时间：2023-03-08 15:33:46
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1.心理疏导不到位。祖辈与留守儿童年龄差距大，代沟深，难以进行及时有效的沟通。留守儿童年龄小，心理还不成熟。面对纷繁复杂的社会会产生许多困惑，这些问题如果不及时解决，就会给孩子造成一定的心理阴影，久而久之会产生严重的心理障碍和一些不良的倾向。
2.忽视精神生活。快节奏的学习生活使得留守儿童的委托监护人通常只重视留守儿童的物质生活，认为只要给孩子吃饱、穿暖即可，至于孩子的喜怒哀乐，喜欢与什么人交往，与朋友谈论什么样的话题，他们从来不关心。忽视留守儿童的精神生活，会使留守儿童的人格不健全。
3.亲情关怀缺失。“留守儿童”正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离使他们在生理上与心理上的需要得不到满足，许多的烦恼和问题需要有倾诉的渠道和正确的引导。但由于父母在外，长期不在身边，不能满足孩子情感交流的需要，即使父母一方在家，也因为忙于家务和其他劳动，无暇顾及他们情绪情感的变化，使得留守儿童缺少了与父母交流沟通的机会，影响他们心理上的健康成长。根据我镇留守儿童家庭教育存在的种种问题，我镇社区成立“留守儿童氧吧”和家长学校，构建留守儿童关爱体系。所谓“氧吧”，顾名思义，就是给孩子们提供充足氧气的地方，寓意让孩子健康快乐地成长。“留守儿童氧吧”就是创建适合留守儿童健康快乐成长的绿色、生态、温馨、愉悦的学习活动平台。我们社区工作者帮助志愿者，利用自家宽敞明亮居室，建立了第一所村（居）“留守儿童氧吧工作站”，实施关爱留守儿童的行动。志愿者利用留守儿童氧吧对儿童进行心理疏导、学习辅导、生活指导和思想道德引导。儿童在这个“氧吧”内“吸氧”、“补血”、强能、壮体，心理、情感、知识、能力都得到正能量补充，留守儿童氧吧让儿童乐在其中、学在其中、成长在其中。
二、构建“留守儿童”关爱体系的具体措施
1.建立目标管理机制。在四个文件中确立目标。镇人民政府在《南沈灶镇社区教育“十二五”发展规划》和印发的《南沈灶镇2013年社区教育工作安排》中将关爱留守儿童作为民生工程的重点工作纳入其中；在下发的《南沈灶镇关于在村（居）建立留守儿童氧吧工作站的通知》和《南沈灶镇留守儿童氧吧活动指南》中，确定了建立留守儿童氧吧工作站的目标措施，使我镇的留守儿童工作有章可循，有效管理，有序运行。
2.建立宣传推进机制。我镇社区教育中心通过强化宣传，提高构建“留守儿童氧吧”关爱工程的知晓率，扩大留守儿童受益面。通过在“南沈灶社区教育网”、《东台日报》、《东台电视台》、《江苏学习在线》等新闻网络上刊登留守儿童氧吧建设的相关信息强化媒体宣传，营造了有利于关爱工作的舆论氛围；通过为留守儿童氧吧统一制作宣传栏、设置醒目宣传牌、配送图书、影集等物品拓展场地宣传，为吸引更多的孩子参与积极创设条件；通过举办教育知识讲座、发放宣传资料等形式多样的关爱活动深化社会宣传，不断提升关爱留守儿童工作的社会影响力。
3.建立志愿者关爱队伍。加强关爱农村留守儿童志愿者队伍建设。中心吸收热心关爱留守儿童，无私奉献的退休干部、退休教师、团员青年、寒暑假回乡大学生组成留守儿童志愿者工作队伍，全部登记在册，加以规范培训。目前中心登记在册的志愿者达40多人，掀起了关爱农村留守儿童的热潮，在全镇营造了关注、关心农村留守儿童的浓厚氛围。
4.建立村（居）留守儿童氧吧。在镇党委、政府支持下，镇社区教育中心在中心和村（居）建立了6所“留守儿童氧吧工作站”，在社区基本构建了关爱留守儿童的体系。镇社区教育中心为各留守儿童氧吧工作站统一布置，在氧吧工作站内张贴了《南沈灶镇留守儿童氧吧活动指南》、《南沈灶镇留守儿童氧吧活动条例》，开辟了“留守儿童氧吧活动园地”。在管理方式上，中心要求各氧吧工作站力求科学规范，做到“三齐全”，即活动档案齐全，图书配备齐全，简易健身器材齐全。
5.建立家长学校。为了提升监护人、委托监护人的教育艺术，中心成立了家长学校，对社区内幼儿园、小学、中学的留守儿童的监护人、委托监护人情况进行拉网式的摸底建档。搜集编写了适合各类监护人和委托监护人的教育读本，开设“祖辈类监护人及委托监护人家教艺术培训班”、“父辈类监护人及委托监护人教育艺术培训班”。着力提高监护人和委托监护人对自身责任的认识，提高教育水平，切实履行自己的职责和义务。
三、关爱“留守儿童”体系的服务形式
1.阵地服务式。我镇针对留守儿童双休日、节假日等管教“真空时间”，在社区教育中心、村居建成留守儿童氧吧，在节假日、双休日面向社区内的留守儿童开放。对社区内留守儿童的生活、思想、学习和家庭教育情况进行了调查摸底，并逐一登记造册，建立了成长记录档案，收集了他们学习、生活、日常行为表现、情感表现等材料，详细记录了他们的成长过程。以“留守儿童氧吧”作为关爱留守儿童的阵地，近年来，氧吧的20多位志愿者无微不至地关爱着每一位留守儿童，在学习和生活上帮助他们，让他们健康、快乐地成长。近年来已有200多名，3000多人次的留守儿童得到了帮助。
2.结对帮扶式。中心在社区内发出倡议，号召开展“一帮一”结对活动，每一名留守儿童都有一名志愿者对其进行帮扶。在活动中采取了以下形式：①小手牵小手。人格是在与人的交往过程中逐步形成的，与人交往对孩子的心理发展具有重大意义。因此，我们氧吧让留守儿童参与校外活动，特别是开展手牵手一助一的活动。活动以社区内学校班级为中心，各班的优秀班干在思想、学习、行为等方面对留守同学进行积极的帮助、引导，同时还推荐有特长的留守儿童去帮助其他同学发展特长，此活动不仅让留守儿童受到了教育和锻炼，也让他们找到了归属感和自豪感。②大手握小手。留守儿童长期与父母分离，享受不到来自父母的关怀。因此，给他们找一位妈妈非常必要。我们氧吧组织女志愿者让她们牵手一位甚至几位留守儿童，用她们的关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家庭氛围。近年来，氧吧的20多位妈妈们无微不至地关爱着每一位留守儿童，在学习和生活上帮助他们，让他们健康、快乐地成长。③老手搀小手。氧吧积极倡导离退休的老教师，自觉志愿为留守儿童开展校外教育，在条件成熟的村居志愿者家中挂牌成立了“南沈灶镇社区教育中心留守儿童工作站”，在节假日、双休日面向社区内的留守儿童开放。鼓励留守儿童树立信心、好好学习。
3.家教艺术培训式，镇社区教育中心以家长学校为阵地，常年深入社区举办各类家教培训。针对幼儿的年龄特点，中心对监护人和委托监护人着重进行如何对幼儿进行亲子教育和养成教育的培训；针对小学生的实际，中心对监护人和委托监护人着重培训如何对少年进行思想道德教育的方法；针对中学生的身体发育特点，中心着重对监护人和委托监护人培训与孩子沟通和青春期心理疏导的艺术。迄今为止，中心已分批、分期在镇中学、小学、人口学校举办了面向中学、小学、幼儿园“留守儿童”监护人、委托监护人教育艺术培训活动5期，以定期培训与个别辅导相结合的形式，全面提高社区内“留守儿童”监护人的教育艺术。计有1000多人次接受了培训。
四、构建留守儿童关爱体系的成效与思考
我镇社区充分整合社会资源，调动社会各界的积极性，组建由退休教师、团员青年、社区工作人员、寒暑假回乡大学生等各类志愿者共同参与的关爱服务队伍，构建了关爱留守儿童服务网络，取得了初步的成效。
1.弥补了留守儿童的亲情缺失。留守儿童氧吧中，志愿者为留守儿童提供亲情关爱、心灵抚慰、生活救助，弥补了留守儿童缺失的亲情和缺位的监管，使留守儿童虽然远离父母，也能享受到社会大家庭的温暖，身心健康地成长。
2.锻炼了“留守儿童”独立生活的能力。生活技能培训和安全教育，培养了留守儿童良好的生活习惯和自我保护意识，更极大地锻炼了“留守儿童”独立生活的能力，加强了彼此之间的团结协作精神。
3.丰富了留守儿童的假日生活。在节假开放日中，对留守儿童学业辅导、定期举办书画、写作培训班，免费开放电脑室，留守儿童不仅学到了知识，提高了学习成绩，还丰富了留守儿童的假期生活生活，使留守儿童能够快乐地成长。
4.澄清了“留守儿童”监护人、委托监护人的模糊认识。教育艺术的培训澄清了监护人、委托监护人思想上的模糊认识，明确了对“留守儿童”要做的最重要的就是切实加强“留守儿童”的思想道德教育和亲情的关爱，使监护人、委托监护人掌握了一定的教育方法，提高了教育水平。
5.营造了“留守儿童”健康和谐的成长环境。“留守儿童”委托监护人的教育水平提高后，对“留守儿童”的教育进入了一个良性轨道。祖辈类监护人宽严相济的教育，利于了孩子的习惯养成；父辈类监护人调整心态与孩子交朋友，尊重孩子的意见和建议，融洽了与“留守儿童”的关系，重视了平时的沟通和疏导。这样也就为“留守儿童”的健康成长提供了一个健康和谐的环境。
6.产生了一定的社会反响。课题研究成果《留守儿童氧吧的实践与研究》发表在2012年《中国社区教育》第4期，《走进留守儿童的精神世界》发表在2013年《中国社区教育》第1期，《谈乡镇社区教育中心如何开展关爱留守儿童的教育》发表于《中国社区教育》2013年第5期，东台电视台于2012年10月16日、2013年8月21日、《东台日报》分别于2012年11月6日、2013年8月7日对我镇留守儿童氧吧的活动情况进行了专题报道，中心老师撰写的家长学校教案《培养孩子自立自强，做生活的主人》获得盐城市家长学校教案评选二等奖，《教子先律己身教重于言教》获东台市家长学校教案评选二等奖。目前，我镇的关爱留守儿童工作呈现出稳步推进、健康发展的良好局面。留守儿童氧吧正逐渐成为政府的关注重点、家长的放心港湾、孩子们的开心乐园。然而从一年多来的实施情况来看，由于人员、经费、场地等多种因素的限制，尚未形成有效合力。如何构建更强大有效的留守儿童关爱服务体系，在调研中我们产生了以下两点思考：
（1）政府主导是构建留守儿童关爱体系的根本保证。要建立由政府牵头，财政、妇联、民政、学校、关工委等各部门共同参与的留守儿童工作关爱服务组织机构，各司其职，各负其责，资源整合，形成合力。要将关爱留守儿童工作整体纳入政府民生工程，有健全的运行管理机制，有雄厚的经费支持，有相应的目标分解和督查考核办法，才能使留守儿童关爱服务更有力度。
（2）构建“三位一体”的关爱服务网络是关爱留守儿童的关键因素。整合社会资源，形成家庭、学校、社会“三位一体”的关爱服务体系，为留守儿童提供全方位关爱服务，是构建留守儿童关爱服务体系的关键因素。要大力开展留守儿童校外活动阵地的建设，不断丰富留守儿童校外的精神文化生活；要调动社会各界的积极性，组建由爱心人士和教师、社区工作人员、大学生村官等各类人员共同参与的关爱服务队伍。完善家庭教育服务网络，加强家庭教育服务，提升家长和监护人的家庭教育水平，是促进留守儿童健康成长的家庭保障。要创造性地开展有针对性的家庭教育指导活动，努力提高家长及监护人的教育素质，使他们承担起教育孩子的不可推卸的责任，为留守儿童快乐成长营造和谐温馨的家庭环境。
五、结语
2004年是我园在竞争中求得更大发展的一年。以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心；以打造白鸽品牌、塑造白鸽新形象为重点；以全面启动内部体制改革为切入点；以举办白鸽首届文化节为契机，创新思路、优化环境、浓重特色、提高质量，开创我园各项工作的新局面，以优异成绩迎接示范园的复检工作，为推动我市幼儿教育事业的健康发展做出更大的贡献。
二、工作目标
⒈抓体制改革，促内部活力的增强。
⒉抓队伍建设，促综合素质的提升。
⒊抓成果展示，促办园声誉的提高。
⒋抓设施改造，促教育环境的优化。
⒌抓家园合作，促幼儿和谐的发展。
三、重点工作
⒈根据市教育局2004年工作要点的总体要求，结合幼儿园的工作实际，全面启动第二轮的工资分配制度改革，本着按岗、按责、按质、按绩、按贡献的分配原则，进一步完善激励机制，做到优劳优得、奖惩分明，真正调动全园教职工工作的积极性、主动性和创造性。
⒉加强信息宣传工作，扩大社会影响，提高竞争能力。
⑴举办白鸽幼儿园首届文化节。
a、活动时间：2004年6月1日（开幕式）——7月15日（闭幕式）
b、活动宗旨：宣传白鸽教育理念，展示教师、幼儿、家长整体素质，提高社会知名度和名园效应，充分发挥省级示范园的作用，推动鞍山幼儿教育事业的健康发展。
c、活动内容：教职工业务、技能的全面展示；幼儿综合素质展示和表演竞赛，家长参与的亲子活动等。
要求：制定好首届文化节的实施方案，各部门、班级要做好一切筹备工作。
⑵根据幼儿园的工作，有计划定期在各新闻媒体进行宣传，向社会传播先进的教育理念和育儿方法。(上半年重点结合“六一”庆祝活动，下半年重点围绕特色活动)
⑶办好、办活家园桥月报，使之具有学习、指导、交流、展示、娱乐等多种作用。
⑷加速信息化进程，丰富网页内容，提高网站质量，特别是全园教师要积极参与，充分利用信息网站为教学服务，使之成为信息交流互动的平台，成为家长获得科学育儿的学习网站，实现资源共享。
⒊搭建与国际、国内、省内一流幼儿园交流互动的平台，聘请专家来园进行理论指导与实践诊断，相互学习、共同提高。
⒋稳步发展长托班，在不断提高服务质量的基础上，确立课程标准(增加蒙台梭利教学)，规范各岗位工作流程，并通过各项展示活动加大宣传力度，让更多的家长和社区了解长托班的工作和质量，扩大生源，真正把长托部办成名符其实的寄宿制幼儿园。
⒌改革教师管理模式，促进其积极主动发展。
⑴教师可根据能力、兴趣、愿望自选教科研实验项目，并申报实验理由及初步设想，经幼儿园评审最终确立其实验人，在课题负责人的组织下潜心研究、不断总结、定期向全园展示开放，发挥以点带面辐射作用。
⑵教案、随笔的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合。
⒍开展丰富多彩的亲子活动，让家长在参与活动中学会与幼儿沟通，从而尊重、理解幼儿，成为幼儿成长过程中的支持者、引导者、合作者。
⒎规范各年龄段体育活动内容、形式和组织方式，特别是保证户外活动的时间和活动质量，并作为考核评价教师的一项重要内容。学前班做好六月份全市举行的体育成果大巡游活动的排练工作。
⒏继续完成国家、盛市的科研课题并注重课题的研究性、反思性、实效性，把承担教科研课题、开展教研活动作为教师岗位培训、继续教育的重要内容，着力培养出更多的盛市级骨干教师。
⒐对楼体外墙、正门前、正厅、走廊环境、教室门进行全面规划改造，从造型、风格、色彩等方面，创设具有现代气息、充满童趣的幼儿喜欢的乐园。
⒑开展健康教育，重视对幼儿健康习惯的培养，把幼儿生理、心理健康档案进行微机管理。
中图分类号：G633.96 文献标识码：E 文章编号：1005-2410（2016）03-0008-01
2016年学会工作以贯彻落实党的十和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以强化“提高教育质量”、“立德树人”为重点，在上级学会领导下，秉承“学术立会，服务为本”的办会宗旨，坚持“务实、高效、规范、服务”的作风，为教育大局服务，为广大会员服务。2016工作计划如下：
一、专题学术研究
1.启动中国教育学会和中国高等教育学会体育专项课题研究，加强专项课题申报、立项、结题及成果推广等过程管理；
2.召开第八届中国学校体育科学大会；
3.与首都体育学院联合召开第12届亚洲幼儿体育科学大会；
4.举办第四届休闲体育北京论坛。
二、承办委托项目
5.组织修改《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》调研；
6.制订中小学体育与健康教育课程教学实施指导意见；
7.组织全国学生体质健康调研结果论文申报、评审，召开论文报告会；
8.组织中小学健康教育课教案评选活动。
三、研讨培训活动
9.召开体育教研员发展学生核心素养与提高体育教学质量工作研讨会；
10.举办教育部命名“第一批全国学校体育工作示范学校”校长论坛；
11.召开中小学特级体育教师教育思想与教学实践研讨会；
12.举办中小学学校卫生保健所所长培训班；
13.召开十城市“大数据下学生体质健康现状与发展研讨会”；
14.举办十四城市中小学室内体育课教学评比展示活动；
18.召开提高普通高校体育教育专业教学质量，培养合格中小学体育教师研讨会；
19.举办高等院校硕士生导师培训班；
20.召开《学校体育学》《体育教学论》学科建设研讨会；
21.召开体育院校休闲体育专业教材建设研讨会；
22.召开休闲体育教学资源与教学规范研讨会；
23.召开霍英东体育思想研讨会；
24.举办高校体育教师教育科研研修班；
25.举办普通高校体育部主任业务管理规范培训班；
26.举办民族民间优质体育课教学评选观摩展示活动；
27.召开游泳特色课程开展及器材设施设备配置标准研讨会；
28.召开学校体育卫生器材装备展示研讨会；
29.举办学校体育场馆设计、开发及运营培训班。
四、推进合作项目
30.与国家体育总局武术管理中心合作，组织武术课教学标准研讨；
31.与中国学生营养健康促进会等联合办中小学健康教育知识网络竞赛；
32.组织编写“肯德基校园班级三人篮球赛”教师读本；
33.开展“肯德基校园班级三人篮球赛”地区联赛和全国总决赛；
35.与北京百年树人远程教育有限公司合作，开展中小学体育与健康教育大课堂；
36.组织中国大学生阳光体育校园健身跑步活动。
五、加强内部建设
37.发展会员，服务会员，提高对会员的管理服务水平；
38.加强内部建设，完善工作机构，加强规章制度建设，印发学会通讯；
幼儿教师工资细则一工资结构
基本工资+教学奖+班级人数补贴+安全奖+满勤奖+日托补贴+加点补贴+中午教师值班+补贴校龄补贴
说明：
1、基本工资的定额，一般是根据教师在校的各种工作情况而定，具有浮动性，大致在600元/月。
3、教学奖是指教师在教学活动中的表现及教学结果而设的。根据如：学校组织的大型活动、语音、算术、舞蹈、美工、游戏、参赛等教学效果的考核效果而定。具有浮动性(50300元)。
4、班级人数补贴是根据教师的工作量而定的，幼儿班学生人数20人为标准，多一人每月多10元，这项主要体现多劳多酬的原则。
5、安全奖是体现幼儿园工作中的首要工作而设立，是对责任心强的教师的一种显现。其金额100元。
6、满勤奖是对教师的教学工作认真负责、勤勤恳恳的一种彰示，它指的是教师在一个月度内出勤22个工作日，其金额50元/月。
7、校龄补贴指的是教师在幼儿园工作满两年而设，是幼儿园对教师是一种认可，其金额从第三年开始一年10元，以此类推。
8、日托：一人10元。加点：一人5元。
9、中午教师值班每人每月70元。
幼儿教师工资细则二一、 分配原则：按岗取酬，能者多得
二、 工资构成：基本工资+浮动工资(含超编)+工龄工资
三、 核定方式：
⒈岗位工资：①主教1050元/月(大专文凭1100元/月，无证1000元/月);
②配教900元/月
2.浮动工资：
⑴安全奖100/月，缝针、烫伤、骨折等责任事故全扣
⑵教学奖100/月，普通话教学与交流，认真制定、严格执行各类计划，计划备课无拖拉现象，各类资料及时上交，认真领导一日活动，活动质量高，严格遵守作息时间和周计划
⑶满勤奖60/月，事假、病假扣当天工资，两天或两天以上扣当天工资并不发全勤奖，旷工一天扣当天工资的2倍，旷工三天以上的视自动离职，并不退保证金，法定的婚丧(三天)假不扣工资，按公假处理
⑷超编奖：小班25人，中班35人，大班40人，每超编一人奖10元，10人后15元/人
⑸卫生奖：100元/月
⑹考核奖：根据月工作考核细则评分发放工资
⑺工龄工资每年100元(300元封顶)
⑻寒暑假工资200元/月，在下学期开学后与第一个月的工资一起发放 ⑼加班工资(法定假日如需加班，加班费30元/天)
⑽根据幼儿园效益及考核成绩，发放年终奖。本学期连续三个月低于70分，年终奖取消
⑾签订劳动合同一年的老师，合同期满后补助社保1000元/年
幼儿教师工资细则三一、分配原则：按岗取酬，能者多得。
二、工资构成：
岗位工资+效益工资+奖金+学历补贴+工龄工资+浮动工资
三、核定方式：
(一)岗位工资：400元
(二)效益工资：150元
1、学期初按时上交：班级计划、德育计划、特色课计划。
学期末按时上交：个人总结、德育总结、特色课总结。
2、每周五下午三点之前交下周教案，认真制订周计划、日计划，扎实教学，让每一位幼儿都能掌握一定的知识和能力，保证教学质量。
3、一日生活组织有序，不随便打乱作息时间。按规定开展各项活动，准时参加户外活动。
4、严格执行上课时间,根据课程表上课,上课时教学教具要准备充分,教师要熟悉教学内容及目标,合理科学安排教育活动,不得擅自换课、掉课。户外活动要有组织，教师要照顾好每一为幼儿。
5、环境布置要做到趣味化、课程化，要有可操作性，尽量随教学内容及时调整变化。
6、注意幼儿常规培养，让幼儿养成各种良好的行为习惯和学习习惯，要做到随机教育。
7、两位教师要负责每天组织幼儿进行各种活动，不得擅自脱岗，每天早上，教师带领幼儿准时出操，准备好器械和所用物品，带班教师
8、每月填好每一位幼儿的成长纪录，语言简明扼要，并在月底前往返，回收率与幼儿出勤率统一。
9、每日做好晨检工作，观察幼儿的精神状态，并做好交接班记录。
10、幼儿进、离园时，当班老师必须站在门口迎接并负责询问或交接孩子的情况，当天发生的事情当天解决，及时主动的与家长沟通。
11、培养每一为幼儿良好的习惯，文明礼貌等，抓好幼儿日常生活常规。保证幼儿衣着整洁，及时更换，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好头发。
12、照顾好每一位幼儿，准时为病儿吃药，不发生漏吃或吃错药的情况。
13、值午班的教师，不锁门，不闲聊、保持清醒、不断巡视、照顾好幼儿、为幼儿盖被子。大班、中班午休2点准时起床，小班、托班午休2点半起床。
14、坚持正面教育幼儿，确保幼儿心理发展健康。
以上规定，违者一次扣2分，同一问题当月违反两次者，加倍考核，违反三次以上者扣当月效益工资的50%。
(三)奖金：100元
A、职业道德奖：20元
1、对幼儿要有耐心、爱心，不得用语言侮辱、体罚和变相体罚幼儿。
2、对家长要热心、真心、服务周到，不得向家长索要物品或与家长争吵，要妥善处理与家长的矛盾，不得因个人原因影响园里声誉。
3、杜绝侵占幼儿食品和物品。
【大班班级教师健康计划范文一】 (一)规范户外活动及体育锻炼管理体育锻炼是增强幼儿体质
促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。
户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。
(二)积极预防传染病
根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸饭车消毒等。
建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向区疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。
(三)保证幼儿食品安全
工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，仓库保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效，并不得发放出库。把好制作关，制定食品加工管理办法，严格遵循生熟分开制度，熟食制作专人、专工具、专用容器，工具容器随时清洗消毒。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。
(四)做好幼儿健康体检工作
《幼儿园工作规程》要求幼儿入园必须持有卫生部门出具的健康证明。新生入园必须到妇幼保健站进行体检，并持妇幼保健站出具的体检证明及肝功化验单、幼儿预防接种证到幼儿园登记报名，确保新生入园参检率达100%。
幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况。每年与妇幼保健站联合对幼儿进行全面体检一次，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。
(五)开展吸烟有害健康宣传活动
结合5月31日世界无烟日，开展创建无吸烟单位活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。
【大班班级教师健康计划范文二】 《纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。
一、上学期发展情况：
上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。
二、教师的消毒预防工作和保育工作：
1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。.加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
三、幼儿健康目标：
1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
6、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
乐器教学计划书
面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和单位工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：
一、在教学工作中的主要目标
(一)德育方面
本学期德育工作以构建魅力德育为目标，以行为习惯养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育工作的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我宫特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
1、坚持面向全体学生，关注每一个学生，做到因材施教。
2、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。
3、抓住学生的特点，严密组织课堂，在日常教学中养成良好学习习惯。
4 、充分发挥自己的作用，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
(二)师德方面
1、 向身边的每一位老师学习，学习他们永不满足的钻研态度;无私 奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名优秀专业教师。
2、规范教育行为
尊重学生、爱护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。严格要求自己。用自己的一言一行树立教师威信。
3、详细了解单位制度，形成自己个性化的规范和要求。长期坚持，力求做一名学生喜欢的老师。
二、为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：
(一)教学工作
1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。
2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成单位临时交给的任务。
3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性。
4、参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康 。
5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面发展。
6、积极参与单位举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与反思，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
(二)、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
在备课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教学中的经验和教训。
(三)、科研方面
1、确立课题，作好笔记，及时反思。
2、多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。
(四)、业务水平
1、充分利用业余时间，不断钻研各种器乐教学的技巧，提高自身的专业水平。
2、大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。
(五)、教学的内容
1、古筝：掌握古筝基本演奏技巧;勾、托、抹、搓等，完成相应级别的练习曲、乐曲并参加考级和各种表演比赛。
2、钢琴：熟练掌握钢琴基本演奏方法，认识五线谱、学习乐理知识并参加相应级别的考级和各种表演比赛。
3、电子琴：乐理、音乐常识、电子琴演奏基础和技巧以及和各种表演比赛。
器乐课程安排表
培训项目：电子琴、钢琴、古筝
招生对象：幼儿、青少年、成人
上课班级、时间：器乐初学班9：00——10：30
器乐中级班10：30——12：00
器乐高级班2：00——3：30
器乐提高班3：30——5：00
一对一的小课随到随学。
指导教师：xx
教室：器乐室(2)
20xx年公益活动的安排
三月份：周末剧场：素质拓展
古筝、钢琴、电子琴演奏交流活动
六月份：周末剧场：素质拓展
庆“六一”才艺表演活动
十月份：流动少年宫 素质拓展
庆“国庆”与琴行开展联欢活动。
关键词：教师 职业压力 因素分析 解决方法
教师职业压力是指教师个体因感受到工作环境无法应付，工作条件不能满足其需要时所产生的一种情绪变化。为人师者，三尺讲台默默耕耘，桃李芬芳遍天下，教书育人其乐融融，那么，教师的职业压力从何而来呢？
一、教师职业压力因素分析
（一）教师年龄
具本校现有教师队伍状况，年龄大的教师，职业压力大于年轻教师，因为年轻教师精力充沛，对工作充满热情，适应性强，对现代技术的多媒体操作娴熟，并具有较强承受压力的能力，青年教师对释放压力的方式有更多的选择。
譬如：1.师范类应届毕业生，他们虽然是新老师，没有上课经验，但是他们上课充满热情和洋溢着着青春的活力，在课堂上传授新知识、新的思维理念，学生们很感兴趣，于是学习热情高涨，学与教，互与动，整堂课充满激情，学生们学习成绩不断提高。
2.老教师的思维和教学理念相对陈旧，思维方式跟不上新课程改革体制，他们习惯了传统教学模式，甚至照本宣科，这样的教学观念给学生们带来了无形的心理压力，加之大龄教师体质相对虚弱、家庭负担重，精力不足，对开展重要的教学工作带来不便。
（二）不同教育阶段
1.小学教师，升学的压力相对较小，教学任务轻松、只有语文、数学、英语是主干课。教学任务单一，社会对小学教师的期望相对低，家长最大的期望是孩子在校健康、快乐。
2.初、高中阶段的教师面临升学，教师需要一边抓学生的升学率，一边抓素质教育。此阶段的家长对子女的期望值十分高，盼望教师能够帮助其子女考取重点学校，而学生正处于青春期容易出现叛逆，在家不服家长管理，于是压力推向教师，特别是毕业班的班主任老师，肩膀上的担子很重，也就是说这些压力对教师的心理调节能力又有了新要求，学校对毕业班的老师要求高于普通班的老师，特别是毕业班的班主任老师，理论与实践教学任务都很繁殖，需要具有一定的心理承受能力及教学管理能力。
3.高职教师：教学任务轻、待遇好、社会地位高、没有升学的压力，学生心智相对中小学成熟，大学生的自控能力强，因而高校教师的职业压力相对小、中、高教师的压力低。
4.从地域分析：经济差的地区教师压力比经济发达地区大一些。因为很多家长迫于生存压力，外出务工，他们的子女就成为了留守孩儿，缺乏父母的关爱和良性引导与沟通，加上爷爷奶奶（外公外婆）的溺爱与放任，致使孩子们的身体素质较差、学习动力薄弱，虽然每个学期都会召开家长会，但远在他乡的家长往往不会耗费高昂的路费，于是这些问题几乎都落到教师的肩上，他们承担着两重角色“家长式的教师”。
二、教师职业压力对教学造成的影响
（一）教师行为
随着科技的进步和教育改革的深入，政府对教师的任职条件提出更高的标准，面临新的竞争机制，教师带着情绪上课，课堂上面对学生失去爱心和耐心，影响学生们的学习积极性，备课不用心，讲课不专心，教学内容单调，没有互动性，降低了学生对课堂听课的兴趣，学生成绩逐渐下滑，这种消极行为在学校教师空间相互渲染，影响整个学校的教学气氛的教学质量。
（二）社会对教师的角色期望
在教学过程中教师不再是单纯的“传道、授业、解惑”，而是需要教师扮演知识的传授者、领导者、纪律维护者、家长人等多种角色。要求教师知识博大精深，严明公正，耐心细致，对学生无微不至，众多角色期望冲击着教师，无形中给教师心理安上了枷锁。
魍车慕逃理念已经扎根于教师的脑海中，特别是老教师，新课改对旧的教育观念进行了大胆的扬弃，从总体上注重个性与创新，从课堂到校外实践。旧式的教学方法教师只要对着大纲照着教案授课，新的课改后，强调学生实践能力与创新能力的培养，追求开放性、实践性、综合性，教师要花很大精力备课，完善知识结构，国家对教师执业资格证更加规范化，新老教师需要不断参加培训更新知识，竞争上岗，教师这一职业压力越来越大。
三、减轻教师职业压力的方法和思考
国家科技迅速发展，教育体制也在不断改革和完善，呼吁政府通过制定相应的政策，提高教师职业的专业地位，提升教师形象，承担起对教师的关怀与教师角色的重视。学校建立激励体系，充分调动教师的教学积极性，并根据本校人才培养方案、考察市场需求，创建校外实习实训基地，完善教学设备，美化课室环境。
（一）强化教学环境。学校充分尊重教师的合理需要，为教师营造一个和谐清新的教学环境，因为课堂是教师传授知识的舞台，美化课室纳入教师管理方案，树立以人为本的教师管理理念，为教师解除食和住问题，为教师解决子女入手托，就近求学，学费减半.为教师排除后顾之忧。
（二）科研提升与培训。学校为一线教师提供免费进修与科研培训的机会，满足教师自我提升的需求，建立公平的奖励机制，对科研做出成绩的教师，学校给予适当的物质奖励，激发教师工作积极性，促进教师幸福感。每学年开展一次趣味校运会，丰富校园文化，活跃教师身心，从而缓解教师在教学中遇到的压力，提高教学效率。
四、结语
综上所述，缓解教师职职业压力方法有很多种。教师做为个体应学会自我调节，自我减压，以积极的态度面对教学困难，不断提高个人修养，磨练自己的意志，树立终身学习的理念。将教育教学改革视为提升专业能力的机会，有针对性地开展心理疏导活动，进而缓解工作压力。教师职业压力是一个长期面临的问题，旧的压力得到缓解，新的压力会随时产生，这需要不断努力和改进管理与创新方法，弘扬优良的学风，把软束缚和硬措施结合起来，严谨治教，注重诚信，讲究责任，树立积极向上的教学生态，令每位教师拥有阳光心态，快乐教学每一天。
参考文献：
[1]赵颖，桑青松.农村中小学教师职业压力与心理健康的关系[J].现代教育科学，2011，（02）.
在这10多天的日子里，我收货了很多，有很多感 悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经 过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，快乐、威严和责任心，这些是幼儿教师必需的职 业素养，对孩子负责，对工作认真，在实习中努力实践，让我们真正能够经验知识相结合，我今后一定要好好努力，希望成为一名优秀的教育工作者，更好为幼儿服 务。
在这两周与幼儿熟悉的过程中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此，我做的第一件事是了解幼儿。乘着 早晨自主活动的时间，我逐一问了他们的名字和昵称，也就是小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，尤其是对这 些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度，同时有利于减少分离焦虑。 10月2号 星期二
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。
“幼儿园老 师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到 的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，但是，我愿意接受这份挑战，我希望我班级中的每一个孩子 都能得到平等的关心和呵护。
在这段时间，我班组织了一次家长会，通过这次家长会，我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在 园的真实情况，这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并适当对 家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知家长外，对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬，对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在 会议结束的时候对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师只有关注孩子，了解孩子才能给与家长正确的反馈，幼儿 的发展是不断的，无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。实习日记(四)
10月22日 星期一
又过了一个 周末结束了，这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，开始还害怕两天没见，才几 岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开始了一天的工作。
眨眼间，已经实习接近 两个月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得 如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学 内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中 我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要，这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿，因此 在活动中应强调“可以„„还可以„„”或“有没有和别人不同的办法?，不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到具 体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。实习日记(五)
12月6日 星期四
时 光荏苒，转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了，三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到 职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准 要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体 会，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
实习即将结束了，通过三个月的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万千的不舍。但是天下无不散之筵席，今天的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候，我能够展现出一个更优秀的自我，同时祝愿所有老师幸福快乐，所有的孩子们健康成长。实习日记(七)
3月10日 星期五
终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。
我 逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在 课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活 动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中 参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。实习日记(八)
4月12日 星期四
我已经被分配到大班中来了，在这里，每 天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节， 她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，当我讲完课的时候，她还和 我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际 教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能。实习日记(九)
5月3日 星期四
在实习期间，最大的感受就是理想与现实的 差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔 接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的，再把我在 大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒 躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成 长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。实习日记(九)
5月25日 星期五
班主任常规工作计划【1】
1．汇总上一周各项检查、考核情况，结合学生行为表现、各种好人好事和班级工作，于周日晚上在全班予以通报、表扬或点评。
2．及时做好每周汇总登记，对学生思想考评进行量化。
3．采用班会、座谈会形式对学生进行一次确定主题的思想教育。
4．负责周末留校学生情况登记上报，( )要求及时准确。
5．及时完成班主任工作手册上的工作记载
6．完成周日或者假期结束学生回校情况的检查并签到；完成每周一次的班团活动课的组织开展工作并签到；完成每周不少于一次的晚就寝和早操检查并签到。
日工作常规
1．翻阅前一天班级日记，了解班级情况。
2．关注政教工作每日报告，获悉班级检查情况反馈。
3．及时找当事学生谈话，进行思想教育，纠正错误。
4．针对性地下班、下寝室了解情况，及时处理突发事件。
5．填写政教日常工作反馈意见，按时交回反馈单。
6．完成周、月的工作任务。
班主任常规工作计划【2】
一、日常规
2、课间不定期深入班级，抽查班级的课间纪律，督促学生到室外活动，不得在走廊逗留、在教室内打闹。与任课教师配合，组织学生认真上好早自习以及晚自习。下午自习课深入班级，检查班级纪律，指导学生上好自习。随时检查并规范学生仪表，文明礼仪和言谈举止。
3、检查和记载本班学生的出勤情况，稳定厌学学生的思想，摸清学生厌学的真正根源，防止学生流失，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。
4、有系统地对学生进行日常行为规范教育。对违反校规、校纪的学生进行耐心细致的教育，决不允许体罚和变相体罚。处理好本班学生偶发事件。时刻注意学生安全，严防事故发生。
5、指导班级干部做好班级管理工作，督促学生做好每天的教室、走道或楼梯卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。
6、教育学生爱护花草树木，公共设施、文体娱乐器材和实验器材。教育学生节约粮食，节约用水、用电和爱护公物，不乱扔、乱倒、乱刻、乱抹、乱画，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，图书无破损。保持学校和班级的清洁。
7、负责做好学生思想政治工作，教育他们遵纪守法，多做好人好事。带领学生积极参加各类活动和知识竞赛；不断向广播室及上级宣传构踊跃投稿。
8、负责学生一天之内病、事假的审批，超过一天的报年级组审批，遇学生半天无故缺席的，应交代班干部了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上与学生家长取得联系。
9、负责净校工作，待值日生做好值日后，和最后一名学生一起离校（有第九节课的班级，班主任委托任课教师负责此项工作）。
二、周常规
1、 每周一全校师生集体参加升旗仪式或是集会，班主任必须组织好本班的全体学生参加。
2、做好每周的班（团、队）会计划，开展好班（团、队）活动。指导本班共青团和班委的工作，选拔和培养该班学生干部。
3、凡学校、年级组织的活动（集会、参观、外出等）都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。星期一下午第3节负责主持班会课，并写好班会教案及时交政教处.
4、组织好每周教室和公共区域大扫除。
三、月常规
1、每月指导学生出一期班级黑板报，更换一次“园地”内容。
2、每月至少召开一次学生干部会，了解学生思想状况，课业负担及测验、考试情况，及时与各科教师联系，搞好协调工作；指导学生干部开展工作，培养学生的自我管理能力。
3、有顺序地调整座位，以保护学生视力。
4、每月有计划地进行家庭联系，并做好记录，与家长共同商量解决一些对女子教育的问题。
5、对后进生要另立档案，跟踪、考察、关心、热爱他们，促其转化。
6、做好每月的月考动员以及学生复习；召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映；月考后分析班上学习状况及班集体建设状况，明确下一阶段班级工作以及学生自己的努力方向。
四、期初常规
1、了解和熟悉学生姓名、年龄、住址及家长的姓名、工作单位，学习基础、健康状况以及爱好、特长等基本情况，认真做好记载，填写《学籍登记表》；开学后抓紧与学生家长联系，全面了解和熟悉学生情况。为筹组临时班委会做好准备。做好学生注册工作，并检查假期作业、回收上学期学生成绩通知单。
2、在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。
3、协助做好缴费以及平时管理工作。教室内国旗、学习园地、卫生角、班组日记，中学生守则、名人名言。在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。
4、在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定奋斗目标。
5、改选和培养班、团干部。
五、期末常规
1、组织学生温书迎考，考后作好质量分析。
2、每学期组织学生进行思想品德量化考核，填写好《学生学籍档案》，学年写好学生操行评语。
3、认真写好班主任工作总结，按照要求将《班主任工作手册》交政教处检查。
4、清点班级财产，并与总务处做好交接工作。
