时间：2023-03-10 15:01:57
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后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。学期高三班主任个人工作总结
再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。
一、指导思想：
本学年教务处将在上级主管部门的指导下，在分管教学副校长的正确领导下，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为抓手，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作思路及目标：
根据双柏县教育局有关文件的具体精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。
1．加强教学常规管理，规范教学行为。
2．深化课堂教学改革，转变教学方法。
3．培养学生的学习习惯，转变学习方式。
4．强化月考核，完善管理体系。
5．加强队伍建设，提高教师素质。
6．强化教研组管理，提高教研质量。
7．服务于教学，为年级组管理保驾护航。
三、教育教学常规工作：
（一）认真学习现代教育理论与技术，大力推进课堂教学改革
1．根据学校的总体发展规划，多媒体教室的装备逐步增加，要组织或督促教师参加现代教育技术，特别多媒体技术应用的学习、培训，进一步开展学科教学与现代教育技术整合的研究，形成积极使用电教设备的良好氛围，提高老师使用现代化教学手段的能力。在适当的时间和教科处一起举行一次课件制作比赛。
2．继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果；有计划地组织新的教学理念、教学方法的学习，使广大教师树立正确的课程观，增强实施教学改革的自觉性。
3．以课堂教学为核心提高教学质量，以规范管理为准则规范教学行为，以提高学生的成绩为目标深化教学改革。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教务处将采取如下措施推进教学改革：（1）在教研组多开示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高;（2）建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决教学中所遇到的实际困难。
（二）严格教学管理，规范教学行为。
1．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作，教务处配合年级组做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处和年级组，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。
2．各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教科处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将协同年级组定期检查各学科教学进度及执行情况。
3．坚持教学六认真，细化教学常规管理。
(1)严禁无教案上课，要严抓集体备课和二次备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后感，所有老师不准用现成教案。教务处协同教科处每月抽查一次教案，及时反馈。
(2)加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题 综合练。确保90％的学生能掌握90％的课堂内容，教务处协同年级组通过月考等对教师的上课效益进行考核。
（3）对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。
教务处每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。
（4）加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“标度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。每次考试后教务处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。
4．继续实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。本学期教务处将协助教科处继续对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。
5．行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，随堂检查教案，努力促使其业务水平的提高。
6．教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
7．培优补差，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。
为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教务处要进一步强化以统测成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成绩分析，每学期进行一次调查问卷。
（三）加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。
1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。
2．充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言人，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”（统一进度，学目的、要求，学内容，统一重点、难点，统一基本例题、习题）。
3．要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。
4．加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求及时填写好听课评议表，教研组及时上交，教务处及时检查和反馈。
为了达到以上要求，教务处和教科处要加强对教研组活动的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，及时记录和反馈，并纳入对教研组长的月考核。
（四）强化青年教师培养，加强教师队伍建设。
1．积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助；积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。
2．积极组织新老教师的拜师结对。教务处要跟踪检查双方对协议的执行情况，并将检查情况、青年老师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩。
3．加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）。
4．各教科处一起继续开展青年老师赛课活动。
（五）转变学习方式，培养学生良好习惯。
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。
（六）超前思考，在校长室的领导下进一步做好20__年招生宣传工作。
（七）加强学籍管理。休、借、转必须经校长或分管校长同意后，通过教务处办理、登记。
（八）进一步做好历届毕业生的去向登记工作。
具体工作安排：
教务处工作行事历：
月份
工作内容
7月
1、 做好高一新生录取工作（录取通知书的发放，招生宣传）。
2、 高考录取补报志愿相关通知工作。
3、 新学期学生课本及用书托运整理及分发准备工作。
4、 新学期各年级教师任课安排计划。
8月
1．高一新生报到注册及分班，计划培优班2个班。100人，普通班10个，350-400人。
2、做好高一招生后续工作。
3、高一年级学生信息处理，为补录和办理学籍做准备。
4、准备新学期教案本，教研组、备课组活动记录册，教研组、备课组计划表。
5、安排教师的教学任务，组织排课，发放课程表。
6、制定新学年工作计划。
7、为总务处购买教具提供清单。
8、安排教研活动和备课组活动时间、地点。
9、召开教研组长、备课 组长会议，明确要求和责任，安排月考命题教师。
10.编排新学期课表。
9月
1、根据具体情况在开学两周内完成课表调整。协助有关年级组完成补课、培优、晚自习安排。
2、召开教师专题会议，明确本学年的工作要求和考核办法。
3、各教研组制订活动计划；各备课组制订教学计划、集体备课计划和活动计划。
4、有计划的对新分配来的教师进行随堂听课、评课，并将听课情况反馈给本人和教研组。
5、建立新生档案，新生学籍造册上报。
6、填发学生证，转学、休学、停学及在校学生统计上报。
7、组织9月月考。
10月
1、加强体育、美术、音乐课的纪律检查。进行教案抽查，杜绝迟到、早退的现象。
2、有计划的对刚调入的教师、第一次上高三年级课的教师进行听课、评课，并将听课情况反馈给本人和教研组。
3、组织10月月考。
4、办会考证及会考报名准备工作。
11月
1．期中教学常规检查（备课、教案 教学计划）
2．期中考试命题、考务及成绩分析
3．高中教学工作会议
4．课堂效益年阶段性总结及成果展示。
6、组织高二、高三第一次、第二次计算机会考模拟考试。
7、组织十一月考，各年级组召开10月教学质量分析会。
12月
1．高三调研考试模拟
2、检查教学进度，要求各科学年级备课组“三统一”（进度、资料、测验）。
3、计算机会考考前动员。组织高二计算机会考。
4、组织十二月月考，对11月教学工作进行总结。
20__年1月
1、教学常规期末检查
2、迎接市高一高二年级期末调研考试、高三模拟考试
3、期末考试考务组织与成绩分析1、组织学生参加会考。
4、发放高三提档照顾表，社会实践表，清理高三档案。
5、高考移民情况调查。
6、调查了解各年级“培优”实施情况，完善教学管理。
7、加强晚自习的纪律，表扬一批责任心强、认真辅导的教师。
8、组织期末考试并做好成绩统计、成绩通知单的发放工作。
9、学生调查问卷。
10、期末考试质量分析。
11、教务处学期工作总结会
3月
1、理顺各种学籍档案
2、将上学期期末考的成绩填入学生档案。
3、组织高三艺术院校、体育院校报名及考试工作，组织会考加考报名及考试。
4、收回高三提档照顾表，社会实践表，进行审核。
5、作好高考报名的各项准备工作。
6、组织高三第一次省统测及评卷，质量分析。
4月
1、组织学生进行普通高校招生报名，高三学生体检工作。
2、组织高三第二次省统测报名及评卷，质量分析。
3、组织高二、高三第一次、第二次计算机会考模拟考试。
5月
1、高一、高二会考报名，造册，涂卡校对等工作。
2、组织高二、高三计算机会考，高二实验考查。
3、进行军事院校招生宣传、组织工作。
6月
1、安排毕业班考前讲座及考前动员工作。
2、组织高三学生参加高考。
3、指导高三学生填报志愿。
4、组织高一、高二学生参加会考。
5、发放20__届高中毕业证。
7月
1、组织全校教师到全县各中学参加中考监考。
2、做好高三毕业生补报志愿工作。
3、做好高一新生的录取工作，发放高一新生录取通知书。
8月：
4、做好高考录取情况统计工作。
5、写出20__届高三高考质量分析报告。
各位老师，大家好！
根据会议议程安排，下面我代表教务处向大家汇报一下，本学期教务处的工作。以 “规范稳定 以点突破 谱写新篇章”年度方针，教务处根据学校工作计划，在各部门的配合下，在全体教师的通力协作下，各项工作圆满结束。
一、落实好常规教学工作
1、根据学校工作计划，组织制订好教师教学工作计划、教研组工作计划、毕业班各学科复习计划、学校教务处工作计划，逐一落实，使学校教育教学工作更具体、更细化。
2、义教教材规范管理趋常态，教材发放、教具领取手续齐全，过程规范，痕迹清晰。
3、认真落实教学常规管理，本学期对教师的备课、作业、检测等教学常规进行4次检查，效果良好。
4、教学行为规范，早锻炼、大课间、午自习、晚自习、晚读、晚寖、课堂教学等各方面，尤其是真空时间段的管理，老师们尽职尽责，巡查中异常情况很少，整体呈现良好的教风、校风。
5、课程管理规范，各功能室使用正常，教学工作有序开展。音乐、美术、体育、信息技术等学科的检测工作逐渐步入正轨。
6、周考工作逐渐铺开，本学期三个年级已增至11个学科开展周考，举行最多的有14次。
7、组织完成月考、期中、期末等各项检测工作，考风端正，考纪严明。
8、开学考所有教师对各学科详细的成绩分析，王校长上报教育局，受到局领导的肯定。
9、七、八、九年级学生评教反馈结果总体良好，充分展现高素养的教师队伍。
二、夯实毕业班教学工作
1、开学第一周，召开中考百日冲刺动员大会。
2、开学第一周，体育训练、理化实验训练、听力训练进入常态。
3、毕业班各科开学初制定详细的复习计划，为复习工作明确了方向。
4、4月9日，进行了体育模拟测试，并制定出有针对性的训练方案。
5、5月8日，进行了理化实验模拟测试，学生心理素质得到锻炼。
6、认真落实毕业班数学、英语、政史、理化学科的周考，实行文综、理综合卷，训练学生答题技巧，提高解题能力与速度。
7、本学期毕业班组织月考、模考三次，每一次成绩分析，老师们找差距、寻策略，力争提高教学成绩。
8、组织毕业班学生参加中考答题及心理辅导等非智力因素争分的专项培训。
三、以研促教，提升教师业务水平
1、常规教研有序开展。本学期27位教师进行同课异构。
2、“青蓝工程”逐见成效，汇报课受到上级肯定。
3、教师继续教育全员化，培训成绩全员达标。
4、顺利完成“一师一优课、一课一名师”录制工作，根据国家平台和省教研平台汇总，教师晒课率达113.6％。
5、28位教师参加第二届乡村教师教学信息化应用竞赛，其中8人参加微课比赛。
6、7位教师推荐申报望江县骨干教师。
7、积极参加“三先”评审工作。语文、数学、英语3个组申报先进教研组；4位教师申报先进教研个人；教务处申报先进教导室。
8、教研成果累累。七年级统编教材语文、道德与法治、历史三科优秀课例评选，3位教师获奖；金祥等5位教师参加县优质课比赛，一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，其中金祥老师代表望江县参加安庆市优质课比赛获市级二等奖。
9、开展语文学科校际交流活动，充分展示我校教师风采。
10、积极参加各级教研及培训活动，本学期外派教师参加县、市、省级培训达26人次。
不难看出王校长对教科研的重视，学校正逐年加大教科研的投入，本学期，据不完全统计，学校对教科研的投入已超过1万元。
四、存在的不足
1、教学常规检查中，少数教师的教案与作业进度明显不一致。
2、正常的课堂教学时间出现空堂现象。
3、早锻炼、大课间督操拖拉。
4、周考工作有待进一步落实到细化。
【关键词】创新；管理办法；构建；竞争；管理机制
近年来，甘肃省华亭县马峡中学以“管理重心下移”为基本策略，以课堂教学改革为提高课堂教学效率的突破口，取得了良好的效果，教学质量得到大幅度地提高。学校管理的重心下移到年级组、学科组、备课组、班组等，在学校的引导下，各管理层面均创新管理模式，各层面的教师均能最大限度的发挥潜能，使管理效能得到大大的提升。
一、班级引导学生自我管理。
主要有三种做法：一是实施“人人有事管，事事有人管”自主管理模式。实践中在班主任的引导下，由学生把班级事务全部清理出来，然后由学生自己选择要管理的事务，如有管理课桌的、有管理黑板的、有管理门锁的、有管理花盆的、有管理电灯的等等，班主任、班干部重点对学生管理的事务进行指导并每周评价，由于引导得当，学生的管理积极性很高，管理很有成效。同时，在管理中大大训练了学生的管理能力、自理能力、观察能力和动手能力。二是探索 “两套班委”的管理办法。在班主任的引导下，在班级中选出两套班委，每周轮流管理，两套班委相互评价，本周的班委评价上周班委工作的同时接管本周工作。班主任引导学生同时对两套班委进行评价。由于引导的好，两套班委相互竞争，提高了管理的民主意识，锻炼了班干部的管理能力，班级管理效果好。三是运用“心灵日记”进行民主管理。由班主任提供“心灵日记”本，本班学生、科任教师、班主任都可以在该日记上相互沟通，学生可以写对老师的看法建议，也可写对班级管理的看法建议；老师可以写对某个学生或整个班级的看法建议，也可写老师对教学、管理的感受。以此为平台师生进行双向交流，效果较好。学生和老师相互沟通、相互理解，使管理达到一种默契而全新的境地。
二、创新学科竞争机制。
学校初一年级组在包级领导和年级组长的主持下，开展了“班班争优秀，科科插红旗”活动。做法是，事先确定各科月考奋斗目标，事先设计喷绘版面在校园张贴，在每次月考后集中初一级全体师生，由达到目标的科任教师和该科科代表共同插红旗，并现场教育学生要和科任教师一道共同努力，为下次完成目标任务而努力。学生和科任教师为了能插上红旗，紧密协作，共同努力，教风学风大大好转，运作至目前效果很好。
三、创办 “人人争能手，个个当标兵”争创平台。
年级组每周均要进行能力小测验，在每周均能顺利优秀过关的学生中评选“周过关能手”，在小组合作学习中辅导学生的“小老师”中评选“兵教兵能手”，在学习进步快和行为习惯好的学生中评选“进步快标兵”和“行为习惯标兵”。能手、标兵每月评选一次，评选出之后年级组在包级领导和年级组长的主持下，喷绘版面创办了“人人争能手，个个当标兵”争创平台，然后组织年级组内的所有师生进行给能手标兵在争创平台上贴照片活动。这一活动极大地让学生感受到成功的快乐，极大地激发了学生的竞争意识，极大地激发了学生的上进心，运行至今效果很好。
四、创设“心连心”教育平台。
年级组在包级领导和年级组长的主持下，喷绘版面创设了“心连心”教育平台，老师重点对学生良好的课堂表现给予充分肯定并对不足寄以希望，并把它写在纸上在“心连心”平台教师栏内贴出来；学生重点对老师的教学开诚布公地提建议，并对师生间的感人事迹进行心灵展现，也把它写在纸上在“心连心”平台的学生栏内贴出来。运行过程中学生对老师的真情施教给以诚挚的感激，教师也能对自己不当的地方真诚向学生道歉，师生双方高度谅解，感情高度融洽，课堂上因融洽而配合高度默契，常常师生共鸣，教学效果很好。
五、创新工作反思办法。
学校分年级组在包级领导和年级组长的主持下，反思上一学期年级组工作的经验得失。由于整个年级组的氛围比较和谐，在工作反思时，各组能理性地总结出年级组的成功之处和不足之处，并在总结过程中，办公室成员都相互指出了对方的贡献，指出了对方对工作地认真、对人的宽容、大度和相互支持，有的老师说：“感觉我们办公室的老师就像姊妹一样，相互关照，相互支持，相互体贴，非常好”。通过工作总结，总结出了成绩和不足，总结出了团结和凝聚，总结出了上进心和向心力，效果非常好。
六、创新音体美教师的目标管理。
我们的理念是：“管理要让全体教师都得到发展，全体教师的价值都得到体现”。由此学校美术教师除教好美术课之外，要不断加强业务自修，有时间主要是设案训练绘画技能技巧，学校提供宣纸、毛笔、绘画颜料，要求每期画不小于4尺对开的美术作品20幅以上，然后每期办一次个人美术展。截至目前美术教师已办个人美术展两次。要求体育老师除上好体育课之外，要办好一年春秋两个运动会。要求音乐教师除上好音乐课之外，还要不断自修专业知识，每年举办庆“元旦”晚会一次和庆“五.四”音乐教师文艺专场演出一次，截至目前，两位音乐老师已举办个人专场演出两次，她们既当导演，又当演员（每次演出时每人参演节目达9个之多），又当主持人，演出均非常成功，在全体教师中形成极大反响，音乐教师的专业技能也得到极大地训练。
七、创新“家长开放日”活动。
做法是在家长开放日活动上给每级优秀学生的学生家长送“喜报”；评出了“孝道标兵”进行奖励，对学生在家的行孝情况面向家长发放问卷表进行调查；评出了“优秀家长”给予奖励；动员家长进教室听课；开放所有教室、办公室和家长进行交流。并在每次家长开放日均要发放问卷表让家长评教；每次均发放家校配合教育学生宣传单；班级座谈会均由学生主持。我校是一所农村初中，家长住的十分零散，但近两年我校家长开放日的到会率均达到98%以上，家长开放日做到真正开放，得到绝大多数家长的认可。
八、坚持“三评”工作，及时反馈促优。
本学期担任高三文科美术、大众传媒班班主任。针对文科班的实际情况，在本班中上生少、后进生多；学习主动钻研的少，被动接受的多；全面发展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接20xx年的高考，并提前作好准备，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，特制订如下工作计划：
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、德育工作
1、尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高三文科多个班级，我对他们也不熟悉，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。
2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习。
3、不断鼓励，树立学习信心。我班是文科班，从摸底考试看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
4、加强学习方法指导。进入高三，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。
5、加强纪律约束，严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障，即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评。
6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的正常进行。
7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。高三的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每一人神清气爽，身心愉快。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作。
8、继续推行“朋友式”谈话。建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。
9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。
10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。
三、教学工作：
1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况(每周至少一次)。重视每月(月考后)由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师研究商讨，提出提高教学质量的具体措施。
2、学习老高三的成功经验，不断改进工工作，优化教学，提高教学质量。
3、做好“培优补缺”工作，特别要重视做好“托底”工作。由学生自愿报名，做好学生的思想工作。
一、回顾一期来的工作
1、抓好继续教育，提升教师素质
教育主管部门提出今年是“教师素质年”，在社会飞速发展中，教育事业的发展，我们的素质决定着工作的态度，决定着工作的成效，决定着工作的成败。本期重点学习了：《给教师的一百条建议》、《新课程标准》、《电脑的基本操作》，上网点击教案和相关法律法规等，教师认真笔记，撰写心得和经验论文，在验收中有四名教师论文陆续在犍为教研上发表，市级骨干教师虞国立校长发表了《评价促发展》和县级骨干教师邱红的《春风绿锦城，桃李露头开》以及余老师的《校际交流》获得县级二等奖，还有两篇文章争取在下期发表。经过一期的学习，25位老师的课时量全部完成，最少的是122课时，最多是420课时，全面完成了继续教育任务，但学无止境，假期里我们老师们利用业余时间多看报、多看教育新闻、关注教育的发展。
2、教研工作小有成效
本期以来，我校参与了以下活动：（1）在艺术节中老师们认真指导学生的书法、美术等，五年级一名学生的美术获县级三等奖；（2）教师积极参加技能比赛，××*老师参加县组织的技能比赛，获优秀奖，在师德师风演讲比赛中，××*老师参加学区演讲获三等奖；（3）3月6日，进修校组织市级骨干教师送教下乡，姜主任承担了《话题作文》教学和阅读与作文的讲座；××*老师承担了六年级数学比例应用题的教学，重引观念的转变，方法的渗透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老师参加了学区的习作比赛，在本校语文组教师的帮助下，顺利完成了本项任务，并得到了××*老师的好评，希望在接再励。（5）4月9日，温校长组织了片区教导主任来我校进行教学巡导，分别对学校管理、教师教学六认真工作和课堂教学进行检查。在总结会上，温校长肯定了教师们的敬业精神、奉献精神。这几年，铁炉小学的教学质量上档升位，离不开铁小全体教师的齐心协力和精业精神。
3、教学工作有序开展
我校紧紧围绕研学、研教、研考的思路来开展教学工作，提高了课堂教学的有效性。我校开展以下工作：（1）第一学月教师们认真解读教材，学习新课标，把握教材结构，把握教材的重点，结合学生的学情，进行因材施教。（2）强化常规工作管理，开学初要求每位教师认真填写教学工作手册，班主任工作手册和学校常规工作手册。学校常规工作手册分为三个部分：管理部分、教学部分、经验小结，要求教师分学月进行填写，期末上交教导处，作为期末考核的重要依据。（3）坚持学月考试，对每学月成绩进行综合分析，诊断学情，调整进度，把握方向。（4）狠抓毕业班管理，毕业班是学校的龙头，是学校的一项重点工作，重视毕业班的教学从以下几个方面抓：首先开好三个会，教师会、学生会、每次考试的分析会。其次，加强对毕业班教师的培训，尤其是学科教师教学研讨，把握目标、把握考点，有针对性进行有效性的教学。分阶段对毕业班进行两次调考，取得了较好的效果，为期末测试作了很好的铺垫。第三，希望毕业班教师把毕业班管理经验和教学经验作好总结，作为经验推广。
二、教学工作存在问题
1、教师对教材的熟练程度不够，不够灵活运用教材，课堂上不能充分发挥新课程标准的教育作用，有40的学生掌握知识不够扎实。
2、教师对差生的辅导着力点不够，个别班级仍然存在学困生。
3、教师到岗意识不强，工作责任心不够，在教学中不能持之以恒，部分教师缺课严重，部分教师对学生作业批改和评讲不及时。
4、监考和阅卷有待进一步改进，本期在监考过程中，有教师提前收卷，在阅卷中有的老师不给小题打分，只写阅读大分，有的老师在阅数学计算时，不给步骤分，有的老师在加分中出现了问题等等。问题的暴露是好事，为我们今后阅卷和监考安排作出相应的改革，吵出问题，提高觉悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用业务学习时间，进一步学习教材、学习课标、学习教参，把握教材的结构和重点。
2、加强对六认真工作检查的力度，奖惩兑现，发现问题及时处理，提高教师常规意识和业务能力。
3、进一步加强对毕业班的管理，提高教学质量，争取下一学年毕业班期末会考进入同层次学校的前三名。
同样是一杯慵懒的阳光，菁菁地蕴涵着蓬勃的活力，被摆在桌上，纯粹又澄清。
我翻了个身，差点滚了下床。身边的小小“扑哧”一声笑了出来，“你还不起来？太阳都快把你的屁股给晒个红印出来了！”
幸亏我的手狠狠抓住了被单，不然我真的会摔一大跤。“你怎么不早点叫我？”我心底里有点埋怨小小，“如果今天要上课，那非迟到不可！”
小小好像早已料到我会这样说，她把那杯阳光倒去，没理睬我的话。“看，阳光就这样总是倒不去，每天都粘着我们，而我们也总是埋怨。但当我们渴望阳光的时候，那却是暴风雨来临的时候。人也总是矛盾得很，总说些违背自己心愿的话，做些违背自己意愿的事，这样往往失去很多东西，但却不肯放下面子。死要面子的人，也往往失去了才懂得珍惜。”说着向我笑笑，“没事，我随便说说，你也知道我，爱乱说话。我约了朋友，得先出去，早餐在桌上，你动作快点，不要凉着了。”“踏踏踏踏”直往外冲去，想必快要迟到了吧。我朝窗外瞧去，小小她急急忙忙向门卫先生打声招呼，就跑出去了。
说真的，我还蛮惭愧的。上大学以来，小小是我第一个认识的姐妹，她是个难得的好女孩，善良朴实，用我们乡下的话说，就是典型的贤妻良母，是相夫教子的好妻子。我们是哲学系的，整天爱乱想，就是探讨人生大千世界的种种现象，再加以总结，最后汇成哲学的真理。其实我不爱哲学，我觉得整天胡思乱想就变成像小小那样子，有事无事跳一句出来吓死人。幸亏早上我还没完全清醒过来，不然小小知道我这个人一听这些话一定会掐死她的，因此她趁我还没完全醒悟，立刻逃跑。每次的大考小考，月考段考，我随随便便混个及格回来就算。我其实没必要学哲学，我只是暂时在这里，我作为美术系的交换生，来哲学系生活一个月，我就说嘛，我第一天上哲学课，就听个乱七八糟，像上了神学院似的，一口一个耶稣，一张嘴就是阿门，心里还得惦记着圣母玛利亚与以马内利的箴言。
开玩笑！哲学系的教授也是个老古董，样子像个木头，双眼暗淡无光，像用刀子一笔一划粗略雕刻，眉毛是连在一起，像那什么武侠剧里的长眉老道，因此我与其他学生暗地里都叫他做“一字眉”，他知道也没理我们。我看到他整天抿着的嘴唇，不禁暗地里担心，恐怕我要入基督教，恳求耶稣大人保佑我了，对着这一字眉一个月，我怕我回到美术系以后变成第二个一字眉了，小小现在正当达尔文的《进化论》是剧本似的演着，我得不停得阻止。小小的“演出”对我的生存构成杀伤力足以蔓延方圆几十公里的威胁，我得穿好避弹衣。谁叫我搬来以后是与她共处一室？虽然还有其他姐妹。
宿舍的门登然开了，我以防是小小回来，拼命摇晃脑袋，使自己回到现实。切！又不是小小，我道是谁，原来是红苓姐，同样是读零的音，为什么她与我相差那么多？“囹囹，你在干吗？怎么只有你一个？小小呢？”令我头疼的声音终于响起，“囹囹，这宿舍的卫生也未免太差了！我来搞搞吧，看你们，全是邋遢鬼，真是少看一会儿都不行！”看来我得出去走走，在这看着她搞卫生我会发神经的。每次都是这样，她一回来，全宿舍的成员都往外跑，直到夜晚才回来。曾经舍长雪言姐就想说说她，但后来就不当一回事了，她毕竟是为宿舍干净出力，我们已经很懒了，所以我们都没有资格说她，只好出去避避呗。唉，这样子，我又被她给赶出来了，走吧，此时无声胜有声！
大家负责高三的备考工作，辛苦大家了！备考已经进入最后的最紧张的90多天了，都埋头苦干中。这90多天对于高考备考工作是最关键、最重要的，容不得半点放松或者中间有松一口气这样的想法。不管是我们的学生还是老师，一定是要以越来越激昂的状态去开展备考工作。"一模"之后，教育局就组织教研员和兼职教研员到各个学校检查备考措施、最后阶段的复习备考措施的落实情况，也说明教育局对这个阶段的高考复习也是很重视。在我们学校，我想我们也非常重视这个阶段工作，因为我讲过普通高中的生命力在于高考，没有生命力的普通高中，高考没有上得去，社会是不认同的。其他工作做得再好，它的出口它的归结都在高考升学率，这是毫无疑问的。因为普通高中的使命就是为了向上一级学校输送人才，它不是就业，不像其他中专中职。
最后的90多天时间里，如何提高备考的效率呢？我想向大家提四点意见。
第一，要充分利用湛一模分析会公布的有关数据调整我们的班级管理策略和学科教学策略方法。其实，市"一模"之后，高考工作就是进入了最后冲刺阶段，也就是第二轮、总复习，它绝对不能跟第一轮相同，它肯定是按照第二轮、总复习的特点和规律，来制定我们的备考措施，确定我们的备考策略方法，确立我们的备考目标的。关于这一点，首先要重视市"一模"分析会材料里的两个数据。这是我们所有的领导和老师都必须记得的。一个是总分上重点、二本、3A上线的分数是多少，第二个是各个学科上重点、上本科、上3A的有效分数，也就是学科的贡献度分数，虽然这只是测试，估摸的分数，但它是有一定的依据的，它是可以指导我们复习的，人人都应该记住。我看我们年级组发的分析材料好像没有这两个数据资料，不知道教导处给大家讲了没有。大家一定要看、记住并用好它们。另外，我再提供一个我一直要求老师作为培养目标的三个分数段分数供大家备考参考：每一次考试，普通类学生考得的分数总在70%左右是可上重点的，在55%以上是可上本科的，体育艺术学生文化分数要上本科则大约在50%左右。所以每一次测试，我们老师检测学生掌握知识、能力的时候，要以这三个分数段作为检测学生可以上哪条线的评判标准。市"一模"公布的各个学校的达成率情况，我们原来42个指标，我们达成情况才6个，达成率太低了。如果家长拿到这个数据来看，特别是我们学生一看到会失望的，因为这42个它不是按美术体育音乐分给我们，而是按照高一入学成绩来定给我们的目标，也就是说他不是体育美术，而是普通高考要达到42个学生考上本科的。按照这样计算我们应该考至少考上42+N个才是实现2016年的高考目标呢。所以我一看到这个数据时，我的心就慌了！我为什么慌呢？ 第一我们的学生基础真有那么差吗？第二反过来说明我们老师高考没有经验。因为你没有办法大体上判断是哪个学生能上重点线和二本线，也不会利用分数来调控学生的复习心理和复习过程。从数据可以看得出，我们老师在这方面非常缺乏经验。我为什么这样说呢？因为我们不是参加市的统一改卷，我们是自己改卷，有主观调控学生的分数的空间。既然是我们自己改卷，我们就可以按照我刚才讲的三个分数段来调整学生的得分。所以从这条可以看出我们老师需要多点和有经验的兄弟学校老师交流，学到人家备考的锦囊妙计。希望大家在接下来的复习备考中，将市"一模"的上线总分和学科贡献分这两个数据和我刚才讲的三个目标数据，重新思考、反思、调整复习教学策略和技术，特别要加强临界生的指导。那些学生是临界的，要重新思考评估、考量，把能上本科的对象找出来，有针对性地对这些学生进行强化指导。千万不能空泛地、毫无目标地、整齐划一的上课备考了，每一堂课你重点面对那几个学生，要心中有数。因为是到这一阶段了，你每堂课要讲授和训练的题目，是针对哪些学生的和学生的哪些方面的问题的，要清清楚楚，明明白白。这样做，才是负责任的老师，才是负责任的教学备考。你千万不要以为自己在课堂上讲得很累，讲得很辛苦，就是负责任了，不是的。你教会了多少学生，教会了学生多少个问题、难题，学生在这堂课收获了多少，进步了多少，问题解决了多少，等等，你都清清楚楚的，这才是负责任的教学。其次，要给学生明确的复习内容。到这个时候，不管学生懂不懂，公式定理定义一定要背熟，还不够，还要背课本、背题，背题目的答案，能背多少是多少，特别是理科的同学。理科的后面的压轴题大多数学生他都不会做，但是学生背熟一些题之后，他看到跟平时老师给他做的题类似，他就把答案默写进试卷里去。当评卷老师一看到学生的卷面写那么工整，答案写得那么完整，字也写得不错，老师有可能就给分甚至满分的。所以我们这种学生一定要背题目、背答案，到时候不会就抄进去，默写进去。这样就能够提高我们同学的得分。这是基础不太好学生的很好的答题策略，特别是对临界的同学。这个工作老师们一定要做好。其次，要对学生在"一模"中出现的失范现象认真加以纠正，加强学生规范答题的训练， 让学生不因犯非智力因素错误而丢分。学生每一次答题凡是有不规范的， 必须严肃的要他纠正，讲评试卷的时候要当面指导，不能空泛的站在黑板讲台上泛泛而谈。 这个时候一定要认真才行，这是我讲得第一个。
第二、要充分利用周测、月考常规的数据来调控学生的情绪。每次考试学生或者自悲或者自满。考得理想的，他就满意；考得不理想，跟愿望不一致时，他就自悲，甚至放弃。所以不管是科任老师还是班主任，一定要对学生的每一次考试周测月考或者其他考试进行充分的了解，找这些学生个别谈话，化解他的自悲心理甚至放弃心理。对一些原来已经达到某种程度的，但是没有突破，正处于高原区的，总是在某个水平线上转来转去的学生，这种一般我们叫他临界生，必须要帮助他们尽快突破。这其实也是备考工作的重点工作之一。所以我们老师一定要灵活 不要那么死板，工作要认真，但不能陷入固执，失去了灵活性，失去了灵活性就是失去灵性。当老师很重要的就是要有灵性，凡是能够参加省级国家级比赛的老师，你一看他，一站在讲台，一亮出去，他那种灵性就能够折服别人。所以做老师一定要培养自己的灵性。
第三、要充分解读考试大纲和考试说明，提高备考的准确性。这个要充分发挥备课组的作用，认认真真去研究考试大纲和里面的样题。其实不管是广东高考独立命题，还是全国卷，它都是按照考试大纲来命制试题的。怎样去研读考试大纲和考试说明呢？首先要做到"五个对照".一是新大纲与旧大纲的对照，看看有无变化。要对照2016年的考纲和2015年考纲，如果没有变化，就行，如果有变化，变化在哪，你要思考，为什么这个考点发生变化，是取消了呢，还是增加了新的内容。是调整了呢，它为什么这样调整，调整的理由是什么。你要进行分析。在这个基础上，老师要很熟考试大纲，考试大纲里的内容你能够背得出来，熟到样题跟知识点跟课本的关系你要清清楚楚。如果连考试大纲你都不熟，你说你是备考水平高没人会相信。自己熟还不算，还要要求学生要熟悉。因为考试大纲提别是知识体系知识内容考试范围，学生必须背熟，背熟才能做到心中有数。 二是考纲和课程标准的对照。考纲的知识范围很简要，对能力要素的考察和罗列很概括，但课程标准对能力要素的培养是很具体的。所以要对照考纲跟课标，从而知道考试范围和能力要求到什么程度。三是考纲跟教材（教科书）的对照，考纲跟教科书有哪些内在联系？要搞清楚，指导学生以考纲为依据，将课本读厚或读薄。四是考纲跟教辅的对照。因为每个学生都有教辅，那么教辅跟考纲的关系要清楚。五是考纲跟各地区模拟试题的对照。到现在这个时候大家可以利用好我们高考网，高考网那里有大量的试题大家千万不要整张下载整张试题给学生做，一定要粘贴剪裁复制，重组符合我们学生水平实际的试题。严禁整本整张试卷印给学生做，大家一定要有这种负责任的态度。因为各地的模拟试题都是根据他们自己学生的情况命制的题目，都有它好的方面和不足。我们一定要经过剪裁。 解读考纲必须要做到五个对照。
其次，将对照出来的成果转化到备考的各个环节，包括备课、课堂教学、周测月考等，研究的成果一定要融入刚才所讲的备考的各个环节。这样才能提高复习的针对性和效果，复习什么，考什么，练什么等等一定要以考试大纲研究的成果来指导。当然，这种研究一定是依靠备考组的集体力量，建议备课组长要分配考试大纲研究的任务，把这个任务分给各个老师，先分后合，分工合作。这样既减轻老师单打独斗的负担，也能够发挥大家的聪明才智，形成一个高品质的备考成果。
第三、将解读成果转变出两份模拟试卷。在现在就开始考虑，以备课组为单位编写出两份我们爱周高中的高考仿真试题。按照高考的题型、题量、广度和难度，编写出我们学校内部使用的两份模拟仿真试题，其中一份是在五月中旬我们自己最后一次模拟考试使用，另一份就是在最后一周的停课期间，最后一天或者某一天安排的时候，每一个学科有一节课使用，作为猜题，明明白白告诉学生高考就考这样的题。猜题，不管中不中，起码学生会背熟，能够鼓舞学生的自信心，让学生有充满高度自信的状态进入考场。所以这两份我们学校内部使用的仿真题一定要编制好。
最后一个就是要千方百计指导好体育、美术学生的文化课复习。根据招生办的通知，今年我校美术生的术科都上本科以上了，体育有一个一本，两个二本。如何指导美术体育生的文化课复习备考呢？ 我提两点意见。第一，继续强化学生的复习自信心，让他天天都感觉到自己能够上大学。既防止他们过度紧张焦虑的心理，也要防止盲目自信的心理，以为术科上线了，文化课不难。盲目自信，过度紧张，或者患得患失的心理等等都有害于高考备考。要想办法使学生淡淡定定地去复习备考。第二，课堂教学的时候，要以练带讲，以问题、题目为中心进行教学备考，练讲结合，每堂课先要先设题目，问题导学，通过题目来引导学生复习课本、学懂课本，在掌握课本知识的基础上，掌握解题方法，提高解题能力，形成解题规范。对美术和体育考生我们更强调背题和背答案。我们一定不要被某些专家误导，说某个学科不用背的。死记硬背谁都知道不行，但是不背绝对不行。其实，理科学生要背的东西比文科的多得多，数学物理化学特别是数学和物理有多少概念、公式、定理、定义？概念、公式、定理、定义不熟能解得了题吗？,学生不会做题都是概念公式定理定义不熟，想不起来导致的。当然，平时多做作业，通过做作业来背熟、理解了概念公式定理定义而已。我们一定要根据学生的实际，能背的一定要背熟。 一般来说高素质的人记忆力不会差，记忆力差的人不可能是高素质的人，你看哪些什么家什么家，哪个记忆力是差的？他们都是记忆的超人。所以要千方百计教学生如何记忆，如何背的方法。
由于时间关系，我就讲到这里。希望我们老师继续加把劲，在最后三个月累就累一点，尽量安排好处理好工作跟家庭的关系，全力以赴，把我们2016年的高考推进新台阶。
高考复习备考研讨会发言
目前，高三文科二轮复习已经过半，总体来看，复习状态比较平稳。但还存在一些问题，主要有：1、复习疲惫，效率低下，苦学、死学现象严重；2、做题速度太慢，每次考试做不完，往往剩一两道大题没时间写，这方面历史受害最深；3、做题能力差，审题不仔细，书写不规范，思维不灵活，表达不清楚，答题抓不住要点，不能规范使用专业术语；4、基础不扎实，不能准确、全面的对知识进行复述，存在知识的漏洞和盲点；5、知识面狭窄，不深入思考，浮于表面。
针对以上问题，我们后一阶段的工作思路主要有以下几个方面：
一、破而后立，重视知识体系的构建
破就是打破原有知识体系，立就是多角度、多层次的建立知识体系，从而二轮复习目标是发散联系、重组知识、完善多维知识体系。以历史学科为例，教材原有的体系是以政治、经济、文化为体系进行编排的，现在则是以通史加专题的模式进行体系的重建。体系就是思维，思维就是路，建立的多维知识体系就应向发达道路网一样，有条条大路通罗马，就有多维知识体系通答案。
二、在加强高考研究的基础上理性舍弃
研究考纲、课标、高考题，理性的舍弃一些考点，因为高考虽然说考那么多本书，但文综就是那么几道题，每科10多道选择加上三四道大题，考查的知识点是很有限的，一轮复习我们强调全面细致，二轮复习我们要有重点的复习，要"舍得".
着力提升做题能力
二轮复习中文科要构建应用性知识体系，构建实用性答题模式，通过训练，用答题模式激活知识体系，提高完善答题技能，牢牢把握分数。
具体思路：精选试题，尤其是高考题的利用和回归；定时定量训练，利用好每周二的考练；强化答题规范的训练，尽量减少"非智力因素"丢分；用几节课做好题型专题的复习工作。
四、试题评讲
在后一阶段，习题评讲课会占据很大一部分时间，提高习题课的效率至为重要。具体思路和做法：1、选择题的讲评应避免从头到尾的讲评，可根据情况，对统计中普遍的错题精讲、细讲，对试卷上涉及的知识和内容进行分析归类，同一类题一起讲，这样有助于帮助学生形成自己的知识体系；2、综合题的讲评应注意统计中学生出现的问题，对不同的错误应有不同的讲评重点，如知识不够全面、扎实时，讲评时应重点讲解有关的基础知识和基本原理；学生粗心大意，审题不慎造成失分的情况应教会学生审题、养成良好的习惯是减少失误的重要措施；3、讲评过程的关键是知识的梳理和拓展及学生审题习惯的培养；4、学生审题过程可以规范要求，如题目中的关键信息必须用笔做上记号，认真思考问题的考查方向，考查的知识点是什么，答案的方向应该是什么，然后再动笔在答题卷上作答。以避免学生盲目答题，出现答案的方向性错误而无法得分的情况。
五、冷静看待热点问题
上次高中历史组备课组活动大家再次讨论2014年历史试题，寻找其与时政热点的联系，并且结合今年的时政热点，经过讨论研究，总结如下热点专题：依法治国；一带一路；亚投行；反腐吏治；战争等，并大致讨论了其可能考查的知识点。
同时文科组同志一致认为热点再热，也是考查主干知识，更多的应用于背景材料或者主题思想蕴含在题目之中，所以二轮热点复习应着力搭建热点与知识的桥梁，实现热点与知识点的对接。
六、优化课堂
最后的一个半月，大家还是一致认为，要牢牢抓住课堂。在课堂上不能满堂灌，讲练结合，结合文科特点，还要加上提问、默写等手段，加强落实，尤其是六班基础不好，学习习惯差，把任务压在课下，指望学生的自觉性是靠不住的。
1、全校780人考试，上省专科线以上545人，其中重点线以上26人，比去年增加10人，增幅达62.5%；上省本科线以上136人，比去年增加25人，增幅22.5%。
2、应届生总分700分以上5人，比去年增加4人，总人数居*市面上中学第一。
3、郭碧玉同学以总分776分勇夺*市面上中学第一。
4、应届生22人上重点大学，上重点大学升学率居*市面上中学第一。
5、单科800分以上考生2人次，其中考生黄刘发生物科839分，居*市第三，*市第一；考生庞华锐综合科806分，居*市第一，单科700分以上30人次。
我们备考的主要措施是：
一、观念创新，目标明确，充分调动教师的积极性。
办学能否成功最关键的一个问题就是教师教育观念的问题。没有教育观念的创新，就不会有*中学“申办高考考场，创建粤西名校”这一高瞻远瞩目标的确立，教师工作的内驱力就得不到激活，教育教学就不可能取得突破性的成绩。*年11月组织上调曹献同志任*中学校长，调整后的学校行政班子战斗力强，教育管理理念先进，办学思路清晰，精于教育教学，长于科研教研，勇于开拓创新，团结和谐，公正廉洁，办事英明果断，高瞻远瞩。曹校长到任后，深入教学第一线，集思广益，科学决策，果断提出“科学管理兴校，科学研究兴教，科学方法育人”的办学理念；确立“申办高考考场，创建粤西名校”这一前瞻性的办学目标，构建了“民主决策，科学管理，级组负责，分组竞争，奖勤罚懒，优晋劣汰”的学校管理模式。
学校建立了目标管理与激励机制，进行了“三级目标”管理：学校对高三提出*届“出尖子、大丰收”的教学目标，高三级对应制订“分解目标”，对备课组和班提出了量化要求，备课组和班又制订具体措施。针对教学目标，学校建立了相应的奖励机制，修订了“高考奖励办法”，级组相应制订了“高考奖励细则”。“办法”和“细则”经老师反复讨论，多次修改，使每个老师都明确自己的任务，明确高考结果是评价自己教学业绩的主要依据之一，从而激发出巨大的工作能量。
二、准确定位，抓面促点，确保大面积丰收
我校是一间乡镇面上中学，在师资、生源方面均没有优势可言，与重点中学比上第一批全国重点大学人数谈何容易。本届高三学生人数多，共780人，除了一小部分重点中学留读生外，中下层成绩学生人数占了一半多，中层成绩学生也不多。在事实面前，我们绝不回避，经过认真分析，决定以中下层学生为备考工作的重点，把抓总上线人数和第二批本科上线人数放第一位，争取大面积丰收。为此，我们提出了“抓中间，促两头”的口号，就是牢牢地抓好中间层次的学生升本科，优秀学生上重点，下层学生不掉队可以上专科线。
具体做法如下：重点辅导临界生，首先以班为单位，找出本科临界生的名单。以班主任为责任人，对他们全程跟踪指导，包括月考成绩统计分析，备考心理辅导等方面工作；其次是把任务包干到各班科任教师，对某科跛脚的临界学生，科任教师要密切配合，因材施教，有的放矢，适当给他们“开小灶”，煲“老火汤”，使他们的基础真正“硬底化”。成立“培优”辅导班，以高一入学成绩和月考成绩为依据，在全级推选出前30名为尖子生，作为升重点大学的培养对象，根据尖子生的选考科目选拔高三最优秀的老师作为辅导老师，辅导形式采用“导师制”，一名老师带5-6名学生；平时对尖子生“面对面，一对一”的辅导，对尖子生的思想、心理、成绩等辅导老师都跟踪管理，发现问题及时反馈到高考领导小组。学校对这些尖子生常开绿灯，为他们铺设通向高校的绿色通道。同时成立“补差”辅导班，对艺术、体育术科已上本科线的学生进行文化课辅导，重点是辅导语文、历史这两科。
实践证明，我们的方法思路是对的，中层成绩学生100%上省专线，其中相当部分冲上本科甚至重点，“培优”辅导生100%上重点；“补差”辅导班，有多人考上广州美术学院，有多人考上广州体育学院。
三、加强管理，因势利导，营造良好的学习氛围。
1、严明的纪律、良好的氛围对学习是一种保证和促进。高考成绩的好坏在一定程度上取决于管理水平的高低。我们要求班主任工作要“爱、严、勤、细”，帮助学生确立奋斗目标，激发学生内驱力，培养学生自我管理、自我约束的能力，引导学生动静分明，学会自我调节。在高考备考中我们大胆提出“管理促学习，高三无特区”的口号，要求高三学生严格遵守各项规章制度，形成良好的班风、级风。不管是早晚读、上课、自修，还是午睡、晚睡，不管在课室、操场、饭堂还是在宿舍，都实施对学生高效、科学的管理，做到遵守纪律严格化，早读晚读制度化，考勤评比经常化，反馈教育及时化。
2、科学调节学生心理
“高考成绩往往不及模拟考试成绩”，这个问题长期困扰着师生，“如何让考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间”是我校高考备考的研究课题。通过分析，我们发现学生的考试心理和学习心理只要受前五次月考成绩的影响，成绩过高会使学生盲目乐观、骄傲自满、松懈斗志，过低又会产生沮丧情绪，影响信心。过去出问题的原因，其一是学生复习完一轮后盲目乐观，老师指导不够得力；其二是过多过早的宣传标语及级组考前动员，声势过于浩大，气氛过于热烈，把学生平静的心过早鼓热。调整后的做法是各次月考改由班主任动员，*一模作低调处理，不安排考前的停课自习，改卷从严。*一模总结分析会既肯定成绩，又重点分析不足，让全体师生认识今天的危机，争取明天的胜利，克服骄傲自满情绪。我们非常注意成绩曲线的调整，有效调节高考兴奋点，在广州二模和*二模，我们对部分尖子生进行“挫折教育”，适当“剪尖”。进入5月份，根据大多数考生复习时出现的“高原现象”，认真动员，让同学们认识到“高原现象”出现的必然性与可克服性，号召同学们调整心态，重整旗鼓，掀起新一轮学习热潮，让学生受到“气可鼓，不可泄”的鼓舞作用。在临近高考的最后一次模拟考试中，科学设计试题，让全体学生“热身”。通过成绩纵向对比分析显现优势等方式，对前阶段冷处理的尖子生进行心理“解冻”，通过适当加分等方式给临界生“托高”、“加温”，使各类考生以健康向上、充满斗志的心态参加高考，实现了“学习曲线的峰值是高考”的战略目标。
3、各部门大力支持和通力合作，创造良好的学习和应考环境，
今年*中学申办高考考场，全校师生为之欢欣鼓舞。学校以建设考场为目标，在各级考试中心的指导下，高标准进行考场建设，全部试室安装了风扇，完善了广播系统，增加了后勤设备，为考生创造了优越的考试和生活环境。*中学的学生在自己就读的学校进行高考，减轻了学生的劳累，生活和学习保持平静，对能力的发挥、心理的调节非常有利，为提高高考成绩创设了很好的条件。
四、政策倾斜，精神物质双管齐下扶持高三老师。
