时间：2023-03-07 15:20:16
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇开学第一节班会课范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
告别愉快的假期，迈着轻松的脚步，我们又来到了阔别了近2个月的校园.
开学第一天，第一节班会课上。老师想和大家分享几个暑假里我看到的几个小故事，同学们一边同一边猜一猜，你能从中发现什么做人的道理？
1、《只需十分钟》
有一个小男孩，练琴每天坚持4个小时，他的老师知道后，对他说：“你不能这样练，因为一天两天能坚持，长期这样练是做不到的。你应该养成习惯，一有空闲就练，即使几分钟也行。”他听从了老师的劝告，把练钢琴的时间分解到各个时间段。其它时间用来写日记、看书、踢足球……而这一切，并没影响他的琴艺。这个美国小男孩后来成为著名的诗人，小说家和极其出色的钢琴家，他之所以在各个领域取得辉煌的成就，原因在于他能分解自己的爱好到每天的时间中，他即使只有5分钟的空闲也会利用起来，写几句诗，弹一首曲子。
老师寄语：孩子，几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。
2、《信念是所有奇迹的萌发点》
罗杰•罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有较体面的职业。而罗杰•罗尔斯却例外。这得感谢他的一位小学校长——皮尔•保罗。一次，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔•保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，但他记下了这句话。从那天起，纽约州长就像一面旗帜飘在他心中。他的衣服不再沾满泥土，说话不再污言秽语。在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，五十一岁那年，他真的成了州长。他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。”
老师寄语：孩子，学习需要自信，做事需要信念。
3、《我的身后有一只狼》
一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军，并且打破了世界记录。新闻记者蜂拥而至，不停地提问：“你是如何取得这样好的成绩的？”年轻的冠军喘着粗气说：“因为我身后有一只狼。三年前，我开始练长跑，每天凌晨两三点钟，在山岭间训练。可我尽了自己的最大努力，进步却一直不快。有一天清晨，我在训练的途中，忽然听见身后传来狼的叫声，开始是零星的几声，似乎还很遥远，但很快就急促起来，而且就在我的身后。我知道是***一只狼盯上了我，我甚至不敢回头，没命地跑着。那天训练，我的成绩好极了，后来教练问我原因，我说我听见了狼的叫声。教练意味深长地说，原来不是你不行，而是你的身后缺少了一只狼。后来，我才知道，我听见的狼叫，是教练装出来的。从那以后，每次训练时，我都想象着身后有一只狼，成绩突飞猛进。所以我成功了。”
老师寄语：孩子，老师希望你时时能感受到身后有一只狼，快马加鞭，争取更大进步。
4、《千斤顶的故事》
一个风雨交加的夜晚,一个年青小伙的汽车,在偏僻的山路上抛锚了。修车需要工具，千斤顶，但小伙子没有。他抬头四望，发现在远处，有一户人家，小伙子决定前往那户人家借千斤顶。风声呼呼，雨声簌簌，小伙子不禁心里暗想： “如果那户人家没有人在家，怎么办啊？” “如果那户人家有人在家，但，没有千斤顶，怎么办？” “如果那个家伙有千斤顶，但就是不肯借给我，怎么办？” 小伙子越想越气，结果可想而知。
老师寄语：孩子，凡事往好处想，阳光就在你眼前。
5《圣经上的蜂蜜》
犹太人有一个古老的风俗，孩子刚懂事时，母亲就翻开《圣经》，在前几页每页滴上一滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜，让其意识到书本是甜的，而且越来越甜。再大一点，父母都要问孩子一个问题：“有一种没有形态、颜色、气味，谁都抢不走的宝贝，是什么？”孩子答不出来时，大人就会告诉孩子：“它比金、银、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你，它就是智慧。”这个风俗也许就是犹太人另一个秘密——为什么犹太人里多“巨人”的最好的答案。
老师寄语：孩子
，阅读是一件快乐的事。它能给予我们纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的乐观态度。
6、《珍贵的礼物》
一个国王添了一个可爱漂亮的王子，在孩子洗礼那一天，有12个仙女受上帝的派遣前来祝贺，每一个仙女都带来了一样珍贵的礼物。第一个仙女带来的礼物是智慧，国王高兴地收下了。第二到第十一个仙女分别带来的是高贵、力量、财富、英俊、情感、健康、快乐、朋友、知识和关怀，国王都高兴地一一收下了。但到了第十二个的时候，国王愣住了，因为她带来***的礼物是不满。国王认为，我的儿子什么都不缺，怎么能够让他有不满呢？他毫不犹豫地拒绝了。随着岁月的流失，王子渐渐长大了，继承了王位，他英俊漂亮，性情温和，身体健康。但是，在他的心灵里，却没有因为不满而产生的追求未来的雄心大志。久而久之，国家渐渐穷困被邻国吞并了。老国王忽然醒悟：原因是他把上帝送给儿子的最珍贵的礼物拒绝了，不满对于儿子来说才是最珍贵的。
老师寄语：孩子，只有一个人的心灵里时刻存在不满，才会不断地克服弱点，才会不断地向更高的目标进取。
同学们，听到这里，你是不是能准确地找出关键词了呢？请几位小听众说说看（略）。
老师宣布正确答案：
习惯 自信（或信念 ） 进步 阳光 阅读 目标
你看了这题目一定会说：“广播体操能闯祸吗？”想知道事情原委，且听我慢慢道来。
开学的第一节体育课，老师带来了一个“好”消息：“我们要换广播体操，从今天开始学习它……”这节课，同学们本来带了很多体育器材，可是用不上了。美妙的音乐声好像在宣布：“下课了！下课了！” 同学们无奈地说：“真搞不懂老师在想什么，好好的广播体操换什么换？”同学们做了一节课的广播体操，到了教室便一骨碌地趴在桌子上，本以为班会课可以休息一下，只听见楼下传来了一声清脆的哨子声，同学们立即拖起沉重的步子排队，来到了大操场，同学们听见又要做广播体操，一下子操场成了“议论厅”；有的破口大骂，有的唉声叹气，有的惊讶地说：“这里刚才好像来过，喔！”这节班会课又变成广播体操课了，我的骨头都要散架了，全身没有一点力气。今天走到家里，竟用了20分钟。
像这样的事不止一次，礼拜五下午，我们又做了两节课的广播体操，累得同学们都喘不过气来。
唉，你说这是广播体操闯的祸吗？
开学第一节课，觉得有些不耐烦。为什么，你别问我，问我的语文老师。上课了，也不多说一句话，就叫我们看书。
“叮咚”，到了我最不幸的时刻了，那就是“开学典礼”。年年都说同一句老话，“努力向上……”、“认真学习……”……老得连我也能背下来。
啊，终于熬过了这一关。到了班会课了，我们班突然热闹起来，“听说有位新同学”、“长的怎样啊”、“这学期的老师是谁”……我想啊，有谁会愿意教我们班呢？要知道，我们班在“淘气排行榜”上是高居第三位的。
刚开学的第一节课就是体育课，五年级分了班，同学们都分到其他的班去了，开学的前一天，风躺在床上翻来覆去的睡不着觉，兴奋过度。风心里想：“不知道明天我会和什么同学组成一个班呢？恩，最好就是和那些靓女分在同一个班。呵呵，好兴奋，好希望明天快快来到！”
体育课过后，是一节班会课。其实开学的班会课，无非就是老师们自我介绍，同学们自我介绍，然后说说纪律、上课情况以及各位老师的要求而已。
风抱着篮球走进自己的座位，将篮球放在地下，然后拿出新书，整整齐齐地放在桌角边。这时，一个男生走了过来。这个男生是风以前的同学，和风分到了同一个班。 “嘿，风，咱们俩还真是有缘。居然这样都能够分到同一个班。”风笑着说：“这就叫做有缘千里来相会！”那个男生刚想说什么，上课铃就响了，同学们纷纷回到教室，走到自己的座位。一个女孩抱着书走到风旁边的位子，将书放在桌面上，然后坐下来。风仔细的打量着自己旁边的女孩，原来这就是刚才撞到的那个女孩雨。风正想和她打招呼，班主任老师就走了进来。班主任老师朝同学们笑笑，露出了一排不大整齐的牙齿：“同学们，你们好。我姓林，是你们的班主任，你们可以叫我林老师。我家的电话号码是*******，手机是***********，你们有事可以打我的电话，例如请假、问题目什么的......（璐璐的话：接着又说了一大堆废话，此处省略不写。）因为大家都是从不同的班来的，彼此之间可能都还不认识，所以下面我们就请各位同学作一个自我介绍。首先是柯亦晴同学。大家鼓掌！”这时，雨前面的一个女同学站了起来，从容不迫地说：“大家好，我叫柯亦晴，原来是3班的学生......”（璐璐的话，由于人数太多，所以不全部写，直接进入主题。）一个叫凌天翔的男生讲完以后，就到了风。风站起来，咳嗽了几声，煞有其事地说：“大家好，我原来是1班的学生，我叫林晓枫。请大家多多指教。”风还没说完就坐下了，本来准备的一大堆台词都没有说，白白浪费了。通过自我介绍，风才知道原来他旁边的那个女孩也姓林，名字居然跟风的几乎一样，叫林晓雨！
没过几天，班上的同学就已经打成一片了。风和几个男生更是玩得亲热。雨身边也聚集了好几个女生。风和雨的关系也不错，这当中当然还有一个原因，因为雨还是长得比较漂亮吧。开学第三天，风回答老师的问题，站起来时，动作大了一点，凳子碰翻了，居然隔山隔水的把雨的书也弄到地上了。（璐璐的话：我怀疑风是不是会“隔山打虎”这一招，居然隔那么远都能把雨的书给弄翻，真是厉害，呵呵。）
未完待续。《风和雨的故事3》看点：又是一节体育课，风在这节课中对雨另眼相看；摸底考试，雨的成绩居然与风的不相伯仲；雨和风吵了起来......下一集会发生什么事呢？如果想我快写下一集，就要看得分程度啦~~
一、高三班会课主题设计的模块化
班会课是班级中开展思想道德教育的主阵地，在高中德育工作中担当着举足轻重的角色。如果能充分利用好高三阶段的每一节班会课，使之成为学生一周枯燥学习生活中的兴奋点、加油站或指路标，这对学生高考成绩的提高乃至健康人格的培养都是大有裨益的。那么，高三班会课应该如何开展呢？根据笔者的经验，每一届高三学生虽然知识基础不同、性格特点各异，但一年来思想、心态变化的轨迹却是有规律可循的。班主任完全可以在深入研究学生的基础上，将不同内容的班会课分成不同的模块（主题），每个模块下又有不同的小专题，形成不同的系列，并在实际操作中根据学生的具体情况加以选择、补充，或者在实施顺序上进行适当的调整。与此同时，应注意搜集、积累丰富的素材，把话说到学生的心里去，保证每次班会都能解决一些学生迫切希望解决的问题。
例如，在开学之初，学生对高三生活是充满憧憬的，都渴望能考上心目中的理想大学，此时我开始实施第一个班会模块——“高三，我来了！”主要的内容有：《追梦，从这里开始》、《我向往的高等学府》、《心灵之约——谈谈高三生活》、《进入高三，你准备好了吗？》、《观后》等，设置这一模块主要目的是鼓励学生既要有远大的志向，又要脚踏实地；既要看到成功的希望，又要做好艰苦奋斗的准备。
经历开学初的“激情”后，部分同学的某些坏习惯逐渐暴露出来，如作业马虎应付，做事粗枝大叶，自制力不强，吃不得苦，学习不能持之以恒等等。针对这种情况，我开展了第二模块——“态度决定一切”，主要内容包括：《预则立，不预则废》、《良好习惯成就美好人生》、《细节决定命运》、《坚持就是胜利》等，一方面对存在各种问题的同学进行及时提醒或委婉批评，另一方面又注意树立典型，弘扬正气，让表现良好的同学谈感受、讲方法，营造浓厚的学习氛围。
在我所带的班级里，不少同学在学习上虽然不遗余力，但欠缺科学的学习方法，成绩徘徊不前，因此感到非常苦恼，自信心不足，如果不及时引领他们走出困境，势必对他们日后的备考造成极大的负面影响。针对这种情况，我设计了第三模块——“集思广益，高效复习”，包括：《提高高三复习效率的十大锦囊》、《记忆的奥秘》、《北大状元经验谈》、《高效复习方法大家谈》等等。
随着高考的日益临近和学习任务的加重，不少学生感到压力骤然增大，各种心理问题接踵而至，此时我推出第四模块——“摆正心态，笑迎高考”，包括：《理智面对学习压力》、《让我们一起谈“心”》、《进步从心开始——冲击广州一模》、《激发潜能，无限可能》等，除了播放一些精彩的视频，穿插一些心理学小游戏、小测试，还邀请了往届高考的“成功人士”现身说法，讲述自己一年来是如何度过心理难关的。这些班会内容丰富多彩，形式不拘一格，使学生心灵受到了巨大的震撼。当学生为自己在模拟考中的失误感到灰心丧气时，我召开了《切切师语》主题班会，邀请本班科任老师甚至学校领导到班上进行开导和鼓励，与学生进行互动交流，有些老师的教导语重心长，有些老师的语言幽默风趣，整节班会掌声不断，学生获益匪浅。
高三一年，学生习惯了“宿舍—教室—饭堂”三点一线式的、刻板枯燥的生活，随着时间的推移，部分学生逐渐出现了烦躁的情绪，学习效率下降。此时我们不妨利用班会课设计一些小活动，为学生提供放松身心的机会和情感宣泄的渠道。在高考前一个月左右，我利用两周的时间推出了第五模块——“劳逸结合，张弛有度”，内容包括：《音乐伴我成长》、《趣味运动会》等，通过播放一些旋律优美的民谣、励志歌曲，或者组织学生参加一些富有趣味、运动量适宜的体育游戏，使学生的紧张情绪得到了有效的缓解，从而以更旺盛的精力投入到下一阶段的学习中。
二、高三班级事务管理的模块化
转眼两年过去了，在坚持做好一个“懒”班主任的思想指导下，我坚持带好孩子（爱学生）、定好盘子（学生自我管理）、选好苗子（班干部）、制好“尺子”（班规班约）、打好“板子”（批评惩罚）、出好点子（自我管理方法），学生文明习惯得到培养，身体素质有效提升，学习成绩更加优秀，所带班级期期被评为“文明班级”。
反思两年的班主任经历，除了“懒”让我从繁琐的日常班级管理中顺利脱身，实现班主任工作与行政工作两不误，与我能“用活语言，上好班会”的做法也不无关系。
而这一做法的动机恰恰来自一堂失败的班会课：新学期第一节班会课，我精心准备、用心演讲、推心置腹、长篇大论、口若悬河、苦口婆心，讲评开学一周学生存在的问题、取得的成绩，一节课下来，我讲得口干舌燥，学生听得晕头转向，可课后学生一下子就全忘了，问题未能解决，成绩没有发扬。
形势比人强，看样子班会课不变形式不行。怎么变？我陷入了迷茫之中……
“富强、民主、文明、和谐……”教室里传来了整齐、嘹亮的背诵声，原来是“五创”督查小组正在抽查。我不由心动，这么抽象的内容，学生能一字不漏、一字不乱地背下来，而我替他们总结的问题却又记不住，为什么？
苦思不得法，闲来和几位同事聊天，似乎又轻易解开了困惑：“核心价值观”易记在于语言精炼，形式工整，读起来朗朗上口，品起来赏心悦目。
说者无心，听者有意。看样子，班会课也应该在语言上下点功夫、作点文章。于是，接下来的几周，我便开始了一翻摸索。
一、用押韵加固情感
学生不是记不住吗？干脆，针对“不文明行为”编首打油诗：
乱丢乱扔学生丢，前面打扫后面丢；文明用语无市场，见了老师不问好；脏话痞话嘴边挂，语言粗俗形象差；破坏公物素质低，这种行为遭唾弃；食堂就餐不排队，不守秩序往前挤；一粥一饭来不易，浪费粮食太可耻；快餐盒饭带进校，吃完乱丢真糟糕；奇装异服戴首饰，既没面子又违纪；手机带到学校来，招摇过市形象坏；打架斗殴品德坏，回家思过把错改；出操跑步逗人嫌，推搡乱跑不安全；集会上课不守纪，讲个不停难住嘴；迟到早退不学习，将来长大没出息；互帮互助仍太少，待人接物气量小；告别陋习快向前，文明自律勇争先。
没想到这首“打油诗”一经，效果极佳。这不，刚有学生不小心丢下纸屑，旁边几位同学马上大声念道：乱丢乱扔学生多，前面打扫后面丢。只见那位学生红着脸赶紧捡起了纸屑……
二、用数字加强概括
该做什么？不该做什么？要让学生心中有数。如我用数字概括的“四三二”习惯养成，倍受学生喜欢。“四三二”即告别“四小”：上课不讲小话、不做小动作、不开小差，为人不小心眼；实现“三自”：自省、自立、自强；做到“二紧”：学习抓紧，行为管紧。
三、用比喻加深印象
针对学生中存在的问题，我巧用比喻，使之形象具体，使之风趣幽默，学生心理上更易于接受，行动上更乐于改正。如一堂“旧伤未好，又添新病”的主题班会课：
我用成天讲不停、叽叽喳喳的“长舌妇”，我用大错不犯、小错不断的“老油条”，我用言语粗俗、举止粗鲁的“野蛮人”，形象描绘学生身上的“旧伤”；
我用左耳朵进、右耳朵出，甚至充耳不闻，中了“耳边风”；我用不顾场合、大呼小叫、吵闹不停，学了“蛤蟆叫”；我用不学无术、不想学习、得过且过，变成了“猪八戒”，贴切比喻学生身上的“新病”。
班会课结束后，有位学生在日记中这样写道：一堂课下来，我们笑声不断，我们笑得满脸通红。其实，我更想说的是，与其说是笑得满脸通红，还不如说是老师用生动的比喻、幽默的语言将我们“嘲讽”得无地自容！
四、用排比加大力度
如我针对日常行为编的“更字歌”，就在排比的运用中突出了具体要求：卫生标准更高，上课守纪更严，公共场所更静，集合速度更快，作业完成更优，文明行动更多。
既然这样，班主任对学生的教育管理就要多想办法，多下工夫，改变传统的教育方式，要充分调动学生的自主性和积极性，从培养学生自主教育管理入手，结合高中学生的年龄特点及认知水平，引导他们加强自我教育和自我管理。苏霍姆林斯基指出：“教育这个概念，在广义上就是对集体教育和对个人教育的统一；而在个人教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一。”只有能够促使学生进行自主教育，才是真正的教育。由此可见，合理引导学生进行自我管理及教育是多么重要。
时代和社会对21世纪人才发展的需要，决定了班主任在班级管理中必须重视学生自主教育能力的培养。那么，怎样才能让学生进行自主教育及自主管理呢？在此，我结合自己几年来的教育教学实际，就培养方法和模式做简单的介绍。
一、培养学生自主管理能力
1.充分利用班会课，培养学生的自主管理意识。班会课是对学生进行思想教育，促进学生个性全面发展的主要阵地，也是有效培养学生自主管理能力的主要途径。我在第一节班会课上就明确地告诉同学：自主教育管理能力是高中生必须具备的一种能力，有了它，将会终生受益。因为学生最终是会离开老师，离开学校，融入社会当中的。具备了自我管理能力，就能有效把握自己，就会比同龄人更加成熟，知道在什么场合该说什么，该干什么，不该说什么，不该干什么；如果自己存在某一方面的弱点和不足，他就能较为自觉地克服，并不断完善自己，发展自己。这样，即使是一人独处，也能较好地把握自己，不至于做出出格的事情。
反之，如果一个学生没有或自我管理能力较差，在家里要父母管理，在学校靠老师管理，那么将来到社会上往往很难独立生活，容易事事依照别人指挥，这样这种人又能有多大的发展前途呢？学生从进入高中的第一天开始，就要树立自主管理意识，并且逐步学会自我管理。在以后的班会课及课余时间，班主任要及时对班级前一阶段同学的自主管理情况进行总结，并制定下一阶段的目标，要不断强化同学的自主管理意识。每位同学都是一粒种子，只要用心浇灌，它就会回报你一片绿色。只要班主任能够坚持不懈地做好指导工作，学生的自主管理意识就一定会不断强化。
2.实行班务自主管理，以此锻炼学生的自主管理能力。在班集体建设中，引导学生自主管理，是充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，让学生自主决定班级大事、管理班级生活，在自主、自律、自立的活动中培养自主管理能力。比如，我在高一第一学期开学的第一节课就组织全班同学讨论，讨论的主要目标只有一个，就是高中三年，同学们希望生活在怎样的一个班级之中，自然很容易达成共识，那就是班风正、学风浓的积极向上、团结友爱的班集体。接着，我引导学生讨论，构建这样一个班级需要每一个同学怎么做。继而引导大家充分发挥积极性和主动性，制定好班规班纪和其他班务管理制度。
在班务管理制度方面，可以实行班长竞争上岗制、班级日常管理班委负责制、班内事务承包制，等等。另外，根据班级的具体情况还可设立学习、纪律、卫生、监督、财务等专门委员会，监督班委工作和管理班级事务。做到班内事情件件有人管，班内学生人人有事做、有职责。要求每个学生都要自觉熟练、高质量地管好自己的事，不出差错。班级及各部门分管的事务可定期轮换。每周召开一次班委会，班委会将对每个学生所承包的事务、各专业委员会的工作成效总结评价，并及时公布。
3.通过实践活动，内化学生的自主管理思想。活动是教育学生的最有效途径，班主任通过开展丰富多样的活动，让学生亲自参与，亲自动手，亲身感受，从实践中剖析自己、评价自己、发展自己、完善自己，不断内化自主管理的思想。一般来讲班级活动可开展如主题班会、主题团会、演讲和竞赛、座谈和讨论、文艺表演、野外活动等。
二、培养学生自主学习习惯
培养学生自主学习习惯，既是自主教育的核心工作，又是班主任工作中的一项重要任务。
首先要帮助学生确立具体的学习目标。学习目标分为长期目标和近期目标两个方面。其中，长期目标具体包括：“将来准备从事什么工作？”“高中毕业后准备做什么？”“你现在打算如何去做？”等内容。近期目标具体包括：“你今年的学习目标是什么？”“你最近这学期的学习目标是什么？”“你每一月的学习目标是什么？”“你每一星期的学习目标是什么？”“你每天的学习目标是什么？”“你每一学科近期的目标是什么？”等等。制定长期目标可以帮助学生明确人生努力奋斗方向，增强学习的自觉性。制定近期目标可以让学生从现在开始、从现实出发充实地度过每一天，从而有效提高学习效率。
一、做好每一个第一次
俗话说“万事开头难”，第一节课是教学的关键，而第一节班会课、第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的深入开展，要提出“活动争第一，学习也要争第一”的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
二、学会赞美
赞美是欣赏的结果，它和表扬不同，它不是当着学生面表扬，而是在学生背后的赞美，它是融洽人际关系的法宝。当然，班主任的欣赏绝不是假惺惺的，欣赏也不是做作出来的，只有当听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感激，才会对教育感恩，才会肯定班主任的诚意，才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是：平时可在其他学生面前中肯地指出你试图教育的某个学生的一点优秀品质，赞美他的行为和思想，让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关怀，让他知道你心目中有他的存在……这一招在班级管理中还真起了不少作用。
三、降低起点，树立信心
这几年我带的班级往往是学生基础差、没有学习兴趣，所以我就利用上课、自习、班会的时间，鼓励学生树立对学习的信心，把起点放低，争取每天进步一点点，自己跟自己比进步，使他们逐渐找到了学习的兴趣。而且我告诉学生，要注意学习的方法和效率，自己的事情自己做，当天的事儿当天完成。我要求每位同学手里必须有一份班内的课程表，下午第一节自习课按照课程表安排自己的作业和复习，晚自习按照课程表安排明天的预习，这样可以收到事半功倍的效果。
四、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这学期，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，要用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
五、每天都有创新
每天上课要争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，学校提出“班主任要树立服务意识”，其实，在开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。正是在这个理念的支配下，我班在学校组织的歌咏比赛中获得了一等奖。因为，这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意。只要学生有了想法，我就去做，所以，那几天买东西、借道具、布置舞台，我都和学生一起参与。
六、用爱心去关爱学生
爱是对学生实施关爱的动力。只要有一颗爱心，就“只怕想不到，不怕做不到”，对学生的关心爱护就会更细微、更周到、更人性化。作为一个班主任，我们不仅要记住每一个学生的名字，更应该熟悉每一个学生的个性，更应该了解每一个学生的家庭情况。我班有一个学生，父母离异，现在他靠爷爷奶奶生活，性格显得很内向、孤僻，与同学的相处也不太融洽，有一定的自卑感。我了解了这一情况后，在他生日那一天，我送给他一张精美的生日贺卡，并写道：抬起头，活出自己的精彩；多交友，体味人间的真情。
七、大胆启用“问题”学生
爱是什么？爱就是分享。开学第一课中的第一节班会课所讲的内容就是分享。有一句话说得好：将自己的快乐分享给别人，快乐就会增加一倍；将自己的痛苦分享给别人，痛苦就会减少一半。呼伦贝尔大草原的五彩合唱团中的来自各个民族的成员们关心他人，用歌声来分享快乐。还记得2008年的“5.12”大地震给我们带来了沉重的打击，但是我们与灾区人民分享痛苦，分享爱的快乐。还记得于丹老师给我们讲了一个故事：有几个学生每天早晨5点就去血站献血，但每次都排不到队伍，因此她们总是哭着回来。她们说：“你们大人可以捐钱，但我们还小，没有工资，只有血。”爱是分享，爱是信任，伸出你的双手，援助他人吧！
爱是什么？爱就是力量。李连杰说：“有爱就没有敌人。”2009年8月8日，台风莫拉克严重袭击台湾。有一名医生三天未合眼，救了27个人，但自己家里的9口人去旅游时全部遇难，他却不显悲伤。还有一个女孩儿在8月11日时领到了高中的录取通知书，她想等父亲救援回来后告诉父亲这个好消息，却不知父亲不幸牺牲了，这成为了永恒的遗憾。只要人人付出一点点爱，我们就能战胜所有困难。
爱是什么？爱就是承担。14岁的马鹏飞从小与奶奶相依为命，奶奶因不及时治疗糖尿病而双目失明，小小年纪的马鹏飞对奶奶说：“奶奶，我不小了，我啥都会干！”多么简短的话语，多人感人的话语！马鹏飞的故事让人不禁潸然泪下。
爱是什么？爱就是荣耀。少数民族的一位99岁老人45年以来每天在自家门前重复着升国旗、降国旗的工作。“铁人”英雄在天安门前升国旗时脚心踩到了大铁钉，却忍着剧痛，走完了标准的138步。
爱，让中国更美丽；爱，让中国更强大！
