时间：2022-11-22 04:29:55
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇基本工作思路范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
20*年是我县经济社会各项事业全面协调快速发展的关键一年。我局将紧紧围绕县委、县政府确立的年度工作思路和奋斗目标，以“三个代表”重要思想为指导，以增加县域财政收入、增强全县综合经济实力为目标，以拓宽招商引资渠道和增加工业资产总量为方向，进一步转变作风，强化服务，积极探索和推动工业强县战略的有效实施，为全县经济秩序快速发展做出新的更大的贡献。
一是扶优助强，精心推动具有核心竞争力的品牌和龙头企业发展壮大。要牢牢把握和珍惜目前白酒业、炉具业、陶瓷业、乳品业发展机遇，帮助企业搞好各种服务，支持山梨集团加大新产品开发和市场营销力度，进一步完善现代企业制度，实现二次创业目标；要以老万集团为龙头，进一步整合机械铸造行业的各种优势，完善企业内部管理，在科技创新上做文章，推动全县机械铸造企业实现产业升级；要扭转陶瓷业面临的被动局面，研究新产品开发和市场开拓问题，争取自由出口权，减少中间环节，提高经营效益，特别是要研究组建行业协会，探索统一对外的营销机制；要帮助乳品企业积极寻求合作伙伴，与知名企业联姻，走好公司＋农户的发展路子。
二是招商引资，积极拓展各类新型产业和行业。要在2004年招商引资取得良好成绩的基础上，进一步加大招商引资的工作力度，在发展玻璃陶瓷业、新型建材业、冶金化工业、煤炭电力业做好文章。建材业要进一步壮大规模，提升档次，尤其水泥、石材加工等企业，要紧抓市场机遇，广泛吸纳资金，不断作强作大。冶金化工业在我县目前主要有化肥、糠醛、橡胶、炼钢等五家企业，*平化肥公司要进一步加强与露矿多经公司的合作，改造上马液态氨生产项目；糠醛、橡胶企业要向精深加工方向发展，积极上马糠醇、精细橡胶粉生产项目，提高科技含量；炼钢企业正处于建设中，明年要加快建设步伐，完成好一期工程。煤炭电力业要围绕煤炭运销和加工两方面下功夫，重点要依托晋华煤炭运销公司在臧寨乡建设大型煤炭集运站，依托县煤运公司在大黄巍乡组建公路煤炭集运站，，在下社镇建设民用煤炭集用站，同进要抓好洗煤厂、活性炭厂的建设和发展，增加以煤炭为主的财政收入。矸石电厂项目要抓好申报立项等工作，争取尽快上马。
三、深化改革，抓好企业改制、盘活、稳定等工作。要认真吸取国有老企业改革、改制的经验和教训，帮助县委、县政府出台关停企业的处理意见，在具体操作上，要根据企业情况，因企制宜，一企一策，不搞一种模式，妥善安置好下岗职工，要进一步澄清企业资产底数，利用企业的土地和闲置资产大力招商引资。
四、依法行政，抓好酒类、肉类、煤炭、成品油管理和安全生产监管工作。要进一步强化执法意识，一手抓经贸，一手抓安全，规范好酒类、肉类、煤炭、成品油市场，依法有序运行。特别是要按照全县总体规划，积极争取上级政策扶持，建好各类规模加油站，拓展税源，为县财政多做贡献。要强化“安全第一，以人为本”的指导思想，在全县各企业、各行业大力宣传和实施《安全生产法》，强化安全监督检查，坚决控制各类事故尤其是重特大事故的发生，为全县经济发展创造良好的环境。
一、必要性与紧迫性
我国温室气体排放总量大、增长快，已经成为建立绿色低碳生态文明社会面临的重要挑战。碳排放权交易通过为重点排放单位设定总量控制目标，形成倒逼机制，促使企业加强碳排放管理，进而促进产业结构调整升级，为落实我国碳排放强度下降目标，推行温室气体排放总量控制和配额管理制度，确保落实2030年左右碳排放达到峰值的目标发挥积极作用。同时，碳排放权交易能充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，增强企业的参与主动性，降低全社会的减排成本。此外，推行碳排放权交易还能促进新兴服务业发展，带动节能低碳和循环产业投资，为加快实施创新驱动发展战略做出积极贡献。
二、建立碳排放权交易市场的工作基础
为探索和积累经验，2011年11月我们组织北京、天津、上海、重庆、广东、湖北和深圳等7个省市开展碳排放权交易试点。在试点省市带动下，浙江等十多个非试点省（区）和城市也先期开展了一些基础性工作。2014年我们按照中央改革办部署，启动了全国碳排放权交易市场顶层设计。随着相关工作的有序展开，目前建立全国碳排放权交易市场的基础已初步具备。
一是实践基础。各试点省市扎实开展大量基础工作，利用较短时间建立起交易制度体系。到2014年6月，7个试点省市全部相继启动交易，共纳入排放企业和单位1919家，配额总量合计约12亿吨。截至2014年10月底，7个试点碳市场累计成交约1375万吨二氧化碳，累计成交金额5. 2亿元。试点省市2013年度碳排放配额清缴工作顺利完成，配额清缴率均在96%以上，碳排放权交易市场运行总体平稳。
二是数据基础。2013年国家发展改革委会同国家统计局下发《关于加强应对气候变化统计工作的意见的通知》，完善温室气体排放基础统计。试点省市出台了重点企业温室气体核算与报告指南，选择第三方核查机构对有关企业开展了碳排放盘查。国家层面已完成14个重点行业企业的碳排放核算报告指南，即将作为国家标准颁布，其余行业的碳排放核算报告指南也在抓紧编制。
三是政策基础。加强法制建设是碳排放权交易市场的重要前提。2014年中央改革办明确将制定《碳排放权交易管理办法》作为重点改革任务。各个试点省市采取了出台地方人大立法、政府令等不同的方式、分不同的阶段解决立法河题，为全国碳排放权交易市场法制建设提供了经验。
三、建设全国碳排放权交易市场的总体部署
建立全国碳排放权交易市场的主要工作包括：
（一）建立具有强制约束力的法律法规
建议国务院出台行政法规《碳排放权交易管理条例》，由主管部门会同相关部门制定出台《碳排放权交易总量确定和配额分配机制方案》及其他配套细则。
（二）确定碳排放权交易覆盖范围
以控制化石能源产生的二氧化碳为主，将电力、冶金、建材等重点排放行业中排放达到一定规模的企业纳入交易体系，逐步增加温室气体种类和涵盖企业范围。
（三）设定碳排放权交易配额总量
基于我国碳排放强度下降目标、能源消费总量控制目标、煤炭消费总量控制目标等宏观政策目标，建立碳排放总量制度和分解落实机制，以此为基础，再结合纳入企业的历史排放清况、相关行业产业发展政策，设定各省区市碳排放权交易的配额总量。
（四）制定配额分配方案
依据纳入企业的排放特点和数据基础，并考虑维护其国际竞争力等因素，提出碳排放配额分配的原则、方法和标准，并确定具体的分配方案。
（五）建立核算、报告与核查体系
颁布全国企业温室气体排放报告管理办法，电力、冶金等重点行业企业温室气体排放核算方法和标准，建立企业温室气体排放数据报告和管理系统和第三方核查机制。
（六）建立国家碳交易注册登记系统
通过建立专门的信息化碳交易注册登记系统，准确记录、跟踪和管理排放配额持有和交易情况。
（七）确定交易平台
初期以现货交易为主，条件具备时引入期货交易。对交易机构进行有效监管，并针对碳排放权交易可能存在的风险点，建立健全监管制度，明确监管部门和监管责任。
（八）制定市场调节机制
综合采用国家预留配额、出售经核证的自愿减排量、配额有偿拍卖、政府资金回购等手段，对市场供需进行必要的调节，确保市场平稳运行。
四、时间进度安排
全国碳排放市场建设按照总体设计、分步实施的原则，分三个阶段进行。
（一）准备阶段（2014―2015年）
总体目标是完成碳排放权交易市场基础建设工作，具备启动交易的条件。其中2014年的主要任务是报请国务院《全国碳排放总量控制制度和分解落实机制实施方案》，国家发改委出台部门规章《碳排放权交易管理暂行办法》并建成国家碳交易注册登记系统，具备运行条件。2015年的主要任务是与国务院法制办衔接，争取尽早出台国务院行政法规，同时由主管部门出台其他相关的配套细则和技术标准，以及所有行业企业温室气体核算方法和标准，研究确定全国碳排放权交易配额总量及配额分配方法和标准，完善注册登记系统，为启动交易做好准备。
（二）运行完善阶段（2016―2020年）
其中，2016―2017年为试运行阶段，主要任务是根据出台的各项政策法规，逐步将31个省区市及新疆生产建设兵团纳入全国碳排放权交易范围，做好配额的初始分配，启动市场运行。2017―2020年的主要任务是全面实施碳排放权交易体系，调整和完善交易制度，实现市场稳定运行。
（三）稳定深化阶段（2020年以后）
主要任务是增加交易产品，发展多元化交易模式，逐步形成运行稳定、健康活跃的交易市场。同时进一步提升市场容量和活跃程度，探索与国际上其他碳市场进行连接的可行性。
五、建立全国碳排放权交易市场的保障措施
（一）加强组织领导
发挥各地区和相关职能部门作用，加强沟通协调，推动落实各项工作任务。各地区要将建立碳排放权交易市场作为重要体制机制改革，纳入本地区经济社会发展规划和年度工作计划，明确任务、落实责任，确保完成本地区目标任务。建立碳交易专家支撑队伍，加强相关的基础研究和决策咨询。
（二）完善财政金融配套政策
财政金融部门要研究提出支持碳排放权交易体系运行的金融财税政策，加大资金支持力度，支持配额的分配与调节、第三方核查、注册登记系统的运行和维护、市场监管等工作，保证碳市场长期持续运行。
（三）开展能力建设
在全国范围内加强基础能力建设，组织开展多层次、大面积、针对性强的培训活动，建立长效人才培养和遴选机制，培养碳交易从业人员，为碳市场提供人才保障。
一、工作理念
认真 坚持
认真才能做好事 坚持才能做成事
二、教研工作思路围绕“一个中心”，提升“两种能力”，做好“三项工作”，打造学习型、研究型的教研队伍。
一个中心：提高教学质量。
两种能力：协调能力、研究能力。
协调能力：对外与上级业务主管部门有关人员能够有效沟通，及时获得学科研究信息，并能在教研科研等方面得到上级有效支持。
‚对内能够协调学校之间的学科业务交流，并能够组织本学科业务精英团队开展引领性学科研究活动。
研究能力：提升自身素质，要开口能讲、提笔能写、静坐能思，成为理论与实践相结合的专家型教研人员。近期主要提升“听、说、读、写”四项基本能力：
听：提高听课能力，因为听课的背后是评课和教学指导，所以要通过听课、评课让被指导的教师真正受益。
‚说：就本学科的发展动向或外出学习归来后，要举办专题讲座，能够用先进学科发展理论推进本学科教学质量提高。
ƒ读：多读书，以教研室学习型团队的形象，引领全市教师读书。
④写：要勤动笔、多动笔，反思自己的工作，总结得失，扬长避短，用文字记录下自己的工作历程，也为禹城的教育教学工作留下一份珍贵财富。
三项工作：创办刊物、组建联盟、建设团队
创办教学研究刊物：创办《xx教科研》指导全市教学工作，引导教师读书、写作，同时总结学校、教师的成功经验，介绍外地先进经验，引领全市教育教学工作健康发展。
‚组建学校发展联盟：组建小学段、初中段学校发展联盟，加强校际交流，通过相互借鉴，实现共同提高。
ƒ建设学科研究团队：每名教研员都组建自己的学科研究团队，研究学科教学，引领学科发展，同时弥补教研室教研力量薄弱的问题。
2、明确对学段教学的视导方向和教研员评价原则。
明确各学段教学视导的主要内容。每次视导都要做到有的放矢，带着问题进课堂，同时要做好视导后的效果回访工作，力求真正解决问题，务求视导实效。
‚明确各学段教学质量的评价方式。在现有评价方式的基础上，上靠德州规定，下联xx实际，使评价发挥促进激励的作用。
ƒ明确教研人员的评价方式。实行教研员工作月总结制度，总结内容包括：阅读情况、业务研究、组织活动三项主要内容。每个月底前召开一次交流会，同时将每个教研员汇总的个人月总结上报局长并归档。
三、教学工作思路
突出“一个中心”，立足“两大要素”，明确“三项目标”，力促教学工作有序推进，实现教学质量稳步提高。
一个中心：提高教学质量
两大要素：校长的创新精神、教师的实干精神
三项目标：小学段：全人教育
面向全体学生，全部达到基本的学业水平；
开展特色教育，实现学生身心健康成长。
初中段：择优分流
选择培养优秀学生，为高中学校输送优质生源；
分流培养一般学生，为中职学校输送特长生源。
高中段：培优增量
培养优秀学生，冲击清华、北大等着名高校；
整体提高教学质量，让的学生升入本科院校。
四、各学段学生发展基本框架小学段学生发展基本框架为：做到“三好两多一优”
①三好：说的好，说普通话，培养表达能力。
写的好，写规范字，培养写作能力。
做的好，培养学习和行为两方面的好习惯。
②两多：推进经典阅读，让学生多读书。
开展特长教育，让学生多活动。
③一优：让学生以一份优秀的成绩养护学习兴趣。
2、初中段学生发展基本框架为：做到“三个一”：
培养一种适合自己的学习方法。
‚参加一个有益于身心的社团组织。
ƒ让学生以一份优秀的成绩（特长）涵养自信心。
3、高中段学生发展基本框架为：做到“两个一”：
有一份良性的学习心态。
‚以一份优异的成绩考入自己理想的大学。
五、引领各学段教学工作的基本原则小学段：指导
立足小学段学校面广量大的实际，对小学段教育重点发挥指导作用，以市属小学、乡镇校办为单位，通过调控考试、考核的权重，指导各学校即独立创新又遵循教育局总的教学目标与学生培养基本框架。
2、初中段：抓牢
初中段是学生形成良性学习观的重要时期，全市16处初中是禹城教育的腰杆子，要让腰杆子挺的硬、挺得直，需要加大视导力度。抓紧抓牢这一学段的教学工作，就是为我市高中学校储备下优质生源，就是为未来的高考打下坚实基础。
3、高中段：协调
鉴于高中段教学视导由德州市教研室实施的实际，我市关于高中的教研工作重点是做好协调，协调好德州市教研室与我市两处高中的业务联系，引导德州市教研室的工作向我市倾斜，同时为两处高中的教学工作提供全方位服务，为两处高中抓好教学工作多提建设性建议。
六、实现上述工作思路及框架建构的措施
教研工作的实质：抓教育的内涵发展。
教育的内涵发展包括：管理效能的提升，激励机制的完善，办学行为的规范，教师（校长）素养的培育，课堂教学的改进，育人方向的定位等，最终落脚为教学质量明显提高和学生的全面健康成长。
围绕这一发展内涵，其保障是通过“目标前置、过程督导、结果激励”，使“校长队伍建设、教师队伍建设、高效课堂建设、评价机制建设”四项措施有效实施，从而让上述工作思路及框架建构落到实处。校长队伍建设：校长是学校的灵魂
建立以教学质量为核心的校长考核机制。考核实行纵向学校自身环比和横向同类学校排名相结合的方式进行。
‚加强校长队伍的培训。走出去，请进来，用现代教育教学及管理理论影响校长；用先进学校的发展成就激励校长。
ƒ培植典型校长。各学段都培养出几名优秀校长，用身边的榜样激发全体校长的工作热情，让大家学有目标，赶有方向。
2、教师队伍建设：教师是学校的第一资源
对教师进行基本技能和教法学法培训，提升教师的职业素养，让全体教师都打下坚实的基本功。
‚组建以教学质量为主要考评依据的分学段、分学科名师群体。对名师进行大力宣传，树立名师的社会形象，同时发挥名师的示范带动作用，以学段、学科为单位培养的优秀教师。
ƒ实施“教师成长工程”，一是启动教师读书计划。贴近教学开展全市教师“共读一本书”活动，每学期引导教师精读一本业务书籍，提高教师理论水平。二是推进小课题研究。引导教师结合自己的教育教学实际，自立研究课题，在提高教师科研能力的同时，增强课题研究的实用性。三是举办丰富多彩的活动。定期开展 “基本功、优质课和征文（案）”比赛活动，即优质课大赛、基本功大赛、优质教案评选、教学反思及教育随笔征文活动等，活跃教师的教学生活，通过活动引领教师的专业发展，并在活动中发现人才，让优秀的教师脱颖而出，同时增强教师的成就感，让教师享受到职业的幸福
3、高效课堂建设：课堂是学校一切活动的主阵地
全市建设高效课堂的基本原则是：“百花齐放，百家争鸣”。力争用三年时间，形成符合我市实际的各学科不同课型的教学基本模式。
关键词：基层员工 思想问题 沟通 管理
当前，促和谐、谋发展是企业的首要任务。面对市场经济带来观念上的诸多变化，以及用工形式的多样化、员工年龄层次及思想活跃状况、不同群体利益矛盾的隐现，都需要大量的、细致的、长期艰巨的思想政治工作来解决。新时期员工思想政治工作应以更加务实的态度来加强。只有员工思想稳定，一心为着企业的发展尽心尽力，企业才能稳健的向前发展。通过多年基层一线工作经验，笔者认为，目前理顺员工、企业、家庭三者的关系非常重要，三者中员工家庭家人的思想对员工本人的影响、以及员工思想状况的表露对其家庭家人的影响，是当前引起员工思想波动起伏的潜在的较大因素。所以，在“五必谈、五必访”的基础上，更进一步做好三项面对面交流沟通，是新时期做好员工思想政治工作的关键，这里暂且定位为新时期做好员工思想政治工作的“3311目标策略”，以此来加强新时期员工思想政治工作。
1加强三方沟通，理顺三方关系
作为一名基层的党务工作者，近几年来，经常接触到员工家庭的成员或者从家访座谈中了解到，家长对队伍的整体情况很是了解，家庭成员对家人所在单位状况的关心超乎想象。如单位的改革政策、思路和趋向，经营方略，奖励分配政策、工作方式方法，家庭成员在无意中透露出来的员工对同龄人、同期工、同学的收入、福利等进行比较等。总体来说，企业发生的无论大事小事，都躲不过员工家庭成员的耳目，这也与当前员工的家庭成长环境分不开的。随着近年来用工形式的多样化，员工的年龄趋于年轻化，劳务工所占比例增大，劳务工在生产中的作用进一步凸显出来。同时，相当一部分劳务工是独生子女，企业子女，他们思想活跃，思想波动大，受家庭影响的因素较大，家人对于员工的关注度超过任何一个时期。介于这些因素，员工的所作所为受家庭的影响很深，员工回到家里的一些评论直接影响到家人对企业的看法。所以，日常的员工思想政治工作需要家庭的配合，这就需要企业的党务工作人员积极主动的把单位、员工及员工家庭之间的关系协调理顺好。大量的实施证明，新时期做好员工思想政治工作，必须理顺企业、家庭、员工三者的关系，即做好油田这个大家、员工家庭这个小家和员工个人之间的关系。怎么做好三方关系，笔者认为员工日常思想政治工作需要双向“管理”，做到三个面对面。
2实施双向“管理”做到三个面对
走访座谈中了解到，因近两年招收的企业内部子女比较多，年龄相对小，大多为独生子女，家长对子女单位的情况了解的意愿非常大。很多时间，员工回到家里是随意说的，但是家长听起来就不一样了，正面的、反面的、不了解情况听到的都有。目前，企业员工居住圈子及工作生活半径很小，家长抱的什么态度，对员工的影响是可以想象的。2011年初笔者在支部书记岗位上探索出员工思想政治工作的“三个面对面”教育管理模式，即：队伍管理人员要和员工本人经常面对面交流，队伍管理人员和员工家长要定期面对面交流，队伍管理人员要和员工及员工家属定期面对面交流。“三个面对面”交流主要是根据当前、特别是近几年企业招收的新员工多为独生子女，独立性、吃苦性和心理承受能力参差不齐，差异较大，针对这种情况，队伍管理人员可以深入了解员工本人、员工家属的所思所想，从而有针对性的开展好员工队伍的思想工作，促进队伍和谐发展。为更好的开展好此项工作，为每位员工建立了“员工个人情况信息档案”，为更好的开展和员工及其家长交流提供快捷方式。从开展此项工作的效果看十分明显，特别是员工的思想政治工作采用了双向“管理”，当前部分员工受家庭的影响比较大，只要队伍工作上得到家庭的支持，员工在队伍的表现就会积极起来。同时从中深切体会到，部分员工家长对单位的情况十分清楚，获得家长的支持显得十分重要，员工家庭成员的态度对员工的思想表现非常突出，企业管理人员时时刻刻应注意，必须让员工把企业的好的一面展现在家人面前，获得家人对工作的支持非常重要。
3怀揣一个目的，达成一致认识
诚恳的开展家庭走访、员工座谈活动，是“五五”工作模式的基本要求，了解员工的所思所想，了解家庭对员工的希望和寄托的同时，关键环节也把企业的基本状况告知家庭成员，把员工在企业的成长进步告知家庭成员，从而达成一致认识：即员工的成长进步是企业和家庭的共同愿望，企业的和谐稳定发展是员工成才进步基本保证，任何一个家庭都不愿看到一个管理混乱，没有发展前途的单位。针对当前独生子女比例大的实际，需要注意的是，走访者要提高对员工进行家访工作的认识，以很好的方式方法消除员工的思想顾虑，使他们明白，家访工作不是向家属告状，而是通过这种工作方法，及时向家属传达单位发展及员工近期的工作情况，了解员工家庭情况，发现问题便于及时解决。对在走访中，员工及家属反映的问题要有研究、落实、整改和反馈，克服一谈了之、没有下文和结果的形式主义。在家访谈心过程中，除了了解员工的学习、生活和工作等情况外，还要了解员工及家庭存在的热点、难点和焦点问题及实际困难，在尽可能的条件下予以解决，减轻员工工作、生活、家庭和社会等压力，促进员工身心和谐、健康。做好计划，将家访谈心工作与业务工作同布置、同安排。
关键词：空调；诊断；电磁控制阀
中图分类号：U468 文献标识码：A
1概述
空调压缩机不工作的主要有机械和电磁控制阀电路控制两方面的原因。
机械方面故障的范围主要有：空调压缩机因缺油咬死，空调压缩机进出油阀损坏。
空调电磁控制阀电路控制方面的故障范围通过控制原理分析。
2机械方面诊断思路
空调压缩机咬死：打开空调后，你能马上看见空调皮带在空调皮带轮上打滑，同时伴随刺耳的尖叫声。
空调压缩机进出油阀损坏，在肯定空调电磁控制阀工作的情况下，用空调压力表检查系统压力（如图1空调系统压力所示），同时观察发动机转数，在高低压压力值变化不大及发动机转数较高时，就可判断压缩机进出油阀已损坏。
3空调电磁控制阀电路控制方面诊断思路
空调电磁控制阀控制的基本原理如图2（电磁控制阀系统图）所示。在空调控制单元供电电源正常的情况下，空调控制单元收到闭合空调电磁控制阀的信号。空调控制单元将接通空调电磁控制阀控制电路，空调电磁控制阀调节系统压力。空调控制单元接收到电磁控制阀的切断信号后，将断开电磁控制阀控制。
通过空调电磁控制阀控制的基本原理，就能得出空调电磁控制阀不工作故障的范围。
1）空调控制单元没有收到闭合电磁控制阀的信号。
2）空调控制单元接收到电磁控制阀的切断信号。
3）空调控制单元与电磁控制阀之间的电路或电磁控制阀本身有故障。
4）空调控制单元及控制单元的电源有故障。
为了达到提高维修效率和一次修复率的目的，特设计如图3（ 故障诊断流程图）。以下就用卡罗拉车型进行详细分析：
3.1 空调面板显示
启动发动机，打开空调。观察空调面板显示屏显示情况，如图4（空调面板所示）。如果面板无任何显示，则进行空调控制单元的电源系统检查。如图5（电源电路图所示）。先用万用表检查HTR-IG保险丝，保险丝损坏则更换保险丝。保险丝正常，用试灯检查HTR-IG保险丝座1有无电源。无电源则检查保险丝座至IG1继电器的导线，如IG1继电器损坏会使其它系统都有故障，所以只有空调系统有故障则无需考虑IG1继电器；HTR-IG保险丝座1有电源，则取下空调控制单元，用试灯检查8号端子，试灯不亮表明HTR-IG保险丝座与空调控制单元8号端子之间的导线有故障；试灯亮，将试灯负表笔连接空调控制单元12号端子，试灯不亮，表示空调控制单元12号端子与接地线有故障，试灯亮，空调控制单元电源系统正常。按排除法，空调控制单元电源系统正常，空调面板显示屏无任何显示，只能更换空调控制单元。
3.2读故障代码
观察空调面板显示屏显示正常，连接仪器进行故障代码询问。如果发现有故障代码，则按维修手册中故障代码维修引导进行检修。如果没有仪器，自动空调都有自诊断模式，按了热键就可以调取故障码。如图6（自诊断示意图）所示。
步骤一、按住空调控制开关“AUTO”和“R/F”的同时，将点火开关置于 ON (IG) 位置。按住2个开关，直到出现指示灯检查屏幕。
步骤二、激活面板诊断时，将自动执行指示灯检查。检查并确认指示灯每隔 1 秒依次亮起和熄灭，并且持续 4次。
步骤三、读取在面板上显示的代码。如图7 （故障码显示图所示）。
3.3 进行自动空调自诊断（执行元件驱动）
故障代码没有，我们就要使用Active Test（主动测试菜单）中的Regulator Control Current（调节控制电流），观察空调电磁控制阀工作情况。用仪器传输空调电磁控制阀调节命令给空调控制单元，空调控制单元控制空调电磁控制阀电路。
驱动后会出现两种情况。一种电磁控制阀工作；另一种电磁控制阀没有工作，空调控制单元与电磁控制阀之间的电路或电磁控制阀本身有故障。
电磁控制阀工作，说明控制电路没有故障，故障出在空调控制单元接收到电磁控制阀的切断信号或者电磁控制阀本身有故障。
空调控制单元有没有接收到切断信号，只需读 一下实际值，一定要先读发动机实际值中的A/C Signal(A/C Signal)的菜单，它表示测量项目是空调信号。当数值显示ON，表示控制单元要求电磁控制阀工作；当数值显示OFF，表示控制单元没有要求电磁控制阀工作，控制单元肯定接受到切断信号。
4关于空调切断信号总结如下：
4.1压力开关信号
4.1.1制冷剂缺少，制冷剂的压力低于0.19 MPa时或高于3.14Mpa，切断电磁控制阀控制。读取Regulator Pressure Sensor（压力传感器）的实际值。
4.1.2压力传感器损坏
4.1.3压力传感器开关的导线损坏
4.2外界（环境）温度传感器信号
外界温度低于2℃时 ，切断电磁控制阀控制。读取Ambient Temp Sensor（环境温度传感器）的实际值。
4.3发动机转速切断信号
发动机转速小于300r/min或大于6000r/min 时 ，切断电磁控制阀控制。读取发动机控制单元中的Engine Speed（发动机转速）的实际值。
4.4冷却液温度切断信号
水温达到118℃时，切断电磁控制阀控制。读取Engine Coolant Temp（发动机冷却液温度传感器）的实际值。
4.5发动机负载关闭压缩机信号
发动机的负载很大时，切断电磁控制阀控制。读取发动机控制单元中的Calculate Load（计算负载）的实际值。
电磁调节阀没有工作，按如图8（电磁调节阀电路图）所示，用万用表直接测量B7的电阻值。当外电路正常的情况下，就只能更换E30。
排出故障后，应进行修复后的验证，系统正常后，应再次读故障码，包括在维修时涉及到的其它系统的故障码，必须消除。
结语
通过设计合理完整的诊断流程，以故障症状入手，充分利用现有检测设备，尽可能少的拆解步骤，提高了诊断效率及准确率。大量减少了不必要的拆解步骤，无论是在教学中还是在生产实践工作，将起到很好的指引作用。使一些盲区及疑难杂症迎刃而解。培养应用设备分析问题的能力。
参考文献
[1]刘春晖，张学忠.汽车空调系统原理与检修[M]. 机械工业出版社，2012.
2004年，我队遵循“简便易行、注重实效、不断创新”员工培训规划，在实用、速成上下功夫。一是广泛深入持久的开展新颁布的《煤矿安全质量标准化及评级办法》的学习培训，全面提高全员安全质量标准化思想意识，并编写了详细的“教”与“学”计划，做到学习时间、人员、内容三落实。二是以集团公司、矿开展的首届职工技能竞赛为契机，将技能竞赛和作业现场延伸，对照《作业规程》、
《技术操作规程》中诸如回柱放顶、放炮、瞎残炮的处理、支柱等工序进行理论与技能讲解，现场手把手的岗位示范操作，促进员工在干中学、学中练、练中精。三是开展了“学习金牌工人、争当金牌工人”为主题的演讲比赛，启发教育全体员工以学习许振超同志的先进事迹为动力，在能吃苦的基础上添加“技能型、学习型”。全年组织员工培训26场，培训1800余人次，员工持证率100%，有9名同志获得了“技术状元、技术能手称号”，35名员工取得了初级工资格证书。
在肯定成绩的同时，应当清醒的看到我队在员工培训方面存在不容忽视的问题和矛盾，具体讲一是“两镑有力就能干煤矿”的陈旧观念仍在员工的思想意识上存在；二是员工素质参差不齐，给培训工作带来一定的难度；三是员工流动性较大，出现反复招工、反复培训，培训工作量大；四是部分员工把学技术看作是浪费时间，不务正业。所有这些，在2005年的工作中，我们将认真梳理，下大力气加以改进。
二、2005年人力资源培训工作思路
1、指导思想：2005年，我队紧扣《羊场湾煤矿2005—2007战略规划安排》，按照“围绕一个目标，建设三支队伍，创新三个机制”的总体工作思路，坚持理论培训与实际培训相结合，日常培训与阶段性培训相结合，过程与最佳效果并重的原则，做到学习内容在岗位上查找、技能培训在岗位上开展，学习效果在岗位上体现，将教育培训向生产现场全过程延伸渗透，强化“一日一题、一旬一问、一月一季一考”为主要内容的教育培训，强化证件管理，严格执行“先培训、后上岗”制度，杜绝无证上岗，实现员工持证率100%。
2、人员现状：目前我队现有195名员工中，已取得初级资格鉴定证的有30人，取得中级工资格鉴定证的有2人，高级工的3人分别占全队总人数的17.9%，面对员工素质严重偏低，人员结构严重失衡的现状，2005年我们在员工教育培训工作中，我队主要抓好以下工作：
一是在员工出勤率管理上，打破“大锅饭、平衡照顾”的陈旧观念，实行定岗定员，优化组合，竞争上岗，树立看素质、看实绩、看技能、看贡献的用人机制，将工分制和得分情况与技术贡献大小、苦、累、险捆绑在一起，形成“干多干少收入不一样，技术高低收入不一样，贡献大小收入不一样，”提高员工劳动积极性和出勤率，全年职工出勤率保持在85%以上。
二是在员工流失率管理方面，我队将本着“想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有地位”的用人机制，彻底打破正式工和临时工的身份界限，为那些生产骨干的短期合同工提供学习深造的机会，打消他们临时挣钱的短期思想，达到以点带面，同时根据我队现实，我队的人员流失率全年控制在10%以内，增加一项合理的淘汰率，全年计划抓3—5个典型，主要是文化层次低、技术素质差，但又不学习、不进步的人进入淘汰程序，来逐步提高队伍的整体素质。
三是在参加培训率方面，充分运用激励机制，将员工接受职业教育和技术培训情况，纳入班组考核内容，把员工的工资、奖金与学习情况和成绩挂钩，并实施“五个一”教育，每天开班前会之前学习一段技能知识，每个员工有一本专门的学习笔记，有一次学习由队技术员就题目进行讲解，队每日检查个人的学习笔记，每旬进行一次闭卷考试，使全员参加培训率达到90%。版权所有
一、不同类型案件在诉讼中的不同调解阶段
《民事诉讼法》第九条规定,人民法院审理民事案件,应当根据自愿和合法的原则进行调解,调解不成,应当及时判决。调解是审理大多数民事案件的一个重要环节,我们如何把握好该环节,一要考虑当事人是否自愿,二要考虑其调解是否合乎法律规定,在不违反当事人的自愿原则下又符合法律规定,应根据其不同情况不同类型进行综合评析,这样才能充分调动法官的聪明才智,使其理论和实践得到完美的结合。现把不同类型案件,放在以下四个不同的调解阶段进行调解。
1、送达诉状副本时的送达调解。适合送达时调解的案件一般为事实清楚、证据确凿的、当事人对其诉讼标的争议不大的小额债务案件及权利义务关系明确的贷款纠纷案件。实行送达诉状副本时的送达调解,这样既能节约时间又能减少诉讼成本,也符合当事人自治原则,提高了审判效率。
2、庭前调解。通知双方当事人来法庭在对溥公堂前,由法官主持进行调解,首先要动之以情,晓之以理,明之以法,对其双方摆事实,讲道理,引导当事人息诉止纷,化解矛盾。适合庭前调解的案件多属婚姻案件及三养纠纷案件,由于这类案件的当事人之间都存在着特殊的身份关系及血缘关系,争议的内容不仅是法律上的权利义务,而且涉及更深层次的情感及心理等复杂因素,这类案件有一定的调解基础,庭前对这类案件的调解,则更有利于化解矛盾,解决纷争。
3、庭后调解。通过法庭的审理及当事人的举证质证,使双方当事人认识了自己的得失,从而使法官能因势利导,再进行明法释理,使他们更容易接受法庭调解的观点,亦能使当事人在利益的取舍上有了明确的认识,只有这样才能使他们达到最终的诉讼目的。这类案件的调解适用于争议比较大的各类合同纠纷案件及损害赔偿案件和侵、确权纠纷案件。
4、送达判决时的终局调解。实践中我们认为有些判决案件还可以在送达判决时进行终局调解。例如:因生产、生活引起的各类案件、合伙案件,及因通风采光引起的相邻关系案件,均适用于终局时的再次调解。因为他们在生活上息息相关,生产上密不可分,又在很多权利和义务上有着千丝万缕的联系,所以,他们不会为一时一事撕破面皮,这样就更容易接受终局时的再次调解。
二、具体做好个案调解工作的基本思路和艺术手法
实践中笔者对个案如何样入手,怎样去调解总结出了几点具体的调解工作心得:
1、审查。法官在接到案件后,应认真对其卷宗材料进行全面客观的审查,找出案件争议的焦点,查看相关的法律资料,对双方的证据进行严格的审查。
2、倾听。认真听取双方当事人的诉说,把他们想说、要说、该说的话让他们说完,不要怕麻烦,从而使法官在他们的诉说中找到问题症结,以便对症下药。
3、纷争。根据双方当事人在诉讼过程中的诉讼主张及其所提举的证据确定其争议的焦点,找准其在诉讼中产生矛盾心理的根源所在,通过审理摸清其诉讼实质,挖掘和理顺他们心中的困惑。
4、讲法。通过审查及当事人的诉说,是我们找到了问题的核心,亦根据法律的规定,给当事人讲明法律和政策,让他们知法明理,自觉分清是非所在。
5、揭示。就是把双方当事人的证据摆出来对具体案件进行全面客观的面对面的剖析,揭示其矛盾实质及其诉讼心里,使其抛弃非客观的诉讼杂念,端正其诉讼的目的。
6、化解。就是通过摆事实、明证据、讲法律,用法官的真诚和公心来帮助他们化解内心的矛盾、辩明是非曲直,解开他们的心里疙瘩,达成双方言合的目的。
要做好以上六点还应在诉讼调解中讲求调解艺术,巧用民俗语言注重调解工作的方式、方法,灵活运用调解技巧,创造和睦、友善的氛围,促成当事人之间达成诚实、守信、互谅、互让的民事调解原则。
三、密切与民调网络工作的联系,进一步化解社会上的各种矛盾
民商事案件的调解和社会各阶层的各种矛盾的化解都离不开基层调解组织,他们处在纠纷发生的第一线,对矛盾是如何产生的,如何样发展,如何样演变的,更具有发言权,对于解决当事人之间的纠纷具有特殊优势,如果他们参与解决各类案件就会使案件能得到充分合理的解决,也容易达成调解结案效果。使纠纷得以彻底化解,达到法律效果与社会效果的完美统一,确保了调解工作的顺利进行,为社会和谐奠定了坚实的基础。现从以下几个方面去搭建民调网络。
1、要完善和规范基层人民调解组织、协助和配合好当地党委、政府建立起充实、完善的基层调解组织及人民调解员队伍,为一方平安打下一个坚实的基础。
2、指导和建立长效的学习机制,由人民法院把一些与人民群众生活息息相关的法律资料下发给基层调解组织,并定期的组织学习,使每位调解员通过学习培训后都能充实起来。
3、要加强对基层调解组织的指导工作,可以根据基层调解组织的需要,建立起跟踪联系信息表,对矛盾多发地实行实地考查,并针对普遍矛盾及时开展普法教育,并采取就地开庭审理等方式进行法制宣传,通过审理一案达到教育一片的目的。
4、规范基层调解组织。帮助他们建章立制,制订出纠纷登记制度、纠纷排查制度、纠纷调解制度和纠纷建档制度。规范和完善调解程序,使大量的民事纠纷化解和消灭在萌芽状态。
［关键词］教育科研 管理 思路
［中图分类号］G639.22 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）06－0237－01
前言
对教育科研的性质认识不到位，以工作代研究，活动多，研究少，课题研究的探索性、创新性、科学性不强，规律探索不够。不知道为什么要搞教育科研，对科研价值取向存在偏差：重功利、轻发展、重文章、轻实效。
一位合格的教师必须具备几点最基本的职业素质：专业素质、思想素质、理论素质、科研素质。除了掌握基本的教育教学方法之外，还要热爱学生，热爱本职工作，具有一定的教育心理学知识，具备一定水平的教育科研能力。为此学校制定目标管理方案，将教科研作为教师的刚性任务。完成任务，在综合评价中得分，没有完成任务则要扣分。同时在全体教师会上宣布，职称评聘教科研方面不出假材料及证明。
坚持以质量内涵式提升为价值取向，以教科研为主路径，进一步推进质量转型发展，这是教育质量全面提升的必然选择。如何打造高效课堂，提高课堂效益，培养学生的自学能力，减轻学生的课业负担，转变后进生，这都要通过教科研来解决。
一、加强自身建设的意识和水平
不断增强大局意识、服务意识、效率意识、质量意识、忧患意识和创新意识，以求超前适应并主动服务。管理的本质在于服务。通过为教师到位的服务，真正落实学校发展的管理政策，力求最大限度地调动老师们内在固有的实践经验、研究能力和创造能力。勤奋学习、虚心请教，广泛吸纳和借鉴各方经验、意见，不断更新教育观念，开阔视野。认清自己肩负的使命，摆正自己的位置，以敬业的精神、科学的态度和严谨的作风，主动投入到管理工作中。
二、指导思想要规范与解放
规范是管理工作有序运转的保障，制度应更强调服务功能、咨询功能和人文关怀。已完成的课题管理办法（讨论稿）将提交给领导和专家们审议、斧正。充分发挥多元管理主体的功能，调动各类主体的积极性，完善激励机制，为教育科研保驾护航。管理的最高准则是解放，而不是用制度去束缚。激励自己勇于承担责任、保证自和发言权、及时提供力所能及的资源帮助、施展睿智构建和感受成功的平台、支持有效推广科研成果，为学校的发展而不遗余力。
三、总体目标要整体优化
整体规划科研课题，整合校内、校外的优质资源，提高教育科研的集团化程度和整体水平，形成一批优秀成果，确立教育科研的领先地位。以有效的管理，优化教育科研在带动学科建设、制度建设和师资队伍建设等方面的整体功能。不懈追求学生全面发展、教师专业发展、学校事业发展及其整体优化。教师群体的整体优化，形成学习型组织（主要指校本研修），让新教师顺利站上讲台，让站稳讲台的教师尽快站好讲台，让站好讲台的教师走下讲台传、帮、带。开展校本研修的主要设想——把校本研修当成教育科研来实施。1.充分用好学校中老年优质资源。2.整体把握研修内容构成。3.精心设计内容的组合。4.认真探索新课程教师研修的操作模式。5.积极争取，在物质和精神上让参与研修的教师和培训者付出的精力和时间得到回应。
四、工作重点是过程和质量
（一）有所为有所不为，抓住重点
1.立足课堂、回归课堂。瞄准课改和考改、教和学，有效推进学校“三大工程”建设。2.从实践维度出发，着重开展微观研究、应用研究、校本研究和行动研究，实实在在地做好力所能及的事。3.重课程理念与教学实践的有机整合，整体提高教学实践水平和学生的学习能力。4.联合各学科、各部门，将规范的基地工作操作模式引入学校的考试管理和试题研究，确保我校中、高考持续高位走强态势。
（二）强化过程管理，在互动中合作共进
1.及时组织课题申报，在课题申报时强调课题论证与课题设计的并重与统一。2.制订课题立项的主要标准和程序。3.规范开题，形成详实的课题研究方案和课题研究计划。4.实施中期检查制，促进研究的深入开展。5.及时组织通识培训和个案研究。6.开办课题管理网站，以便查询和交流。
（三）注重学校质量文化的建设，提高教育科研的文化品味
1.促成崇尚一流、追求卓越的校园精神和价值观念。2.共同营造团结和谐的人际氛围。3.优化不断开拓、探索、创造的学术环境。4.构建合理的、可操作的、充满人文关怀的教育教学质量评估体系。
五、管理绩效实行反思与监督
增强对管理工作的自觉反思、总结和互助协作。换位思考，确保管理过程合理、有效。制订管理工作职责，接受全体职工的监督和批评。制订管理绩效评估体系，学期评估不合格，立即“下课”。
六、结论
加强科研理论知识修养，通过“请进来”“走出去”等各种途径，进行科研指导，积极选派教师参加上级部门组织的各类培训，要求外出培训的教师回校后再对其他教师进行二次培训，给广大教师提供更广、更深的科研专业知识。全天候开放电子备课室，加强对教师在电子备课室行为的管理，与先进的理论与实践碰撞，在实践中提升自己的能力和水平。
【参考文献】
[1]王盈.美国联邦政府对高校科研人员事务性工作的化解措施[J].全球教育信息,2007(3).
【关键词】工程建设；工程安全；安全监理；措施建议
1、如何做好安全监理工作
工程建设监理组织机构是依据监理委托合同进行组织，按工程项目或部位分别设置的，由一个或多个监理单位组成的工程建设监理体系。我国目前监理在服务工作内容上实行的是施工过程中“全过程的监理”，基本上可概括地表述为 :监理单位在施工合同签订前，主要协助建设单位做好施工招标准备的各项工作，协助建设单位进行招标工作;在施工合同签订后，工程实施阶段，监理单位则要在建设单位的委托和授权范围内，以施工承包合同为依据，对工程的施工过程进行全面的监督和管理，即对所监理工程项目的质量、进度、造价的全面控制，对合同和信息的管理以及对工程项目参与各方进行组织协调工作等（即通常说的三控两管一协调）。要做好施工现场的安全监理工作，在施工安全中发挥真正的作用，监理单位要做好监理人员的安全培训工作。监理人员不但要了解和掌握施工安全的专门知识，学习相关法规和技术规范，充分发挥在施工安全监理方面的预控作用，还必须对作为施工安全责任主体的施工单位加强监督管理，以督促施工单位健全自身施工安全保证体系并切实搞好自控，实现安全监理目标。
实施监理有利于提高工程质量、确保工期、控制投资、增进效益，是工程建设实现速度与效益，数量与质量有机结合的重要措施。实施安全监理，更是为工程安全加了一道保障。监理单位应在建筑项目开工前审查施工单位是否建立了健全的施工安全保障体系和安全管理规章制度；审查施工企业安全资格和安全生产保证体系，检查安全管理组织机构及安全专业人员配备是否满足本工程的要求；审查安全施工组织设计、专项安全生产技术措施、安全防台及度汛措施、安全操作规程；检查所须投入本工程的施工机械、材料和主要人员是否到达现场，是否处于安全状态，机械设备的数量、性能是否符合安全生产要求，施工现场的安全设施是否已经到位，防止不符合要求的安全设施和设备进入施工现场；认真审核特种作业人员的操作证书，确定其是否经过专门的特种作业培训，是否取得相应的操作资格证书。施工过程中督促并检查施工单位开展职工安全教育，在每一分项工程和分部工程开工前要严格执行安全技术交底制度。在使用新材料、新工艺、新技术、新设备施工的，应在施工前对作业人员进行相应的安全生产教育培训。如出现达不到安全要求的，不得进行施工。
2、安全监理工作的具体内容
2.1 编制安全监理规划和安全监理实施细则
根据建设工程的实际情况，由总监理工程师组织编写安全监理规划和安全监理细则。施工过程中安全监理工程师应深入现场检查安全措施、各项安全管理制度、安全生产责任制的落实情况。分析工程危险源，制订防范措施。安全监理工程师有责任和权力督促施工单位加强安全控制，认真执行检查制度，对现场安全采用旁站监理、跟踪监督、巡视检查等手段，严格按照安全施工组织设计、安全监理细则和相关规范进行监控。现场发现违章作业及安全生产隐患时责令施工单位及时进行整改，将各类隐患、事故苗头消灭在萌芽状态，确保施工区域人、机、物的安全。安全监理工程师必须按要求及时提交各阶段工程安全检查报告，对工程安全状况做出评判，提出整改建议和措施。2.2 对施工单位安全管理措施的审查监理机构在审查施工组织设计中的安全技术措施和安全管理时，应注重审查以下几点内容：
1) 审查施工企业的安全生产管理制度和安全文明施工管理制度，要求各种制度内容齐全，职责分明；
2) 审查施工现场安全生产组织体系，建立健全安全生产责任制；
3) 审查施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案 ( 基坑支护与降水、土石方开挖与边坡防护、卸料平台、模板、起重吊装、脚手架、吊蓝、拆除、爆破等施工方案 ) 和分部分项工程是否符合工程建设强制性标准要求；
4) 审查施工企业特种作业人员是否经过专门的作业培训并取得特种作业操作资格证书；
5) 审查施工现场临时用电、施工消防措施是否符合强制性标准要求；
6) 审查工程项目施工应用的安全检查手段；7) 检查施工单位安全生产和文明施工经费的落实情况；
8) 审查雨季、冬季等季节性施工方案是否符合工程建设强制性标准要求。
项目经理就是项目主要的负责人，要对工程安全工作全面负责，建立并不断的完善安全各方面的责任制；制定相应的安全生产的制度；保证施工安全资金的投入；要根据不同施工特点制定不同的安全措施，做到提前的消除安全存在的隐患。监理人员要检查项目经理负责制的落实情况。
3、安全监理的程序
根据我国的相关法规和监理规范，可以把安全监理工作分为以下的四个方面：招标阶段的安全监理、施工准备阶段的安全监理、施工阶段的安全监理、竣工验收阶段的安全监理。
3.1 招标与准备阶段安全监理
在招标阶段，协助建设单位把安全生产的相关要求放入标书，对投票单位提出安全要求。施工准备阶段，要审查施工投标单位的安全生产许可证是否有效；对现场危险源进行分析研究，制定相应措施；对施工单位进行安全交底；明确安全监理工作方式方法；对于施工单位进场时作必要的监督，要求其机械，材料和主要人员必须先到场，并符合相关安全要求。
3.2 施工阶段的安全监理
在施工阶段，安全监理人员必须对施工过程全面监理，从而确保实现安全监理的目标；要制定安全监理的各项职责并责任到人；审核施工单位现场的安全组织体系和安全人员配备；检查、审查与安全有关的文件、方案；对重大危险的专项施工方案要求施工单位组织专家论证；审查施工单位落实安全强制性条文情况；审查分包单位的资质和安全生产许可证；审批施工单位上报的施工设计和安全技术方案；检查施工起重机械的安拆、保养、指挥情况；检查特种作业人员持证上岗情况；在施工过程中，如果发现安全隐患，而施工单位没有给出整改的方案或即便有方案也是不符合实际状况，要给予监督并责令整改；当出现重大安全隐患且没有及时消除时，总监理工程师可以下达“工程暂停令”，要求施工单位立即整改；拒不整改的，监理人员应报告建设行政主管部门。
3.3 竣工验收阶段的安全监理
对于已完工的单位单位工程进行安全评定；组织对消防、节能、环保等涉及安全的分部工程进行专项验收；要求由有资质的单位对建设工程的环保、节能、防雷等进行检测并出具技术报告书作为验收依据。
结语：
建设项目安全监理是整个工程实施过程中安全的重要措施。作为监理部门，要积极主动贯彻落实国家关于安全的强制性规定，落实岗位责任制，加强对监理工作人员的安全培训和教育，借此来提高他们的职业素养和安全方面的能力，按照各种安全制度和规范来做好监理工作，只有这样才能使监理工作有章可循，真正发挥安全监理的作用。
参考文献：
