时间：2022-05-05 12:05:07
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【正文】
中学学校2021年度工作总结
一年以来，我们在“成就学生、成就教师、成就学校”办学理念，“当有尊严的学生、做有尊严的教师、办有尊严的教育”学校愿景的指导下，提出了“说实话、做实事、见实效”的工作要求。学校以学期工作总思路为指导，坚持用“学月工作指向”、“周工作计划”的方式推进各项工作开展，坚持“会商制决策、项目式分流、委托制推进、评定式落实、调研制整改、论坛式提升”的工作运行模式，工作效率得到显著提高。全校上下凝心聚力，共谋发展，展现了良好的精神风貌。下面，我把学校一年来的教育教学工作，给各位领导汇报如下：
一、以管理为重点，加强制度建设。
管理是基础，管理出质量，管理出效益。为此，学校立足校情，不断完善管理机制，探索管理的系统化、制度化、目标化和现代化。
（一）学校管理工作
1.加强管理制度建设：用规则看守校园，把制度挺在前头。学校通过民主论坛的方式完善了《请假考勤制度》、《科任教师工作量化考核细则及奖励措施》等规章制度。努力让制度围绕教学质量转，围绕学生管理转，围绕工作积极性转。
2.加强干部队伍建设：学校大力实施领导干部“一职多岗、一岗双责、多岗育人”制度，领导干部要豁得出，靠的上，通过大力挖掘领导干部的潜能，来提高工作效能。
3.完善管理体制架构：大力推行扁平化管理，进一步完善了“校干分管年级，部门进驻年级; 科室服务督评，年级自主发展”的管理体制。
4.实行值日校长制度：在完善全方位立体值班模式的基础上，优化整合值班资源，强化值班人员责任，明确值班人员工作主题，使每一天都有重点工作安排：周一行政办公日，周二安全管理日，周三社团活动日，周四教学活动日，周五公物管理日，周六、周日习惯养成日。
5.采用现代化的管理模式：运用现代化的管理模式可以提高工作效率，本学期开始我们尝试通过微信会议的形式来交流工作、安排任务；在年级、班级管理方面则尝试使用手机远程监控看班，目前已实现了全程全员监控。
（二）学生管理工作
1.在严肃纪律、严格管理的基础上积极鼓励、善用表扬，让学生增强自信，发现优点。通过人生规划课、主题晨会、励志报告会等形式，让学生学会规划人生，学会目标引领，树立“天天生我材必有用”的信心。
2.让优秀成为习惯，文明在我心中。通过文明着装、文明就寝、文明就餐、文明活动、文明学习、文明如厕等优秀习惯的培养，让每个学生做文明二中人，做卓越二中人，做幸福二中人。
3.科学管理，堵疏结合。为防止学生隔栅栏购买不安全食品，开学初，学校在栅栏上增加了防护网，但同时在门卫处新辟一间爱心服务站，帮助学生接转家长所送物品及其他投递的物品；禁止学生晚饭时间回宿舍，学校、年级部、班级积极组织开展各类文体活动，并安排总务处在办公楼东北角高处安装了大灯，让学生在晚饭后仍然能够开展乒乓球等文体活动。
4.加强学生自主管理，相互学习。学校成立了学生会、“五四”社团、爱心社，年级成立了自管会，学生激情晨读、静默晚自习、错时就餐等进行自查自纠，效果良好。同学之间、班级之间、东西区之间相互学习，相互促进。目前基本实现了人人有事做、事事有人做、人人时时有事做、事有定时，时有定事。
5.实行现场会推进、专项工作推进、小活动育人。宿舍现场会、教室现场会、卫生区现场会，现场会有力的推进了工作的持续提升。在此基础上，针对工作中的薄弱环节和出现的问题，开展专项工作推进，补齐不足，使各项工作齐头并进。除宣誓、经典诵读、嘹亮班歌、眼保健操、静默晚自习等固定的育人小活动外，学校倡导各年级、各班级积极主动开展各类有益的活动；同时学校购置了器材，保障了时间，规划了场所，安装了大灯，切实让活动充实学校生活；加强对读书吧的建设，充实图书，进一步浓厚了书香校园的氛围。
二、以教学为中心，规划教研兴校战略。
教学工作是学校工作的生命线，教师是教学质量提升的第一动力，重视教师专业发展是教师获得动力的源泉。
（一）实施分层教学，优化教学效果：三个年级均根据学生的不同特点和兴趣爱好，实施了分层次教学，针对学生的个体差异，设计不同层次的教学目标，运用不同的教学方法，力求使学生达到共同进步。
（二）推行课堂改革，提高课堂效率：在广泛动员、学习的基础上，有序推行“361动感有效课堂”的教学模式，大力推行导学案教学和小组合作，根本目的是让学生动起来，让课堂活起来，改变学生学习积极性不高的状况。目前来看效果较好，我们还将进一步论证完善这一模式,敬请各位领导提出宝贵意见。
（三）强化质量意识，提升考试效果：狠抓考试，实行学段考制度，在命题、监考、阅卷等环节严抓严管，保证公平公正；及时总结经验加以推广，发现问题加以改进；及时分析评比，及时兑现奖惩。以考促教，以考促学，以考促研，以考促管，以考带练，以考备考,真正让每次考试都能发挥最大效用。
（四）强化推门听课，关注课堂教学：坚持听课教师听、评结合，以评促学，以学促教的原则，坚持常规检查听课、领导随堂听课、同行切磋听课、师徒结对听课等多种听课形式，明确听课数量要求，形成相互学习、共同提高的良好氛围。
（五）狠抓晨读自习，培养良好习惯：出台了方案，严格了检查和通报，及时进行了总结和表彰，使我校的激情晨读和静默晚自习都呈现出了新得面貌，学生良好学习习惯也得以培养。
（六）弘扬传统文化，滋养学生心灵：丰富了经典诵读的内容、开展了双周一次的“让优秀成为习惯”教育晨会等活动，大力弘扬传统文化，努力把优秀传统文化渗透进学生心灵。
（七）关注全体学生，实施全员育人：贯彻落实“全员育人包保制”，把培养“文明学生”“卓越学生”作为学校工作的重中之重来抓，切实抓好文明着装、文明就寝、文明就餐、文明活动、文明学习，促进了每一位学生的全面健康成长。
（八）关心关爱教师，促进专业发展：学校提出了“注重对教职工的关心关爱”的工作目标，努力提升教师的幸福指数，看望老教师，关心困难教师，关爱新聘教师，组织全体教职工进行体检，为每位教职工送花草和握力器，设立教师活动室。让老教师发挥余热，享受工作；让中年教师独挡一面，积极工作；让青年教师加强学习，认真工作。逐步加大教师专业素养的提升力度和资金投入，通过创设各类教师发展社团、选派教师参加衡水中学加盟校的暑期培训及其他培训学习等方式来提升教师的业务水平。
三、以新考试大纲为指导，提升备考质量。
针对学生知识水平的差异，我们坚持“低起点、小步子、缓坡度、快反馈、勤矫正、重学法、求实效”的教学思路，大力实施分层教学，努力提升学生的自信心。
我校的高考提升工作在做好各项常规工作的基础上，重点做好以下工作：
（一）完善组织保障：为备战2022年高考，2021年7月下旬学校就成立了以校长为组长的高考领导小组，成立了以业务校长为组长，教务主任、高三年级主任为副组长的高三备考执行小组。
（二）加强思想引领：对高三坚持一周一督导，一月一提升，充分利用好高考200天倒计时等各个时间节点，做好高考总动员。
（三）拓宽升学路径：根据学生实际情况，东校区主攻文化课高考，西校区将在春考、艺考、单招等多个渠道上下功夫，力求在去年的基础上再有大的提升。
（四）强化备考指导：学校成立了“备考教练工作室”，巧借“他山之石”。聘请了衡水中学的部分专家作为我校2022年高考备考指导专家。
（五）优化教学资源：学校全心全意服务好高三备考，重视高三的师资配备，学校内东校区优先选聘教师，校区内高三优先选聘教师，以高三为龙头，拉动全校的教学工作。学校积极为高三教师提供外出学习机会，优质课评选、复习研讨会、省级教研会首先考虑高三教师。
（六）落实备考计划：学校多渠道、全方位收集高考信息，对2022年考试大纲进行了深入的学习和分析研究，根据大纲精神，各学科都修订了备考计划。
（七）明确奖励机制：明确目标，及时激励。整个备考阶段，年级要有目标、学科要有目标、班级要有目标、老师要有目标、学生要有目标。学校将及时兑现出勤专项奖、工作量专项奖、教学成绩奖、班级目标奖、阶段综合评估奖、高考成果奖。把双周练、学段考试、期末考试、一模、二模、三模考试作为成绩督评的切入点，做好成绩分析，完善奖励机制。
（八）实施全员育人：继续推行中层干部包班制，大力开展助力高三活动，坚决做到“高考不结束，帮扶不停止”。
