来获得。通过“体验”的方式获得运动技术的概念要比通过“认知”的方式获得的概念更有“切身体会”，更加深刻。
（二）课例4：《田径跨栏跑及体能练习》
1.教学片段：“上步攻栏”时的“帮助”
课前准备：陈京来老师在栏架前画好了“起跨点”，并在栏架右侧绑好了软橡胶制作的“软杆”，作为栏架的延长部分，练习“上步攻栏”时，要求摆动腿攻过这个“软杆”。做“上步攻栏”练习时，加了一个“同伴帮助”环节。二人一组练习，帮助者站在练习者攻栏腿一侧，一手托攻栏腿大腿，帮助其抬高大腿；另一手托臀部，帮助其提高身体重心。
2.分析
（1）有效的“帮助”措施。做“上步攻栏”练习时，攻栏腿大腿高抬，起跨腿同时用力蹬地，提高身体重心，这些动作都是比较细微、不易被察觉到的，若学生体会不到“高抬大腿，提高重心”，则容易造成“攻不上栏”，或者怕攻不过去而采用“跳栏”的方式。因此，攻栏时“大腿抬不高，重心没有提起来”成为学生练习时的常见错误动作，也是这一练习的“难点”。帮助同学“托腿托臀”的动作正好有助于克服这一“难点”，成为“上步攻栏”练习中的一个“亮点”。
（2）橡胶“软杆”有助于防止发生伤害事故，有助于克服学生对跨栏的恐惧心理。
3.启示
细节入手，化解难点。从采取“托腿托臀”的帮助方法可以看出，上课教师有“上步攻栏”时“必须抬高大腿，提高身体重心”的运动经历和认识，对“上步攻栏”动作要求有深刻理解，并敏锐地意识到这是学生练习时的一个“难点”。一般情况下，老师是难以想到这个很细小的“帮助”方法的。也正是这个超乎常规思维的细微之处，解决了练习的难题。
三、结束语
（1）教师的运动经历，对运动技术属性的正确理解，使教师能准确把握教学的重难点，从细节入手，为学生铺设一条高效掌握运动技术之路。
（2）教师的问题意识，善于摆脱固有认识羁绊的思维品质，是教师形成独特的教学智慧的基石。
（3）无论是教学方法的创新，还是教学内容、教学器材的创新，都需要科学理性的方法，更需要非理性的人文素养的滋润，如：热爱学生、积极阳光的生活态度。
参考文献：
[1]杜萍，田慧生.论教学智慧的内涵、特征与生成要素[J].教育研究，2007（6）：26-30.
