时间：2023-03-10 15:03:39
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇感恩主题班会总结范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
20XX年XX月XX日星期四下午4:00，我们在聚贤楼401开展以“托起心中的太阳”为主题的班会。助班、评委及10营销全体同学一同参加了会议。
在同学们地期待下，班会正式开始了。班会分为五个环节，以围绕“资助政策，助我成长”开展。第一环节，学生代表陆丹丹同学阅读有关“广西首次开展大学生资助政策宣传月”的知识。2012年广西生源地信用助学贷款和高校助学贷款两项共发放贷款金额8.55亿元，共14..5万名大学生及其家庭受益。目前广西14个地级市110个县(市、区)全部与银行签订生源地信用助学贷款协议，实现生源地信用助学贷款100%覆盖。助学政策圆了经济困难学生的求学之梦。让同学们充分了解了资助政策的相关知识。环节二，黄助师同学、卢永桦同学以及学习委蒋秀源同学进行了发言，讲诉了他们受到资助以及受到资助后对感恩的一些个人理解，并讲诉自己今后如何去践行自己的感恩情怀。环节三，在前面学生代表的带动下，同学们都积极踊跃的阐诉了自己对感恩的理解以及明确里自己在今后的生活中应常怀感恩之心。感恩社会、感恩父母、感恩朋友、感恩所有我们不认识但却在我们面临困难时向我们伸出援助之手的人们。环节四，林海东同学对班会进行了总结。他表示，虽然这次班会有点仓促，准备不太充分，但在同学们地积极配合下，使得班会顺利开展并取得了成功。环节五，《感恩之心》音乐响起，同学们跟唱起《感恩之心》并做起了感恩手语舞蹈。班会在感恩的歌声中圆满结束。
此次班会让同学们对感恩有了更深一步的理解，让同学们在今后的生活中能常怀感恩之心，让爱心传递。
班会主题：让我们都有一颗感恩的心
活动班级：高一(3)班
活动背景：(励志主题班会)
现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的冷漠一代。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
3、通过活动让学生真真学会如何做人。
4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。
活动准备：
1、选拔班会主持人(2人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》
3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。
4、准备便利贴
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。
同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着
感恩的传统，像：滴水之恩，涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面XX和XX一起主持这次班会，大家欢迎。
二、讨论：我们为什么要感恩?(学生讨论发言)
主持人总结：刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，非常好。
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在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。
三、学会感恩老师
1、列举班上的小事(插相片)(如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等)，看见这些小事，老师会怎样?同学是怎样应对老师(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾)
讨论：(1)这些小事对吗?(2)这些是小事吗?(3)老师为什么要这样做?(4)我们应该怎样做?
更深层：(1)你恨过老师吗?(2)你知道你的老师每天的工作时间有多长吗?(3)你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?和你们的父母相比，他们是合格的父母吗?或者老师在学校待了多少时间，花了多少经历吗?(4)你觉得这是老师欠你的，就该在你身上花这么多心思吗?
2、列举老师无私奉献的具体事例
老师工作时间：早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校，一周工作六天，班主任周日都还要回学校上课，没有一个完整的周末
一些老师没有时间(早读图片、辅导课、晚自习、甚至晚辅导图片，老师自己的孩子常常无暇顾及)
老师和学生谈话、去学生宿舍问候、出操、组织各种活动，协同家长管理等等
晚上学生不在，老师还会亲自找学生
3、我言我师
(1)分学科分别谈谈各科老师
(2)学生代表谈谈自己和老师之间的故事
4、如何感恩?
学生代表谈
老师代表谈
5.献给老师一首诗《老师辛苦了》(全班朗诵)
是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
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是谁把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无私奉献的我们。
一、学校整体联动，统一安排主题班会
1.食品安全教育班会
为了增强学生的食品安全意识、普及食品卫生安全知识，在今年2月份开学之初，我们在全校范围内组织了一次食品安全教育主题班会。本次主题班会活动由学校提供课件，统一安排内容，利用“班班通”对学生进行直观深入的教育。丰富的图片、视频资料，结合学生实际的内容，深受学生欢迎，取得了良好的效果。郑州市教育信息网报道了我们这次活动。
2.统一开展不文明行为大讨论主题班会
学校针对学生在校园里出现的一些不文明行为，比如乱扔垃圾、说脏话等现象，通过录像机、照相机等收集视频和图片资料，并制成多媒体课件，在各班统一展示，要求各班针对这些不文明现象展开大讨论。当这些平时为学生所忽略的不文明行为一一展示在大家面前时，引起了学生的反思，从而促使他们约束自己的言行，争做文明学生。
3.法制教育进课堂
为了开好全校的法制教育主题班会，学校先安排了一次主题班会观摩课，让七年级的班主任观摩七（1）班精心策划的以 “学法、懂法、知法、用法”为主题的法制教育班会。此次班会由七（1）班班主任毛静老师精心策划，学生主持、编排，非常精彩。同时，学校还从各班抽一部分学生到劳教所参观并听取劳教学员的报告。在这两次活动的基础上，七年级各班分别组织召开了法制教育主题班会，这些班会开得非常成功，参观过劳教所的学生各自在本班谈了自己参观和听劳教学员报告的感受，使同学们受到了一次很好的法制教育。
在七年级的法制教育主题班会成功举办后，学校召开研讨会，总结成功经验。在研讨中大家集思广益，提出了“班级管理规范化、班会教育课程化”的思路。
围绕这次研讨会提出的思路，学校决定在七年级和八年级开设法制教育主题班会课程。班会全部由学生设计、主持，统一按照学校设定的六个环节进行。这六个环节是：主持人开场，介绍法律的重要性；观看视频；到劳教所参观的同学发表感想；同学问答或小品演出；法律知识抢答；班主任总结。
4.心存感恩主题班会
在学生的文明素养有所提高的基础上，学校组织了一次心存感恩主题班会。这是为八年级学生精心准备的一次主题班会，旨在通过这种形式，让学生们懂得感恩，养成良好的学习和生活习惯，规范自己的言谈举止，塑造健全完善的人格。此后，学校又组织学生统一观看励志教育片《幼童》和感恩教育片《妈妈合唱团》，并结合影片内容让学生谈自己对“感恩”二字的理解，谈如何以实际行动报答父母的养育之恩。
5.全校教师研讨如何开展主题班会
在成功举办了一系列主题班会、积累了大量经验后，学校组织年级长、班主任、教研组长，围绕“如何开展主题班会”展开讨论，各位班主任都提交了自己的经验材料，并在会上进行了精彩的发言。在这次研讨会上，我们提出要做智慧型、思考型、探究型的班主任。
二、各班开展各具特色的主题班会
在全校教师开过研讨会之后，学校要求班主任根据本班的情况开展独具特色的主题班会，比如说七（8）班的交友主题班会、七（2）班的团结主题班会、八（4）班的理想教育主题班会、八（5）班的爱学习主题班会等。所有的主题班会都有一个共同点：班主任不再一味说教，而是和学生共同设计班会流程，像上课一样设定教学目标、教学难点，班会由学生来主持，全体学生都参与其中。
三、主题班会课程化带给学生的变化
感恩是人们感激他人对自己所施的恩惠，并设法报答的内在心理要求。它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。以下是小编精心收集整理的感恩主题班会活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩主题班会活动策划1班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1.为什么要感恩父母?
2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1.怎样感恩父母?
2.怎样感恩老师?
3.怎样感恩自然和身边其他的人?
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1.分组讨论发言
2.教师总结
3.教师出示三篇文章：
(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术
(2)常说：“三有三为。”
心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?
心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?
心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!
五、感恩小故事
1.六旬老父捐肾救子：___3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!
2.年轻母亲舍身救儿：___4年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”
3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝顺儿捐肾救母：___4年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;
配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
感恩主题班会活动策划2一、活动目的
1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!
2、通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
3、通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。
二、活动准备
1、教师精心制作活动课件
2、学生自己设计、制作的献给老师的节日礼物。
3、确定活动的主持人(中队长：王佳慧;
班长：罗聪)，编写串词。
4、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》和手语版《感恩的心》。
5、邀请参加活动的老师。
6、布置好教室
三、活动过程
(一)导入
主持甲：是谁，播下万古远点的梦幻?
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿?
主持合：是您，我们敬爱的老师!
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;
主持甲：您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合：老师您好!
主持乙：《谢谢您，老师》主题班会现在开始。
(二)表演
1歌唱《每当我轻轻走过老师的窗前》
主持甲：今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人：
全班齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》!
2、诗朗诵《老师，辛苦了》
主持乙：老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。请听，诗朗诵《老师，辛苦了》(小组分角色)
3、礼赞
主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言)
主持乙：同学们的比喻真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚!您还是我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞!请欣赏小组合唱《隐形的翅膀》
(三)竞答
主持甲：教师节即将来临，你对教师节了解多少，你还了解多少古今中外尊师重教的故事呢?下面进行知识小竞赛。
(四)祝福
主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
主持乙：在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧!
同学发言表达心声
全班齐读《尊师颂》
主持乙：尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说：我们应该有怎样的实际行动才能不辜负老师的期望。
个别学生发言。
(五)结束
甲：老师是石，敲出星星之火;
乙：老师是火，点燃生命之灯;
甲：老师是灯，照亮前进之路;
乙：老师是路，引你走向辉煌。
甲：感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲;
乙：赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵;
甲：祝福恩师，祝福您们教师节快乐;
乙：祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐!
感恩主题班会活动策划3一、主题：感恩老师
感恩老师主题班会活动策划方案
二、时间：__年年9月17日第九节课
三、地点：高一(4)班教室
四、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
五、活动准备：
1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会
2、确定主持人及落实串词
3、落实并排练节目
4、布置教室
六、活动过程：
1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容
2、魏春凯同学讲述感恩节的由来
3、石笑言等同学：歌曲——爱的奉献
4、王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)
5、陆勇等同学：小品——二话西游
6、窦静等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、学生代表发言：老师，我想对您说什么
9、老师代表发言：孩子，我想对您说什么
10、班长小结本次主题班会
11、主持人宣布本次主题班会结束
七、会后小结：回顾本次主题班会，具有如下特点：
1、主题突出。
每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。
2、形式多样。
在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言……寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。
3、学生自主。
主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的.主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。
4、多向互动。
此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动，这不仅增强了师生之间的理解、也增强了师生之间的交流、更增进了师生之间的情感。
感恩主题班会活动策划4教育目的：
告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
主持人：
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听赵鹏同学的心声，感受她心中的恩诗朗 诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报 孝父母所付出的无数艰辛呢?
六，每组两名学员讲述自己在生活中具体是怎么做的，是怎么感恩的。
七，小型辩论赛
正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必 修课。
七、班主任总结讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切。
感恩的心，感谢有你
伴我一生，让我又勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
感恩主题班会活动策划5活动目标：
1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。
2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。
3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。
活动准备：
教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言
学生：轻松愉悦的心情
活动方法：
故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导
活动过程：
一、谚语导入：
你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?
生1：一个人应该大气些。
生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。
师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)
(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)
二、故事启发：(放录音)
师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?
刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。
有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?
师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?
生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。
生3：我先打败曹军再和他们算帐。
师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?
诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。
师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?
生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。
生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。
… …
师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?
生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。
生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。
生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。
……
师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：
人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----_莎
(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)
三、游戏中感悟：
游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?
规则：1、不许借助任何物体和外力。
2、必须是迈，不能跳。
师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。
生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。
师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。
师出示名言：
互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习
(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)
四、榜样引导：
师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：
电脑演示两组镜头：
场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。
场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友?为什么?
生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.
师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.
2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书)
3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受?
(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……)
4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：愉快、感动……)
5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。
(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)
五、教师总结：
在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!
最后送给同学们一句名言：
勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。
六、总结收获：
师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。
生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。
生2：学会宽容，就会拥有快乐。
生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。
生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。
生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。
……
承办单位：院学生会经济资助办公室 团委实践部
活动主题：学会感恩 从我做起
活动名称：感恩传递
一、活动目的：
通过本次活动，增强同学们的感恩意识，从而在自己的心中 培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者 悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。营造一种人人为我，我为人人的 良好风气。
二、活动对象：
全体在校学生
三、活动时间：20xx年11月x日至11月x日
四、活动地点：
学校内外
五、活动前期准备：
1.做好前期宣传，11月x日(周x)前完成7张宣传海报，分别贴于各楼栋，制作一条横幅(约6米长，学会感恩，从我做起)。
2. 制作并打印宣传单子，利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
3. 准备好VCR和电影。
4.制作邀请函，购买小信封等及其它活动用品，用于征集感恩箴言。
5.活动场地布置：帐篷、教室等。
6. 做好动员和活动宣传工作，在活动期间团委宣传部，对本次活动进行全程跟踪报道，本部门也要做好拍照等宣传工作，并与学通社沟通合作。
7.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。
8.各副部长分工合作，保证活动的影响力与完整性，使活动顺利进行。
六、活动过程(三个部分)：
第一部分：你的祝福我来送
11月x日中午11:00-13:30，
第二部分：感恩进行时
11月25日晚上
第三部分：感恩集结号 11月x日下午3:00-4:00，地点：附小教室
七、具体活动流程
第一部分：你的祝福我来送
1.同学写好祝福语置于信封中(注明收信人和地址)，放于箱子中，后面的人帮前面人送到相应的地点。
2.发宣传单子，主要用于当晚的活动所用。
3.横幅上签名。
第二部分：感恩进行时 播放录制的VCR，(有主持人解说)
第三部分：感恩集结号
1、招募活动志愿者，主要面向植科院领助学金和其他补助的同学
2、组织志愿者去华农附小各班与他们一起开感恩主题班会，给小朋友们赠送自己制作的小礼物
关键词：创设情景；教育；大学生；感恩行动
中华民族虽然没有法定的感恩节日，但感恩的传统却深深地积淀在我们的民族血液之中。如我国有重阳敬老节、清明扫墓祭祖节等传统节日；还有妇孺皆知的“感恩戴德”“滴水之恩，涌泉相报”等警世格言；充满感恩之心的古诗《游子吟》也是最好的佐证；民间更有催人泪下的争相捐肾救母、千里寻医救父的感人故事。
然而，现实生活中忘恩负义、见利忘恩甚至恩将仇报的例子不少。有的人为了一己私利对朋友、对家人痛下杀手，有的实施善举反被一口咬定就是肇事者，有的惠及恩泽后心里平静如初而认为这是理所应当。南京某高校问卷调查统计显示，82%的大学生与父母的联系方式是电话且主要动机是要钱，仅8%的学生保留了和父母书信交流的习惯，与父母每周联系一次的学生只有8%，仅9%的学生每年都能记得父母的生日，有74%的学生承认有时向父母撒谎。当代大学生大都是独生子女，从小成为整个家庭关注的中心，溺爱与太多的给予让他们养成了自私、只懂索取而不愿奉献的习惯；中学时代在高考指挥棒的引导下全力以赴于文化素质的提高，却忽略了独立精神、健全人格的培养；上了大学重视专业学习、能力训练、寻求就业门路，而对感恩、包容、善良等基本的人文情感教育点到为止；价值观多元化及不良社会风气也让很多涉世未深的大学生迷失了方向，对父母无休止的提条件、发脾气，考试挂了科抱怨学校不行、老师变态，而对父母、对学校、对他人应该怎么做、做了些什么却很少或从未认真思考过。
感恩是一种素质，感恩是一种美德，感恩更是一种责任。心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼；心存感恩，心灵上会获得宁静和安详；心存感激，社会上少一些冷漠和残忍。感恩缺失是可悲的，也是可怕的，它将让人与人之间冷漠无情，让我们的社会失去起码的良心。弘扬感恩的优秀传统，在构建和谐社会的进程中让大学生形成感恩态度、养成感恩习惯、付诸感恩行动，勇于担当责任，经常大力开展感恩教育活动，从细节入手，用一些看似琐碎的小事，唤起学生的感恩情结，让感恩之心、感谢之言变为具体行动，以免空留遗憾。如，为父母做一件家务事、给父母写一封信、对帮助自己的人说一声谢谢、定期参加社会公益活动……
感恩教育要有针对性地持续进行、反复强化，为学生带着感恩的心去学习注入不竭的动力。下面略举几例以抛砖引玉，举一反三。
一、生活展现情景
把学生带入社会，从生活中选取某一典型场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。大学新生入学时，组织学生观看中央电视台历年感动中国十大人物、寻找最美乡村医生、寻找最美乡村教师、最美孝心少年等剪辑视频，让他们从这些催人泪下的故事中受到启发、暗示，发挥榜样作用――学会担当责任、学会孝敬父母、学会勇于面对挫折、学会意志坚强、学会珍惜大学生活。
二、角色进入情景
由学生自己进入、体会角色，对角色自然地加深内心体验。主题活动由主持人承接转入：在生活中，我们不仅要有感恩之心，还要有付诸感恩之行。随机抽取几位家长的电话来连线，然后相应的同学通过电话问候爸爸、妈妈，并说“爸爸、妈妈辛苦了！”“爸爸、妈妈我爱你！”继而隆重邀请现场的家长讲话，听到家长的用心良苦和语重心长的期待后，很多学生的眼睛里噙满了泪水甚至发出低沉的抽泣声。
三、语言描述情景
创设前面两种情景运用了直观手段。情景教育讲究直观手段与语言描绘的结合。教师伴以语言描绘伴随情景，这对学生的认知活动起着一定的导向性作用，并且带着感彩作用于学生的感官，主观感受得到强化，从而激起情感，促进自己进入特定的情境之中。感恩教育活动结束前由教师做总结发言，充分肯定学生的积极参与、认真准备、精心排练；鼓励学生在形式和内容上进一步挖掘，强调感恩不能仅仅体现在班会上、停留在口头上，甚至装在心里边，而是要践行到学习中、工作中、生活中，这样我们的学习更有劲、工作更热爱、生活更愉快。为了更好地升华感恩主题，让学生意识到感恩主题班会是短暂的，但我们的感恩行动是永恒的。要求学生放假回家要拥抱父母，并且每个学生都要把相应的照片带到学校来让教师看看；每天分担些力所能及的事，多做善事、好事；记下感恩的故事、感恩的人，时时知恩图报；反思过失，尊重他人；给父母、老师一个好心情。
笔者当班主任时间较长，明显感受到很多学生缺乏对人对事的感激之情和感恩之心。学校是学生全面发展和道德品质培养的主要场所，学生感恩意识缺少的一个主要原因是学校没有足够重视感恩教育。面对这种情况，我校对感恩教育高度重视，申请了中学生感恩教育的研究课题，我有幸成为学校感恩教育课题组的一员。我现在教初三，从初一接手这个班，在整个教育教学过程中逐步渗透感恩教育，除平时抓住点滴小事渗透外，每次的家长会都特别布置学生给家长写一封信，其目的在于与家长进行良好的沟通。在初三上学期的家长会上，我又明确布置《给家长的一封信》中至少要写出十条对家长表示感谢的事，同时也给出十条建议。有些家长看到孩子的信流泪了，从孩子们朴实的话语中体会到了深深的感恩之情。我见时机已成熟，在我校课题组负责人李淑波主任的大力支持下，我们紧张筹划、组织《浓浓父母情 深深感恩心》感恩父母的主题班会。
我们从心理学的角度切入，从内心深处给学生触动和震撼，从实例入手，从正反两个方面展开，邀请家长当堂参加和参与；组织素材，本来想从学生身边寻找事例，但几经思考，最后决定在杂志上寻找真人真事，一共找到十余篇，再三斟酌，保留三篇，最终我们选定了《娘亲》，在网上找到散文诗、动画视频、电影片段，又布置学生给家长准备一份礼物，把给家长的一封信带到班会上。
在班会背景音乐的选择上，我们也进行了认真细致的思考，钢琴曲？二胡音乐？关于父母的歌曲？最后选择歌曲《感恩的心》作为背景音乐，接着又准备《感恩调查问卷》《感恩宣言》《感恩行动推荐方案》，总体框架已经确定，可是如何主持这次班会，是由学生主持按程序走？还是由班主任主持呢？考虑到是感恩父母的主题班会，担心学生可能过于程式化，所以由我来担当。
班会程序：
一、在背景音乐《感恩的心》中由我诵读《娘亲》。
二、学生谈对《娘亲》的感想。
三、学生填写《感恩调查问卷》。
四、观看视频：1.叶子的散文诗《儿啊，娘想做你家的狗》。
2.电影《妈妈再爱我一次》片段。
五、学生谈观看视频的感想，读给父母的一封信。
六、送礼物给家长。
七、由班长领读《感恩宣言》。
八、家长讲话。
九、课题组领导讲话。
十、发《感恩行动推荐方案》，结束语。
《感恩的心》那舒缓深情的旋律，让人的心底弥漫忧伤与感动。班会按照预设进行，我配乐朗读了《娘亲》这篇文章，催人泪下，非亲七兄弟的谢恩更使人激动不已。在这一故事的感染下，很多同学发表了自己对父母之爱的感悟，表达对父母的感激之情。
接下来，我向同学们发放了一份《感恩调查问卷》，共有15道与父母相关的问题，答题的过程又让同学们陷入了深思之中，同学们回顾着自己的成长之路和父母的养育之恩。带着这种感激之情，大家共同看了两段视频，感人的话语和情节深深地震憾着每个人的内心，同学们纷纷站起，面对着自己的父母哽咽地道出自己的感激与谢意，还有一些同学当众宣读了自己写给父母的信。
一声声、一句句，千言万语道不尽儿女心中的那份感动，家长们也很激动。当他们接到儿女们跑过来送上的礼物时，激动的泪水再也忍不住了，他们和孩子拥抱在一起，带着欣慰哭出声来。在泪水中，时空定格在那一刻，融成一幅忧伤美丽、感人肺腑、激人奋进、让人一生回味的画面。为了这一份表达心意的礼物，孩子们偷偷地攒了很久的零花钱啊！孩子们留心观察着父母生活中最需要、最想要却一直没买成或不舍得买的东西送给父母，有手套、围巾、巧克力、鲜花、腰带、手表，甚至还有戒指、项链。
此情此景，我有感而发：无论你身在何处，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们用自己的一生去爱你，有一种爱，让你肆意索取享用，却不要你任何回报。此时，大家的心情是激动的、感慨的，班长带领大家一起宣读《感恩宣言》。班会达到了，有位家长忍不住走到台前说：“今天的班会让我感动，更让我感激，感谢学校对孩子感恩教育的重视，不仅让孩子们懂得了感恩，我本人也受益匪浅。”学校领导也进行了总结。
感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!亲爱的读者，小编为您准备了一些感恩节活动总结，请笑纳!
感恩节活动总结1滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩老师”的感恩主题教育，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。
一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识
在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处具体主抓，首先从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实，并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过主题班会、升国旗、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。
二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育
感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。
(一)感谢祖国，立志报效祖国
我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。在国庆六十周年之际，我们聘请了八道江区关工委领导做了“庆祝建国六十周年爱国主义讲座”学校举行了歌颂祖国征文、绘画等比赛，通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。同时让学生产生强烈的民族自豪感，也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。
(二)感谢社会，为社会做应有贡献
我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，寒暑假期间我校组织学生进行了社会调查，并写出了一份份社会调查报告，特别是改革开放三十年以来的巨大变化，使学生感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清新多么来之不易。活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应该为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。
(三)感谢父母，使父母与孩子关系更加融洽
我校开展了我陪父母工作一天，给父母一封信;送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日，赠送亲手制作的礼物;帮助父母做些杂务等。通过这些形式，学生可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年
中学时期是人生成长的关键阶段。对此，学校组织开展了“假如我是老师”主题班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步
我校在班级内部分成若干个小组，大家互相帮助，共同进步。此项活动我校不走形式，学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，以感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。
三、活动总结
开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感，感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现，感恩教育应该是青少年思想道德建设的一部分。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
感恩节活动总结2“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。三、活动效果和思索
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的班级活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。
在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。
在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音!
感恩节活动总结3中华民族自古以来就有感恩的思想和传统，在我们这个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事。感恩是一个范围很广的话题，小到个人，大至整个社会，拥有一颗感恩之心是为人的起码准则。在多元文化发展的今天，让孩子们学会感恩，有一颗感恩的心，是小学情感道德教育的一个重点，为弘扬传统美德教育，深化学校德育工作，提高学生整体的思想道德修养，突出德育特色，我校在三月份开展了以“感恩”为主题的教育活动。
本次感恩活动的开展主要从宣传思想开始，内容涉及感谢老师，感谢他人，感谢社会……懂得感恩，从身边的小事做起，我给学生布置了一份特别的《爱心家庭作业》，通过这种形式，孩子可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽。并要求学生每周回去后帮家长做一件家务劳动，例如做饭、扫地、洗衣服等。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。收到了意想不到的效果，很多学生的家长留下了激动的泪水。
学校通过开展系列感恩主题教育，让学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，懂得社会进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强了自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。
“感恩教育”作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养，“感恩教育”是社会各界共同关注的永恒主题。心怀感恩，我们的人生必将投射出更加灿烂的光环。
感恩节活动总结4根据县教育局指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
一、通过感恩教育，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、朋友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养;三是使学生善于“施恩”。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。
二、感恩的四个主题是：(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感激同学帮助情。
三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：
(一)是举办一次以“感恩”为专题的班会。
(二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。
(三)是办一期以“感恩”为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。
(四)是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计“感恩作业”。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。
四、通过这次活动发现，好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟老师、家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的能力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师，感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。
感恩节活动总结5感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?三月份我校利用几个节日活动为基点，通过展开全校性活动让学生体验感恩、践行感恩。
一.开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。
学校首先是利用国旗下讲话、主题班会活动，让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，学校结合三、五学雷锋，三、八妇女节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，议议同学之间互帮互助的友情故事，写写感恩的日记，用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，同学们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余，感动之心溢于言表。同学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。除此之外学校还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲比赛、感恩板报比赛、自我传记比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让同学们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。
自我传记比赛一等奖：6.1、5.1、3.1、感恩班会一等奖：5.1、4.1、1.1、6.1、3.1班园板报比赛一等奖：5.1、1.1、3.1、1.2《感恩的心》歌曲、手语操一等奖：6.1、5.1、4.1、2.1、感恩演讲比赛：6.1邢蕾、4.1李默桐、2.1王美莹、2.2李祎姚，3.1盛阳刚一等奖;感恩格言比赛：5.1一等奖。
学会感恩与爱同行主题教育先进班级：5.1、3.1、6.1、1.1
二.关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。
为了让感恩行动看得见，摸得着，学校还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消除疲劳，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合，家长们积极参加感恩活动，给学生赞赏和鼓励，为学生提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。
三、结合学科教学，深化感恩活动。
动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。音乐教师利用音乐课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，真正达到人人参与，班班有歌声。
四.活动扎实，效果显著。
感恩教育月活动，使同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
同学们，让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，积极投身到四月份“关爱他人快乐自己”主题教育中，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，讲台上多了一杯水，电灯、电脑即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。
关爱是一句口号，我们天天传唱;关爱是一项活动，我们积极参与;关爱是一项任务，我们努力完成;关爱更是一种精神，在我们周围奕奕发光。让我们真正把“关爱”二放进心里，为你周围的人和自己，多做一点，再多一点……如果身边的人都微笑着，这个世界将变的多么纯净、温暖而美好!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
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【关键词】主题班会课开展;主动性
近年来，我了解到有些班主任从来不参与设计班会课，让学生自己去组织策划，班主任到最后一刻才知道班会课的内容;有些班主任每次班会课都是在讲大道理，学生听得很腻烦;有些班主任精心组织班会课，学生在欢愉过后期待下一次精彩的班会课。本学期通过开展多次主题班会课活动和进行优质主题班会课评选活动，对主题班会课有了更多的思考。下面对主题班会课的开展作以下几点思考：
一、主题班会课的主题需实用
班主任开展主题班会课，不应该是为了应付学校的检查，也不应该是走形式。主题班会课的进行，是为了处理班级的实在问题，有针对性地选择主题。选好主题上一节班会课，比在课堂四十分钟的说教意义更大。如班级的同学不团结，分帮派，可以进行趣味活动，小组为单位，考验小组的团队精神;如遇上母亲节、父亲节、感恩节，可以恰好地选择感恩为主题的班会课，同学们的感触会更深;如期末考试前，开展诚实守信为主题的班会课，针对性就更强了;如班级学习氛围差，纪律懒散，开展理想为主题的班会课，激发同学们的学习斗志。本学期我校要求每个月每个班级至少进行一次主题班会课，其中一个主题是文明礼仪的教育。恰好我校在11、12月份进行的校级活动比较多，如校园十大歌手比赛、一年一度的校运会、2015年元旦晚会。回想以往的校级活动过后，最惨不忍睹的是满校园的垃圾，我们学生的文明素质亟待提高。校级大型活动即将到来之际，作为班主任，这是最好的教育机遇。于是，一次意义重大的班会课在酝酿当中。万里长城节假日后垃圾遍地的图片、天安门广场国庆升旗仪式11万游客留下5吨垃圾的图片、泰国皇宫用中文写着“请便后冲水”的图片、在巴黎圣母院用中文写着“请保持安静”的图片、在美国珍珠港用中文写着“垃圾桶在此”的图片、日本几万人集会后没留下任何垃圾的图片，视觉上的冲击、情感上的冲击，对班里的学生是一次心灵的冲洗。有学生说，作为一名中国人，是不应该给国家带来羞辱的;有学生说，作为一名子女，是不应该给父母带来羞辱的;有学生说，作为一名学生，是不应该给学校带来羞辱的;也有学生说，作为班里的一份子，是不应该给班级带来羞辱的。接下来的十大歌手、校运会、元旦晚会，班主任不用担心地面上会垃圾满地。抓住时机开展主题班会，会达到事半功倍的效果。
二、主题班会课情景创设需真实
主题班会课中，我们的主持人不是演员，我们参与表演的同学也不是演员，我们没参与表演的同学也不是群众演员，一次主题班会课，不应该变成一场表演。在本学期参加优质班会课评选中，我们发现有些班主任为了让主题班会课不冷场，表现更成功，一切都做好充分准备。无论是学生表演，学生发言，还是在即兴表达自己感觉的环节，都早已做好准备。比如有个班的主题班会课，主持人让同学们观看一组图片，看完后谈谈自己的感觉。有部分同学根本没看大屏幕的图片，主持人也没念到他名字，他就“唰”地站起来，低头念着手头上的纸片，念完很自觉地坐好，其他人压根儿没听清楚他在念什么，这是他的自我感觉吗？充其量是导演的自我感觉，那同学只是完成导演给他的戏份。还有一环节，想法是挺好的，不足之处也是准备过于充分了。每位学生送感谢卡片给在座的听课老师，收到卡片的老师很难想象到这是学生发自内心的感谢。因为笔迹与语句都是一样的，不是每位学生现场写的，不是每位学生的自我感觉。这些表演成份过多的班会，伤害了班会的真实性，如果过多的表演成份参加到主题班会理念来，不仅仅是伤害了班会课这种形式，更重要的是对学生自我感觉的伤害。本来很严肃很感人的画面，如果发自内心地说出来，那是触动说者与听者的心灵的，但是提前准备好，念出来，味道变了，情感变了。这样的班会，不管形式上有多少花样，也不可能出现思想上的碰撞、激荡与交锋，只有空洞、苍白、枯燥的说教。一节课下来，同学们在走形式，所谓很“顺利”地完成自己的任务，但是意义何在？
三、主题班会课活动方式靠主动
主题班会是学生自我教育的一条途径，班会课应该强调以人为本，突出学生的主体地位。但有意无意中，在组织班会课时我们班主任会越俎代庖，一手包办。班主任的角色应该是导演，指挥着故事情节的发展。班主任应主要在设计阶段进行引导，在准备阶段进行培训，在召开过程中进行点拨，在结束时候进行总结升华。主题班会课可以放手让学生进行组织策划，学生去准备，让学生在策划中施展自己的才华，锻炼自己的才干。如在一次包饺子为主题的班会课中，由策划到结束，基本上是学生在进行。学生从讨论买吃的、喝的、用的到安排人员去购买各种东西、馅料、布置课室再到动手包饺子最后课后打扫卫生等，都是学生们安排妥当的，班主任只在班会课结束时，赞美同学们的动手能力强，赞美同学们在家应该有帮父母做家务，也希望同学们回家能做美味的饺子给父母吃。
实践证明，能积极参与主体班会课的同学，为人处世方面比较好，学习上比较自觉的，班会课的成功，也是看同学们的主动性，越主动，越能达到学生自我教育的目的。
四、主题班会课情感需真挚
一节成功的班会课，是师生在情感上达到共鸣，在心灵上受到触动，然后内化为行动，因此主题班会课需要很真挚的情感。真挚情感的诞生，是源于生活，是生活的升华。因此主题班会课内容的选择应该贴近生活，融入生活。一次关于感恩主题的班会课，班会课设计了这样一个环节，让在座的同学们现场打电话给父母，跟父母说一两句感谢的话。在严肃、认真的气氛下，主持人率先打电话给她的妈妈，由于主持人是外地生，几个月没回家了，电话接通后，主持人思念妈妈的情绪再也压抑不住了，在哽咽生中表达出对妈妈的挂念与感谢。在主持人的带动下，其他同学纷纷上台打电话给父母，此情此景，是如此的真情流露，不敢说能引起全班同学的共鸣，起码大部分同学已经受感动，在行动上做出表示。同样，在另一个以孝为主题的班会课，让学生分享父母为你做的印象最深刻的一件事，现场学生都有故事分享，有情感表达，接着主持人来一个转折，父母为我们无私奉献一生，我们长大了，我们又可以为父母做什么呢？把能为父母做的事情写在一片叶子上，并挑选出星期六日放假回去必须做的一件事。主题班会课内容的设计，让学生有话可说，有情可抒，学生就会深受感化，入情入景。
五、主题班会课环境需布置
