时间：2023-03-01 16:34:37
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇互联网创业计划书范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
互联网创业计划书如何写呢？我想这是众多互联网创业者的难题，许多人都认为，做容易，写计划书难，其实，只要你掌握了互联网创业计划书的要点，写起来也就不难了。那么互联网创业计划书有什么要点呢？
1.业务主旨
一个合格的创业计划书首先应该具备一段清晰、简洁、有效的概括描述性语言，以说明此项创业计划的发展方向和主要内容，其中应该特别突出富有吸引力的鲜明个性、明确的思路与目标以及创业者自身所具备的优势，让投资人能在最短的时间里全面了解整个创业计划，控制资金的投放方向及节奏，使其能在必要的时候提供最行之有效的帮助。风险投资集团拥有丰富的管理经验和强大风险自我控制能力，其在管理和风险控制方面的无形投入对处于起步阶段的创业者来说无异于黑夜里的一盏明灯。即使双方合作并未成功，虚心接受风险投资专家的建议也会使创业者获益非浅。
2.创业公司情况介绍
建立初步印象后，创业者应该进一步说明自己公司的背景和现状，清晰明了地托出公司的全盘战略目标，挑明作为商业盈利公司的最终目的，使投资人能充分了解其所投资的创业公司，建立起必要的信任。这是创业者"圈钱运动"的必由之路，需要有诚恳的态度，只有让投资人在充分信任自己之后，一切的合作才有可能真正地展开。试想在自己并不信任对方的情况下，有谁会将的几十万几百万甚至几千万的钞票拿给你去大把大把花掉呢？开诚布公是建立信任的基础。
3.产品/服务
产品/服务是创业计划的具体承载物，是投资最终能否得到回报的关键。产品/服务要有商业价值，应以市场为导向，而不要以纯技术为导向，因为有市场机会的创意才最有价值，才能够满足目标市场领域的要求。创业者应对其描述得尽可能详实而清晰，具体应突出产品/服务的特点，潜在商业价值；技术的领先性，是否适应现有消费水平；对技术前景准确合理的判断；所有权状况等内容。对此，创业者应该抱有充分信任风险投资公司的态度，不要过分担心自己的技术专利会被风险投资公司所窃取而有所隐瞒。可以肯定的是，风险投资公司在这一方面有着严格职业道德的规定，在洽谈合作前，他们必会同创业者签署保密协议，用法律的手段来保护创业者的利益。
4.市场分析
市场分析是投资人决定是否进入市场的关键因素，创业者应该在引入风险投资前对市场进行严密科学的调查分析，并在创业计划中详细阐明市场容量与未来趋势，这包括目标领域现有规模、发展状况、开拓能力、客户情况、竞争形式及营销策略的可行性，并对市场份额及市场走势作出合理的预测，进行准确的市场定位。为了保证其准确性，创业者应尽量采用多条专业的市场分析渠道，委托不同专业的市场分析公司分别作出严密科学的权威性的调查报告，并综合尽可能多的数据，作出最终的论证方案，最大限度地规避风险。清晰的市场机会是对风险投资商最具吸引力的方面，目标市场应具有相当规模和发展潜力。
5. 竞争分析
俗话说"知己知彼，百战不殆",创业者必须对市场竞争情况及各自优势认识清楚，透彻分析，并部署出明确的竞争战略。
6.经营及实施
经营及实施包括两个方面内容，一是经营战略，另一个是销售方式。对于经营战略，创业者应明确战略实施步骤、经营时间表、产品生产/服务计划、成本、毛利、预期的经营难度和资源需求等。对于销售方式，创业者则应明确销售策略和方式，包括对销售人员的激励方式和有效促销策略。销售和促销策略对公司的长远成功来说非常重要。
7.管理背景和能力
风险投资家非常注重管理能力，可以说没有好的管理就不可能取得成功，管理能力在商业计划中体现于以下的两个方面：
一、前言
随着生活的信息化，电脑的普及及运用，网上购物已经取代了传统的购物模式，网上购物不受时间和空间的限制以及产品多样化给予消费者更多的便利与选择，吸引了越来越多的消费者，是现今流行的购物模式，因此网上开店成为了一种潮流，并且越来越多的人选择网上创业.网上创业成本低效益高，通过对市场的调查和分析，选择了网上创业，针对市场的需求选择了虚拟充值的市场，开了一家专卖游戏点卡的网店.
二、项目背景分析
1、电子商务产业背景及地位
在我国至1998年开始发展电子商务以来，他也惊人的速度蓬勃发展，几乎各行各业都在电子商务方面有所成就.电子商务现在占全国总消费水平的13%，而且正在以高速的__速度发展.
2、__（你选择的商品类型）发展现状分析
我从事的是网络游戏点卡方向的研究，主要经营腾讯QQ的几大热面游戏的虚拟点卡、官方CDK等等.众所周知现在网络游戏已经是一个人们生活休闲娱乐当中的必须品，他可以在人们工作累的时候给人们一种放松，而且可以给人一种在现实生活当中无法体现的成就感、满足感.让人们在紧张的工作生活中得到放松，从而更好地工作生活.
中国现在的游戏市场很大而且相关的配套设施比较完善，针对有游戏的法律法规已经相当的健全，这也使得中国的游戏市场得到了良性的发展，并且游戏的发展速度是在电子商务领域当中发展最快的，也是盈利性最强的.
我研究的是现在网络上最热门的几款游戏，也是游戏玩家人数最多的热门游戏.而且这些游戏玩家大多数为了在游戏当中更好地展示自己的本领和霸权主义，多数都愿意花人民币来装备自己的游戏角色，让他们变得更加的强大，从而显示出自己的英雄气概.这当中就有了市场，商家就有了实现盈利的手段，而且这些潜在的用户会源源不断的充值来装备自己的游戏角色，让游戏当中的领主的地位得到稳固，
3、C2C电子商务平台现状分析
我主要对淘宝网进行的研究，它是一个综合性的平台，里面有各种各样的商家，和庞大的消费用户群体.也是目前中国电子商务领域中的领头羊、主力军.淘宝网是更开始起步网络创业者最好的选择之一，淘宝去年一年的消费金额是一万亿.这是一个多么大的数字，而且这些交易金额都是由成千上万的CtoC商家来独立完成的.可见淘宝网的价值所在，并且淘宝网是中国电子商务领域的一个里程碑式的标榜，他最先实现了网络交易的可行性，安全性、便捷性、等等.
淘宝网创始人__先生在去年的网商大会上说，今年淘宝网要创造十万亿的交易金额，而在这么多的交易金额背后是有着强大的技术支持、法律法规的逐步完善来配套的共同结果.淘宝网的未来发展是光明的、是有着无限潜力的一个电子商务平台.也是千千万万中小创业者渴望成功的摇篮.
淘宝网在未来发展、企业内部管理、中小卖家的管理当中都有自己明确的法律法规，任何一个在淘宝的人都要依靠它来行事.这样就给它有了良好健康发展的保障，所以我也选择了它.
4、项目的市场分析及定位
5、项目开发环境的swot分析
内在优势：
（1）需要大想想我们身边的哥们，哪个不见手机，哪个不需要呢.
（2）无需物流不见发货的困扰，基础上只要几分钟就可以完工一桩交易~无需物流，就不会产生因快递地方的错误而产生的纠纷哦.
（3）拨款小不压钱只要花300元就可以开张了.而且操作容易.只要发动软件，一切都交给软件自动完工.无需存货，不用考虑卖不出门的压货问题.
（4）适合兼职基础上不需要先期购买啥，不需要跑来跑去的浪费时刻，只要有一台电脑，就可以随时完工交易，不会被固定的地点套住自我的步伐.
（5）累积信誉快做实物难就难在信誉累积太慢，不见信誉，顾客流失率就高.而做话费，周内都有可能升钻.
内在劣势：
现在淘宝店铺的信用分为，虚拟宝贝交易和实物宝贝交易两种
什么是虚拟宝贝？主要指无需物流就可以完成交易的商品，比如网络游戏点卡、话费充值戏币等等.
什么是实物宝贝？主要指需要物流参与的一些实实在在的商品，比如服装、化妆品等等.
在实物宝贝中有一类是比较特殊的，比如在淘宝上软件、店铺装修、虚拟主机、网站建设、装修模板等等，都是属于实物宝贝的生活服务类目下的商品，所以由这类宝贝带来的交易也属于实物宝贝交易.
相信有很多朋友会知道，我以前店铺经营的是自动充值软件，同时在我刚从事这个行业
初期也做充值业务，所以积累了很多虚拟宝贝交易.
但是，由于现在淘宝在7月8日以后已经推出了一些新的规则，并且淘宝自身也出了充值系统，所以，以前网络上很多人都说的先靠虚拟冲钻然后转型做实物的做法就不再适用了.
所以，现在想做实物的掌柜就最好不要让自己的店铺有任何的虚拟宝贝交易的信用，如果现在还有的朋友是想靠虚拟冲钻然后转型做实物，那么这样你打造出来的店铺是一个废店，会存在很多弊端.
外在机会：
如果你原来的方法大量的行动，只能得到你现在的结果，说明你更加要创业赚钱了，如果你不去改变五年十年二十年，你可能还是现在这个样子！为什么每一个__都在活着，因为每一个人一出生下来的时候，就下定决心一定要活着，当生命遇到危险的是时候，不论他有没有钱，他都会变出钱来，想尽一切办法，所以当人生命遇到问题的时候他永远没有借口，因为他一定要活着，生命对于我们重不重要？成功对于我们重不重要？假如活着不成功，又有什么意义呢？当你把生命和成功划为等号的时候，你的人生当中永远都没有借口了，当你没有借口的时候，你真的可以大成功了，是还是不是？
虽然网上创业已经开始成为大学生自主创业的一种发展态势很好的选择，有很多机遇，但也存在许多亟需解决的问题.第一个问题：较强的创业意识与对创业相关信息的不了解之间的矛盾.大学生创业的意识较为强烈，但是对创业的相关信息可以说极为不了解，存在“眼高手低”的现象，这是大学生创业、包括网上创业潜在的问题之一.第二个问题：资金问题.尽管网上创业有成本少的优点，但在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重资金问题局限了大学生网上创业的规模和形式，没有太多的资金
外在威胁：
网络创业作为一种创业形式，那么就必不可少的会遭遇一定风险，而我们网络创业者是否就应该逃避，放弃继续创业呢？答案肯定是否定的.任何一个行业，只要你进入就存在风险，我们不能害怕风险，而应当积极的去寻求减低风险的发生.作为当代大学生，我们初次创业，必定会遭遇经验不足、处事错误、资金缺乏等一系列问题.所以，在初次创业时，我们可以适当的降低我们的投资额度、投资范围，用初期的时间换取创业的经验，当然，在这期间，我们可以寻求他人的帮助，是自己的创业计划更完美的进行.大学生网络创业是一个新的就业选择，不可避免的会产生一些比较成功的例子，当然，更加少不了失败的例子.所以，我们需要用辩证的眼光看待问题.有报道说：淘宝创造了大量的奇迹，公正说它带动了上下游产业的发展，包括物流、金融等等，也有大量的卖家通过经营自己的淘宝店获得了成功，但是我们应该去客观判断这些卖家的成功，他们的成功莫不是付出了大量的努力，并且拥有相关的货源以及营销方面的优势.近日来，曾有__些所谓“专家”开始建议大学生大量的进入淘宝网进行网络创业，对于这些言论我们应更多是抱着一种愤怒的心情；这些所谓的“专家”到底对于淘宝网店的盈利、经营模式了解多少，对于成功的卖家实际了解有多少，对于成功网店的经营流程了解有多少.网络销售并不是大多数人想的那么一马平川，20%的卖家至少获得了80%的成交量，剩下的那些卖家只能算是纯粹玩票性质，更多是担当“陪太子读书的角色”.所以说，我们大学生想要进行网络创业不应当更风进行，一定要自己事先考虑清楚，多方面进行了解、咨询，最终做出符合自身利益的决定.因此，纵览全局，大学生在网络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业的
6、网络市场细分及定位
截至20__年12月底，中国的网民规模突破5亿，达到5.13亿，全年新增网民5580万.互联网普及率较上年底提升4个百分点，打到
38.3%.在如此庞大的网络市场中，其中网络购物用户达到1.94亿人，较上年底增长20.8%，网上支付用户和网上银行全年用户也__了21.6%和
19.2%，目前用户规模分别为1.67亿和1.66亿.
为了更好的宣传产品，我们进行了网络市场的细分和选择，最终确定网络目标消费群体.
网络市场细分
随着互联网的普及，电子商务的盛行，无论是个人还市公司互联网的应用人群在日益增多.
（1）移动话费充值.通过通信人家园数据显示目前的移动用户大约是7亿人，所以移动话费充值具有很大的消费市场.
（2）电信话费充值.DCCI互联网数据显示电信用户为420万，在话费充值领域也占有一定的市场份额.
（3）联通话费充值.DCCI互联网数据显示联通用户大约有3.4亿万户，虽然联通用户远远不及移动用户多，但其市场也是比较乐观的.
（4）Q币.截止20__年，腾讯QQ用户已经突破5.13亿.所以根据目前的QQ用户情况来看，Q币的充值市场也是非常大的.
（5）游戏点卡.根据问卷调查显示，56.93%的被调查人群为男性，也在这些男性中，大多数都喜欢玩网络游戏，所以游戏点卡会受到男性的青睐.
7、目标消费者定位
通过问卷调查数据显示，进行网上充值的一般是在校学生和上班一族.
（1）在校学生.因为在校经常接触电脑，尤其是大学还是大学生基本人手一台电脑，并且对网购很容易接受，他们上网时间很充足，甚至可以说大学生已经对网络产生了依赖性.
（2）上班一族.考虑到这一群体因为工作原因，很少有时间到营业厅充话费，并且大多数上班一族都会接触到电脑，所以上网的时间也很充足，在没有话费的情况下，他们也会选择最便捷的网上充值.
8、项目建设及管理模式
（1）进货渠道选择
网店分为实物和虚拟两种：实物需要有好的进货渠道，投资相对就比虚拟的大很多，如果做实物，又受限制，虚拟则不同，做虚拟网店你只需要投资300购买软件就可以终身受益，虚拟网店是每一个在淘宝网开店的好的选择，虚拟网店不用找货源，也不担心货物积压.
我们用的软件是第5代速度达自动充值软件，不用东奔西走的找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，购买了软件后，你就是终身的商，你可以销售软件，每销售一套软件，你就可以提成190元.这个利润还是可观的.而且这个软件可为全国的：移动、联通、电信、小灵通话费充值，可充值腾讯业务，QQ充值：如QQ会员、QQ的红、黄、蓝、绿、黑钻等业务，也可充值游戏点卡等业务，无需你天天在线就可自动充值.
（2）网店经营理念
本店的经营理念：客户的需求，用户的满意
服务理念：信誉第一，客户至上.优质服务
经营宗旨：脚踏实地，诚信经营
（3）网店的服务管理
a.服务热情周到，有礼貌
b.对商品的介绍要详细到位，有明确的退、换货规定
c.主动介绍商品
d.发货及时，保证商品及时发送
e.在保证利润的情况下.提供更适合买家的促销方案
f.交易中发现纠纷时，要和买家共同协商，并妥善解决
g.向买家表示感谢
（4）网店推广策略
在开店初期，网店的推广是一个重要的环节.只有提升自己的网站的人气.那些潜在的买家可能会成为你真正的买家.本店推广方式有从网上推广和网下推广两种方法进行.
a.通过腾讯QQ、淘宝旺旺的发送消息功能来宣传推广本网店.
多于其他网店进行友情链接，引起潜在顾客的注意，从而提高本网店的人气，在有影响力的论坛发吸引人的帖子再加上店铺的链接，变相宣传本网站，让更多人注意本网店.
b.从身边的亲朋好友进行口头上的宣传，让他们带动网站的人气、在学校派发网站简介的宣传单.
（5）项目投资及利润分析
a.项目投资计划
淘宝网消费者保障服务，保证金
1000元
购买淘宝旺铺
68元
店铺装修
100元
购买充值软件
300元
周转资金
200元
总计投资1668元
b.预计利润获得状况
网上开店卖什么最好最终的走向，据去年进行的一项调查显示，22.64%的用户曾使用现实货币购买过网络游戏中的ID或虚拟物品.以我国目前收费运营中的几款主流网络游戏计算，总注册账号已经超过4亿个.如果以23%的比例计算，将会有9000万个注册账号参与现金交易，以每笔交易金额100元计算，整个市场的规模可达到90多亿.而在韩国、我国__地区等网络游戏发达的地方，虚拟物品交易市场已经达到数十亿美元.
关于网游产业的一个事实是：网络游戏拉动的相关产业规模，已远远超出了网络游戏本身的市场规模.仅
2003年一年，网络游戏对电信产业的直接贡献就达到87.1亿元，因服务器、PC等设备销售而产生的对IT业的直接贡献为35亿元，对媒体和传统出版的直接贡献也达到26.4亿元.
这些数据就像是一座冰山，而冰山最底部、最庞大的一部分，就是网络游戏的虚拟物品交易.虚拟充值的利润主要通过2种方式获得，一种是充值.充值的利润在1～2%之间，游戏点卡充值在于8～10%左右，QB拿货9折、QQ业务8.3折.每个人，每个月都需要充值.这个走量赚钱的.然后出售一个软件也可以获得利润你每卖出去一个就可以获得230元利润.
（6）网络创业的发展前景
作为近年逐步发展起来的一项新的创业形式潮流，网络创业具有其他创业形式所不赋予的优势，其中，最具代表性的是电子商务技术的发展.作为互联网时代重要的一种网络应用，电子商务的快速发展带动了网络创业的发展.而电子商务的应用范围和模式众多，基于互联网商务功能可以划分为基于产品销售模式、基于服务销售模式和基于信息交付模式三大类.基于网络产品销售模式进行网络创业，所需的成本、时间和技能要求相对来说比服务销售和信息交付要低，因此也更容易成为大学生创业者的普遍选择.此外，中国的网络购物正在快速__，截止到20__年7月，已经有4亿个网民在网上购物，越来越多的网民习惯于价格透明和购买方便的网络购物.目前，在中国的网民中，大约4个人中有1个人是网上购物用户，而在欧美和韩国等互联网普及率较高的国家，每3个网民中就有2个人在网上购物.中国的网络购物的市场潜力还远未被释放.同时，与网络购物密切关联的网络支付发展十分迅速，目前使用的网民规模已经达到7
571万人，20__年上半年__率达到300%，有力地推动了网络购物的发展.所以说，网络创业的前景是比较可观的，具有极大的吸引力和推动力.
9、结论
1研究理论及综述
互联网是由众多计算机网络相互连接而成，至目前已经历了4个阶段:起步发展、精英互联、大众互联、智能互联阶段。互联网基于网络中立原则而保持了开放性、虚拟性、平等性(去中心化)、交互性等特征［3］，使得参与其中的用户能平等自由地连接互通，共享全球信息资源。企业通过互联网与外界即时联接，技术创新的空间范围被无限拓宽，协作创新成本降低，开放创新等理论在更大程度上被应用。
1.1开放创新理论
开放创新理论认为技术资源的流动能够突破企业边界，企业应该有意识地流入和流出知识，通过与外部组织的开放合作获取、利用外部创新资源，同时充分整合内外部的资源，以加速企业的技术创新，最终实现技术的发展［4－5］。高度开放的互联网，降低了企业间知识共享的成本并在一定程度上模糊了企业边界，同时信息技术的不断提高，促使更多隐性知识显性化，降低了知识共享的难度，网络的平等、自组织特性使互联网上的资源丰富且免费，从而使企业具备了在全球范围内利用网络资源的实施条件，在研发过程中同供应商、经销商、同行、用户、科研机构等进行广泛合作成为可能，企业的技术创新借助互联网可以扩展到全球［6］。
1.2社会网络理论(socialnetworktheory)
社会网络是由包括个人及组织在内的社会行动者及其关系组成的相对稳定的集合系统［7］。拥有各种差异化资源的行动者的数量和密度、行动者的关系和行动者在网络中的位置等，会影响网络中资源流动的方式和效率。在规模化的网络中，部分占据着结构洞位置的行动者连接能力(即影响力)要显著高于其他，并对该网络中资源的配置有着巨大影响。社会网络中行动者通过强链接关系获得的信息往往重复性很高，而弱链接关系充当的信息桥，使行动者更能跨越边界获得异质性信息和资源，因而弱链接关系比强链接关系更能推动人们获得成功［8］。研究发现行动者的社会网络规模越大，异质性越强，社会资本越丰富，其通过弱关系摄取资源的能力越强［9］。互联网的开放性、虚拟性及去中心化特性，使参与网络的行动者数量众多，他们的关系多为弱链接关系，这将成为企业建立规模网络，及与用户、消费者、竞争者甚至技术创客等建立弱联结关系的重要基础。企业可以借助这些丰富的弱链接关系充当的信息桥，获得企业边界外的异质性技术信息和资源进行技术创新。
1.3技术的社会形成理论(socialshapingoftechnol-ogy)
技术的社会形成理论(简称为SST)认为技术是由创造和使用它的社会条件(或因素)所决定的社会产物，技术形成的过程取决于形成新技术的过程中技术、非技术因素的共同建构，进而“社会地形成”技术［10］。技术的主体不再局限于科学家和工程师，而是关系到更广的社会群体，技术的发展呈现出受社会群体影响的多向发展模式。SST理论认为任何一项技术发展路径都不是唯一的，在新技术创新的每一个阶段，都会涉及技术发展的一系列的可能性路径的不同选择［11］。这种技术的社会选择本质上是用户的各种需求满足的体现，而用户需求的满足来自于用户群体对技术的共同认识，这种认识是在不同利益的社会群体之间通过协商的机制达到的［12］。依托互联网的开放和交互特性，企业可以建立基于技术的创新平台，聚集研发人员、供应商、经销商、用户、科研机构、技术创客等利益不同资源异质的行动者，发起对技术新需求和新解决方案的互动，通过协商选择机制取得包括技术商品的有效性在内的共识，达成技术的社会形成。
1.4技术创新互联网化
易观预测报告在2007年提出了“互联网化”概念，认为互联网化是企业将内部的行为、信息资源同网络资源相连从事的内外部商务活动［1］。互联网对传统企业的促进作用首先是信息化，其次是营销互联网化，最终将是企业的全面互联网化［13］。商业的互联网化主要是企业重新构建和消费者的关系，并利用互联网工具改造企业内部流程［14］，而工业的互联网化是在低成本小型化传感技术取得突破的基础上，利用制造信息、互联网及物联网技术交汇来促使生产制造过程智能化、互联化，将人和机器，机器与机器联合起来，从而为制造者和客户带来前所未有的数据和信息解决方案［2］。对企业而言，技术创新互联网化是通过构建以企业为中心的网络平台，将内部的技术信息和资源与网络资源相连，通过达成网络平台用户群体间对创新技术及产品有效性的共识而最终实现技术创新的一系列活动。
2研究模型与假设
技术创新互联网化能让企业面对一个无比丰富的创意资源库。企业在利用网络资源的同时，会面临因辩认搜索信息而产生较大的成本以及虚拟技术交易风险等。综合考虑，笔者认为影响企业技术创新互联网化的因素主要有网络资源丰富易得性、与网络用户交互程度、网络资源管理能力、网络资源搜索成本、网络交易风险及企业家精神等。本文的研究框架如图1所示。
2.1网络资源丰富易得性与企业技术创新互联网化的关系
计算机强大的储存、压缩、互联功能，网络开放、平等、自组织特性，使互联网能以低单位成本汇集、整合和分析人类近年来所积累的巨大的信息量，网络数据呈爆发式、指数级的增长，根据新的摩尔定律，全球数据量将每两年翻一番。网络大数据的海量、多元、异构，非结构化、连续性、实时性等特征，使其就像一个记载人类行为和物理世界特征的数字写真，无限接近真实世界，被全球用户挖掘、分析和优化［2］。信息垄断被实时互动与异步传输并举的功能所打破，大规模使信息边际成本趋于零，人人都能通过互联网得到同版本的免费信息［15］，如果想获得技术创新的相关资源，世界就是企业的研发部［16］。企业只需将有限的资源集中在核心问题的研发上，新点子、新理念、资金源以及大量的开创性人才都可以直接从外部获得［4］。通过谷歌、百度等专业搜索引擎及其他检索工具，拷贝、粘贴、上传、下载、收藏、打印等方式，企业在网上查找、传递、存储信息资讯变得十分便捷。企业能够通过互联网以低成本、广范围的找寻创新资源，以开放式创新模式减少创新的时间并提高创新效率［17］。因此网络资源的丰富易得性会促进企业的技术创新互联网化。
2.2和网络用户的互动程度与企业技术创新互联网化的关系
互联网同时在线、即时交互的技术发展使企业与用户间的网络交往更加便捷和高效。企业通过互联网构建强大的异质性创新网络，为其技术创新的实施提供了社会场所。作为技术创新的核心行动者，企业处于该技术网络结构洞位置，是创新网络的设计、发起、形成与发展的推动主体，通过与用户频繁的交流逐步建立起良好的信任关系，获知其潜在需求及新创意新设想，并有意识地将用户转化成为开发、测试产品的人，使其成为企业技术迭代开发过程不可或缺的一部分。企业可以把新创意或新概念尽快做成简单初级的原型产品，寻求用户体验和反馈，在与用户的高频度互动中不断总结经验，调整认知，对产品进行快速、多次的迭代优化。每一次迭代优化过程都是技术及产品的趋于完善的过程，是用户们反复交互达成技术创新的社会形成过程，既极大地降低了企业创新的整体试错成本，又更准确地捕捉用户需求以应对高度不确定的市场。企业与网络用户交互程度越深，从网络用户中得到的创意及反馈资源越多，越有利于企业技术的创新达成，因此，与网络用户高交互度会促进企业技术创新互联网化。
2.3企业网络资源管理能力与企业技术创新的关系
资源在网络中流动的过程实质上是企业对资源的吸收能力发挥作用的过程。如果忽略了对网络中心位置与知识吸收能力之间关系的考察，则意味着企业从网络搜寻中获得的资源难以在其内部进行转换。用户从网络中获取资源是一个去除不相关或者冗余信息，降低时间和空间复杂度，提高数据质量的过程。网络信息资源的海量性、信息上传时间的累积迭加性、传递信息资源的用户对象无边界性及信息分享者无信用背书等特征，是企业高效利用网络信息的极大挑战。企业需要具备机敏的外部感知能力来定位新市场，新技术以及确认新出现的竞争威胁［15］，同时还需要对网络技术信息具有较强的搜索与评价、甄别与采集以及转化利用的能力，从而能高效获得所需资源并对其进行科学的、快速的协同创新。因此，企业具有较强的网络资源管理能力能促进技术创新互联网化。
2.4网络交易的风险性与企业技术创新互联网化的关系
互联网通过对信息的数字化处理，使虚拟网络具有许多传统现实中具有的功能。网络中交往活动多是尚未谋面的陌生人，网络互动不具备实际交往的实体性和可感性，也不具有可察觉的时空位置与形态［18］。这种超时空性、无规范性下的交往使网络行动者能自由选择交流对象，借助虚拟身份在网上虚拟群落里呈现真实性的网络交往。在虚拟网络中产生的认知信任和关系信任使交往对象间的小额交易风险较小。然而，由于网络使用者呈现虚假信息的约束力降低，交易违约的惩罚小且易逃避，对利益较大的交易潜在的风险性较高。因而，互联网的虚拟性不可避免地让参与其中的交易个体产生疑虑和对不可控的恐惧，如网络交易诈骗、网络隐私曝光等。尽管网络上已经出现网店评级、网店交易第三方，甚至有行业正在讨论引进人品及信誉，但网络真假难辨的符号世界，原有的现实中的约定率现已变得模糊，使人与人间的互动在面前利益特别是巨大利益时容易产生信任危机［19］。这种信任危机会导致网络技术资源交易的一方受到技术泄密、资金损失及时间成本等风险，企业利用互联网获取资源的意愿及成功率会降低，从而影响企业的技术创新互联网化。
2.5网络技术搜寻成本与企业技术创新互联网化的关系
企业获取网络技术资源及信息的行为受到其对网络技术信息的识别和潜在成本的影响。在互联网中，企业首先要通过网络搜索知道自己需要的知识技能的拥有方，并对其掌握程度有一个主观评估，才能开始深入的目标搜寻和知识索取。根据认知心理学理论，行为主体为了达到一个既定的目标，总是倾向于采取那些路径最短、能耗最低的方法。联系人能否及时将信息提供和传达也是影响搜寻决策的一个因素。互联网的广域性使网络信息资源呈极度分散状况，企业需要浏览许多网站才能查到相关信息，而良莠不齐的信息进一步延长了用户搜索信息的时间。尽管网络用户可以使用搜索引擎工具在数量庞大的网络资源中快速获取自己所需的信息，但现有的搜索引擎存在的误检率和漏检率较高、查全率和查准率低、专指性差等缺陷，使企业对网络资源的需求与利用出现了不一致。企业必须花费大量的人员及时间成本从网络中搜索并利用相关技术资源，从而导致企业可能出现稀缺资源分散，甚至耽误创新进度。因此，出于对获取网络技术资源的搜索成本考虑会影响企业技术创新互联网化。
2.6企业家开放创新精神与企业技术创新互联网化的关系
熊彼特把“创新”作为企业家精神的核心，认为企业家精神是企业家具有的不甘现状、刻意求新的精神。彼得•德鲁克继承并发扬了熊彼特的观点，认为企业家精神的实质是变革，包含着创新、冒险、信任等内涵［20］。企业家是技术创新活动的倡导者和实施者，其主体作用贯穿于技术创新的全过程，企业家精神有助于企业技术创新互联网化。首先，高创新精神的企业家凭借着高超的对外界的敏锐性，在网络时代更善于从互联网的运行规则中发现新创意实施创新行为;其次，高冒险精神的企业家往往更能承担网络中虚拟交易的风险承担更高的搜索成本，率先获得更多与网络用户接触、沟通和合作的机会，从而能找到更新、更多的时机去实现创新行为;最后，高信任感的企业家在与他人互动过程中所表现出来的真诚性往往容易诱发他人信任，从而改善创新效果。总之，企业家扮演着一个发现网络、培育网络、维护网络的角色，并积极引导企业提高拓展网络和利用网络的能力［21］。企业家精神积极推动企业在更广泛的互联网范围内寻求新的网络资源，提倡组织与网络用户的深层次互动;培育企业的快速搜寻和利用转化网络资源的能力并尽量节约成本转化风险，进而提高知识创新效率［22］，力图把内外部资源组合成新的更具生产力的形态。高创新性、冒险性及信任感的企业家将强化各影响因素对企业技术创新互联网化的影响，而相对低的创新性、冒险性及信任感的企业家则会弱化各影响因素对企业技术创新互联网化的影响。因此，企业家精神对企业技术创新互联网化进程中起着至关重要的调节作用。
3案例研究:以海尔集团为例
3.1案例选择
至2013年底海尔集团累计专利申请15737项其(海外专利3299项)，获得授权专利10167项，是无线电力联盟(WPC)的核心成员，主导和参与317项国家标准的编制。2012年度海尔被评为“全球最具创新力企业50强”榜单第八名，具有较强的创新及转化能力。同年，海尔集团建立全流程并联交互开放式创新生态体系，推行基于互联网思维的企业平台化、员工创客化、用户个性化“三化改革”。海尔通过改革裁员近万人后将员工分成2000多个自组织，以网络化组织的企业无边界、网络化资源的组织无领导和网络化用户资源的供应链无尺度的三无管理战略推进创新。某种意义上讲，海尔是中国真正践行开放创新理论并将之与互联网紧密联系的企业，以海尔做为案例研究企业技术创新互联网化的相关课题具有典型性和代表性。
3.2海尔的技术创新互联网化
张瑞敏［23］认为:“在网络化市场下，用户掌握了信息不对称的主动权，用户的选择可以决定企业的生死，只有网络化的企业才能跟上网络化的时代”。海尔采取开放式创新生态体系进行技术创新的互联网化，搭建了HOPE(HaierOpenPartnershipE-cosystem)系统、资源共享云、创意工场、海立方、众创意等平台，依靠云技术建设了近70个成熟智慧社区，形成600多个云交互的网络入口，以“外去中间商，内去隔热层”的设计理念，吸引用户深度参与产品前端个性化设计，避免效率延迟和信息的扭曲失真。任何的注册用户都可查看海尔的创新需求并随时提交解决方案。提交后的解决方案会自动在平台上与其他用户等相关利益方进行反复的交互，直至形成可被选择的技术或产品方案。在开放系统上，每天有超过100万活跃粉丝参与海尔产品的互动，平均每天产生有效创意200多项。
3.3创新成功案例呈现
(1)改良式创新案例:海尔“雷神”游戏本。海尔研发团队对游戏笔记本价格、销量、抱怨等信息进行搜集，在筛选、归类、比对近3万多条中差评信息后确认重点研发解决13项技术问题如屏幕上有亮点、分辨率低等。研发过程中，通过微博、微信、QQ群、论坛、官网等平台建立由游戏本玩家参与的网络交流空间，如2000人的雷神QQ群、百度雷神吧等，结合线下的“雷神日”(每月24日)实地活动，完成从线上到线下全方位的互动，了解雷粉的核心需求、技术创意和及相关新技术反馈。“雷神”游戏本的规格参数、性能配置、外观、品牌命名以及LOGO设计，都是网络互动中雷粉们的共同选择的结果。研发团队通过互联网联系上游代工企业并采用网上预订的销售方式，将雷神产品推向社会并取得成功。(2)突破式创新案例:海尔“天樽”空调。海尔空调交互团队通过与用户的网上互动，发现“空调病”的技术难题，通过海尔生态开放平台上向全球用户进行创意征集，以整合全球的设计机构、专家资源及创客高手全力解决。在海尔开放式研发互动平台，几百万网友的需求得到交互，共形成了67万多条的有效交互信息，其中“空穴来风”、微信控制遥控等创意理念得到了大家的认可并最终获选。天樽空调的设计经过创意库的5次筛选，在海尔空调专家、网络高手和需求用户之间的多次交互后形成最终的产品。天樽空调拥有65项专利技术，其中送风核心专利25个。2014年，海尔天樽空调凭借其颠覆性外观设计、“让家电会思考”的智能理念和凉而不冷的健康功能，在众多国际品牌如3M、GE等参与角逐的艾普兰奖项的评选中胜出摘得桂冠，并获得由业内评选、网友投票的创意设计奖“百姓奖”。
3.4案例分析
“雷神”游戏本和“天樽”空调的成功是海尔实行技术创新互联网化战略的结果。海尔通过减少在册员工并提倡微组织在线，建立与全球互联的创新网络，从丰富的网络资源中获取有益的技术信息，整理、归纳、挖掘目标用户需求，与目标用户进行高度互动，获取其核心诉求信息、创意设想及改进建议，从而将网络资源转化为自身创新资源，快速提升产品及技术的性能，最终形成用户群体对技术商品有效性的共识，此外引导用户参与技术创新加强用户对企业产品的粘性与忠诚度。在海尔集团的网络化战略及其技术创新的实现中，集团主席张瑞敏倡导企业向互联网转化，突破组织中的各种障碍，打破企业管理层级常规实现扁平化的网络结构，其企业家精神是实现技术创新互联网化必不可少的强推动力。
4结论与讨论
关键词：微创业；移动web；云计算；物联网；机器视觉
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）33-0281-02
一、引言
十八届三中全会中指出，要深化教育领域综合改革、营造创业环境、健全促进就业创业体制机制，高校毕业生是创业的生力军，要加大力度培养大学生的创业素质和能力。IT微企未来的创新点在云计算、大数据、移动互联网三大领域，通过利用微平台或者网络平台进行新项目开发的创业活动的微创业被认为是改变当前大学生就业难状况的一个有益的探索和尝试。微创业参与者一般都是初次创业者，经验不足，需要更多的指导与帮助。大学生微创业素质发现与培养系统，是从提高服务、降低成本，集合优势资源，从大学创业的实际需求出发，将互联网技术、移动web技术、机器视觉技术、云数据存储技术等多种技术有机融合成的综合性微创业素质培养指导体系，对大学生的创业与创新能力提高有推动性的作用，对于高校大学生微创业教育的开展具有重要意义。
二、国内外研究现状
国内最早的微创业的概念是2011年两会期间陈天桥、历以宁的提案，紧随其后的是2011年发起的一项“中国互联网微创业计划”，提出了所有项目与互联网、移动互联网等先进技术和营销手段相结合以实现成效最大化的“微创业”原则。很多企业和高校、政府部门都开始关注对初次创业者的支持，并陆续推出了不同形式的微创业计划。2011年2月份中国电信北京分公司面向高校推出“天翼微创业计划”，2011年3月份著名杂志“创业邦”在其官方网站启动了2011中国“微创业计划”大赛等等。微创业的概念已经慢慢形成，不过相关研究还很少，具体应用模式还有待更新。2008年北京华普亿方软件科技有限公司开发创业实训计算机模拟仿真平台研究，学生可利用仿真平台进行创业实训；2008年上海推出国内首个创业能力测评系统，对大学生创业素质进行测评；第十二届挑战杯项目“基于创业素质培养的创业课程开发研究”从课程开发角度进行研究。更多的创业素质培养集中在概念性和理论性的层面，基于移动web的大学生微创业素质发现与培养尚无应用。
三、系统总统架构
建立一个基于移动web的大学生微创业发现与培养系统，归集大量创业素材（文字与视频等），通过大数据环境下的云计算处理实现对互联网上创业信息、用户信息的数据的搜索、分类、整理并将信息存储到云数据库中。针对创业测评系统中仅仅靠问答这一单一的方式并不能完全反映学生的综合创业素质这一问题，采用创业素质测评系统中创业能力测试问题和计算机视觉软件系统相结合的方式，在测试过程中加入面部表情判断，综合测试学生的性格特征、职业倾向、创业能力等。通过微创业系统为相关学生提供3D创业课堂、创业指导、创业实施、创业俱乐部等（这些服务以两种形式完成，其一建立以互联网技术为核心的Android移动客户端，为用户提供创业素质测评系统、创业指导、创业论坛等信息服务，其二是建立通用的Web客户端，为用户提供3D创业课堂、创业实施等相关服务），具有良好的使用价值。
系统所有的数据存储在云端，云数据包括系统创业素质测评数据、个人信息数据、创业案例数据、课件素材、视频等资料，系统架构图如图1所示：
四、系统功能结构图
系统包括素质发现和素质培养，其中素质发现主要由创业案例库、计算机视觉系统、创业素质测评系统和个性化的电子创业档案组成。素质培养包括创业学堂、创业论坛、创业动态等模块，并延伸到理论课的教学管理和信息管理功能，系统功能图如图2所示：
创业学堂中包括编写创业计划书、3D模拟创业课堂、创业实施（公司成立、创业实践、创业俱乐部）等。3D模拟创业课堂中运用计算机虚拟仿真技术、仿真市场博弈技术、3D建模技术等仿真模拟市场、市场调查和市场行业的竞争，逼真再现企业场景，并利用成熟的经济学模型来计算模拟市场的变化，如市场需求反应模型、价格模型、广告促销市场反应模型、离散时间博弈模型等。学生通过系统模拟还原企业的创立过程，完成创业计划书、办理工商税务登记注册、建立企业进行运营管理等。创业俱乐部主要通过Flas、视频、图片、文本的形式呈现各类创业理论知识、经典创业讲座以及成功企业家的成长经历。创业动态主要通过文本和图片形式呈现相关创业热点新闻、最新创业政策、学生创业活动、开展的创业大赛以及介绍相关的大学生创业基地等信息。
五、系统关键技术
1.云数据处理。对海量的数据存储、读取后进行大量的分析、提高数据的更新速率以及进一步提高随机读速率等问题，是数据管理技术必须解决的问题。
2.计算机视觉的面部表情分析推理。智能人脸表情识别系统嵌入在创业测评系统中，浏览网站的人自动开启云相机，在素质测评过程中记录表情及其肢体语言。人脸表情识别系统中第一步对人脸进行检测定位，第二步通过摄像机获取人脸图像并进行表情特征提取，在提取特种数据的过程中，进行特征降维、分解等处理，第三步将捕捉到的表情进行分类，输出结果。
六、结语
本研究从提高服务、降低成本，集合优势资源从大学生创业实际需求出发，有效利用大数据处理的云计算技术、机器视觉技术、虚拟现实技术、网络技术以及移动互联网技术，构建基于移动web的大学生创业素质发现与培养系统，以期为高校推动大学生创业提供参考，对学生创业和学校教学改革起到推动作用。大学生微创业素质发现与培养系统目前尚处于探索阶段，本研究融合多种最新技术于一体，是在创业领域的创新性实践。机器视觉技术应用于大学生创业素质尚无前例。计算机虚拟仿真技术运用企业博弈、3D建模技术逼真再现企业场景尚未在移动互联网中应用。
参考文献：
[1]Gerald E.Hills.An empirical study of an evolving field[J].Journal of Business Venturing，2009，（2）：30-31.
[2]Einar A.Rasmussen.Roger S？rheim.Action-based entrepreneur-
ship education[J].2013，（3）：56-57.
[3]程君青，章春军.基于网络的大学生创业服务平台构建[J].教育教学论坛，2012，（4）：78-79.
[4]褚本立.中国移动互联网创业企业的机遇与挑战[J].商品与质量，2011，（3）：67-68.
[5]陈艳，雷育胜.大学生创业素质调查与思考[J].高教探索，2012，（4）：123-124.
[6]祝敏丹，左利华.大学生创业能力培养与测评系统构建[J].黑河学刊，2011，（1）：43-45.
[7]张淑梅，宋维堂.高职软件技术专业创业型人才培养课程体系的构建[J].职教论坛，2011，（27）.
大约5年前，刚刚成立的灵动快拍等二维码公司就曾宣称，移动互联网将颠覆一切，而二维码则会成为移动互联网时代的重要入口。如今，这些公司都普遍陷入了难以盈利的困境，但它们当年喊出的口号却成为了现实。
随着微信成为全民社交方式，二维码的应用范围在逐步扩大。从加好友、下载App，到登录、查价格、支付，所有步骤都能“扫码”完成。公司人发现，他们从精神到物质的各个方面已被这个小方块侵占：支付宝和微信支付把它们的二维码贴进了众多商超、餐厅、电影院甚至医院中；每个媒体公众号，以及电梯间的广告上也都会附上这个图形。
这也是我们将二维码选为2015年的年度事物的原因，市场环境的变化和新的商业模式推动了这一“旧”技术的进化，进而重塑了我们的生活方式。
作为重要的入口，二维码的走红首先反映了移动互联网的普及。尽管智能手机出货量在放缓，但它背后的原因则是市场趋于饱和。当大部分中国人都在用智能手机时，基于手机端的各种生意自然会不断涌现出来。
近几年，互联网公司的增速主要来自移动互联网。全球估值最高的创业公司Uber就是完全基于智能手机的产品。而这种用手机连接线上线下生活的模式，也启发了更多的创业者。可以说，O2O是移动互联网创业者脑洞最大的领域之一，似乎一切都可以借助扫码提供上门服务，从洗衣到给宠物洗澡。
以洗衣O2O为例，就有e袋洗、泰笛洗涤、懒猫洗衣、懒到家等多家创业公司，它们提供的服务不仅雷同，有些连名字都容易混淆。
当中国今年从政府层面都开始鼓励“大众创业、万众创新”时，人人似乎都有了创业的冲动。而没有太多技术门槛的O2O，就成了最火热的创业概念。“扫码”也貌似成为走向创业成功的捷径。
在今年9月的封面故事《潘石屹的72家房客》中，我们曾提到过望京SOHO的“扫码一条街”。这条只有七八十米长的小巷中，提供各种O2O服务的创业公司搭出了30多个小摊，每个摊位旁，几乎都会树立一块广告牌，中心无疑都是一个大大的二维码―只要路人用手机扫一扫，关注该公司，就能获得从食物油、水果，到洗衣液、盒饭等各种免费赠品。
而望京SOHO只是其中一个代表，几乎在每处写字楼聚集地，及其周边的地铁上，都会遇见寻求“扫码”的创业者。
资本市场也表现出了极大的热情。根据投资服务机构清科的统计，今年上半年，有800多个初创项目拿到了天使投资，是去年同期的两倍多。甚至有的创业者还没有产品，拿着创业计划书就拿到千万美元的投资。这些天使投资有8成都投向了移动互联网行业。
然而6月中旬，A股开始极速下跌，两个月内从5000点跌到3000点，这直接影响了投资者的心理预期。创业公司考拉班车的CEO张敏回忆说，前一个月还追着她的投资人，到7月底时都不愿意与她见面了。清科的数据也显示，到了10月，中国风投的投资金额仅相当于7月时的不到两成。
已带给我们不少刺激的2015年，最终显示出，二维码的世界毕竟是虚妄的。大多数的O2O创业者都试图通过一个二维码解决现实世界的所有问题，却忽略了真正可以创造价值的商业模式。
每个上门服务的订单都需要付出成本，它们的边际成本并非为零，无法产生规模效应，然而大量的创业公司依然遵循着互联网创业常见的免费和补贴之路，风险投资们则提供补贴所需的金钱。
因为这类公司大多门槛低、竞争者众多，提供的服务又没有太多差异，很难产生用户黏性，最终只得陷入价格战。而被低价吸引到的早期用户，大部分都是价格敏感型。烧饭饭的CEO张志坚就表示，一旦补贴结束恢复原价，那些曾经一个月能使用三次的“活跃”用户就不再出现了。
依靠持续烧钱的竞争，显然是不可持续的。热浪来时，创业者和投资者都看重订单量―用户量、订单量越多则估值越高，即使订单是由补贴催生的，投资人也愿意花钱培养消费者。但当寒冬来时，他们回归了理性。
“在中国90%的O2O事业都值得商榷。”赛富投资的合伙人羊东就反思道。比如对医生而言，最有效率的方式是坐在医院等患者排队就诊，而不是上门服务。成熟的投资人通常会投自己懂的领域，数量不会多，而今年很多天使投资人却一下子投50个项目，“大部分人不失败才新鲜。”
如今，“扫码一条街”相比之前的几个月变得冷清多了。街上的创业企业不超过10家，获得礼品的难度逐渐攀升，质量也不如从前。在一份网上流传的O2O死亡名单中，今年死亡企业超过千家，涉及医疗、美业、房产、汽车、教育、餐饮等10多个细分领域。
即使是有了一定规模的互联网公司，也受到了波及。58到家上海站出现集体解约，北京站的六七百名美甲师被裁了将近一半。此前，美甲师可是各家公司争抢的对象。美团和大众点评这两家中国最大的餐饮类O2O公司，则在十一后合并，停止了补贴战。
本是单纯为了提高效率而发明的“二维码”，已承载了太多额外的属性。从这个角度看，如今的“调整”，倒有了几分促使其回归本源价值之意。
“互联网+”教学模式
2015年7月20日，华北科技学院创业基础教研室主任燕波涛在“第二期《创业基础》种子师资培训暨创业基础普及研讨会”（昆明）上，作了“基于MOOC和翻转课堂的创业基础混合式教学模式探索”的教学经验介绍。为了更好利用优质教学资源、突破传统理论授课的局限，燕波涛作为学校创业教育教学团队的负责人，带领创业基础教研室从零起步，以创业教学系统为核心，通过“互联网+”教学模式，着力打造面向全校1.6万余名学生的创业教育教学与服务体系，开发了创业教育综合服务平台。
面对“互联网居民”的90后大学生，学校注重创新教学方式和方法，引领而不是排斥移动互联网的各种学习方式；在教学过程中不限于知识的传播，而是通过综合训练使学生进步并提高沟通表达方式与思维能力。创业基础教研室利用基于MOOC和翻转课堂的混合式教学方法重构教学模式，创建华科特色的“互联网+教学”模式。学生可随时、随地通过PC或者手机端满足自主学习需求，教师通过大数据管理课程，学生在MOOC学习平台上学习的同时参加翻转课堂，真正实现以学生为中心的参与式教学，大大提高了教学效果。学校还开发大量前置性学习资源，包括授课视频53个共计1283分钟，配套作业题53组；案例视频17个共计128分钟，配套案例思考题17组。实行以参与式教学为主的翻转课堂，课堂教学实现了模块化、项目化，让学生在实践中学习，安排课后团队实践作业，要求学生把课堂作业整合纳入期末创业计划书。学生普遍反映：此种模式下，学习时间分配灵活有效、提高了个人自主学习能力，培养了个人发现并解决问题的潜能。
学校创设创业框架，落实“一二三四创业教育工程”。一个中心：以育人为中心。创业教育的中心目标是培养有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质人才，并不以培养多少位“大学生企业家”为考核标准。两条主线：以“课程”和“活动”为主线。课程是创业教育的主阵地，强大的课程体系是创业教育育人质量的重要保障，课外各种创业竞赛、创业文化活动，以及创业辅导、孵化，两者相辅相成、缺一不可。三方资源：以学校、政府与社会三方资源为依托。学校创业教育需要开门办学，除了立足学校自有资源，还要走与政府、企业家、校友等多方资源融合之路。四个阶段：以创业启蒙、创业训练、创业验证和创业孵化四个阶段为创业人才培养模型。零基础学生可以逐级培养，起点高的学生也可以直接跳级培养。
学校开通微信公众号综合服务平台，为学生提供各类创业资讯并成功地应用于课堂互动教学中；通过“华科创业”QQ群构建了创业交流社区，有效加强了师生、生生沟通与交流。开通“华科创业学堂”微信公众号，主要功能包括：创业知识传播、创业教学辅助、创业活动组织、创业团队对接、创业项目管理，内容及时推送，例如，2015年5月4日总理给清华大学学生创客（也是面向全国青年学生）的回信，就在第一时间推送到2000多名学生手机上。在部分教学环节，学生可以通过手机浏览微信平台提供的案例素材进行案例分析讨论。“华科创业”QQ群作为社区交流服务平台，面向具有创业意愿的学生开放，目前累计已经聚集和服务了大批具有创业意愿的学生，学生相互帮助、相互鼓励、相互介绍团队成员成为常态，创业讲座、辅导、访谈、竞赛等信息也在群里得到及时沟通。学校举办企业家讲座暨创业公开课，实现企业家进课堂。学校创业课程通过无缝对接创业计划竞赛，学生课内作业就是创业计划书，期末选出优胜者直接进入“创青春”（原挑战杯）全国大学生创业大赛学校复赛。
华北科技学院招生就业处处长蒋万金说：创新创业教育，不能仅仅看作是解决高校毕业生就业形势严峻的应对性举措；从根本意义上，它是建设创新型国家的重要组成部分。创新需要人，学校创新创业教育就是在学生的思想观念中植入创新基因，这样等到条件成熟时就能生根、发芽、开花结果；当然，这个“果”，可能是“创业”，也可能是“创意”，还可能是创造性地做好本职工作。
华北科技学院管理学院党委书记林刚说：我们越来越感受到，创新创业教育是素质教育的重要组成部分，学校课程的全方位育人功能十分明显，大多数学生在这个过程中不但培养了实践能力，而且还强化了合作精神与责任意识。
服务体系建设效果
创业启蒙阶段，学校注重学生创业精神、创业思维与创业知识培养，重在通过参与式学习启蒙学生“创造价值”情怀，通过“开创事业”志向，“开拓创新”勇气，“不畏风险”精神与“整合资源”智慧等过程，帮助学生掌握应对未来不确定性的就业方向。具体来说，创业基础的教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养学生创业精神为核心。
学校认为：在O2O学习时代，教师需要重视学生学习体验，优化学习流程，及时回应与反馈学习效果，开展个性对话，善于用大数据分析学情、评估效果并实现快速教学内容的更新。华北科技学院创业教学团队，坚持“用创业的方法开展创业教育”，相信“起步就是与世界同步”，从2013年起步，一步一个脚印的搭建完整的创业教学体系，为迎接更多优秀创业型人才诞生而不懈努力。
学校借助课程教学环节服务平台，强化创业教育教学案例分析、小组讨论等环节，实现以能力培养为主要方向的转变，调动学生主动性和创造性学习。通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，以及遵纪守法、诚实守信、服务国家的社会责任感。
2015年，学校先后推送精选创业资讯近50余期，有数万人次阅读相关信息；举办企业家创业公开课3次，近2000人次直接受益。作为课程学习成果，电子商务专业两个团队的创业计划书参加第五届全国大学生“创新、创意、创业”大赛河北赛区比赛并获一、二等奖；国际贸易与信息管理专业2名同学获学校创业实践奖，并选送到2015年“互联网+”创业峰会路演，先后有数十位同学也通过他们获得创业实践的机会。
创业基础教研室主任燕波涛说：事实上，创新创业教育已经成为高校人才培养的基本任务，加强和改进创新创业人才培养，就是要为国家和社会培养更多的、能在各个领域开创性建功立业的优秀人才。“创业”并不仅仅“创企业”，而且要“创事业”，创业是创新精神和创造能力的综合体现。加强创业教育不应过于强调创业之“术”，忽视创业之“道”，简单地以创企业成败论英雄。高校要始终坚持立德树人、以德为先，重视学生健全人格的养成。在此意义上，对于普及型创业基础教育来说，比起创业技能的训练，创业价值观教育更为重要。
社交平台的综合应用
学校按照国家有关要求，整合校内外社会资源，已建立一支专家型创业导师库，鼓励教师企业挂职锻炼制度，支持企业家兼职导师常态化。学校认为，创业教育教学与服务体系必须以学生为中心，遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，利用现代信息技术，旨在提高创业教育教学质量和水平。
学校创业教育以教学效果为目标、以认知规律为依据，将创业竞赛体系、企业家讲座内嵌在课程教学环节，突破了传统第一课堂和第二课堂的固有区别。在大数据、精益创业、设计思维理念与方法的创新运用上，学校利用学生在线访问与学习过程记录的大数据，根据对学生动态学习行为特征的分析，制定有针对性的教学引导与督学方案。学校借鉴“精益创业”和“设计思维”中挖掘真实需求、原型制作、最简可行产品（MVP）、快速迭代等方法，不断对课程进行内容和体验的优化。
在2013至2014学年第二学期选修课班级的276人调查中，99%的学生认为创业管理课程对其有极大帮助；2014至2015学年第一学期必修课（试点）班级249人调查中，87%的学生认为有必要开设“创业基础”必修课；2014至2015第二学期《创业基础》课程教学效果跟踪调查中，28个专业1742名学生参与问卷，调查结果显示：学生对《创业基础》课程重要性认可度达90%，对课程知识与技能了解度为100%，100%的同学对学校的创业教育有了科学、理性的了解和认知。
市场营销B142班学生黄亚玲说：在学校创业教育实践中，我成立了“小葵的店”这一营销实体。2015年暑假前，当我发现学校14号楼的小麦公社旁边有一间空房，正适合做与学生闲暇生活对接的“窗口”。于是，我赶紧把房子租了下来。小店装修及最初的设计，都是自己亲力亲为。因为资金原因，我不得不在网上精挑细选，与同伴一起贴壁纸、涂油漆、组装货架、安装射灯。我们一起去考察花卉市场，去大棚挑选商品，去跟花店老板谈合作。那时，尽管北京的夏天很炎热，我们从不觉得辛苦。在实践中，我们学到了书本上没有的知识。直到现在，每一次收获与付出都代表着我们又离梦想又近了一步。
电信B143班学生王佳宇说：2015年11月的一天，我们从慕课在线学习及创业基础课中获得灵感――创意设计出可供中小学生语文学习配套教材的具有专利的“游戏卡牌”。“游戏卡牌”以卡牌与骰子相结合，是一款让“运气与谋略共同发挥作用”的多人卡牌游戏。在游戏中，玩家通过运用手牌、掷得的点数和拥有的角色牌的技能来保护自己，并对“敌人造成伤害”最终获得胜利。此游戏中大量采用中外神话典故，让玩家在游戏中了解中外神话故事，改变了传统回合制的游戏模式，玩家等待时间更少，更能集中精力投入游戏中，可以帮助中小学能更好理解学习，运用学习技巧提高学习成绩。此游戏卡牌已受到部分边远学校及学校教学改革相关部门的关注。
人文社会科学学院秘书专业B141班管静雅、唐瑞丽、周大柳、云旦曲吉4位同学组成R.L团队成员，她们于2015年10月在学校Roselove12345678朋友圈发出第一条动态消息，标志着R.L团队正式打开创业大门，迈向创业之路。团队的主要项目是用专门的折纸材料纯手工制作川崎玫瑰，经过精心挑选装饰材料，最终成为工艺品和礼物销售。虽然这种折纸玫瑰制作很复杂，由此也磨练了团队成员的耐心。R.L是一粒种子，从发芽成一棵小树，在它成长的道路上留下了一个个脚印，每一个脚印里都藏着一个故事。在成长的道路上懂得感恩身边的人，懂得了团队精神和合作意识，懂得了如何与人交流沟通，在收获创业成功的同时也感受学习的最大幸福……
搭建创业孵化直通车
学校强化创业研究和创业教育研究，采取自主培养与外部师资引进相结合，通过加强自主学习与研究、强化内部研讨与提升，积极参与国内外学术与创业教育经验交流，鼓励青年教师攻读创业方向博士学位，鼓励与申报研究课题，强化创业教育师资队伍研究能力，为创业教育提供理论与教学能力支撑。
在创业训练中，学校通过各种创业选修课、创业竞赛等训练学生创业基本素质与能力，在此阶段学生不需要投入或者整合资金来实际运行项目。在创业验证阶段，通过创业实验室、实训中心、大学生创业园，让想创业的学生先从身边现有的资源进行实际运行，但不注册公司。经过验证能够获得盈利的项目，则进入大学生创业园或者地方政府的“众创空间”开始孵化。
创业基础教研室与燕郊科技创业园（开发区下属创业大厦）、百世金谷京东创客空间等社会孵化机构建立紧密联系，为学生及创业团队搭建面向创客空间和创业苗圃直通车，经过创业教研室审核推荐，可以在创业空间直接入驻，并给予1年房租水电费全免的扶持、以及相应的免费孵化、政策性支持等服务。未来将以此为基础，打造覆盖京津冀的创业实践平台。
在每年“创业计划大赛”上，学校创业基础教研室为创业类竞赛及活动提供支持。2015年举办“创业实践赛”，教研室对于已经投入和启动创业项目并取得收入的项目和团队，提供与风险投资机构与天使投资人的对接服务，并通过竞赛营造大学生创业氛围。另外，学校还为学生参加全国大学生电子商务“创新、创意、创业”大赛、全球创业体验赛（新西兰）、全国大学生移动互联网创业大赛等赛事提供咨询和支持。
软件工程专业B121班杨国强同学领头成立“北京九微米网络科技有限公司”。该公司通过“创业孵化”，从网络营销的深层次出发，从最基础的低端开始，由浅入深，循序渐进通过已掌握的互联网知识帮助微小企业成长壮大。公司设有营销知识、营销教程等基础营销资讯，帮助企业品牌精准定位，用专业资源与营销相加模式，将企业拓展营销渠道的前期风险降至最低。两年来，“北京九微米网络科技有限公司”在专注自己核心产品研发的同时，也为超过一百家中小企业提供服务，赢得了众多企业的信赖和好评，逐渐树立起公司良好品牌形象。
微博一出，诸多业界朋友纷纷转发，转发内容大多充斥着对盛大的无语及对她的支持。
这样的结束，在文飞翔的意料之外。
牛文文也向她致敬
2011年，文飞翔进入盛大创新院，开始“内部”创业。刚开始的时候，她并没有明确的创业方向，在上海待了2个月后回到北京，想了三四个项目和内部外部的朋友交流，仍然没有决定要做什么。
一天，文飞翔发现微博上多了一条私信。那是香港中文大学一个叫孙若愚的大三学生发过来，请她使用和体验自己要推出的微博应用——爱影响。“我那时候会在博客上介绍一些国内外好玩的新公司新产品，他想让我给他们提意见和写写文章。”她回忆说。
看到的第一眼，文飞翔就喜欢上了这个用可视化方式评估微博影响力及传播路径的产品。由于爱影响里面体现的数据、可视化等信息恰好与自己想做的产品有共鸣之处，她和孙若愚互相加了Gtalk，也通过写邮件持续地交流下去。
交流多了，惺惺相惜的两人就准备一起做一些事情。
做什么呢？
文飞翔想到了从自己最熟悉的创业公司的信息库开始。“当时移动App，微博产品特别多，所以我们想通过一种方式把这些产品和公司信息汇集到一起。”她说，“而且我进盛大创新院之前做了两年网易科技频道的编辑，主要负责‘每日一站’栏目和‘五道口沙龙’，这让我有机会了解国内外创业公司和项目，也认识了不少创业者和投资人。”再加上受CrunchBase、AngelList等国外项目的启发，文飞翔和孙若愚在8月份开始做17Startup。
17Startup的中文谐音是“一起创业”，定位于记录国内互联网及移动互联网领域公司、产品的成长及发展历程，用户可以基于产品和公司进行有价值的点评，进而以数据库和点评为基础，搭建一个创业者与投资人互动交流的轻量级社区。
在网站运营的一年半里，文飞翔也曾怀疑过项目的商业价值，在面对“如何更快速地增加信息、如何提高流量和用户活跃度”问题时，她也曾动摇过。但整体大环境及创业投资的持续活跃以及出自兴趣和热爱的创业，让她坚持了下来。到2012年6月，网站已收录公司4500多家，日均独立UV在3000～5000，PV浏览量在5万以上。
在文飞翔的计划当中，17Startup运行一年后会拿出来公司化或独立运营。可就在公司运营满一年的时候，盛大创新院合并搜索主题院，同时并入盛大在线数据平台部；9月开始，盛大创新院持续调整，对评审之后排名靠后的项目进行关停。坊间流传的年度项目评审结果显示，17Startup的总体评分为5.89，印象分为2.8，项目排名15。
即便担任评审嘉宾的牛文文表示要“向文飞翔致敬”，也不能为文飞翔和盛大的洽谈增加筹码。“我们花了比较多的时间和公司谈股权、条款、未来发展，但依然没有达成共识。”
有心人发现，那以后的几个月里，“17Startup上收录的网站都一般般”，“内容几乎没更新”。敏感的网友似乎捕捉到了什么。
天生的创业者
宣布离开盛大创新院后，财会与计算机双学位毕业的孙若愚去了瑞士信贷银行工作，文飞翔则一直在家休息调整，每周和朋友打一次壁球，看喜欢的网络小说，偶尔也看看从小就喜欢的足球比赛。
4月份，休息够了的文飞翔找来之前一起运营17Startup的彭禹斯，用一个多月的时间开发IT桔子并于5月21日正式上线。这个速度不可谓不快，也与她之前承诺的“公司数据库及信息服务这事会继续下去做新产品”的承诺相符。
文飞翔似乎生来就是适合创业的。
2006年，第五届“挑战杯”飞利浦中国大学生创业计划竞赛在山东大学举办。为进一步加大服务参赛团队创业的力度，山东省人民政府邀请了国内12个高新技术园区作为“中国大学生创业园”，同时，为更好地指导“挑战杯”获奖团队进行创业，主办单位邀请了柳传志、刘永好等社会知名人士担任中国大学生创业导师。
此时，文飞翔正在中国地质大学读硕士，兴趣使然，她和几个志趣相投的同学组成中地点石创业团队，参加这次比赛。一心扑在作品上的她们并没有和创业导师有什么交流，但作品《中地点石科技有限责任公司》还是获得了全国银奖。后来，因为想把商业计划书中的部分内容实现出来，加上拿到一笔不错的天使投资，文飞翔开始了第一次创业。她们用15万元人民币注册了武汉地网非开挖科技有限公司，文飞翔担任运营经理。
她介绍说，武汉地网的项目做的是“土木工程领域的B2B”，做行业资讯、供应商公司库、产品库、线下培训和展会等。但做了一段时间后，发现线上业务并非想象中的那么容易开展，业务重点会转向线下的展会、培训、项目施工管理或监理等，“这并非我有兴趣或擅长的”。
于是，文飞翔在硕士毕业后离开了团队，孤身一人从武汉去了北京。在《创业邦》短暂地待了几个月后，由于想在更高一些的平台上与更宽泛的国内外互联网公司接触交流，她加入了网易科技频道。
“当时还没有想继续创业，毕竟刚刚结束了一段历程，只是纯粹想到自己喜欢的大公司去积累一段时间。”文飞翔回忆道，“网易是个很好的公司，那时候科技频道内部的氛围也特别好，大家相互协作，又能够独当一面。而这两段工作经历，就是17Satrtup早期的积累部分了。”
更聪明的互联网创业数据库
PingWest联合创始人骆轶航在听到文飞翔和孙若愚离开17Startup的消息后，感到非常震惊和惋惜，他说：“不管什么时候，我只认为有这两个人的产品才是那个真正的17Startup。”
事实似乎也确实如此，创始人集体离开后的17Startup，里程碑停在了“11月7日，收录公司数量超过6000家”，网友suker更留言评论说“和盛大翻脸后，人走了，内容没更新，被垃圾帖占领！”
但不管17Startup现状如何，文飞翔似乎已不再关心，她更关心的是如何做好IT桔子，让它成为更聪明的互联网创业数据库。
仔细分析重新上线的IT桔子，会发现它虽然和17Startup一样是致力于通过技术驱动、数据挖掘和分析，达到帮助目标客户节约时间和金钱，提高效率甚至直接达成交易，产品上也有部分相似。不过“我们不会把之前17Startup上积累的数据搬过来”，文飞翔表示，IT桔子上的内容都是比较新的，主要以2013年的公司为主。另外一个原因是，两者的数据结构并不一样，“在原来的数据上修改比重新积累更麻烦”。
而IT桔子的最大特点是，任一模块都是结构化的，并且提供实时数据统计，比如“公司”可分为细分领域、发展阶段、融资状态、地点、时间等，用户可以围绕“金融支付”领域，查看该领域所有的公司，相关新闻报道和投资时间等，充分利用了微博和媒体的公开新闻报道等数据。当然，长期与创业者和投资人打交道的文飞翔也有“自有渠道和内部信息源”，她曾开玩笑地说，“人物页面里的联系方式一栏，其实有好些数据，但暂时不方便公开，还在寻找较好的交互方式。”
她甚至还在网站上放了“捐赠我们”的模块，认可和赞赏IT桔子的用户可通过支付宝给它捐款。
截至11月22日，IT桔子已经积累了6733家公司，5673个人物，1826个投资事件。此外，为了更好地整合资源，聚合投资者和创业者，IT桔子在8月份正式推出IT桔子沙龙，探讨的第一个话题“快网络、慢教育”是当下火热的在线教育创业，活动现场人数远超预期，达到300多人，互动交流氛围热烈。
“我们每个月会围绕一个细分行业，在北京和上海各做一期活动，一般会邀请4～6位在该行业的创业者、3～4位关注该行业的投资人，通过主题分享+互动问答模式进行讨论。”文飞翔说，“我们还和网易手机、PingWest、游戏葡萄联合主办‘X周末’，主要关注硬件创新、游戏、移动互联网各领域的活动。”
与此同时，IT桔子也在探索和尝试几种可能的商业模式，如付费增值信息、数据报告、线下活动和广告赞助等。
重新出发的文飞翔很忙，由于团队目前只有四个人，所以她不仅要负责产品的规划、设计和内容，还要负责对外BD和业务。年底将至，除开常规的内容更新和活动外，她还希望能在第四季度上线一些新功能，推出2013年度创业投资盘点。
关键词：校企合作 核心课程 岗位技能 创新创业
电子商务实训与创业归纳起来有二种模式，一是校企合作利用现成的互联网开店，如淘宝、易趣等，在利用互联网创业的空间方面，对电子商务专业的学生进行拓展，进一步培养学生的创业能力，让学生在创业中学会做事、做人。二是校园电子商务模式即学校自建电子商务平台，对于自身需要的发展模式，学校组织学生因地制宜地进行选择，同时提供所需的资金和场地，以实训为主，巩固和强化电子商务专业学生的综合能力。结合我校校企合作实训基地运营实战经验，从电子商务专业职业岗位需求出发，将实训内容和创新创业素质培养相结合，构建以电子商务实训为中心的课程-实训-创业三位一体实践教学体系。
1 校企合作实训基地建设
电子商务专业实训不仅是教学重要环节，更是专业建设的抓手；不论制订教学计划、开设核心课程还是专业技能教学，都离不开实训基地建设。
1.1 校企合作模式
电子商务产业强劲发展，需要电子商务实用性人才，校企合作共同运作电子商务实训基地可达到校企双赢。
校企实训的三种模式：
松散型：为多家商家企业的网店、网站管理、推广。由公司企业提供货源、旺铺，学生代为管理店铺。
紧密型：由一家企业提供比较多的不同商品货源，提供若干旺铺，由学生代为管理店铺。学生主要学习岗位技能如信息编辑、店铺装修美工、客服、营销推广等。
创业型：学生组建团队，自行投资，学校提供环境，企业提品，学生自选产品，盈利由学生自己掌握。
1.2 电子商务实训基地规划
①企业化运作实训基地
在实训过程中，按照企业的管理模式组织学生进行实训，激发学生对专业的了解和热爱，进一步培养团队精神和沟通技巧，进而在一定程度上全面提高学生的职业素养和综合素质。
②实训基地建设满足课程改革的需要
通过建设实训基地，改善实训条件，使“教、学、做”融为一体，培养学生的综合素质，以及创新能力、实践能力。
1.3 我校实训基地建设
2009年规划电子商务实训基地，2010年引进企业入驻，并与当地移动公司合作，申请30多个独立的IP、40多门语音电话；与阿里巴巴、中国制造网、ebay等合作开展平台培训营销。实训基地有150多台电脑，配有数码相机、扫描仪、打印机、仓库和办公室，按电子商务企业场景布置。借助电子商务网上贸易校企合作平台，构建理论教学、模拟实训、顶岗实习、引导创业一体化的实践教学体系。
2 课程-实训-创业三位一体实践教学体系架设
2.1 以实训为核心的课程体系
以专业核心课程模拟实训教学为基础，以学生技术团队实训为依托，以校企合作顶岗实习综合实训为手段，在校期间可以为企业服务，产生经济效益的校企互动教学的模式。从专业计划着手实施，开发核心课程，专业技能实训，职业岗位技能实训。
核心课程及创新创业课程课时分配表（一）
■
实训基地按“淘宝化”实战模式实施，根据实践教学积累，淘宝化的课程体系已经逐渐成为趋势，适合电子商务专业的课程教学。
2.2 电子商务实训岗位
电子商务岗位技能表（二）
■
2.3 核心课程、实训及创业课程对应关系
课程实训创业三位一体实践教学项目表（三）
■
3 二维团队实训模式
目前，学校学生利用专业技能进行创业的项目中90%以上都是以团队的形式运作的，在这种模式下，学生可以迅速激发学习兴趣，提高专业技能。二维结构团队互相渗透，技能与业务融合在一起。（见表四）
4 在实训中融入创新创业教育
4.1 实训与创业教育关系
电子商务不仅是一种交易，更是产业链的整合。其比较适合校企一体化实训，比较适合青年学生网上创业。事实上，高校有较多学生选择如网上开店、网上淘客推广、网上接受任务有偿服务活动。通过实训引导创业，从理论教学，模拟实训操作，企业化顶岗实训，到自主网上贸易，带领团队创业。通过实训做网上贸易操作，贸易业绩考核，自主创业及团队创业体验，体会成功与失败感受，加以引导与分析，以达到创业教育及团队创业能力的教育。
4.2 体验与创业意识教育
实训技能与创业行动从五个方面体验：
课程实训：网站策划、创业计划书；店铺欣赏与创意；销售技巧、网赚案例；推广方案、电子商务项目比较筛选。
用心：心理素质、人的意志。如野外拓展课。
动脑：思维训练。
动手：操作能力。
动口：沟通能力。
4.3 实训团队协调管理体验
业务团队主要结合企业产品营销推广；技术团队主要为业务店铺服务，为淘宝自己技术店铺服务。以淘宝或阿里巴巴作为练手，对于技术团队，一方面能从店铺接些能盈利的业务，从促销广告设计、店铺装修、营销推广入手来提高技能，创意设计，提高学生兴趣，另一方面可以与技能比武结合在一起做。
5 结束语
电子商务是一种极具创新意识的新兴产业，是融合了现代信息技术与商业贸易的现代服务业。从发展角度看电子商务有专业技能、岗位技能、创业实践教学三者层次关系，课程教学、模拟实训旨在专业技能提高，而校企合作实训旨在岗位技能的提高，在此基础上创业实践，旨在提高创新创业素质。以实训为核心的创业实践教育体系，电子商务课程-实训-创业三位一体的系统性教学是电子商务教育发展的一种新模式。
参考文献：
[1]国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见.国务院办公厅（（2005）2号），2005.
（广东青年职业学院青年创业学院，广东广州，510507）
[摘要] 大学生创业正迎来新的历史机遇，高职院校创业教育也进入了新的历史时期。近几年来，广东高职创业教育发展迅速，呈现出多样化、多层次的发展局面，在创业知识传授、创业技能培养、创业资源链接、创业品牌塑造和创业文化建设方面影响深远。但是，广东作为改革开放走在前沿的社会经济大省，在新形势下，高职创业教育应该进一步创新发展，要加强学生合作创业意识、电商创业意识、文化创业意识培养，还要引导学生关注社会、关注民生，加强社区创业、公益创业意识培养等等。
[
关键词] 广东高职院校；创业教育；发展与创新
[中图分类号] G648.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2015）01-0124-04
[收稿日期] 2014-10-29；[修回日期] 2014-12-23
[作者简介] 王义明（1965-），女，河北遵化人，广东青年职业学院青年创业学院副教授，主要研究方向：大学生创业，创业教育。
当前大学生创业正迎来新的历史机遇。首先是国家出台系列政策大力支持创业，如放宽注册资本登记条件，简化登记手续，降低创业门槛；小微企业减税，减轻创业负担；对新创业者给予一定的资金扶持等等，激发了大学生和青年创业者的创业热情。其次，各大高校、共青团、人社部等各部门积极开展各项创业推动措施等等，促进了大众创业、万众创新的创业文化兴起。再次，社会经济的转型，诞生了许多新的创业机会，互联网和移动互联网产业的迅速发展，也给无数小微创业者提供了创业空间。
伴随着大学生创业进入一个新时期，高职院校创业教育也进入了新的时期。国务院办公厅《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中提出：“2014年至2017年，在全国范围内实施大学生创业引领计划。通过提供创业服务，落实创业扶持政策，提升创业能力，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校毕业生创业比例。”并要求“各高校要广泛开展创新创业教育，将创业教育课程纳入学分管理”。新世纪以来国务院下达了一系列文件要求职业教育开展创业教育，提高毕业生的创业能力。中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉认为：“我国的大学教育需要开展创业教育，我国的职业院校更需要开展创业教育。”[1]开展创业教育是发展职业教育的重要举措。广东是个经济大省，市场经济和商业氛围浓厚，也注重创业精神的倡导和宣传，相关部门出台许多政策措施鼓励创业，各地方性、行业性高职院校纷纷响应，通过各种途径对在校学生进行创业能力的培养。
一、广东高职院校创业教育的类型和层次
2014年，我们对广东省八十多所高职院校进行了创业教育状况的调查，研究发现近几年来，广东高职院校创业教育发展迅猛，在深度和广度上都有较大提高。各院校对创业教育都有所重视，但是在类型和层次上表现出阶段性的差异。有研究将创业教育模式划分为“综合性的课程模式”“单一课程模式”和“课程与科研活动相结合的模式”[2]三种类型。我们认为，对广东省高职创业教育的描述不宜直接套用这种模式的划分。新时期，我国创业教育仍处在发展中，各院校都在不断地创新和推进，固定的模式显然与当前创业教育的多样性和发展性不符。广东省各高职院校创业教育异彩纷呈，具体表现为以下几种类型和层次。
（一）注重系统的专业教育，开设创业专业或方向
越来越多的高职院校开办创业专业是一种显著的趋势，2014年有超过13所院校开设创业专业或工商管理专业（创业方向），而2011年仅有5所。中山职业技术学院和番禺职业技术学院是较早开展创业专业教育的院校。据中山职业技术学院的网站介绍，其创业管理专业（小微企业创办与管理）“为全国首开专业，以中山市创业型城市发展定位为依托，着力建设成为理念先进、特色鲜明、优势突出的小微企业创业者的摇篮。”这些院校开设创业管理专业，目的是依托当地产业优势，服务地区经济，依托本校相关专业和院系，注重创业的专业性、系统性教育，培养适应地区经济发展的小微创业者。创业专业或方向的开设加强了高职院校管理类专业的实用性；依托相关专业和院系，开设创业专业或方向，有效利用了原有教学资源，对学生创业知识和技能的培养更加系统和全面。广东岭南职业技术学院也是较早开设创业专业的院校之一，其创业人才培养的特色是针对电子商务创业和连锁经营开店方向开设相关课程，包括：人力资源管理实务、初创型企业财务实务、市场营销实战、销售实战、淘宝小学童、精明店小二、专技经理人、五星客服服务、金品人生；综合技术技能（融合）项目：金牌店长、SYB集训；创新技术技能（融合）项目：小企业家、职业素质素养等等，课程灵活且具有时代特色。
当然，同样是开设创业专业或方向的院校，创业教育水平也存在差异。有的院校存在人才培养目标与课程设置脱节、课程设置与师资不匹配，课程设计比较陈旧、与时展脱节等问题。
（二）以活动促创业教育，通过创业园或创业孵化基地提高学生创业能力
各院校充分利用校内场地，开辟大学生创业园或创业街，通过学生自主服务，满足部分校内市场需求。学生通过分析市场需求，在创业园或创业街提供相应的产品或技术类服务，在实践中学习到了创业中所需要的商业知识和服务技能。这种形式的创业实践在广东高职院校中得到广泛开展，取得了一定的效果。
多种形式的实践教学能有效地提高学生创业能力。创业园为一部分学生提供了实践机会，定期举办创业集市，能满足更多希望尝试创业的学生的愿望，校园中创业园和创业集市活跃的气氛还能感染更多的学生参与到这种低成本、低风险的创业实践中来。
创业孵化基地则是较高层面的创业实践教育，通过课内课外培养以及筛选，将好的创业项目在园区进行孵化，经过专业化指导，提高项目的创新性和可行性，甚至注册为一家真正的市场化运作的公司。提供这一层次教学和服务的高职院校并不多，比较有代表性的是肇庆工商学院、中山职业技术学院和江门职业技术学院等。孵化基地大大提升创业教育的效果，经过孵化后的项目，具备了一定的市场生存能力，学生在学习过程中创业能力和竞争能力获得较大提高。创业孵化基地对项目的孵化，还引领和带动整个学校的创业氛围，激发学生创新创业活力。江门职业技术学院正是在创业孵化基地的引领和带动下，获得了2014年“挑战杯-创青春”广东大学生创业大赛1个金奖4个银奖9个铜奖，在高职院校中成绩斐然。
（三）与社会共享资源，开办创业培训班
创业教育注重创业人才的培养，培养对象可以是在校学生，也可以是社会青年创业者。为新兴创业者培训，需要有较强的培训师资力量；参与社会创业人才培训，又可以促进教师队伍成长，丰富教学资源。顺德职业技术学院的广东顺德创业培训学院是一家二级法人机构，是在顺德市政府倡导下成立，采取政府启动和市场运作相结合的发展模式，为地方经济和社会发展培养创业型人才。顺德职业技术学院在参与全市创业人才培养的过程中，创业教育的师资队伍得到加强，提升了教育教学水平。中山火炬职业学院的培训机构也具有类似职能，并获得省级创业培训定点资质机构。此外，广东松山职业技术学院和揭阳职业技术学院都参与了当地的创业人才培训。
对在校生开展创业培训也是一项重要工作，需要大量的人力物力。有十几家院校积极与本地人力资源和社会保障部门联合开办SYB创业培训班，借助社会力量和资源为学生提供免费创业培训服务，促进了创业教育的普及。当然，各院校还应积极挖掘更广泛的资源，促进创业教育开展。
（四）注重创业教育组织支持，成立创业学院
“创业教育的成功开展，离不开专职机构的组织领导，不同院系课程教师的协同参与，教学的制度激励，以及营造创业文化氛围的课余活动。”[3]目前有几家院校为了提升创业教育的综合育人效果，加强了创业教育的领导组织机构，成立了创业学院。如广东青年职业学院将创业教育作为创新强效工程，目的是整合创业教育优质的校内校外资源，打造“学校+企业+政府”的创业教育综合育人平台，与企业共建创业基地，与政府共建创业孵化基地，合作培养创业人才，企业资源、政府资源和校内原有的教育资源深入对接，实现创业素质教育、专业教育和特色实践教育，实现创业教育全覆盖、分层次、重实践的人才培养目标。
二、广东高职院校创业教育的职能和效果
新世纪以来，尤其是近10年来，广东高职院校创业教育广泛深入地展开，创业文化逐渐成为校园显性文化，不仅对人才素质结构产生直接影响，还对社会文化和经济产生深远影响，主要表现在以下几个方面。
（一）创业知识传授
经过各院校纷纷开设创业课程、开办创业培训班，甚至是开设创业专业，经济知识、企业创办和企业经营管理的知识在校园内得以普及，学生对创业的流程、步骤、方式等所运用到的具体知识逐渐获得了解，并在校园内传播开来。学生们逐渐认识了商业职业，在大学生创业时机的选择、创业机会的识别、商业模式的建立，以及如何编写创业计划书、如何开办小型企业、如何进行工商注册等方面都得到系统的学习。
（二）创业能力培养
“创业能力是包含机会识别与开发能力和运营管理能力的两阶六维度概念，即机会识别与开发能力可细分为机会识别能力、机会开发能力两个二阶维度，运营管理能力可细分为组织管理能力、战略能力、关系能力和承诺能力四个二阶维度。”[4]长期以来应试教育的结果是，学生在企业经营和运作能力、市场开发和推广能力基本空白，只有通过大学阶段的针对性培养才能得到补充。这些技能只有经过具体实践才能获得。广东高职创业教育使学生除了课堂学习，还参加创业集市、创业街实践、甚至进入创业孵化基地实践等学校组织的校园实践学习，接受企业家指导，和其他创业者交流学习等方式，帮助学生在实践中学习研究商业点子，并做商业计划；探讨出一些独特的商业想法，学习做出一系列选择与决策，并在校园内外尝试实施自己的创业项目，获得一定经验。逐渐地，商业机会的识别和企业运营管理能力都得到一定的提高。
（三）创业资源链接
创业教育能够在创业人才、创业资本、创业机会、创业技术和创业需求等资源领域进行一定程度的链接。如广州工程职业技术学院与广州市科技和信息化局合作的“以从化特色农产品为依托的电子商务团购交易平台”项目，成立大学生爱心创业基地。这是大学生创业的平台，以特色农产品为依托、电子商务为手段、公司制为运作模式、公益事业的推广为目标，秉承“致力公益、奉献爱心、激情创业、追求卓越”的企业文化理念，是大学生创业的实战基地。项目的开展有效地将大学生创业人才、当地优势产品资源、高职院校的相关专业技能和企业的创业技能有效地整合在一起，在培养人才、推动经济转型升级、服务社会和公益事业等方面都做出了贡献。
（四）创业品牌塑造
创业品牌不仅包含创业者个人品牌、特色创业班品牌、创业产品品牌、创业项目品牌等等，还包含创业教学团队品牌以及创业研究团队品牌。广东高职创业教育的开展培养了一批成功创业的优秀毕业生，几乎每一所院校都有自己本校毕业的创业榜样，激发了学生的创业热情。“旨在提升学员的电商创业技能，提高网店经营能力，促进电商企业发展，培养一批电商企业家”的揭阳军埔电商班是一个典型的品牌创业班。据调查，目前揭阳市仅一年多就将军埔村打造成全国闻名的“淘宝电商村”，月成交额已达到1.36亿元，在揭阳职业技术学院开办的军埔电商班和军埔村共同成为了创业的品牌。创业教育还有助于办学品牌的塑造。办学特色如何凸显、学院品牌如何塑造是每一所高职院校都面临的问题。好的创业教育对职业教育培养应用型人才有提升作用。广东青年职业学院提出“创办创业型高职院校”，因为创业教育注重学生创业精神和企业家精神的培养；创业教育强调专业教育必须紧紧围绕企业实践；创业教育还意味着倡导创新精神；创业教育培养学生在市场环境中反应机敏等等，对学生的精神品质、专业实践能力、社会适应力和市场竞争能力都有所提高。
（五）创业文化建设
有学者认为，“创业文化作为社会文化整体系统中的一个文化丛，是依存于创业实践活动而表现出来的一种文化现象。它对社会经济的作用更直接，影响力也更大。”[5]广东的高职院校注重创业实践教育，有利于创业文化建设。学生通过创业榜样、创业案例的学习，树立创业目标并尝试挑战自己，参与各类活动，创业意愿和创业精神得到培养；通过创业集市、创业街等校内实践，感受到市场的力量和商业的价值，同时在校园传播了创业文化；通过创业系统学习，学习商业机会的识别，学习运用各种创新手段竞争，学习创业团队建设和发展，创业文化得到深化；学生通过社团交流、创业者组织交流学习，通过参加各种创业竞赛，创新、创业氛围日趋浓厚。学生带着创业精神走向社会，不论是就业还是创业都使创业文化传播更远。
三、新时期广东高职院校创业教育的创新
据麦可思中国大学毕业生流向调查显示，2008年高职毕业生自主创业的比例为1.36%，这一比例高于本科院校大约一倍[6]，反映了高职学生相对于本科院校而言，创业意愿和创业动力较高。但是，社会上大量的“底层”创业者和投机型创业者的存在，也促使我们对当前创业教育进行反思。我们发现，对高职学生在创新发展能力培养存在不足、对创业中的文化理念与价值观的引导方面也相对薄弱。当前，国际、国内社会经济环境，创业的产业环境，市场的消费需求以及创业政策环境都处在转型时期，社会对创新型创业、文化型创业以及公益性创业的需求迫切。广东高职创业教育虽然已经取得较大发展，但还需要进一步创新，尤其是对学生思想意识和把握趋势意识等方面的培养方面加以重视。
（一）合作创业意识
我们研究发现，新世纪后成长起来的新一代创业者群体意识更强，呈现出越来越明显的群聚化和组织化趋势。创业者大都喜欢加入某个社团，如青年企业家组织，商会创立的青年创业分会，还有创业俱乐部、创业沙龙以及创业QQ群等正式或非正式组织。创业者通过组织化交流激发创意活力，同时组织化还产生了群体内的学习、监督、合作、扩张等等，通过群体化交流、分享、碰撞，促进创新与合作。合作创业，这里不是指合伙创业。高职学生普遍属于应用型、技能型的人才，需要广泛交流与合作才能提高综合竞争力。鉴于创业者聚群会促进知识、信息传播，增加创新与合作机会，因此在开设课程和实践教学中应鼓励学生多参加社团和集体活动，多走出去交流，促进资源共享，注重培养学生合作创业的理念，提高其合作洽谈的能力。
（二）电商创业意识
移动互联网新技术带来新的机会，尤其是为传统行业转型带来许多新的机会。高职创业教育应引导学生应充分认识到这一趋势，开设相关课程、实践项目，发挥90后在新媒体领域的先天优势和应用性技能人才的特长，在电子商务、物流发展以及移动互联网创业等方面实践创业，提高其实践能力。
（三）文化创业意识
当前，中国正处在社会经济转型的深层次变化中，如城镇化带来需求结构的变化，人口老龄化趋势带来人口结构变化，人们越来越关注环境、关注健康、关注文化和精神消费等，这些转变都需要以创新的思维去应对。高职创业教育应该引导学生以创新精神去应对这些趋势变化，从而发现甚至是创造更多的商业机会。在教育教学中，培养学生关注政治、文化、技术等社会经济发展趋势，创造价值，服务社会。
（四）社区创业意识
中国制造业繁荣，而服务业还比较落后。随着我国连续30年的经济高速发展，城镇居民的居住条件得到改善，新型社区文化的形成是广大居民的需要，人们在社区服务的内涵和质量方面有更高的期待，对产品品质、食品产地、饮食安全以及其他生活服务要求也越来越高。高职创业教育须引导学生开展社区创业实践，参与新型社区建设，成为未来社区经济、文化建设的主体。
（五）公益创业意识
改革开放以来的一代又一代创业者，创造了社会物质财富，创造了现代企业，创造了商业文明。同时，我们还应该清醒地认识到，还有许多不道德的商业行为存在，比如：对消费者的欺瞒、欺诈。一般情况下，有偷工减料、缺斤少两行为，情节严重的使用有害食品添加物质、造假贩假等等。对合作者不诚实、不守信。拖欠货款的现象非常严重，有的还赖账出逃。对环境肆意破坏。如任意开采，排放有毒污染物等等。拖欠工资，对工人缺乏关怀。此外，还有假冒伪劣、货不对板、行贿受贿、偷税漏税、使用盗版等等。这些不道德的行为在一定程度上对大学生创业产生了不良影响，应该重视创业伦理教育[7]。具体在实施创业教学过程中，广泛开展公益创业以及创业公益活动，通过活动和实践培养学生正确的价值观和商业道德。
参考文献：
[1] 刘来泉.把创业教育切实纳入我国职业教育中[J].中国职业技术教育，2007（16）：5.
[2] 陈建华，赵振勇.基于创新能力培养的创业教育教学模式研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010（6）：62-63.
[3] 李家华，刘帆.中国高校创业教育的发展、挑战和对策[J].中国青年政治学院学学报，2009（5）：3.
[4] 唐靖，姜彦福.创业能力的概念的理论构建及实证检验[J].科学学与科学技术管理，2008（8）：52.
[5] 曹威麟，张丛林，袁国富.论中国创业文化的振兴与繁荣[J].江淮论坛，2002（5）：41.
[6] 沈超红，谭平国.外创业教育效果评价的有效性分析[J].创新与创业教育，2010，1（1）：3.
