时间：2023-03-02 15:08:55
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开展建设职工之家和职工小家的活动，是推动工会把工作重点放在基层，增强基层工会的活力、提高工会工作总体水平的有效形式。“建家就是建基层”，通过这项活动推动工会组织自身的建设和改革，使工会工作在路桥建设、改革、稳定和发展中发挥更大的作用。根据总公司“关于深入开展创建‘职工小家’活动的工作意见”精神，办公室工会小组通过三年的“职工小家”建设，力求突出职工小家“五小”作用，突出特色，为创建工作作出了努力。三年来，工会小家根据实施方案的综合部署，在加强班组建设，开展业余文化活动方面群策群力，广泛动员，充分调动了“工会小家”成员的积极性、创造性，发挥了其工作优势，增强员工的凝聚力，向心力和战斗力。现根据上一年的工作开展情况作如下总结：
一、 业务为本，技术创新，活动开展有重心、有主题；
结合小家各组成部门的岗位职能，坚持小家活动以业务为中心，狠抓技术创新。我们小家的各部门在公司均属于后勤管理部门，在工作中各部门分工协作，以服务为宗旨，将企业文化建设和建设“模范职工小家”的工作贯穿于自身的业务工作中，坚持发扬“锐意进取、追求卓越”的路桥精神。比如办公室，仅仅四名员工却兼负着党办、行政办、人力资源管理等多项职能，工作中大家克服种种困难、互帮互助，确保高效率的完成各项工作；计算机中心不但担负着公司日常网络和微机的采购、保养与维护任务，还必须根据企业发展对信息化管理所提出的不断要求，适时完成各项系统软件的建设与更新，200*年共完成了办公管理系统、人力资源管理系统、合同管理系统等软件在路桥系统内的安装与培训工作；保卫部除负责日常工程建设过程中的安全保卫工作外，每逢“五一”、“十一”等长假加班加点更是家常便饭，越是人们休闲的时候他们的任务就更繁重。200*年公司在火烧屿举办大型恐龙展，保卫部全程跟踪、日夜坚守，保障了活动期间的良好秩序。
二、目的明确，行动落实，活动开展有计划，有组织；
以工会小组为单位开展建“小家”活动，是增强员工的积极性和主动性，增进员工之间的理解，提高企业工会组织的感召力和内聚力的有效途径。工会小家活动的开展基于保证公司各项经济工作的有效运转，实现企业管理人性化，突出人情味。做到在思想统一的基础上，突出特色，落实行动。
200*年，公司工会进一步调整和完善了工会小组的结构，并提出将创建模范小家作为公司工会和各小组的一项主要工作。我小组在总结以往工作经验的基础上，进一步修订了工会小组工作制度、工作任务、200*年建设模范小家工作计划等，并通过小组会议、小家活动等多种形式向员工传达宣传建设“模范职工小家”的意义、计划和方案措施，针对建家工作中存在的薄弱环节，认真查缺补漏，健全完善了建家机制，做到工作有组织、有领导，活动有计划、有安排。
三、 内容丰富，形式多样，活动安排有重点，有特色；
共包括以下六方面内容：
1、有效开展政治学习，不搞形式主义和突击主义，围绕工作开展政治理论和时政学习，增强政治敏感性和鉴别力，融时政学习于日常工作交流之中。
2、抓人才建设，促岗位自学成才。请“小家”成员计算机中心的同事进行电脑知识讲座和实际操作指导，提高员工的工作技能和日常事务快速处理能力。
3、开展“三个一，两常备”活动，即一个微笑，一声问候，一杯热茶和常备一个小药箱，常备一个小工具箱。帮人排忧解难，处处给人以温暖，使小组充满“家”的温馨。
4、倡导“六互”精神，即学习上互帮互进，工作上互商互学，生活上互知互谅，培育小组间一种和谐的关系和合作求进的精神。关心有困难的员工，如实向工会反映情况，使困难员工的问题得到及时解决或补助，积极响应工会的号召为经警吴荣送捐款，探望生病员工，使他能感受到组织的关怀和温暖。
5、经常与“小家”成员谈心，及时对员工生日或有其他喜庆事情送上礼品表示祝贺；遇到职工生病或碰到其他困难时，小组在及时了解情况的基础上进行慰问或以其他形式表达“小家”成员的关心之情。把关心员工生活真正关心到细处，关心到实处。
关键词 东南亚 华文教学 师资
中图分类号：G451 文献标识码：A
On the Southeast Asian Chinese Education Teachers' Problem and Solving Strategies
Abstract In the teaching of Chinese in Southeast Asia， the quality of teachers has become a major bottleneck in the Chinese teaching. In order to promote the development of the teaching of the language in Southeast Asia， the teacher issues must be addressed. This article aims to analyze the Southeast Asian Chinese teaching faculty status and why， and proposed the strategies to improve teachers.
Key words Southeast Asia； Chinese teaching； teachers
1 东南亚华文教育的师资状况
（1）华文教师的总量少。随着华文学校数量的不断增加和规模的进一步扩大，东南亚各国华文教师数量已经严重不足，出现大量的华文教师缺口。根据汉办提供的数据显示：马来西亚汉语教师缺口9万，印尼缺口10万。而泰国教育部提出的在2008年内全国2000所中小学普及汉语课的计划也由于华语师资缺乏而根本无法实现。
（2）老龄化严重，青黄不接。东南亚国家的师资主体主要来源于华文遭禁以前的一些华校初高中学生。现在普遍年龄都在50岁以上。李秀坤对333名印尼六个城市受培训的华文教师进行调查时发现，50岁以上的占82.28%，而30到50岁的教师只占4%。很多学校至今还依靠70岁的老教师，而新生代的教师培养又跟不上，因此出现断层的危险。
（3）汉语专业素质以及教学技能素质不高。在马跃和温北炎对191名印尼华文教师的问卷调查中，发现这些教师的文化学历分别是：初中占27.2%，高中占57.1%，大专占5.7%，本科占8.9%，硕士只有两人。由此可看出华文教师文凭普遍偏低。上文提到东南亚国家的华文教师的主体是华文遭禁以前华校的初、高中学生，他们的特点是汉语交际水平强，但语音不标准，缺乏汉语专业知识和教学理论，未受过正规培训。新生代的华文教师虽然大多具有大专以上学历，但是没有系统地受过教学理论的培训。汉语水平比老一代的教师好，但是教学经验和教学效果都不甚理想。
（4）师资队伍不稳定。教师队伍不稳定主要表现在两个方面，一方面为本土教师，由于本土教师的工资待遇差，因此教师做其他兼职或跳槽的情况比比皆是。另一方面是中国外派志愿者，由于从中国外派的这些志愿者任期大多为一年，小部分志愿者选择重返一年。在这种情况下，汉语教师的师资相当不稳定，这不仅影响教学质量，也增大了师资培训工作的难度。
（5）华文教师性别不平衡。在性别比例上，笔者同样引用马跃，温北炎对191名华文印尼华文教师的调查，目前在印尼从事华文教育工作的教师中绝大多数为女性。在191名调查对象当中，女性149人，占78%，男性42人，只占22%，而在21～35岁的33名年轻教师中，女性32人，占97%，男性仅有1人。从性别比例来说，华文教师偏向于女性化，性别比例不平衡也是华文教学的一个问题。
2 造成师资瓶颈的原因
（1）华文教师地位和收入不高。在东南亚从事华文教学工作的教师社会地位都不高，华文教师比起经商等其他行业当然远远不是一个热门的职业。据有限资料调查了解，印尼族老师上一节课一般3000盾（约合不到3元人民币），菲律宾本土华文教师一个月13000比索（约人民币一千九百），由此可见本土华文教师的薪资都偏低，特别是印尼族老师。厦门大学的范文娟对她教的29名印尼学生做了调查，只有1人表示愿意从事华文教育工作。在东南亚，尤其是印尼、菲律宾等国，华人通过经商而得到巨额的财富。因此在这种社会背景下，愿意从事华文教育的教师非常少。男性的一般都不愿放弃自己的生意，造成从事华教工作的女性占90%以上，汉语教师男女比例严重失调。许多人不愿去正规学校、补习班上课，因为那样不如当家教自由，收入不如家教高。
（2）师资培训不足。对华文教师推行的在职培训是相当不足的，培训的课程只分配几个小时的时间给讲师讲解和师范有关华文课程的内容。在如此短促的时间内，受训教师所能学到的知识和技巧是相当有限的。这就要求华文教师要自己一边教一边慢慢摸索，有些外派志愿者没有经过专业知识的学习，只是会说汉语的中国人，经过短期的仓促培训就直接派往国外“上岗”。另外，东南亚华文教学已经从第一语言教学转向第二语言教学，教师还不能完全适应这种转变。教师就根据原来的教学模式进行教学，造成“水土不服”的现象。总之，师资培训不到位，是造成汉语教师素质不高的又一重要原因。
3 解决师资问题的策略
（1）做好教师培训工作。东南亚华教教师队伍成分复杂，主要包括：海外华人，对他们而言汉语已不是他们的第一语言，他们甚至不能熟练使用汉语进行交际；把华语作为母语学习，但不是中文科班出身的教师；我国出国留学学生，专业素质都很高，但缺乏第二语言教学经验。因此对教师进行培训时应当注意针对不同类型的教师进行针对性的培训，区别对待。笔者认为对华文教师的培训的方法和途径有：
（2）培养新教师。通过中国大陆及台湾派遣志愿者到东南亚教学只能缓解教师紧缺的问题，而不能解决问题。为了不让教师断层，就要着力培养年轻的接班人。为了满足东南亚国家华语教学的需要，应该要“造新血”，培养本土化的教师。从中国外派汉语教学志愿者到海外从事汉语教学，虽有很大的语言优势和扎实的汉语本体知识，但是在把握海外学生的学习特征和教学规律方面还相当欠缺，总是需要一段时间的摸索，从而有可能在教学时影响学生的积极性。因此需要大力培养当地华文教师，目前，国内许多学校都与东南亚国家开展合作办学项目，积极配合东南亚汉语教师的培养工作。
（3）提高教师的待遇。在泰国汉华文华学院担任院长的丁身展同志主持了5次师资寒暑培训班，在进行工作经验总结中，他指出对于泰华师资人才流失的问题也是值得华界人士重视的，不少优秀教师因为企业单位高薪引诱而放弃粉笔生涯。他承认泰国华文教师待遇确实偏低，并希望条件好的学校能把教师的待遇提高一些，条件差的学校，各社会单位应予以支持，并表示只要教师的待遇改善了，不安于位的思想将逐步消除。只有提高教师待遇才能吸引更多年轻华文教师从事华教工作。
4 小结
总之，师资队伍的整体素质和结构关系到华语教学质量，也影响到华语教学的发展方向。设法提高教师的待遇以稳定师资队伍，不断培养新教师，为华文教育“造血”，然后加强师资的培训以提高教师素质。解决东南亚华教师资瓶颈问题，为21世纪海外华文教育的蓬勃发展做出贡献。
参考文献
[1] 周健.浅议东南亚华文教师的培训[J].暨南学报，1998.20（4）：67.
[2] 马跃，温北炎.印尼华文教师的现状：问题与对策[J]东南亚纵横，2003（9）：53.
[3] 杨子菁.菲律宾华语师资队伍及师资培训现状[J].八桂侨刊，2000（4）：23-25.
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[7] 严奉强，陈鸿瑶.东南亚华文教学现状、问题与对策[J].深圳大学学报，2006.23（4）：113-115.
[8] 王宇轩.泰国中小学华文教育的现状、问题及对策[J].暨南大学华文学院学报，2008（4）：12.
【关键词】 项目管理 焊装生产线 卡车
1 项目管理与项目经理的概念
项目管理专业是管理学的一个分支学科，指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。
项目经理是指企业建立以项目经理责任制为核心，对项目实行质量、安全、进度、成本管理的责任保证体系和全面提高项目管理水平设立的重要管理岗位。项目经理是为项目的成功策划和执行负总责的人。
2 焊装生产线建设特点与甲方项目经理
在汽车厂四大工艺工程项目建设中，焊接生产线相对于涂装线和总装线来说，刚性强，多品种车型的通用性差，每更新换代一种车型均需要更新车间大量专用设备和生产工艺。焊装生产线建设涉及的专业知识较多，如机械化、电控、非标设备、建筑、结构、水道、暖通、动力、电气、计算机、环保和通讯等机、电、自动化等专业知识。具体工作础土建、钢结构、水电气等二次共用管网、风扇与照明、排烟与除尘、夹具生产线、标准焊接设备及点焊群控系统、输送及AVI储存识别系统、ANDON系统、能源与及中央监控系统等等。
以上工作在项目施工中经常出现交叉作业及分工不明确问题。同时相关工作在甲方的实施过程中可能分别属于甲方技改办、工艺部、设备部等不同部门牵头负责下的各专业制造厂商的分工安装。如何如何使各个部门及各个专业厂商之间的信息畅通，明确分工，积极配合，如何使相关工作合理有序的开展，在保证质量的前提下，按期完成各项工作，是焊装项目施工过程中的一个关键问题。项目实施过程中，针对某个具体项目，如一条焊接生产线，一般乙方会设置一名项目经理，对项目的整体设计、采购、制造、安装调试、验收运行等总协调，保证项目顺利进行。借鉴乙方的项目管理经验，甲方在焊装项目的施工过程中设立项目经理显得十分必要。为此本项目在规划及施工过程中成立了以工艺部焊装组长为总牵头人的项目管理制度，保证了各专业的顺利对接，项目按期完成。如图1。
3 焊接生产线建设的项目管理
3.1 焊接生产线建设的一般过程
焊接生产线的设计开发一般经过如下过程：工艺部门接到产品初版数模后，进行工艺审核分析，提出工艺问题反馈与改进要求，完善数模后、模锁定。然后进行后期的设备招投标、工艺细化、设备制造、安装与调试、验收等工作。流程如下：招投标---评标、定标---合同签订---图纸设计---图纸会签---加工制造---现场安装---调试、试生产---终验收等。
3.2 平面图设计与审核
焊装厂房、钢构、二次水电气等一般都由专业设计院设计。焊装生产线的具有自身的特殊性，平面布置图的设计除了依据生产线纲领产能、自动化率等基础数据外，更重要的是要对车身的三维结构数模进行详细分析结构后，结合产能、自动化率、可用面积及现场实际情况作出工艺平面布置图。同时需要明白各种设备的工作要求，如悬挂点焊机、固定点焊机需要压缩空气、循环水、电等；涂胶泵需要压缩空气，如果是有温度控制的，就需要电；螺柱焊机分手动与自动，手动一般只需要用电，自动或半自动送钉，除了电还需要用气等等，这些都要在工艺平面图中体现。工艺平面图一般应满足以下要求：完好地标明白车身的全部装焊夹具、总成检具工艺流程及焊接设备、焊钳的布置和工位之间工件的传送方式，还应反映出人员配备情况；在平面布置图上应确定单件、分总成件的装焊夹具的位置尺寸、工位器具的位置、焊接设备给水点、排水点、供气点的位置、设备电力接线点的位置、单相插座带地线孔的位置、三相插座带地线孔的位置、通风位置、照明位置、电扇位置、车间内全部焊装夹具压缩空气供气点的位置、车间内使用风动砂轮的地方及供气点的位置、铜焊的位置、吊装悬点设备的珩架简易图及主要尺寸。平面图作为项目施工的最重要资料，平面图设计好后，一定要到现场考察，特别是改造项目。
3.3 焊接生产线的安装调试与验收
施工项目管理一般分质量控制、进度控制、成本控制、安全与环境管理、合同管理、信息管理等，其中又以质量控制与进度控制最为重要。质量控制为重点，进度控制为关键。 首先需要针对项目拟定项目实施进度控制计划表，按时间节点要求定期检查，控制好各项工作，并对出现问题的点提出整改措施予以纠正弥补。
生产线设计完成后，甲方汇同乙方进行3D图纸会签后，先后进行拆图、加工、安装、检测、油漆与气路等工作。甲方应根据项目实施进度控制计划表在不同阶段进行抽查，保证设备的质量合格与进度按节点实施。
一般整线都会在项目集成商处进行设备的试焊与预验收。预验收合格后方可发货到甲方现场。到甲方现场是设备的最终状态，一般甲方的时间要求都比较紧，各项工作必须做好。为了保证项目的顺利进行，笔者结合项目工作实际认为做好以下工作是十分必要的：
3.3.1 设备制造过程的定期进度检查
设备在制造过程中，应根据项目进度节点控制表，定期对每项应完成的工作进行督促检查，要求每项工作必须按时间完成。每一项工作的拖期都会对后续相关工作产生不利影响。
3.3.2 安装调试前的物资准备
物资是基础，物资不到位人再多也是没有用的，所以，安装调试前必须保证各项物资到位。根据时间节点所有物资必须到位，安装物资不到位，后续工作没有办法开展，工期紧可以通过加班加点实现，物资不到就没有办法做到。安装调试前主要以下物资进行逐项确认核对①机械部分②电器元器件③标准焊接设备④冲压件的到货状态，确保数量与质量满足要求；数量要根据开发清单，一一核对，确保不漏件；关于质量问题也是需要重点控制的环节，前期的冲压件，一般都是拉延件，后经过激光切割或划线钻孔工序件，孔位、修边很难保证，焊接前需要对每个冲压件的状态进行确认，保证基本不影响调试进度。最好要求厂家提供工件的质量报告。
3.3.3 安装设备准备
①吊车、叉车等大型外租设备：根据夹具吨位及现场条件确定设备类型。②手拉葫芦、焊机、地坦克、液压小车等小型施工设备准备。③设备安装测量设备：根据主线安装及分体夹具的不同要求，备好水准仪、经纬仪、光笔或激光跟踪仪、关节臂测量机等测量设备。如图2。
3.3.4 调试人员管理
①技术人员：试焊时，项目乙方的设计人员必须在项目调试现场，及时解决甲方现场调试中出现的问题。②检测人员：调试过程中，难免出现搭接不好的情况，不易判定是夹具还是冲压件的问题，项目的乙方检测人员对有异议的夹具需要及时的复测核准。③甲方操作人员：调试试焊前，需要对操作人先进行培训，学习工艺文件，对产品结构、焊接位置、夹具操作步骤有基本的了解，提高焊接质量。④甲方技术人员：试焊时甲方工艺技术人员必须全程跟踪参与调试，掌握全面的调试状况，及时协调处理调试过程中的各种问题。⑤标准焊接设备厂家技术人员。⑥甲方设备与质保人员也应及时介入项目的调试工作。如图3。
3.3.5 调试文件
调试前，确保每个工位的工艺卡片或作业指导书提前打印好，悬挂于每个工位。
4 现场安装调试管理注意事项.
4.1 基础预埋构件的确认
主焊线土建基础一般都有预埋钢结构，钢结构预铺好后，水泥灌浆前，需要仔细核对预埋板位置尺寸。一旦水泥灌浆后，改动比较困难。
4.2 主线及相关设备安装安装技术交底
主线夹具及主线输送线体安装前需要对其位置放线确定。首先啊需要确定放线基础，并注意与白车身调整线位置对接。主线位置确定好后，前后围、侧围、顶盖等上线位置的准确应与主线相应位置对接，如果涉及上线吊具的，钢结构位置尺寸需要根据地面夹具位置调整。
4.3 调试过程中机器人与夹具的配合
现在的主线基本上都是机器人自动化焊接生产线，夹具、输送系统与机器人工作相关密切，工作需要相互配合。调试时，夹具夹紧后，机器人程序不能立刻焊接，技术人员需要对每个夹紧点的夹紧状态进行确认，确认夹具与工件的正确状态后，机器人才能焊接。运动过程成夹具固定部分与运动部分的间隙也需要仔细观察。 这些问题需要在调试过程全部解决。一旦调试完成正常生产，工件到位，夹具夹紧后就会给机器人信号焊接，人员无法进入，对生产线存在的细小瑕疵不易观察，后期很难发现，会造成设备运行安全隐患及运行不定，同时造成生产的产品质量不稳定。
5 项目验收与移交
设备经过安装调试与稳定运行。满足合同协议相关要求后，进行设备验收工作。验收主要达到的要求与目的①设备相关技术状态满足合同协议要求。②设备运行稳定，满足生产与相关质量要求。③培训工作：对相关人员培训到位，操作人员熟练使用设备，维修人员熟练维修设备。④备品常用易损件备件清单与备件移交；⑤竣工图纸资料的移交。设备的图纸资料一般最终移交到设备管理部门存档备案，一般要求的移交存档资料应包括以下资料：①设备验收报告（复杂系数高的设备包括预验收和终验收，参照技术协议和设备精度要求实施设备验收，验收报告中填写验收项目目录，附表中填写详细验收过程）。②图纸资料（根据设备具体情况确定）。主要包括工艺平面布置图、主体设备安装定位图、机械图纸、气路图、电气原理及接线图、程序（PLC及触摸屏等）、设备操作使用手册、设备维修保养说明书、设备主要标准部件图纸及说明书、软件资料。③设备出厂合格证。④易损件备品备件移交清单。⑤设备操作、维修培训记录表。⑥其他相关技术资料。
