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【正文】
关于2020年度自治区社会评价中期评议意见建议整改完成情况报告
根据《关于印发<田阳区2020年度自治区社会评价中期评议意见建议整改方案>的通知》（阳绩发［2020］6号）工作要求，百育镇高度重视绩效整改工作，通过制定整改方案，明确整改任务、整改时限，落实整改责任具体到站所、到人，并将整改内容与日常中心工作相结合，确保整改实效长态化。现将整改完成情况报告如下：
一、整改内容及成效
在自治区反馈田阳区2020年度社会评价中期评议意见建议中，涉及百育镇5条整改意见建议，结合全镇工作实际，将整改责任分解给2个责任站所，提出14条具体整改措施，现均已完成整改，并长期坚持中。
1.整改内容：道路两边的杂草和垃圾应及时的清理。（系统编号：106331，意见建议编号：220020101303904）
整改措施：一是制定全镇环境卫生整治工作实施方案，组织人员对辖区内，街区、各行政村开展环境卫生整治；二是督促外包洁邦公司对道路沿线以及河道开展清理清查、垃圾大清理，组织保洁员、工人对二级路沿线路边杂草进行清理。
整改成效：一是及时督促保洁公司保持好每日垃圾清运工作，实现村屯内垃圾一天一清运，人居环境得到很大的改善。二是结合创“双城”工作，每周组织辖区内各单位按照责任区划分，开展责任区环境卫生整治，实现了镇区环境卫生干净整洁、车辆摆放有序，大大提高群众卫生健康获得感。三是镇乡村办组织工人利用甘草磷对沿路和人行道杂草进行喷洒清除，对镇内街区绿化带进行美化、绿化修剪，提升了沿街绿化景观效果。
2.整改内容：很多道路已经断裂，希望重视一下修复，方便大家出行。（系统编号：106356，意见建议编号：220020101303939）
整改措施：一是向区直业务部门递交道路修复请示报告；二是合理用好每年人大项目经费做好道路修复；三是组织涉及村统筹村集体经济经费进行道路修复。
整改成效：一是加强向上级沟通协调，对断裂路面已及时进行修复，确保群众出行道路安全、通畅。二是争取人大项目经费，听民意、取民情，落实7条屯内道路硬化、产业道路硬化，提高群众生产生活效率，方便群众出行。
3.整改内容：交通车开太快，不按站点停车，有客人招手就停，这样很危险很客易追尾。（系统编号：106378，意见建议编号：220020101303966）
整改措施：一是对接营运部门反映情况，督促营运单位做好整改；二是对接交通部门在我镇重要交通路口设置警示、指示、限速标志。三是落实农村派出所参与重要路口道路交通管理，“逢五”“逢十”派出所组织不少于2小时的交通整治。
整改成效：通过在我镇重要交通路口设置警示、指示、限速标志，警醒来往车辆遵守交通规则，规范行驶。此外，定期组织派出所及两站两员在重要路口开展车辆、过路群众交通劝导整治活动，增强群众遵守纪律意识，保障群众出行生命安全。
4.整改内容：引导行人，车辆各行其道。（系统编号：106435，意见建议编号：220020101304033）
整改措施：一是“两站两员”在辖区各个交叉路口、人群集中的重要路段、各重点公交站点、学校周围向广大居民宣传文明交通法规常识；二是劝导员对非机动车闯红灯、逆向行驶、违规带人、乱停乱放等不文明行为进行文明劝阻；三是对行人乱闯红灯、不走斑马线、翻越隔离栏等交通违规行为进行劝导。
整改成效：通过组织“两站两员”在人群密集的路段、重点场所进行交通劝导整治活动，并向过往群众宣传文明交通法规常识，提高了群众自身安全意识，引导群众文明安全出行，有效减少交通事故发生。
5.整改内容：加强乡村道路扬尘的治理，希望乡村道路主干能有道夜间照明设施。（系统编号：106480，意见建议编号：220020101304078）
整改措施：一是对接上级有关部门，加强村级道路支道产业路的硬化建设，减少农业生产用车从机耕道路等携带泥土进入村级主干道带来的扬尘污染；二是百色大道三期（原二级路）施工路段落实非下雨天实施洒水车洒水，控制扬尘。三是积极争取乡村治理相关项目落实太阳能路灯安装。
整改成效：一是目前全镇6个村都已实现村村屯屯通水泥硬化道路，且今年又新增建设屯级产业路17公里。二是因百色大道三期（百育段）正在施工，路面积土、扬尘较多，现已督促施工单位落实每日不定时洒水措施，施工扬尘明显改善。三是落实百育村那东屯、巴僚屯太阳能路灯安装，方便周边群众夜间出行，降低安全隐患。
二、下一步工作打算
我镇在2020年度社会评价中期评议意见建议的整改工作取得了初步成效，但与完成整改全部目标要求仍有一定差距，下一步我镇将持续做好意见建议整改工作。
一是强化责任落实。将整改任务分解落实到相关责任领导、责任站所及具体责任人，全面压实整改工作。充分发挥责任站所职能作用，明确目标，采取措施，切实做好整改工作。
二是加强督促检查。以推动绩效考评、政务公开与网络监督工作相结合，对整改工作进行督促检查，发现问题，及时整改，扎实推进整改工作。
三是主动宣传回应。加大对整改工作的宣传力度，主动向广大群众通报整改工作进展情况，积极回应民意调查群众提出的意见建议，做好正面宣传引导，不断提高群众满意度。
四是实行考评问责。将群众意见建议整改工作纳入各站所绩效考评内容，对于有弄虚作假、工作不力、整改效果差的将通报批评，并按有关规定对责任站所、具体责任人进行问责。
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附件：田阳区百育镇2020年度自治区社会评价中期评议意见建议整改完成情况一览表
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百育镇人民政府
2020年11月23日
附件
田阳区百育镇2020年度自治区社会评价中期评议意见建议整改完成情况一览表
系统编号整改内容整改措施完成时限整改成果形式整改工作进展情况是否如期整改未如期整改情况说明责任股（室）责任人备注106331道路两边的杂草和垃圾应及时的清理1.制定全镇环境卫生整治工作实施方案，组织人员对辖区内，街区、各行政村开展环境卫生整治；2.督促外包洁邦公司对道路沿线以及河道开展清理清查、垃圾大清理，组织保洁员、工人对二级路沿线路边杂草进行清理。
2020/11/22有环境卫生整治工作方案、开展辖区内环境整治图片、对沿路两边清理杂草图片。1.已督促保洁公司保持开展好垃圾清运工作，确保辖区内垃圾一天一清运；2.已组织辖区内各单位按照责任区划分，开展责任区环境卫生整治；
3.已组织工人利用甘草磷对沿路和人行道杂草进行喷洒清除，并对镇内街区绿化带美化绿化修剪。
是
乡村办罗奇松
106356很多道路已经断裂，希望重视一下修复，方便大家出行1.向区直业务部门递交道路修复请示报告；2.合理用好每年人大项目经费做好道路修复；
3.组织涉及村统筹村集体经济经费进行道路修复。
2020/11/22有向上级修复道路的请示文件，人大经费项目汇总表，屯内道路、产业道路硬化图片。1.百育镇四那桥断裂路面已行文上报田阳区政府要求修复，且已修复完成通行。2.已通过镇领导班子会明确人大经费落实项目修建产业路
3.已争取上级项目落实完成7条屯内道路硬化、产业道路硬化。
是
镇国土规建环保安监交通站蔡熙翔
106378交通车开太快，不按站点停车，有客人招手就停，这样很危险很客易追尾1.对接营运部门反映情况，督促营运单位做好整改；????????????2.对接交通部门在我镇重要交通路口设置警示、指示、限速标志。
3.落实农村派出所参与重要路口道路交通管理，“逢五”“逢十”派出所组织不少于2小时的交通整治。
2020/11/22有道路设置警示、指示、限速标志图片，开展两站两员劝导整治的记录、图片。1.已在我镇重要交通路口设置警示、指示、限速标志；2.已组织派出所及两站两员在重要路口进行劝导整治。
是
镇国土规建环保安监交通站黄燕红
106435引导行人，车辆各行其道1.“两站两员”在辖区各个交叉路口、人群集中的重要路段、各重点公交站点、学校周围向广大居民宣传文明交通法规常识；?2.劝导员对非机动车闯红灯、逆向行驶、违规带人、乱停乱放等不文明行为进行文明劝阻；
3.对行人乱闯红灯、不走斑马线、翻越隔离栏等交通违规行为进行劝导；
2020/11/22有向群众宣传文明交通法规常识宣传单、图片，开展两站两员劝导整治的记录、图片。已组织派出所及两站两员在重要路口向广大群众宣传文明交通法规常识并进行劝导整治。是
镇国土规建环保安监交通站黄燕红
106480加强乡村道路扬尘的治理，希望乡村道路主干能有道夜间照明设施1.对接上级有关部门，加强村级道路支道产业路的硬化建设，减少农业生产用车从机耕道路等携带泥土进入村级主干道带来的扬尘污染；2.百色大道三期（原二级路）施工路段落实非下雨天实施洒水车洒水，控制扬尘。
3.积极争取乡村治理相关项目落实太阳能路灯安装。
2020/11/22有新增建设屯级产业路汇总表、图片，扬尘治图片，安装路灯图片。1.全镇目前6个村都已村村屯屯通水泥硬化道路，今年新增建设屯级产业路17公里，村道大的扬尘现象得到改善；2.正在施工的百色大道三期已督促施工单位落实每日不定时洒水措施，施工扬尘明显改善；
3.已召开班子会明确乡村完善整治型屯落实安装太阳能路灯等;
4.已争取上级项目落实巴僚屯路灯安装和通过土地增减挂钩安装涉及屯路灯。
通过开展教育现代化先进区督导验收工作，进一步强化教育优先发展的战略，营造重视和支持教育的氛围，推动教育事业长足进步，全面提升我区教育教学水平与教育综合实力。通过对照《省县域教育现代化评估方案（试行）》的标准和要求，采取积极有效的措施，进一步改善办学条件，丰富办学内涵，打造教育品牌，促进黄埔教育优质均衡发展。全区上下一心，各部门通力合作，争取在年上半年优质完成教育现代化先进区各项迎评准备工作，做好向省教育厅、省政府教育督导室的申报，确保在年月底前接受省评估组督导评估并顺利过关。
组织领导
创建教育现代化先进区，是推进“港城一体、宜业宜居”的现代化滨江城区建设的重要方面，对于构建全民终身学习的大教育体系，提高全区人口素质，促进社会和谐发展具有重要意义。全区各部门、各街道要高度重视，要将创建教育现代化先进区工作列入年的重要工作。
为加强创建工作的统筹规划和组织领导，现成立黄埔区推进教育现代化先进区建设工作领导小组（详见附件1），由区领导兼任组长、副组长，成员由区委办区政府办、宣传、监察、编办、教育、发改、财政、人社、文化、卫生、科信、公安、规划、建设、国土房管、司法、档案、体育、民政、环保、团区委等部门领导和各街道领导组成。领导小组下设办公室，主任由分管教育副区长兼任，副主任由区教育局主要领导兼任，成员由领导小组成员单位分管领导兼任。各相关单位和各级各类学校都要成立创建工作领导机构，确保职责任务明确，工作落实到位。
职责任务
（一）领导小组办公室分设五个工作组。
1．文秘宣传组：由区委宣传部彭瑄同志任组长由区委宣传部姚新同志任组长，区委宣传部牵头，区委办区政府办、区教育局、区文广新局等协办。文秘宣传组主要负责创建工作的宣传动员等工作。
2．综合资料组：由区政府教育督导室姚建华同志任组长，区教育局、区政府教育督导室牵头，各相关部门协办。综合资料组主要负责创建工作的资料准备。
3．计划财经组：由区财政局陈红燕同志任组长，区财政局牵头，区审计局、建设局、教育局等协办。计划财经组主要负责督导评估指标体系的硬件建设指标，加大经费投入，保证教育现代化建设各项经费按时落实，并加强经费管理等工作。
4．组织人事组：由区人社局陈劲松同志任组长，区人社局牵头，区委组织部、区教育局等协办。组织人事组主要负责研究解决我区教师队伍建设中的有关问题。
5．质量督查组：由区教育局张灿华同志任组长，区教育局、区政府教育督导室牵头，区监察局等协办。质量督查组主要负责对照督导评估指标体系中的管理、质量和效益等指标，认真检查、督办，指导各部门、各学校进行整改。
（二）各部门、各街道工作任务列举。
1.区委办区政府办：协助区教育局收集年期间区委、区政府关于教育工作的文件等资料；负责协调各单位、各部门对贯彻落实有关教育法律、法规情况进行总结，审核并报送黄埔区申报教育现代化先进区评估自评报告等材料。
2.区委宣传部：负责收集年期间区委、区政府关于教育工作的照片等资料，负责对年期间有关教育法律法规的宣传工作进行总结，协助制作黄埔教育现代化专题片、画册等，联系媒体宣传、展示黄埔教育现代化成果。
3.区教育局：负责黄埔区推进教育现代化先进区建设工作领导小组办公室日常工作,协调、指导全区各单位、各部门推进创建各项工作；全面总结近10年黄埔区教育事业发展情况，按照教育现代化建设督导评估指标体系，认真做好自评工作，抓好薄弱环节的整改；组织年各项评估资料的收集、整理工作；代区政府草拟黄埔区教育现代化评估申报书、自评报告、评估指标体系自评打分说明；撰写、拍摄、编印反映黄埔教育现代化的汇编材料，筹划教育成果展览；牵头做好迎检接待、会务安排等工作。
4.区发改局：负责按教育现代化督导评估指标体系的有关要求，对教育发展计划、改善教育设施等工作情况，以及在年涉及教育的有关国民经济发展数据、资料进行整理总结。
5.区财政局、区审计局：负责按教育现代化督导评估指标体系，落实对教育的投入，建立教育经费审计与使用绩效评估机制，对涉及教育的财政、经费管理以及年区财政对教育投入情况的数据、资料进行整理总结。
6.区司法局、区综治办、区公安分局、区法院、区城管局、黄埔交警大队：负责按教育现代化督导评估指标体系，做好年每年的普法教育工作总结，重点突出法制教育、法制副校长制度的设立、整治学校周边环境、降低青少年违法犯罪，做好防火、交通、治安等工作，做好年涉及教育工作的统计和总结。
7.区文广新局、区民政局、区体育局、区科信局、区妇联、区残联、团区委：负责按教育现代化督导评估指标体系，做好年涉及教育的统计和总结。重点突出社区文化、体育、教育、扶助特困家庭子女入学、关心“三残”儿童等问题，将“0-3岁婴儿教育”纳入社区教育范畴，开展科学育儿指导工作；结合各自实际，加强社区教育、家长学校的领导和管理，充分挖掘社区教育资源，增设少年儿童活动项目，组织开展社区教育活动。
8.区人社局、区编委办：根据教育现代化指标体系及评估方案的要求，按规定配齐教师，落实人员编制。
9.区国土房管分局、区建设局、黄埔规划分局：按照教育现代化建设需要，及时解决教育所需用地及有关手续问题，做好区教育资源规划，落实教育建设工程实施等工作。
10．区卫生局、区计生局、区环保局等有关职能部门：根据教育现代化指标体系，结合本部门职能及工作实际，做好医疗、卫生、健康、环境教育等有关工作总结与资料提供。
11．各街道：按照教育现代化建设督导评估指标体系，结合街道及社区教育工作的实际，做好年街道教育事业发展总结，抓好学校布局调整及薄弱环节的整改，组织好各项资料的收集、整理工作。结合各自实际，加强学习型社区的建设和管理，充分挖掘社区教育资源，开展形式多样、卓有成效的文化教育、艺术教育和娱乐活动；积极抓好社区内青少年的校外素质教育基地建设。
12.区人大、区政协、总工会：结合工作实际，抓好对教育工作的监督检查和调查研究工作，有效保障教职工合法权益，积极推动教育事业向前发展。
工作重点
根据省教育厅、省政府教育督导室等部门对教育现代化先进区进行督导验收的工作程序，以及进行自评报告、查阅资料、实地考察等活动的相关要求，重点做好以下几项工作：
（一）档案资料收集、整理。
按教育现代化督导评估要求，向区属各部门、各单位广泛收集年近3年为主的体现教育现代化保障、教育现代化实践、教育现代化成就等有关教育规划、人才资源、经费投入、办学条件、教育体系、教育信息化、教育国际化、学生培养、教育管理、教育改革、教育质量、教育效益、教育公平、教育特色等材料。及时将各种相关材料移交到档案资料组，进行整理、归档，形成丰富、详实、规范的评估档案资料。
（二）文字材料撰写。
按照教育现代化督导评估要求，全面总结近10年来区委、区政府关心和重视教育的重要举措，教育行政管理部门推进教育改革的主要做法，总结全区各级各类教育发展的特色亮点和成效成果，形成黄埔区推进教育现代化先进区建设总体自评报告、自评分说明各1份，同时撰写有关教育行政管理、教育资源配置、教育法治、教育公平、教育特色等5份专项自评报告，撰写关于课改科研、学前教育、教育信息化、教育基地建设等4份专题特色材料。
（三）画册编制。
按照教育现代化督导评估要求，收集整理区委、区政府及全区各职能部门关心支持教育、推动教育事业发展的照片，收集全区各中小学、幼儿园学校管理、素质教育、课改科研、办学特色等工作开展过程及成果成效等照片，编制完成反映我区近年教育教学风采风貌的画册。
（四）DVD光盘制作。
按照教育现代化督导评估要求，收集整理区委、区政府及全区各职能部门关心重视教育工作，各中小学校、幼儿园开展教育教学活动等各种声像资料，请专业机构到我区采访、拍摄，制作完成反映我区近年教育风貌，播放时长约20分钟的DVD光盘。
（五）迎评活动筹备。
按照教育现代化督导评估要求，根据接受督导评估的日程安排等，制定详细可行的迎评工作手册，整理汇集全套迎评资料，组织好自评报告会、意见反馈会等会议，安排好专访、座谈、视察学校、考察社区等活动，落实好各项工作细节，以浓郁的氛围，以昂扬的精神，以丰富的成果，充分展示我区教育现代化建设成就，确保迎评工作任务圆满完成。
工作进程
（一）组织动员阶段
主要任务：制定黄埔区迎接省教育现代化先进区督导验收工作方案，将职责任务分解下达到区属各部门、各单位，广泛动员，加大宣传，努力营造浓厚的创建迎评氛围。
1.召开动员大会，明确任务分工。年3月底前召开黄埔区推进教育现代化先进区建设工作动员大会。要求各单位对照教育现代化督导评估要求，拟订具体实施方案，形成统一指挥、分工负责、各司其职、协同作战的工作机制，并将工作责任和工作任务落实到个人，形成教育现代化先进区迎评工作网络。
2.加大宣传力度，营造良好氛围。通过网络、宣传栏、宣传册、标语、广告牌等多种形式加大教育现代化创建工作宣传力度，树立黄埔教育的良好形象，使黄埔区教育现代化先进区迎评工作深入人心。
（二）资料准备阶段
主要任务：迎评各工作小组根据评估工作要求，高标准、严要求地做好迎评资料收集、整理、撰写、编辑、制作等工作。档案材料于5月底前完成收集、整理，6月底前完成编码、装订入盒。教育成果画册、专题DVD光盘5月底前确定内容，收集材料、确定方案，6月底前完成制作。总自评报告、自评分说明及专项报告、专题材料于4月底前形成初稿，6月底前定稿。
（三）自查整改阶段
主要任务：各职能部门、各街道、各单位对照教育现代化评估指标体系及评估方案认真自查，找出存在问题，及时向各有关部门反馈，进行协调整改，同时认真进行准备，完善各种资料；特别是全区教育系统各个单位，一定要全力以赴，强化学校管理，完善各类制度，加强文化建设，营造浓郁氛围，精心做好准备；区领导小组办公室质量督查组将定期组织督办，进行专项检查，并请各单位积极配合，做好查漏补缺；在正式受检之前，将邀请省有关专家到区先行调研和初评，根据专家提出的整改意见，认真进行复查整改，确保做好最充分的准备工作。
Overview of prevalence of elderly depression and influencing factors in HulunbeierZHANG Xiong, SUN Wei, LI Ya-jun. Mental Health Center in Hulunbeir City,Hulunbeir 022150,China【Abstract】ObjectiveTo understand the prevalence of elderly depression and their risk factors in Hulunbeier,to provide scientific basis for prevention and control measures.MethodsA cluster random sampling method and the descriptive analysis, Logistic regression analysis were used to analyze the prevalence of elderly depression and their risk factors in Hulunbeier.Results114 cases of geriatric depression,the prevalence was 762%.Multivariate Logistic regression analysis showed that:women, health self-assessment in general,economic self-assessment is poor, living alone,a sad and terror experience increased prevalence of depression in the probability of the elderly,often contacted with friends to reduce the prevalence of depression.Regularly participate in outdoor fitness exercise can reduce the prevalence of depression.ConclusionThe prevalence of depression from regional was 762%,significantly higher than the national average of elderly depression,and depression women are more than depression men.【Key words】Prevalence;Factors;Elderly depression;Alpine region为了解呼伦贝尔地区老年抑郁症患病情况，制定合理防治措施，现将笔者调查报告分析总结如下。1资料与方法
11一般资料呼伦贝尔地区老年人躯体疾病与抑郁症及亚病例患病率，呼伦贝尔地区老年人负性生活事件与抑郁症患病率，呼伦贝尔地区老年人自评状况和社会支持与抑郁症患病率，GMS量表用于呼伦贝尔地区老年抑郁症诊断的信度和效度。
12研究工具及方法
121调查工具-GMS量表本研究采用英国利物浦大学老年精神病研究所Copeland教授设计的老年精神状况量表(GeriatricMental State Schedule,GMS)(社区简版第三版汉化本)作为调查工具。该量表在世界各地正得到广泛应用,日益成为国际交流中的通用测评工具［1］。根据利物浦大学精神病研究所相似研究使用的Minimum Data Set调查表,并参考我国其他城市与农村等地区有关危险因素的研究量表,制定了本课题使用的危险因素调查表。主要内容包括一般社会学资料、自评健康、躯体疾病、社会支持、生活事件、兴趣爱好、日常生活活动自理能力等。
122诊断工具AGECAT使用与GMS相配套的计算机诊断系统(Auto-mated Geriatric Examination for Computer AssistedTaxonomy,AGECAT)作为诊断工具。该报告结果分为5个等级,0表示被试完全正常,1~2级表示亚病例(可疑病例),3~4级则认为是病例。根据这一报告结果,可以判断出老年人是否患有抑郁症及严重程度［2］。
13调查方法学习与培训：课题组调查员均为呼伦贝尔市精神卫生中心的临床医师。现场调查：每组两名调查员分别负责询问研究对象并做记录。在居住比较集中的社区,将一些行动方便的老人集中后调查,一些行动不便的老人,采取入户调查。
14质量控制
141调查表质量检查各组调查人员对每天完成的调查表相互进行检查,发现逻辑性错误、填写错误或不完整等问题,要求调查者及时改正或补充调查,保证调查表的质量。
142调查对象的依从性调查中对被调查对象发放健康教育宣传卡片,进行必要的健康教育;对遇到患有常见病的老年人发放基本药品;也通过社区广播宣传等方式,以提高研究对象的依从性。
143社区工作人员陪同调查由于社区工作人员对当地情况十分熟悉,而且和研究对象关系融洽,每个调查组配备1名当地工作人员全程陪同调查,提高了被调查者的依从性。
15资料处理与分析
151数据录入将GMS调查表数据录入AGECAT中进行分析,获得老年抑郁症诊断结果资料;运用EPI602双遍录入MDS危险因素量表,并用比较模块进行比较核对。
152数据分析使用SPSS 115统计软件分析数据,运用了描述性分析,卡方检验,多分类Logistic回归等方法分析。
16临床拟合诊断对AGECAT诊断的抑郁症阳性患者,按年龄、性别等因素进行1∶1配对。整个过程采取了双盲法。2主要结果
21呼伦贝尔地区老年人口社会学特征调查对象557%是女性,443%为男性。60~64岁年龄段542人(274%),65~69岁段463人(201%),70~74岁段315人(204%),75~79岁段196人(165%),≥80岁段84人(132%)。在婚者占714%,独身者(包括丧偶、未婚和离异)占286%。非农1519人(992%),农民仅81人(51%)。非文盲1395人(872%),文盲205人(128%)。
22呼伦贝尔地区老年抑郁症患病率、亚病例患病率及危险因素调查发现老年抑郁症114例,患病率为736%,亚病例42例,亚病例患病率为026%。男性抑郁症患病率明显低于女性,两性之间差异有统计学意义。女性亚病例患病率略低于男性,两性亚病例患病率差异无统计学意义。多因素Logistic回归显示:女性、健康自评一般、经济自评差、独居、有难过和恐怖经历等都增加了老年人抑郁症患病概率,偶尔或经常与朋友交流降低了抑郁症患病概率。健康自评一般或差、经济自评差、生活自评差、中风、独居、担心子女等是老年抑郁症亚病例发生的危险因素。
23呼伦贝尔地区老年人躯体疾病与抑郁症及亚病例患病率卒中或偏瘫患者老年抑郁症及亚病例患病率明显高于非卒中或偏瘫患者,差别有统计学意义。视觉障碍患者老年抑郁症患病率明显高于非患者,而亚病例患病率两组间无显著性差异。而且随着老年人患病种数的增加,抑郁症患病率有增高的趋势,且不同病种数量间差异有统计学意义。至少有一种躯体疾病的老年人有526人(329%)；患有两种躯体疾病的老人有292人(183%);患有3种及3种以上疾病的人数为123人(77%)。
24呼伦贝尔地区老年人负性生活事件与抑郁症患病率社区老年人健康恶化、经济困难、亲友去世、财物损失、亲友冲突、恐怖经历和其他不愉快经历等负性生活事件的老人抑郁症及亚病例患病率均高于未经历的老年人。7种负性生活事件中,除财物损失没有达到显著性水平外,其他6种负性生活事件发生与否与老年人抑郁症患病率差异均有统计学意义。随着负性生活事件数的增加,老年抑郁症及亚病例患病率均呈上升趋势。随着兴趣种数的增加,以及日常生活能力的增强,老年抑郁症患病率均呈下降趋势。
25呼伦贝尔地区老年人自评状况和社会支持与抑郁症患病率随着健康自评、经济自评、生活自评及乐观与否自评水平的下降,抑郁症及亚病例患病率均有上升的趋势,不同自评心理水平之间老年抑郁症及亚病例患病率差异有高度显著性。健康自评一般、经济自评差、独居等都增加了老年人抑郁症患病概率,偶尔或经常与朋友交流降低了抑郁症患病概率。健康自评一般或差、经济自评差、生活自评差、独居、担心子女等是老年抑郁症亚病例发生的危险因素。
26GMS量表用于呼伦贝尔地区老年抑郁症诊断的信度和效度对诊断有抑郁症的114名老年人随机选择配对,应用双盲法进行临床拟合诊断。实际调查到173名老人,其中病例86人,对照87人。对173名老年人的诊断中,GMS量表系统诊断和临床医生诊断完全一致的为142人,抑郁症诊断符合率为821%(142/173),Kappa指数为0642，GMS诊断灵敏度为816%(71/87),特异度为8256%(71/86)。表明GMS-AGE-CAT对呼伦贝尔市老年抑郁症诊断的信度、效度较高,可用于病例的诊断及筛检。3讨论
31环境因素呼伦贝尔市地处高寒，每年无霜期只有4~5个月，老年的户外娱乐活动明显少于国家其他地区，故增加老年抑郁症的诱因。
32经济因素呼伦贝尔市经济水平明显低于国家其他地区，社区娱乐活动少，对老年的关注较少。
33文化因素呼伦贝尔市位于我国的呼伦贝尔大草原及大兴安林林业的地区，传统的文化以饮酒为主，其他的文化明显少于国家其他地区。
34家庭因素呼伦贝尔市林区及牧区均已在野外工作为主，老年人多独居，社会与家庭的交流明显减少，明显增加老年抑郁症的发病率。
35身体因素呼伦贝尔市地处高寒，心脑血管疾病，高于其他地区，增加老年抑郁症的风险。4政策建议有资料显示,在我国实际上至少过半的抑郁症患者在社区内未被发现,从而贻误了防治时机［4］。在呼伦贝尔地区如何开展老年抑郁症卫生服务并早期鉴定老年抑郁症,调查其危险因素,及时给予社区干预或治疗,已成为当今世界范围内重点研究的工作。据此提出以下建议：（1）把开展老年抑郁症预防和保健工作纳入社区保健工作规划；（2）加强呼伦贝尔地区精神文明建设；（3）开发有效工具进行社区诊断,及时发现、防治老年抑郁症；（4）重视高危人群预防工作,深入开展老年健康教育；（5）采取多种措施,切实解决呼伦贝尔地区老人孤独问题；（6）建立良好的社会支持系统；（7）加强对农村老人抑；（8）加强呼伦贝尔地区娱乐活动的空间，培养开发老年人更多的兴趣爱好。郁症及心理学研究。志谢:本研究在现场调查中,得到呼伦贝尔市精神卫生中心的大力支持,在此表示感谢。参 考 文 献
［1］ Chen R,Copeland JRM,Wei L.Meta-analysis of epidemio-logical studies in depression of older people in the PeoplesRepublic of China.Int J Geriatric Psychiatry,1999(14):821-830.
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关键词：高校；学生社区；安全建设；自评体系
为健全完善学生社区安全管理体系，进一步推进学生社区安全标准化建设，根据《教育部关于切实加强高校学生住宿管理的通知》《湄洲湾职业技术学院学生社区管理规定》和《湄洲湾职业技术学院关于进一步加强当前校园安全管理工作的通知》等相关文件，在征求相关处（室）意见的基础上，结合学生社区实际，我校构建了湄洲湾职业技术学院学生社区安全标准化建设自评体系，分别是：
一、安全防范
1.人防。
学生社区设立保安值班室，实行保安员24小时值班制、社区辅导员每天值班制、学生义务安全员随机巡查制。
2.物防。
保安室配备安防设备（橡胶棍、强光手电、钢叉、防暴盾牌）；社区周边加高围墙，加固防盗网；门卫室值班电话畅通，社区辅导员、保安员手机须24小时开机，确保“有事必接，快速联动”。
3.技防。
增加监控探头和实时监控系统等设施，使监控探头全面覆盖社区通道（重要出入口、楼梯口、学生寝室门口、食堂以及其他师生进出的重要卡点位置），值班室全天候监控。
二、安全排查
1.系（院）月安全[患排查。
各系（院）领导亲自负责，每月至少组织一次安全员、思政辅导员、社区辅导员和学生干部深入本单位所管辖的学生宿舍进行全面认真的安全隐患排查，发现问题立即整改，立即上报。
2.社区辅导员月安全排查。
以学生社区管理服务中心为主，组织每位社区辅导员进行每月消防安全防火巡查，将检查结果详细记录，对存在的安全隐患及时处理，并及时上报部门领导。
3.学生义务安全员安全巡查。
学生义务安全员在安全工作中应及时发现并报告存在的各种安全隐患，提供各种安全情报，消除各类安全隐患，能做到及时发现、及时报告、及时处理。
三、安全整治
1.机动车辆停放管理整治。
制订学生社区及周边区域车辆的安全管理规定，进一步加强学生社区及周边区域（含秋实园餐厅和学生街）进出机动车辆的安全管理。
2.室外场地使用管理整治。
制订学生社区室外场地使用管理办法，进一步规范学生社区室外场地的使用流程，加强使用管理。
3.高功率电器使用整治。
宿舍楼内不准私拉电线，严禁存放及使用电炉子、电热壶、电热杯、电磁炉、酒精炉、“热得快”、取暖器、电热毯、床头灯及各类劣质电器。特殊情况下必须使用的，须经社区辅导员批准。
4.管制刀具使用整治。
禁止学生携带和存放管制刀具，是维护治安、确保校园平安的重要举措，对学生非法携带和存放的管制刀具必须及时收缴。
四、安全教育
1.安全知识讲座。
定期举办安全知识讲座，包括消防安全教育、财产安全教育、人身安全教育、用电安全教育。
2.防灾减灾安全宣传教育。
举行防灾减灾知识教育的主题班会课，推动学生防灾减灾宣传教育活动的深入开展。
3.安全主题宣传。
用简报、展板、网络等方式对学生进行安全教育，增强学生的自我保护意识。
五、安全活动
1.防灾减灾应急演练。
认真制订应急避险和疏散预案，并适时组织学生进行实地演练，不断提高学生应对各种自然灾害的能力。
2.安全知识竞赛。
通过学生安全知识竞赛，充分调动全院学生学习安全知识的积极性、主动性和广泛性，通过广大学生的积极参与，最大限度地实现学生自我教育，增强安全教育效果。
3.消防安全知识技能培训。
开展学生社区消防安全知识技能培训，进一步提升学院学生社区管理人员及学生的消防安全技能，增强学生社区管理人员及学生的消防安全意识，提高其自防自救、抵御火灾的能力。
在高校学生社区构建全方位的立体安全防控体系，营造安全的住宿环境，需要不断分析客观形势；同时需要更多部门相互协作、相互交流，形成齐抓共管的学生社区安全管理模式，并采取切实措施，强化并落实各方安全责任。要杜绝一切安全隐患，确保学生社区的安全稳定。
参考文献：
[1]虞跃光.关于高校学生社区安全问题的思考[J].高校后勤研究，2006（3）.
北京市典型社区奥运健康遗产项目是北京奥运科技(2008)行动计划专项课题之一、北京奥运会总体影响评估项目组成部分。本课题以国际通用的健康影响评价体系中关于健康环境、生活方式、社会影响、经济状况、个体健康相关的知识、态度和行为、卫生服务的可及性等6个方面、60余项指标为参照， 在朝阳区亚运村社区开展长达6年跟踪调查，综合评价奥运会对亚运村社区卫生与健康方面的影响和持续作用。本次调查为基线调查。结果报告如下。
1 对象与方法
11 对象 自2000年起居住在北京市朝阳区亚运村社区的常住居民及在本社区居住超过半年的暂住居民共1577人。
12 内容 将健康自评结果分为良好(很好和较好)、一般和不良(较差和很差)3组；将身体状况分为正常(上班、上学或从事正常家务劳动)、不良(休工休学，但活动自如)和失能(行走困难、卧床和生活不能自理)3组；将调查对象分为患有慢性病(患高血压、冠心病、糖尿病、肿瘤、脑血管病、慢性胃肠炎、慢性支气管炎、类风湿性关节炎和肝炎任1种)和未患慢性病2组；将体育锻炼分为规律锻炼(平均每周有3d以上体育锻炼时间持续超过30min)和不规律锻炼2种；将体质指数(BMI)分为体重过轻(BMI
13 方法 2004年11月采取整群抽样的方法，以居委会为抽样单位，以居民自愿参加为原则，抽取一定数量的户数，调查每户15周岁以上居民。由统一培训并考核合格的调查员入户问卷调查，质控员负责数据质量控制，并对每一个调查员所调查的5％家庭分别进行电话回访。
14 统计分析 采用EPIDATA30软件录入数据，采用SAS82软件进行统计，计算各种率，并进行各组间均数、率的比较以及影响因素分析。
2 结果
21 基本情况 调查人口1577人。其中男性占4949％，女性占5051％；文化程度：初中及以下546人，占3478％，高中、技校及中专占3306％，大专～占3217％；30岁以下占2637%，30～45岁占2732%，45～60岁占3051%，60岁及以上占1580%。
22 健康状况
221 健康自评 调查对象健康自评结果为不良的比例最高者为60岁～人群，占1411％；其次为45～60岁，占689％。患1种和1种以上的慢性病居民自评不良的比例为811％和1852％，未患慢性病的居民仅为213％。体重正常的居民中健康自评良好的有448人，占5664％，自评不良者占468％；超重居民中自评良好的有256人，占4812％；自评不良者占620％；肥胖居民中自评良好的有53人，仅占3464％，自评不良者占1111％。提示居民健康自评好坏与BMI呈正相关关系(组间比较，χ2=3834，P
222 身体状况 体重正常的居民中身体状况不良和失能的有75人，占948％，超重和肥胖的居民中身体状况不良和失能的比例分别为1184％和1242％，即随BMI增大，居民身体状况正常的比例减少，身体状况不良和失能的比例增加，但差异无统计学意义。非规律锻炼的居民中身体状况正常的有838人，占9099％，高于规律锻炼的居民(572人，8814％)；非规律锻炼的居民其身体状况不良的比例为641％，失能的比例为261％，而规律锻炼的居民身体状况不良和失能的比例分别为1048％和139％，说明身体状况比较好的居民偏向于非规律锻炼，而坚持规律的锻炼则有助于降低身体状况不良和失能的比例。
223 常见慢性病的患病情况 在调查的有效问卷中，有586人患有至少1种慢性病，患病率为3732％。居民中最多见的是高血压，患病率为1866％，其次是慢性胃肠炎、冠心病、糖尿病和慢性支气管炎，患病率分别为892％，752％，631％和580％。不同年龄组、不同性别居民慢性病患病率大小顺次不同，但均以高血压为首位。
224 不同体质指数和锻炼情况的居民慢性病患病种数(表1) 随BMI增大，居民患有1种或1种以上慢性病的比例增大(χ2=9585，P
表1 不同体质指数和锻炼情况的居民慢性病患病情况比较（略）
23 常见慢性病患病的多因素分析 以调查人群的慢性病有无为应变量，以性别、年龄、婚姻状况、文化程度、体质指数、健康自评、吸烟、饮酒和规律锻炼为自变量，进行非条件Logistic回归分析(Stepwise)方法进行分析(表2)。结果表明，年龄、体质指数和健康自评情况与居民的慢性病患病率有关联，P均
表2 常见慢性病患病的多因素分析（略）
3 讨论
国外流行病学研究发现，健康自评不良是中老年人全死因死亡的危险因素，其对死亡的预报作用仅次于年龄增长〔1，2〕，认为它可能是某些疾病潜在状态或疾病前期的反映〔3〕。国内有研究提出，健康自评是预报死亡的独立危险因素〔4〕。此次基线调查显示，老年、患有1种以上慢性病、体质指数大、不规律锻炼的居民健康自评不良率偏高，健康自评的好坏与年龄和多种常见的慢性病存在正相关关系。因此，在今后的社区卫生服务工作中，应注意患病居民对自身健康的主观评价，积极采取相关措施促进健康。与2004年北京市卫生局公布北京市居民营养与健康状况调查结果相比，本次调查的社区居民中高血压的患病率低63个百分点，糖尿病的患病率低14个百分点。原因可能是：本次调查没有进行医学体检，因而部分高血压或糖尿病患者并不知道患病以及调查时的血压和血糖水平。调查显示，60岁～人群中，高血压和冠心病患病率高居第1，2位，
参考文献
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区已通过实验性示范性高中规划评审与中期评审的高级中学（含完中）。
二、评审目的
通过对创建区实验性示范性高中的学校开展发展规划实施情况的终结评审，使学校认真总结创建实验性示范性高中的成绩与经验，分析存在的问题与困难，寻找并确立学校发展新的生长点，明确学校可持续发展的新目标；评选出区实验性示范性高中，把创建区实验性示范性高中提高到一个新的水平。
三、评审内容
依据《区实验性示范性高中终结评审方案》，围绕实验性示范性高中发展规划、实验项目等，重点评审以下内容：
1、依法办学情况
学校严格遵守国家、市的有关教育方针、政策与法规，在依法办学方面发挥表率作用。
2、规划目标达成情况
学校发展规划所确定的目标达到的情况，以及为实现目标所采取的措施和基本经验。
3、实验成果
学校实验项目总体研究情况与实践行为效果，在创建过程中充分发挥推动作用和在区域范围内的影响力情况。
4、示范辐射情况
学校主动完成区域内的示范任务，积极带动和支持办学困难学校发展，在学校管理、师资队伍建设、课程改革等方面对扩大优质教育资源产生积极影响。
5、办学水平提高程度
学校在实施发展规划中所体现出来的自主发展能力，在原有基础上的提高程度，以及所享有的社会声誉。
6、学校后继发展的思考
在总结经验、分析问题的基础上，对学校后继发展新的生长点、主攻方向的认识程度，学校在后继发展中所确立的目标以及采取相应措施的整体性思考。
四．评审程序
区实验性示范性高中终结评审以学校自评为基础，主要是对学校近三年创建区实验性示范性高中情况进行自我评审。由学校向区教育局提交终结评审申请，经批准后进入评审程序。具体评审程序是：
1、采取学校自评与专家复评相结合的方法。在学校自评基础上，专家进入学校进行复评，验证学校自评结论的准确性。
2、在专家复评基础上，经区教育局审核、公示等程序，最终评选出区实验性示范性高中。
五、学校自评
经区教育局批准后进入终结评审的学校，应围绕评审内容做好学校自评工作。
1、自评要求
⑴学校自评工作要发动教师、学生、家长、社区代表参与，激发他们的主体性和主动性，明确评审的目的与意义，把自评过程作为深化区实验性示范性高中建设的过程。
⑵依据区实验性示范性高中应达到的基本要求，围绕终结评审内容，突出依法办学、实验项目的先导作用和示范、辐射作用，进行三年工作的总结、回顾，
⑶在总结、回顾的过程中不断地分析、提炼成功的做法、经验，思考存在问题与不足的原因，提出进一步改进工作的对策思路。
⑷寻找与确立后继发展新的生长点和发展目标，思考并初步形成学校后继发展的整体性方案。
2、自评材料
⑴自评报告。一般由以下几个部分组成：自评过程、主要成绩与经验、问题分析与发展思考。学校自评报告须经教代会审议通过，为全体教职工所了解，并形成共识。
⑵基础表格。学校办学规模、领导班子、师资队伍、学生、设施设备、近年学校在德育、教学、体卫艺科等方面所取得的成绩等概况，可以通过表格形式简要地反映出来。
⑶专项报告。采取座谈会、个别访谈、问卷调查、查阅资料等方法，在对信息进行收集、整理、归纳、综合基础上，根据学校发展领域、实验项目、示范任务撰写的自评报告。
⑷后继发展规划文本。学校依据校情，在对学校发展全面考察、分析思考基础上所撰写的新一轮发展规划初稿。
3、资料准备
专家评审期间，学校需提供符合实验性示范性高中自评结论的佐证资料（档案资料），按照发展规划领域和专项进行陈列。资料要完整（能反映整个创建过程）、确切（与自评结论相符）、规范（符合档案管理要求）。并为专家查阅提供方便（提供资料目录，有专人接待查阅，能清楚地回答问题）。
六、专家复评
1、评审时间
现场评审时间为两到三天，由区实验性示范性高中评审工作小组与专家、学校协商后确定。
2、评审专家
由区教育局聘请市、区有关教育专家组成，一般为7至10人。
3、评审方法
一般采用阅读书面资料、听取汇报、实地考察、课堂听课、问卷调查、座谈会、个别访谈、查阅资料等方法。
4、评审结论
终结评审报告由专家组撰写，并给出明确的评审结论。评审结论分为“通过”、“暂缓通过”两类。
七、组织审核
区实验性示范性高中评审工作领导小组根据专家组提供的终结评审报告与评审结论进行审核，将审核意见提交区教育局审定。
为了进一步加强我中心感染管理，保障医疗护理质量和患者安全，遵照阿城区卫健局关于南方医科大学顺德医院及东台人民医院感染爆发事件两次学习会议精神要求。现将我院感染管理工作自评汇报如下：
一：加强组织领导
社区中心感染管理实行业务院长领导下，组建社区中心感染管理委员会，院感管理小组，三级网络管理，保证了医院感染管理工作的顺利进行。
二：完善管理制度并贯彻落实
制定了社区中心管理各种规章制度（如医院感染控制制度、消毒药械管理制度、消毒隔离制度、医院感染病例报告制度、医务人员职业暴露处置流程、医疗废物管理制度及处置流程、医院感染管理工作检查标准等）并要求相关人员认真学习贯彻执行 以提高防范意识降低医院感染的发病率。院感科不定期下科室督促检查制度落实情况，多年来医院未发生医院感染暴发流行事件。
三：加强对重点科室的感染管理工作
供应室采用高压灭菌，坚持在无菌包外使用指示胶带，无菌包内使用指示卡进行自我监测和日常监测 保证了消毒灭菌质量，有效的控制社区中心感染发生。
四; 抓好临床各科室消毒隔离监控工作
严格执行消毒隔离工作，严格遵守无菌操作技术，设立手术室，供应室医院感染管理及工作流程清洁消毒流程，治疗处理患者坚持一人一针一用一废弃原则，患者出院后床单元终末消毒处理。治疗室无菌物品与一次性物品分开放置，无菌物品开启后记录开启时间。每日空气消毒机消毒空气。
五：有完善的检测制度
定期对各科室空气、物体表面、医务人员手监测。对使用中消毒剂（碘伏）定期监测
六：医疗废物管理
感染管理科制定了医疗废物处理流程。医疗垃圾与生活垃圾分别放置。设立医疗废物回收登记本双签名并有记录可查。
七：认真开展自查自纠
通过自查我们还存在诸多问题
1、医务人员对院内感染知识与控制意识浅薄。
2、医务人员手卫生依从性差消毒灭菌观念有待加强。
3、感染控制细节做的不够。
4、手术室、供应室、口腔科布局不合理不符合功能流程洁污分开医患分开的要求。
针对我社区中心存在问题逐一分析并提出整改措施
1、健全完善制度加强管理力度
2、明确职责 责任到人
3、制定社区中心感染管理培训计划，加强培训，提高医务人员思想意识
4、大力倡导洗手 使用速干手消毒剂并使用符合要求干手设施。
5、病房被褥床单枕套清洗登记制度。
由于我社区条件有限，还存在很多不足，感染科一定吸取这两次爆发事件教训，引以为戒、举一反三、警钟长鸣。我们相信在上级领导的重视下对于发现问题积极整改，提高医院防范医院感染责任意识和能力水平，不断总结经验虚心学习确保医疗护理安全发展。
一、目标
认真总结年全省首批星级社区卫生服务机构创建工作经验，在全省范围内继续创建一批硬件软件达标、机构管理规范、运行机制科学、服务功能完善、社会效果显著、人民群众满意的星级（省级示范）社区卫生服务中心（站），发挥典型示范作用，促进社区卫生服务机构规范化、标准化建设，实现社区卫生服务健康、可持续发展。
二、原则
㈠坚持培育、创建与持续发展相结合的原则。通过深入开展创建活动，引导社区卫生服务中心（站）不断加强综合能力建设，促进社区卫生服务可持续发展。
㈡坚持科学、先进、适度的原则。从实际出发，坚持与经济社会发展相协调，科学制定星级（省级示范）社区卫生服务中心（站）评估指标体系，确保活动的先进性与导向性。
㈢坚持公平、公正、公开的原则。创建活动要坚持公平公正、规范有序，创建结果要向社会公示，接受社会监督，确保活动的有效性。
㈣坚持多方参与、分级负责、分步实施的原则。充分发挥社区卫生服务机构主动性，广泛调动地方政府的积极性，按年度分步实施。
三、基本条件
㈠在城市范围内设置、经当地卫生行政部门批准设立的社区卫生服务中心（站）。
㈡以社区卫生服务中心（站）为第一名称注册，设置独立或相对独立的财务账号，独立核算。
㈢服务人口少于5万人的中心，建筑面积不低于1400平方米；服务人口5-7万人的中心，建筑面积不低于1700平方米；服务人口多于7万人的中心，建筑面积不低于2000平方米，社区卫生服务站不低于150平方米。如设置病床，以护理、康复病床为主。
㈣纳入城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险或新型农村合作医疗定点医疗机构。
㈤政府相关政策落实到位，按照规定核定的基本建设、设备购置、人员经费和其承担公共卫生服务的业务经费能及时、足额拨付到社区卫生服务中心（站）。
㈥机构两年内未发生任何责任医疗事故或违法违规事件。
四、星级（省级示范）机构标准
㈠社区卫生服务中心（站）环境温馨，人事、财务、资产、药品管理有序，信息管理系统运行良好，注重文化建设，创新服务模式。
㈡基本公共卫生服务数量、质量符合国家有关要求，基本医疗服务规范，医药费用控制良好，提供适宜的中医药服务。
㈢社区居民对社区卫生服务中心（站）服务满意，反映良好。医务人员工作积极性高，满意度高。
㈣社区卫生服务中心（站）具有改革创新精神，探索总结出具有典型示范作用和推广价值的实践经验。
㈤按照《星级（省级示范）社区卫生服务机构参考指标体系》分数达到950分以上。
五、创建活动安排
㈠创建阶段（5月11日－6月30日）：各市组织所辖社区卫生服务机构按照活动要求制定实施方案，并开展创建活动。
㈡自查阶段（7月1日－7月31日）：参加创建活动的社区卫生服务机构按照评审标准进行自查，经自查达到标准的，填写《省星级（省级示范）社区卫生服务机构申报表》和机构评分表、撰写创建自评报告及提供相关的影像资料（照片、幻灯片或视频），向区（市、县）卫生行政部门提出评定申请。
㈢评定阶段（8月1日－9月30日）：星级（省级示范）社区卫生服务机构评定实行三级审核。区（市、县）级卫生行政部门组织初评，将通过初评的机构报市卫生行政部门审核，经市卫生行政部门审核同意并汇总辖区机构的申报评审材料（包括《省星级（省级示范）社区卫生服务机构申报表》、创建自评报告、机构得分表及相关的影像资料），于每年9月15日前报省卫生厅。9月30日前省卫生厅组织专家对各市创建星级（省级示范）机构的申报材料进行书面审核和现场复核。现场复核以市为单位组织进行。同时，对年度全省星级社区卫生服务机构进行抽查复审，对复审分数低于950分的机构予以摘牌，并在全省通报。星级（省级示范）社区卫生服务中心（站）原则上占全省社区卫生服务中心（站）的比例不超过15%。省卫生厅将在评选出的星级（省级示范）社区卫生服务中心中择优推荐部分机构参加国家示范社区卫生服务中心评选。
1护理学专业认证准备工作
1.1广泛宣传发动，确保认证工作深入人心全员参与是做好认证工作的保障。学院除了制作展板、专题网站、学院画册、报纸专刊宣传认证工作外，还特别印发了护理学专业认证手册，手册从认证的背景知识、我校护理学专业建设的实践和成果、专家访谈环节准备工作、论证标准4个方面介绍了护理学专业认证的相关知识。多渠道组织全校师生学习解读专业认证手册，以期达到人人了解认证、人人关心认证、人人参与认证的目的。在认证工作前一周，学校召开了临战动员会，校领导再次强调三点意见：一是要充分认识认证工作对学校建设与发展的重要意义；二是要职责明确、分工到人；三是要振奋精神，团结一致，集中精力，出色完成认证工作。
1.2整理归纳总结，认真撰写自评报告实事求是、客观呈现是做好认证的态度。学院根据《标准》中规定的护理学专业本科教育10个领域的办学标准（宗旨及目标、教育计划、学生成绩评定、学生、教师、教育资源、教育评价、科学研究、管理与行政、改革与发展）认真撰写自评报告，反复推敲、斟酌，完成近4万字的自评报告，其中提供的数据力求准确，实事求是，亮点特色要提炼准确，存在的差距要认真分析，客观呈现。同时，根据自评报告整理近5年的档案以备专家组检查审阅，其中原始档案和专业发展的历史档案非常重要。为了确保专业认证期间各项工作的顺利开展，学院还制作了工作人员手册和专家工作手册，以便随时查阅。
1.3加大基础建设，不断改善办学条件扎实的基础和平时的积累是做好认证的前提。在基础教学条件建设方面，我校拥有国家级护理实验教学示范中心。专业认证期间对学校环境、实验教学中心和办公环境进行了美化修缮，加强了网络教学资源共享平台建设，新增了中外文图书，引进了护理外文数据库，保证论证工作的各项工作顺利进行。同时，学院有完整的资料数据库，每位教师的学历、学位、论文、论著、课题、获奖等资料均扫描归档，为每名教师建立了个人业务档案，为此次论证材料的准备提供了快速便捷的支撑。
2护理学专业认证的流程
专业认证过程包括学校自评、现场考察、提出认证建议和认证结论等步骤。现场考察流程可以总结为：①听：召开全校范围的论证启动大会，介绍我校护理学专业的建设情况，现场回答专家提出的问题；②察：对我校基础教学设施（基础医学院和图书馆）、两所附属医院、一所社区实习基地和护理学院实验教学中心等进行实地考察；③访：走访学院各教研室，与教研室教师座谈，查看教研室教学文件等；④谈：组织召开6场不同层面的座谈会，包括专家、教师、管理人员和不同年级学生座谈会；⑤查：查阅护理学专业相关支撑材料；⑥反馈：召开由学校主要领导、主要职能部门领导、相关学院领导、护理学院全体教师、附属医院领导等参加的反馈会议，专家组将形成的初步意见和结论反馈给学校。
3护理学专业认证的收获
3.1明确了专业发展的定位和方向通过专业认证，我们进一步认识到中医院校护理学专业的办学定位首先要符合护理学本科专业规范和标准，在此基础上，突出中医护理特色，培养具有扎实西医护理知识与技能、中医护理特色和优势、贯穿人文护理的中西医结合护理人才。充分体现“夯实西医，突出中医，加强人文，注重整体”的办学理念。
3.2梳理了教学全过程，锻炼了一支教学管理队伍专业认证期间，我院详细梳理了教学的全过程，主要包括师资队伍建设、教学资源、专业建设、教材建设、实践教学、人才培养、科学研究方面的情况，形成自评报告的同时，找出教学过程中存在的差距和问题，制订出切实可行的整改方案，加强了对教学全过程的监控与管理，提高了教学质量，使教学管理工作走向规范化、制度化和科学化的轨道。同时也锻炼了一支高效的教学管理队伍。
3.3提升了护理学专业的地位我校是全国中医院校第一个通过教育部专业论证的学校，通过论证使大家充分认识到中医院校开办护理学专业的特色和优势，学校的办学质量与管理水平也得到具体体现，学校也更加重视护理学科的发展，从人力、物力、财力等方面都给予了大力支持。同时，专业认证也是对我国高等中医院校护理学教育的充分肯定。
3.4搭建了相互学习交流的平台在专业论证工作中，我们与全国兄弟院校和医院搭建了一个相互学习交流的平台，学习彼此在教学和管理中的经验，为提高办学质量和将来的院校间深入合作奠定了基础，有利于促进护理专业的共同发展。
4论证后的整改与思考
专家组对我校护理学专业建设情况给予了充分的肯定，同时对今后发展提出了建设性的意见和建议。针对如何彰显中医护理特色的问题，我校从中医护理课程设置为切入点进一步明确人才培养目标，研究中医护理核心课程模块，完善课程体系，加大教学改革，规范实践环节，全面提高中医院校的护理人才培养质量。
4.1修订完善人才培养方案，明确中医护理核心课程模块在“夯实西医，突出中医，加强人文，注重整体”办学理念的引领下，我院构建了6大课程模块，“夯实西医”主要是设置了医学基础课程、基础护理课程、临床护理课程3个模块，主要加强学生西医护理知识和技能的培养；“突出中医”主要设置了中医护理课程模块，建立整体观念、辨证施护的理念，加强学生中医护理知识和技能的培养；“加强人文”主要是设置人文社科课程模块，在设置护理心理学、护理伦理学、护理教育学、健康教育学、护理管理学、护理美学、人际沟通等课程的基础上，增设护理美学、人际沟通实践教学环节，加强学生人文素质的培养；素质拓展模块主要是通过第一课堂延伸至第二课堂，培养学生的综合素养。6个课程模块体现了中西医结合、注重整体的理念。有关中医护理核心课程模块的确定，设置了调查问卷，在全国中医院校进行了广泛的调研，并在全国中医药高等教育学会护理教育研究会理事大会上充分讨论和论证，达成一致意见。中医护理课程总学时在300学时左右，分为3个知识模块：中医学概论包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学4门课程，5~7.5学分；中医护理学基础涵盖中医护理发展史、一般护理、辨证护理、中医食疗、针灸推拿、中医护理技术等内容，3~5.5学分；中医临床护理学包括中医内、外、妇、儿护理学，以中医内科护理学为主，3~5学分。同时，加大实践课比例，增加辨证施护的实训课，中医护理学基础的实践比例建议不少于40%，其他知识模块的实践比例建议为10%~30%。
4.2修订完善实习计划和大纲，强化临床中医护理特色我校护理学专业拥有36所实习基地，有一套健全的教学基地评估体系，通过此次专业论证，对实习计划做出相应调整：毕业实习中应有不少于4周的中医特色科室实习。在原来实纲的基础上，明确指出应该掌握的8项中医护理技术，出科考试中增加中医护理知识与技能的考核内容，每位学生根据所实习的科室制作一份体现中医护理特色的健康教育手册，充分应用中医护理知识和技能解决患者的健康问题。通过论证，医院进一步营造了中医护理文化氛围；规范了临床护理教学档案，强化了临床中医护理特色，保证学生在实习期间中医护理教学的连贯性，提升了中医护理实践水平。
4.3完善护理实验教学中心功能，加强学生综合能力的培养在国家级护理实验教学示范中心的基础上，全面实现信息化网络教学与管理，并与附属医院建立了信息化网络平台，实现可视化多点互动式教学，实现学校与医院资源共享。同时实验中心还增设了虚拟仿真教学区、中医护理养生体验区和社区养老护理实验区。在培养学生综合实践能力的同时，加强了学生中医护理技能的训练。
4.4重视双师型人才的培养和认可师资的引进、培养与考核是教师队伍建设的关键。我校一直以来重视双师型人才的培养和认可，学院教师的执业医师证和执业护士证均在附属医院注册，目前双师型教师占75%，通过认证发现，临床护理师资双师型比例偏低，因达到省教育厅教学职称条件存在一定的困难，学校人事处决定为附属医院护理人员兼聘学校认可的教学职称制订专项政策，解决了临床双师型教师的问题。同时，我校每年划拨临床护理师资培训专项经费，免费为附属医院、教学医院、实习医院培训临床带教师资，培养了一支结构合理、质量过硬的兼职师资队伍。
4.5建立健全社区护理、精神科护理教学基地论证前，我校只有两个社区实习基地作为试点，没有全面开展社区护理实习和精神科护理实习。通过论证，推动了我校社区护理、精神科护理教学基地的建设，现建立了8个社区实习基地和5个精神科护理实习基地，毕业实习中，各自安排2周的实习。构建了学校、医院、社区三位一体的实践教学模式，形成了贴近临床、突出中医、延伸社区、服务社会的实践教学体系。
4.6建立全方位教学评价体系教学评价是提升护理教学质量不可忽视的重要环节，目前国内缺少一整套科学的、可行的评价体系，我校参照《标准》，建立全方位教学评价体系，定期对教学现状进行评估和反馈，综合运用学生评价、同行评价、专家评价、自我评价等方法，注重对学生的“学”和教师的“教”进行纵向的比较。通过认证，进一步建立了形成性评价规范和要求，丰富了教学评价的形式和手段，加大了形成性评价的比例，使教师更注重将学生综合能力评价与终结性评价相结合，有利于学生综合素质的培养。
