时间：2023-02-06 21:22:56
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家长座谈会是家长与教师第一次在正规场合下的接触。以前家长可能对班主任有所耳闻，但家长不可能在此前对班主任的学识水平、工作能力、责任意识等方面，有较为全面的了解。因此，这是班主任第一次在家长面前展示自己，直接影响到家长对班主任的评价。而家长的评价会成为学生评价班主任的基础，或者说至少能够影响到学生对班主任的看法。家长座谈会是班主任向所有家长表达班级管理意图的第一次机会。家长了解了班级管理意图，并认可了班主任了班级管理理念，家长的教育会做出适当的调整，将对孩子的教育同班级管理中对学生的教育统一到一起，以使孩子在班级中能得到更好的发展。我班上的小希，是位聪明热心的孩子，但总爱早自习时迟到，一次家长会后，她父亲来到我办公室，说：“李老师，我以前的观念是让孩子多睡一会儿，少读几分钟书可以晚点补上。今天听了你的分析，我改变观点了，孩子经常迟到，班上的同学会认为她是懒惰，没有集体观念，影响孩子在班上的发展。”我说，“相信以后小希会有大的进步”。
家长对班级管理的信心，在很大程度上与家长座谈会有关。家长座谈会直接影响班级在家长心目中的最初定位。开得比较成功的家长座谈会，会使家长对班级管理产生信心，继而能主动的配合班级管理工作，在家长的支持下能迅速形成积极向上的氛围。家长座谈会，是孩子们的家长的会议。孩子们在教室这样一个与家里完全不同的地方与家长见面，都特别希望表现突出一些。所以一些会议服务性的工作尽可交给学生去做。这种特殊场合中才华的展示，会使学生更喜欢这个集体，更有利于集体的凝聚力的形成。同时，让家长对自己孩子有更多的认可和充满信心。所以每次家长会，孩子们都主动做事，买水，把教室打扫得干干净净，到门厅迎接家长们的到来……
如何开好一次家长座谈会？
时机要选对。家长座谈会召开的时间，一般以接班第一学期的期中为宜，经过两个多月的时间与学生相处，对学生已有了较多的了解。对家长的自然情况，包括教育方式，对孩子的关心程度，也应该有了一定的了解。两个月的时间中，班级管理相对来讲，会有一定成果，也能发现一定的问题。学生间也相互熟悉了。许多工作完全可以由学生来完成了。家长座谈会后还有两个月的时间，还可以进一步实践在家长座谈会要讲的工作意图。
目的要明确。
开一次家长会想达到什么样的目的，班主任心里要很清楚。比如，要向家长表达班级管理的理念，或班级管理细则，或对学生的要求等等。在2013年5月30日我开了一次家长会，目的：一是高二是高中学习的又一个转折时期，家长要为孩子们创造一个好的学习氛围，保证家的安宁（父母少闹矛盾）和安静，二是接连放12天的假，家长做好督促工作和多与孩子交流，并让家长做好孩子放假期间的家庭日志，要交回。三是和孩子讨论近期目标（期末考试）和较长期的层次目标（高考），要交回。家长们很认真的按要求做了，好多家长打电话说，多亏老师开这次家长会，要不然真不知怎么做。
准备要充分。
接班之后班主任就应该着手准备家长座谈会的召开，而不是到想开会的前几天才去做这件事。这种准备包括心理上的准备，氛围上的准备，家长座谈会上有关会议活动内容的准备。心理上的准备。就家长而言可早打招呼，即让学生开学一周后，就可以跟家长说，班级计划在期中考试后召开第一次家长座谈会。家长有了这种心理意识，必将反映在对孩子的教育上，督促孩子在学校好好做，用心学习。就学生而言，从班主任讲过后，学生将以此为起点，努力学习和表现，都希望以最好的成绩和表现展示在父母面前。这样做的心理效果，将远远大于临时通知学生要召开家长座谈会的心理效果。
氛围上的准备。班级可利用一些活动方式，营造出这样的一种氛围。如，召开以迎接家长座谈会为主题的班会，开设以迎接家长座谈会为主题的壁报专栏，举办以迎接家长座谈会为主题的作文竞赛、日记展览、书法比赛等等活动，通过活动，将召开家长座谈会转变成为班集体主体氛围。借此增强学生心理准备欲望。学生心理准备欲望愈强，以召开家长座谈会为主轴所开展的各项活动其效果就愈好。
有关会议上活动内容的准备。
班主任方面的，在家长座谈会上，班主任的讲话，可以说是会议最为主要的内容。作为班主任在家长座谈会上要讲的内容，必须有充足的准备。首先要确定管理的指导思想，形成班级管理的理论基点，以此为出发点谈班级为什么这样管理。其次谈下一步的班级管理的打算，如何进一步提高学习成绩，为做到这一点，班级管理还将采取哪些措施，继续开展哪些活动。学生方面的。学生活动内容基本上按家长座谈会的需要来安排。团支部书记、班长在家长座谈会上要做汇报，各小组长在家长座谈也是要汇报的，唱歌好的还要表演等。活动的设计，使学生的注意力转到家长座谈会上来，为了向家长汇报，大家积极准备。用心就会有收获，而且这种收获实际上是在家长关注下取得的，尽管家长没有参与其中，但家长的关注已经存在于学生进步过程中。
环境的布置的准备。教室要整洁干净，布置得体，礼仪周到细致。这些基本上是由学生来完成。由学生当会议主持人。
家长座谈会时教师应注意的问题。
尊敬的各位家长：
大家好！感谢大家冒着严寒来参加今天的会议，首先，非常感谢各位家长来参加本次家长会。请允许我代表学校领导、教师，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎您的到来，感谢您对学校工作的支持。 下面我向大家介绍一下参加今天会议的领导，他们是主抓七年级全面工作的李盛清校长，刘英主任，七年级提高班的四位班主任，七年十一班班主任刘占军老师、七年十二班班主任戴雪梅老师、七年十四班班主任邢玉英老师。
今天的会议共有六项议程。（校歌《我的黄中我的梦》）
一、观看学校专题片《学苑奇葩》
二、由景立山主任向大家介绍我年级的总体情况。
三、由刘主任公布期中考试年级组前100名学生名单及进步突出成绩10名单
四、为年级组前十名发奖。
五、李校长讲话。
六、请各位家长回到孩子所在的班级，各班分别召开会议。
下面大会进行第一项，请各位家长观看我校专题片《学苑奇葩》 荣誉的取得凝聚着全体教师和学生的心血，也离不开黄土梁子四乡两镇父老的支持。
大会进行第二项，有请景主任发言。
刚才景主任对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，学校的许多工作都需要我们众多家长的配合与支持，作为学校，作为老师，我们会尽心尽力，教育好您的孩子，我们的学生。
大会进行第三项，请刘英主任公布期中考试年级组前100名学生名单。
大会进行第四项，为前十名学生和成绩突出学生发奖，请各位学生的家长到前台领奖。
今天受到
表彰的只是其中的一部分，其请各位家长实我们提高班的每个孩子都很优秀，我们也衷心的希望各位家长能正确对待孩子的成绩，给孩子一个宽松温馨的环境，让孩子在自信和快乐中完成三年级的学习，为2014年的中考取得优异成绩奠定好坚实的基础。
一、重点工作
1．加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。
（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实常州市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。
（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。
（3）校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题，作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。
（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。各年级要定期情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。
（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》，有计划有步骤地实施。（计划另附）
（6）副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点，新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验；未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势，又要从现任班主任处学习；加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度，加强对副班主任工作的管理与考核，并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。
2．强化常规管理。常规管理是学校德育工作的基础，是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。
（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。
（2）《中学生日常行为规范》、《中小学生守则（修订）》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成，值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核，教导处抽查，学校校长助理组织部分学生成立监督会，对学生会的工作进行监督，并对学生会的检查结果予以审核、汇总，每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。
（3）推进优良班集体建设：各班应在开学初填报《文明班级争创计划》，从德智体美劳（特别是德）方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划；期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会，了解文明班级的争创情况；期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》，由教导处、教科室、总务处、团委进行考核，校德育领导小组审核批准。
二、常规工作
1．各类教育活动的开展：
由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中。持续开展心理健康教育，本学期将邀请校外心理辅导的专家作1—2次心理健康讲座，班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导，新高一及高三毕业班尤其要注意学生心理变化，着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展，达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的。形势法制教育要使学生明确学习法律法规、遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益是省常中学生应备的素质。
2．各类学生会议
8月30日晚6：00召开高二、高三寄宿生会议、晚7：00召开高一寄宿生会议、9月上旬召开新学期的学生大会、9月中旬召开新学期学生表彰大会、10月中旬进行期中质量动员会、11月中下旬开展期中部分学生座谈会、期中质量分析会、2月份召开期末休业式、期中表彰大会。
3．各类家长会议：
9月上旬召开新学期学生家长会、11月中下旬召开期中后家长会、期中后部分家长座谈会、12月上旬召开第二十届家长委员会成立大会暨第一次会议。
4．各类校际传统活动：
本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。
5．各类社团活动：
进一步完善各类社团的组织机构，修改和设立社团章程，定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核，教导处将加强组织检查和活动质量考评。
6．各类表彰奖励和补助：
9月份做好贫困学生的助学金发放工作；根据上级教育行政部门的通知精神，做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。
7．充分发挥图书馆在高中课改中的功能：
加强学习，提高工作人员的业务素质，了解各门学科的课改动向，主动为师生服务。
一、重点工作
1．加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。
（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实常州市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。
（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。
（3）校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题，作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。
（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。各年级要定期情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。
（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》，有计划有步骤地实施。（计划另附）
（6）副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点，新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验；未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势，又要从现任班主任处学习；加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度，加强对副班主任工作的管理与考核，并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。
2．强化常规管理。常规管理是学校德育工作的基础，是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。
（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。
（2）《中学生日常行为规范》、《中小学生守则（修订）》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成，值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核，教导处抽查，学校校长助理组织部分学生成立监督会，对学生会的工作进行监督，并对学生会的检查结果予以审核、汇总，每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。
（3）推进优良班集体建设：各班应在开学初填报《文明班级争创计划》，从德智体美劳（特别是德）方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划；期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会，了解文明班级的争创情况；期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》，由教导处、教科室、总务处、团委进行考核，校德育领导小组审核批准。
二、常规工作
1．各类教育活动的开展：
由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中。持续开展心理健康教育，本学期将邀请校外心理辅导的专家作1—2次心理健康讲座，班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导，新高一及高三毕业班尤其要注意学生心理变化，着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展，达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的。形势法制教育要使学生明确学习法律法规、遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益是省常中学生应备的素质。
2．各类学生会议
8月30日晚6：00召开高二、高三寄宿生会议、晚7：00召开高一寄宿生会议、9月上旬召开新学期的学生大会、9月中旬召开新学期学生表彰大会、10月中旬进行期中质量动员会、11月中下旬开展期中部分学生座谈会、期中质量分析会、2月份召开期末休业式、期中表彰大会。
3．各类家长会议：
9月上旬召开新学期学生家长会、11月中下旬召开期中后家长会、期中后部分家长座谈会、12月上旬召开第二十届家长委员会成立大会暨第一次会议。
4．各类校际传统活动：
本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。
5．各类社团活动：
进一步完善各类社团的组织机构，修改和设立社团章程，定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核，教导处将加强组织检查和活动质量考评。
6．各类表彰奖励和补助：
9月份做好贫困学生的助学金发放工作；根据上级教育行政部门的通知精神，做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。
7．充分发挥图书馆在高中课改中的功能：
加强学习，提高工作人员的业务素质，了解各门学科的课改动向，主动为师生服务。
我们将“三生教育”中的“三生”落实到具体的部门负责，医务室主负责“生命教育”，团委学生会主负责“生存教育”，班主任和家长主负责“生活教育”，这样分工责任更明确，工作更务实。医务室做“生命教育”，有几个例行板块，包括疾病预防，心肺复苏，远离，心理健康，急救常识，爱眼护眼等；团委学生会做“生存教育”，则定期带领学生去参观文天祥纪念馆、宝安一大会址，组织学生开展残疾人心理体验，成立义工队进驻社区，组织学生开展学校嘉年华活动等；班主任、家长做“生活教育”，则充分利用班会课做好宣传，结合学生的成长，引导学生体验生活，了解生活，同时定期请家长到班参与班级活动，解决生活矛盾，交流生活体会。
2.弘扬中国传统文化，丰富“三生教育”文化内涵。
在中国传统文化中，关于生命、生活、生存的精神元素非常丰富。我们一方面给学生介绍优秀的文化书籍，如《诗经》、《论语》、《世说新语》、《唐诗三百首》等，引导他们去阅读体验，了解古人的生命观、生活情趣、生存法则；另一方面，我们利用校本课程请专家和本校的老师作专题讲座，解读古人对生活的积极态度，关于生命的精辟见解，认知古人顽强的生存能力，如我们在高中做的苏轼专题、司马迁专题，影响很大。我们也从宗教故事中寻找“三生教育”的积极因素，引导我们新疆班的学生，追求精神信仰，丰富自己的人生。
3.从现实生活入手，提高学生生存技能。
生存教育就是要从基本的生存技能出发，我们系统训练学生基本的体育动作，跳、跑、踢、抛、接、滑动、转动都要像模像样。我们有一个指标系统，比如：遵守七条健康原则，懂得三种不让感冒传播的方法，懂得在受到小的外伤时，应该怎么处理。又比如，写出你所需要的电话号码：报警电话、火警电话、急救电话及爸爸妈妈的电话；了解如果有陌生人想进你的家，你该怎么办；看一看你能做些什么家务。孩子必须懂得如何借助社会的力量来增强自己的生存能力。又如，会用扳手、会用螺丝刀、会用锤子；列出三种节约电的方法；就五大类(水果、蔬菜、谷类、奶制品、蛋白质)列出你所知的数种食品；为你和你的家庭做出一天的饮食计划；帮助父母做一顿饭，自己准备一次早餐，等等。
4.教师、学生、家长共同参与，形成“三生教育”的强大合力。
一、畅通家校沟通渠道
家庭和社会环境对学校的教育效果有着直接的影响，对此，学校通过畅通与家长沟通的渠道，使学校和家长都能及时了解学生在学校内外的活动情况。
1.加强家长委员会建设
学校把家长委员会建设作为强化家庭教育的主渠道，分级部成立了家长委员会，民主选举家长委员会代表。主要突出两项作用：一是强化监护人责任意识。学校每学期至少召开两次家长会，向家长宣讲有关教育法律法规，使家长明确自己作为学生监护人的职责，分清学校与家庭的责任，并从安全保障、道德品质、公民素养、心理健康、学习指导、人际关系等方面给家长以科学的指导。二是进行家庭教育指导。学校要求所有教师都要参加历次的家长会，就学生的思想状况、性格特点、学业成绩、日常行为表现等方面与家长进行深入的交流和沟通，使教师和家长在对学生的特点把握和教育方法上达成共识。
2.建立电话联系家长制度
借助便捷的通讯平台，学校建立了班主任电话联系家长制度：班主任在新学年的第一天都要把自己的电话号码等联系方式告诉学生，由学生转告家长，并且在家长会上向家长公开，确保每个家长都能知晓；班主任必须掌握每名学生的家庭电话以及父母的联系方式；班主任的手机必须24小时保持畅通，保证班级情况和学生动态能够第一时间通知班主任。
3.落实学生动态跟踪反馈制度
学校规定：除了正常的放学时间，学生凡是离校回家，班主任都必须通知家长并向家长落实。由于作息时间等原因，大部分走读生晚上不能回家吃饭，对小部分晚上回家吃饭的走读生，班主任要一一打电话向家长核实，防止个别学生以回家吃饭为借口外出闲逛、玩耍；对请假的学生，班主任在学生离校前打电话告知家长，学生回家后再由家长电话告知班主任，实现学生校内、校外动态监管的无缝对接。
二、拓展家庭德育阵地
学校和家庭是学生成长的主要环境，学校的育人质量与家庭教育的配合和参与密不可分。学校巧妙设计德育主题活动，引导广大家长发挥家庭德育的阵地作用，提高了家庭教育水平。
1.发挥家长的表率作用
家长是孩子最好的老师。在诚信及文明礼仪教育活动中，学校发放了《为孩子做文明、诚信的引路人》的家庭教育倡议书，倡导广大家长在发扬传统美德、遵守公共秩序、保护生态环境、爱护公共卫生、参与公益事业等方面用实际行动为学生做出表率。在历次家长会上，学校要求家长时刻注意自身形象，在日常细节上给学生以有益的引导和熏陶。
2.拓展家庭教育内容
学校每学年开展一次“感恩教育”主题活动，分为感恩祖国、感恩老师、感恩父母、感恩他人四个活动板块。在“感恩父母”教育板块中，主要开展了以“帮父母打扫一次卫生、做一次饭、洗一次衣服、给父母洗一次脚”为主要内容的“我向父母献爱心”活动和“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会。学校还发放了《致家长的一封信》，要求家长对学生参与活动的态度、情感和效果作出评价，签字确认，并征求家长对活动的意见。广大家长对活动的开展给予了大力支持和配合，从做家务、搜集材料、撰写心得、办手抄报等环节都给了学生以指导和帮助，使活动取得了圆满成功。素质教育“新规范”实施以后，学校分级部召开了家长会，要求家长帮助学生合理制订双休日学习和活动计划，并在《家校联系反馈卡》中按时间段详细填写计划的落实情况，教师和家长合力共促，培养学生的自主学习习惯和自我管理能力。
三、构建多元评价体系
在新课程学生素养评价体系中，家长也是一个重要的评价主体。学校主要通过“一会、一卡、一书”等形式，充分调动家长参与评价的积极性和主动性，为科学、全面地评价学生奠定了基础。
“一会”就是家长座谈会，主要是为学生评价提供参考。家长座谈会的召开由班主任随机选择，可以结合有关学生的具体情况提前筹划，也可以利用家长来校探望学生的机会临时组织。座谈会的内容，一是就学生的各方面阶段性表现与家长互相交流，对学生的发展情况做出评价，商讨促进学生持续发展的有效对策；二是针对某一具体问题，诊断学生在道德品行、意志品质、性格特征、学习习惯、自我管理等方面的缺陷，共同研究教育措施。
“一卡”就是《家校联系卡》，主要用于日常的动态评价。评价内容分为三部分，一是学习出勤情况；二是基础素养评价，包括思想道德、意志品质、文明礼貌、文体卫生、遵守纪律、团队合作六个评价要素；三是学业成绩评价，主要从阶段检测、模块测试、作业和实践活动等方面对学生的学习态度、情感和效果做出评价。每月最后一个周，班主任依据上述要素对学生做出评价，由学生带给家长，家长再从作息习惯、自主学习和在家的行为表现等方面提出评价意见反馈给班主任，班主任据此建立学生日常动态评价台账，作为建立《学生发展报告》和期末终结性评价的重要依据。
“一书”就是《家长通知书》，主要用于终结性评价。学期末，班主任对学生的思想品德和学业成绩做出等级制评价，并从德、勤、绩、能等方面写出综合性评语，通过《家长通知书》反馈给家长，家长对班主任评价提出合理化意见和建议，开学后反馈给班主任，班主任充分考虑家长的意见，对评价意见进行合理的修正，将最终评价结果记入《学生发展报告》，保障了评价结果的客观性和公正性。
1.调研的步骤和方法：
1.1 调研步骤：
（1）成立调研小组，制定调研方案。
（2）设计调查问卷，拟订座谈会提纲，下发征求意见表。
（3）发放调查问卷，组织召开座谈会，对部分学生、家长进行随访。
（4）对调研获得的信息进行认真分析、梳理、汇总，撰写调研报告。
1.2 调研方法：
本次调研主要采用问卷调查、座谈会、征求意见等三种方法。
（1）问卷调查
调研小组设计了1份问卷调查（包括对学校、家长、老师、学生四个层面），内容主要侧重于对学校德育工作的满意度；了解学生思想道德行为现状；课内外德育主题活动、德育管理、行为规范教育、家庭教育、心理教育等方面的调查。调查对象为襄阳市范围内的四所职业学校：襄阳技师学院、襄阳市汽车职业技术学院、襄阳市工业建筑学校、湖北省制药技校，每所学校随机抽取五个班的学生和部分家长，共发放调研问卷1500余份。
（2）座谈会调查
调研小组在四所学校分别举行了五个层面的座谈会：学校负责德育学校的领导及工作人员座谈会，部分班主任座谈会，部分青年教师座谈会，部分学生干部座谈会，部分学生家长座谈会。
座谈会主要议题是：1、目前学校德育工作的主要成绩；2、制约学校德育工作发展的突出问题；3、对学校德育工作的意见和建议。
（3）征求意见调查
调研小组分别向四所学校的中层以上领导和班主任发放了"我为德育发展献一计"的征求意见表，并对部分学生及家长进行随访征求意见。
2.现状与分析
通过调查问卷、座谈会、征求意见，调研小组对调研获得的信息进行了认真分析、梳理、汇总，总体情况如下：
2.1 主要成效
调研结果表明，几所学校德育工作的总体情况良好，主要表现为：
2.1.1 德育管理组织网络健全
问卷调查表明，家长、学生、教师对学校的德育工作表示满意或基本满意分别占94%、97%、95%，对学校的德育工作给予了较高程度的认可。
学校领导能够把德育工作摆在首要位置，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识上比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。
2.1.2 德育工作计划齐全、目标明确
各学校都能做到德育工作远期规划清晰、近期目标明确、计划齐全。在每年的学校工作计划中，各校都对德育工作提出了明确的要求。有的学校还制定了德育工作的“五年”规划，确定五年中德育工作目标、教育主题、改革重点和主要任务，努力形成“全方位、分层次、多渠道、渗透性、立体化”的德育格局，逐步使学生能做到政治思想上自我教育、生活上自我管理、纪律上自我约束、心理上自我调节。各校政教处（有的是学管办）每学期都制定了具体的学生德育工作计划，落实了分阶段的德育重点；班主任工作计划中，学生德育工作，周周有安排，保证了德育工作的顺利开展。
2.1.3 德育常规管理在落实到位
有的学校构建了学生发展性评价机制——德育学分制，拟订了评价要求与评价的主要内容，涵盖了基础道德行为规范、社会实践、校园文化活动以及学生自主管理等，从评价的制度上引导与保障了学生的主体发展。
有的学校实行“班级考核制度”和“班主任考核制度”，组建了学生会参与学校德育评价，搭建了学生参与学校行政管理的平台，成为学校与学生之间沟通的桥梁，对发挥学生的主体精神是一项有效的举措。
2.1.4 德育主题活动常规长效
从问卷调查有关信息表明，学生、老师和家长对学校开展的课内外德育活动认为很满意的占74%，满意占21%，一般或不清楚占5%。从座谈会、个别征求意见中可总结以下二点：
（1）以班级为德育主阵地，德育工作有较强的实效性。
班级是学生学习、生活的主要场所，班级也是学生德育的主阵地。各校注意狠抓班级常规工作，有的学校在这方面提出了具体的要求，形成了一整套的管理方法。如：要求班主任开学初要做好两件事，第一，要明确班集体建设目标。各班要有班务计划，有小组及个人目标，并在班组进行交流；第二，要修订班组常规，调整班委会，明确每个同学为集体服务的岗位。平时，要加强班级常规管理，对学校所公布的各班常规管理检查情况要及时反馈，做好查漏补遗工作和强化训练。期中、期末也要做好两件事，第一，要认真做好各方面的总结；第二，要公布班级各项工作的考核结果，表扬先进，指出问题。班级常规工作是班级集体形成的基础工作，要求做到扎实、及时、持恒。广大班主任在工作中认真负责，不断开拓创新，努力探求提高班级学生思想品德、活动能力、心理素质的方法和途径。
（2）学校课内外德育活动丰富多彩。
各校能通过多种途径和渠道，开展丰富多彩的德育活动，做到系列化、特色化。通过校园广播、电视、橱窗、板报、画廊等营造出浓郁的积极向上的校园文化氛围；组织学生参加了全国性的爱国主义教育读书活动、观看爱国主义影视片活动、唱爱国主义歌曲活动；利用各种民族传统节日、纪念日资源，以丰富的体验教育活动为载体，通过主题班会、歌咏比赛、文艺演出、缅怀民族英雄等形式，精心组织丰富多彩的教育活动；组织学生主动走向社会，走向社区，开展志愿者服务；举办富有思想性、知识性、趣味性的系列讲座、报告会、演讲比赛等等，积极开展爱国主义教育、文化传统教育、公民人格教育，引导学生体验和感受中华民族传统文化、传统美德和革命传统。有两所学校每年还举行系列性的艺术节、技能竞赛、心理健康教育宣传周等活动，活跃了校园气氛，寓德育于这些校园文化活动之中，受到了比较好的实效。
3.存在问题
3.1 对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够
3.1.1 个别班主任管理理念还跟不上现代德育观的要求，主要体现在：
一是对班级考评过程中扣分缺乏正确的认识，没有认识到扣分是班级学生行为规范偏差信息反馈的一种手段，以便促使班级加强管理，而是把扣分与个人的利益紧密联系在一起。
二是对个别性格异常学生的教育，方式方法缺乏科学有效性，效果低下。
3.1.2 对当前德育工作最需要关注的问题认识模糊
我们在调查问卷中设计了这样一题：将下列五个问题，按最需要关注的进行排序：理想信念问题、学习问题、网瘾问题、心理问题、人际交往与情感问题。调查问卷显示，95%的家长把学习问题排在首位，57%的教师把理想信念问题排在首位，34%的教师把学习问题排在第二位。但学生将上面5个问题排位第一的比例依次是27%，25%，4%，11%，31%。
通过座谈、随访交流显示，有一半以上的学生在遇到心理问题或其他情感交往问题时，不选择与家长和老师沟通，而选择比较要好的同学或朋友交谈。能够开展适当的家庭青春期教育的很少。学生还反映，有关青春期知识主要是从书本、报刊上了解，父母教育不多，学生不很愿意到学校心理咨询室，这方面的课程也很难保证。
3.1.3 德育队伍专业化水平有待于进一步提高
调研中我们看到，82%的学生希望自己的教师具有创新意识、要有亲和力。与学生的愿望还存在一定差距。个别班主任存在凭经验带班，缺少科学的教育方法与技巧，难以实现由管理者向引导者的转变；二是德育科研与教育教学实践也存在一定脱节现象。
一、学生处人员分工
XXX
1、全面主持学生处工作。
2、负责制定本部门学期，学年工作计划。
3、负责完成部门学期，年度工作总结。
4、负责落实班级班主任任命、培训、管理。
5、配合校办对学生国家助学金、医疗保险、意外伤害保险、体检及奖学金评审申报。
6、负责使用本部门学生活动经费保管规划建立台账。
7、负责学生入学报到注册工作（制定报到流程，外联赞助的争取）。
8、负责对班主任工作考核资料的汇总评分。
9、负责组织学生大型会议及成立家长委员会并定期召开家长委员会会议。
10、负责组织新生入学教育。
11、负责对学生奖励及处分的等级的审定及行文。
12、负责办理学生证件。
13、负责学生的学籍管理，保管学生档案。
14、负责与其它部门的协调的工作。
15、完成领导交办的其他任务。
16、定期组织班主任对各宿舍进行违禁品检查。
17、督促班主任完成学校布置的各项任务。
XXX
1、全面负责团委工作。
2、组织策划学校大型文艺活动。
3、组织参加全市运动会及策划校趣味运动会。
4、负责团委及各班级支部的建立完善。
5、组织对团干及团员的教育及新团员的发展。
6、负责对每期黑板报主题的拟定及检查评比。
7、负责对每周的军训工作的组织及会操评比工作。
8、组织学校晨会、广播操及评比工作。
9、负责学校活动的宣传，对出现好人好事的通报表扬。
10、配合学生处对班主任的活动考核。
XXX
1、负责对学生会、国旗护卫队的组建指导及教育培训。
2、负责组织学生课余各类体育比赛活动。
3、负责催发班主任工作内容。
4、负责抽查各班学生出勤情况，并详细记录。
5、负责抽查各班级课余活动情况，并详细记录。
6、负责班主任工作的学生评教测评。
7、负责进行“文明班级”“ 文明宿舍”的考核评比工作。
8、负责学生宿舍的安排落实。
9、配合团委组织各项活动。
XXX
1、负责新生入学军训的策划、协调、组织工作。
2、负责对学生违纪事件的处理。
3、负责记录导护的情况及反馈。
4、负责对学生的进行法制观念教育。
5、配合团委组织每周军训组织安排及评比。
6、广泛收集班主任对学生处工作的意见与建议。
7、对班主任工作考核项目中的抽查（教室卫生、男宿舍卫生）及对各班大扫除效果的检查评比。
8、负责审阅各班主任的工作日记及学生谈话记录本，并评细记录考评等级。
9、负责学生的请销假假制度的执行。
10、组织每月一次学生座谈会，并听取记录学生对学校管理的意见与建议。
11、负责对学生的健康医疗知识的资询。
12、若主任因事不能出席上级部门及其他机构会议代替主任参加，并将参议内容评细记录整理后汇报主任。
13、负责学生处会议的记录整理。
二、本学期整体工作流程
1、开学前的准备工作（具体时间安排根据教师上班时间而定）
（1）召开学生处科务会制定本学期工作计划
（2）班主任的任命和培训、新教师的军训
（3）本学年所需印刷品的统计及申报
（4）规范建立本部门各项工作资料的档案科目
（5）完善班主任工作的一日常规及考评方案
（6）完善导护工作的内容及考核机制
（7）学生宿舍的合理安排就绪
（8）完成老生、新生入学报到的方案
（9）完成新生军训实施方案
（10）督促各班主任确定本班新生住宿与否及是否需要空调
（11）督促新生班级班主任完成开学班会或家长会内容
2、开学初期
（1）进行一周军训学生教官的挑选及集训
（2）组织安排新生顺利入学报到
（3）组织各新生班级召开班会或家长会
（4）新生开学典礼及军训动员会
（5）安排新生进行体检
（6）军训会操表演及总结表彰
（7）协助校办进行学生学籍注册、国家助学金及少儿医保相关信息的登记
（8）落实学生学籍、学生卡片及学生证件等学生档案资料
（9）落实学生电子档案建立（学生电子照片的拍摄、学生详细资料的收集、学生辍学退学等情况的登记）
3、中期大型活动
（1）举行新老生联谊文艺晚会
（2）全市田径运动会准备工作及运动员的筛选
（3）组织参加全市田径运动会
（4）组织本校趣味运动会
（5）举行元旦迎新晚会
4、中期小型活动
（1）男子篮球联赛
（2）男子足球联赛
（3）男子桌球比赛
（4）象棋、五子棋比赛
（5）书画、书签及感恩贺卡等手工制作比赛
（6）校园摄影比赛
（7）班级绿化、美化比赛
5、学期结束
（1）本部门各项工作资料的分类归档、存档及装订
（2）对班主任工作的客观评价，进行评优评先的推荐
（3）进行部门工作总结，对本部门工作得失讨论
三、日常管理工作
1、科室成员管理
（1）严肃工作纪律，服从学校及部门工作安排
（2）坚持每周召开科务会
（3）坚持开诚布公，工作中允许有争执，但严禁产生人际矛盾
（4）严禁拉帮结派，杜绝背后对本部门及其他部门工作议论指责
（5）建立科室成员考核制度和方案
2、班主任管理工作
（1）完善客观公正的工作绩效评价方案
（2）坚持每周召开班主任工作会议，总结前一周工作的不足及本周工作重点任务的布置
（3）认真查阅班主任工作记录本及谈话记录本
（4）坚持每月召开一次班主任工作研讨会
（5）坚持实事求是地对班主任工作绩效的考核
（6）每月开展班主任工作的测评并将测评结果告知班主任
（6）每月开展学生座谈会（随机调查班主任是否存在班级额外收费）
3、导护管理工作
（1）合理完善导护的工作内容
（2）严格实施导护的奖惩措施及导护工作的评价
4、学生日常管理工作内容
（1）要求本校学生一律佩戴胸卡以区别于其他机构学生
（2）要求学生每周一必须统一穿校服、军服
（3）严格按照准军事化的标准对学生实行每周的军训
（4）严格按照准军事化的标准对学生寝室统一规范管理
（5）严格执行请销假制度，禁止学生私自出校
（6）建立家校联系手册，完善相对封闭的管理模式
（7）在现有条件下组织进行广播操的开展
（8）严格执行早读制度并要求班主任提前到班
（9）中午要求学生一律到教室午睡并要求班主任到班
（10）晚自习开学初一个月班主任一律实行坐班制，一月后实施分层次、班级轮值坐班
（11）晚间实施学生处成员轮值制度，确保学生处第一时间到突发事件现场
（12）学生晚自习放学实施分层及分时间段，导护老师及值班老师必须到楼梯口负责看护
（13）学生回寝室后按时作息，严禁抽烟、赌博等违纪行为，导护老师必须尽职对宿舍进行检查
（14）要求班主任必须每日一次到宿舍，并抽检违禁品
（15）班主任必须常对学生进行纪律教育，督促学生学习学生手册相关内容
（16）班主任必须每日与一名学生进行谈话，并记录谈话的内容
（一）、思想工作
1、班风、学风建设
良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。
良好的班风要求：
树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。
良好的学风要求：
有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
2、班主任工作
班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。
班主任的工作做到“五要”：
班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风
班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。
班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。
班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次）
班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。
3、科任老师配合教育
全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。
4、健康心理、健全人格培养
学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。
开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。
开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。
开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后）
开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）
开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）
开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）
开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。
5、学生身理的调适
学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。
家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食
学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。
全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。
6、家长座谈会：
学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。
第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。
第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。
第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。
二、教学工作
思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。
1、时间安排
整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。
各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。
为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。
2、做好“六认真”工作
教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。
教师要有具体、规范的备课本。
要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练
作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。
辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。
检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。
要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。
半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。
3、集体备课
发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
4、办好“两类”辅导
为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。
尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。
中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班具体安排如下：
科目
语文
数学
英语
物理
政治
化学
历史
生物
地理
时间
星期日晚
星期日下午
星期日下午
星期二晚
星期三晚
星期四晚
6∶20—7∶50
2∶20—3∶50
4∶00—5∶30
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
6∶00—7∶00
地点
辅导一班在初中部旧楼底楼第一间
辅导二班在初中部旧楼底楼第二间
辅导三班在物理实验室
辅导四班在化学实验室
教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇）
5、补拜科
确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。
6、增时间
学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。
由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。
第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。
中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。
第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。
三、教学管理
良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出效益。、
1、认真填写教育局《高中毕业班工作手册》
重视教学过程的管理。通过填册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。
2、开好调研“五会”
（1）、班主任会
高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。
（2）、科任教师会
分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出
的问题，指导科任教师搞好学科教学。
（3）、班科教师联系会
高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。
（4）、年级学科负责人会
高三拟召开三次年级学科负责人会。
第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。
第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。
第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。
（5）、学生座谈会
每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。
3、检查小陈老师工作室原创
定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的情况。
4、督导
通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查研究，具体指导教师搞好学科复习计划。
5、奖惩
