时间：2022-03-22 11:54:43
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我曾经自我感觉良好，在多年的小学语文教育教学工作中也积累了一些所谓的经验。可是，在一次师生交流中，我败下阵来：
我正在布置回家作业，其中有一项是课外阅读并摘录好词佳句，写下自己的感受，每周必做。
一孩子边抄边嘀咕：哦，又要做阅读摘录了。
语文老师我：（试图说服）这个作业挺有意义啊！既能提高阅读水平，又能增长课外知识，不好吗？
孩子：（不做声，表情上看，很有情绪，仍然表现出不想做。）
我：（有点生气）。你不想做就算了！老师不强迫你，不过这对你写作文、口头表达确实有帮助，你自己看着办吧。……
从上面这段对话中可以看出，当时的我太急于表达自己的想法，最后的话让孩子不知道该怎么做，做好还是不做好，陷入尴尬的境地。过后，我浑身不自在，总觉得我和他之间少了一些和谐，多了一份隔阂。怎么办呢……
一次偶然的阅读，我看到了这样一段教子经典：“做父母就像外科医生一样，是一门需要学习的技术”。我久久地驻足在这句话前，觉得教师在和学生沟通的时候，何尝不需要策略和艺术呢？只有蹲下来真诚地倾听学生的心声，听他慢慢说完，再进行“饱含情感”的沟通，学生才乐于接受、理解，从而“润物细无声”地走入孩子的心灵。这就是“共情”。也有人把它形象地描述为“进入学生心灵世界的能力”。
我开始尝试运用“共情”策略：一、先蹲下身来倾听孩子慢慢说，设身处地地感受学生的情绪、情感，理解他的需要和要求，深入对方的内心去体验他的情感、思维。美国心理学家罗杰斯认为，与人沟通的时候，首先要认真地听，“深深地听”，听出“深埋在他表面语言下面的新的呼唤”。专心倾听学生讲话的态度，是给予学生的最大赞美。学会观察和体会，把握学生的体验与他的经历和人格，更好地理解他的意图。准确、恰当地表达对学生情绪与意图的感受、理解和尊重。用“乒乓效应”回应学生，敏锐捕捉学生心之所系、情之所牵的主要表达内容，“让学生感觉到被理解”。努力把自己对学生的理解传达给学生，并引导学生对其感受作进一步的思考。多次实践证明，“共情”对于那些迫切需要获得理解和关怀的学生有非常明显的效果。
沟通的过程中，我以真诚、尊重、专注的态度倾听了学生的需求、情感，放下架子，用心聆听学生的倾诉，让学生感受到我的关怀，愿意说出心里的真话，使我了解到学生内心的想法。我的倾听和理解，使甲某获得了老师的积极回应和适当理解，在这样的基础上，他认识到自己在这件事情中的错误，也开始原谅老师的错误。这次师生间小小的“碰撞”，不仅使师生双方深刻反思，深受教育，而且使师生之间建立起彼此互信、互重的良好关系。可见，对学生的缺点与错误，教师要尽可能地给予谅解与宽容，多给学生表达、表现的机会，才能使很多内心的矛盾迎刃而解。。
三、“注重细节”——共情中爱的艺术
1、“真爱”是共情沟通的基础。情感是认知的内驱力，是一种超越言传的强有力的沟通手段。只有热爱学生的教师，才有可能在教育活动中较好地产生共情，理解学生，宽容学生。因为共情是一颗心对另一颗心的感应。教师必须用自己的心去探测、去体会、去领悟对学生的挚爱，使得教师有研究学生心灵问题的兴趣和耐心，有更多的熟悉学生、了解学生的渠道和机会。
2、“敏感”是共情沟通的强化剂。要做到共情，教师首先得具备对学生需要的敏锐而准确的感觉，应增强自身对学生需要和情感的敏感度。教师可以通过提高自己的自知力来增强共情的敏感性。通过对学生情绪和情感的观察与体验，来提高对人情绪的敏感，增强对学生的共情。学会通过非语言的观察与了解，把非语言信息当作了解学生的重要线索，如在与学生的交往中，从学生的一个眼神，一声叹息，一个欲言又止的表情，一次嘴角的牵动，一次稍纵即逝的皱眉等，来把握和理解学生的需要与情感。
3、“善表达”是共情沟通的保证。教师不仅要给予学生准确的共情，而且要善于把自己对学生心灵世界的领悟，选择每个学生所适宜的方式传递给学生，使学生清晰地接收到。例如：（1）多去接纳少问为什么。（2）积极回应而不是事事认同。（3）有针对性地表达您的回应和态度。（4）老师反应不要过于强烈或冷淡。
最后向各位为人父母、为人师的大人们，推荐几段关于“共情”交流的箴言酌句：
“当孩子对自身作评价时，通常不要只是以赞同或不赞同来回答她，而是要用具体的细节来表达超出孩子期望之外的理解。”？
“当麻烦发生时，我们要寻求解决的方法，而不是责备和批评。即使无法避免的怒火，也可以不带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重”。？
杨君
《孩子，把你的手给我》已经全部阅读完了，保持与孩子的有效沟通，以及处理孩子的紧张关系时使用技巧，可以改变孩子与老师的关系。是我阅读完后对整本书内容的一个概述。书中提到：在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。
老师怎样与学生沟通，是找到技巧的途径；老师们需要具体的技巧，还要不断创新，以便有效处理一些突发事情——令人心烦的琐事、冲突和偶然的危机。每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。但是现在的孩子需求不同，不同家庭的孩子观念不同，那么老师就更加需要更多的技巧来处理问题，从沟通中寻找技巧，从处理问题中总结技巧使用的效果，怎样使用，对不同孩子的使用等等。
书中对孩子责任感的培养阐述的尤为独到，看后有眼前豁然开朗，茅塞顿开之感。
我是一名教师，很自然想到了学生，想到了困惑已久的责任感培养问题。我们的老师都在寻找教孩子有责任感的方法。在学校里，教师希望通过日常琐事来找到这个问题的解决方法。扫地，倒垃圾，维护草木等等，教师相信这些行为对培养孩子的责任感是有效的。而事实上，这些日常琐事尽管对维护卫生很重要，但是可能对培养责任感并没有积极的影响。相反，在有些班级，这些日常琐事还会导致每天的争吵，给一些学生带来苦恼和愤怒。如果强制坚持让学生做了，结果可能会使学生顺从，教室、走廊、公共场地变干净了，但是，这样做的学生性格的塑造可能有不良的影响。
很明显的事实是责任不可以强加。责任感只能从内心产生，由家庭中、学校里和社区中吸取的价值观中慢慢培养和形成，见书中：“我们希望我们的孩子能成为有责任感的人，同时希望他们的责任感来源于最的价值观。”没有价值观来指导的责任感可能会有危害性，就像犯罪分子对犯罪集团无比忠诚和有强烈的责任感，他们会不惜生命去执行犯罪任务。这样一来，学生的责任感问题再次回到了教师身上，或者更精确地说，回到了教师的价值观问题上，教师在教育学生的过程中表达出来的价值观能够加深师生的感情。孩子们也会被他们所爱戴、尊敬的人同化，通过模仿他们，吸收他们的价值观，并且成为孩子自己价值观的一部分。所以书中郑重提出价值观是责任感的源泉。
“孩子的责任感开始于父母的态度和技巧。态度包括允许孩子有自己的情绪；技巧包括向孩子示范处理情绪的可接受的方法的能力。”书中如是说。而我们的父母和老师有时自己都没有准备好，也不知道如何处理强烈的情绪。当我们遇到孩子强烈的情感爆发时，我们采用的方法通常是拒绝、否认、压制或者美化，并且措词也比较强烈，像压制型的：如果你再这样，我会狠狠揍你一顿。恕不知情感就像黄河之水，不能被否定无法讲道理，也不能不切实际地空谈。这一点书中给了一个很好的建议：我们必须认可它们，必须重视它们。要机智地转移它们的方向。通过这样的疏导，强烈的感情可能会成为我们生活的兴奋剂，给我们的生活带来轻松和欢乐。
这些都是崇高的目标，但是问题依然存在：该采取什么样的措施才能在理想的目标和日常的实践中间搭起一座桥梁呢？我们该从何处着手呢？书中从医治孩子的情感创伤，与孩子建立联系，映射孩子的感觉，不带抨击地陈述感受和想法，孩子的发言权和选择等方面娓娓道来，让你感到孩子责任感的培养取决于我们和孩子的关系，这种品质的培养无法通过语言传输，而必通过行动传达。
看完书，我知道日常学习生活中我们要关注孩子的想法和情绪，不要针对他们的行为和他们外表的服从或者反抗作出反应，而要对引起这个行为的真实想法作出回应。孩子们的情绪会通过他们的言辞、语气、手势、姿态流露出来。我们所要做的就是用耳朵去听，用眼睛去看，用心去感受。我们的心里要树立起这样的座右铭：让我理解，让我表现出我的理解，让我在用词上不要表现出批评和谴责。
我一听就急了，打就打，竟然动用了晒衣架！
话音未落，儿子号了起来，我跑过去看，只是音量很大，眼眶周围，一片干旱。儿子是因为考试成绩不理想挨打。我和儿子坐在沙发上看电视。
我知道我应该跟他说点什么，跟他说什么呢？难道他还是不知道要好好学习，不知道学习的重要性？
我一句话都说不出来，我们一直默默地坐着。
冷风从阳台吹过来，像冰凉的鼬鼠钻进衣领。我说，儿子，把你的手给我。
儿子惊恐地向一边退去。他以为新一轮的体罚开始了，轮到我来处罚他了。
我拉过他的后，握在掌心。就这么握着，一握竟是一个小时。
牵着这双小手，我们把他带到这个人世。平常给予他的只是必需的饭食和衣服，我们一天天地忙碌，又何曾给予他以外的更多？
我们很少辅导他学习，而在考试成绩不理想时，就动手狠狠地责打。动手犹嫌不足，还动用了晒衣架。
我知道他的内心此刻经受着痛苦，其实我很愿意替代他承受他正在经历的痛苦——这双小手，是用来拿水彩笔描画向往和欢欣的，而不是用来抵挡父母责打的。儿子说话了。我看见他流出了眼泪。他说，我本来连哭都懒得哭了！可是现在我知道今后该怎么做了。
是的，孩子，你应该明白我的想法，在我看来，成长永远比成才重要。他的那双被我握在手心的手，感应到了我想说的一切。
没有更好的话要对儿子说的时候，就这样握住儿子的手，直到他感悟出我想的话。美国心理学家海姆？G？吉诺特博士认为，没有一种交流方式，存在于父母与孩子之间，比这种方式更好。
我还想起儿子小时候的一件事。那时，儿子需要定期去防疫站注射疫苗。疼痛的记忆和一群孩子哭天喊地的氛围，常常让他恐惧。后来一次，我一直握着他的手，他没有再哭闹。
问他，他说，我感到针扎在你的手臂而不是我的手臂。
或许，这种方式，让孩子的疼痛和恐惧实现了转嫁。其实，我观察到许多父母都采用这种方式来镇静和安慰孩子。只是后来，孩子渐渐长大，这种方式也渐渐被淡忘。
疼痛、恐惧、痛苦、沮丧，当幼小的心灵不能承受生活之重，握住他的手，敏感地把握他心理的变化。给他勇气和信心，进而向他表明，你愿意也有责任和他共同承担眼前的失败——你永远和他在一起，是他的同谋。
不禁汗颜。陪着孩子散步上学，本意并非为了教育。跟孩子聊天，其实我自己收获更多。
就拿班级故事会来说吧，虽然听起来是我们给孩子讲故事，事实上，讲故事的大人却常常被听故事的孩子启发。
二年级的时候，三三爸爸给孩子们讲《活了一百万次的猫》。这不是一本好懂的书，虽然故事听起来很简单：从前一只虎斑猫，他活了一百万次，他做过国王的猫、水手的猫、小偷的猫……每次他死后，主人都很伤心，可是他自己从没掉过一滴眼泪。这一世，他是自己的猫。他遇到了一只美丽的白猫，相爱并生了很多小猫。后来，白猫死了，这只猫哭啊哭啊，最后他也死了。这次，他再也没有活过来。不提佐野洋子的画风如何，看完这个故事，很多大人一脸茫然，它想说什么？
三三爸爸问孩子们：“你们觉得为什么活了一百万次的猫，最后一次死了？”
一个女孩回答：“因为以前都是他为别人活着，这次他是为自己活着。”
一个男孩回答：“他最爱的人死了，所以他也不想再活一次了。”
我们从未想过七岁的孩子能回答得如此深刻。而这只是无数让我们心头一震的回答之一。后来的无数场故事会，孩子们的奇思妙想常常让我们或拍案惊奇，或忍俊不禁。
我喜欢把给孩子们做读书会说成“自我疗愈”，每一次，孩子的那份专注，那些简单的满足和快乐，都让人动容，感触良多。
相信很多做过读书会的阅读推广人或是故事妈妈或爸爸都有过这样的体会。
陪着女儿走路上学，跟她聊天，也是如此。
比如有一次，说到专家和名师的话题，我们不禁讨论起来，专家和名师需要评定吗？哪个机构负责评定呢？爸爸说：“哪有评定机构，所谓名师，就是有名的教师的简称。”我说：“不会吧，如果这样的话，就是谁炒作得多谁有名了？”三三说：“哎呀，就像红色的木头简称红木一样嘛！”这是电影《疯狂动物城》里面的段子，其中寓意你懂的，讨论到此为止。
还有一次，走着走着，三三忽然叹了口气，抱住我的胳膊说：“妈，我真幸运，有你和爸爸这样的爸妈。有时候听别的家长聊天，我都快急死了，他们根本不知道孩子在想什么嘛！”这是孩子的真实感受，很多时候，其实不用更多技巧和方法，孩子的要求多么简单，只希望家长理解他们，发自内心地倾听他们的声音，知道他们在想什么。我不由得想起4380读书会上期的共读书目《孩子，把你的手给我》。第一本写给幼儿，第二本写给青少年的父母，整本书其实都在反复一个主题：理解孩子，接纳孩子！有位妈妈在运用了书中的方法之后，给我留言：读了《孩子把你的手给我》后这段时间，家里平静了好多，不管遇到什么事，都可以坦然处理。其实，接纳孩子就是接纳不完美的自己。
多想牵着你的手，直到永远
妈妈，天冷了，我多想把你的手捧在我手心，呵口气，暖一暖。你的手很粗糙，那是辛勤的劳动发给你的合格证书。那深深的纹路见证着你养儿育女的艰辛，见证着你为我们一家30多年来所做的贡献。我为什么那么羞怯呢，或者是粗心的我没在意吧，我好像没有挽着你的手悠闲地走在大街上，陪你买点你所需要的。也许你不习惯我挽着你的手，但是我真的想握着你的双手给你一个热情的拥抱，就像我的儿子一样深爱着我依恋着我，总要妈妈抱或抱住妈妈样。妈妈这个词，是世界上最美丽的声音。我依恋你就像孩子依恋我一样，我对你的想念犹如电话那头儿子对我的深情呼唤绵长深远，真切感人。
我一直以来都很贪吃，也很有口福，从小至今吃了很多的鸡鸭鱼肉，花生橘子甘蔗，所以我长得比较好，我的爸爸妈妈，兄弟姐妹都宠着我，让我吃了那么多好吃的。大学时爸妈把花生给我留到暑假放假，等着新花生出产都还还没吃；地里的地瓜又甜又脆，好吃得不得了，他们就留起来放到大冬天，冻坏了，我嘴里嗔怪他们浪费了可惜，可我很感动。网友盾说他没有等到孝敬外婆的那一天，外婆就驾鹤西去了，让我唏嘘不已。我比他幸福，我有大把的机会和时间孝敬父母，趁父母健在的时候多关心他们，看望他们，孝顺他们，父母会很幸福满足的，我们作子女的也很高兴，父母之恩，情深意切，永生难抱。
在父母慢慢变老的时候，我只希望他们能够健康平安，安度晚年，心底幸福，因为他们的孩子都长大了，都孝顺懂事。每个孩子都应该为父母准备一份礼物，吃的，穿的，用的。什么礼物都可以，只要对他们有用，他们需要的不仅是我们的拥抱和礼物，更是我们的孝顺和爱心。这种血缘之爱在我们的心底蔓延。
我的妈妈是那么喜欢吃甜点和水果，和她的女儿一样。我的爸爸则喜欢喝茶抽烟，我们三兄妹都知道自己该做什么和怎么做。我们想让他们为自己感到欣慰和幸福。孝顺父母，报答养育之恩还有最重要的一点就是尽量别让我们的父母为自己担心，牵挂。我们长大了，成熟了，自己的事情自己会理智处理。就让我们的父母们心无牵挂，幸福安详地慢慢变老，这或许才是人生的一大圆满美好结局。
幼儿园时。
我在妈妈的陪同下，第一次来到幼儿园-小孩子的开心乐园。当我环顾四周时，不经意一瞥，看到了正在玩沙子的你。待妈妈走后，我跑了过去，盲然地推了推沙子，你站起来，不知所措地笑了笑，在背后搓了搓沾满泥土的手，然后伸到我面前，傻傻地说：“一起玩吧！”我点点头，把手放到你的手里。这是我们的第一次牵手-感觉很兴奋。
小学时。
学校组织了一次爬山活动，刚开始爬的时候，我们都说一定要到达山顶。不料，刚爬到半山腰，我便累得不行，想要放弃。你严肃地对我说：“我们说好的，一起爬到山顶，现在怎么能放弃，来，把手给我，走！”我咬着唇点点头，继续往上爬，不久我们爬上山顶，看到了美丽的景色。这是我们相互鼓励的牵手-感觉很踏实。
现在。
你和我分在不同的班级里，大部分时间都在各自的班级，只有上学和放学的时候才在一起。那天放学，还是在那条曲折的小路上，风儿吹得我的手冰凉，你毫不犹豫地把你那“温暖的口袋”借给我，然后笑着说：“我们会永远在一起的，我们的手也永远不分开！”“嗯！”我点点头，伸出手握住你的手。这是我们约定的牵手-感觉时间仿佛停止在这一刻。
几年前，我们在繁华的城市相遇，这就注定了我将来会为你而伤心，在我们在一起几年之后，你却要离开我，这一刻你没有说出理由，我知道你的心里也有委屈，看到你整天消愁的样子，我没有说什么，知道你的难处，所以，我决定放开你的手，在你转身离开的那一刻，我哭了，毕竟我们在一起那么长时间，毕竟我们曾经笑过，闹过，这是一段很深刻的故事。而现在，这一切都变成了泡影，而我一个人独自痛苦，白天，喧闹的大街可以麻痹我的思想，我也尽量把自己的时间安排紧紧的，不想让自己的思想有空闲，但是，每当，夜深人静的时候，我的思想就像脱缰的野马，不受我控制，当我闭上眼的时，脑子里全是你的身影，而当我睁开眼时，你却不知去了哪里，房间没有你的身影，此刻，我恨自己，为什么要放开你的手，为什么这么没有用，留不住自己心爱的女人，为什么和相爱的女人分开，是这般的难受，而没有把握住这份真挚的感情，没有让它变成幸福的源泉，不然，我也不会如此痛苦，我也每天可以把你拥在怀里，向老天颂说我们浪漫的故事。
曾经有人这样形容两个人的爱情，其实爱就一摊沙子在你的手中，你不抓紧它，它就是满满的，不会散落，一旦抓紧它，沙子就会散落，等你打开时，就已经没有了，也许，我对你爱也是如此，我越是想牢牢想抓紧你，抓紧那份爱，我的心就会变得扭曲，也许性格决定命运吧：你曾说我还不成熟，是的，我活了这三十多岁，可我感觉到自己还是不成熟，，有的时候就像长不大的孩子，而你需要的是一个成熟稳重的男人，对吧？。但我告诉你，我现在成熟了，而且也稳重很多，可是你却永远回不到我的身边，回不到我的怀抱，我们之间的爱就风筝断了线，我永远找不到你的线头。
在你离开我的那一段时间里，我反复阅读你发给我的短信，倔犟的我还让自己沉浸在幻想之中，有的时候，我真忍不住想给你打电话，还想听到你的那动人的声音，但是，我没有这样做，我知道这样做的结果只会让你更加想起我，让你的内心更加澎湃，我不想加重你的负担，既然放开你的手，就不要打扰你的生活，就应该让你重新来选择生活，因此。我努力克制自己的种种冲动，同时告诫自己拥有爱情的时候珍惜一点，在面临失去的时候要理智一点，我每天不断地告诫自己，真正地爱不是占有，也不是伤害，而是要默默地祝福，现在，我所做的，只有衷心的祝福你，过得幸福，你走了，我哭了，但不是我没有用，而是我无法忘记刺痛我的心你，我也无法知道你现在是否过得很好，有没有回忆起我们那份天真的爱情，有没有感觉到，我到最后才是你需要的那个人，我这里才是你避风的港湾，你走了，我哭了，今夜的天空没有星星，没有夜色，是那么灰暗，大概上天也知道我的伤心，痛苦，跟我一起流泪吧，你走了，我哭了，这是我第一次流泪。你听到了吗，第一次为了我们爱而流泪，《你走了我哭了》
我此生至爱的男人，写下这一句，我的泪竟顺着脸颊悄然而至，这酸涩的味道一如想你的心情，让我无法自制。我们在偌大的世界里遇见，是缘分，这缘分让我受宠若惊，让我体会到从未有过的甜蜜。你对我的爱让我缴械投降，竟顺着你的步调前行，不再想是否还有荆棘陪伴着我们。
我一直以为，自己是洒脱的，释然的看待自己的一切，直到今天，我突然间明白，自己经错过了这么多的风景，来不及回首，就这样向前，看不见方向，而又不得不向前。你的生活，充满了艰辛和苦涩，你的眼泪证实了这一切，你冰冷的面孔下是一颗柔软而温润的心，原来，你竟把自己隐藏的那样深，不让所有人看见你的笑容还有你的眼泪，而我竟把你的所有看的这样真切，犹如看我自己一样，对你，我感觉，我们已相识多年，是老友，是亲人。你给予我的关怀，除了我的父母以外，无人能及，我感动，而我又无以回报。只有单纯的祝福，我明白你对我的爱，我也懂得你的赤诚，可是，我早不再是一个人了，我有太多的牵绊，我不可能弃这一切而去，不可能大胆的牵你的手离开，所以，我想你明白我的想法，我希望你好，你快乐的生活，找一个你爱的女人生活，摆脱现在的所谓的江湖生活，你向往的生活是要付出很多代价的，你说，会给我你的全部，会让我成为世界上最幸福的女人，我的心在那一刻蠢蠢欲动，有那个女人经得住这样多情的话语，即使有千万个人讲过这句话，可是，我知道你的俗不可耐是真诚的。我，无以言表此刻的心情。
洪伟，忘了我吧，忘了我这个不能带给你快乐的女人，放手过你的日子，好么？我会记住你的，记住这个世界有一个男人给予我的情感让我难忘。你的烟应该少吸一点，酒，你不也答应我少喝了么，希望你可以做到，不管我在还是不在。我会一直用这个号码的，你不是说，看到我在，就知道我还好么，我一直在，也会一直好，希望你也是，也许你会说我太狠心了，可是，原谅我，我不这么做，又能怎样呢？看着你为我做无谓的牺牲么？等我们陷得太深的时候，受的伤害就更大，你会好的，会有欣赏你的女人的，你不要总是板着脸，一副冷冰冰的样子，你的笑，其实，很孩子气呢。好好走你的路，现在的生活纵然衣食无忧，而且又让你出尽了风头，可那又怎样呢，这只不过是短暂的浮华，是要你有自己的生命去成就的，你是个好男人，只不过你的用武之地束缚了你，我知道，你也想摆脱，过一种自在安乐的生活，和自己爱的人共风雨，这个人，也会出现的，不过，不会是你说的我，别说我残忍，真的，你懂我心里的感受，你一直都懂，如果真的爱我，尊重我的选择好么？
我会在你的生活之外看着你，看着你改变，每一个微小的改变我都看得见，虽然我们远隔千山万水，我也知道，我会在自己遇到困难的时候想起你，把你当兄长一样惦念，你的爱，即使你不语，我也感知得到。
洪伟，我始终都相信，你是老天带给我的疼痛，但这疼痛似乎也让我如痴如狂，而我却不可以尽情的想你，尽情的拥有你，不怪老天不公，只怪我们遇到的太迟。
当你回首往事时，会记得一个叫妍的女子曾经深爱过你么？虽然她给不了你所有的温存，但是，她会在心里默念你的名字，朝朝暮暮。
