调查分析材料优选九篇

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第1篇

《大纲》明确指出：学生作文要“有具体内容”，教师指导学生作文要“从内容人手”。小学作文的训练实质就是培养学生认识能力，提高对客观事物的认识水平；培养语言文字的表达能力。二者相互渗透、相互促进、协调发展，从而达到小学阶段的整个作文训练要求。从“内容入手”才能达到学生作文“有具体内容”，“从内容人手”就是让学生认识事物、认识生活，了解、认识要写的内容，在表达之前，对作文材料有所选择。内容决定形式，形式为内容服务。概都有所知，然作文教学的效果并不理想。学生习作材料贫乏、内容空洞大多雷。其原因、结症在哪里？制约学生作文水平提高的因素是什么？在教学实践中我们经过研究分析认为：作文教学的关键是培养学生的独立选材能力。只有解决了“写什么”言之有物的问题，才有可能进行“怎么写”言之有序的训练。而且选材能力的培养贯穿着整个小学阶段，是一个有计划、有层次的训练过程。为了提高作文教学效果和质量，针对这些问题，我们进行调查分析和对策研究，拟为两步进行：第一步对学生作文材料来源作调查分析，研究对策；第二步对学生获取材料后如何表达作调查分析，研究对策。本文是第一步的实施情况，我们是在第一学期的后半时进行的，调查对象是小学五年级学生共115名。调查时采取了个别座谈、察看学生习作和问卷调查的形式进行。

二、问卷的编制和调查结果

为了全面真实了解情况，我们从行为、实事、态度几方面设计编题，根据小学生实际而采取了封闭问卷形式。调查表如下：

小学生作文材料来源调查表

姓名： 班级： 时间：

1．你订有作文类刊物吗？有———无——。

2．你是否有写日记的习惯？有———无——。

3、你对平时看到的、听到的和经历的主动写作文吗，写——，不写——。

4．活动前老师就要作文，你认为怎样，喜欢活动害怕作文－－－－，讨厌作文玩不开心－－－－。

5．你作文中所写内容是自已经历的———看到或听到的——。看书获得的——。

注：此表只用／符号表示，每题只选一项要真实填写。

此表设计上姓名旨在和平时情况对照。几个问题的设计是想了解学生在直接观察和间接观察方面获取作文材料的情况，和学生对事物的感知、认识的敏锐程度，以及积累表达方面的情况。

调查结果：

题号 问卷结果

1 、订有刊物的4 9 人占4 2 . 6 % ， 没订刊物有6 6 人占5 7 . 4 % 。

2 、主动写作文的8 人占7 % ，不主动写作文的1 0 7 人占 9 3 % 。

3 、写日记的2 8 人占2 4 . 4 % ，不写日记的8 7 人占7 5 . 6 % 。

4 、喜欢活动害怕作文的1 0 0 人占8 7 % ，讨厌作文玩不开心的1 5 人占1 3 % 。

5 、写以历的 7 2 人占 6 2 % ，看到听到的 2 3 人占 2 0 % ，看书获得的2 0 人占1 7 . 4 % 。

三、调查结果分析与对策

从如上调查结果及座谈和察看作文情况来看，学生作文材料贫乏，内容空洞的原因便一目了然。关键不具备独立选材的能力，眼皮底下的材料视而不见，不会发现捕捉有价值的写作材料，更不要说对事物的敏感和认识分析了。

①学生作文材料的来源

丰富多彩的生活是写作的源泉。小学生作文材料同样也源于生活。他们的生活内容、生活范围决定了其习作的内容。由于小学生的年龄特点，活动范围相对比较狭窄，主要生活在家庭、学校之中。社会活动较少，对社会现象也只是表面的感知，用自己的是非观做简单的评价。正是由此习作中才显出童真童趣，学生眼中的世界反映了学生对客观事物的认识。一般，小学生作文材料来源范围、写作内容和文章类型如下：

来源范围 写作内容 文章类型

家庭 长辈、同辈、同学、老师、各行各业 写人

学校 参观、游记、活动、游戏、各类事情 记事

社会 植物、动物、器皿、物品、任何物体 状物

自然 环境、现象、风景、风情、大千世界 绘景

转贴于 由此可见，学生习作内容之多、范围之广在他们的生活圈内写作素材并不贫乏。可以说眼前即材料，身边即作文。只要动笔，生活这座室藏是取之不尽用之不竭的。但为什么作文效果不如人愿呢？归根结底还是学生不会选材，不具备独立选材的能力。

②选材能力构成因素

选材能力是一种多种心理机能参与的综合能力的体现，它包括对事物的敏感注意力、观察力、想象、思维等因素。概括起来由以下几方面组成：

选材能力：

1、 感知事物能力

2、观察事物能力

3、分析认识事物能力

4、积累材料能力

5、筛选剪裁的能力

在这几项能力之中，感知是认识客观事物的开端，没有感知人就不可能认识客观世界。而感受性又是因人而异的，表现在灵敏程度的不同。观察是分析认识事物的前题，没有深入细致的观察，就抓不住事物发展的规律和内在联系；也就无法认识其本质意义。积累是写作的基本功，没有积累就无法选择，更谈不上对事物的深入研究，写作也就成了“无米之炊”。筛选剪裁是运用材料的能力。显而易见选材能力的培养，并非一气呵成，而是一个有阶段，有层次的训练过程，是循序渐进，螺旋上升的过程，因此各阶段要明确训练重点。

③存在的问题与对策

从这次调查结果看，高年级作文训练仍要以内容为主，形式为辅，特别是对刚进入高年级的学生来说更应如此。

A、培养良好写作习惯，训练感知观察捕捉材料的能力。

习惯的养成可使人终生受益。大凡作家都有良好的写作习惯。元末明初文学家陶宗仪的《南村辍耕录》三十卷，就是日积月累用树叶写成的巨著。从调查看学生主动作文和有日记习惯者甚少，这怎么能提高写作水平呢？我们的作文训练每期8篇文章，太少。而且在教学当中读、写分离现象较为严重，到基础训练时才讲作文，再加上指导不得法，作文效果便可想而知了。

学生对身边能发生的事，常常是熟视无睹吗？其实并非如此。调查中可知，作文中写自己经历的、看到、听到的所占比例并不少，他们对生活中的现象同样表现出关切、热情、激动。然而，事情过后也就烟消云散了。这是符合儿童观察、思维特点的：无意识占了主要地位，情绪性又十分突出，轮廓性更加明显。他们在感知、观察事物时常常是被动的，受情绪支配的，缺乏精细的分析、辨别。粗略而笼统地一看了之。

因此，我们在作文教学中要注意培养学生良好的写作习惯。首先要注意激发兴趣，培养他们对事物的有意注意，从多方面去感知事物，使之感受性不断地发展、完善。养成处处留心，遇到事物都要问是“为什么”的习惯。培养观察习惯，教会观察方法，学会如何分析、思维。采取措施训练积累习惯。要勤写多练，让学生坚持写观察日记。日记不仅可积累写作素材，锻炼写作能力，同时还有助于分析、认识能力的提高。使学生在纷繁的生活现象中发现价值的写作材料，学会捕捉写作素材。

B．扩大阅读量，开阔学生视野

从调查看学生阅读量小且面窄，仅局限在语文课本中，这对于提高作文教学水平是极为不利的。阅读是写作的前题和基础，是间接的观察。鲁迅先生说：“文章该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法了。”一代大师，如是说，那只有多读、多看了。多读多看不仅能丰富写作材料，更能提高认识水平，学习别人的方法。平日我们常说：“作文功夫在文外”、“读书破万卷，下笔如有神”，学生不去多读，平时无积累，作文何以倾吐？何况我们的小学生不可能什么都要去经历体验一下，可以说阅读是小学生了解社会，认识社会，学习观察、表达的主要渠道。

对策：首先要有大作文观，不要仅局限在作文课堂上。开展读书、评书、心得、竞赛等各类活动，从培养兴趣入手，逐步养成习惯，教会学生徐特立老先生所说的“不动笔墨不读书”的读书、摘记方法。在扩大阅读量，拓宽视野的同时，还要在辅导精读上下功夫，精读名家经典，学习方法，掌握规律，以达到综合能力提高的目的。

C、开展实践活动，丰富写作素材

活动、游戏是儿童的天性，调查中可看出：学生既喜欢活动而又怕作文，这种心理是符合儿童心理特征的。究真原因：一是理解认识和教学艺术问题。过分地、单一地将活动的目的理解为单纯为了作文。而于活动前大加强调，造成了学生的心理负担。二是对作文的要求过高，不能正确理解作文训练的阶段性，层次性和单元性，对每篇作文都以综合指标去衡量。学生作文只是习作练习，不是文学作品。不能要求过高、十全十美。要针对年级作文训练要求进行，达到本次训练要点即可。

因此，在我们开展各类实践活动中，首先要端正认识：活动不是为单纯的作文而活动，是对学生综合能力的培养。不能在活动前大加强调，而活动中不加指导。要克服学生惧怕的心理负担。巧妙地，有艺术性地加以引导，潜移默化、循序渐进，在不知不觉中培养观察习惯。其次，要准确把握作文训练要求，根据情况因人而异，逐步提高。活动一定大力开展，只有生活丰富了，才有取不尽的材料，写不完的内容。通过活动，学生获取了丰富的写作材料，“写什么”的问题解决了。训练“怎么写”才能得心应手。

第2篇

为了使部门工作和事务管理有据可依、有章可循、系统规范，我们对应泰州市农委的要求，根据《XX年农业统计工作目标管理考核办法》进行了细则完善，对本系统农业统计工作进行了进一步规范和目标管理。对上级主管部门布置的统计工作任务，按规定按要求组织实施，进行统一扎口管理、审查、核实、提供、公布本部门范围内的统计数字，确保了统计数据的质量。对上级部门布置的农业结构调整、农业服务业、农业生产综合、农产品及农用生产资料价格等统计月报、定报、季报、年报等专项业务工作，都能做到全面、准确、及时、规范，保质保量，并按要求形成书面分析材料进行报送。将年度报表、相关资料及分析材料分别装订成册，分门别类地进行保管，做到有案可查，井井有条。

二、广泛开展农业生产调查研究和形势分析，认真做好规划、计划制定等项工作

在完成农情信息统计和农业生产有关事务管理工作的同时，按照泰州市农委、市委市政府及有关部门和局领导的要求，我们组织开展农业生产调查研究，认真进行生产形势分析，为上级领导决策和全市的农业生产提供服务。组织进行了XX年农业局重点工作目标的调研，制订了《XX年泰兴市农业局重点工作》，以市委办文件形式下发，将考核结果纳入市对乡镇农村经济工作百分考核。开展了上半年农业生产和经济形势的调研、预测、分析工作，形成了专门的调研报告《上半年农业经济发展情况调研报告》，上报市委、市政府有关部门，并在泰州农委召开的经济形势分析会上进行了交流。

按照泰州市农委要求，组织开展了我市观光农业发展情况的调查和分析，提出了今后发展的设想，并形成了专门材料《泰兴市观光农业情况调查》进行了报送。根据省发改委编制有关专项规划的要求，完成了泰兴市“十一五”期间政府投资农业专项规划的编制工作，并将有关情况汇总形成《“十一五”期间政府投资农业专项规划》。为了确保全面完成全年招商引资任务，根据局主要负责人的意见将上级各部门对局和局对各单位的考核任务专门拟文进行了分类汇总和进一步明确，并就有关事项进行了详细说明。及时将系统上半年农业招商引资完成情况进行了调查和汇总并报市招商引资办公室，按照市政府招商引资有关文件精神，组织做好了“古银杏森林公园建设”和“马甸养殖场出让、出租项目”对外推介工作。

第3篇

该课题的依托是苏教版高中生物必修3《稳态与环境》

三章的总结复习，包括"生物群落的演替、生态系统的稳态、人与环境"三个专题内容，涵盖了生态学的基本原理和生产生活的应用，本身就是一块整体内容，而且与学生身边生活联系较紧密，重难点较多，易联系现实生活，所以我对本节课进行了如下处理：①借助于调查研究的形式开展，调查分四个阶段进行：第一阶段实地调查搜集材料、第二阶段分类取证整理材料、第三阶段分析材料解决问题、第四阶段归纳总结得出结论。前两个阶段组织学生分小组参与，获取第一手的资料，汇总整理分析；后两个阶段在课堂上进行。②在获取我校小花园生态系统第一手资料的基础上，结合资料编制与之相关的练习题。③准备与调查获取小花园的资料和编制习题相关的PPT课件。④以探究学习和小组合作学习的理论为指导，面向全体学生，着力提高学生的生物科学素养。

主要是借助于对校园小花园生态系统的生长状况进行调查分析开展的，让学生自主地参与观察生命现象探索生命本质，有效地加深理解生态学基本原理，培养学生探究生物世界的积极态度，过程如下：

第一阶段：实地调查搜集材料（三周时间）

把24名学生分为两个大组五个小组，指定大组长全权负责。第一大组主要负责小花园植物类成分，再根据小花园的地理区域（包括南区、东区、北区）下设三个小组；第二大组主要负责小花园动物类微生物类成分和非生物成分，下设两个小组。各小组长只对本大组负责，各司其职各尽其责。

这个阶段，要特别注意需要老师指导识别小花园中的动植物，要注意分类调查统计方法的指导，需要老师事先准备必须的工具如卷尺、标本瓶、镊子、数码相机等，需要科学合理进行小组分配，需要激发学生调查探究的兴趣，在调查过程中注重培养学生的科学素养，不要随意下结论不要不懂装懂，不要用模棱两可的语言应付学生的疑问，必要时可以请教别人、上网查证等手段，一定要实事求是严谨认真。

第二阶段：分类取证整理材料（两周时间）

先期材料由各小组自己整理，后期利用河南省动物志、植物志、地理概貌等书籍和网上信息进行取证制表，所得结果如下：

第一大组负责完成的“小花园植物类成分”的材料和表格设计（如下简表）：

第二大组负责完成的“小花园动物类微生物类成分"和”小花园非生物类成分“的材料和表格设计（如下简表），结合学生收集保存的小动物标本（蚂蚁、蜜蜂、蜗牛、苍蝇、蚊子）进行整理：

这个阶段，要注意对学生进行信息搜集整理方法的指导，要注意对网上信息进行甄别和删繁就简的处理，指导学生制定表格表头，需要对早期材料进行调查取证，准备相关图片，简化学习一些生物技术的实践方法和概念如腐殖质等。

第三阶段：分析材料解决问题--第四阶段：归纳总结得出结论

这两个阶段主要放在课堂上进行，借助于小花园生态系统的实际状况进行习题编制，通过分析解决相关习题完成对调查研究的分析并推导出结论。

习题命题分类和原则。每一部分的习题都遵从由基本原理到具体应用的原则设计，每一部分的前几个小题都由学生自主完成、自主展示，主要强化学生自主练习运用生态学原理的能力。

习题内容包括种群、生物群落、生态系统、人与环境四个内容，每块内容侧重于各自的基础理论和重难点，总共20个小题，每块内容3――8个小题不等，通过习题突出对基础理论的加深理解和具体问题的应用解决。

每一部分的最后一小题主要是侧重提高结合小花园实际生长状况进行综合分析应用的能力。如第5小题“试从环境容纳量上分析控制鼠害的根本措施”、第9小题“分析小花园中生态位重叠现象”、第17小题“小花园的物种丰富度达到6.5，远高于东北小兴安岭的丰富度，那么是否可以说小花园生态系统已经很稳定？请说明理由”、第20小题“11月9号开始江淮以北普降大雪，雪灾导致小花园严重受损，请分析这次灾害对小花园发展的影响”。这四道题都给学生充分的时间进行争论，在互相争论中加深对生态学理论的理解和自觉应用。

第4篇

一、加强制度建设，不断提高农业统计工作水平

我们对应泰州市农委的要求，根据《农业统计工作目标管理考核办法》进行了细则完善,对本系统农业统计工作进行了进一步规范和目标管理。对上级主管部门布置的统计工作任务，按规定按要求组织实施，进行统一扎口规范、审查、核实、提供、公布本部门范围内的统计数字，确保了统计数据的质量。对上级各部门布置的农业结构调整、农业服务业、农业生产综合、农产品及农用生产资料价格等统计月报、定报、季报、年报等专项业务工作，都能做到全面、准确、及时、规范，保质保量，并按要求形成书面分析材料进行报送。将年度报表、相关资料及分析材料分别装订成册，分门别类地进行保管，做到有案可查，井井有条。我局的计划统计工作获得了泰州市农委主管部门的高度肯定，继续在四市两区中处于先进行列。年、年被泰州农委表彰为系统计划统计工作先进集体。

二、积极开展农业生产形势分析研究和职能工作情况调查，为领导决策提供服务

按照泰州市农委、市委市政府有关部门和局领导的要求，我们经常组织开展农业生产调查研究，认真进行生产形势分析，为上级领导决策和指导全市的农业生产提供服务。

今年来主要是按季度开展了农业生产和经济形势的调研、预测、分析工作，及时总结研究各阶段生产中的情况和问题，提出建议，形成专门材料上报市委、市人大、市政府有关部门，并在上级各有关部门召开的经济形势分析、情况调研总结等会议上进行了交流。按照泰州市农委及市政府和局领导的要求，组织开展了观光农业、休闲渔业、现代农业发展及高效农业规模化建设等五次专项农业调查和分析，并形成了专门材料、报表等进行了报送。

为了确保系统全年各项职能工作任务的全面完成，将上级各部门对局和局对各单位、乡镇的考核任务专门拟文进行了分类汇总，并就有关事项进行了详细说明和明确。全年分三次对系统各项职能工作任务完成情况进行了调查和汇总并报局各位领导参考。

另外，结合职能工作的开展，还进行了系统农业招商引资、乡镇考核指标完成情况的调查分析，累计全年共组织进行农业生产调查十四次，超额完成了年初制定的农业调查等任务指标。

三、认真做好规划、计划、政策意见制定等项工作

一是组织进行了年农业重点工作目标的调研，制订了《年泰兴市农业重点工作及考核办法》，以市委办文件形式下发，将考核结果纳入市对乡镇农村经济工作百分考核，为促进系统职能工作的顺利开展提供保障。

二是根据市政府编制“十一五”农业发展规划及有关专项规划的要求，我们组织全系统各单位及相关专门人员对十五期间我市农业发展的成效进行了总结，客观分析了存在的问题和不足，结合国家、省、市新时期发展现代农业的方针、政策和总体规划，完成了泰兴市农业发展“十一五”规划和“十一五”期间政府投资农业专项规划的编制工作。

三是根据局领导的安排，和办公室一起研究制定了年农业系统目标管理百分考核工作意见。根据省委[]2号文件精神，配合农工办完善了我市发展农村合作经济组织有关的政策性意见。

客观分析全年的工作，虽然做了一点琐碎的事情，取得了一点成绩，但也存在许多的不足，年，我们将继续在上级的正确领导下，紧紧围绕科室职能的

履行和发挥，按照“编制计划，切实可行；提供信息，准确可靠；农情调研，经常深入；事务管理，系统规范；为农服务，热情周到”的工作要求及服务承诺，从严要求，从现在做起，进一步加强学习，开拓创新，着重在以下几个方面进行认真的改进和提高。

一是多到农业生产一线进行调查研究，切实提高农业调查与研究的广度和结合度，努力做到吃透上情，熟悉下情，克服就数据、材料分析情况的现象，充分发挥本科室为农业生产指导和决策提供服务的作用。

第5篇

一、加强制度建设，不断提高农业统计工作水平

我们对应泰州市农委的要求，根据《农业统计工作目标管理考核办法》进行了细则完善,对本系统农业统计工作进行了进一步规范和目标管理。对上级主管部门布置的统计工作任务，按规定按要求组织实施，进行统一扎口规范、审查、核实、提供、公布本部门范围内的统计数字，确保了统计数据的质量。对上级各部门布置的农业结构调整、农业服务业、农业生产综合、农产品及农用生产资料价格等统计月报、定报、季报、年报等专项业务工作，都能做到全面、准确、及时、规范，保质保量，并按要求形成书面分析材料进行报送。将年度报表、相关资料及分析材料分别装订成册，分门别类地进行保管，做到有案可查，井井有条。我局的计划统计工作获得了泰州市农委主管部门的高度肯定，继续在四市两区中处于先进行列。XX年、XX年被泰州农委表彰为系统计划统计工作先进集体。

二、积极开展农业生产形势分析研究和职能工作情况调查，为领导决策提供服务

按照泰州市农委、市委市政府有关部门和局领导的要求，我们经常组织开展农业生产调查研究，认真进行生产形势分析，为上级领导决策和指导全市的农业生产提供服务。

今年来主要是按季度开展了农业生产和经济形势的调研、预测、分析工作，及时总结研究各阶段生产中的情况和问题，提出建议，形成专门材料上报市委、市人大、市政府有关部门，并在上级各有关部门召开的经济形势分析、情况调研总结等会议上进行了交流。按照泰州市农委及市政府和局领导的要求，组织开展了观光农业、休闲渔业、现代农业发展及高效农业规模化建设等五次专项农业调查和分析，并形成了专门材料、报表等进行了报送。

为了确保系统全年各项职能工作任务的全面完成，将上级各部门对局和局对各单位、乡镇的考核任务专门拟文进行了分类汇总，并就有关事项进行了详细说明和明确。全年分三次对系统各项职能工作任务完成情况进行了调查和汇总并报局各位领导参考。

另外，结合职能工作的开展，还进行了系统农业招商引资、乡镇考核指标完成情况的调查分析，累计全年共组织进行农业生产调查十四次，超额完成了年初制定的农业调查等任务指标。

三、认真做好规划、计划、政策意见制定等项工作

一是组织进行了XX年农业重点工作目标的调研，制订了《XX年泰兴市农业重点工作及考核办法》，以市委办文件形式下发，将考核结果纳入市对乡镇农村经济工作百分考核，为促进系统职能工作的顺利开展提供保障。

二是根据市政府编制“十一五”农业发展规划及有关专项规划的要求，我们组织全系统各单位及相关专门人员对十五期间我市农业发展的成效进行了总结，客观分析了存在的问题和不足，结合国家、省、市新时期发展现代农业的方针、政策和总体规划，完成了泰兴市农业发展“十一五”规划和“十一五”期间政府投资农业专项规划的编制工作。

三是根据局领导的安排，和办公室一起研究制定了XX年农业系统目标管理百分考核工作意见。根据省委[XX]2号文件精神，配合农工办完善了我市发展农村合作经济组织有关的政策性意见。

客观分析全年的工作，虽然做了一点琐碎的事情，取得了一点成绩，但也存在许多的不足，XX年，我们将继续在上级的正确领导下，紧紧围绕科室职能的履行和发挥，按照“编制计划，切实可行；提供信息，准确可靠；农情调研，经常深入；事务管理，系统规范；为农服务，热情周到”的工作要求及服务承诺，从严要求，从现在做起，进一步加强学习，开拓创新，着重在以下几个方面进行认真的改进和提高。

一是多到农业生产一线进行调查研究，切实提高农业调查与研究的广度和结合度，努力做到吃透上情，熟悉下情，克服就数据、材料分析情况的现象，充分发挥本科室为农业生产指导和决策提供服务的作用。

二是进一步提高农业统计工作的计划性、时效性，提高组织和协调水平，在系统内部积极开展业务学习、竞赛、评比等项活动，促进农业统计工作上一个新的台阶。

第6篇

适应旅游业对旅游管理人才的实践要求旅游业与其他行业相比，一个重要特点是理论与实践并重，有时甚至实践重于理论，最需要既懂理论又懂实务的应用型人才;旅游业的中高层管理者都必须熟悉基层业务，或者从基层做起，这就决定了旅游高等教育不可以直接向旅游业输送高级管理人才，而只是培养有较强适应能力、较高实践技能兼具管理才能潜质的预备队。旅游业所需要的应用型人才与理论研究型人才的最大区别在于动手能力、操作能力比较强，能很快适应工作岗位的要求，将所学与所做结合起来。这就要求旅游管理专业实践教学在课程设置和教学体系中必须十分重视实践教学的分量、编排以及实践教学基地的落实，真正实现理论素质与专业基本技能、专业技术应用能力及职业综合能力的有机结合。旅游管理专业实践教学是顺应旅游业高速发展及其对高素质旅游人才需要而产生和发展的，必须面向和服务于旅游业，是一种具有鲜明职业特色的专业教育。旅游管理专业的最重要特征是与相关产业发展联系紧密，具有突出的实用性、职业性、实践性等。旅游管理专业实践教学主要就是这种职业性专业教育，应当以就业为导向，着重培养学生的职业意识、职业习惯及职业能力。因此，高等教育职业化发展趋势迫切要求我们调整教学方法、教学内容，为学生提供培养这些素质的必要条件和真正环境。

二、旅游管理专业实践教学改革的主要途径

为解决上述问题，应强化旅游管理专业实践教学的针对性和实用性，构建合理的实践教学质量评价体系，深化旅游管理专业实践教学改革。

(一)旅游管理专业实践教学质量评价的内容评价由综合实践岗位考核评价、项目化考核评价两个部分组成。项目评价分文档评价和现场评价两个阶段进行，考核内容及分配比例如下:

1．岗位考核评价体系实践岗位考核评价是对学生在具体实践岗位上德、能、勤、绩等方面进行综合性的考核评价。主要由实践单位的校外指导教师(实践岗位的部门领导或单位人事部门负责人)根据评分标准进行评价，并由校内指导教师进行核实和审核，校外指导教师的考核结果寄到校内指导教师手里或实践单位密封盖章后学生带回学校。

2．项目考核评价体系本考核以个人为单位，每个人从“旅游企业管理策划方案或旅游企业、旅游市场调查分析报告”中，任选一项考核，考核分为两个阶段:第一，方案撰写阶段。每个人根据旅游管理专业相关知识，在对旅游企业或旅游市场进行调查或实际工作、训练的基础上完成管理策划方案或旅游企业、市场调查分析报告的撰写与幻灯片制作，每人的成果经评阅教师评阅计为单项得分。

(1)旅游企业管理策划方案:在对某一旅行社、旅游饭店、旅游景区等旅游企业及对某一旅游产品和旅游市场进行调查研究的基础上，针对其管理运行中存在的问题进行分析研究，写出管理策划方案，字数1500～2500字。管理策划方案包括管理策划书、项目策划书、战略策划书、旅游产品和市场营销策划书、某一旅游企业或产品的可行性研究报告。

(2)旅游企业或旅游市场调查分析报告:对某一旅游酒店管理企业及对某一旅游产品市场进行调查研究的基础上，针对其管理运行中存在的问题进行调查分析研究，写出调查分析报告，字数1500～2500字。第二，现场考核阶段。以每个人为单位进行汇报和展示管理策划方案或旅游企业、市场调查分析报告，现场评委通过观察了解每个学生的各方面表现给出相应的现场得分，单项得分加上现场考核得分，即构成了本项目化考核的分数。

(二)旅游管理专业实践教学质量评价的标准

1．综合实践岗位考核评价标准指标项目及分值、评定等级标准、评定成绩得分

2．项目化考核评价标准

(1)文档考核评价标准“旅游企业管理策划方案”评价标准的考核点主要有:选题、问题把握、知识运用、撰写内容、规范要求。“旅游企业、旅游市场调查分析报告”评价标准的考核点主要有:调查分析内容、知识运用、撰写内容、调查分析材料、规范要求。

(2)现场考核评价标准考核点主要有:管理策划方案或项目调查分析报告的展示汇报和个人表现。

三、旅游管理专业实践教学改革的组织实施

(一)考核工作流程按照学院的校历，在第五学期，从最后一周开始，训练动员，公布训练考核评价体系。第六学期，第一周，分散训练的方式确定综合实践单位;第六学期，第四周，集中训练的方式确定综合实践单位;第六学期，第十周，校外指导教师评定岗位考核成绩，校内指导教师审核。第六学期，第一周，选择项目化考核内容;第六学期，第四周，项目实施及集中辅导;第六学期，第十周，完成所选项目规定内容;第六学期，第十一周，指导教师进行文档考核，答辩小组进行现场考核，评定成绩。

第7篇

一、加强制度建设，不断提高农业统计工作水平

我们对应泰州市农委的要求，根据《农业统计工作目标管理考核办法》进行了细则完善,对本系统农业统计工作进行了进一步规范和目标管理。对上级主管部门布置的统计工作任务，按规定按要求组织实施，进行统一扎口规范、审查、核实、提供、公布本部门范围内的统计数字，确保了统计数据的质量。对上级各部门布置的农业结构调整、农业服务业、农业生产综合、农产品及农用生产资料价格等统计月报、定报、季报、年报等专项业务工作，都能做到全面、准确、及时、规范，保质保量，并按要求形成书面分析材料进行报送。将年度报表、相关资料及分析材料分别装订成册，分门别类地进行保管，做到有案可查，井井有条。我局的计划统计工作获得了泰州市农委主管部门的高度肯定，继续在四市两区中处于先进行列。200*年被泰州农委表彰为系统计划统计工作先进集体。

二、积极开展农业生产形势分析研究和职能工作情况调查，为领导决策提供服务

按照泰州市农委、市委市政府有关部门和局领导的要求，我们经常组织开展农业生产调查研究，认真进行生产形势分析，为上级领导决策和指导全市的农业生产提供服务。

今年来主要是按季度开展了农业生产和经济形势的调研、预测、分析工作，及时总结研究各阶段生产中的情况和问题，提出建议，形成专门材料上报市委、市人大、市政府有关部门，并在上级各有关部门召开的经济形势分析、情况调研总结等会议上进行了交流。按照泰州市农委及市政府和局领导的要求，组织开展了观光农业、休闲渔业（更多精彩文章来自“秘书不求人”）、现代农业发展及高效农业规模化建设等五次专项农业调查和分析，并形成了专门材料、报表等进行了报送。

为了确保系统全年各项职能工作任务的全面完成，将上级各部门对局和局对各单位、乡镇的考核任务专门拟文进行了分类汇总，并就有关事项进行了详细说明和明确。全年分三次对系统各项职能工作任务完成情况进行了调查和汇总并报局各位领导参考。

另外，结合职能工作的开展，还进行了系统农业招商引资、乡镇考核指标完成情况的调查分析，累计全年共组织进行农业生产调查十四次，超额完成了年初制定的农业调查等任务指标。

三、认真做好规划、计划、政策意见制定等项工作

一是组织进行了200*年农业重点工作目标的调研，制订了《200**年泰兴市农业重点工作及考核办法》，以市委办文件形式下发，将考核结果纳入市对乡镇农村经济工作百分考核，为促进系统职能工作的顺利开展提供保障。

二是根据市政府编制*农业发展规划及有关专项规划的要求，我们组织全系统各单位及相关专门人员对十五期间我市农业发展的成效进行了总结，客观分析了存在的问题和不足，结合国家、省、市新时期发展现代农业的方针、政策和总体规划，完成了泰兴市农业发展*政府投资农业专项规划的编制工作。

三是根据局领导的安排，和办公室一起研究制定了200*年农业系统目标管理百分考核工作意见。根据省委[200*]2号文件精神，配合农工办完善了我市发展农村合作经济组织有关的政策性意见。

客观分析全年的工作，虽然做了一点琐碎的事情，取得了一点成绩，但也存在许多的不足，200*年，我们将继续在上级的正确领导下，紧紧围绕科室职能的履行和发挥，按照“编制计划，切实可行；提供信息，准确可靠；农情调研，经常深入；事务管理，系统规范；为农服务，热情周到”的工作要求及服务承诺，从严要求，从现在做起，进一步加强学习，开拓创新，着重在以下几个方面进行认真的改进和提高。

一是多到农业生产一线进行调查研究，切实提高农业调查与研究的广度和结合度，努力做到吃透上情，熟悉下情，克服就数据、材料分析情况的现象，充分发挥本科室为农业生产指导和决策提供服务的作用。

第8篇

机关党委按照局教育实践活动领导小组办公室的要求和学习计划安排，截止到15日进行了4次集中学习，对《论群众路线文件选编》进行了集中学习。全体同志采取一人读、大家听，边学习、边讨论的方式通读了原文。在学习中，每位党员都认真做好读书笔记。

开展群众路线教育实践活动是全党的一项重大政治活动，我们要高度重视，整个活动要与××调查工作密切结合起来，与委实际结合起来，为民务实，扎扎实实抓好群众路线教育实践活动。通过活动，我们要进一步提高领导班子的驾驭能力，提高职工干部的素质水平，提高××管理水平，提高××管理质量，最终提高我们的服务效能，这是我们的期盼，也是群众路线教育活动最终的目的!

通过学习，大家一致认为，群众路线是党的根本路线，也是党所有工作的生命线，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动是党的十作出的重大部署，教育实践活动是当前首要的重大政治任务，必须扎扎实实落实到位。

机关党委专职副书记×××对机关党委教育实践活动的提出了四点要求。一是机关党委要按照局群众路线教育实践活动领导小组办公室的要求，原原本本的学习，认认真真做好学习笔记，在学习基础上，深刻领会精神实质和重要意义。二是结合学习认真思考各自承担的工作，对照教育实践活动要求，找出存在的问题和差距。三是边学习边改进，把解决问题作为关键，提出改进措施和办法，处级以上党员干部要按要求撰写对照检查分析材料。四是机关党委作为群众路线教育活动领导小组办公室成员和专职党务干部，要率先垂范，认真开展教育实践活动，紧密结合局机关党建工作实际，扎实做好相关工作，力求活动取得实实在在效果。

第9篇

一、教学目标

课程标准倡导“以学生为主体”，在教学目标的设计上充分体现学生为主思想，通过教学活动，促进学生知识、能力、情感态度等方面发生变化。具体教学目标为：1.知识目标：会列举出全球性环境问题及危害。2.能力目标：通过学生对环境污染的调查，掌握生物学习的一种方法――调查法的基本方法和技能，培养学生的团体精神和协调能力、组织能力、规范性语言表达能力、调查报告的撰写能力。3.情感目标：通过对环境污染的调查，培养学生的辨证唯物观和良好的生态保护意识，培养学生保护我们共同的家园的高尚情感，加强对学生进行爱国主义、集体主义教育。

二、教学重点和难点

教学重点：全球性生态环境问题及其危害环境污染的危害，本课教学设计需要学生利用较多课外时间和开发社会资源开展我县城区生态环境问题，调查分组、任务确定是否科学合理就是教学目标能否达成的关键。

教学难点：预防和治理生态环境问题的措施是本节课的难点，主动参与和自觉行为更是教学的最终目标。

三、教学设计

（一）调查分组课前两周明确调查方向，建立5个调查学习小组，在老师的指导下分别明确每个小组的调查任务。分别为：1.我县城区空气质量状况及成因；2.我县城区饮用水源、水质状况及成因；3.我县城区生活、工业固体垃圾生产处理状况；4.调查我县改革开放二十年前后清溪河生态变化情况；5.我县环境保护的具体措施、现状和规划。

（二）调查方法各组调查内容和任务，各小组利用课外时间分别到县环境监测站调查我县城区空气质量监测结果及情况分析；到县环保局了解我县城区饮用水源、水质来源、日用量、生活污水、工业污水的排放量及成因；到县环卫所，调查我县城区生活垃圾、工业垃圾的日产量、处理方法及相关危害；查资料（环境污染的典型案例及相关后果，我国自然保护现状）。

（三）调查资料的汇总、归纳整理、分析

1.第一小组获取了我县两个空气质量状况监测点位空气质量年度报表，在相关专家指导下得出结论：我县城区空气质量状况大多良好.有时呈轻度污染，少数时间中度污染，其原因主要是交通、建筑扬尘等。

2.第二组同学调查我县城区饮用水源、水质状况及主要污染源的情况总结如下：我县城区主要饮用水源来自两个水库。主要污染源及现状：①工业污染源：主要是钢铁厂、煤矿、屠宰场，②生活污水，主要是两个场镇人产生，沼气化率低；③养殖业因承包户用磷肥、氮肥和动物尸体进行肥水养鱼造成水质恶化。④长葫水库集雨区工业污染源有钢铁厂，气体厂，屠宰场；业废水中污染物有氨氮化合物、挥发酚、石油类、悬浮物等。屠宰业生产废水均未得到有效处理，没有实现达标排放；⑤淀粉加工污染：集雨区中有14个淀粉加工点；⑥水上运输、机动采砂船和抽砂作业造成油类污染。

3.第三组同学到县环卫所调查县城生活、工业固体垃圾的生产、处理情况整理如下：我县城区生活垃圾、企业生产各种废弃物，炭渣等主要是靠环卫所垃圾车清运到垃圾填埋场进行填埋。填埋场周围的生态环境遭到严重危害。

4.第四组的同学查询环境污染的危害及实例，汇集材料整理如下：①臭氧层破坏：白内障、皮肤癌等疾病发病率增高；②温室效应：可使极地和高山冰川融化而引起海平面上升，③酸雨：可影响植物生长、并造成植物死亡、导致鱼卵不能孵化，它对建筑物和桥梁的腐蚀破坏也很大。④生物富集作用：有机氨农药在水中溶解度很低，但是通过水―水草―浮游植物―小鱼―肉食性鱼，这样一条链，可以成千上万倍的富集。⑤生物体富集作用：水质恶化和鱼群死亡的现象。如水花、赤潮。⑥白色污染：不易自然分解，降解周期长，降解会产生有毒物质，残留于土壤、水源、空气中，造成环境污染，而且危及人类生存。

5.第五组到县人大城建办公室调查我县近期县城治理污染的主要措施，摘要如下：①已经完成投资修建污水处理厂；②城区建立垃圾日清日除制度，垃圾分袋制度，加垃圾填埋场的清理、消毒、防疫工作、完善填埋场的基础设施建设。③城区公交车、出租车完全使用液化天然气，严格车辆报废制度和检测制度。④强化职能部门的职责，加强环保、卫生、防疫、城建的部门的环保设备的建设，完善相关制度，明确相关责任。⑤加强环保法律的学习宣传教育活动，充分利用好广播、电视的覆盖面，在学校、城区广泛开展各类环保活动。

（四）教学实施

1.多媒体教学软件《热带雨林》《非洲沙漠》《挥师三江》的片断播放。获得信息：热带雨林动植物种类多，营养结构复杂、生态环境良好；沙漠生态系统动植物种类甚少，营养结构简单、生态环境差；生态环境的破坏严重威胁着我们的家园；

2.分组汇报相应调查报告：交通、建筑、工业扬尘是造成县城空气污染的主要原因，其污染状况随季节变化因温度、湿度的变化而变化；县城城区生活用水水质较差，有大量有害物质进入，主要原因是工业、生活污水进入水源聚集区，城区生活垃圾主要是外运堆埋处理，造成垃圾场传染病扩散，空气、水源污染。目前还存在全球性的臭氧层破坏、温室效应、酸雨、生物富集现象、富营养化、白色污染、光污染等生态环境问题，正严重威胁人类的健康，毁坏我们的家园；随着城镇化建设步伐的加速和人们生活水平的提高，环境问题越来越受到人民群众和各级政府的高度重视，一大批改善人居环境的措施正不断地得以落实。学生分组汇报其他补充、评价，教师最后完善补充给予激励性评价。

3.环境污染的危害与预防措施：学生在自学教材和参与调查的基础上，自主完成本节课知识目标：①环境污染的种类、危害；②环境污染的预防措施与我们的责任。教师总结提升：全球性环境问题越来越严重，我们得健康正受到威胁。

4.课后巩固：学生自制宣传小报一期，主题：《我爱我的家园》，内容包括环境问题及其危害、预防措施、倡议。

参考文献：