时间：2023-03-07 15:18:32
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赵所长传达了省、市教育科研领导近期关于教育科研工作的讲话精神，通报了去年全市科研课题调检情况、传达了《2008度教育科研所工作要点》。各县区交流了去年的科研工作。赵所长对如何做好今年的科研工作提出了几点具体要求。最后，许院长就科研工作的重要性以及如何搞好课题研究工作做了讲话。
赵所长就做好2008年全市科研工作提出了几点要求
我市教育科研工作发展势头很好，市教育局领导和学院领导非常关心、重视教育科研工作。基层学校和教师的科研积极性不断增强。名校更加重视科研工作。教育科研具有一个比较广阔的发展空间。但是，也仍然存在许多问题。学校教育科研工作发展还很不平衡。科研队伍素质需要补充和提高。科研条件亟待改善。
（一）进一步提高对科研工作重要性的认识。省、市领导非常重视教育科研工作。在经费、设备、条件、人员等方面日益改善。要真正落实“科研兴教”“科研兴校”思想，结合我市“教育年”活动开展好科研工作。
（二）加强各级课题研究工作，保证研究质量，提高水平（省级即将结题的课题和市级30项重点课题）。积极争取国家级课题，对重点课题市教科所进行重点指导和管理。
（三）加强各级课题管理工作。全市“十一五”期间省市级规划课题在管理方面要求上档次（省课题立项结题有较高要求、特别是对30项市级重点课题）。逐渐实现网上管理，加强“三库”建设。研究过程材料，在做好书面材料管理的基础上，实现用微机管理课题。同时向市教科所指定邮箱上传课题研究材料（市教科所由任红负责）。30项市级重点课题首先实现上述要求。
（四）加强教育科研网及科研网络建设工作。今年，辽宁省教育科研网全面开通。保证省、市教育科研网资料上传工作。加强教师教育博客的建立以及宣传工作。建立好市县校三级科研网络体系。
（五）加强科研经验的宣传工作。注意发现、培养科研典型。适时召开本县区科研成果展示现场会。推广本地经验，市里适时召开现场会。
（六）市级各县区要建立专职科研信息员，专门负责本地科研材料的上报、上传（市教科所由石连洋负责）。
（七）加强科研调研工作。深入基层，每年撰写1—2篇教育调查报告或研究性论文。
首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作发展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研发展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位教师依照体规划课题《促进教师教学有效行为》整体调整阶段目标、制定具体的工作计划。
第二，组织教师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，并结合自己先前的知识和教学经验，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识.
第三，理论知识的“砸实”.
本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体教师作好每学期两次的专题学习辅导，使教师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。
2.我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。
第四，选题“真实”.本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《提高教学有效性促进教师有效教学行为》，将加强研究的力度。每位教师分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。
第五，工作“落实”、研究“务实”.
重视课题研究的过程设计、课堂实施制定课题研究管理体制，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进行课题研究汇报课、经验交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。
立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中体现个性化的教学风格,有效指导课堂实践；做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。
第六，本年度科研工作所取得的收效。
1．本年度我校共有40岁以下参与实验的教师领导共计17人，每位实验教师都能与教研相结合，开展课堂活动约30余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、经验论文等过程性材料。
2.有针对性的开展培训与经验交流活动。3月25日开始分阶段共计组织四次对教师科研培训工作，解决教师对科研的困惑问题。
3.能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。
一、大力执行教科研制度，强化课题管理。
1、本学期，每位教师根据自己制定的科研子课题计划，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了修改，使其更具有时效性。加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。
2、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，提高我校的教科研质量。
3、 继续做好“十一五”规划课题的中期推进工作。
4、建立的“清华科研工作室”。实现了科研网络化管理
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。科研室在平时认真记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。
三、提高过程研究的有效性
深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：
1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取集体备课，认真评课，互相听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式；
2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度；学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。
3、个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价；
4、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。本校教师进行积极的心理暗示工作，实现这些孩子的心理平衡。
四、加强宣传，推广科研成果。
1、开展科研论坛，注重阶段性汇报。
2、指导教师认真总结反思，撰写教学论文随笔。
学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。学校鼓励教师在教育论坛发表教育随笔，教育案例。
3、向省规划办提出了课题资助的申请。
一是强化目标考核。宣威市政府将职业教育列入政府年度工作要点，将职教招生、实用技术培训等职成教工作任务下达给各相关部门和乡镇政府，作为对主要领导年度考核的重要指标。市教育局领导和机关科室负责人挂钩到各乡镇学校，督促开展中职招生工作，并采取多种宣传方式，把职业教育各项惠民政策普及到人民群众中。
二是加强教师队伍建设。严把教师入口关，鼓励教师在职提高或离岗进修，向“双师型”和“一专多能型”发展。强化教育科研工作，增强教师教育科研的意识和能力，认真组织开展校内教研活动，积极参加曲靖市中职学校校际教研活动，全面提高教师素质和教育水平。同时认真开展“特聘教师”工作，聘用高级技师、能工巧匠到校任教。
三是加强骨干专业建设。各职校面向社会需求设置专业，积极发挥专业优势，加强骨干专业建设。宣威一职中突出农科类和工科类专业建设，开设畜牧兽医、园艺、畜禽养殖、汽车运用与维修等专业；宣威师范学校突出教育类专业和艺术类专业，重点开设小学教育、幼儿教育、工艺美术等专业。宣威市现已有13个专业成为曲靖市骨干示范专业。
实事求是地说，近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态，从课题的管理到课题的实践，教科室在不少环节上存在缺位情况，因此，从本学期，教科室将逐步强化课题管理，更多地督促各课题组按计划开展研究，尤其是在研究之后及时讨论，总结，形成研究材料，并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录，将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上，使各课题组有申报有立项有活动有记录，最终均能够顺利结题。
为了使各课题组能够相互借鉴，共同提升，教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩，选定一个课题组，以研究课前研讨，研究课实施，研究课后总结，课题材料整理等全步骤作为观摩内容，完整展示一次课题研究过程。
这项工作上学期已有着手，种种原因，没有大范围推出，这一学期，教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上，发掘我校教师中佼佼者，请教师就自己擅长或有心得的话题，进行全校性的讲座与对话，并组织一场确定话题的教师论坛活动，这项工作暂定在5月初进行。
教师论坛的目的在于交流和推广，用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情，并提升教研力。
上一学期的《及格主义》读书交流中，可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力，读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推荐网读文章，推荐图书，在条件允许的可能情况下，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。
暂定在6月上旬举办一次读书沙龙，围绕本学期推荐的网读与书籍，展开讨论，给读书班教师更多发出声音的机会。
200×年主要完成了以下几个方面的工作：
一、重点工作
1、起草了《×市200×年新课程研训教师骨干教师及实验教师培训计划》，并对首批和二批实验区研训教师、各级骨干教师、实验教师署期培训工作进行了统一安排。
2、参与了编写《亲历＜科学）——教师培训资源包》的筹划及出版工作。
3、参与了辽宁省教育厅在×召开的（裁础教育课程改革和教师培训工作观摩研讨会》的筹备工作。
4、参与了《锦帆应是到天涯——教师培训工作探索文集》的筹划及编写工作。
5、牵头完成了×市学科带头人的考评和考核任务。
6、完成了推荐骨干教师参加国家级、省级课改培训和其他方面内容的培训任务。
二、常规工作
1、组织了全市200×年中小学新任教师培训、考试和评卷工作。
2、组织了全市中小学心理健康教育专业教师培训及验收任务。
3、完成了×地区全体高中教师《教育评价与高考改革》的培训及验收工作。
4、完成对全地区小学教师现代科技知识培训、考试及评卷的组织工作。
5、对幼儿园教师进行（幼儿指导纲要》培训、考试及评卷的组织工作。
6、完成了各级各类学历提高培训的组织和管理工作。
三、教育科研工作
1、参与了××师范大学副校长陶秀伟主持的教育部“十五”规划课题《以课改为核心的中小学教师继续教育的理论与实践》的研究工作，并主持了《中小学教师继续教育培训内容、形式、途径的研究》的子课题研究；完成了本课题的中期成果报告的撰写工作，并向课题组推荐了7篇优秀论文。
2、参与了教育部《教师有效培训模式研究》课题的研究工作，撰写推荐了9篇优秀论文。
3、参与了教育部重点课题《课程资源开发与利用》课题的研究工作；参与了《区域校园文化建设》省级科研课题的研究工作。
四、其他工作
1、起草了师管处工作职责、主任岗位职责、管理教师职责。
一、指导思想：
以各级教育工作会议精神为指导，牢固树立并全面贯彻落实科学发展观，结合教育局开展的“三大”主题教育活动，坚持全面提升教育质量和办学内涵为目标，切实有效履行好“研究、指导、服务”的工作职责，为促进新区教育“三年大提升”和谐均衡发展提供有力的支撑。
二、工作思路：
围绕一条主线：深入实施素质教育，提高全区教育教学质量。
突出两个重点：（1）深化课程改革；
（2）促进教师队伍专业化发展。
注重三项研究：（1）新课程背景下教学行为有效性研究。
（2）新课程背景下教研方式科学性研究。
（3）改革背景下学校教学管理精细化研究。
三、工作要点：
1、狠抓关键环节，确保课程改革的深入实施。
(1)着力抓好课改中的薄弱环节。一是加强课改理念的深化理解。引导广大教师把先进的教学理念转化为具体实在的教学行为，由“形似”嬗变为“神似”，教学中关注学生的发展，重感悟、重体验、重能力的培养；二是要加强课程资源的开发和建设。创造条件逐步建立课程资源管理数据库，使教师能够随时查阅、使用和完善，物尽其用，为我所用；三是严格执行课程计划，开齐课程，开足课时；四是要加强校本课程的开发和研究。制定具体的活动实施方案，开设好综合实践活动课，在活动中培养学生创新精神和实践能力。
(2)继续抓好新课程培训工作。开学初，我们将积极组织开展学科教材培训，从实际出发，改进培训方式，变“参与式”为“互动式”，让教师真正成为培训的主体。通过培训使教师深入领会新教材的编排体系、编排意图，充分理解、准确把握三维目标，促进教师更新观念，转变角色，主动适应教育改革形势的发展，积极投身教育改革。
(3)发挥典型示范辐射功能。坚持“抓住重点、突破难点、彰显亮点”的工作方针，针对新课程实施中出现的问题进行专题研究。开展“课改亮点”——“精品课”展示活动，开展省级实验小学、示范初中等窗口学校开放日等活动，以已有的课改实践成果为资源，通过观摩、交流等活动来分享课改经验并更好地引领课改，促进全区课程改革的均衡发展。
(4)组织并抓好各级优质课评选、基本功竞赛活动，以此推动课改的进一步深入和教师教学技能的进一步提高。
2、扎实开展校本教研，促进广大教师的专业成长。
（1）以“三大”活动为契机，在全区大力开展“教学型教研、研究型教研、学习型教研”活动，形成大家注重教学实践，人人参与教学研究，个个注重自身专业发展的良好局面。①教学型教研：以“课例”为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课而展开，研究渗透或溶入教学过程，贯穿在备课、设计、上课、评课等教学环节中，以教研组或备课组成员的沟通、交流、讨论为主要方式，使研究直接服务于教学的需要；②研究型教研：以“专题”为载体，围绕一个教学专题而展开，通过对教学专题的研究，在化解教学难点、重建教学范式、推进教学改革上有所突破、有所创新、有所前进；③学习型教研：以“学习（读书）”为载体，以教师专业发展为主题，倡导学研中工作，工作中学研，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）以教学常规基本功训练为切入口，扎实有效地开展校本教研。针对当前课堂教学过程中普遍存在的问题，积极开展以解决问题为目标，以课堂观察、行为研究为主要研究方式的校本教研，通过建立以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、听课评课、说课上课等基本形式的校本教研制度，开展集体备课、教学观摩、课案研究、案例交流、评析等教研活动，寻找解决问题的策略。本学年，我们将继续以教学方式和学习方式的优化为主攻方向，加强对课堂教学效率问题的探索与研究，教研室将利用视导和常规听课的机会，随机检查，促进教学形式和手段的不断优化，同时将组织优秀教研组的评选，推动校本教研逐步形成科学、规范、高效的运行机制。
（3）充分发挥学科带头人和骨干教师在教师队伍建设工作中的示范带头作用，精心组织好“课改论坛”“学术沙龙”等各类活动并提供“套餐式”服务，积极推行“叙事研究”“案例研究”“行动研究”，把我区以校为本的教研制度推向深入，使它真正成为新课程下教师专业成长的有效途径。
3、强化教育科研，促进教育改革持续发展。
抓住我区近年来教科研水平全面提升的良好契机，继续加大教科研工作的力度，力争实现四个转变：由数量的扩张转向内涵质量的提升；由重宏观理性探索转向教育教学实践探索；由重终端管理转向重过程管理；由少数骨干的研究转向广大教师的全员参与。
（1）重视教育科研骨干队伍建设和教科研骨干学校的扶植，定期组织教科室主任开展研修活动，积极探索教科研工作的方向和途径，使我区的教科研工作朝着“四重”（重基础，提高意识，全员参与；重发展，典型引路，资源共享；重质量，领导重视，真抓实干；重实效，联系实际，解决问题）的方向健康发展。
（2）抓好现有省、市级课题的管理、指导和结题工作。注重过程管理，克服课题研究“只立项，草结题”的现象。课题研究要科学、规范，紧密联系教育教学实践，避免“假、大、空”，把教育科研与当前教育改革发展结合起来，与学校发展结合起来，与教师的专业成长结合起来，与现代信息技术结合起来。通过教研工作的“专题化、课题化、精品化、网络化”促进教学的有效化，为课堂教育教学服务。
（3）结合“三大”活动要求，积极组织开展好省、市、区三级优秀教科研论文评选活动，进一步增强广大教师学习理论、反思实践、研究问题的意识，积极为教师的专业成长提供服务平台。
4、完善和改革教学管理制度，促进教学质量稳步提高。
（1）坚持“重心下移、靠前指挥、全面剖析、直面实情、如实反馈、扬长补短”的工作方针，突出对教学全过程的监督与管理，狠抓薄弱环节，在直面问题、解剖整改上下功夫。一是认真落实课改联系制度，尤其是对薄弱学校、薄弱学科，建立有效的监控机制，挖掘出针对性的解决措施，限期调整和改进；二是集体调研，本学期，我们将对辖区内1-2所中、小学进行集中调研，掌握第一手情况，寻求解决实际问题的策略。
（2）开展考试改革背景下学校教学常规管理精细化研究。针对当前教学“耗时多、负担重、效率低”的现状，积极探索教学管理精细化的措施。引导学校教学管理部门和广大教师走内涵发展之路，向“科学化”“精细化”教学管理转变，切实减轻课业负担，提高教学效率。本学期，我们将继续组织开展“如何实施精细化管理，提高教学效率”的讨论，适时举办中小学校长论坛，共同讨论优化学校教学管理的机制和模式。
（3）强化质量意识。深入研究新课程带来的考试政策变化形势，加强对教学质量的分析和研究，中学要加强对中（高）考复习备考的研究和指导：一是抓好各阶段复习备考工作任务的落实，组织好各阶段工作交流会。二是要做好中（高）考信息的搜集、整合与交流，及时召开备考工作研讨会，完善校际间的合作与交流。三是要做好模拟考练的成绩统计与分析，加强质量分析对课堂教学、复习备考的指导性和针对性。四是做好中（高）考动态分析，为学校复习备考提供可靠依据；小学要注重学生学习能力的培养，本学期我们仍然要对不同年级、不同学科进行质量调研，夯实教育基础。
5、加强教研室自身建设，努力提高教研员专业引领的水平
（1）牢固树立为基层服务的思想，发扬“务实、求是、团结、奉献”的优良作风，努力形成以“内强本质、外树形象、个体规范、集体创优”的工作新机制。
（2）加强学习，不断“充电”，努力提高教研员自身的理论素养和专业水平。全体教科研工作者要强抓机遇，立足岗位，面向基层，勤奋工作，共创教科研工作新业绩。学年末，我们将结合各专、兼职教研员工作实绩进行考评，逐步形成“考核量化测评”制度，提高教研员专业引领的水平。
岩坦镇中心小学 金龙鹏
一、指导思想
以科学发展观为指导，牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务的意识，继续深化教学常规管理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量；扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人能力，努力推进素质教育；强化教学质量监控，有效开展学生综合素质评价工作，促进学生全面发展。
二、工作要点:
(一)深化教学常规管理，提高教学的有效性
继续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，督促和指导各小学语文教师深化、细化教学常规管理，促进语文教师教学管理工作规范化、精细化，指导、督促语文教师进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。
(二)强化教学质量监测，提升教学质量
进一步加强和规范小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进一步好转和教学质量的进一步提升。新的一年，要求各小学继续加强监测工作管理力度，强化对全校教学质量的监控管理。在评价中，坚持运用平均分、及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。
(三)稳步推进小学生综合素质评价工作
坚持以促进小学生全面发展和健康成长为宗旨，以促进学校教育教学改革为目的，把学校日常的教育教学工作和学生综合素质评价工作有机结合起来，严防形式化、走过场，切实发挥综合素质评价应有的促进学生全面发展、健康成长的功能。
(四)扎实开展教研活动，促进教师提升专业素质
继续开展和督促学校开展形式多样的教学观摩和研讨活动，开展教学技能评比和优质课评选活动，为青年教师提供成长和展示的平台，促进教师专业水平的提高；开展教学论文和教学设计、案例评选活动，促进教师不断反思；重视经验的交流和传承，不断丰富教师的理论素养，进而提高教学实践能力。
（五）树立科研兴教意识，有效开展课题研究工作
规范教育科研工作，加强对课题立项的指导，使语文研究组能选择切合本校实际并对改进学校教育教学或管理工作有实际意义的研究课题；加强对立项课题的管理，力求学校的课题研究工作规范化，并且做到研究的过程就是教师专业能力提升的过程，是学校相应工作改进的过程，发挥教育科研兴校、强师的实际效用。
(六) 利用龙头学校的辐射作用，带动全区教科研工作
以岩坦镇中心小学为依托，发挥样本校的示范和辐射作用，开展帮扶和开放教学活动，带动全区校本教研工作迈向新的台阶。时常参加培训活动，将所学的知识，以点扩面辐射开来。
(七)组织开展各种竞赛活动，丰富校园生活，提升学生综合素质。
三、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。积极组织教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现念，包括建立学生的错题记录。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 每学期期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
四、活动安排:
九月份
1、制定教研工作计划；
2、学校开学工作督导；
3、检查教师教学计划；
4、集体备课；
5、学区小学教学常规达标专项评比。
十月
1、县小学教学常规达标专项评比；
2、优质课评比；
3、特色培训（一）书写培训；
4、语文教研活动，研讨“课堂有效教学”；
5、集体备课。
十一月
1、教师备课、作业、批改作业等常规检查；
2、期中复习；
3、语文教研活动，研讨“课堂训练的有效性”；
4、特色培训（二）书写培训。
十二月
1、集体备课，语文教研活动；
2、县主题活动：第二学段语文有效教学观摩展示；
3、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查；
4、特色培训（三）书写培训。
一月
1、复习迎考；
一、指导思想
根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。
二、具体工作：
1、规范学习制度，强化理论学习。
抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探索需要学习，教师深入反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。
我们将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次，专任教师的参与率达到100%。同时，学校将请有关专家或镇骨干教师围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上，教科室将认真做好专题总结工作，以摸索出组织教师学习的理想途径。
2、认真开展好立项课题的研究，酝酿申报新课题。
课题组成员正常开展课题的研究工作，并且将组织学校相关部门和教育教学骨干，针对学校的实际情况，酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则，植根于课堂，适合学校大部分教师，有利于教师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广大教师的意见，争取申报最适合我们学校的课题。
3、积极参加培训，壮大科研队伍。
本学期，学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干教师两支队伍，以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用，专门安排这两支队伍的教师对学校教师进行培训，一方面将他们学习到的先进的教育教学理念传达给教师，另一方面也让他们在对教师培训的过程中得到提高。
在培养这两支队伍的过程中，我们还将鼓励这些教师撰写和发表更多高质量的论文，给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。
4、写作形成习惯，提升论文质量。
本学期，学校教科室将加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度。我们的主要做法是：
（1）鼓励教师撰写教育教学随笔。
（2）利用网络平台让随笔写作互动。要求学校教师，尤其是青年教师将自己优秀的随笔发到个人博客中，在写作随笔时做到互动，以提高撰写随笔的积极性和提高随笔的质量。
（3）教科室将经常性地组织、鼓励教师向区级以上教育报刊投稿，争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发教师参与教育科研的热情。
5、规范教科管理，运用评估激励机制。
根据我校的实际情况，开展优秀教育教学论文评选活动、青年骨干教师课堂教学观摩活动、课题研究活动，要把教师参加教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体教师参与教科研的积极性，努力形成人人参与教科研的新局面。学校要进一步完善教师教学工作档案，将教师学习、探索、实践的原始资料和反思日记以及教师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存，真实反映教师发展过程，体现教师教育、教学工作情况，为教师的发展积累资料，逐步提高教师的科研水平。
6、认真做好心理健康教育工作。
学校教科室要加强心理健康教育方面的软硬件建设，一方面要正常开展心理健康辅导活动，提高辅导的效果；另一方面要加快标准化的心理健康咨询室建设，充分发挥具有心理健康教育上岗资格证的教师、心理信箱及网络平台的作用，对于心理健康咨询室要做到定时间、定人员，严格遵守心理健康教育方面的规定。 共2页,当前第1页1
7、重视德育科研，增强德育科研的针对性、实效性和可操作性，积极开展行动研究，加强学校德育工作的实效。
三、本学期工作要点安排如下：
1、制定教科室计划。（9月）
2、2005学年教师优秀论文的编印。（9月）
3、综合实践校本教材编写、印刷。（9月、10月）
4、《九龙风采》（镇教科研刊物）一期。（10月）
5、出版校刊第六期。（10月）
6、“构建爱心校园、和谐校园”的德育课题的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月开始）
7、语文课题(“创设情景对话，提高口语能力”)的申报、开题并进行相关的实践活动。（9月开始）
8、心理辅导室的布置、经常性地开展心理辅导的工作。（9月开始）
9、不定期地开展教科研培训、学习，加强骨干教师教科研能力的培训。
10、不定期地选送学生的习作、老师的论文等向有关刊物投稿。
11、校本教材设计方案编写、评审、编印成册。（11月、12月）
12、市级课题相关资料的整理。（1月）
13、本学期教科室工作总结。（1月）
