时间：2022-02-25 23:50:38
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一、 中学生上网主要干什么
通过对我校学生进行随机采访调查，发现学生大多依次是做以下的事情：玩网络游戏，网上聊天，电影（电子书），网上交友，浏览，查找学习资料，忙于网络资源的升级，浏览网络娱乐资讯等。整个过程少则2小时，多则10多小时，越陷越深，越陷越不能自拔，网瘾便在不经意的过程中形成了。
二、 中学生网络成瘾的原因有哪些
1.网络成瘾的主观原因：
（1）充满探索的好奇心理
（2）渴望独立的等级心理
（3）缺少交流的空虚心理
（4）盲目攀比的非主流心理
2.网络成瘾的客观原因：
（1） 低俗文化泛滥，引导学生盲目从众。（2） 交流工具升级，学生必须接触网络。（3） 网络内容新颖，填补学生认知盲点。（4） 管理手段简单粗暴，忽视学生成长规律。
三、 如何有效矫正中学生的网瘾
笔者认为，要矫正中学生的网瘾问题，绝不能依靠单一的力量，也不能依靠单一的手段。学校、家长、社会通力配合；心理、行为、制度三管齐下，才是一种较合适的方法。在平时的教育教学过程中，我总结了几种方法：
（1）创建积极的活动平台，转移网瘾学生的注意力。
学校或班级通过组织各类有意义的文体活动， 让成瘾学生参与其中， 从而转移他的注意力和减轻他对网络的迷恋程度。比如：有些学生主要是在班级中的定位不当，引起角色混乱，想在网络里找到心理依托。抓住这种学生的心理，我们可以组织一些活动，让网瘾学生充当主角，从而提高他们的自信心。根据学生的心理需求，开展不同的活动，可以转移网瘾学生的注意力，从而在一定程度上起到矫正转移的作用。
（2）制订一定的家校公约，运用奖惩机制，合力管理学生。
学校和家长通过协商沟通，制订一个约束学生上网行为的公约，奖惩措施明了。在取得学生同意的情况下，老师、家长监督，学生按公约规定学习生活。公约要建立在尊重、真诚、平等、信任的基础上，要求家庭成员营造轻松、和谐的家庭氛围。公约应要求家长强化鼓励孩子的长处，必要时可暗示不足之处。
（3）学校专门开展心理健康教育，对学生进行团体辅导。
将患有网络成瘾症的学生组合成一个团体,由富有经验的老师作为指导者，运用团体动力理论作理论基础，综合运用团体咨询的原则和各种方法，达到使参加团队的成员整体戒除网瘾的目标。
（4）联合关工委、校团委、街道办等特殊机构，对中学生进出网吧作出相关规定，加大社会监管力度。
网吧经营者为经营获利，放宽了未成年人上网的限制。我们可以对网吧管理者进行统一培训，加大宣传力度，让他们明白接受未成年人上网，是一种违法行为。并制订出相关的惩罚和管理措施，对网吧的违规操作作出严肃处理，校团委可以深入社区定期开展网络危害、网络协议等宣传活动，让街道社区形成基本的共识。
（5）做好源头的预防工作，提倡健康的教育方式。
倡导正确的家庭教育。中国的家庭教育体系存在很多弊端，有很多不完善之处。许多父母教育方式过于简单，要么一味溺爱、放纵，要么对孩子简单粗暴。这些对孩子的错误教育方式，都是导致网络成瘾的高危因素。事实上，对孩子施行正确的家庭教育，是改变网络成瘾问题的关键。
不知道大家是否还记得去年那个炎热的夏天那个我们挥汗如雨的季节，大家都在忙碌而紧张的为一场即将来临的没有硝烟的战争–高考做最后的战前准备。那个时候的我们心中都有了自己计划去的大学，心中都有了对美好未来的期盼，那个时候大家都信心百倍，都斗志昂扬，都有自己的梦想，都有对自己大学生活的雏形规划。那个时候的我也和你们一样，也有对今后人生生活的各种幻想，我们都有梦，人生正是因为有了梦想，所以缤纷多彩。
高考过后的暑假，那封来自远方的录取通知书就好比给我们这些人插上了飞翔的翅膀，当然也有许多人认为他那是折翼的翅膀，可是这些都不重要，重要的是我们都还活着，而不是像某些一接到通知书就想不开干了傻事的人一样，重要的是我们都还可以进入大学，重要的是我们的梦想并未被就此终结，就这样我开始了我的梦想之旅。
20xx．09．14，我带着忐忑不安、激情澎湃等各种复杂的心情，来到了我所在的大学––中南林业科技大学涉外学院，首先迎接我的就是为期13天的军训，在军训期间校领导开展了一次送给新生的谈话讲座，其主题为––我们该如何度过大学。听了讲座后，我总结为七个字，那就是––我的大学我做主。
我的大学我做主并不是那种肆意妄为的做主，而是那种有明确目标、正确方向的做主，我的想法是，我要改变过去的那些不好的东西，我要不再活在别人的目光下，不再是为别人而活，而是为自己而活；我要走出自我的禁锢生存空间，要主动与人沟通交流；要有自己的见的，并不是大众认可的就一定适合我……单单有了行动目标还不行，还要真正的付诸实施才是王道，就在上个月，我开始坐在教室前排听课，而不是和其他人一样坐在后排远离老师，尽管我还是觉得老师比较森严可怕；我开始建立自己的生活体系，而不是随波随流，没有和其他人一样去网吧玩游戏了；就在最近，尽管我仍然十分紧张，但我还是开始主动和老师沟通交流了，这让我发现原来老师也是那么的和蔼可亲；我开始站在设计系学生会分会例会教室的讲台上进行演讲发言……
亲，你的大学你将如何做主呢？你是否已经有了主人翁的意识？你是否还在犹豫是不是要马上行动起来为你的梦想、你的计划付诸你的实施呢？你是否还在害怕什么？针对以上种种情况，我只想说，别犹豫了，不要害怕，勇敢的向前出发，不要让时间洗涤了你的那颗正充满满腔热血的心，快点对症下药，马上行动起来，为实现你的梦想作出努力吧！
网络安全是一项长期、复杂的工作，需要全社会和家庭的不懈努力和共同协作。加强网络立法、净化网络环境、深化教育改革、净化社会风气，让全社会都行动起来，还孩子们一个健康成长的环境。共同阅读安全网络演讲稿5分钟，请您阅读!
安全网络演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我要演讲的题目是《警惕电子杀手 不让游戏成瘾》。我们可能都知道这样一件事：几年前，南昌市一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉搏、瞳孔反射等生命体征全无，属典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡。
尤其让人痛心的是，在该生父母的眼里，儿子却是个中规中矩的好学生。上午7点离家“上学”，中午12点30分放学回家，下午1点15分“上学”，放学后又准时回家，让做家长的特别省心。直到儿子猝死在网吧里，他们才恍然明白，其实“听话”的儿子只是在做样子，根本就没到学校上课。
网络造就过人才，也诱使过许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。当今“电子海洛因”对青少年的毒害很大，这已经是不争的事实。有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习因此一落千丈;有的青少年因长期泡网吧，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落;还有人受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，有的地方甚至发生了杀人或自杀的恶性事件
马斯洛曾经说过，“心若改变，则你的态度改变;态度改变，你的也跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生也随之改变。”可以说，这条准则放之四海而皆准，对任何情况下的任何人都适用，最为关键的在于你如何把握好自己的心态。网络就好像一把双刃剑，是将其刺向无知与鄙陋，还是把它插入自
己的胸膛?这完全取决于你自己。同样置身于windows的蓝天白云之下，芸芸众生却是千姿百态。有人直奔QQ，有的人则愿意钻到“榕树下”去享受来自文学殿堂的缕缕清风;有人在“星际争霸”中忘乎所以，也有人登陆时事在线坐观天下风云;有人以网络为依赖，泡在网吧里乐不思蜀，也有人视网络为知识琼浆，开怀畅饮。
青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你进入网吧、手握鼠标时，请先把握好自己的心态，充分利用好网络资源而不是被网络所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要为网吧里那些看不见的陷阱而丧失自己的花样年华!
把握自己，珍惜青春。现在，我请沉迷网吧不能自拔的同学做一个软件下载：第一步，松开你紧握鼠标、疯狂点击的右手;第二步，按下回车键，“回”到知识殿堂，重新回到你正常的轨迹;第三步，点击关闭系统，然后静心想想为你日夜操劳的父母，想想被你荒废的学业，想想曾被你虚掷的青春时光，想想当初的雄心壮志;第四步，重新启动电脑，在五彩缤纷的桌面上迅速点击你真正需要的人生图标。如此这般，那么，恭喜你已成功地下载了“沉迷网吧自救软件”。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。同学们，希望大家能从百忙之中抽出点时间下载一套“把握自己”的“病毒防火墙”，让你的心灵坚不可摧，让你的人生无懈可击。把握自己，就是把握好自己的人生航向;把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空!
谢谢大家!
安全网络演讲稿2亲爱的同学们：
大家下午好，很高兴来这里和大家一起探讨有关网络安全的演讲，我今天演讲的题目是：互联网，精彩而危险的世界。
网络世界，一个精彩的世界。但是精彩的背后蕴含着危险。大家可否想过，你的QQ号被盗可能是病毒的祸你的系统被劫持，可能是流氓犯的错;你的网银被盗，可能是钓鱼网站干的事，你的数据不见，甭说了，八成是黑客干的。大家一直以来，都对黑客有一份“特殊化的感情”，认为说所有 的黑客都 是非常厉害的，要不然怎么会让电脑中病毒呢?
既然有黑客，那么一定有安全人员的存在，在这网络 世界的背后，进行着怎样一场“对决”，那么今天，我就以安全人员的身份来带大家 走进这网络世界的安全领域。
我的演讲分为这五个版块：什么叫网络安全、网络安全的重要性、网络安全的现状、如何防范网络安全、打造一个和谐网络。
首先我们看一下什么是我们这里所讲的“网络安全”，网络安全呢，就是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
网络安全的具体含义就是用户(个人、企业等)希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护。
同时，网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。
美国未来学家阿尔温.托尔勒曾经说过，“谁掌握领了信息，控制了网络，谁将拥有整个世界。”美国过去总统克林顿也说过，“今后的时代，控制世界的国家将不是靠军事，而是信息能力走在前面的国家。”从此可见掌握网络是何等的重要，网络安全的重要性也从中体现出来
这里有一些美国FBI的数据：据美国FBI统计，美国每年网络安全问题所造成的经济损失高达75亿美元。而全球平均每20秒钟就发生一起Internet计算机侵入事件。
在Internet/Intranet的大量应用中，Internet/Intranet安全面临着重大的挑战，事实上，资源共享和安全历来是一对矛盾。在一个开放的网络环境中，大量信息在网上流动，这为不法分子提供了攻击目标。而且计算机网络组成形式多样性、终端分布广和网络的开放性、互联性等特征更为他们提供便利。
他们利用不同的攻击手段，获得访问或修改在网中流动的敏感信息，闯入用户或政府部门的计算机系统，进行窥视、窃取、篡改数据。不受时间、地点、条件限制的网络诈骗，其“低成本和高收益”又在一定程度上刺激了犯罪的增长。使得针对计算机信息系统的犯罪活动日益增多。
下面我们看一下第三个版块的内容“网络安全的现状” ，这也是我们网络如今所面临的问题。
1、网络安全诚信问题严峻。
随着互联网的发展，尤其是商务类应用的快速发展，许多不法分子纷纷将牟利黑手伸向互联网，导致近年来网络安全威胁和诚信危机事件频发。据《中国互联网状况》白皮书，20__年我国被境外控制的计算机IP地址达100多万个;被黑客篡改的网站达4.2万个;被“飞客”蠕虫网络病毒感染的计算机每月达1，800万台，约占全球感染主机数量的30%。而据公安部提供的情况，近5年来，我国互联网上传播的病毒数量平均每年增长80%以上，互联网上平均每10台计算机中有8台受到黑客控制，公安机关受理的黑客攻击破坏活动相关案件平均每年增长110%。由此可见，网
络安全环境的建设已经成为了互联网发展的障碍。
2、信息保护意识淡薄
安全意识亟待提高。这就需要网民，或者我们多多的了解网络，增强网上个人信息的自我保护意识。
3、信息网络安全服务行业的发展不够成熟。
这个就不多解释了，主要和网络安全部门相关了。
关于网络安全，那可以说是恶意代码肆虐，病毒数量爆炸式增长，请看PPT，这是卡巴巴斯实验室在过去20__年(1992-20__)间的数据，数据显示而仅在20__和20__年两年，就发现了超过3000万个新恶意软件，这。说明网络安全形势极其严峻啊。
网络安全是个问题，当然我们要解决，那我们如何防范呢?首先，天上不会掉馅饼，不要贪图便宜，不要被一些“中奖陷阱”所迷惑。不过多公开个人信息，密码设定不能过于简单，也不要用自己的生日做为密码，因为这样不安全，这个大家都知道我就不多说了。还有下载软件多到正规网站下，以免下了被捆包木马的文件。网上购物时不要被“钓鱼网”所蒙骗。在自己的PC上装上杀毒软件和防火墙，及时更新安全漏洞，避免黑客入侵。
好吧，我的演讲就到这里，祝大家拥有一个安全和谐的网络生活。谢谢大家的观看!!!
安全网络演讲稿3尊敬的老师，同学们：
大家好!
我今天将要给大家演讲《网络——把锋利的双刃剑》。
众所周知，随着时代的时步，科技的更新，更多的新事物涌入我们的世界，其中也包括了互联网。自90年代后期互联网进入我国以来，网络就如同雨后春笋般，发展迅速，如今已遍布城乡。作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着不可忽视的作用，同时也为青春少年的学习.交流以及娱乐提供了更为广阔的天地。但是对于为成年人来说，网络则是一把锋利的“双刃剑”，一朵带刺的玫瑰，很多青少年正是因为过度沉迷于网络，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业.健康和思想都造成了巨大的危害。
由此可见，网络可以造就人才，也可以把人才引向无底深渊，以下是我总结的三点上网的危害：
一.网络对青少年的人生观.世界观和价值观形成的构成潜在威胁。
二.网络使许多青少年沉溺于虚拟的世界脱离现实，也使一些青少年荒废学业。很多人把游戏称作“电子海络因”是不无道理的。
三.互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。
许多学生因此耽误了自己的学习.废弃了美好的前程。据一项调查显示，上网学生超过80%是在打游戏，15%左右是在交友聊天，真正查询资料用于学习的人数少之又少。
沉迷于网络的学生，别说是上课学习，就连吃饭睡觉也能省就省，一天到晚迷迷糊糊，欲罢不能，可换来的是什么呢?在此，我呼吁那些还于网络游戏，沉侵在虚幻甜蜜中的同学，当你替身意意正酣的时候，你可曾想到焦急的父母在正在等待你回家的消息?当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想辛苦的老师为你耕耘的身影?当你于新识的网友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的友情?当你沉溺在那些略带灰色的网络文学中的时候，你可曾想到现实世界正在渐渐离你远去?同学们，快从虚幻的世界解脱出来吧，一样最宝贵的东西——时间，正从你点击鼠标，轻巧键盘的手指尖悄悄溜走，无法挽回。同学们，一个人的青春能有几年?莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金?对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。
在我们的身边其实有很多网上不文明的现象，在我们学校的贴吧上你可以看到许多不文明用语的现象。这些庸俗的字眼为什么会出现在我们中学生的口中和键盘的敲击下呢?也许和我们的生活环境有关，但更多的是我们中学生在网上浏览了不利于未成年人身心发展的文子以及图片......
那么我们应该怎样杜绝和减少这样的现象呢?首先我们要学会正确使用网络这把“双刃剑”，让它发挥正确的作用，不要让它伤了自己。
年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。千万不要让网络这张大网网住自己了手脚，束缚了心灵。记住句话“网络是把双刃剑，美丽却拥有着毒性。”我们要把自己，做一个正确使用网络的聪明人。
我的演讲就到这儿了，谢谢大家!
安全网络演讲稿4亲爱的老师、同学们：
我演讲的题目是“网络安全，重于泰山”。
生命是地球上最美丽的东西，它就像镜子里的花朵一样动人，却容易枯萎，就像水中的月亮一样明亮，却容易破碎。生命离辉煌和破碎只有一步之遥，这进一步说明生命需要珍惜，安全是至关重要的。
现在，随着科学技术的发展，互联网作为一种新事物出现了。它给人类的生活带来了诸多方便，也给人类带来了无尽的麻烦。特别是青少年网络成瘾问题已经引起了社会的广泛关注。多少青少年因为沉迷网络而忽视学习，甚至晚上不回家，有人甚至因为过度劳累而猝死在网吧。沉迷网络不仅影响了很多学生的健康成长，也给无数家庭带来痛苦，影响社会的稳定。网络是一把双刃剑，我们应该重视网络安全，珍惜青春，远离网络危害。
网络的负面影响：它对青少年三观形成潜在威胁，已经对青少年的人际关系和生活方式产生了很大的影响。在网络世界中，青少年容易形成以自我为中心的生活方式，集体意识薄弱，个人主义泛滥。
网络垃圾会削弱青少年的思想道德意识，污染他们的思想，误导他们的行为。网络的隐蔽性导致青少年不道德行为和违法犯罪行为的增加。此外，网络法制不健全也给青少年犯罪提供了机会。
其实，我们要树立的生命安全意识不仅仅是网络安全，还有防拐防骗等安全防范作弊。这些都提醒着我们：珍爱生命，安全第一。对生活的热爱，不能只是空洞的花言巧语。难道只有失去后大家才会醒悟?我们将来应该做什么?
《钢铁是怎应炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人生最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次”。同学们，让我们携起手来，树立和加强安全意识，珍爱自己的生命，珍惜他人的生命，让我们的身心健康成长，让我们的生活充满笑声，让我们的校园充满活力，让我们的未来充满希望!
谢谢大家!
安全网络演讲稿5敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我们都知道，网络能为我们提供丰富的知识，为我们的生活带来巨大的方便。比如，可以观看有声有色的内容，可以信息资源达到最大限度的共享，可以网上聊天，还可以方便地发送电子邮件……总之，网络的功能很多很多。
但是同学们，你们知道吗?网络其实是把“双刃剑，”它也有很大的弊端。使用不当就会有很大的危害，甚至不堪设想掉进网络的无底深渊。大家可能知道这样一件事：市区某小学一名学生阿项过分沉迷网络游戏不能自拔，竟开始向学生实施暴力倾向，复仇心态越来越重，学习一落千丈，最后患上了精神分裂症，
网络能造就人才，也能诱使对事物辨别能力差的人走向无底深渊，如今网络中的不良信息越来越多，对青少年的身心健康与安全构成威胁，自控能力持续下降，意志与毅力也会消磨。同学们现在对事物的辨别能力还不是太强，一不小心就可能掉进陷阱，断送了自己的未来。更可怕的是价值观念的模糊和道德观念的淡化。一旦被异化思想的冲击攻破心理防线，就会发生抢劫的恶性事件，有人甚至能铤而走险，走上杀人的犯罪道路
青春年少的我们有自己多姿多彩的未来生活，而未来就取决于个人是否走上了正确的道路。同学们，当你们在网络里自由自在地畅游时，请不要忘了调整自己的心态，一定要记住你是网络的主人，更不要让它挟住手脚，束缚心灵，不要让网络的陷阱埋葬自己一路多姿多彩的人生。
我班共有学生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走读生，学生年龄较小，活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、主要活动安排：
二月：
1、开学常规教育
⑴提出班级近期、中期目标，并且分解到每一位同学，让他们的目标清清楚楚、张贴上墙。
⑵加强安全教育，不断强化行为规范的教育和行为习惯的养成教育。
⑶座位调整，继续开展“一带三”、“一帮一”活动。
2．展开班级问题的大讨论：
为了提高全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论；先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。
3．主题班会：⑴新学期，话理想⑵正确使用压岁钱；
三月：
1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整；劳动岗位；座位的调整等。
2、新一批班干部的培养：
3、针对学校有不少学生到网吧上网的现象，在上学期实行“家长签字”制度的基础上，实行“到家打电话”制度，同时开展“上网利弊”正反辩论赛，让学生在辩论中认识其危害。
4、通过组织讨论：“雷锋精神过时了吗？”，开展“学雷锋，献爱心”活动。
5、加快“红五月”活动的准备工作，带领学生参加，使他们认识到“重在参与”，体现出激烈竞争、积极向上的精神。
6、组织好第一次单元过关检测并做好总结工作。
四月：
本月重点是：⑴期中考试；⑵开展学习方法方面的讲座与活动
1、期中考试总动员。
2、加强学法指导，引导学生学会学习，逐步适应中学学习方法，养成良好的学习习惯。
3、五一放假前的纪律和安全教育。
4、主题班会《正确对待挫折》。
5、准备“红五月”活动。
五月：
1、针对长假过后的散漫现象，加强常规教育。
2、期中考试的总结，进行奖励。
3、主题班会：《摆脱自负，挑战自卑，重塑自信》
4、“红五月”活动。
5、全能竞赛和第二次单元过关检测
六月：
1、第一周进行班集体差距对照，提出相应活动方案。
2、青春期教育为学生迈入初二做准备。
3、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，结合写学生评语。
4、期末考试总动员。
七月：
1、主题班会：《怎么过一个愉快的暑假》和学生放假前教育。
2、期末考试。
我第一次接触网络游戏，是和同学去网吧，被介绍玩《石器时代》。在那个只有单机RPG的年代，无疑是一种耳目一新的体验。不再和单调的NPC聊天，而有了说话的伴儿；不再感到游戏古板，系统不断地更新。我发现，这似乎是一种永远不会让人厌倦的游戏，于是，我成为了踏入了网络时代的人，也在网游的带领下，成为患上网瘾的人。
初中的某次测验成绩很差，父母的打骂使我产生逆反情绪。为了逃避现实，我便委身于网络世界中。在现实生活中，我弱小，成绩不好，是“干啥啥不行”的那一类人。而在网络世界里，我是高级玩家，我拥有号召一部分玩家的威望。现实世界使我失望，而网络世界却给我成功。网络世界里，不会有人知道我的真实身份，“另外一个我”就在不知不觉中支配了我的生活，让我逐步陷入网瘾的泥潭里。
三年网络，没有收获
青少年的自制力弱，容易受网络的吸引乐而忘返。我变成一名网络游戏狂热者后，经常连续数小时“拼杀”在虚拟世界里。
一个周末，父母出差去了，我在家无所事事，于是打开网络游戏《传奇》，一进去就是一天一夜。连续作战26个小时中，我只吃了一碗方便面和一盒牛奶，中途只去了三次厕所，共耗时6分钟。实在太累了，也只睡了一个半小时。一整天拼杀的结果，使我在网络世界里升了三级，打了11件比较像样的装备。然而，我终于累垮了，昏昏沉沉地睡了将近15个小时以后，我病了……
一年以后，《传奇》已经“Out”（过时）了，我改玩其他游戏的时候，才发现，我那天花费了26个小时“努力”的成果，其实不及外挂10个小时的效率。而我在玩游戏当天的那些和兴奋，再也不能使我感动。我计算了一下11件装备的大概价钱，还不够我的医药费、上网的网费、点卡的月费……，还不算我生病时的难受。我真正得益了什么？最终，连个美好的回忆也没留下。
戒除网瘾，从心做起
为了戒掉我的网瘾，父母曾动用了各种手段，训斥打骂已成家常便饭，更有“饥饿刑”“熬困刑”“家长――老师合伙对付刑”等强硬手段。他们看见硬的行不通，就又来软的。先是通过少上网多发放零花钱的收买手段，再就是用其他的爱好来吸引我。软硬兼施，可我还是在网瘾中不能自拔。
高一学年终于草草告终，成绩的落败，使愚钝的我猛然发现，网瘾是多么恐怖。算来算去，我除了被游戏商实实在在地赚了一把，还被惩罚成了后进生，前途渺茫。三年的网络游戏生涯，换了十几种网络游戏，收益为零。三年的学业，几乎被荒废了。
网瘾让我空虚、自闭、精神恍惚，我决定放弃网络了。父母知道后，第一时间以为我开玩笑。后来，他们大喜过望，全力以赴协助我戒瘾。
父母知道我心灵空虚，害怕我再次迷上网络，就经常陪我聊天。爸爸知道我一直对摄影有兴趣，就买了新款的数码相机给我，又带着我到郊外、海边去拍摄。妈妈知道我喜欢看小说，不再强迫我去买教材参考书，而买了新出版的玄幻小说给我，又推荐一些古今中外历史人物传记让我读，我阅读后，一家人一起讨论书中的情节，分析书中人物的个性和特点，总结人物命运的得与失、成与败，使我逐渐对人生有了一个又一个新的认识和感悟。
而我也经常约上同学去打球、游泳和登山。爸爸的腰不太好，但他还硬是陪我打羽毛球，虽然我的姿势并不正确，可爸爸仍使劲地夸我，让我很是得意。妈妈是游泳高手，每天都督促我去游泳，并用美食加以慰劳。
我每次在出了一身热汗以后，突然觉悟，人生没有了网络，其实也没什么了不起。在真实的生活中，我能跑能跳，能吃能喝，有说有笑，有血有肉，真是再好不过。真实就是好！
我的身体健壮起来，精神也健康起来了。后来，我遇到生活中不如意的事，也能以积极的态度独自面对。没有网瘾的日子很有滋味，我展示出真正的我，积极与人沟通，努力与周边的环境取得协调，没有虚伪，没有胆怯，自信心不断加强。
三条意见，在于实践
我总结了三条戒除网瘾的心得，与大家分享。
第一，对打打杀杀的RPG网游，要产生厌倦。要认识到，网络游戏，是一种无聊的、周期性的、没有建设性的简单动作。沉迷于网络游戏，就是出钱买空虚。商家为了吸引玩家而设计的超长周期升级模式，使我们浪费宝贵的时间和金钱，去做没有效益的事情。
第二，你要发现，周围的世界比网络世界更可爱。用嘴去说话，是生活中的一大乐趣；面对面的交流，使人与人产生亲切的感情。我们要认识到，现实世界的亲朋，比网友更加可靠，更加有趣。至少，不会有男人伪装成少女欺骗你的感情。
第三，你不能逃避现实，而要正视现实。自我价值的实现，一定要在现实生活中去寻找，而不能寄托在网络的虚幻中。多做体育运动，多参与社会实践，多和亲人朋友沟通，认同现实生活的价值和规则，投入其中发挥自我。
戒除网瘾，不等于害怕网络。因为不怕上瘾，也就不怕上网。如今，我还会玩玩网络游戏，但只玩一些休闲游戏，不再依赖虚拟世界的群体生活。因为在现实中，我的表现很出色，根本不需要伪装出色。我认识到，做一个真真实实的人，比做一个在网络中伪装自己的人更舒服，更自然。
在脱离网瘾的三年里，我一直坚信，戒除网瘾，主要在于决心。和戒除毒瘾不一样，戒除网瘾关键在于摆脱心理依赖。尝试和父母来一次完整的沟通，让他们关心你、了解你、帮助你，共同走进健康的生活。
伴随着网络的高速发展，人们对网络的依赖性也越来越强。网瘾，就是指迷恋网络虚拟社群，或对网络游戏过分痴迷，对网络过分依赖等现象。
网络虚拟社群，也就是我们平时所说的BBS，聊天室等，其建造的初衷是为了方便人与人之间的交流与合作。由于其“知人不知面”，或者“知人口面不知心”的特性，吸引了在现实中感到迷茫和无聊的人。感人的爱情故事在此演绎，悲剧也在此发生。
在网络游戏风行的今天，网民常常沉浸于此，乐此不疲。
一、“爱”
班主任的一颗爱心，是工作的出发点和基石。“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。”这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此在教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我们班的“捣蛋鬼”刘孝峰很让老师们头疼，很多老师都向我不只一次地反映他的情况，对于他的教育，我着实费了一番心思。有一次，刘孝峰由于慢性阑尾炎复发，疼得满地打滚儿。我急忙骑车驮他来到医院，诊断后需要马上手术，可他的父母都在外地打工，一时联系不上。我二话没说，马上回家取钱，为他垫付了医药费，刘孝峰手术后恢复的很快。后来这个学生开始与我亲近了，上课也不再捣蛋了。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
二、“公”
热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都做到不歧视，不厚此薄彼，都一视同仁，一碗水端平。对学生中的“弱势群体”，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。对待差生给予双倍于优秀生的精力和爱心，帮助他们纠正错误的人生观和价值观，树立崇高的人生理想。引导他们热爱学习，关心他人。在劳动方面我尽量在考虑学生生理特点的前提下，男女生劳动分配尽量做到均衡。在这样的环境下，我们班的学生劳动从来不攀比。有时班主任都不用深入劳动现场，学生自己就自动分流。比如：每到班级打扫卫生，女同学就自觉自动地擦窗户扫地，而男生却可以到操场打篮球。每当有重体力劳动，男生就全包了，从来不用女生插手。
三、“严”
有人说好孩子是夸出来的，但我的理解是好孩子是严格要求和温馨的关爱造就出来的。当我们的爱足以让孩子的“小尾巴”翘起来时，我们的“严格”甚至“严厉”是非常必要的。这好比一棵小树，你不修理它就不能长成参天栋梁。而“修理”它就得需要用刀和斧头，被刀和斧头修理必然要痛苦。但不痛苦又怎能成才呢？老师亲近学生是工作需要，也是人的天性，学生亲近老师则全部来源于他们天性。学生由于敬师爱师，可以和你无话不谈，但作为老师，你对学生的关爱如果忽视了前提，会出现什么情况？师生打成一片？称兄道弟？这样就不成体统了。所以我们有经验的班主任都和学生保持一定的距离。“距离产生美”嘛！
班级管理中，只有严格要求，才能形成良好的班级风气和学习风气。如果尽在爱河里流淌的班级管理流程必然会造成因“一团和气”而忽视原则的“大家庭”了。班级不是帮会，我们不能忘记我们的头上还有制度这把“利剑”。
当然“严”不等于“苛”。比如，现在的孩子都比较喜欢上网，有的沉迷“网吧”。我们农村没有“网吧”，但有游戏厅。有一次，我们班的张喜东和韩雨曾经有一段时间沉迷游戏厅。我知道后，来到游戏厅，什么也没说，他们俩也挺明白，悄悄地和我回来了。第二天，我又去了一趟，又把他们俩抓住了，仍然重复上一天的动作。第三天，他们俩没有去，第四天，我又在那里抓住了他们。这个时候我找他们谈了话。我说，知不知道我为什么在那几天我没有批评你们俩？他们说不知。我接着说，我知道你们已经迷上了游戏，如果批评你们，这样“劝皮劝不了瓤”。我只有一次一次地把你们从那个陷阱里拉上来，让你们知道老师的腿快要跑细了，不为别的，一为给你们的父母省点钱，二为让你们养成一个良好的习惯，就算老师再苦再累也值得了。这番话说的两位同学痛哭流涕。
四、“信”
古语云“亲其师、信其道”。学生对老师的爱毋庸质疑，而老师有的时候由于工作的需要就要对学生有所隐瞒，这令我非常痛苦。有的时候就得变通地表达自己的意思。比如有一次上级政府下派一批“钙碘片”，要求每位同学必须购买服用。我无法抵制，就告诉学生钱该交还要交，就算咱们交特殊团费了但是我们绝对不能吃。有的同学问“为什么”，我说因为是“中日合资”，小日本儿的东西我信不着。学生将信将疑。一年后，四川出现了“钙碘片”中毒事件。学生知道后，找我说，老师你真神了。
在我的感召下，学生都非常诚实。在以后的日子有一件事让我感动不已。冬天到了，教室里都生了炉子。学校规定，每天放学炉子里不能有明火。这天早晨，我忽然发现炉盖子炸了。一问，韩雨说是他弄的我想既然他主动承认，就一定不是故意的了，于是问清了情况。原来头一天晚上放学他是值日生，当时炉子里还有明火，炉子还很热。小孩子没有经验，到外面收了一戳子雪往火上盖。结果火灭了，炉盖子也炸了。我想这事情是因为他的失误造成的，但不是故意的，就没有责怪他。我让他把炉盖子拿铁匠炉焊上，给他拿钱他说什么也不接。我怕他想的多，告诉他就是让他跑跑道，不罚他，修理费用老师出。他头也没回一溜烟地跑了。事后，怎么给他钱他也不要。我想，孩子大了，懂事了。
五、“勤”
在班主任工作中，我总结了一条，无论做什么，我们都要勤“琢磨”，就是新课程所谓的“探索”。只要肯琢磨，没有做不好的事情。
关键词：班主任； 接手新班级； 三板斧
中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-148-001
时间的手被太阳公公紧紧攥着，上山下海，下海上山；学生的手被老师紧紧攥着，上课下课，下课上课……转眼工夫，我已做了十多年的班主任，除了满心的疲惫外，似乎还收获了些什么。我觉得,要带好一个班级,第一学期非常重要;第一学期中又以开始第一个月的工作更重要。新班上手我也有我的“三板斧”：
第一板斧：燃烧家长燃烧孩子
要使学生有理想，有目标，首先家长要有理想，有目标。鉴于此，我总是在新生入学的第一天就跟家长开见面会。我一直认为：学生在学校学习的关键不是成绩，而是你的为人。家长们都非常赞同我的说法。而对于第一次的班会课学生这块，第一句话我会问他们：被人喜欢开心还是遭人讨厌开心？并且让他们沉思一分钟再答，当然，答案都一样。接下来，我会告诉他们在李老师的班级没有成绩的好坏之分，只有做人的优劣之分。告诉他们一些做人的道理，然后让每个孩子都来展示自己优点，做自我介绍，并且大声地讲自己的优点，让每个同学都知道他的优点。在以后的学习过程中，大家会互相用优点督促对方，这样一来造就的班集体一直就有一种正气和积极向上的面貌。
第二板斧:正确舆论导向营造良好氛围
健康的舆论导向是对班集体的一股巨大的教育力量和前进的推动力，是对学生进行自我教育、自我管理和自我服务的重要手段，对班集体的言行具有规范作用的导向作用。在这个基础上形成的班风，产生一种具有自身特色的稳定的集体作用力，它是班集体的精神面貌和道德风尚的反映，并且最终从他们的言论行动、情感意志、思想认识等方面体现出一种共同的倾向。
开学之初，我就努力营造一个良好的氛围,并及时褒贬是非，搞好正面引导。
首先，我从学生踏入班级的那一刻起，花了相当的时间，进行《中学生日常行为规范》（以下简称“规范”）教育。逐条逐条地读，逐条逐条地阐释，逐条逐条地议论。对于一些重点的条目进行充分的讨论。让学生明白什么是不该做的；什么是要引以为戒的；什么是必须做的；什么又是应该放弃的。学生的言行有了准绳，行动有了规范，努力也就有了方向。
其次，我还邀请校外辅导员及有关的家长来校作讲座。开学第一周我们邀请校外的辅导员——派出所指导员作法制专题讲座。来自法制战线的活生生的事例，给学生留下了深刻的印象，其教育意义非同寻常。
再次，我利用班会课造声势。利用板报，把“规范”中的重要条目摘抄在黑板上，并且把我们的奋斗目标贴在教室的墙上，让它时刻激励、鞭策大家努力上进。
学生何某某，入学时品行差、成绩一般，在小学里是小有名气的捣蛋鬼。摸底考试年级68名。我找他促膝谈心，讲做人的道理，讲学习的重要，讲时间的宝贵。我还特意安排班干部坐在他旁边经常督促他，提醒他；安排优秀生关心他；请家长关爱他。在他周围形成了一个关心他的氛围。逐渐地我们发现他变化了。在我们这个已经有着良好氛围的班集体中，大众舆论是是非分明的，健康的班风产生了一股强大的内驱力，使他潜移默化地改变，从而激励他对班集体产生自豪感、荣誉感。在这样的氛围中，他进步很快，一年后的几次考试中取得了优异的成绩，进入了年级前10名。
第三板斧:提高自身素质抓好日常管理
俗话说，打铁还须自身硬。要做好班级各项工作，必须加强“自身”建设，努力提高“自身”素质。
管理好班级，班主任自身的表率起着直接的作用。因为作为班集体的带头人——班主任的一言一行、一举一动为学生的行为规范起到了一个示范作用，教师说到就必须做到。如每学期开学初，学校总要安排大扫除，本来就劳动观念单薄的学生，你班主任穿的鲜艳光亮不肯弯腰拾一张废纸，不肯拿起扫帚扫一块地，学生就会学你空喊口号，而不肯付诸行动。如果你班主任身体力行，学生的干劲就高，完成任务就利索。再如，“规范”规定学生不可穿奇装异服，不准戴首饰。尽管，教师纪律没有这样的要求；但我平时上班自觉地不戴首饰，不化妆，穿着得体、大方、朴实。这样，我教育学生时理直气壮，学生也会心悦诚服。
自身也指班委一班人。这个班委是经过推荐、评议、投票产生的，具有较高的素质和威信。班委及组长各司其职，团结互助，为的是“和谐共处，携手共进”的大目标。班委七个人都要分担各自不同的工作：班长负责全面工作；副班长专抓“五项评比监督”；卫生委员负责早、中、晚三次卫生打扫；宣传委员负责每周一期的黑板报——从收集资料到编辑、安排版式、誊抄、插图等；体育委员负责两操一课、课外活动、体育达标等。每天的五项评比工作以小组为单位，小组长具体负责这一周的打扫卫生、排放自行车、胸卡检查等工作。班干部认真负责，不但自己带头严格执行“规范”，而且督促同学认真执行。我的日常管理围绕“规范”来展开。从班级实际出发，确定了25项细则：包括不吃口香糖，不穿拖鞋，不化妆，不喷摩丝，不准去网吧，男生不留长发，女生不穿无袖夏衣等。
学生许某,父母离异各自再婚,把她丢给奶奶。从小缺少管束，穿奇装怪服。小学时就出入网吧，与社会闲杂人员交往甚密，甚至夜不归宿。进入我班后，我一方面与她作促膝长谈，像对女儿那样地关爱她；一方面请她父母共同来管理她。包括生活起居、午餐、穿着甚至放学后谁来接，几时到母亲家，在哪里交接等都一一落实。功夫不负有心人，后来她行为习惯也有了明显改变，把心思放到了学习上，成绩有了很大的提高，数学月考还考到了92分的优秀成绩。一个班级的日常管理是否到位，会给学生的学习带来非常大的影响。只有把每个人都调动起来走上正路，才能带来质的飞跃，才能实现“和谐共处，携手共进”的大目标。
我基本能清楚认识自己值得发扬的优势：
灵活——性格活方法活，善于掌握学生心理，学生比较信赖我。
热情——虽然时间磨了我不少的热情，可仍属活力派，与学生很容易接近。
一、要知之以因
学生个体差异，家长监管方法不当或缺失，家庭残缺不全，缺乏亲情，父母在外长期打工，社会不良现象的诱惑，交友不慎等都是后进生之所以后进的原因，作为班主任，在转化过程中要勤看、勤问、勤查、多走、多访、多思，对他们的表现做全方位的把握，只有全面了解他们的综合情况，才能找到突破口，做到有的放矢，对症下药，因材施教。
二、要晓之以理
现代教育家陶行知先生有句名言“千教万教教人求真”学生的天职虽是学习，但我们更应使学生懂得做人处事的道理，他们年纪轻，阅历浅，犯错误往往是因为不明白或不甚明白道理造成的，因此，在转化时要做到晓之以理，以理服人，针对他们所犯错误要依据学生守则，日常行为规范的要求，摆事实，讲道理，使他们分清是非曲直，认识其行为已经可能导致或可能导致的不良后果，分析其产生的根源，使他们明白其中的道理，让他们心服口服，除此之外，还要经常与他们谈人生价值，理想信念等，以使他们懂得立身做人的道理。
三、要动之以情
转化后进生除了晓之以理，更要动之以情，以情感人，以感化促转化，班主任要从内心深处，尊重他们，不轻视、歧视他们，平时应把社会的要求，集体的希望，父母的盼望，老师和同学的关爱带给他们，让他们感受到自己是集体的一员，是被重视的。从而促使他们产生自新的动力，树立重新做人的信心。人常说：“孩子是夸大的”，不错，班主任要多支持他们，多鼓励他们，多帮助他们，以心暖人，以情感人，以感化促转化，使他们及时改正错误，不断进步。
四、要导之以行
部分后进生并不是思想问题，而是缺乏自律，自制力差，沾染了不良习气，形成不良习惯而已。为此，仅靠感化是不够的，必须加强其行为引导。在转化中，要有针对性，如对纪律性差的同学要以守则法规来要求，对学习差的学生要帮助他们制定学习计划，改进学习方法，督促他们按时完成作业，以提高成绩：对经常光顾网吧的学生，以开展第二活动小组来培养他们正当的兴趣爱好；对言行不文明的学生，多与他们交往，可随时纠正其错误言行，培养他们的文明习惯。只有通过长时间的引导，才能使他们克服不良习气，养成良好的行为习惯。
五、要持之以恒
一、占领阵地，纵向衔接
每个教师不仅传授知识，也担负着育人的重任，特别是班主任老师，作为全班学生的组织者、管理者、教育者，要充分利用班队会、晨（夕）会这些德育的重要阵地。
主题性班队会、即兴式班队会、节日性班队会、庆贺式班队会等，可以形式多样，生动活泼；在节日前后召开“劳动最光荣”之热爱劳动教育，“我们是跨世纪的接班人”之立志教育，“端午节里话屈原”、“我和我的祖国”之爱国主义教育，“敲响新年的钟声”之综合性教育；针对日常生活、学习中的偶发事件，利用时机，对学生进行的养成教育；在平时思想教育系列化过程中自然形成的专题、主题教育。
晨（夕）会一般只十分钟，思想教育有其简洁精炼的特点，应遵循针对性原则。如日常行为规范、养成教育的行为训练、时事政策信息的交流；“名人名言”闪耀智慧火花，“新书介绍”推介精神食粮，“一周要闻”大至世界，小至班级……“晨会课上话热点”根据学生提出的热点问题或进行讨论，或进行采访，表扬先进，鞭策后进，提高学生自我教育能力。
“随风潜入夜，润物细无声”，让涓涓思想的清泉润进学生的心田。
二、学科渗透，横向沟通
德育的渗透性，即隐性教育，是在有明确指导思想之下的一种有意识的教学实践活动，这一过程是潜移默化、熏陶感染的过程。德育工作不只是一个人或一门学科的事，每个教师应树立全局观念，不能提到德育就认为是班主任的事。应该多学科渗透德育，在教学的主渠道中选准德育渗透点，从而有效地对学生进行思想品德教育。
思想品德课中德育教育的意图十分明显。小学阶段，通过语文教学进行德育教育是一项重要内容。语文教学中的思想教育因素，内含在经过组织的语言文字之中。爱国主义教育，辩证唯物主义启蒙教育，集体主义教育，热爱劳动和艰苦朴素教育等内容，教师应适时、适度、相机渗透。
数学让学生树立严肃的科学态度，音乐、美术使学生形成审美素养，体育课培养顽强的意志，劳动课培养正确的劳动观念，活动课中克服畏难情绪、骄傲情绪，发展兴趣、爱好、特长等非智力因素。这种多学科的渗透除了学科自身的特点，它们还是交叉的，相互联系的，不可完全割裂开。
三、三位一体、内外结合
荀子在《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”一个教师的高明之处在于让课内外、校内外一切与教育学生有关的各种因素，积极发挥作用，形成教育合力，产生良好的效果。
因为德育的渗透型、分散性、经常性的特点，教师要课内外发现问题及时抓，发生在校内外的问题一样抓。毋容置疑，社会舆论导向、大众传播媒介、一些非正式群体对学生思想的影响是极大的，那么让家庭、社会、学校三位一体，加强对学生的调控，让德育延伸到社会，使这一系统工程更加系统化。比如，鼓励学生参加社会活动，如“希望工程”、“手拉手城乡助学活动”等，用更多的时间参加学雷锋活动、社区活动，远离“三室一厅”、网吧。
四、方式多样，结构优化
心理学研究表明，学生道德品质的形成是知、情、信、意、行的基本心理过程，这一过程是循序渐进，逐步升华的。在小学阶段，根据学生年龄特点、心理特点实施德育教育尤为重要。因而应以学生乐于接受的形式进行。除借助语言进行行为指导外，还可将行为指导和训练寓游戏之中，创设情境，设计表演等。现代化的电教手段信息量大，可视性强，易引起学生兴趣，可充分利用。如学习《太阳》一课，太阳的巨大能量到底有多大？人类在开发利用太阳上已取得了哪些成就？通过多媒体，清楚地告诉了学生。学生马上说：我知道了太阳的能量是取之不尽用之不竭的，我们现在要好好学习，长大用文化科学知识让太阳为人类造福。热爱科学、刻苦学习的思想性内容自然地被接受，不仅作用于学生的认识系统，还作用于情感系统，引起了学生的共鸣。另外，还应发挥学生主体作用，让学生进行自我评价和相互评价，自我矫正和相互矫正。如学生每月进行“自我总结”，对每个月的优缺点进行纵向对比，看哪些缺点改得最好，哪些优点得到了发扬，一些学生在日记中写道：每个人对自己是最熟悉、了解的，每月一次的自我总结就像一面镜子，让我看到了自己的进步。
