时间：2023-02-28 15:54:38
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好人好事感谢信的范文一：xxx:
我是历史系03级博士研究生，我要对贵单位的唐亚民(动力运行服务中心)和周顺菊(校园管理服务中心)二位老师对我的帮助表示感谢。
4月9日中午，我在图书馆(北区新馆)不小心将手机掉进了厕所。当时我感到非常焦急，因为手机中有大量的通讯信息。情急之下我找到了周顺菊老师，她又找来了唐亚民老师。二位老师急他人所急，经过一个多小时才将手机捞出。
帮助师生打捞手机本不在他们的职责范围内，但他们却一心为方便广大师生着想，牺牲了宝贵的休息时间，体现了后勤集团的优良作风和优秀品质。我代表同学们向后勤集团表示敬意和我个人的衷心感谢!向周顺菊、唐亚民二位老师表示感谢!
祝集团领导身体健康。祝后勤全体工作人员顺利、家庭幸福。
此致
敬礼
XXX
XXXX年XX月XX日
好人好事感谢信的范文二：XX天燃气公司(三位员工)：
我是龙腾六区的居民，我要对贵单位的郝先生以及两位不知姓名的工作人员对我的帮助表示感谢。
8月16是本小区天燃气补贴的日子，由于特殊原因，我家没能补上，等我找到物业管理处的时候，天燃气公司的工作人员刚刚下班，此时已经7点多了，本来规定的是下午3点-7点，经过向物业咨询他们表示也没有办法，8月17号上午我抱着试试看的心理去龙腾三区看了，这时候天燃气公司的工作人员正好在这里进行补贴工作，我就我的实际情况向他们咨询了，他们说数据已经上交了，很热情的表示给我回去查一下，如果能查到给我打电话，并留下了我的手机号，8月18，也就是今天上午，一位姓郝的先生给我打电话让我去小区门口的22号楼给我补上，下楼后我才发现天还正在下雨，并且郝先生是专门来了一趟，在此特别的感谢郝先生和两位不知姓名的工作人员，有了你们的认真工作，我们的生活更美好!
祝您们身体健康。工作顺利、家庭幸福。
XXX
XXXX年XX月XX日
好人好事感谢信的范文三：尊敬的公交公司领导您好：
在全力构建和谐社会的日子里，好人好事层出不穷，特别是在贵单位中亮点频闪!
本人姓周，在薛城安利公司上班。于20xx年6月8日星期一坐枣庄----高新区的汽车时，由于一时疏忽，把钱包和证件丢在了车上，回家发现丢失东西非常着急。这时我想到了公交车，很快打通了电话，联系到了鲁D828公交车，找到了司机侯化彩和乘务员杜美玲两位热心人。
公交车司机侯化彩和乘务员杜美玲两位拾物不昧，使我丢失物品失而复得，让我深深的被公交公司的高尚品质感动。 因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的。
我写了这封感谢信，感谢他的拾金不昧，在现在物欲社会，这更是一种尤为难得的高尚品质。谢谢你，好心人，更祝愿好人一生平安!
最后我真诚地道一声：感谢
最新关于好人好事演讲稿范文 尊敬的领导和同学们：
大家好,我今天演讲的内容是好人好事。
我们班有一个女孩，她的名字叫杨__，今年11岁，是我的好朋友。她喜欢在有空的时候学咩咩叫，她非常可爱，也很乐于助人。如果你不相信她的`话，请听下面两个小故事。
一次，在去学校的路上，杨__看见一个60多岁的老人给一个20多岁的年轻人推着一辆装满砖头的大车，年轻人不停地用手拍着老人的后背说：“老头，快推，不然我就不给你工钱了。”杨__看到有人这么对待老的人，觉得看不过去，于是赶紧跑到老人身边，请老人让她帮忙推车。老人说：“没事，我有力气推，你还要上学，如果帮了我你会迟到的。”听了老人的话，杨__说：“爷爷，不会的，我顺路。”然后她便开始推车。她推得可厉害了，只见她手和肩一起用，身体向前倾，两个脚蹬地，一直到了目的地才停下来。老人又感动又高兴，一时间，他都不知道说什么可以来表达他的感谢。
有一次重阳节，杨__主动到一位年纪很大的奶奶家帮忙擦窗户，她拿起一块抹布，把它放在水弄湿，然后开始擦窗户，把老奶奶家的窗户擦得干净又明亮。打扫完窗户后，杨__还为奶奶表演唱歌、跳舞和讲笑话等小节目，逗得老奶奶十分开心，直夸杨__是个好孩子。这一天，老奶奶过得十分开心和难忘，在分别的时候，杨__对老奶奶说：“奶奶，我有时间还会回来陪你的。”
听了我的介绍，大家认为杨__是一个乐于助人的好学生吗?如果我们每个人都能献出一点爱，世界就会变得更加美丽。
我的演讲到此结束。非常感谢。
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风儿吹散了姹紫嫣红，却扯不断绵绵往昔;岁月斑驳了朱门红墙，却抹不掉依依深情;时光模糊了往事，却擦不掉往日记忆。
事情发生在一个阴雨绵绵的早上，小雨淅淅沥沥下个不停，让人莫名的郁郁不安。这种天气着实不适合我，可妈妈又让我到小卖铺买点儿东西。
老板结完帐我刚想付钱，谁知天有不测风云，我伸手摸了摸口袋，却空空如也。“钱呢?”我心生疑惑，于是找遍了全身，但那钱就像是长了翅膀逃之夭夭了。我心急如焚：怎么办?怎么办?如果让老板知道岂不是很尴尬，我慌得像热锅上的蚂蚁。
“湘，是不是没带线啊，婶帮你付吧!”
啊!是徐婶，我像遇见了救星似的，急切地点了点头——虽然还夹杂着一丝犹豫。
徐婶帮我付了钱，我回到家中拿钱还给徐婶，她说，不用客气，这是我应该做的，大家同村人。
徐婶是个好人，谁家有困难她就帮谁。邻居向她借牛耕地，她二话不说就把牛借给了邻居。张大伯去镇上买农药时钱被偷了，徐婶毫不犹豫把钱给先垫上了。李大妈生病了，可是她家中无任何亲人，谁都不愿意帮忙怕被传染，只有热情的徐婶每天都去照顾她。事后，李大妈的儿子回来了连忙向徐婶道谢，而徐婶莞尔一笑对李大妈儿子说：“邻居有困难，我应当帮组她。”
徐婶就是这样一个人，她用崇高的品格打动了身边的人，她用她的所作所为告诉了身边的人，美，不单单是外表美;美，还是心灵美。我相信所有人都会被徐婶那股热情劲给打动的。
最新关于好人好事演讲稿范文 亲爱的老师、同学们：
在我身边发生的好人好事很多，我亲身经历的也很多，但最让我记忆深刻的是还是两次水壶的事情。
第一件事发生在学校。
那时的我，在读五年级上学期。那一天，放学的时候我高高兴兴的回到了家，收拾书包的时候，我发现我的水壶不见了。我想，也许是妈妈拿走了我的水壶，于是我就问了妈妈，可妈妈说她从我回家起根本没有碰过我的水壶，连看都没有看一眼。我想：糟了，这下可完了，如果丢了，妈妈一定会骂死我的!
这时，敏感的妈妈似乎感觉到了什么，从厨房里走了出来。我连忙向妈妈坦白：妈妈，我的水壶不见了。眼看着妈妈的小宇宙就要爆发了，我连忙泼冷水降温：妈，也许不小心往学校了，明天再拿也不迟。
可惜我这冷水刚刚接近小宇宙中心就被无情的蒸发了，妈妈的火依然没有变小。我感觉我就像一只待宰的猪，即将上西天了。
突然，一阵门铃声响起，缓解了着紧张的气氛。我打开门，原来是燕筝来送我忘在学校的水壶。幸好燕筝把我的水壶送了回来，要不然，说不定第二天都找不回来呢!
第二件事发生在游泳队。
我老爸属羊，一米八一的个子身材特好，不胖不瘦是个“四眼田鸡”，还有一个超酷的鹰钩鼻。是个标准的烟酒不沾的新世纪好男人，特有男子汉气概。
要是老爸去逛超市，绝不到烟烟酒酒的地方，他优雅的时候，只到买西服的地方，有时像个小孩似的，就跑到玩具柜或者零食柜。他有不少商人朋友，应酬，谈生意也不少，可每次他都拒绝烟酒之类的东西，回到家都是精神饱满。
要问我老爸干过的家务活有多少，我会回答：一件也没有。有一次，老爸边吃饭边看报纸，吃饭落在了最后，平时妈妈有个规定；谁饭吃得最慢谁就得洗碗。今天可是千年等一回，老爸吃饭终于落在了最后，老妈乐了，说：“今儿大男子汉要洗碗咯！”“什么？”老爸一惊，放下报纸，说；“我堂堂一个男子汉，怎么可以去洗碗，那是女人干的事。”“怎么可以违反家庭规则呢？”“我不管，反正我不洗，家务活我从不干！”爸爸斩钉截铁地说完，吃饱饭，就上楼看新闻了。这就是我男子汉气概型的老爸。
怎么样？我的新世纪好男人老爸有趣吧！
初二（10）班邹淋伊
人生是一场美丽的相逢，遇见你是其中浓墨重彩的一笔。
初见时，我站在办公室里局促不安，你的声音从走廊处传来，我闻声转头，你从门外走来，举手投足尽是儒家风范，在我记忆里留下了鲜明的痕迹。
或许是因了这份虚无缥缈的气质，我一直颇喜欢你的语文课，尤其喜欢听你讲古文。每当你翻开书本，一字一句地缓缓诵读时，仿佛有繁盛的花枝密密地延伸，触手可及的生机，晕开了文人骚客感时伤怀的墨迹，令人感同身受。与其他语文老师相比，你随性，也颇有几分洒脱不羁的魏晋之风，每每讲到激动之时，你便会抛下书本，即兴讲演起书本上并未提到的名家琐事。你浸中国传统文化多年，典故如数家珍，警句信手拈来，指点江山文字激昂，言谈间恍若有无形的门扉洞开，幽远的时光深处传来了史家轻叹。张岱在我的脑海里本是明亡后仍坚持袭用崇祯年号的愚忠之臣，因为你，我才读懂了他看似自欺行为背后的挣扎与煎熬，读懂了他在夜航时欸乃船桨声里的寂寞与无奈，雪后冷寂的西湖，埋葬了他梦忆的一生。战场于我而言本是遥不可及的幻影，你怆然而吟的“匣里金刀血未干”却生生带出如斯戾气，昏鸦乱鸣，斜阳惨淡，夏日尘影里你低声讲述的有关古战场的点滴，那些戎马一生的无数忠魂，那些衰草连天的绵延坟冢，在迷茫青春里划过一道惨烈的印迹。
世人皆言，人如其字字如其人，你写得一手好字也有如竹傲骨。你通晓泱泱中华千年历史，却未必懂得人情世故，你醉心于舞文弄墨却无意了解日新月异的科技，若生于唐宋，你定是轻裘缓带的儒雅文人，只可惜造化弄人，你是否也曾感叹过生不逢时？同为文字中人，我懂你踽踽独行的寂寥，你亦知我求而不得的伤怀，课上师生，课下知己，遇师如此，夫复何求？
[关键词]初中、语文教学、教学改革
语文课堂教学是个开放系统。按照系统论的观点，就是说，语文教学中既要重视各种教学信息的沟通和互换，又要重视教与学双边的融洽与交流。要做到这两点，就必须改变传统的单向静听的教学模式为多向的立体的现代课堂教学模式。如何优化语文课堂教学，加强开放性，从以下几个方面来谈谈我的认识。
一、激发兴趣，增强学生乐学的欲望
兴趣就是人们的意识对一定客体内在的倾向性和内在性的选择，是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基说：“所有的智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，可见，兴趣能使学生的学习更具持久性，兴趣是学生乐学、愿学的动力。因此，语文课堂教学要提高效率，首先必须激发学生学习语文的的兴趣，点燃他们求知的火花，引发他们求知的欲望，调动起他们学习的积极性，使他们因为对语文的兴趣而喜欢语文课堂。因此，作为语文教师，在课堂教学中应启发和激发学生的学习兴趣。但教师应该怎样激发学生的学习兴趣呢？方法其实是多种多样的，教师可用语文的重要性唤醒学生的意识，培养学生学习语文的兴趣；通过开展丰富有趣的活动，激发学习语文的兴趣；.培养学生良好的学习语文习惯，提高学习语文的兴趣；营造一个让学生敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论的良好的课堂学习氛围和情景，激发学生语文学习的积极性。
二、努力建设开放而有活力的语文课程
语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。
三、突出教学方法的开放性
1.较多的采用问题教学法
“疑者，觉悟之机也。”教学中，教师如能不断设疑，启发学生质疑，特别是“于不疑处有疑”，则不仅可以促使学生积极思维，而且可以培养学生主动学习的习惯。在设疑、质疑的过程中，教师不能越俎代庖，而要积极引导。问题较多，可以分类归纳，逐个解决。
2.积极组织学生合作学习
合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展。在合作学习的过程中，凡属个人钻研不能理解的问题到小组里进行讨论；小组里也不能解决的问题拿到班上讨论。课堂上，老师除了点拨与导向外，还可以开展一些听说读写方面的活动，充分发挥群体优胜，促进学生自能读书，自能作文。
3.认真反馈信息，调节教学
在开放性教学中，要使学生的主体作用和教师的主导作用和谐发展，就需要教师不断运用反馈信息，有目的地调整和控制教学活动。（1）从学生回答问题中反馈信息，准确的知道他们解决问题的思考方法及对问题的理解程度。（2）通过观察学生的情感变化反馈信息。在课堂上学生的一个眼神，一个表情，一种举止都是一种信息。都是我们调空教学的依据。或变换一下节奏，或缓解一下气氛，或调整一下教法等等。（3）利用作业、测试反馈信息。教师从学生完成的速度和质量来调整教学内容和教学方向，使教学目的更趋合理，使教学过程更加优化。
四、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
五、注重教学过程的优化
作为初中语文教师，要主动探索，用最有效的方法和手段来组织学生学习，让学生读懂别人的文章，写好自己的文章的目的。提高语文教学质量，要以课堂教学为中心，向45分钟要效率。语文学科教学过程的实质，就是要充分利用好教科书以及课堂上创设的语言环境，在教师的主持、组织和引导下，实现师生与作者和编者之间、师和生之间的语言的交流、思想和情感的沟通。这就需要教师加强对教科书的理解、把握和处理，凭借文本提高学生识字、写字、阅读、习作、口语交际和进行综合性学习的能力；要注重引导学生潜心钻研文本，防止用集体讨论代替个人阅读或远离文本进行过度的发挥。
利用电子白板进行情境创设。众所周知，情境的创设在语文教学中，起着很重要的作用，多媒体设备通过音乐，视频，图像调动起人的情感，将学生更快地带入作品所营造的氛围中。因此，在语文教学中，特别注重利用电子白板创设情境，激发学生的情感，从而促发学生的学习积极性，调动他们对阅读文本的热情。
农三师五十团二中理、化、生教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍;又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在课改理念带动下，在教育局实施“专业化教室 ”的推动下，我组开展了各种学习、教研活动。促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质量，走在各教研工作的前列。在全组教师的共同努力下，我们理、化、生教研组特此申报“工人先锋号”。申报条件及具体内容如下：
一、人员结构
我组共有9位教师，其中本科学历有7人，大专学历有2人，有一位中教高级教师，一位小教高级教师，三位中教一级教师，35岁以下的人数有5人，35岁以上的人数有4人，平均年龄在32岁，负责人的年龄为30岁，党员有4人，我组的各位教师以先进教学理念和丰富多彩、形式各异的现代化的辅助教学手段进行教学，战斗在教育教学第一线。历年来，在学校的各项评议评比中，我组一直名列前茅，得到全校师生的一致好评和外校教师及师教研室普遍肯定。
二、工作特色及成绩
1、认真学习课改精神，积极投身到教育局推行的“专业化教室”的建设和使用中去，在体现“专业化教室”“四化功能”的实践过程中，我组各学科教师积极转变教学思想观念，融合“专业化教室”的“四化功能”，改革教学方法，增强学生学习兴趣，提高课堂教学效率，面向全体学生，促进学生实践能力与创新精神发展的教研方向。在教学实践过程中，充分发挥“专业化教室”的“四化功能”，充分体现学生为主体，教师为主导，切实抓住了课堂教学中的各个教学环节的作用，受到专家及同仁的一致好评。
2、高尚的师德、无私奉献的精神、团结协作的作风，以及探索和改革的勇气已经内化为我组每位教师的自觉行为。我组的老师对学生充满爱心，学生有什么问题都非常愿意向教师讨教、与教师一起讨论。我们在集体备课时讨论最多的是，怎样使课上得生动一些，学生实验多做一些、可见度大一点、效果好一点，怎样提高每位学生学习的积极性，怎样用教师无声的行动为学生做榜样，怎样在传授知识的同时，教育学生如何做人。平时利用业余时间义务为学生补缺补差，对个别学生口授面批是随处可见的，这些都受到了学生和家长的一致好评。
3、如何上好每一堂课，练就一身好的教学本领，为学生打开通向科学殿堂的大门，是我们备课活动中的主题。我组的教师中有较多精通“信息技术”，经常以学科为线索、信息技术为工具、网络为依托开展探究性的学习活动，运用“常规武器”和“现代化武器”的有机结合努力提高上课的实效性。
4、我组还经常开展各级各类活动，尤其是开展的科技创新活动取得了好的成效，2009年我组被评为“青年文明号”光荣称号、王先锋辅导的科技小发明——太阳能除尘、扫地、草坪修整机荣获农三师一等奖、兵团一等奖、全国二等奖，刘莉辅导的科技小发明——多功能板报尺荣获农三师三等奖，简艳辅导的优秀实践活动——我校吃零食现象调查荣获农三师三等奖，同时辅导学生化学竞赛获兵团两个学生获一等奖，两个学生获二等奖，四个学生获三等奖，简艳荣获“全国优秀园丁奖”的光荣称号。
2010年刘莉、张捷老师荣获 “优秀教师”光荣称号，农三师第三届科技创新大赛中荣获优秀组织奖，王先锋指导的小发明—太阳能蒸馏水器荣获农三师一等奖，张捷老师、刘莉指导的两项优秀实践活动分别获农三师一等、三等奖，同时三位老师荣获“优秀辅导员”光荣称号。简艳的优秀教师方案设计荣获农三师一等奖，获一等奖的作品都报送兵团参赛。
2005、2006、2008年荣获五十团“先进班组”光荣称号。2009年获“青年文明号”光荣称号。
5、我组还实行了“一帮一”帮扶结对，王先锋老师对新教师徐保煜老师经常进行培训，并写出了骨干教师对新教师的培训实施方案，比如：如何备课、如何与学生和谐相处、如何对待学困生等等，在王先锋老师的帮助下，徐保煜老师参加了农三师第二届模式大赛，并受到了评委老师们的好评。
三、教研组的建设
1、加强常规建设，夯实教学基础。每学期开学初我们就认真讨论、研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持开展两星期一次的教研活动，每次教研活动都有记录，每学期结束有工作总结。我们建立了备课组，以便教师们互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，很好地发挥了集体备课力量，大大提高了教学效果。还建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师每学期至少听课10节以上(备课组长12节，教研组长15节)，并至少开出一堂校级公开课，听课做到有记录，授课后及时评课，实事求是，教研气氛浓厚。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
2、开展教法研究，做到教法有创新。我们组向45分钟课堂教学要质量，把培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，激发学生学习兴趣为主攻方向。充分利用“专业化教室 ”这个主阵地，探索具有教育亮点的课堂教学模式，积极响应我校“以学导教、开放教学、三精两清”的教学模式，推动本组教师探讨新教法，提高教学效益。
3、加强科研活动。我们组在加强教学改革的同时，注重教育科研，在组内营造人人都参与课题研究的科研氛围。要求各备课组在探索各年级教学实践的基础上结合学校科研工作的重点确立课题，组内老师纷纷响应投入。
四、今后工作思路
世上无难事，只怕有心人。不错的，只要用心去做，每一件事都可能会成功，但是如果不用心，你就一定不会成功。
人生会遇到许多的困难、挫折，只要你用了心，你会发现，在你面前的许多困难和挫折，是那么的容易，轻而易举的就可以打败他们，战胜他们，让困难败在你的脚下，让挫折去做你的奴隶。
写文章，你们要用心去写，作家大仲马所写的《三剑客》，写时，会感觉人物都做在他的面前，常常跟书里的人物开一些玩笑，如果不用心去写，你会这样吗?去读书，如果不用心去读，你就不会理解他所包含的真正意义，不用心去读，就像囫囵吞枣一样。如果不用心，即使度几百遍也不如用心去读的人读一遍。交朋友，你们要用心去沟通，用心去交朋友，在朋友遇到困难时，你用心去与他对话，用心灵与他沟通，用心灵去理解朋友，一会交到一个将心比心，与你真心相对的朋友。
在事业上也是一样的，只要用心去做好你的每一份工作，用心去对待老板交给你的每份工作时，你不久也可能会做上一个大老板。做了大老板你要用心去对待每一个员工，他们就会努力做好你交给他们的每一件事，努力做到最好，把你的事业做大，做强。
用心做好每一件事，用心做好每一天，用心去对待每一个人，用心去对待每一分，每一秒，你会发现你现在是多么美好，多么快乐，学业上的成功，事业上的成功，这一件件成功，美好的事都是你自己用心去创造的。
因此，秘书人员在做好本职事务的同时，也应注重做好新闻宣传工作。可以说，新闻宣传工作，是时代赋予秘书工作的新内容。一个不会做新闻宣传工作或者忽视新闻宣传力量的秘书，在当今社会，是不称职的。那么，如何才能做好新闻宣传工作？笔者以为，应注意以下几个方面：
建好宣传阵地 扩大宣传渠道
传统的宣传阵地包括墙报、橱窗、板报、单位印发的报刊、简报、广播和电视等。近几年，很多单位适应网络时代的需求，建立了网站。不少单位充分利用网站的优势，展示单位的成绩，塑造单位的形象。但是，仍有很多政府机关、企事业单位不太重视网站的建设，坊间不时爆出一些“史上最牛网站”，长达数月甚至几年没有新内容。仔细浏览这些网站，存在的主要问题有：技术含量低、网站设计不够合理美观、网站定位不明确、栏目过少或过细、内容更新慢和文图质量差等。这些网站，不仅没有达到宣传效果，反而起到了负面作用，有还不如没有。2014年以来，各地相继开展了整治政府部门“僵尸网站”工作，取得了明显成效。
2000年博客开始进入中国。2010年，中国互联网进入微博元年。一些热门微博吸引了大批粉丝。现在，除了个人微博外，很多政府机关、企事业单位都开通了微博，及时信息，引导舆论。微博在及时性、便捷性等方面具有较大优越性。每个人都有了成为直播员和宣传员的可能。目前，微博逐渐成为一种流行的宣传方式，自媒体时代由此开始。
秘书人员应根据自己单位的实际情况，建立行之有效的新闻宣传阵地，避免单一阵地，尽可能扩大宣传渠道。不管是采用传统阵地宣传，还是新媒体，都应以达到最大宣传效果为立足点和出发点。目前，很多单位都是在沿袭传统媒体如报刊、简报等基础上，官网、微博齐头并进，使用多种宣传手段。
确立宣传目标 提高美誉度
作为单位的秘书人员，要牢固树立新闻宣传意识，要有时时处处都是宣传员的思想，尽己所能地宣传本单位的先进经验和成绩。这是因为在信息传递高度发展的今天，新闻宣传不仅仅意味着政治导向、社会形象，有时还直接影响到市场格局和经济效益，其潜在的影响十分巨大，不容小觑。
一般而言，新闻宣传具有双重意义。对内，可以明确方向，凝聚人心，鼓舞干劲，推动工作;对外，可以展示成绩，塑造形象，扩大影响，提高知名度。因而，在进行新闻宣传时，要立足树立正面形象，注重达到良好的宣传效果。
为了达到良好的宣传效果，就需要从两个方面做好工作，一个方面是宣传阵地的建设要高标准高质量。在现实生活中，很多单位的报刊、简报都是半月刊或月刊，其所刊发的稿件新闻时效性大打折扣，未刊印时就成了过期刊物;有的单位内部报刊纸张粗糙，印制低劣，版面设计简单，不够美观。还有一些单位网站设计不合理，内容陈旧。这些都无法达到良好的宣传效果。因而，秘书人员要熟练掌握一些报刊编辑技巧，必要时可以参加一些专业培训，提高编辑水平;掌握一些网络编辑方法，能够熟练使用网站管理后台，编辑、上传稿件，进行后台管理。
另一个方面是所选用的稿件要质量高。新闻宣传是涉及形象的工作，要认真选择稿件，慎重发文。在稿件选择上，要选择那些立意高、文字质量高的文章，避免选用导向错误、文法错误、漏洞百出的文章。在图片的选择上，也要注意文图对照，从图片色彩、光线、角度等方面分析优劣。近年来，一些政府网站刊发的“领导悬浮照”饱受诟病，成为弄虚作假的典型，宣传效果适得其反。据了解，很多单位都建立有严格的稿件审核制度和发文制度，对稿件的刊发进行全过程监控和管理。
明确宣传内容 树形象聚力量
宣传内容是宣传环节中最为重要的一环。秘书人员要增强宣传意识，恰当选择宣传内容。根据宣传需要，秘书人员可以从以下几个方面来选取宣传内容：
一是工作成绩。展示成绩是各单位新闻宣传的重要方面。集体和个人获得的重要荣誉和奖励、取得的重要工作成绩等都可以纳入宣传范围。比如，宇通客车官网专门开辟了“宇通荣誉”专栏，展示了公司凭借杰出的市场表现，连续获得的一系列行业殊荣，给人一种实力雄厚、业绩突出以及值得信赖的感觉。
二是特色工作。特色工作是指本单位开展的与众不同的创新性工作，并且这项工作取得了良好效果。有时，一些常规性的工作，如果能恰当选择角度，也能写出新意，写出亮点。
三是先进经验。本单位在某项工作的开展过程中，积累了先进经验和做法，而这些经验和做法又有推广价值，也要给予大力宣传，可以既展示了自身的成绩，同时对同类工作也具有借鉴意义。
四是领导活动。秘书作为领导的直接服务人员，对领导的动向掌握比较多，对领导的一些重要活动，也要及时宣传。一般来说，领导的活动包括各类会议、参观访问、庆典仪式、集体视察、接待洽谈、宴请活动、报告演讲、节庆活动、慰问活动、纪念活动、出差休假等。在得到领导授权的情况下，秘书人员可以做好宣传工作。这对于凝聚人心、信息畅通具有积极意义。这对于政务公开、信息公开等工作也具有积极意义，便于群众了解领导的工作和动向，做到信息畅通、透明。
提高写作水平 提升宣传效果
写作水平是新闻宣传的基础。就秘书而言，因为“办文”较多，一般具有较高的公文写作水平。而新闻宣传则不同，需要掌握新闻文体的写作方法，特别是消息的写作方法和技巧。
只有写作水平高，才能写出高质量的新闻作品，也才能达到良好的宣传效果。提高新闻写作水平，一是要增强新闻敏感性，能够及时捕捉新闻素材，还要能从普通事件中发掘出新的新闻点;二是要多读多看，借鉴优秀的新闻作品，学习其选题、立意和写作方法;三是在学习新闻理论的基础上，要勤加练习;四是要对所写稿件反复修改，精益求精。
【关键词】新闻直播节目 主持人 热线电话
随着电视、报纸、新媒体的迅速发展，广播在传媒中的优势地位受到越来越猛烈的冲击。热线电话的介入和利用恰好弥补了广播自身的许多缺陷，为广播的再度崛起奠定了基础。通过与热线电话的结合，广播节目克服了“播”与“听”的相对分离，让听众成为广播节目中的一个部分，使信息传递快速的广播优势得到很大程度的发挥，尤其值得称道的是它使传播双方可以得到即时的信息反馈，使交流与沟通得以在最大程度上畅通无阻，听众的参与感得到直接满足，增强了广播自身的优势，成为信息反馈、互相沟通的“桥梁”和“纽带”。
一、主持人是新闻热线直播节目的主体
所谓的主体是指事物的重要组成部分，在事物发展过程中起主导作用。主持人是热线节目的主体，其主要职责是组织串联一个节目的各个部分，同时也直接向听众传播信息。主持人在节目中的主动性则体现为节目中把握并引导听众，从宏观到微观的不同角度、层面完整地驾驭节目，将热线电话掌握于手中。在热线节目中，主持人的主动性地位可以通过自身的谈话技巧、对节目的把握来实现。
主持人进入直播室，开播热线电话后，所面对的便是来自于电波当中类型各异的听众，其中有理智型，易激动型，情绪波动型、心怀不满型，偏激狭隘型甚至还有仇视社会型等。虽然接进直播室的热线电话内容已经通过电话编辑的询问、筛选，并且还有延时装置的技术保障，但作为沟通主体的依然还是热线节目主持人与具体听众。热线节目主持人在接听热线时，应当主动的形成在最短时间内了解对方所属类型及谈话内容与工作习惯，以便确定最佳谈话方式与之交流。比如，理智型听众的谈话内容往往较为全面、客观，听众自己在打电话之前已对所谈话题有了较多的认识与思考。与此类听众沟通，主持人可将话题内容延展得宽些，程度涉及得深入些，使单次谈话的内容趋于完整，起到带动引导其他听众的作用。应当注意的一点是，虽然理智听众谈话较为客观全面，但主持人却不能因此放松对政策导向、节目定位及整体驾驭等要素的把握。因为节目主持人与听众在角色定位上有质的区别，尤其是主持人在主观上切不可混淆两者，被听众所牵引。再比如，遇到狭隘偏激型听众，主持人的政策导向能力，谈话技巧，思维反应速度就更加受到考验。此类听众或受到伤害或遇到一些不良的社会现象，揪住一点而否定全局，甚至死钻牛角尖不通情理。此时，作为节目主持人除了快速确定该听众的类型外，还应当尽可能在较短的时间内获知对方的谈话内容，及对方谈话的特点如语速、语调、音高等，迅速确定找到对话的切入点，抓住对方谈话的漏洞或偏颇之处，点明其观点的错误所在或予以逐步。值得注意的是，这类听众有时会自顾自讲下去或胡搅蛮缠，主持人在语气上应当注意高低适中，谈话内容不受对方影响，切忌跟着对方走或为辩论某一观点朝争吵方向发展。
新闻热线直播节目主持人在利用热线电话与各类听众沟通的过程中，只有始终明确自己所处的位置，牢牢把握节目的正确导向，坚持为听众服务的宗旨，才能最大限度地发挥热线电话的各种功能，使用好广播热线电话这一传播负载工具，最终完成党所赋予的“喉舌”任务。如：我台的名牌节目《政风行风热线》，听众通过热线电话和一些政府职能部门进行直接沟通，此时，政府和职能部门的领导在直播间同听众进行现场对话，现场解决问题，通过主持人的正确引导，双方彼此以友善心态进行交流，在监督党风、政风和社会风气、传递正能量方面发挥了它不可小觑的作用。
这里还需要特别阐明的是，主持人在实现自身的角色定位时，应注意以下两点：
1、主持人是热线电话节目的主体，但不是主人
主持人在节目中处于主导地位，其主要职责是组织串联一次节目的各个部分。混淆两者容易导致主持人角色定位的模糊，进入主观性的误区，使节目隐含错误观点，容易犯导向性的错误。比如：某些新闻热线直播节目主持人狭隘地把“为民办事”当作“为民请命”，忽视了新闻媒体服务社会的基本职能，在一些较为敏感、复杂的问题上也强力推进，扮演了“法官”和“裁判”的角色，错误地摆放自己在节目中的位置，从而进入主观性误区，埋下隐患。
2、主持人是宣传者、引导者，但不是党的方针政策的制定者
在日常工作中，主持人应当具有较高的政治素养，较强的政策敏感性，正确理解党的各项方针、政策，具有大局意识，在实际工作中充分利用每次与听众沟通的机会坚持正面宣传，把握正确的舆论导向引导听众。将党的方针政策及时上传下达，并保证高度的准确性和一致性，切忌在节目中就事论事、信口开河，乱解释政策甚至“创造”政策误导听众，将自己摆错位置。
二、新闻热线直播节目主持人的素质构成
1、新闻热线直播节目主持人应当秉承“政治家办电台”的原则
新闻热线直播节目一端连着党和政府，一端连着广大听众，既担负着党和政府的宣传任务，又起着反应听众呼声的作用，因此主持人应当将“政治家办电台”作为主持节目的重要原则。体现“政治家办电台”原则，就要求主持人具备良好的政治素质，包括党性原则、理论政策水平、分析判断能力以及强烈的导向意识。主持人处理节目内容时的详略取舍、轻重缓急、一言一语往往都有放大效应，而在这样的一个“放大”的过程中，主持人对传媒“”这一重要特质中党性原则、宣传纪律、时事政策等要素的遵守和掌握，将直接决定“放大”的最终效果，这是节目主持人做好节目，驾驭好热线电话的根本保证。理论修养的积累和政策水平的提高是提高主持人分析及判断能力的前提，日积月累的理论学习、定期的纪律教育是必不可少的。新闻热线直播节目政治意识强、社会责任感强的定位要求主持人在政治导向、价值取向、风尚习俗等方面进行正确的引导。“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸。”因此主持人在处理热线电话时必须秉承“政治家办电台”的原则，讲求宣传工作的党性和纪律性，以保证该节目的社会效益，把握好舆论的正确导向。
2、新闻热线直播节目主持人应当是一名“杂家”
热线类主持人的自身业务素质与节目质量的关系密切，而对于新闻热线直播节目主持人而言，这方面的要求相对更高。通过热线，在不设定主题的情况下，听众所涉及的问题很广泛，在热线电话当中所咨询或所反映的问题难以完全预料，这就要求节目主持人具有较深厚的多学科知识积累，有较为丰富的社会生活经验，对节目覆盖地区的风土人情、社会动态了解比较全面，与不同类型的热线听众交谈能采取不同的谈话方式，对于所谈问题涉及的政策面情况有较全面正确的理解，具有较强的应变能力并能应用于谈话中。同时，该类节目主持人还应有扎实的语言功底，吐字清晰，语言逻辑性强。综上所述，新闻热线直播节目主持人应当成为一名“杂家”。
然而这里需要阐明的一点是，新闻热线直播节目主持人是“杂家”，并不是真正的专家。新闻热线直播节目主持人虽然应当做到素质较为全面、阅历较为丰富，但是这类节目的话题包罗万象，有些问题较为复杂或者政策性、专业性较强，因此，节目主持人在这一点上应当有个“度”与“分寸”的把握，不可盲目地成为某项政策的解释者或者某个机构的代言人。比如：某些新闻热线直播节目，因其具有较强的政策性和专业性，主持人应作为穿针引线的角色引导专业人士通过热线为受众答疑解惑，而不能观凤一羽就生搬硬套，利用自己积累的片面知识服务于受众，往往导致不良后果。解决这个问题的较好的办法之一是加强与有关方面、有关机构的联系与沟通，及时反馈、上传下达，起到纽带作用，不犯主观性的错误。
三、主持人在热线直播节目中的情感态度
新闻热线直播节目开通热线电话后，主持人面对的便是类型各异、形形的听众。与其沟通的过程中的一言一语都体现出主持人自身乃至其代表的媒体的观点和立场。因此主持人在节目中应当持有正确的情感态度，理性地控制、把握好自己的情绪。首先，主持人的情感态度应做到情理交融。“情”是一种感性的体验和认知；“理”是由感性到理性，从表现到本质的提炼和升华。情理相融形成的合力更能感染、引导听众。主持人作为个性形象存在于节目之中，其“真情实感”就成为节目构成的重要部分，这些渗透、弥散在节目中的真情实感就使热线节目笼罩着一层浓厚的人情味。这种人情味既是人之常情的一种体现，又是符合社会、人生某种理性原则的高度概括。当然，仅有“人情味”的热线节目其力度、深度都会显得不足，还必须依靠理性的凝练来得以实现，这也是新闻热线直播节目的重要支撑。
此外，主持人的情感态度还体现在与听众的平等交流方面。要做好这一点，主持人必须暂时忘却“生活中的我”，而进入媒介角色的行列。社会心理学认为，媒介角色是一种社会角色，社会对于这种角色有相应的期望。热线节目主持人代表所属媒介与听众交流，这种交流关系应当是平等的，而主持人塑造的形象则是客观公正的。有的主持人在听众的赞扬声中态度及口吻悄然发生了变化；有的主持人对不能迅速而清晰地反映问题的听众流露出烦躁情绪，甚至冷嘲热讽与听众斗嘴，这显然是有违主持人应有的情感态度的。
总之，做为代表电台形象的新闻热线直播节目主持人，只有不断加强学习和修养，才能更好地接听和使用热线电话，使之更好地为办好广播节目服务。如何把新闻热线直播节目作得最精致、最动听，更需要节目主持人在实践中不断学习、努力提高。
