时间：2023-03-02 15:08:53
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇辩论稿范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
马克·吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心我这里就有一个小例子，相信大家都听过。华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树！”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”试问如果当时华盛顿说谎了，会有今天的成就吗？绝对不会！
善意的谎言，他本身就是谎言，他只不过是褪去了旧衣，换上了锦袍，还是谎言，说谎言就是欺骗，欺骗就是妨碍诚信的，难道还要给谎言加上一个美丽的光环吗？既然是善意的，又何必要来撒谎呢？
六年级:华梓伊
辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分。
标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容。
正文一般分开头、主体、结尾三部分。开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。结尾要有力，能给人启示和回味。
署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。
（来源：文章屋网 ）
观众朋友们大家好，这里是第三届信息工程学院辩论赛决赛现场，我是主持人。。。。，接下来即将进行时决赛的第一场。在比赛开始前，请再次确认您随身携带的手机等通讯工具，是否调整为静音或震动状态。
(下面由我来为大家介绍本次辩论赛到场的评委。他们分别是欢迎他们的到来。)
今天辩论的双方分别是来自正方“××”代表队和反方“××”代表队，他们是以“娱乐化辩论节目是辩论之福”和“娱乐化辩论节目是辩论之祸”来展开辩论的。下面比赛即将开始，有请正反双方分别作简短的自我介绍。（有请正方，有请反方）
下面我宣布信息工程院新生辩论赛决赛第一场正式开始。
首先进行的是第一环节，陈词阶段。双方一辩各有3.5分钟的时间来阐述己方的立场。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽时有铃声两次提示，此时发言必须停止。
好，我们有请正方一辩开始发言。
接下来我们来听一下反方一辩的发言，有请。
下面将进行一对一质询环节。质询顺序为：正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。被质询方每四名辩手可自行确定一位队友应对。每次质询时间为2.5分钟。一方只能问，一方只能回答，下面我们有请正方二辩开始质询。
有请反方二辩。
正方三辩。
反方三辩。
（看情况有请正方二三辩，如果辩论激烈则不用有请，他们会自行站起来。）
接下来将进行的是小结阶段。双方可任选一位辩手对质询阶段进行小结。小结由正方先开始，每方限时2.5分钟。
有请正方。
有请反方。
好，接下来双方要进行更为激烈的自由辩论环节。你们各有4分钟的时间。正、反双方自动轮流发言。每位辩手在此期间至少发言一次，每位辩手发言次数、时间以及每方四名辩手的发言次序均无限制，但在某一方辩手发言落座之后，对方发言之前，这一方任何一位辩手不得再次发言。如果一方尚有时间，可继续发言，也可放弃剩余时间。
好，我们有请正方率先发言，计时开始。
下面将进行最后一个环节总结陈词阶段。你们双方各有4分钟的时间来对己方的观点进行最后的总结。首先我们听一下反方辩手的总结，有请。
我们再来听一下正方辩手的总结，时间也是4分钟，有请。
到底是“娱乐化辩论节目是辩论之福”，还是“娱乐化辩论节目是辩论之祸”，到底是正方的观点更有说服力还是反方观点更能得评委心呢？待会我们即将揭晓。
沙河小学 梁海勤
活动目的：
通过辩论，激发学生的思维，加强学生的语言组织能力，从而提高其应变能力和口头表达能力以及口语交际的能力，使其学会辩论并在生活与学习中加以运用。
多媒体电教室
活动时间：
20XX年6月20日早读课
活动过程：
亲爱的同学们，非常高兴今天早上又迎来了我们“口语交际”的特色主题活动，这次活动是小小辩论会，辩论的主题是：看电视是否有益？
随着生活水平的不段提高，高科技日新月异，多种媒体渐渐地深入到我们的生活中来，比如：手机、电脑、MP3、MP4、数码照相机等等，其中，最贴进我们生活的，当数电视了，它几乎成了我们生活中必不可少的娱乐与消遣。它在不断影响着我们的思想和生活，但，这影响是否有益呢？你们是否认真想过呢？今天，我们就这一问题进行辩论，让我们正确认识电视这一可爱又可恨的“东西”
现在，先让我来介绍辩论的团体，正方是四（1）班的5个代表，教练是邱红燕老师；反方是四（2）班的5个代表，教练是刘凤仪老师。让我们先用热烈的掌声给他们以有力的支持！
下面，由我来宣布辩论程序与规则：
首先，由双方教练陈述自己的观点，时间不超2分钟。然后，请双方的主辩手陈述观点，时间不能超1分钟。主辩手陈述完后，双方便开始辩论，每一个辩手每一次辩不能超一分钟。辩论的最后，由5辩进行总结陈词，陈词不能超1分钟，最后宣布辩论结果。
注意：辩论的过程要注意仪态，不能动粗；要认真倾听对方的辩论，不能打断对方的说话；你要辩论的话，在对方说完之后要立刻站起来，其他的见有人站起来，就不能再站，要等他说完了，才能接着站起来说；还有，当对方说完后，你方超过10秒没人辩驳的话，可以用上锦囊和求助，锦囊就是你们的教练，最多只能用3次，求助就是你们自己班的同学，他们可以帮你们辩论，但最多只能用5次。后面的同学们，你们也可要认真听，帮着出谋划策哟！别人说得精彩处，可报以热烈的掌声哈。
担任这次辩论活动的评委是：黄天聪主任 肖玉娣老师 蓝笑娟老师
下面，活动正式开始！首先，请正方的教练陈述，有请邱红燕老师。
正方的教练认为看电视是有益的，但反方教练却要表示不同意，有请刘凤仪老师。
真是各执一词，各有个的观点，下面，请双方主辩手陈述，辩论在陈述完后就可紧接着开始。
（辩论进行中……）
真是非常精彩的辩论啊，斗得难解难分，让我们都大开眼界，下面由5辩进行总结陈词。
最后，我们掌声请出黄天聪主任来宣布辩论结果，看看哪一方略胜一筹。
第一场比赛——网络对大学生影响的利弊
一、 主席宣布比赛开始：
主席：2003年江苏职工医科大学首届校园辩论赛现在开始
二、 介绍该场评委和领导：
主席：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了党委陈永年书记（鼓掌），党办周桂华主任（鼓掌），学工部吴旭东主任和曹永安主任（鼓掌）。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是刘虹老师，万建华老师，柯世怀老师，张良毅老师和李星老师。
三、 主席致开场词：
主席：感谢各位领导在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现！现在就开始进入今天的第一个话题——网络对大学生影响的利弊！
从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利？公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。
四、 主席介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始：
主席：根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高护二班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”；反方：来自02级临床一班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。
（1） 双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟；
主席：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。（掌声）
主席：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。
（2） 攻辩
正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
问方时间：1.5分钟
答方时间：2.5分钟
主席：感谢_________同学（反方一辩）！
（3） 自由辩论阶段，由正方先发言，各自发言总时间5分钟；双方必须交替发言，一方时 间结束，由另一方继续发言；
主席：感谢_________同学（最后一个发言的人）！
好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。
（4） 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；
主席：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）
下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。
主席：谢谢_________同学（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。
（5） 由观众向双方辩手各提两个问题（必须交替向双方提问），被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。
主席：感谢双方的精彩辩论。
在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢？还是让评判专家们去伤脑筋吧！接下来我们请评判团为这些辩手们打分。
利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问）
五、 评判团进行评议和裁决
六、 裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法
主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。
有没有谁愿意说一说？（到观众席，如果没有人主动谈，就上前询问）
七、 评决开始
1、评判团代表点评赛况
2、主席宣布比赛结果
主席：谢谢！下面我们有请评判团代表点评赛况。（拿比赛结果）
主席：谢谢_________老师！
下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)
本场获胜方是______________________。（掌声）
在比赛中，___方（败方）也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声）
八、 比赛结束，退场
主席：感谢双方辩论员，他们的精彩表现给我们的辩论会开了一个好头。
xx年11月21日，辩论赛决赛如期而至，经过两轮的比拼后，自动化1班和自动化2班脱颖而出，开始了这场擂主的争霸。晚6：30分，伴随着主持人精彩的开场白，比赛正式开始了。
正方是自动化1班的四名选手：xx、xx、xx、xx，他们的论点是人格更重要，反方是自动化2班的四位选手：xx、xx、xx、xx，他们的论点是知识更重要。
正方以强有力的论据证明他们的论点，他们认为，素质教育的要求是拥有正确的人生观，价值观，大学是塑造人格的最好时期，没有健全的人格，怎么为社会造福。一个有知识，没有人格的人就是危险品。对于树立正确的人格为我们社会所需要，只有品格端正的人，才能有更好的担当。
反方就不是怎么认为的了，在他们看来，大学生既然是学生，就必须以知识作为自己的保障，积累更多的知识，推动人民的进步，从而推动社会的发展，从而反作用与塑造人格。知识是人类的食粮，拥有知识，我们就拥有了文化的武装，有了这些武装，我们能建设好一个基础，所以知识更重要。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我们反方的观点是，中国人不应该买Iphone。
就拿新出的ipnone6s说吧，一上市立刻受到了全民的追捧，中国人更是不甘示弱。他们甚至不顾忌真正的经济条件、家庭状况，只为了要个体面，赢得份虚荣，家破人亡也在所不惜。余华的《第七天》中，塑造了一个叫鼠妹的打工妹，工薪不高却异常虚荣，因男友拒绝给她买苹果，一怒之下跳楼自杀。余华仅是用一个虚假的故事，便完完全全展现了社会的风貌，然而现实生活中这样的人额又何尝少呢?顾某和范某为买高额iphone6，竟加入一个卖肾QQ群，联系上一个买家，双方商定一个肾45000元。两人决定结伴到泉州卖肾。结果被人忽悠，肾没卖成，钱又花光，无奈之下竟动了抢劫之心，双双被捕入狱。可见小小的手机，却给中国带来了几乎是灭顶之灾。
上市的几天在各大销售点熬夜排队购买不说，竟然为争抢名额，在国外大打出手，向世界展示了“精彩”的中国风采。那在美国纽约纽黑文，两拨排队的中国人为了抢购iphone6大打出手。其中1人因前额被割伤而需送院，更多人因伤住院或被拘捕。一个媒体记者如此说道，馒头是可以果腹的温饱之物，iphone6则是跟面子联系在一起，为了馒头打架可以理解，真到了争一个馒头的时候已经是事关生存问题了。可为了面子，值得吗?苹果让人佩服，乔布斯可以膜拜，但是千万别迷失了自己。
冲着iphone6s的性能与精良的设计去买?但请你们扪心自问，有多少人买它只是为了可以早几天拿到炫耀一番?即使真正去买，那些精良的设计，超大的屏幕?纤薄的机身?流线型的机体?缺少了这些你并不会感到丝毫不妥，灵敏度，网速快?这些我们的国产机照样可以做到，华为、oppo、步步高、酷派、小米丝毫不逊色。国母更是率先做出表率，用的是国产机中兴，售价仅1499。出访别国时，国母丝毫不感觉不妥，反而彰显出了中国人应有的那份大气与温婉。 鲁迅先生《中国人失掉自信力了吗》中也提倡中国人要相信自己，敢于开创分属于自己的路，那些国产品牌顶着来自苹果的巨大压力开辟血路，我们理应要极大的支持。
拨开天价“苹果”的奢华外衣，中国五千年的传统文化和精气神，在现代化的外表下、在市场化的大潮中，竟显现得脆弱不堪、贫瘠至极。如果说经济上的发达象征着一个国家的外表，那么价值观则代表了一个民族的灵魂。前进中的中国，需要坚持立德树人，加足精神动力，才能引领当代国人走出贫瘠的精神荒漠。进步中的国人，需要多一份思想厚重、多一点内心坚沉，方可填平被挖空的精神窟窿。
主席评委大家好，问候在场的各位。很感谢对方辩友的精彩发言。开宗明义，在我们今天的讨论中，“开始”就意味着在拥有和失去之间是存在一定的过程的，但拥有就是失去的开始吗？我方认为：拥有不是失去的开始。下面我方将从两个方面来阐述我方的观点。
第一：从逻辑上分析。百度词条上的开始，是从头起，从某一点起，这些含义都无法满足拥有便是失去的最开端这一论点。我方认为拥有只是失去的一个必要前提，而不是开始。在拥有之前还有存在，创造等等前提条件，因此这种含义放在对方辩友的辩题中不成立。以爱情为例：今天我失恋了，失恋的原因是因为我曾经恋爱了吗？答案是否定的。其一，两个人从相识相知到相爱，感情会呈一个上升趋势，然而我们可以说两个感情正在升温的人已经开始考虑分手了吗？显然，导致分手的是两个人之间的隔阂，争吵，是感情开始下降的那一个拐点。我拥有一支笔，但我失去它的开始是我使用它，损耗它，否则我能一直拥有它。由此可见在事物的发展过程中必定会存在一个相应的拐点，这个拐点才是最重要的因素。因此，拥有不是失去的开始。其二：拥有了不一定会失去。当我们拥一个事物的时候，并不能预见在最后是否会失去它。按照对方辩友的观点，我们是否可以这样认为：拥有是失去的开始，那么一旦我拥有了，那就必然会失去，这是一个悖论。谁规定我不能一直拥有一份爱情，一份爱好？
第二，从事实，价值角度出发，拥有是失去的开始这种观念会让人不能正视自己的错误。举个例子，假设一次考试我挂科了，其原因是自己学习不够努力认真，还是老师给的重点和考试内容不相关，还是说因为我要参加考试呢?相信大家都会觉得最后一种原因是很荒谬的，我们会发现，一旦拥有是失去的开始这种观念被接受，我们就不能真正明白，当一件事情失败了，其最根本的原因究竟出在哪里，我们会变得逃避责任，最后既不能改正缺点，又不能正确认识自己，同时，这也会让人觉得，拥有终将失去，既然如此，我何必那么辛苦地去追求我想要的呢?可见，拥有是失去的开始这个观念会让人们的积极性降低，无法坚定地追求自己的梦想，对一个人往后的发展无实际性的帮助，甚至会在我们认知的过程中形成不小的障碍。因此，拥有不是失去的开始。
最后，希望各位能坚定地追求自己想要的，珍惜自己所拥有的，不要在失去之后，后悔莫及。综上所述，我方坚决认为拥有不是失去的开始。
辩论稿
我认为：科技发展利大。
科技是会促使人发展的。毕竟再先进的机器，都是人类发明的，要靠人来使用。而那些因为工具的生产而获得便利的人，如果因为依赖机器而放弃人的劳动本能，那他们就会被社会淘汰，但这不意味着科技的发展会阻碍人的进步，因为任何事物有具有两面性，科技也是如此，它是一把双刃剑，如何使用全看我们自己，我们不可以因为个人因素，就否认科技给人类带的进步，因为人总是最高等的智慧生物，电脑在某些方面性能非常卓越，但电脑绝对不会比人脑聪明，因为无论怎样，机器是要人来发明的，它不会自己产生.
科技是第一生产力。如果没有科技的进步，哪会有今天人类物质文明和精神文明的高度发展，科技的进步关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，如果没有科技的进步，哪会有我们祖国的繁荣昌盛和稳定，科技的进步会大大促进人类的发展.
所以我认为利大。
