时间：2023-03-02 15:10:25
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关键词：小学作文；兴趣；障碍
1 激发写作兴趣，排除应付心理
心理学表明：动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因，动机来源于需要。叶圣陶先生也明确指出：人在生活中、在工作中、在学习中，随时需要作文，所以要学作文。”因此，作文教学应力求让学生明确作文训练的目的、意义，让他们感受到写作确实是学习、生活、工作的需要，从而产生强烈而稳定的写作动机。
作文前我们给学生设置某种“需要”――交往的需要、表达的需要、自我表现的需要、宣传的需要……让学生为某种“需要”而练习作文，让他们感受到作文的实用价值，从而激发他们的写作欲望。如五年级一个单元训练写“演讲稿”，可写“竞选班队干部”演讲稿，可写“倡导环境保护”演讲稿，可写“热爱读书”演讲稿……在写“演讲稿”前我让学生明白自己这次演讲要达到什么目的，想得到什么，要达成某种需要必须认真写好演讲稿，否则期望便会落空。学生为了实现自己的愿望或需求，产生了强烈的写作动机，变“应付老师而作”为“实现需要而作”，真正投入到写作中去，进行积极有效地表达。写出的“演讲稿”充分展示了自己的知识、智慧和才干，条理清楚，思维缜密，语言准确、生动、形象，说服力强，号召力强，富有感染力。从而实现“写”以致用。
儿童的思维是以形象思维为主的，他们的情感往往是在特定的环境中产生。而小学生常常不是对所写内容相关的生活已经淡忘，就是缺少生活体验，没有写作激情。因此，我们在指导学生作文时，运用多种手段，根据写作内容创设相应的情境，渲染写作气氛，让学生触“境”生“情”，以饱满激动的情感贯穿于写作过程，自然进入写作境地。
2 有米下锅，防止焦虑心理
鲁迅先生曾说：“如要创作，第一需观察，对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。”所以，作文课前要布置观察作业，给学生一个“安民告示”，让学生在充裕的时空环境里，去仔细、全面、深入地认识了解所要写的人物或事物特点。我们要求学生一要从不同侧面认真观察；二要一边观察一边思考，也就是说，观察活动不能单纯依靠感官的感觉，还需要思维活动的介入，既要有感官的摄取，又要有思维的伴随；三要做好观察笔记和采访记录等。如写人物的习作训练，引领学生在学校、家庭、单位、厂矿企业或公司的商业网点去做一些调查采访活动，学生在观察人物的所作所为时，要想一想这个人心里会是怎么想的，他为什么要这样做，反映出他的什么品质。这样既了解人物的外在特征，又了解人物的内在特点，了解到的是个血肉丰满的人物，便对人物有了深刻的印象。积累了写作素材，就会言之有物，言之有理，有感而发。
再者，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要让学生多参与生活实践，以丰富情感世界，增强感受能力，积累写作素材。如参加生产劳动，奔向农村种菜，收稻谷，采蘑菇，摘柑橘，养鱼，喂鸡，牧牛，感受科技致富；多做家务活，洗衣服，钉纽扣，拖地板，做菜，煮饭，体验劳动的艰辛；多参加社区义务劳动，种树绿化环境，打扫公共卫生，为孤寡老人搞“义卖”、搞清洁，为读者收发报刊，为社区出板报、写倡议书、写广播稿，感受为人民服务的意义；多走进市场买衣，买鞋，卖菜，卖果，学做导购，体验生活的乐趣；多参加文体活动，登山，游泳，滑冰，郊游，游园猜谜，文艺演出，体验活动的快乐，等等。学生投身于丰富多彩的社会生活，感受浓厚的生活气息，经历多了，积累多了，感情丰富了，也就不愁“无米之炊”了。
其三，还要让学生注意多听。一个人的所见所为毕竟是有限的，要想获得大量的材料，还应注意多听。“听”包括别人讲事情、听广播电视报道的消息等。“听”这一活动既练习了讲者的说话能力，也能提高听者的倾听能力，还能丰富写作素材和知识，真可谓一举多得。多年来，我们一直坚持让学生星期一每人讲一两件新鲜事，使学生养成留心观察的好习惯，使每个个体都能获得全体的信息量，从而让他们感到“处处留心皆文章”。
3 激发热情，写出真情实感
【关键词】小学生 德育教育 新途径
在当前知识经济飞速发展的时代，只依靠原有的德育教育途径已经不能很好的满足当前教育形势的发展了。学校必须以人为本，将德育教育作为一个重点，根据网络时代小学生的特点，创新德育工作新思路、新方法，形成具有时代特色的小学德育工作新局面。
1 对德育教育目标进行明确，进一步充实德育内容
班主任在考虑构建班级的德育目标时，不仅仅需要考虑到国家与学校所制定的目标，将其作为前提，同时还需要联系到自己所管理的班级上学生的具体思想状态，只有这样才能够让所构建的德育目标具有更强的针对性，为德育教育工作的开展提供明确的指导。在制定具体目标时，必须要拥有明确的思路，目标的层次需要分明，从班级的实际情况出发。如果所构建的班级德育目标太过于模糊，那么就会对班级的德育工作的开展产生阻碍作用，对于班级的发展难以发挥出相应的作用。为此，在开展班级德育活动选取材料时，需要注意多选择那些细小、与生活和实际相贴近的具体内容，这样才能够让选取的材料和学生的学习与生活产生紧密的联系。
2 对学生进行关爱，多采用正面教育
对学生进行关爱。作为班主任必须要给予每一个学生充分的关爱、尊重与信任，对每一个孩子都不能够有偏见，要从感情上去贴近学生，尽可能的消除和学生之间的陌生感。让学生能够从精神上感受到教师所给予的鼓励与支持，感受到来自于班主任的温暖和呵护，让他们能够真正的体会到教师偶尔的严厉也是希望他们更好的成长。
多采用正面教育。在孩子进行德育教育时，需要多从正面进行正确的引导，小学生的心理与生理都还处于起步阶段，对于很多事物都难以作出正确的判断，这样的情况下，班主任就应该从旁给予协助，多与学生进行交流，将学生引导向正确的方向。
3 多层次实施感恩教育
一是感恩父母。这是小学生德育教育首先应该提倡的。俗话说“百善孝为先”，对孩子进行感恩父母的教育，让他们记住父母亲的生日，为父母做家务。还可以利用感恩主题班会的机会，让家长参与，让父母和孩子进行情感互动。二是感恩师生。教育学生要感谢老师的教诲、同学的帮助，使他们懂得如何尊师重教，相互友爱互助。比如让学生扮演教师的角色批改作业，体验教师的辛劳，让他们尊重、理解教师，在教师节向老师献真情；还可以开展同学之间表达友爱的活动，如征文比赛、演讲比赛，帮助同学或者班级做好人好事等等，增进同学之间的友情。三是感恩社会。组织学生开展爱国爱人民的社会主义教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，以读书和社会实践的形式，让学生去体会社会的真情和爱；还可以通过志愿者活动、社会公益活动、学雷锋活动来引导学生表达对社会关怀的报答之情，提高他们的责任意识。
4 用故事传递德育思想
小学生德育教育要以情感教育、心志教育为主，通过故事来教育学生的日常行为规范，用故事教育学生，由此培养学生优秀的道德情操。故事传播着思想，是一种文化传承的载体。通过精彩故事的演绎渗透德育教育，对于小学生德育工作也是一种新的途径。利用故事进行德育教育，并达到良好的效果也不是一件容易的事情。教师一定要有一定的语言能力和演讲能力，在课堂上讲故事不能影响正常的教学进度，还要将故事的价值充分体现出来。用故事教育学生的德育工作形式简单而有效。选择的故事需要和学生的日常生活有关联，能够打动学生。
5 对德育模式进行改进
在对孩子进行德育时，很多教师都喜欢采用说教的方式，这样的情况下学生只能够被动的去进行接收，因此往往都难以得到良好的效果，在某些时候甚至是会产生一定的逆反心理，对学生的健康成长埋下隐患。为此，随着社会的快速发展，我们的德育教育模式和教育途径都应该进行适当的改进与拓展，在教育的过程中尽可能的减少说教的方式，多利用多种多样的艺术形式，让学生能够在无形之中就接受德育教育。例如可以利用和德育相关的故事资料、开展演讲、组织进行讨论、小品表演等多种形式，在其中穿插德育问题，让学生能够在娱乐的同时，受到较好的德育教育，这样的德育效果要远远的比单纯的说教要好。还需要多利用课外的时间开展自我教育、心理咨询等多种活动，让学生能够在大环境中加强自身修养，自觉遵纪守法，提高思想道德水平。
同志们、同学们：
今天，市妇联、市文明办、市教育局在这里举行全市中小学生“感恩母爱”演讲报告会。这是大力加强我市未成年人思想道德建设的一项重要举措，也是扎实推进我市孝德文化建设的具体行动，非常有意义。在此，我代表市委、市政府向演讲比赛获奖单位和个人表示热烈的祝贺，向在座的母亲并通过你们向全市的广大母亲致以节日的问候！
下面，我就如何推进未成年人思想道德建设讲三点意见。
一、提高认识，切实增强弘扬中华民族孝德文化的责任感和使命感
母亲是伟大的，母爱是崇高的。广大母亲尊老爱幼、勤俭持家、科学教子、敬业奉献，在社会舞台上扮演着最重要的角色，肩负着为国家培育人才、为社会创造财富的最神圣的使命，在构建和谐社会、传承社会文明、推动经济发展中有着不可替代的作用。正是因为有了伟大的母亲，才有了世界上最无私、最崇高的爱，才有了一个个家庭的幸福融洽、和谐美满，才有了人类的生生不息、社会的发展进步。母亲最值得我们尊重和感恩。在经济高速发展、人民生活日益提高的今天，大力弘扬母爱精神，尊重母亲、关爱母亲、感恩母亲，让每位母亲幸福安康是我们每个人义不容辞的责任。我们一定要从践行社会主义核心价值体系和构建和谐社会的高度认识行孝感恩的重要意义，教育引导青少年从小树立正确的孝德观，跳出狭隘的孝德圈子，从我做起、从小事做起，对国家尽忠，对民族尽孝、对母亲感恩。要让孝德不仅仅作为一种美德，而是作为中华民族的一种文化，成为民族复兴、国家富强、社会进步的软实力发扬光大。
二、强化责任，积极推进未成年人思想道德建设
未成年人思想建设是一项复杂的系统工程，深入进行包括中华民族优良传统教育在内的德育教育是未成年人思想道德建设的重要内容，需要全社会的共同参与。各级、各部门一定要增强政治意识、责任意识、大局意识，把未成年人思想道德建设纳入重要议事日程，经常听取汇报，掌握工作动态，解决突出问题；文明办要切实担负起统一规划、组织协调、督促检查、加强指导的重要职责，建立工作制度，加强沟通交流，形成整体合力；各职能部门要加强协作，密切配合，通过开展各类有意义的主题实践活动，真正达到环境育人、活动育人、服务育人、管理育人的目的。关工委要发挥好“五老”作用，继续深入开展有益于青少年成长的“一帮一”、“手拉手”等活动，使更多的老同志发挥优势，更多的青少年从中受益；妇联组织和教育部门要切实承担起指导和推进家庭教育的责任，建立健全各类家长学校，帮助广大家长提高科学教育孩子的能力；学校作为未成年人思想道德建设的主阵地，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，要充分利用各种德育教育资源，积极改进德育教学方法，因地制宜地开展征文、演讲比赛、主题队会等形式多样的主题活动，教育引导广大中小学生从小树立自强不息、尊老爱幼、和谐友善、博爱无私等优秀品质，努力培养和造就德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。广大母亲要发挥好未成年人第一任教师的作用，加强对孩子良好品德和行为习惯的培养，并注重言传身教，以自身好的品行修养为孩子作出表率。社会各界也要广泛参与，积极为未成年人创造校外学习知识、陶冶情操、愉悦身心的有利条件，进一步形成社会、学校、家庭三位一体、齐抓共管的未成年人思想道德建设工作格局。
三、学会感恩，儿童少年要从小养成自觉奉献社会的良好风尚
儿童少年是国家的未来，民族的希望，肩负着建设祖国、报效祖国的历史责任和伟大使命。同学们要从小树立感恩生活、奉献社会的品德。今天我们举行感恩母爱演讲报告会，请6名同学结合自身感受，从不同的角度作感恩演讲，这是对同学们进行感恩教育，提高思想道德素质的好机会，希望同学们要认真听、认真学。希望你们要时刻不忘一个炎黄子孙的光荣使命，怀揣振兴中华的伟大理想，不断继承和发扬先辈为我们留下的优秀传统美德，不仅要学好文化知识，更要大力提高思想道德素质，从小形成良好的精神和品德，树立起热爱祖国、热爱**的坚定信念，树立起自强不息的奋斗精神，树立起与时俱进、勇于创新的开拓意识，为构建文明和谐的新**奠定坚实的基础。
追求名誉，曾使多少英雄人物一败涂地;贪图物欲，又让多少志士仁人魂断壮年。在名利面前很难有谁能做到不为所动。然而，在教育这一行里却实实在在有着一大批默默奉献、甘为人梯的教书匠，他们不求回报，他们把能培养出胜过自己的学生作为自己最大的快乐。接下来是小编为大家整理的关于教师节演讲稿300字，方便大家阅读与鉴赏!
教师节演讲稿300字1一直简单的认为，教师的职责就是“传道授业解惑”，直到我站在三尺讲台的那一天刻，我才真切的明白，老师的职责还远不止这些。
在这样一个彰显个性、信息爆炸的时代，教育越来越注重对学生实践能力和创造能力的培养，人们获取知识的渠道越来越宽，社会的法制越来越健全，学生的民主意识也越来越强，而教师作为传道授业者的权威性却在逐渐减弱。要顺利的进行教学活动，培养学生完善的人格，全面提高教育质量，构建良好和谐的师生关系是关键。
在这方面，生物技术学院老院长张x，是我们学习的典范。
曾几何时，互联网热传过这样一个帖子：生物工程是21世纪最有前途但又尴尬的专业。说的是生物工程专业高考录取分数高，知识更新换代快，但就业前景却不容乐观。这让身为院长的张立军非常难受。按理说，对毕业生就业工作，他可以有很多理由不去费这个心，但是他不这样想，学生是我们培养的，我们有责任帮他们找到好工作。在他的提议下和坚持下，克服了重重阻力，院学术委员会经过反复讨论和修改，最终形成了“生物技术学院教育教学改革五项实施方案”，学生的综合素质增强了，就业率也提高了。他能设身处地的为学生着想，在学生面前，他是良师更是益友。
这种和谐的师生关系，在年轻教师面前，体现的更加淋漓尽致。对于中青年教师来说，申报国家自然科学基金几乎是一件不可能的事情。在他的鼓励和帮助下，全院40多名教师都申报了，这40本申报书，他每一页都仔细阅读并且提出修改意见，他的努力很快得到了回报。在年轻教师面前，他是领导更是伙伴。
教师节演讲稿300字2尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
首先，请允许我向在座的各位教育界的同仁们致以节日的问候!向对我们×学校以及我个人给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我们片区的优秀教师、优秀班主任和领导同志们在一起，共同庆祝第二十四个教师节，我感到十分荣幸。这要感谢教工组的领导们给了我们一个相互学习、相互交流的机会。人生如梦。1985年九月第一个教师节，九月的金秋，空气中弥漫着感念师恩的气息，老师们脸上幸福灿烂的笑容至今映在脑海里;今天，我们已经作为光荣的人民教师站在这里，经过数年教坛的磨砺，站在这里的，还有一颗颗平和、坚定而充实的心!
沿着数年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新……不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定!
教师节演讲稿300字3“小时候，我以为你很神秘，长大后我就成了你”，就是宋祖英这首优美的歌曲，在我儿时的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
这颗种子，在老师阳光雨露般的关怀下，渐渐地在我的心中，生了根，发了芽，长大了。我带着儿时的梦想，走进了沈阳农业大学，经过N年的努力，我终于成为了农业大学生物技术学院一名教师。
也许，我的人生从那一刻起，就已经定格在了三尺讲台上。
作为一名教师，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的责任，这份责任促使我不断的向前辈、同事和同学学习，促使我把全部的爱逗投入到自己钟爱的教育工作中去。
教师的工作，并不像我想像中的那样轻松和多彩。从一开始授课时的喜悦中略带紧张，到现在能够较为娴熟的答疑解惑，中间经历了好长一段时间的迷茫与彷徨，仿佛走进了迷城，没有了主张，失去了方向。
“多向张x前辈们学习”，同事的这句话，给我的教学工作指明了方向。
从建院到发展，从培养年轻教师到带领科技创新，从为申请科研基金四处奔走到为写材料下乡调研，他们一路走来，风雨兼程，如今已是硕果累累。在老前辈面前，除了佩服，更多的是敬畏，敬畏我们的前辈对教育的执着，对教育的挚爱。我们年轻教师能做的，唯有牢固树立这种坚定不移的教学理念，在工作中践行这一理念。
在践行的过程中，我发现了，我与同事之间的差距。于是，真诚而谦虚的向同事学习。学习他们教学的经验，学习他们理论的精髓，学习他们工作的态度，学习他们一切可以作为借鉴的东西。
教师节演讲稿300字4尊敬的叔叔、阿姨、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是清流二中初一的同学，我叫张锦华。今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字……这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩。
下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩!
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，来感恩我们的老师!
谢谢大家!
教师节演讲稿300字5相对于成人，大学生更接近“人之初”，更具有“性本善”的一面。他们涉世不深，思想纯洁，情感朴实，语言真切，他们正直有爱，胸怀坦荡，敢说敢做，意气风发，尤其是对知识充满强烈的渴求。我们要向他们学习那种对生活对工作的态度，保持强烈的求知欲望和兴趣，不断学习，更新知识，充实自我。只有这样，我们的教学水平才会日益提高，在学生心目中的形象才会增光添彩。
向教育前辈学习执着的教育理念，向同事学习优秀的教学经验，向学生学习对待生活的态度，这些都缘于我对教师的热爱。
没有爱，就没有教育。作为一名教师，我像爱自己的孩子一样爱着自己的学生，像珍惜自己的眼睛一样珍惜这份工作。教学生涯才刚刚开始，我就已经体验到了其中的苦与乐。但我既然选择了这一职业，我就无怨无悔。我会在苦与乐中去耕耘去收获。让水一样平淡的日子酿出香醇的诗意，让平凡的事业幻化成一道更美丽的风景。这就是我，一个年轻的、有理想的、心中充满神圣和骄傲的年轻教师!
教师节演讲稿300字6尊敬的老师，亲爱的同学，大家好!
我是三年一班的邵蔚，今天我演讲的主题是“感恩老师”。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我要感恩我的老师。
老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路，带我走进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”
教师节演讲稿300字7亲其师，信其道。教师是对我们一生事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老师》一文中这样写道：最使我难忘的是我小学的老师蔡云芝先生。她爱我们，课外的时候，她教我们跳舞。假日里，她把我们带到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调来教我们读诗，直到现在我还记得她读的音调，还能背诵她教我们的诗。今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!
一位北京大学化学系的老教授曾深有感触地回忆说，对他一生影响最大的是他的一位中学老师。直到今天指导他研究课题的思维方法，仍然是他中学时代的那位老师曾说过的那一句至理名言——“做人，要诚实;做题，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老师的这句话使他走上了学术研究教书育人的教育事业。
据有人统计，许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起对自己成长中影响最大的一位小学或中学老师的一件往事!
老师是我们成长道路上的第一人生榜样。
教师节演讲稿300字8大家好!
今天我要讲的是感谢老师“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱;我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我……”
每次唱这首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老师。从每个牙牙学语的小孩到渐渐懂事的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从太古的结绳记事到今天高科技来临，老师的作用时刻贯穿于人类文明发展的整个过程。
当我怀着疑惑的心面对一道道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。
您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进了从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般地来到我身边，给我勇气与希望。您将我那颗受伤，馁的心带进了“自信”的“天空”中，带进了浩瀚的“海洋”里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒教我学会谦虚。
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对，老师，在我的眼里您是神奇的。
我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切!”我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻。
-----我的班级社会实践活动总结
小时候喜欢读书的我梦想是当一名作家，每每得到片言只语也能心喜若狂，我要当作家想法象野草一样在心里滋长，其实怎么当作家，当作家使用嘴说的吗？这些都不是我考虑的范畴，我只想从自己的笔端能流泻出让人喜欢的一种东西，真的很了不起。可能自己的懒惰、懦弱 ，在日复一日的柴米油盐中，鲜活的梦想之光越来越暗淡....可每当走向教室,看见一茬一茬年轻的面孔,我的心也跟着鲜活起来。原来梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。我，李俊杰 ---一名普通小学数学教师兼班主任，在三尺讲台上我重新找回了幼时的梦想，它和我的工作结合起来焕发出了新的光彩。
我于2000年8月参加工作，至今已经整整15年了。在这15年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。我就象一支拙劣的笔,尽全力在自己的教学生涯路上画自己圆满的轨迹。
一、激情满怀，永葆赤子之心
人生在世，每个人在现实生活或许都有一些无奈，但我自己面对工作、生活永远以一颗赤子之心对待，至少可以影响我的学生亲人。虽然是星点之火，但也许会成燎原之势。我的这种生活态度在今年第二十二届青少年”奋发向上崇德向善”演讲比赛活动中我所指导的<<我要做一个好人>>这篇演讲稿中尽现。记不清在哪里看过这样一句话：圣人和普通人的区别就是有些不能做的事圣人只是想想，从不去做它。这一点引起我做人的共鸣。就向演讲稿中我所说的那样“好人坏人身上并没有标签，看来不漂亮的我也能做一个好人。”无论在生活还是学习中我都始终信奉这个原则，我们班的孩子耳濡目染，他们平时与人为善，遇到有人需要帮助都积极热情的施以援手。每次只要一有积极向上的活动，全班同学的参与度热情都非常高。带着小时的梦想、带着这种态度在学校社团刚刚组建的时候，我，一个数学老师首先成立了“演说之星社团’’,我不理会任何困难，因为这是用我的梦想为我的工作插上翅膀。我们班的孩子争先恐后的加入社团，每一次的活动，我绞尽脑汁想方案，孩子们积极认真准备；活动过后我整理材料，写简报小结，看着孩子们思想上的提高倒也忙中有乐。
二、让真善美之花在班级盛开
我曾和孩子们说过：“我们班里没有养花，但你们就是鲜花的种子，用你的行动浇灌你的心灵之花，我们看看谁盛开的最美！”为了让真善美之花在班级盛开，除了学校提供的班队会主题，我班每学期都要举行一次以真善美为指导的主题班会。2014年我们县根据中国关心下一代工作委员会和教育部关心下一代的工作部署，省市教育关公共委于2013年7月开始启动了“中华魂”---《放飞梦想》和《五好小公民》--《美丽中国 我的中国梦》读书活动。为调动大家的更高参与热情，我在班内举行了《红领巾相约中国梦》主题班会活动,在班会课上同学们都能从自己的视角结合身边的小事谈感受,虽然没有宏大的理想,我想这就是孩子们的中国梦,也是我们国家的未来梦。在随后学校举行的全国青少年五好小公民《美丽中国 我的中国梦》主题活动中，我们班的毛诗煜、李恒、王蕙萱等人的作文均获学校优秀名次。其中毛诗煜的《放飞我的中国梦》作文被推荐到省里荣获优秀奖。我想学生们能从自己身边的小事出发，用自己具有真善美的纯洁之眼发现身边的真善美并把它融入到自己的生活梦想之中，这就是教育的魅力。
一个懂得感恩的人一定有一颗善良之心。要想让学生做一个具有真善美的人，首先要让他们学会感恩，因为善良是对生命的感恩。所以在今年的开学不久班会课上我又以感恩为主题举行了一次班会，并同时在社团内也举办了以感恩为主题的演讲比赛。孩子们不光在思想上更加懂得尊重别人在行动上也不甘落后，学生们变地更加有礼貌，象李恒、张皓瑞、韩乐乐、郑冰雨、郑艺洋等一些成绩好的孩子主动愿意给一些弱孩子辅导功课；简子函、陈子函、刘乐乐等同学成绩虽弱，但见到地上有纸片总是能弯腰捡起来；爱玩的王艺哲把他心爱的玩具刀带给班级作为刮口香糖的工具；在这样的班风带动下，我班孩子的班级体荣誉感非常强，他们在运动场上奋力拼搏，使我们班每次运动会都能居于年级第一且期末也总是名列前茅。孩子们平时课间见到校园内有纸片总是主动捡起，很多孩子多次获得学校的表扬卡。另外我们班的“小天使志愿者”在为学校管理打扫厕所时更加认真积极，志愿者的队伍也越来越壮大。我想孩子们正是有了追求至真、至善、至美之心，才能使班内充满正能量。人们常说有感而发，我想有情也能发，在班内正能量的循环中，前不久我班推选的毛诗煜同学在全市、县中小学生《少年向上 真善美伴我行》演讲比赛中，再次以真挚的感情打动评委，取得了第一的好成绩。另一位社团成员董凤婷在我县第二十二届青少年”奋发向上崇德向善”演讲比赛活动取得了第二名的优异成绩。彼时，我班的真善美之花已经盛开并日益茁壮。
关键词：中小学生；感恩教育；缺失原因；教育对策
悠久的历史文化铸就了我国的灿烂与辉煌，源远流长的感恩教育孕育了民族的文明与善良。几千年来，中华文明一直薪火相传，绵延不绝，感恩教育起了至关重要的作用。然而，在科技日新月异，经济快速发展，社会和谐进步的文明社会里，只求享乐不知感恩，只求索取不知奉献，只求权利不履行义务的现象相当普遍，青少年中感恩思想荡然无存，感恩教育却成了被遗忘的角落，这种危机感是摆在每一位教育工作者面前的严峻问题。作为教师必须敢于直面现实，找到实施感恩教育的出发点和归宿，把感恩教育与构建和谐社会有机结合起来，唤醒青少年的感恩情怀。下面就感恩教育缺失原因及对策作简要分析：
一、感恩教育的内涵及意义
“感恩”就是“对别人的帮助表示感激”。感恩教育即教育工作者根据教育的目的和受教育者的品德形成规律，运用一定的教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，是学校德育工作的重要内容，对弘扬中华民族的传统美德，培养学生感恩精神，健康的思想品德和良好的行为习惯，构建和谐社会等起着重要的推动作用。
二、当前农村中小学感恩教育缺失的原因
随着改革开放的不断深化和市场经济体制的建立，各种思想观念相互交织，各种文化相互激荡，各种思维不断涌现，学校不再是一方净土，学生也不再是“不知有汉，无论魏晋”的“桃花源”人了，人们行为功利化，贪图安逸享乐，物欲横流的消极现象，使学生的思想观念、价值取向出现脱节，给学生感恩带来困惑，导致感恩教育严重缺失。
（一）家庭因素
1.家长认识的错位
随着社会经济的快速发展，物质财富的不断增长，由于竞争压力、世俗成功等因素的影响，家长认为只有学习成绩好今后在社会上才能出人头地，有所作为。家长对孩子播种了爱的种子，如果收获的并不是爱的果实，家长的焦虑就节节攀升，生怕自己的孩子不如别人，于是把孩子的身体照顾得无微不至，学习成绩搞得扎扎实实，上幼儿园就补课，出现幼儿园变小学，小学变中学，中学变大学，大学变不学的奇怪现象。久而久之，家长对孩子的精神困惑和不安，知之甚少，这种专横的慈爱，却让孩子产生恼怒、自私、冷漠、挣扎、反抗，导致感恩意识的缺乏。
2.家庭环境的影响
相当多的家长不能成为孩子健康成长的引导者，家庭中缺少或者没有学习氛围，忽视劳动习惯的养成，忽视与孩子的沟通与交流，缺少教育孩子的基本方法。家庭成员关系不融洽，夫妻关系紧张，经常吵架，甚至大打出手，缺少关怀，情感受挫。多数孩子与父母相处一室却无话可说，他们深爱彼此，却互不相识，向往接触却找不到切入点，渴望表达却无语言。有的家长为了眼前利益，外出打工，将从未离开家长的孩子扔到陌生的环境，孩子惶恐无助，丧失对家长的信任等，造成感恩教育缺乏。
3.家庭暴力的影响
在农村家庭中，家长自己在青少年时期没有接受良好的教育，文化水平低，方法差，不了解孩子的内心需求，对孩子不能晓之以理，动之以情，动辄打骂，奉行“黄金棍下出好人”的古训，使代沟加深，造成感恩教育缺乏。
（二）学校因素
1.理念缺乏，评价单一
在实施素质教育的今天，在中考、高考指挥棒指导下，以分数作为唯一录取标准，无论学生品行多好，感恩意识多强，在中、高考时只要差分，哪怕是半分，“深山”就无情地横在他前面，即使品行差点，感恩意识弱点，只要上线，一定是要录取的。从根本上决定了学校管理、教师教学都必须重视学生考试分数，呈现素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实，只重视少数尖子学生，忽视更多的中等生和一般学生，只重视学生智育，轻德育，出现德育工作“喊得凶，抓得松”的奇怪现象，存在“说起重要，做起次要，忙起不要”的错误做法，学生体验不到“感恩”的情绪，导致感恩教育苍白无力。
2.缺乏课程设置，无具体内容
目前中小学学校没有感恩教育的课程设置，没有专门感恩教材，感恩教育只能在思想品德等学科教学中打球，没有时效性，没有说服力，在教师、学生心目中完全是可有可无的。教师也无心认真教，学生更不愿意认真学。
3.责任不清，目标不明
4.流于形式，内容肤浅
由于没有专门的课程、专门的教材、专职的教员，学校感恩教育的开展常常流于形式，或借升旗仪式，或演讲比赛，或偶尔请从事感恩教育的机构开展感恩教育。由于时间短，内容肤浅，形式单一，缺乏针对性等，不能从根本上做到以理服人，以情感人，情景交融，多数学生听后没有入心入脑，没有内化，没有形成共鸣，不能激发学生兴趣，不能点燃感恩的火花，扼杀学生接受感恩教育的天性。
（三）社会因素
1.正面教育与负面影响的冲突
在学校教育中，强调的都是科技发展、经济增长、人民富裕、国家富强、社会和谐、民主法制健全等等正面的、完美的正统教育。现实社会中，人与人的交流沟通减少，人际关系疏远和冷漠，在一栋房或一层楼内，有鸡犬相闻，人与人之间却是老死不相往来。无法使学生的感恩情感得以内化和升华，不能做到知行统一。
2.人才观的错位
当今社会，不管是企业招工，还是国家行政事业单位招人，一律采取的都是经过考试择优录取，重点考察的是人的技术水平，文化知识和学历。没有从根本上考察感恩意识，致使招录的人进入岗位后纪律松懈，工作敷衍，得过且过，责任心不强，不向前看却向“钱”看。
3.缺乏正确的价值取向，定位失调
当今社会物欲横流，人际关系被打上功利化和物质化的烙印，打破了感恩教育作为和谐社会的基本道德价值取向，冲击了传统美德。学生随着年龄的增长，以自我为中心的意识渐渐膨胀起来，忽视自己的责任，夸大他人应有的义务，无视身边其他人的价值、主观能动性、创造性，希望周边的人、物绝对服从于自己。
三、感恩教育的对策
1.转变观念，提高受教育者的感恩认知水平
感恩教育不是神秘而诡异的教育，它是立足于人们生活的实际，用眼可以看、用手可以摸、用心可以感的教育。在知恩、感恩的基础上，用诚心和行动予以回报。
2.创新感恩教育模式，提高感恩教育时效性
教师必须提高思想修养，把传统美德和现实生活有机结合起来，多渠道、多途径挖掘符合学生实际的，贴近生活、贴近学生的感人材料和故事，系统地、全面地、有计划地对学生实施教育。
3.充分发挥家庭、学校、社会的教育作用
家长必须与孩子建立平等、和谐的亲情关系，努力用自己的实际行动给孩子做出榜样，掌握一定的方法和技巧，多渠道、多形式对孩子进行感恩教育，在孩子心中起到“润物细无声”的作用。学校必须更新观念，落实好课程的设置、教材的内容和教师的配备，以丰富的内容激励学生、以多彩的活动吸引学生、以真情实感打动学生。
XX-XX学年上学期
一、指导思想：
我校少先队工作要突出“以人为本”，以特色活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。促进少先队工作再上新台阶。
二、主要工作：
（一）抓好少先队的常规工作。
1.升旗
结合我校实际，合理实行周一升旗仪式班级负责制，制定详细的升旗计划和考评制度。
值周班级做到按时升降旗，提前一周进行队形队列训练。选出升旗手护旗手、主持人和演讲人。坚持国旗下讲话制度，每周都有主题，培养学生自我教育的能力。加强升旗手、护旗手的训练。
2.鼓号队训练。将鼓号队训练学习纳入学校校本课程，从选拔学生、制定课程计划、开展活动到成果展示、总结考评力求制度化、常规化。
3.新学期各中队委改选，学校大队委改选。
4.开展大、中队主题活动，要求开展有计划、活动有序、材料充实，使队员在活动中受到教育。
（二）抓住时机，多开展有益活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10.13”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
三、具体工作（活动）安排：
九月份：“文明守纪、尊师重教月”
1.新学期开学典礼
2.开展“文明守纪，尊师重教”系列活动，结合教师节开展“感恩教师，向教师致敬！”尊师主题队会。
3.结合新学期及九月的重要节日出一期墙报
十月份：“弘扬民族精神、传承中华美德”
1.开展纪念建国、”祖国发展我成长”活动
2.重阳节敬老活动（号召每位少先队员为自己的爷爷奶奶或社区老人做一件事）。
3.一年级新生队知识教育
4.庆祝建队活动（二年级部分队员入队）
5.结合德育及少先队主题活动出新一期班级墙报
十一月份：“珍爱生命、感恩生活”
1.11月9日 中国消防宣传日(消防节)，宣传学习消防知识，进行消防逃生演练。
2.11月第四个星期四 感恩节， 各中队围绕“感恩节”开展主题中队会。
3.少先队报刊征订活动。
十二月份：“遵纪守法、做健康小公民”
1.庆祝元旦文艺活动。
2.更新墙报，学习园地。（11月30日前）
元月份：“快乐学习、实现梦想”
1.进入期末复习阶段。
2.少先队工作总结
3.表彰各类优秀人员和中队、资料归档
4.散学典礼、指导少先队员开展健康有益的寒假生活
关键词：语文学习 综合性学习活动 创新意识和合作精神
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”在语文教学中，应怎样开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，培养学生的语文实践能力，给孩子学习语文带来另一片新天地呢？我认为可从以下几方面进行尝试。
一、瞪大双眸
在教学过程中，让学生学会由此及彼，举一反三。教学《三打白骨精》后，让学生讲讲《西游记》的故事；学习《牛郎织女》，也可以让学生谈谈另外三个民间故事的内容。另外成语归类、古诗词积累、故事集锦等，都能进行这样的拓展训练，都能把学生的视线由课内引到课外，既开阔了视野，又培养了学习语文的兴趣，这也体现了用教材教而不是教教材、创造性地理解和使用教材的教育理念。
二、放飞心灵
兴趣是最好的老师，语文综合性学习要在学生感兴趣的基础上来设计和实施相关学习活动，这样学生才会对活动倾注全部的热情，才能取得好的效果。在语文教材中其实就有很多学生感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多的问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，因此，开展语文综合性学习也就很有必要了。如，三年级教材《跟踪台风的卫星》，学生对这个题目中的“台风”、“卫星”很好奇：什么样的风叫台风？它有多大的危害？卫星是什么样子？它有哪些种类，分别有什么用处？老师可以就这些问题带领学生进行探究。
三、张扬个性
我校借助爱国、感恩、诚信、学习、生活、惜时等十大主题，通过演讲课、课前演讲、班会演讲、国旗下演讲、广播演讲、活动演讲等形式对学生进行爱国、感恩、诚信、学习、生活、惜时等教育的同时，还锻炼了学生的口才和胆略，增强了学生的自信心，培养了学生的语言组织能力和表达能力，对促进学生的全面发展起到了很好的推动作用。尤其是通过巡讲，通过点讲验收，通过口才之星、口才能手的评比，推动学生演讲的开展，也张扬了学生个性。
另外利用口语交际中的话题，如，小学生要不要看电视，小学生能不能上网等，激发学生思维的火花；开展辩论会也能锤炼学生的语言，还可提高学生分辨是非的能力。
四、眺望窗外
语文综合性学习应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，让学生在非文本内容中学习、感悟。老师可以把语文课延伸到大自然，延伸到社会，把书本知识融到开放的综合实践天地中。
《桂花雨》一文通过回忆童年在家乡赏桂花、摇桂花、食桂花的趣事，表达热爱故乡、怀念故乡之情。学完课文后可以让学生说说你爱家乡什么（或家乡什么给你留下深刻印象）。对于灌南人，灌河是家乡河、母亲河，素有“苏北的黄浦江”之称。可以开展另一个综合实践课题《走近灌河》，并指导学生通过外出调查、采访，或上网搜集、文献资料查阅等，了解灌河的地理、政治、经济、文化、民情、习俗、传说、特产等。归纳学生提出的问题并形成子课题，然后帮助他们制订计划，准备摄影机、照相机、笔记本、笔、自行车等调查工具。根据计划进行实践，培养学生调查、社交、合作、运用、处理资料和信息等能力，培养团结协作、努力奋进的品质，培养学生热爱灌河、热爱家乡的情感，激发他们努力学习、建设家乡的热情。
五、穿越时空
如，《孔子游春》生动地向我们描述了大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的情形。你对孔子了解多少呢？孔子有哪些教育思想及言论呢？这些思想在今天对我们有什么意义？可以以“走近孔子”为主题，利用网络资源感受孔子。在教学《嫦娥奔月》时，可以开展综合实践课题《走进中秋节》。小孩子对中秋节的概念就是苏北农村所说的“八月半”，中午好好地吃一顿，晚上赏月、吃月饼。那么对于中秋节的起源、传说、相关的诗词、风俗习惯等学生了解的不多。可以设计不同内容和不同层次的板块，指导学生利用网络、图书资料，阅读收集一些“我国传统节日”的名称、习俗、传说等，丰富自己的课外知识，加深对中秋节的认识。还可以开展关于月亮的研究，把学生的视线又带到深邃的宇宙。在活动中，培养了学生的创新意识和合作精神。
六、身体力行
荣昌县玉屏实验小学（通知）
玉屏实验小学关于开展
第四届 “校园之星”评选活动的通知
各年级组、教研组：
为进一步提高学生的现代文明素质，养成良好行为习惯，丰富校园文化内涵，树立典型，发挥榜样的带头作用，在全校形成崇尚文明、好学上进的班风和校风。经研究，学校决定于本学年开展第三届“校园之星”评选活动。“校园之星”下设“礼仪之星”、“诚信之星”“环保之星”“感恩之星”“科技之星”“艺体之星“六个类别。现将有关事项安排如下：
一、领导机构：
学校成立“校园之星”评审领导小组
组 长：杨文松
副组长：贾文丽 郭以才 叶晓红
组 员： 陈逾 张莉林小兰 隆婷婷
领导小组下设办公室：
主任：陈逾（兼）
成员： 陈 佳 杨 佳 翁邦君李成玖
二、评选办法：
逐层推荐，公开评选
三、评选名额：校级60名；班级140名
四、奖励办法：
学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六· 一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。班级“校园之星”颁发证书、奖品。学校将校级“校园之星” 获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。
五、评选条件：
㈠礼仪之星
1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。
2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。
3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。
4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。
5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。
（二）诚信之星
1. 讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。
2. 模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。
3. 严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。
4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。
5.团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。
6.勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。
（三）、环保之星
1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。
2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。
3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。
4、无乱扔乱丢乱贴乱写乱画现象，积极开展“弯弯腰，拾起身边的垃圾”等环保行动。
5、节约水电，养成随手关灯、关水龙头等好习惯。
6、主动了解、学习环保知识，积极向身边的人们宣传环保。
（四）、感恩之星
1、在校尊重老师，学习努力。见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
3、在家孝敬长辈父母，能为家庭做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
4、爱护自然，保护环境，做人与自然和谐相处的桥梁。
5、积极参加志愿者活动，以实际行动回报国家和社会的培养之恩。
6、积极参与感恩教育的各项活动，成绩突出。
（五）、科技之星
1、崇尚科学、勤奋学习、追求真知，积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。
2、坚持参加一项科技活动、实验操作能力强。
3、积极参加校内外各种科技作品竞赛，并取得优异成绩。
（六）、艺体之星
1、积极参加学校组织的各类艺术、体育活动。
2、具有一定的艺术或体育特长。
3、参加各级比赛，取得优异成绩。
六、评选办法：
⒈宣传发动阶段（3月4日－3月19日）：学校通过升旗仪式、橱窗、广播广泛宣传“校园之星”评选活动；各班召开主题为“寻找身边的榜样，争做校园之星”的班（队）会，宣传评选方案，让学生人人知晓，并积极投入到争当“校园之星”，督促自我养成文明习惯的活动中来。
⒉“班级之星”评选阶段（3月20日－3月29日）：各班按照评选条件采取学生自荐和师生推荐相结合的办法，按不超过班级人数10%的比例确定“班级之星”；班（队）会上，“班级之星”登台演讲，学生投票，公正、公平评选出“校园之星”候选人上报学校。每类“校园之星”各班限报1名，6类中最多选报3类。未推荐为校级“校园之星”候选人的做为班级“校园之星”进行表彰。校级“校园之星”候选人推荐材料纸质件交至“校园之星”活动评选办公室（行政办公室），电子文档以年级组为单位发翁邦君OA。材料截止时间：3月31日下午4：00。逾期视为放弃。
⒊“校园之星”候选人公示及宣传阶段（4月1日至4月30日）：公示候选人照片及事迹材料，候选人通过校园广播进行自我介绍，让全校师生全面了解候选人情况，同时，候选人每天在校内佩戴袖章，接受全校师生监督。组织候选人进行与文明礼仪相关的社会调查和志愿服务活动。
⒋“校园之星”评选阶段
本次活动最后评选过程采用“票选”进行。各班自行设计制作个人简介展示牌，尺寸为80cm×80cm,形状不限。展示牌上必须注明姓名、班级、申报类别、个人简介。展示牌底部离地面距离为1.2米。各班自行设计稳定的支架用于支撑展示牌，避免在票选时被风吹到。票选所需投票箱由学生自行设计制作。各班选派10名学生参与投票（候选人不参与）。学校将候选人个人简介展示牌按“六星”类别排成6排。320名学生代表将手中的60张选票分别放入候选人的投票箱里，每位候选人投票箱中限投一票，每类候选人中最多投10人。最后，组委会统计每位候选人实得票数，每类“校园之星”得票数前10名当选。未入选校级“校园之星”的做为班级“校园之星”进行表彰。
⒌表彰阶段（“六·一”期间）：学校走廊张贴每名校级“校园之星”的照片及优秀事迹，并在全校 “六·一”庆祝大会上为校级“校园之星”颁发绶带、证书、奖品，并邀请受表彰的学生家长参加表彰活动。班级“校园之星”颁发证书、奖品。
七、有关要求。
⒈各班要认真选拔，按时完成各阶段工作，确保评选活动不搞形式，走过场。
⒉大造声势，形成氛围。要利用多种形式广泛宣传，大造声势，利用评选活动推动学生行为习惯养成教育活动深入开展，在学生中营造人人争当“校园之星”的良好氛围。
⒊纪律要求：评选过程中要坚持公平、公正、公开的原则，坚持标准，保证质量，严禁弄虚作假。一旦发现弄虚作假者，取消该班评选资格，并全校通报批评。
⒋注重实效。各班要结合评选活动，促使学生从小养成良好的生活、学习和行为习惯，形成人人争当“校园之星”、人人为创建和谐校园争作贡献的氛围，力争使此次活动起到良好教育效果。
5、学生主要事迹严格控制在100字内，超字数视为弃权。6.本通知解释权属玉屏实验小学“校园之星”评选活动领导小组。
7.未尽事宜，另行通知。
特此通知
附件：玉屏实验小学“校园之星”推荐表
荣昌县玉屏实验小学
二一四年二月二十七日
主题词：校园之星 评选 通知
抄 送：县教委。
玉屏实验小学办公室 2014年3月3日印发
附：
玉屏实验小学“校园之星”推荐表
2014年 月 日
班 级
出 生 年 月 2寸照片 姓 名
班（队）职务
参评类别（礼仪之星、诚信之星、环保之星、感恩之星、科技之星、艺体之星）
获奖
情况
主要事迹（100字内）
